第一篇：教師自培發展計劃

自培發展計劃

成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華。結合學本校的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科教材，認真研修以求自我發展，制定學習計劃如下：

一、研修主題：文本解讀。

在數學教學過程中要把握好“解讀”和“活用”二者間的關系。一是正確“解讀文本”。包括獲得自己所需資源，理解編者編排意圖，梳理知識點，確立教學目標及重難點，這是教學的“血肉”，“活用”的根基。二是“活用教材”。將教材中所獲得的“資源”，經過轉化、整合、思考、簡單化、生活化等優化教學活動，創新設計來攻破重難點，達成教學目標，這便是教材的“活用”，也是教學的“靈魂”。

二、研修方面：立足數學教材，科學解讀數學文本，就是要認真鉆研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學的自信心和興趣，是教學之本，在教學中，要以教材為本，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯系學生實際，在處理教材時要注意：

①要仔細揣摩教材，理解編者意圖。因為新教材中主題圖豐富多彩，不細心研讀很難把握編者意圖，理解上的偏差或不到位會導致教學差錯。

②要找出教材的不足，主動駕馭教材。教材并非絕對完美的，教學不能唯教材是從，要結合實際進行調整、補充。

③要做到以教材為藍本，正確區分教學內容和教材內容，使隱性教學資源顯性化。

④要深入了解學生，找準教學的起點。學生獲取知識的渠道越來越多，很多知識對他們來說非０起點，教學中要充分利用學生已有知識展開教學。

⑤要客觀分析教材，把握教學的重點、難點和關鍵。

三、本年度工作目標：

1、認真鉆研教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、學科是相通的，而且教育從本質上來說就是一項塑造“人”的工程。因此，在教學中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學過程中不斷的培養學生思維，啟迪、激勵和凈化學生的心靈。

3、繼續探索精講精練的教學方法，掌握精講精練的課堂教學風格。

4、加強基本功的訓練。

總之，面對新課程、新教材、新教學觀、新理念，我們只有更新觀念，正確到位的解讀文本，靈活應變的活用教材，我們的教學才不會偏離方向。在教學中真正達到正確“解讀文本”到“活用教材”的至深、至高的境界，才能更好地實現我們的教學目標，攻破我們的教學重、難點，取得更好的教學效果，才能使數學課堂因解讀精辟而變得精彩紛呈。

第二篇：教師自培專題

自培專題

——在課堂教學中注重學科基礎知識落實

龍洲中學 李清明

在教學過程中，認真落實新課程改革的精神，關注學生的發展，關注學生的體驗、增強課程內容與生活的聯系，注重學生情感、態度和價值觀的形成，滿足學生不同的地理學習需要，轉變課堂教學模式，注重學習過程和學習結果評價相結合。同時，考慮到普通高中教育的基礎性這一特征，在教學過程中我注重了學科基礎知識的落實。具體而言，我主要采取了以下一些做法：

1、加強理論學習，努力轉變教育教學觀念。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習，加強對教學行為的研究已成為全體教師的共識，只有這樣教師才能形成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質量觀等。為此我堅持對新課程改革的理念、高中地理課程標準、課程內容與目標等理論知識進行學習與探討，從而使自己的教學實踐具備堅實的理論基礎。

2、在轉變課堂教學模式、改變教學方法與手段等方面大膽革新。新課程注重“師生互動”、“充分發揮學生主體作用”等教學原則，為此，在教學過程中我力爭改變過去“一言堂”的局面，變學生被動的接受為主動的合作、探究式學習，努力做到轉變自己角色與地位，由過去課堂上的權威變為學生共同學習。

3、在教學過程中關注每一個學生的發展，同時又滿足不同學生個性學習的需要。在教學過程中關注每一位學生的表現，重視每一位學生的成長，具體做法有：①課堂提問、討論發言，一段時期內要確保每位學生都有在課堂上充分展示自己才智的機會；②組織討論活動時，要求所有學生共同參與。此外，備課時還根據班級實際情況的差異，分別采取不同的教學策略，如在教學內容的廣度和深度，在作業布置、教學內容、教學過程、學習評價等各方面使用差異性標準，從而滿足不同層次學生學習的需要。

4、進行集體備課，發揮集體的力量。加強信息收集，多與外校教師進行教學上的交流與探討。積極參與聽課評課，取長補短，通過這樣不斷改進自己的教學手段，不斷更新教育教學觀念。

總之，目前的新課改處于探索階段，我將繼續努力學習，突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀等素質教育新觀念；通過自己的教學活動，為學生學會做人、學會求知打下堅實的基礎，使學生在德智體等方面得到全面協調的發展。

第三篇：教師自培總結

教師自培總結

宣化十中 郭志芳

經過一個學期的自培努力，覺得自己在業務水平及做題能力等方面明顯有所提高。

就業務水平方面而言：

因為平時一直都認真研讀教科書，所以能自如地把握教材的重難點，而且在教學中能引導學生很容易地攻克這些重難點，讓學生感到英語課很輕松，在課堂上都能夠很積極地表現。

通過向老教師聽課、請教，再加上自己的不懈努力，迄今為止，積累了很多教學方法。根據不同的課型，給學生使用不同的教學方法，使學生感覺英語很好學，對英語課的興趣越來越濃，所以在考試中他們名列前茅，成績比較突出。

由于自己不斷充實自己，不斷擴大自己的知識面，學生感覺到英語課堂是一個五彩繽紛的世界，在這里，他們可以欣賞各國著名建筑、了解各國的風俗民情、傾聽偉大音樂家的作品；在這里，他們積極思維、幽默風趣、活潑開朗，把學習當成了樂趣，能夠愉快的配合老師完成教學任務。由于老師對各方面的知識都有涉獵，使學生對老師產生敬佩感，從而促進師生間的交流。

由于平時經常和同科老師交流，從她們那里學到了合理得當的教學方法，使自己不斷得到充實，因此，也受到了同科老師的好評。

就做題能力方面而言：

通過大量地做綜合模擬題，覺得自己的知識水平很明顯有所提高，可以比較順利的看一些英文報紙、雜志，而且給學生講題時，覺得比以前干脆、利索、精練。通過做題，自己摸索出哪些語法、短語、重點詞出現的頻率高，在平時講課時，就會側重這些方面。通過做題，自己悟出了講單選、完型填空、閱讀理解題的方法和技巧，然后把自己的心得傳授給學生，從而提高了他們的成績。通過大量地做閱讀題，還可以理解一些歷史故事、科學發現、外國風情、世界上的著名建筑、一些偉人的生平故事，從而拓展了自己的知識面，這也是有助于教學的。

總之：通過自培努力，覺得自己各方面都有所提高！

第四篇：教師自培計劃

教師自培計劃

一、自培目標

爭取早日成為一名合格的數學教師、班主任。

二、自培具體內容

1.每周至少聽2次以上有豐富數學教學經驗的王老師的課程，并做好聽課筆記；

2.每周積極認真參加1次數學教研組組織的聽課、評課活動；

3.每周聽1次師徒結隊師傅朱老師的語文課，并做好聽課記錄；

4.每周至少進入數學集體備課平臺進行1次數學教學研討；

5.每堂課上課前看至少1次相關教學視頻，同時調整好教學設計；

6.每天就當天班級情況、班級突發事件處理過程請老班主任王老師提點指導；

7.每半個月請同年級老師過來聽自己課1次，并請他們給予批評指正；

8.每天睡前對當天教學活動進行反思，同時提前預設第二天教學過程。

三、自培效果

3月完全適應數學教師、班主任生活，1年成為合格的數學教師、班主任。

四、自培激勵

完成自培計劃獎勵自己國外旅游1次，未完成自培計劃懲罰自己2年內不能旅游。

第五篇：教師自培總結

教師個人自培總結

轉眼間，一學期就匆匆而過，充實而又充滿挑戰的一學期，在嚴格按照自己自培計劃執行的同時，讓自己收獲不少，成熟了不少。現針對自培計劃，對以下幾方面作如下總結：

一、教育理論方面

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的知識。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。本學期，我閱讀了《小學語文教師》，《先進的教育策略》等教育雜志，認真做了筆記，并寫下了自己的感悟。讓自己通過讀書，豐富文化素養，把課程新理念運用于課堂教學，提高教學效率。

網絡也是一個教育教學的平臺，通過上網瀏覽，我了解了教育教學的新動態，搜集最近消息，對自己的教學工作有著指導作用。暑期，我不怕炎熱酷暑，并參加了湖北省教育廳舉辦的國培暑期學習，跟同行們互相學習、交流，以使自己不斷提高。

二、道德素養方面

在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高。我還認真學習了《小學生心理健康教育手冊》摸索了孩子成長過程中的心理教育規律并運用于教學之中。

我每天努力做到微笑的走進課堂，讓孩子快樂的學習。我嚴格要求自己的一言一行，給孩子一份誠信，同時也要求學生說到做到，學習上踏踏實實。我可以寬容孩子犯錯，但我絕對不允許孩子因為錯誤而撒謊。我可以諒解孩子回答問題時的吞吐，但我不喜歡孩子因為膽怯而不敢發言。所以，每節課上，我都是積極的去鼓動孩子勇敢地舉起小手，大膽地發言，即使是錯的，我也會微笑的面對他。因此，每個孩子都是自信的，是快樂的，是善解人意的。

三、教學能力方面

認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

備好每一堂課，讓學生在課上都有發展；精心批改每一本作業本，做到及時反饋；勤于反思，在總結經驗中完善自我。多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中。

本學期，我都詳細寫下每堂課的設計和我的意圖，我也會去設想孩子在每個環節中會有怎樣的反應。之后，我會在課堂中觀察每一個學生，關注學生在這堂課上的收獲。課后的反思也是每天的作業，想想課堂教學時和自己備課上的出入，對自己的課堂教學做出中肯恰當的評價。

在這一學期，我也抓住每一次校內外聽課的機會，共聽了16節課，每堂課都有自己獨特的風格，有自己的亮點，所以，我會很用心地去聽，會認真地作好筆記，會細細去品味每一堂的課。而自己在開課時，能認真鉆研教材，進行試教，虛心聽取教研組其他老師的意見。每一次的開課，能使自己前進一步。

一學期的總結能讓自己更加清楚的認識自己，也更多告訴自己今后該努力的方向。我時刻記著自己是一名老師，就要做一名好老師，做一名讓領導省心，家長放心，同事欣賞和學生喜歡的老師。

教師個人自培總結

光陰似箭，日月如梭。一轉眼本學期已經過去，為了適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，不以老教師而自居，虛心學習，不斷進取，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有步驟地開展。現對本學期教師自培工作作出總結，希望能揚長避短，以促進今后工作取得更大的勝利。

加強理論學習促進自我提高，我能夠利用課余時間，經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來給自己充電。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

一、認真備課。我不但備學生，而且備教材備教法，根據所學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并搜集每課書的知識要點，歸納總結做好記錄。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰，準確，情感生動，做到線索清晰，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，輕松，愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

四、認真批改作業。布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成

績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了一些活動，在學生中興起一種你追我趕的學習氣。

我班大部分同學對數學科很感興趣，學習勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學習

數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

通過自培，發現了自己的不足點，還要繼續鉆研教材，遇到困難應該迎難而上，不應該有順其自然的松懈思想。使用現代教育手段進行教學還不夠,對學生的思想動態了解得還不深。

今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，江澤民同志“三個代表”以及十七大的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬