第一篇：白沙小學青年教師座談會1

白沙小學青年教師座談會

活動方案

一、活動宗旨：

以“十八大精神”為理念，以“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，立足學校特點，進一步引導廣大青年教師明確工作思路，讓青年教師樹立正確的人生觀、價值觀，耐得住寂寞、守得住清貧,讓閑暇時光充實起來； 使青年教師明白“美麗來自知性的內(nèi)隱、來自學習的熏陶”；向青年教師提出更高的要求：“胸懷大志、充滿激情、勤于學習、熱愛生活、做個幸福的人”。

二、座談會主題：

青春獻教育，成長在崗位

三、座談會時間：

2012年12月19日（周三）晚上6:30

四、地點及主持：

學校會議室，座談會由王忠同志主持

五、參會人員：

學校行政領(lǐng)導、工會、少先隊及特崗教師與近兩年調(diào)入學校教師（參與人名單見附頁）。

六、活動要求：

1、請各位老師務(wù)必準時參與，無特殊事情不得請假。

2、本次活動采取自由發(fā)言，發(fā)言人必須脫稿。

3、在座談中，教師自由暢談在學校工作方面成長歷程。

4、各位教師要誠懇地向?qū)W校工作獻計獻策，排除教師與學校之間，教師與教師之間的隔閡。

5、各位教師大膽剖析自己和他人的不足，張揚自己和他人的優(yōu)點，創(chuàng)和諧教育工作氛圍。

6、參加活動老師周三下午在學校食堂就餐。

7、請何琴老師和趙朝美老師協(xié)助后勤處唐有會老師、龔德芳老師購買活動所需的物品。

七、座談會程序：

1、王忠同志作座談會致辭。

2、胡有余校長就青年教師成長和培養(yǎng)問題作專題發(fā)言。

3、青年教師自由發(fā)言。主要暢談自己成長，工作、生活感受以及對學校工作提出一些好的建議。

4、胡有余校長作座談會總結(jié)。

附頁（活動人員名單）：

姚華強、劉廷揚、孫亮、周明章、龔曉燕、粟忠海、趙雪、楊再學、高雪、周春、唐碧、秦潔、劉濤、吳紅、冉婭、李林、楊影、胡有余、史順勛、楊勝福、徐喜紅、趙淵、趙廷狀、李亞玲、唐有會、龔德芳、王忠、何琴、王愛進、趙朝美、蘭紅林

白沙小學工會

2012年12月17日

第二篇：白沙小學2015青年教師培養(yǎng)計劃

青年教師培養(yǎng)計劃

白沙小學

2015年9月

白沙小學青年教師培養(yǎng)計劃

一、指導思想

為全面實施師資素質(zhì)提升工程，推進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)國家、省、市、縣關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)及培訓工作的有關(guān)精神 及“辛寨鎮(zhèn)青年教師培養(yǎng)方案”的要求及建議，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，制定2015--2016教師培訓工作要點如下：

二、培訓目標

規(guī)范青年教師的教學行為，提升青年教師教書育人水平。通過培養(yǎng)，使青年教師從熟悉教育教學工作到能勝任教育教學工作，迅速成長為業(yè)務(wù)能手，教學骨干。

三、培訓原則

發(fā)揮骨干，示范培訓；依托教研、拓展培訓；立足校情、崗位培訓；啟動活動，自主培訓。

四、培養(yǎng)對象

(一)新分配的青年教師。

(二)從教五年（含五年）以下的青年教師。(三)學校研究確定需要培養(yǎng)發(fā)展的青年教師。

五、培養(yǎng)內(nèi)容

(一)加強思想政治工作，把職業(yè)道德建設(shè)放在首位，引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，(二)教學基本技能：

1.書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。2.語言表達能力（含普通話）

3.備課與說課 4.課堂教學能力 5.現(xiàn)代教育技術(shù)能力 6.教學分析、總結(jié)能力 7.教育科研能力

八、培訓措施：

（一）制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立青年教師成長檔案： 每位青年教師要結(jié)合學校青年教師培養(yǎng)計劃制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展計劃”，學校校長必須對計劃審核。不定時督促落實計劃任務(wù)。每位青年教師要建立成長檔案，記錄自己成長的足跡。

（二）實現(xiàn)自主培訓課程體系化

要求教師認真學習課程標準，深鉆教材，認真?zhèn)湔n、上課；課后及時做好課后反思，總結(jié)課堂教學的成與敗；積極學習有關(guān)教育教學理論，借鑒他人經(jīng)驗，（本學期上交優(yōu)秀教學反思不少于2篇）

（三）開展拜師結(jié)對活動

本學期我校繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，做好“傳、幫、帶”工作。“傳”即傳授教學經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課標，掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風來。青年教師向老教師學師德、學技能，仔細研究老教師的講課技巧，學習老教師的講課思路，盡快熟悉本學科的教學技巧，提高授課水平。

（四）營造各級網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)境，搭建教師常規(guī)學習新平臺 各位教師，切實利用好“班班通數(shù)字資源包”和遠程教育資源優(yōu)勢，全面提升現(xiàn)代技術(shù)運用能力。

（五）學校為教師外出學習、聽課搭建平臺。

積極組織教師參加上級組織的各種培訓，不斷汲取新的血液，促進教師專業(yè)提升。

（六）強化推門課、匯報課制度

青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課，組織好課前磨課、說課，課后評課，寫好教后感或反思。

總之，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務(wù)，對青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學校教育教學質(zhì)量的提高。學校要立足校本培訓，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長。

第三篇：小學青年教師座談會 發(fā)言稿

青年教師成長座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好!

首先感謝學校及領(lǐng)導給我這樣一次發(fā)言的機會。2013年9月我有幸成為了一位人民教師。到今年暑假即將4年的時間。這四年的時間里，在學校領(lǐng)導的支持下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，自己的教育教學經(jīng)驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高。在這里，我將敞開心扉，談?wù)勥@一年來我在教育教學工作中的一點體會!專業(yè)成長是每一個教師追求的目標，但成長之路充滿著挑戰(zhàn)性。對于成長中的我來講，不管結(jié)果如何，每一次參與都是提高。

“天下沒有垃圾，只有放錯地方的財富”，同樣，在學校也沒有好學生和壞學生之分，每個孩子都是一位天使，這和學習成績無關(guān)。作為一名班主任，和學生在一起是我最大的幸福。平時我會經(jīng)常與孩子們交流、談心，關(guān)注他們的學習和生活，及時了解他們的思想動態(tài)。找到適合的教學方法，因材施教，進行學困生轉(zhuǎn)化。

一路學習，一路探索。這一年來，我把自己看到的，聽到的，學到的，在教學中不斷反思，不斷總結(jié)，慢慢形成了一套自己獨有的東西。雖然還不太成熟，但是我會在今后的教育教學工作中繼續(xù)努力學習，繼續(xù)完善，促使自己快速成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2017.5.4

第四篇：小學青年教師座談會心得體會

小學青年教師座談會心得體會(精選

多篇)

xx年10月10日，是個特殊的日子，在這個特殊的日子里，李主任帶領(lǐng)xx年和xx年參加工作的青年教師在xx中心小學一起交流了許多有關(guān)教育教學方面的知識和技能，而我有幸成為青年教師代表在這次的座談會上談了工作兩年來的一些體會和感想，說是談經(jīng)驗，其實自己也感覺有點心虛，畢竟兩年來的工作好壞只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教學生涯中的兩年來的酸甜苦辣，我感覺最多的是滿足與快樂……

會議中又一次對教育教學管理進行了學習，感覺自己還是有許多不足和需要學習的地方，通過李主任對教學上

提出的要求，反思自己，通過“是金子就要發(fā)光”這句話來勉力自己，來警示自己，來提醒自己，懶惰的后果可能是永遠藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學中，不斷的追新求進，我相信“是金子就會發(fā)光！”

現(xiàn)在教育形式的發(fā)展使得教師不得不追新卓越的去追趕教育的步伐，在座談會中，李主任說到多媒體教學，現(xiàn)在的教育使得學生的知識面臨又一次的改革，在這項改革中，多媒體教學已經(jīng)成為每一位老師不可忽視和不可丟棄的一項教學手段，而怎樣把多媒體使用的“手到擒來”就成了我現(xiàn)在教學上的一個重要突破，把多媒體的形式多樣化，創(chuàng)新化使得學生愿意學，樂意學，并且通過學習獲得知識的途徑便顯得尤為重要了。新型教育體制要求教師要用現(xiàn)代化的教育方式來進行教學，會上李主任的“四個一”使得教師的教學方式成為一個教育的亮點，而這個亮點中讓我最為之喜歡的便是博文的使用，把自己的教學

反思，自己的教學感想與大家分享，共同進步遠遠要比自己摸索要快樂的多！

總之，又一次的學習使得我對教育的認識有了更深一層的理解，我將會繼續(xù)努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長成一名優(yōu)秀的教師，并為了這個目標而不懈努力！

4月26日下午，我校在三會議室召開青年教師座談會。來自四系一部的70余位青年教師齊聚一堂，11名青年教師代表就學校教學改革、內(nèi)涵建設(shè)、科學研究、青年教師培養(yǎng)、青年教師生活等方面工作提出了意見建議。

在這次的青年教師座談會中又一次對教育教學管理進行了學習，感覺自己還是有許多不足和需要學習的地方，通過李書記對教學上提出的要求，反思自己，通過“是金子就要發(fā)光”這句話來勉力自己，來警示自己，來提醒自己，懶惰的后果可能是永遠藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學中，不斷的追新求進，我相信“是金子就會發(fā)光！”

我認為做好教師工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教師工作，要充分認識到教師工作的偉大和重要，對于青年教師來說，自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關(guān)心，學業(yè)上要嚴格要求，要做到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

其次，做好教師工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1、認真做好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復習同時可以吸收老教師的教學經(jīng)驗。

2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本，但能

否取得較好的舞臺效

果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應(yīng)該及時通知學生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度，對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。

3、對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難

于在板書中表達的形式，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統(tǒng)教學方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學習多媒體課件制作知識，大膽在教學中應(yīng)用多媒體教學。

4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善。

以上就是通過這次學習，我所能總結(jié)的一些心得體會，在未來的工作中，我相信我還可以學到更多。

青年教師座談會心得體會

信息工程系

電腦藝術(shù)設(shè)計教研室

青年員工座談會心得體會

作為xx市農(nóng)信社的一名新員工，很高興也很榮幸能夠有機會參加這次青年員工座談會。在會上能夠和諸多親愛的同事進行交流、相互學習，得以聆聽幾位敬愛的領(lǐng)導對我們的期望和指導，我感覺受益良多。

會議中理事長對我們提出了三個提升：提升境界，提升能力，提升貢獻。還有三個希望：多學習，多做事，多創(chuàng)新。市辦的x書記也對我們提出了六點要求：做熱愛信用社的員工；做有理想、有抱負、有目標的員工；做認真工作、自覺貢獻的員工；做講學習、講規(guī)范、講紀律的員工，做勇于對不良行為批評的員工；做甘愿與信用社共存亡的員工。從這些希望與要求里，我能深刻的體會到領(lǐng)導對我們青年員工的深切期望，也感受到了自己肩負的沉重壓力。

對于剛剛走出校園不久的我來說，這次會議就吹響了奮斗的號角，我不再是學校里無憂無慮的“小皇帝”，而應(yīng)該

變成勤勤懇懇的“老黃牛”，投身信用社的基層工作，不僅僅是我們進步的跳板，更是鍛煉的熔爐。我相信，一定能不辜負上級領(lǐng)導的期望，為信合工作添磚加瓦，為創(chuàng)優(yōu)爭先貢獻力量。

1、立足實際，克服困難，以飽滿的熱情投入下一步的工作。

對于我來說，農(nóng)村工作還相對陌生，沒有太多的自身閱歷可以借鑒，面對理想與現(xiàn)實的落差，面對困難與熱情的碰撞，我所要做的就是，堅定扎根基層的信念，放棄不實際的幻想，努力的學習工作的相關(guān)內(nèi)容，克服不適應(yīng)，爭取以最快的速度做好工作，成為一個合格的優(yōu)秀的信合員工。

2、堅定信念，心系客戶，把工作當成最神圣的使命。

我們來到信用社，來到基層網(wǎng)點，不僅僅是為了賺錢養(yǎng)家，更不能是混日子，而應(yīng)該積極的為新農(nóng)村的建設(shè)，為信用社的發(fā)展和壯大貢獻自己的力量。在工作中，我們要清楚的認識到，客戶

是我們的“衣食父母”，我們要站在客戶的位置上去為客戶著想，要用我們的甜美微笑和熱情的服務(wù)為信用社塑造一個美好的光輝的企業(yè)形象。這是我們的工作，也是我們的使命。

3、勤勤勉勉，敢于吃苦，用實際行動回報社會。

俗話說，“說著容易做到難”，工作對我們的考驗不僅僅是政治素質(zhì)和理論知 識，而是執(zhí)行能力，是否能夠很好的把所想到的轉(zhuǎn)化為實際行動。這里就離不開

一種腳踏實地的工作態(tài)度。尤其是在基層艱苦的工作條件下，我們更要保持勤奮努力的作風，用實際行動、用工作成就來回報社會。

4、勤學善思，追求卓越，不斷提高工作能力。

通過半年多的學習，我已經(jīng)熟悉了工作的基本流程和內(nèi)容了，但是，我們不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，而是應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，繼續(xù)學校，努力思考。正如

理事長對我們的希望：多學習；廖書記也同樣要求我們要做有理想、有抱負、有目標的員工。

5、放眼未來，注重積累，規(guī)劃美好前程。

基層柜員這個崗位或許只是短暫的，不管能夠在這個崗位上從事多久，也不管以后我們會從事什么崗位，這份經(jīng)歷注定是生命中最不平凡的旅程。從現(xiàn)在開始，就要不斷的思考自己的未來，把自身發(fā)展和工作的需要緊密結(jié)合，注意每一次學習和積累的機會，牢記理想和抱負，在平凡的崗位上，描繪未來的宏偉藍圖。

小學青年教師讀書心得體會

瞿靖中心小學張澤花

作為一名小學英語教師，我深切感受到如今教師與學生應(yīng)該建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使自己在教師職業(yè)道德、教師教學行為、教師教育教學等方面都要有全新的認識，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。最近閱讀了前蘇聯(lián)

著名教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》受益匪淺，就其中印象深刻的幾點建議談?wù)勛约旱捏w會。在他的第二十八條建議里，他強調(diào)了“勞動”的重要性，這種勞動主要是指動手操作，而且也不是隨便什么樣的勞動，而是指復雜的，創(chuàng)造性的勞動，這種勞動一定要有思想，能促使孩子思考，能讓他將各種事實聯(lián)系起來去考慮。他有一句非常有名的話：兒童的智慧在他的手指尖上就出自這一條建議。在這條建議中，他不僅強調(diào)閱讀，而且將學生的動手能力也看得很重要，他說，我看到，那些雙手靈巧的兒童，熱愛勞動的兒童，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧。確實包含思想的手工勞動對于鍛煉學生的智慧，促進他思維的發(fā)展會起到十分重要的作用。

在這條建議里蘇霍姆林斯基還列舉了四種應(yīng)當使學生選擇的勞動方式，在我看來，在四五十年前蘇聯(lián)能夠進行的這些勞動，在我們中國恐怕是找不到

了。不是條件達不到，而是我們根本就沒有考慮這樣去做。像他說的那些設(shè)計制作各種裝置、機械、儀器的活動室，那些家業(yè)實驗活動基地，有幾所學校愿意去做呢？特別是農(nóng)業(yè)勞動，他說，我深信，農(nóng)業(yè)勞動——這是最能啟迪智慧的勞動活動的種類之一。

可是，在我們的城市學校，幾乎已經(jīng)絕跡了。

這不知是歷史的進步，還是倒退，即使是實驗室，有多少學校能真正重視它的建設(shè)呢？

建議第三十五條和第三十六條都是說培養(yǎng)學生記憶力的。

記憶力，不管對于學生的學習或者是成人的工作都是至關(guān)重要的。大凡在學習上取得優(yōu)秀成績的學生，無一不是具有比較強的記憶力，那是如何培養(yǎng)學生的記憶力呢？靠死記硬背能鍛煉出好的記憶力嗎？蘇氏在這兩條建議中做出也比較詳細的說明。在他的文章里，他特別反對“死記硬背”，他會這種記憶方

法“甚至會造成幼稚病，簡直會把人變成傻瓜”。

那么他強調(diào)的是怎樣的一種記憶方法呢？他說，依靠自身的努力和頑強的意志而獲取的知識越多，邏輯的認識對學生的情緒領(lǐng)域觸動得越深，那么記憶就越牢固，新的知識在意識中的安置就越有秩序和嚴整。在這里，他特別強調(diào)了有理解的記憶。也就是說，在記憶的過程中，不隨意記憶占得成分越大，他可能記憶的東西就越牢固。

怎樣才算是有理解的記憶，如何將記憶長久的保持下來呢？在這里，蘇霍姆林斯基向老師們提出了一個建議，也就是要確定隨意識記和不隨意識記之間的合理比例。他說，假如我們把六年級學生需要記住的教材量用x表示，那么學生就應(yīng)當同時思考和理解多出好幾倍的教材：3x。同時，這些不隨意識記的東西要和隨意識記的東西之間有一定的聯(lián)系，雖然不一定是最為直接的聯(lián)系，但也要有著千絲萬縷的聯(lián)系，可以由不

隨意識記隨時能勾起隨意識記的內(nèi)容。這樣做的

好處，就是不隨意識記有助于使人的思想活躍起來。人的思想活動越積極，他的隨意記憶就越發(fā)達，他保持和再現(xiàn)大量材料的能力就越強。如果一個人思考過的材料比教科書要記熟的材料多好幾倍，那么再照教科書去識記就會是死記硬背。

在這里，蘇氏提出了一個非常有意思的現(xiàn)象，那就是一個學生知道得越多，他不理解的地方也就越多，而不理解的地方越多，他學習教科書的正課也就越容易。這種現(xiàn)象，想想也不難理解，一個學生學會了各個知識間的聯(lián)系，他就會舉一反三，從而在他自己的頭腦中建立起一棵自己的“知識樹”，里面即使有一部分知識有了遺忘，他也會很快地從某一根枝條出發(fā)，循著枝枝蔓蔓找到那一個所需要的部分知識。

所以我們在平時的教學過程中，一定要幫助學生在自己的頭腦中建立起知

識的整體概念，讓他所掌握的知識如中藥鋪中那一個個排放整齊而有序的藥匣子，如何需要哪種“藥材”，就會很快地抽取出來。要做到這一點，就需要對每一種知識所伸展的觸角都要有所了解，只有他的觸角伸得越長，他才會很快地找到。“學前期和小學學習期，是為牢固的記憶力打下基礎(chǔ)的最佳時期。應(yīng)當注意的是，那些關(guān)于周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律的重要原理，不要讓兒童通過專門的背誦去掌握，而應(yīng)當讓他們在直接觀察的過程中去掌握。”

品讀蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所著的《給教師的建議》這本書時，我深深地感到：面對知識更新周期日益縮短的時代，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一

杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀素養(yǎng)。有句話說得好：“一個教師，不在于他讀

了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

教書和讀書生活，使我感悟到：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動的、活潑的、健康的發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護，才得以使他們健康成長。

一縷陽光也會燦爛

--青年教師座談會之工作體會

沫沫

從學校畢業(yè)，踏上工作崗位，我像

是從平地飛躍到快速旋轉(zhuǎn)的大轉(zhuǎn)盤上。搖搖晃晃，隨時都有飛出去的可能。我想努力緊緊抓住，卻沒處著手，更別說向前邁步。終于有一天，我在轉(zhuǎn)盤上站穩(wěn)，跨到中心了，這是一次次摔落、爬起來的結(jié)果。原來努力終究會成功。現(xiàn)在我站在這生活的大轉(zhuǎn)盤上，正努力積聚力量向前邁。我總結(jié)得出了“轉(zhuǎn)盤準則”：

先要“站穩(wěn)”積聚力量，再準備向前跨步跳入中心。對我而言，工作中站穩(wěn)不是一朝一夕就能完成的。需要勤學習、善思考、多反思。學校里面學到的那些書本知識遠遠不能應(yīng)對辦公室工作中的千變?nèi)f化。不懂的就要請教，不會的就要努力去學習，這是一個緩慢積累的過程，只要用心，每天進步一點點，相信一年、兩年就會成長。為自己制定一個目標，每天做什么，學會什么，要寫清楚，年目標，月目標，周目標等。日子久了，自然而然就可以到達“中心”。

可是不論處在什么崗位，良好的心

態(tài)至關(guān)重要。作為青年教師從學校到工作崗位的那份喜悅感已逐漸消失，隨之而來的是現(xiàn)實與理想的落差。這份落差可能會消磨我們的意志，磨滅我們的激情，磨平我們的棱角。有人說，我需要動力，我前進的動力沒有了，我不知道明天的路在哪里，方向在哪邊。是啊，生活的確

枯燥，現(xiàn)實確實殘酷，可是最重要的還在我們，不是嗎？放眼世界，比我們成功的比比皆是，可是又有多少人在同生活頑強的拼搏，同疾病、苦難抗爭。我們還在猶豫什么,還在張望什么。打到我們的通常只是我們自己。我們要大聲呼喊：“我努力，我快樂，我行”。不要借口，不要猶豫，只要我們的意志足夠堅定，執(zhí)著為自己的夢想奮斗，終有一天我們會成功的，相信自己。

所以，不要抱怨現(xiàn)實殘酷，也不要抱怨生活無味。用快樂的心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活，熱愛工作，熱愛身邊的每一個人，珍惜每個瞬間，enjonying擁有的每一分鐘。朋友的問候，同事的關(guān)懷，自己的每一個進步，路人的微笑，夏日的涼風，冬天暖暖的太陽，路邊盛開的花朵，我們每天都能看見，擁有這些，不就是最大的幸福嗎？每一天都是新的。帶著這種幸福去工作，生活，前面還有什么能難倒我們呢？就是天地間只有一縷陽光也會因為我們而燦爛。

心態(tài)決定一切，當我們擁有這般良好的心態(tài)，成功離我們還會遠嗎？

第五篇：小學青年教師座談會心得體會

XX年10月10日，是個特殊的日子，在這個特殊的日子里，李主任帶領(lǐng)XX年和XX年參加工作的青年教師在xx中心小學一起交流了許多有關(guān)教育教學方面的知識和技能，而我有幸成為青年教師代表在這次的座談會上談了工作兩年來的一些體會和感想，說是談經(jīng)驗，其實自己也感覺有點心虛，畢竟兩年來的工作好壞只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教學生涯中的兩年來的酸甜苦辣，我感覺最多的是滿足與快樂……

會議中又一次對教育教學管理進行了學習，感覺自己還是有許多不足和需要學習的地方，通過李主任對教學上提出的要求，反思自己，通過“是金子就要發(fā)光”這句話來勉力自己，來警示自己，來提醒自己，懶惰的后果可能是永遠藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學中，不斷的追新求進，我相信“是金子就會發(fā)光！”

現(xiàn)在教育形式的發(fā)展使得教師不得不追新卓越的去追趕教育的步伐，在座談會中，李主任說到多媒體教學，現(xiàn)在的教育使得學生的知識面臨又一次的改革，在這項改革中，多媒體教學已經(jīng)成為每一位老師不可忽視和不可丟棄的一項教學手段，而怎樣把多媒體使用的“手到擒來”就成了我現(xiàn)在教學上的一個重要突破，把多媒體的形式多樣化，創(chuàng)新化使得學生愿意學，樂意學，并且通過學習獲得知識的途徑便顯得尤為重要了。新型教育體制要求教師要用現(xiàn)代化的教育方式來進行教學，會上李主任的“四個一”使得教師的教學方式成為一個教育的亮點，而這個亮點中讓我最為之喜歡的便是博文的使用，把自己的教學反思，自己的教學感想與大家分享，共同進步遠遠要比自己摸索要快樂的多！

總之，又一次的學習使得我對教育的認識有了更深一層的理解，我將會繼續(xù)努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長成一名優(yōu)秀的教師，并為了這個目標而不懈努力！