第一篇：2011-2012英語教研組工作計劃第二學期

河西堡第三小學英語教研組工作計劃

（2011—2012學年度第二學期）

教研組長 孟加福

一、指導思想

本學期教研工作，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索新的課堂教學模式。深入學習“彈性預設、動態生成”教學策略，全面探索“開放、啟發、愉快”的教學模式，指導學生學會“自主、合作、探究”的學習方式，全面推進課堂教學改革，創造性地開展教學工作，努力把新的教育教學理念落實到教學工在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、目標任務

（一）學習教育教學理論，轉變教育觀念

1.繼續組織教師加強對教育教學理論的學習，系統的、有針對性的學習有關教學改革的經驗文章，探尋先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2.進一步組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常

交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3.教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

（二）引導校本教研，提高教研質量

1.在上一學期的基礎上，進一步扎實有效地開展課堂教學改革新模式的學習、討論及實踐活動，完善“彈性預設、動態生成”教學策略，探索有效教學模式，構建個性化、特色化教學格局，大面積提高教學質量。

2.創造性地實施新課程的教學研究，全面落實課程改革的目標，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。

3.加強課程管理，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

4.進一步完善校本課程研究工作，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

三、主要工作措施

（一）堅持每周一次的教研活動，根據學校教研工作的重點目標任務，扎實有效地開展課堂教學改革新模式的學習、討論及實踐活動。

（二）在新的教學理念的指導下，全面完善“彈性預設、動態生成”式的教學策略、“開放、啟發、愉快”的教學方式和、“自主、合作探究”的學習方式。

（三）圍繞課堂教學改革模式大討論活動，每人結合自己的工作實際，制定系統性、針對性、實效性的業務學習計劃，每周學習一次。

（四）嚴格執行常規管理制度，落實學校教學管理理念，落實教學過程十項要求。教學設計界嚴格按照學校有關規定執行，嚴格教案簽審制度。每周五教研組簽審教案。

（五）要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。

（六）積極參加教學研究，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。做好課題研究工作。

（七）征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教師的教學改革成果。

四、組織多元活動，促進教師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

為教師的專業成長構建舞臺。本學期將依據學校教研工作計劃，定期地組織教學骨干上示范課、優質課；繼續征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校英語教師的理論水平和教學能力。

0一二年二月二十七日 二

第二篇：第二學期英語教研組工作計劃

2013－2014學第二學期

如蘭小學英語教研組工作計劃

★

一、指導思想：

本學期英語學科將繼續認真貫徹教委、教研室有關工作意見，以學校計劃為依據，認真學習并實施《英語課程標準》，結合新課程的學習，徹底轉變教師的觀念，推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施；創造性地開展教研工作，努力提高小學英語教學質量。

二、工作目標：

1、根據學校計劃，狠抓教學常規，進一步規范備課、上課、作業等。

2、用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

3、繼續以“三課一議、三課一評”為抓手，加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級、各類論文。

4、加強教師隊伍建設，督促教師學習新課程標準有關理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

5、積極搞好潛質生的英語輔導工作，并且組織好其它各項學生活動，以豐富學生課余生活，促進其全面發展。

三、工作重點：

（一）加強學習，提高認識

1．加強現代教學理論的學習。本學期理論學習的內容包括：《英語課程標準解讀》學習發展性教學評價方面的有關文件、資料等專題學習，進一步提高教師小學英語教學的理論水平。

2.學習貫徹課程標準、新教材，做好教材分析工作。組織三至六年級新教材分析，使所有教師明確教材內容開放性、靈活性、交際性的特點。同時組織好同級教師對教材的研究，組織好集體備課活動，切實執行課程標準的規定，掌握新的教學要求，領會新教材的編寫意圖，改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯系起來，真正做到學好新教材、用好新教材，更好地發揮教研組的作用。

3、關注評價改革，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要努力探索對學生英語學習的多元評價，做好對小學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，改變學生學業成績的單一終結性的考試評價方式。認真把好口試關。

4、加強課題研究。定期進行課題研討活動。圍繞課堂教學，提高課題研究的實效性，通過課堂探究反思，材料積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施工作。

（二）以“規范”著手，切實提高教學效果

新學期，我們要繼續以課堂教學為中心，提高教學效率。

1． 備課：首先教師通讀教材，明確教材的編排意圖，編排特點，有步驟、有計劃地進行語言的教學與語言的提前滲透，分散難點，提高實效。正確分析教材，活用教材，分清二、三、四會內容，并在處理教材時能做到合理重組，優化組合。備課以統一形式進行規范化備課。并要求所有的老師每單元至少有兩次教后小記，一次是新授課的，一次最后總結的。鼓勵青年教師每課有記，每課反思。

2．上課：根據教學內容，充分發揮直觀教具和現代化教學手段，創設情景，采取各種途徑，鼓勵學生積極參與，提高教學水平。并結合師徒結隊的活動，多聽課，多評課，鼓勵跨學科聽課學習。加強聽課和上課活動，以此促進上課的水平不斷提高。

3．作業：合理安排好學生的課堂鞏固和反饋，精心設計練習內容，使學生學得輕松，學得扎實。作業可有口頭、筆頭和聽力等，作業布置要適當、靈活、明確，要及時檢查、批改、反饋，作業規范、整齊、清楚。作業批改都要統一，規范。并做到有布置，有檢查，有批改，有講評。

4．輔導：關心學習困難生，加強學生個別輔導。學生在學習上總存在一定的差異，但我們要盡可能發掘每一位學生的學習能力，讓他們在原有的學習基礎上得到進一步的發展。

5． 評價：評價的目的在于激勵學生學習和調節教師教學。小學英語評價以形成性評價為主，終結性評價側重聽和讀的技能。

6．課外活動：認真組織好課外活動，使課堂學習得延伸，并使學生在活動中獲得新知。如朗誦、唱歌、講故事、演講等。

（三）加快教師專業成長

1、舉行教材培訓和研討，每個年級，讓有經驗的老教師或是骨干來當備課組長，以老帶新。通過研討活動，教師掌握教材特點，明確教學方法，提高新教材的教學效率。

2、要關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快入門過關。重視青年教師教學水平的提高，創設機會讓青年教師上臺亮相，施展才華。全體教師一學期人人上公開課、研究課，積極踴躍地聽課，暢所欲言地評課，每學期聽課達20節以上，鼓勵跨學科聽課學習。

3、抓好教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養和選拔工作。積極創造各種機會及條件，走出去，請進來，鼓勵青年教師參加各級各類競賽，使一批師德過硬，業務過硬的教學骨干脫穎而出。

四、活動安排：

三月：

1、制定期初教學計劃。

2、貫徹本學期教研組工作計劃。

3、高年級單詞接龍比賽。

4、隨堂聽課。

四月：

1、英語朗讀比賽。

2、迎接期中質量檢測。

3、英語研討活動。

五月：

1、英語教研活動。

2、英語聽寫比賽。

六月：

1、英語研討課活動。

2、迎接小學畢業考試

七月：

1、迎接期末考試，做好期末質量分析。

2、期末總結。

第三篇：2008學第二學期英語教研組工作計劃

2008學第二學期英語教研組工作計劃

新的一學年又開始了，本教研組在這新的一學期中計劃本著以上海市新的英語課程標準為綱，落實二期課改精神在課堂實踐中的運用； 加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實課堂教學改進計劃的實施與記載為抓手；圍繞二期課改開展課題研究，積極進行英語課堂教學實踐； 加強教師隊伍建設，進一步促進信息技術與外語教學的整合，以區教發院對外語教研組建設的各項工作思路為指引，持續提升由中學外語教學工作質量。具體工作計劃：

1．加強新教材教學研究，認真學習新的英語課程標準，加強二期課改教材的學習與研究，保證新課標落實到各年級的課堂中。

本學期教研組應繼續組織教師認真解讀并領會新課標，使各位老師能結合自己學生的實際情況，把新課標的要求落實到各年級的教學中去。教研組內要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學平衡發展。具體計劃利用好單周校內教研活動時間，進行理論學習2-3次；理論結合實際的聽課評課活動2次。

教研組計劃在本校聽課評課，相互學習的基礎上，組內全體老師應該積極參加區、學署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經驗的外校老師學習。并做到及時交流，使全組老師能盡快地適應新教材的體系和內容。

2．加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試能力。

加強教科研力度的落實主要應該體現在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動的正?；?，才能切實落實科研與課堂教學相結合。做好測驗與考試工作是提高教學質量的重要環節，教研組要督促備課組經常進行有效的交流活動，并要求月考中盡量做到自己命題，適時地對學生進行測試，以檢驗學生對知識的掌握，同時提高教師研究考試動態的能力。深入推進兩綱教育，有效實施市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，提高教學的有效性，和學校的課程領導力。

3．落實市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，常抓不懈，一如既往地做好英語教學常規工作。

本學期對英語學科來講，各年級都存在時間緊、任務重的困難，但是我們全體英語老師還是會一如既往、扎扎實實地做好教學常規工作，著重關注教師德備課、教學、作業、輔導和評價五個環節，只有這樣，教學成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真備好課，雖然有了計算機硬件設施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術結合到學科教學的過程中。其次，外語組的老師個個干勁足，上課各有特色。本學期我們要在以往的經驗指導下，做到多學習，多思考，體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽課任務。而且在聽課后要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四，要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中盡量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業余時間來進行提優補差，來保證各年級的及格率和優良率。第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。

本組各位老師都十分敬業，教研組計劃通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專業能力能有可持續的發展，使英語教研組的教學成績穩步提升。

老師個個干勁足，上課各有特色。本學期我們要在以 往的經驗指導下，做到多學習，多思考，體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽 課任務。而且在聽課后要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到 實踐真正改進自己教學。第四，要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好 畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作 業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語 教師應該在教學中盡量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業余時間來進行提優補差，來保 證各年級的及格率和優良率。第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生 學習興趣，提高學生的學習能力服務。本組各位老師都十分敬業，教研組計劃通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內 老師的專業能力能有可持續的發展，使英語教研組的教學成績穩步提升。

第四篇：2011學年第二學期英語教研組工作計劃

一、指導思想

利用學區年紀輕、學歷高、干勁足的年輕教師，開展聯片教研活動，充分發揮各校的教育資源優勢，增強學科教研氛圍，有效促進教師的學習交流、實現教師的英語教學水平的共同提高。

二、工作要點

1、主題優化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教學規范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創新》、《行動教育 教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。

3、落實常規，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。

4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區中小學英語語音達標活動。

5、加強教研組制度建設。

教研組制度 ：

（1）全員參與制。

（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。

（3）教案打印發放制。聽課前為大家發放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。

（4）評課制。在課前，每位老師發到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。

（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課（或說課），交其他的附帶作業：上課老師說課稿與上課的案例。

（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區教科研負責人請假。

附：

1、分組。

a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。

b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小

每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課——集體備課——說課——修改——片區活動）

2、活動安排：

學區全體教師會議

1、傳達區2011年上半年區小學英語科研訓工作重點部署

2、貫徹小學英語教學規范

3、備課組建設策略4、2011年上半年片區小學英語教學工作重點部署。

2、小組活動（集體備課）

3、理論學習：如何聽課、評課。

3學區小學英語專題研討活動

1、開課：謝琛琛（橫街學校）、張麗丹（金岙小學）

2、小組討論

3、評課

2、撰寫評課稿

3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。

讀書會（學習筆記交流）

3、學校特色活動（待整理）

（1）橫街學校最滿意的一堂課活動

（2）橫街學校第二屆英語節

第五篇：2010—2011學年第二學期英語教研組工作計劃

2010—2011學年第二學期英語教研組工作計劃

結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、各個年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規，聚焦常態課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結，提高專業水平和教學能力，加強教研組的建設；繼續開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球, 使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環境，從而進一步提高教學質量。

1．進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2．進一步落實與深化教學常規，聚焦常態課堂，打造高效課堂。按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現高效課堂。同時，帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業、有效培優補差，鼓勵成員充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

3．加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組本學期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業務水平和教育教學能力

4．初三備考是重中之重，加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》、《導引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗，爭創中考英語成績新輝煌。

5．加強科研文化建設，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態，努力創設研究文化。本學期積極響應學校的科教研活動，開展一系列有關英語教學專題探討的活動。

6．繼續開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球, 使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環境。

總之，在學校、教導處的帶領下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。