第一篇：2012——2013第二學期英語教研組工作計劃

英語教研組工作計劃

本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念, 積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

一、指導思想

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，推動教學改革。

三、具體措施

（一）、加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特

點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。

2、充分發揮教研組作用。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（三）、認真搞好教學研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。抓實研究過程，注重知識的積累，把教材研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

尤塬小學

2013年2月25日

第二篇：第二學期英語教研組工作計劃

2013－2014學第二學期

如蘭小學英語教研組工作計劃

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一、指導思想：

本學期英語學科將繼續認真貫徹教委、教研室有關工作意見，以學校計劃為依據，認真學習并實施《英語課程標準》，結合新課程的學習，徹底轉變教師的觀念，推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施；創造性地開展教研工作，努力提高小學英語教學質量。

二、工作目標：

1、根據學校計劃，狠抓教學常規，進一步規范備課、上課、作業等。

2、用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

3、繼續以“三課一議、三課一評”為抓手，加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級、各類論文。

4、加強教師隊伍建設，督促教師學習新課程標準有關理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

5、積極搞好潛質生的英語輔導工作，并且組織好其它各項學生活動，以豐富學生課余生活，促進其全面發展。

三、工作重點：

（一）加強學習，提高認識

1．加強現代教學理論的學習。本學期理論學習的內容包括：《英語課程標準解讀》學習發展性教學評價方面的有關文件、資料等專題學習，進一步提高教師小學英語教學的理論水平。

2.學習貫徹課程標準、新教材，做好教材分析工作。組織三至六年級新教材分析，使所有教師明確教材內容開放性、靈活性、交際性的特點。同時組織好同級教師對教材的研究，組織好集體備課活動，切實執行課程標準的規定，掌握新的教學要求，領會新教材的編寫意圖，改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯系起來，真正做到學好新教材、用好新教材，更好地發揮教研組的作用。

3、關注評價改革，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要努力探索對學生英語學習的多元評價，做好對小學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，改變學生學業成績的單一終結性的考試評價方式。認真把好口試關。

4、加強課題研究。定期進行課題研討活動。圍繞課堂教學，提高課題研究的實效性，通過課堂探究反思，材料積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施工作。

（二）以“規范”著手，切實提高教學效果

新學期，我們要繼續以課堂教學為中心，提高教學效率。

1． 備課：首先教師通讀教材，明確教材的編排意圖，編排特點，有步驟、有計劃地進行語言的教學與語言的提前滲透，分散難點，提高實效。正確分析教材，活用教材，分清二、三、四會內容，并在處理教材時能做到合理重組，優化組合。備課以統一形式進行規范化備課。并要求所有的老師每單元至少有兩次教后小記，一次是新授課的，一次最后總結的。鼓勵青年教師每課有記，每課反思。

2．上課：根據教學內容，充分發揮直觀教具和現代化教學手段，創設情景，采取各種途徑，鼓勵學生積極參與，提高教學水平。并結合師徒結隊的活動，多聽課，多評課，鼓勵跨學科聽課學習。加強聽課和上課活動，以此促進上課的水平不斷提高。

3．作業：合理安排好學生的課堂鞏固和反饋，精心設計練習內容，使學生學得輕松，學得扎實。作業可有口頭、筆頭和聽力等，作業布置要適當、靈活、明確，要及時檢查、批改、反饋，作業規范、整齊、清楚。作業批改都要統一，規范。并做到有布置，有檢查，有批改，有講評。

4．輔導：關心學習困難生，加強學生個別輔導。學生在學習上總存在一定的差異，但我們要盡可能發掘每一位學生的學習能力，讓他們在原有的學習基礎上得到進一步的發展。

5． 評價：評價的目的在于激勵學生學習和調節教師教學。小學英語評價以形成性評價為主，終結性評價側重聽和讀的技能。

6．課外活動：認真組織好課外活動，使課堂學習得延伸，并使學生在活動中獲得新知。如朗誦、唱歌、講故事、演講等。

（三）加快教師專業成長

1、舉行教材培訓和研討，每個年級，讓有經驗的老教師或是骨干來當備課組長，以老帶新。通過研討活動，教師掌握教材特點，明確教學方法，提高新教材的教學效率。

2、要關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快入門過關。重視青年教師教學水平的提高，創設機會讓青年教師上臺亮相，施展才華。全體教師一學期人人上公開課、研究課，積極踴躍地聽課，暢所欲言地評課，每學期聽課達20節以上，鼓勵跨學科聽課學習。

3、抓好教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養和選拔工作。積極創造各種機會及條件，走出去，請進來，鼓勵青年教師參加各級各類競賽，使一批師德過硬，業務過硬的教學骨干脫穎而出。

四、活動安排：

三月：

1、制定期初教學計劃。

2、貫徹本學期教研組工作計劃。

3、高年級單詞接龍比賽。

4、隨堂聽課。

四月：

1、英語朗讀比賽。

2、迎接期中質量檢測。

3、英語研討活動。

五月：

1、英語教研活動。

2、英語聽寫比賽。

六月：

1、英語研討課活動。

2、迎接小學畢業考試

七月：

1、迎接期末考試，做好期末質量分析。

2、期末總結。

第三篇：2014-2015第二學期英語教研組工作計劃

郭莊寄宿制小學2014-2015第二學期英語教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，英語教研工作圍繞區教研室和學校工作計劃中對教學工作的要求，增強實施課程改革的使命感和責任感，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律，在常規教學中促進全體學生的共同發展。在教學中促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，全面提高教師的執教能力，促進師生共同發展。

二、主要工作思路：

1、落實教學常規，做到吃透教材，提高教學質量。

2、加強教師執教能力培訓，提高教師業務素質。

3、進一步加強學科領域教學有效性的研究。

三、工作重點：

（一）教師業務篇。

1、提高教師理論、業務基本功水平，轉變教學行為，達到減負增效的目標，通過理論學習，以及書籍、網絡等資源加強理論學習，了解教學動態，提升理論水平

2、認真鉆研教材，通過組內研討，加強集體備課活動，提高教師處理教材的能力。

3、探討英語常規教學中有關后進生的教育問題，總結教學過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。

4、采用互聽互評的形式，促進教師間的學習和共同提高。

（二）教學常規篇。

1、備課：加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。各校教研組在組長的帶領下積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

2、上課：扎實有效。改進課堂教學，努力體現新課程理念下，提高課堂教學有效性的意圖。

3、平時做好課堂教學反思的撰寫。要求教師認真寫好課堂教學隨筆，及時進行自我反思。

4、讓網絡成為教師學習、發展和展示的主陣地。引導教師參與小學英語教學論壇的交流與探討，在交流中合作、共享、提高。

四、主要工作安排

三月份：

1、制定教研工作計劃，安排好教研課；

2、教師集體備課；

3、進行理論學習；

四月份：

1、認真撰寫論文；

2、教師集體備課；

3、開展網片教研活動（主題待定）；

4、提高教師執教能力理論學習；

五月份：

1、教師集體備課；

2、對新教師聽評課；

3、根據教研室計劃開展工作；

六月份

1、做好各段口語測評工作；

2、做好六年級復習應考工作；

3、六橫片英語教研組學期總結，整理檔案。

第四篇：2012-2013第二學期英語教研組工作計劃

2012-2013第二學期英語教研組工作計劃

二月份

1、協助學校完成試卷分析，教學工作計劃的上交，以及教案的檢

查。

2、對上學期不及格學生進行補考。

3、下發英語學科學生單詞、句型背誦材料及至家長的一封信。

4、上報幫扶學生名單。

三月份

1、進行英語基礎知識測評。

四月份

1、集體備課，為積極課堂“典型課型”研究個人獻課活動做準備。

2、進行英語基礎知識測評。

五月份

1、集體備課，為積極課堂“典型課型”研究，骨干教師道標檢驗組匯報優秀成果課

2、進行基礎知識測評活動。

六月份

1、為學生基礎知識基本能力測評周做準備。

2、制定期末復習計劃。

3、進行基礎知識測評活動。

七月份

1、進行期末檢測的考務及閱卷工作。填寫《學生綜合質量評價手

冊》。

2、布置假期作業。

第五篇：2011-2012英語教研組工作計劃第二學期

河西堡第三小學英語教研組工作計劃

（2011—2012學第二學期）

教研組長 孟加福

一、指導思想

本學期教研工作，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索新的課堂教學模式。深入學習“彈性預設、動態生成”教學策略，全面探索“開放、啟發、愉快”的教學模式，指導學生學會“自主、合作、探究”的學習方式，全面推進課堂教學改革，創造性地開展教學工作，努力把新的教育教學理念落實到教學工在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、目標任務

（一）學習教育教學理論，轉變教育觀念

1.繼續組織教師加強對教育教學理論的學習，系統的、有針對性的學習有關教學改革的經驗文章，探尋先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2.進一步組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常

交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3.教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

（二）引導校本教研，提高教研質量

1.在上一學期的基礎上，進一步扎實有效地開展課堂教學改革新模式的學習、討論及實踐活動，完善“彈性預設、動態生成”教學策略，探索有效教學模式，構建個性化、特色化教學格局，大面積提高教學質量。

2.創造性地實施新課程的教學研究，全面落實課程改革的目標，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。

3.加強課程管理，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

4.進一步完善校本課程研究工作，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

三、主要工作措施

（一）堅持每周一次的教研活動，根據學校教研工作的重點目標任務，扎實有效地開展課堂教學改革新模式的學習、討論及實踐活動。

（二）在新的教學理念的指導下，全面完善“彈性預設、動態生成”式的教學策略、“開放、啟發、愉快”的教學方式和、“自主、合作探究”的學習方式。

（三）圍繞課堂教學改革模式大討論活動，每人結合自己的工作實際，制定系統性、針對性、實效性的業務學習計劃，每周學習一次。

（四）嚴格執行常規管理制度，落實學校教學管理理念，落實教學過程十項要求。教學設計界嚴格按照學校有關規定執行，嚴格教案簽審制度。每周五教研組簽審教案。

（五）要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。

（六）積極參加教學研究，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。做好課題研究工作。

（七）征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教師的教學改革成果。

四、組織多元活動，促進教師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

為教師的專業成長構建舞臺。本學期將依據學校教研工作計劃，定期地組織教學骨干上示范課、優質課；繼續征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校英語教師的理論水平和教學能力。

0一二年二月二十七日 二