第一篇：小學(xué)英語教研組工作計劃第二學(xué)期[模版]

小學(xué)英語教研組工作計劃第二學(xué)期

教研工作應(yīng)緊緊圍繞新課程實施中的問題展開，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗;下面是小編分享的小學(xué)英語教研組第二學(xué)期工作計劃，希望對您有所幫助!小學(xué)英語教研組工作計劃第二學(xué)期一

以市教研室、學(xué)校工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4、加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。

(一)、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)、落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備集體研究個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。現(xiàn)在我校民工班的成績不是特別理想，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大。所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

其次，改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索：

(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。

(三)、加強教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。

(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

2月：

1、制定教學(xué)計劃和進度。

2、完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。

3、新教師上課指導(dǎo)。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

3月：

1、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。

2、英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流。

3、常規(guī)教學(xué)檢查。

4月：

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語書寫比賽。

3、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。

4、英語教研活動。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

5月：

1、小學(xué)英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。

3、英語教研活動。

4、三到六年級英語規(guī)范書寫，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

5、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。

6、組織期末提優(yōu)補差工作。

7、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

8、準備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

6月：

1、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)英語教研組工作計劃第二學(xué)期二

本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標準和科學(xué)的教學(xué)理念。

3、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

組織教師自學(xué)《英語課程標準》及相關(guān)書籍，認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

(二)落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學(xué)。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我校制定的“英語作業(yè)批改要求”。

3.在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。目前，我校英語成績不是特別理想，所以，我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

(三)加強教研組建設(shè)，提升教師水平

1.教研組長做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究力和團隊精神。

周次

工作內(nèi)容

制訂學(xué)科學(xué)期研訓(xùn)計劃。

參加區(qū)小學(xué)五年級英語期末質(zhì)量分析(發(fā)展中心)

參加小學(xué)工作會議全市展示活動(鼓樓芳草園小學(xué)萍、徐春梅)

1、集體備課活動;

主題：中年級綜合版塊的有效教學(xué)

2、職初教師課堂展示活動

主題：中年級綜合版塊的有效教學(xué)

參加新城小學(xué)、xx小學(xué)手拉手活動(時間待定)

主題：中年級綜合版塊的有效教學(xué)

王

東小、陽小、實小區(qū)聯(lián)片活動之磨課活動

組織教師參加?xùn)|小、陽小、實小區(qū)聯(lián)片活動(東小)

1、組織教師參加溧水、江寧、高淳聯(lián)片教研

2、職初教師課堂展示活動

主題：高年級綜合版塊的有效教學(xué)

區(qū)小學(xué)英語青年教師基本功比賽選拔賽

市新教材Project板塊研討活動(地點待定)

期中考試

組織教師參加區(qū)小學(xué)英語青年教師基本功比賽

鎮(zhèn)“英語之星”口語競賽活動

單學(xué)科視導(dǎo)(待定)

1、組織教師觀摩全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比

2、職初教師課堂展示活動

主題：高年級語法版塊的有效教學(xué)

參加市新教材Project板塊研討活動(地點待定)三、六年級學(xué)生英語基礎(chǔ)知識競賽。

學(xué)生英語作業(yè)評比活動。

市基本功比賽

組織期末復(fù)習(xí)，期末考試。

小學(xué)英語教研組工作計劃第二學(xué)期三

本學(xué)期小學(xué)部英語組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認真履行課程教學(xué)部新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。以提高組員個人教研能力為長遠目標，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，我校既有經(jīng)驗尚淺的年輕教師，亦有工作數(shù)年但仍需要狠練教學(xué)基本功的骨干教師，我們主要以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)驗、抓好學(xué)生英語基礎(chǔ)、提升個人專業(yè)素質(zhì)為主，在目前的基礎(chǔ)上，在校長的指導(dǎo)下，課程教學(xué)部的李主任的引領(lǐng)下，使我校的小學(xué)英語教學(xué)教研工作步上一個新的臺階。

1.學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，掌握本冊教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過備、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。

4.加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。在認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》的同時，仔細研讀《江蘇教育》精品文章，細細品味《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著，抓緊教研活動契機，以滋養(yǎng)性學(xué)習(xí)為載體，切實而有效地提升教研組成員個人教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

5.本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)對語篇教學(xué)進行課例研究的探索，已經(jīng)經(jīng)過一年的課例研究學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對語篇教學(xué)有了更深的認識，如今，面臨五六兩個年級同時更新教材，如何進一步對新教材的語篇教學(xué)進行更為深入的研究，是我們本學(xué)年的新的挑戰(zhàn)!

6.本學(xué)期，我們教研組將緊密聯(lián)系平時教研工作對教研組成員做出常規(guī)考核評價，常規(guī)考核將由六部分組成，分別是批改作業(yè)、教案設(shè)計、聽課筆記、辦公室衛(wèi)生情況、教研組活動時的滋養(yǎng)性學(xué)習(xí)、演練場等六個組成部分。將實行教研組成員每次教研活動時打ABC等第的方式綜合評分，到學(xué)期結(jié)束時產(chǎn)生常規(guī)考核一二等獎。

1、教研組建設(shè)：

在課程教學(xué)部的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組各組員間的團隊意識與合作意識的養(yǎng)成。各年級之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)資源共享，共同進步。

(1)定期集體備課，做到定時、定點、定人。本學(xué)期將采用共案加個案(二次補充)的備課形式，以幫助我們年輕教師盡快適應(yīng)新學(xué)校的小學(xué)英語教學(xué)工作，同時為學(xué)科建設(shè)積累資料。

(2)搞好教研工作，定期組織聽課、評課活動。本組成員大都是工作三年左右的年輕教師與工作五年以上的骨干教師，因此如何進一步提升自身的教學(xué)技能，進一步實現(xiàn)個人專業(yè)與教學(xué)的成長，是我們教研組今年面對的新的挑戰(zhàn)。

(3)交流學(xué)習(xí)，本學(xué)期將組織老師到各學(xué)校聽課交流，利用集團辦學(xué)優(yōu)勢，促進交流，提高教學(xué)水平。

2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

(1)在課程教學(xué)部的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

(2)本學(xué)期要重點落實早讀課期間和課后學(xué)生能跟讀磁帶，堅持培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，堅持培養(yǎng)英語語感的良好習(xí)慣。

(3)本學(xué)期英語黑板報、展板活動正式展開，推進學(xué)校英語文化氛圍建設(shè)。

(4)開展豐富多彩的英語活動：如每周兩次早讀課期間跟讀磁帶、教師節(jié)期間運用英語書寫并制作教師節(jié)賀卡、英語節(jié)日文化教育活動-萬圣節(jié)、英語單詞書寫比賽、英語單詞過關(guān)比賽、英語口語測試、等，通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、各年級具體工作

一年級教研重點：

(1)英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

(2)做好幼小銜接工作。

二年級教研重點：

(1)加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

(2)在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽和畫字母比賽。三、四、五年級教研重點：

(1)做好各年級基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進生的輔導(dǎo)工作。

(2)認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

(3)開展學(xué)科活動：書寫比賽、單詞競賽、口語測試。

(4)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

(5)在這一學(xué)期的下半階段，舉行書寫英語制作展板的活動。

六年級畢業(yè)班工作重點：

(1)扎實推進畢業(yè)班英語教學(xué)計劃，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照課程教學(xué)部的要求落實好學(xué)科計劃。

(2)與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準備。

(3)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。

(4)這屆六年級因為是直接使用譯林版新教材，缺少與新教材的充分銜接，應(yīng)該做好新舊教材的單詞與句型銜接工作。

5、以科研帶動學(xué)科發(fā)展。

我們將組織老師們認真地研究課題，搞好教學(xué)科研工作，在研究課題的同時更加深入地了解小學(xué)英語教學(xué)工作的特點與重難點，在研究過程中尋求更好的教學(xué)手段，從而帶動我校小學(xué)英語學(xué)科快速穩(wěn)步地發(fā)展，并實現(xiàn)教研組內(nèi)成員們的快速成長與突破。

三月份：

1、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的備課組工作計劃，使各項工作有條不紊地開展。

2、討論制定本學(xué)期教學(xué)進度計劃，確保教學(xué)工作有序進行。

3、學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)規(guī)范，統(tǒng)一要求。

4、李竹艷老師上五年級演練場課。

5、觀看優(yōu)課錄像。

6、舉辦用英文書寫并制作教師節(jié)賀卡活動。

四月份：

1、迎接學(xué)校第一輪教學(xué)常規(guī)檢查(包括備課、上課、作業(yè)批改等)

2、聽取校領(lǐng)導(dǎo)對常規(guī)檢查的反饋，并進行整改。

3、參加市直學(xué)校第一次集體備課活動。

4、舉辦愚人節(jié)體驗與展示活動。

5、理論學(xué)習(xí)：《有效教學(xué)》

五月份：

1、做好期中階段質(zhì)量調(diào)研的準備、調(diào)研和質(zhì)量分析工作。

2、舉辦一至三年級“畫單詞”比賽活動，一至六年級“單詞書寫”比賽活動。

3、觀看優(yōu)課錄像。

4、開展課例研究課。

六月份：

1、體驗節(jié)日文化教育活動兒童節(jié)。

2、交流提優(yōu)補差經(jīng)驗。

3、理論學(xué)習(xí)：新基礎(chǔ)《英語學(xué)科綱要》

七月份：

1、迎接期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

2、舉行一至六年級學(xué)生單詞句型過關(guān)比賽。

3、舉行1-6年級英語口語比賽。

4、備課組工作總結(jié)。

1、每周周四的教研活動做到選課、集體備課、制定教師試教、觀摩、集體評課、執(zhí)教教師寫課后反思。上交每一稿試教教案、執(zhí)教教師課后反思、聽課教師書面評課等。

2、專題活動包括確定專題、指定主講教師、組織專題材料、講座。

3、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫教后反思。

4、每學(xué)期每人有2篇以上創(chuàng)新教案。

5、相互聽課要求：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

6、每個單元學(xué)習(xí)完畢，各年級必須做好英語基礎(chǔ)過關(guān)活動，包括詞匯、對話的積累，保證教學(xué)質(zhì)量。

7、這學(xué)期的論文、案例要有所突破，做好命題、列提綱、寫正文、修改、注意格式、定稿等工作，爭取在教育主管部門的各類比賽中有所斬獲。

8、針對從教已滿三年的年輕教師，督促年輕教師準備同課異構(gòu)校內(nèi)賽課活動，定好上課內(nèi)容，認真思考同課異構(gòu)教學(xué)活動帶給我們的啟發(fā)和涵養(yǎng)。

9、抓好教學(xué)進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和班主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學(xué)進度和質(zhì)量。

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作計劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語組教研工作立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，深入開展深入教學(xué)改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。

二．主要工作：

結(jié)合學(xué)校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。

（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施

1．本學(xué)期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。

2．加強教學(xué)常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學(xué)評價、輔優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學(xué)工作做到嚴而有序，有章可循。

3.結(jié)合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言。

4.全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學(xué)實效

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學(xué)研究活動。

1．全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2．充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究“日常化”、集體智慧最大化。本學(xué)期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3．繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學(xué)期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進行課堂教學(xué)的評議；在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。

4．配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評價工作。

三．組內(nèi)情況分析：

本教研組共有英語教師7人，其中龍水一小教師5人，龍水三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的，其余都是半路出家。為提高每位教師的專業(yè)水平，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學(xué)雜志或報刊，如：《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》（小學(xué)版）、《英語輔導(dǎo)報-小學(xué)教師版》等。平時相互探討、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)。

四．本學(xué)期具體教研活動安排：

以下周次的學(xué)習(xí)是集中地點統(tǒng)一時間進行活動，時間為周四下午1：30。其他周次的時間采取分地點進行學(xué)習(xí)。

龍水一小多媒體教室

集體學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)

龍水一小多媒體教室

確定內(nèi)容，集體備課

龍水一小多媒體教室

2名教師上課，組員聽課評課

龍水三小多媒體教室

2名教師上課，組員聽課評課

龍水一小多媒體教室

3名教師上課，組員聽課評課

龍水一小會議室

集體評課，針對問題，討論如何解決

龍水一小會議室

評名師教案

龍水三小會議室

語音學(xué)習(xí)

龍水一小會議室

語音學(xué)習(xí)交流

龍水一小多媒體教室

針對某一課進行說課

龍水一小會議室

對教研活動的反思，以論文的形式進行交流

第三篇：小學(xué)英語教研組第二學(xué)期工作計劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)英語教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二．主要工作：

1．加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。

2）抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。

3．開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

三．教研安排：

三月份：

1．討論制定本學(xué)期教研工作計劃。

2．認真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”。

3．教師制定切實可行的教學(xué)計劃。

4．跨越式教學(xué)研討示范課。

四月份：

1．主題研討活動，主題——“什么是有效的課堂教學(xué)”。

2．開展集體備課活動。

3、英語課堂教學(xué)達標驗收。

五月份：

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2．新課程標準下英語教研的心得展示、評比。

3．英語課堂教學(xué)達標驗收。

六月份：

1、跨越式優(yōu)秀教學(xué)成果評選；

2.“135”互動課堂新授課、復(fù)習(xí)課、講評課教學(xué)設(shè)計大賽。七月份：

1．“135”互動課堂改革成果征集與評選

2.期末復(fù)習(xí)方法與技巧研討活動。

3..教研工作總結(jié)。

第四篇：2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作計劃

2018學(xué)年第二學(xué)期**小學(xué)英語教研組工作計劃

一、研究現(xiàn)狀

上學(xué)期，我們學(xué)校成功創(chuàng)建了**市“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校。在整個迎接創(chuàng)建的過程中，通過回顧以往的研究歷程，我們可喜地看到我們組這幾年的研究成果和組內(nèi)教師的快速成長；同時我們也充分地意識到抑制我們組進一步發(fā)展的主要問題——教師發(fā)展進入瓶頸期。究其原因，有如下幾個：

1、缺乏學(xué)科教學(xué)的高位引領(lǐng)

由于近幾年華師大專家來常來校指導(dǎo)和**本土“新基礎(chǔ)”英語學(xué)科活動頻次不多，組內(nèi)教師對于“新基礎(chǔ)教育”的理論認識水平和課堂教學(xué)研究能力還基本停留在我校“新基礎(chǔ)”中期評估那個階段。對于那些核心詞匯雖然還能耳熟能詳，但是因為長時間沒有獲得太多來自專家更進一步的高位引領(lǐng)和來自兄弟學(xué)校的實踐交流，大部分老師的研究狀態(tài)還只是停留在原有的基礎(chǔ)水平。

2、缺乏學(xué)科活動的節(jié)點刺激

盡管每個學(xué)期我們也盡量在教研組和備課組層面策劃一些小專題研究，但和之前的“中期評估”相比較，都屬于日常性工作，沒有“強制性”的時間節(jié)點和任務(wù)節(jié)點，并沒有引起老師們的足夠重視。大部分老師安于現(xiàn)狀，要么吃著自己前幾年積累起來的“老本”，要么索性慢慢“退化”，缺乏自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

3、缺乏課堂教學(xué)的研究能力

由于各位教師對英語學(xué)科“育人價值”的理論認識不足，具體思考不夠，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出各類問題：

（1）

缺乏對單元的整體思考。教師沒有根據(jù)單元主題進行目標、教學(xué)活動、作業(yè)設(shè)計等方面的整體設(shè)計，課時與課時之間缺乏前后之間的遞進和邏輯關(guān)系，更缺乏和主題相關(guān)內(nèi)容的拓展和補充。

（2）

過于關(guān)注學(xué)科知識教學(xué)。部分老師的課堂總以教學(xué)每個單元的詞句、語法等知識目標為主，忽略了學(xué)生情感、思維、文化、合作等一系列能力方面的培養(yǎng)，部分教師還停留在“教教材”的層面。

（3）

課堂教學(xué)照搬照套。由于部分教師沒有認真并準確解讀教材的文體、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等，因此經(jīng)常會出現(xiàn)照搬照套原有研究總結(jié)出的一些課型教學(xué)模式；此外，有些教師還“拷貝”原先別人研究過的課例教案，沒有進行個性化的解讀和思考，實際課堂只有教案而缺乏教與學(xué)的真實互動，課堂缺乏生長感。

二、研究目標

1、加強學(xué)習(xí)，努力開發(fā)學(xué)科育人價值，更新教師理論認識。

2、基于實踐，致力探索課堂教學(xué)實效，提升日常研究品質(zhì)。

三、研究策略

（一）加強學(xué)習(xí)，努力開發(fā)學(xué)科育人價值，更新教師理論認識。

本學(xué)期，我們組將圍繞“如何開發(fā)英語學(xué)科育人價值”，周期性地長程設(shè)計

教研組活動。通過期初研討，選擇我們組亟需學(xué)習(xí)和解決的幾大問題作為我們本學(xué)期的研究內(nèi)容，然后依次把以下四個環(huán)節(jié)作為一周期來進行教研組活動的安排：

活動任務(wù)

具體要求

第一次

主題沙龍

圍繞沙龍主題，由導(dǎo)讀教師進行主題式發(fā)言，并結(jié)合具體的案例在組內(nèi)展開討論和分析，幫助教師了解清晰學(xué)科育人價值的相關(guān)理論，為后期如何開發(fā)學(xué)科育人價值奠定理論基礎(chǔ)。

第二次

集體備課

基于前期理論學(xué)習(xí)，選擇一個教學(xué)內(nèi)容進行集體備課，從教材解讀、目標制定、活動設(shè)計、過程推進等方面進一步清晰學(xué)科育人價值的內(nèi)涵和開發(fā)路徑。

第三次

課堂教學(xué)

通過課堂研討，把如何開發(fā)學(xué)科育人價值的過程具體化，幫助教師進一步清晰實踐過程中可能出現(xiàn)的各種狀況。

第四次

反思小結(jié)

基于前面幾個環(huán)節(jié)，及時把在整個研討過程中的所思、所想、所得記錄下來。只有在這樣的深入學(xué)習(xí)和不斷實踐中，我們對“如何開發(fā)學(xué)科育人價值”的理解才會越發(fā)清晰。

（二）基于實踐，致力探索課堂教學(xué)實效，提升日常研究品質(zhì)。

1、制定教研機制保日常

（1）備課組活動

各備課組圍繞“學(xué)科育人價值的深度開發(fā)”，制定本年級的備課組專題和計劃。由于我們組人員不多，理論學(xué)習(xí)可以和教研組活動相結(jié)合，把集體備課、課堂研討和反思小結(jié)這三個環(huán)節(jié)和本年級的日常研究相結(jié)合，繼續(xù)原來的“每日一議、每單元一反思、每學(xué)期一匯報”等優(yōu)秀傳統(tǒng)，力爭做到人人參與，人人有所得，努力提升備課組活動的實效。

（2）

日常調(diào)研

為更好地了解教師日常課堂常規(guī)的落實以及學(xué)科育人價值開發(fā)的日常狀態(tài)，我們嘗試改變以往由上至下的單一的課堂調(diào)研模式，在原來教研組長隨機聽課的基礎(chǔ)上，增加備課組內(nèi)部的互相約課、不同備課組之間的主題觀摩等方式，讓老們扎根日常，嚴格落實課堂教學(xué)常規(guī)，努力在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。老師們通過開放自己的課堂，走進別人的課堂，能夠相互學(xué)習(xí)和交流，以提高教師們?nèi)粘＝虒W(xué)的效率。

（3）結(jié)對互助

我們組沒有新教師，但是老師們在課堂教學(xué)方面還是存在一定差異。因此，我們鼓勵組內(nèi)教師進行兩兩結(jié)對，可以是同一備課組的老師，專門探討單元整體教學(xué)；也可以是三四年級老師共同探討自然拼讀，或是向有經(jīng)驗的老師探討教學(xué)小妙招。通過這樣不同形式的教師結(jié)對，盡量避免閉門造車，加強教師之間的交流和互動，盤活一些思想上和行動上都安于現(xiàn)狀的老師，幫助她們從教學(xué)中的實際問題出發(fā)，激發(fā)她們?nèi)粘Ｑ芯康姆e極性。

2、深入研究專題促思考

前期，我們在各個備課組進行了小專題研究，且已經(jīng)有了一定的研究基礎(chǔ)和

成效。

首先，要從“學(xué)科育人價值”層面反觀我們前期的研究，兩者是否相符合？我們的研究是否足夠深入、準確和全面？

其次，基于我們前期小專題的研究基礎(chǔ)，我們從“學(xué)科育人價值”的角度進行深入的討論和細化。如：從三、四年級自然拼讀教學(xué)思考如何提升學(xué)生閱讀能力；從五年級學(xué)生提問能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為如何培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；從如何從課內(nèi)閱讀能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生課外閱讀能力的提升等等。我們需要重新梳理研究思路，整合前期研究資源，促使教師對“育人價值”的認識不斷深入。

3、自制研究節(jié)點求發(fā)展

為促進組內(nèi)教師走出舒適區(qū)、瓶頸期，更快更好地實現(xiàn)自我成長，除了一些

基本日常機制和常規(guī)的保障外，我們還要自定一些研究的節(jié)點給我們老師提供更多平臺，增加日常研究的頻次，提升日常研究的效度，讓每一位教師都能在研究的過程中提升自己，獲得自我成長。

（1）

期初組內(nèi)普查

期初，由教研組長和備課組長一起對本組所有老師的課堂進行普查，了解老師們在“學(xué)科育人價值”的開發(fā)和落實方面的具體情況，并組織教師進行自我分析，教研組給出改進建議。

（2）

課堂研討展評

通過同課異構(gòu)、主題教學(xué)研討、骨干觀摩課等形式，讓老師們基于“學(xué)科育人價值開發(fā)”，在教材解讀、教學(xué)設(shè)計、過程推進、反思總結(jié)等方面不斷研究，努力在日常教學(xué)中錘煉教學(xué)基本功，加速個人成長。

（3）研究專題小結(jié)

延續(xù)原有傳統(tǒng)，我們將在期末將進行各備課組專題研究小結(jié)，對本備課組研究專題的情況進行小結(jié)。為了使小結(jié)盡量詳實具體，要求各備課組提供日常研究的過程性材料，如：理論沙龍的會議記錄、案例學(xué)習(xí)的討論實錄、課堂教學(xué)的教案、說課評課稿等等，以提升每一位教師日常研究的實效。

第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教研組工作計劃

英語教研組工作計劃

（2011--2012學(xué)年第一學(xué)期）

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實國家、省、市、區(qū)有關(guān)教育教學(xué)工作會議精神，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，深入開展深入教學(xué)改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。

二．主要工作：

結(jié)合學(xué)校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。

（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施

1．本學(xué)期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。

2．加強教學(xué)常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學(xué)評價、輔優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學(xué)工作做到嚴而有序，有章可循。

3.結(jié)合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言。

4.全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學(xué)實效

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學(xué)研究活動。

1．全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2．充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究“日常化”、集體智慧最大化。本學(xué)期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3．繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學(xué)期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進行課堂教學(xué)的評議；在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。

三、本學(xué)期具體教研活

九月份：

1迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)

1、教研組內(nèi)成員，學(xué)習(xí)新課標，傳達本學(xué)期的工作計劃

2、參加區(qū)教學(xué)開放日活動。

十月份：

1迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)

2、觀看課堂教學(xué)錄像課

3、對教研組內(nèi)的英語教師聽課、評課

4、準備參加區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。

十一月份：

1、參加期中考試。認真進行期中總結(jié)。

2、聽出國教師匯報課及新秀課展示。

3、組內(nèi)成員集體研討課。

4、上課評課

5、四年級英語書寫比賽。

十二月份

1迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)

2、五年級學(xué)生書法比賽

3、六年級英語聽力比賽。

4、迎接市優(yōu)質(zhì)課競賽 一月份

期末考試。

教研組工作總結(jié)。