第一篇：中文老師培訓(xùn)小結(jié)

中文老師培訓(xùn)小結(jié)

經(jīng)過上周的培訓(xùn)，我自覺有了很明顯的進(jìn)步，雖然相對(duì)于別的同學(xué)來講，還是有一定的差距。

個(gè)人也總結(jié)了下學(xué)習(xí)中的收獲：

首先是在編寫教案這一部分

事實(shí)上，在剛開始，我寫教案總是無從入手，講課也不是很連貫。在上周的學(xué)習(xí)中，雖然老師講的不多，但她一直在引導(dǎo)我們，讓我們自己把需要的教的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)擠出來。雖然這中間過程很辛苦，有時(shí)遇到困難也會(huì)讓人感到很沮喪，但我漸漸體會(huì)到這是一種授人以漁的教導(dǎo)方式，而不僅僅是填鴨式的教學(xué)。趙老師讓我們?nèi)ンw會(huì)怎么去編課本，怎么去寫教案，怎么去上課講課，怎么去練習(xí)，甚至是怎么去思考。

經(jīng)過老師的親力指點(diǎn)以及幾位優(yōu)秀同學(xué)的高質(zhì)量教案。我已經(jīng)意識(shí)到編寫教案并不是流水賬，不是把教學(xué)過程中的每一個(gè)步驟都往上寫，而是一種教學(xué)思路的體現(xiàn)。

編寫教案就是用簡潔的語言書寫教學(xué)流程。經(jīng)過自己多次練習(xí)，覺得現(xiàn)在自己編寫教案時(shí)已經(jīng)沒有過去很吃力的感覺了，很是有種朝聞道的感覺。

其次在試講對(duì)外漢語教學(xué)課程方面

經(jīng)過上次的教學(xué)試講，雖然講的不是很成功，但是老師也提出了很多珍貴的意見。而且同時(shí)有小組同學(xué)在空余的時(shí)間里幫助我練習(xí)。雖然現(xiàn)在講的還不是非常流暢，但整個(gè)教學(xué)思路已經(jīng)都能串聯(lián)起來。

所以這方面的話還是要去多實(shí)踐，通過自己的努力和老師同學(xué)的幫助，我想還會(huì)從中收獲很多。且思且行。

結(jié)語：

我想接下來的學(xué)習(xí)中我會(huì)好好消化，多多練習(xí)，因?yàn)橹挥羞@樣才能成為一名合格的對(duì)外漢語教師。我期待在接下來的課程自己能夠?qū)W到更多，克服更多困難，表現(xiàn)得也更好！

文章來源 中文老師培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語

第二篇：中文老師培訓(xùn)一周小結(jié)

中文老師培訓(xùn)一周小結(jié)

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和之前比，已經(jīng)有了很大進(jìn)展，回想每天推翻舊版本，更新教案的日子，那種愈敗愈戰(zhàn)的狀態(tài)也是一種歷練。初具框架之后要做的是一步步細(xì)節(jié)的提升，并在實(shí)踐的檢驗(yàn)下精益求精。

新出現(xiàn)的問題有

①：練習(xí)題出著出著都差不多了，感覺很多都是一個(gè)套路順下來學(xué)生會(huì)不會(huì)覺得無聊，有點(diǎn)擔(dān)心。還是間隔基哥語法點(diǎn)換幾種類型的題試試，或者設(shè)計(jì)游戲類練習(xí)增加趣味性。

②最近寫左半部分時(shí)用字有點(diǎn)累贅，看起來不夠清晰，不想回到最初的寫作文狀態(tài)，提點(diǎn)的文字能省則省，減到最簡，自己能看懂就好。

③越寫到后面越覺得前面的伏筆應(yīng)該可以埋得更好，看來手上的教案還會(huì)在實(shí)踐后作出調(diào)整，不斷有好的版本更新，那些歷史版本，回頭翻看時(shí)都會(huì)成為珍貴的回憶吧。

④對(duì)于自身專業(yè)快的追求和試講時(shí)所說的陳述文字，雖說實(shí)力是一點(diǎn)點(diǎn)累積起來的，但為了讓對(duì)方也讓自己時(shí)刻了解的追求，那樣的說辭得好好設(shè)計(jì)一回。

結(jié)語：

想當(dāng)初剛進(jìn)崗間的迷茫，覺得自己什么都不懂，教案寫的很幼稚，條理不清，講課思路混亂。經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在大家的同心協(xié)力下，合作出一篇教案的完整模式，和一個(gè)語法點(diǎn)的完整教學(xué)思路和練習(xí)方式。

已經(jīng)很久沒有回家趕緊寫作業(yè)的緊張感了，不過這種感覺卻讓自己感覺很充實(shí)，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的朋友，大家一起合作，完成作業(yè)，真是一件非常快樂的事。

希望在剩下為數(shù)不多的培訓(xùn)時(shí)間里，能夠認(rèn)真的完成每一天的任務(wù)，每天取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

文章來源 中文老師培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語

第三篇：中文老師培訓(xùn)一周總結(jié)

中文老師培訓(xùn)一周總結(jié)

本周是崗間培訓(xùn)的第四周，我們完成了第二課的講課內(nèi)容，同時(shí)完成了三，四課的一部分。

在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題：

首先從整體來看，我的教學(xué)思路還不是很有條理，雖然講哪些內(nèi)容都很清楚，但在實(shí)際講課會(huì)變得混亂，比如有的語法點(diǎn)，在第一次講的時(shí)候就帶出了新單詞，而舊單詞還沒有練習(xí)，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

其次，有的時(shí)候語法點(diǎn)講解，練習(xí)之后，忘記做一個(gè)總結(jié)，顯得思路不清，最好，我在做練習(xí)的時(shí)候，常常忽略學(xué)生需要的點(diǎn)，不夠人性化，在以后的練習(xí)中，我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生類型設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)。

另一個(gè)問題是上課之前的導(dǎo)入，以前我總是太執(zhí)著于情景導(dǎo)入，用很多的假設(shè)如果，我發(fā)現(xiàn)這樣非常不容易導(dǎo)入話題，經(jīng)常繞遠(yuǎn)路，而且顯得不切實(shí)際，以后如非必要，我將直切主題，或用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓導(dǎo)入變得更有效率。

本周學(xué)習(xí)收獲：

隨著上講臺(tái)試講的次數(shù)增多了，逐漸改掉了許多問題：

1）導(dǎo)入開始單刀直入，學(xué)會(huì)告之學(xué)生今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2）練習(xí)的花樣多了，拋棄舊有的書寫練習(xí)，學(xué)會(huì)借助道具。

總結(jié)來說，這周的崗間學(xué)習(xí)，每一天都在推翻前一天寫的東西和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，慢慢適應(yīng)，丟弄書本，回歸語法。教授安全使用無障礙地漢語。

文章來源 中文老師培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語

第四篇：新老師培訓(xùn)小結(jié)

新教師發(fā)言稿

作為新教師的第二年，可以說有喜悅也有困惑。喜悅的是這一學(xué)期里，我比去年進(jìn)步了一點(diǎn)。但是在很多方面還是有困惑的。

在去年見習(xí)期時(shí)，我參加了多次由市里區(qū)里組織的培訓(xùn)。記得有個(gè)老師說過“一年站穩(wěn)講臺(tái)。”第一年里，從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)程可以說是磕磕碰碰的。很慶幸，當(dāng)時(shí)的師傅張老師和其他老師的多次幫助。本學(xué)期的師傅蘇老師也多次幫助我在教學(xué)上如何進(jìn)步，給我提出意見和建議。還要感謝一年段的語文老師陳老師和林老師也多次幫助我。在教學(xué)上，他們都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。在這學(xué)期的微培訓(xùn)中，張老師給我們談了“如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣”，播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。其中兩點(diǎn)我感觸特別深刻。一點(diǎn)是“做好課前準(zhǔn)備”。記得去年第一年，就是因?yàn)槭裁炊疾欢瑳]有及時(shí)培養(yǎng)好學(xué)生的好習(xí)慣，以至于課前準(zhǔn)備比較混亂，一整節(jié)課也就顯得特別浮躁，教室里靜不下來。今年在開學(xué)初我就先培養(yǎng)學(xué)生的課前準(zhǔn)備，通過下課的時(shí)候就先準(zhǔn)備好課本，鈴聲響了以后開始課前三分鐘的誦讀，同學(xué)們基本都能做好課前準(zhǔn)備，但自覺性還不夠，有個(gè)別同學(xué)還是會(huì)比較吵。第二點(diǎn)是“回答問題先舉手”。學(xué)生沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，課堂也顯得特別的亂。去年我在課堂管理這塊沒有做好，領(lǐng)導(dǎo)老師多次找我談話，教我要怎么去管理一個(gè)班級(jí)。很慶幸，今年有比去年進(jìn)步了一些。但是在學(xué)生傾聽這塊始終做不好，無論是去年還是今年，學(xué)生都比較的愛表達(dá)自己，愛插嘴，不舉手就發(fā)言，你一言我一語，甚至在比誰更大聲，有時(shí)候碰到這種情況就比較棘手，通常要整頓好

久課堂才會(huì)稍微安靜一些。因此下學(xué)期在“回答問題先學(xué)會(huì)舉手”這塊還要再加強(qiáng)。

在黃老師做的微培訓(xùn)中“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”我也收獲頗多。對(duì)于后進(jìn)生我們要一視同仁地對(duì)待他們，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)人，要相信每個(gè)人都是有閃光點(diǎn)的，幫助他們樹立自信。同時(shí)要請(qǐng)家長配合學(xué)校的工作，單靠學(xué)校是沒有辦法培養(yǎng)出一個(gè)好孩子的，家庭教育尤為重要，充分發(fā)揮家紡面談，或者QQ電聯(lián)，讓家長及時(shí)了解到這些學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)。對(duì)于態(tài)度不端正的學(xué)生就要改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于智商較低的學(xué)生就要多些愛心耐心責(zé)任心。

在蘇老師做的學(xué)科微培訓(xùn)中，我明白了要注重學(xué)生的個(gè)性。同時(shí)在解讀教材這塊要了解教材的編排體系，把握教材的特點(diǎn)，明確重難點(diǎn)，也要走出文本，畢竟語文不是只靠一本書就能學(xué)會(huì)的，要融會(huì)貫通。尤其是要注重課本中的插圖和課后習(xí)題，這點(diǎn)也是我自己在教學(xué)上做得比較不夠的地方，有時(shí)候會(huì)忽略掉。

這一年半多讓我收獲很大，以后我將繼續(xù)腳踏實(shí)地地走好每一天，爭取早日做一名合格稱職的人民教師。

第五篇：中國好老師培訓(xùn)小結(jié)

中國好老師培訓(xùn)小結(jié)

江西于都第六小學(xué) 譚海東

長達(dá)一星期的中國好老師2015體育教師素養(yǎng)提升專項(xiàng)培訓(xùn)在北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校圓滿結(jié)束。本次培訓(xùn)共有240多名教師參訓(xùn)，我有幸成為了其中一員。培訓(xùn)期間我聆聽了幾位大師們的報(bào)告讓我的疑惑豁然開朗，先進(jìn)的教育理念，豐富多彩的課堂和靈活的評(píng)價(jià)機(jī)制都是我想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這幾天里，我收獲頗多：

一：明白了我是誰，我要干什么？

在第一天的演講中，毛振明院長的激情演講中，讓我們明白了我是誰——我們是體育人。我們肩負(fù)對(duì)祖國的未來青少年身體素質(zhì)練習(xí)的體育教師，我們要做中國的好體育老師。2014年12月18日總書記同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)倡導(dǎo)全國教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心啟動(dòng)“中國好老師”行動(dòng)計(jì)劃。整個(gè)行動(dòng)計(jì)劃包含五大具體行動(dòng)：中國好老師“從我做起”行動(dòng)計(jì)劃，該計(jì)劃倡導(dǎo)全國師范院校的教師、學(xué)生和廣大畢業(yè)生三個(gè)群體發(fā)起系列體現(xiàn)師德、表達(dá)師愛的行動(dòng)，以“日日行，百日新”之精神踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)中國好老師“立德樹人，從我做起”。中國好老師“互通互助”行動(dòng)計(jì)劃，該計(jì)劃秉承習(xí)總書記提出的“中西部強(qiáng)則中國強(qiáng)”理念，以校為本，通過聯(lián)動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，每年組織萬所中小學(xué)校、幼兒園結(jié)成“手拉手學(xué)校”，開展學(xué)科教師“互通互助”等活動(dòng)，促進(jìn)東西部學(xué)校之間的共同成長。中國好老師“素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃，該計(jì)劃按創(chuàng)造性實(shí)施“萬名中小學(xué)幼兒園教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升”等五大工程，提升中小學(xué)校長、教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。中國好老師“記錄傳承”計(jì)劃，該計(jì)劃采用記憶留存、繪畫長卷等多種形式，記錄好老師的生命故事，為中國教育的繼往開來尋求精神資源和發(fā)展動(dòng)力。中國好老師“尊師愛師”行動(dòng)計(jì)劃，該計(jì)劃通過已畢業(yè)學(xué)生“我為老師做件事”感恩活動(dòng)，提升教師職業(yè)幸福感，促進(jìn)教師師德水平的提升。我作為中國好老師行動(dòng)計(jì)劃的第一批教師要做的事有很多：必須在自己所在的區(qū)域舉行二次培訓(xùn)，必須把“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)到每一老師中，必須把先進(jìn)的教學(xué)理念貫徹的每一堂課中，必須把體育課上的豐富多彩。讓我們的學(xué)生能在有效的課堂中得到有效的鍛煉。

二：明白什么是一節(jié)好體育課

一節(jié)好的體育課必須符合以下幾點(diǎn)

1:教學(xué)目標(biāo)符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材特點(diǎn)，符合學(xué)生的實(shí)際體現(xiàn)體育健康知識(shí)、基本技術(shù)、技能的傳授，身體、心理健康發(fā)展，思想品德、體育能力、方法及情感的培養(yǎng)。

2:教學(xué)內(nèi)容選擇符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求合學(xué)生生理、心理、身體健康狀況和體育水平的實(shí)際，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教材化處理；重點(diǎn)準(zhǔn)確，難點(diǎn)突出

3:組織教學(xué)有序，嚴(yán)而不死，活而不亂;教學(xué)步驟清晰，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教、學(xué)、練有機(jī)結(jié)合，根據(jù)身體鍛煉需要,合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的量和強(qiáng)度；注重體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉方法 的滲透和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

4:教學(xué)方法既要面向全體，又要注意個(gè)體差異，因材施

教；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選用教學(xué)方式；對(duì)學(xué)生課堂中的學(xué)習(xí)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和回饋；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，通過觀察討論、比較、自我評(píng)價(jià)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力；采用游戲和比賽的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)能力。

5:體育教學(xué)基本技能扎實(shí)，口令清晰，示范正確優(yōu)美，保護(hù)、幫助得力；教態(tài)自然，具有創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛 和教學(xué)情景的能力，能駕馭教學(xué)全過 程，處理偶發(fā)事件，及時(shí)進(jìn)行思想品 德教育的能力；重視師生間的交流與互動(dòng)，保持學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性等。

三：明白如何提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量 要提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量必須提高小學(xué)體育課堂的“六”性

1：提高課堂的“真實(shí)性”不虛假，不作秀，避免提問先定人，組織看眼神。2：提高課堂的“完整性”

課堂的“不完整”主要體現(xiàn)在1：課堂常規(guī)不完整不安排見習(xí)生、不收還器材，2：教學(xué)環(huán)節(jié)不完整——評(píng)價(jià)無標(biāo)準(zhǔn)、無點(diǎn)評(píng)，3：教學(xué)過程不流暢——各部分銜接不自然，4：教學(xué)結(jié)構(gòu)不完整。

3：提高課堂的“準(zhǔn)確性”

課前多研讀教材找準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)興趣點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，了解學(xué)情把握特點(diǎn)、習(xí)慣和愛好，新示范課前演練，確保準(zhǔn)確無誤與成功，課堂上基于學(xué)生學(xué)習(xí)情況微調(diào)方法課后總結(jié)歸納問題與實(shí)效，改進(jìn)意見。

4：提高“新穎性”

創(chuàng)新不是為了吸引眼球，要明確目的為何創(chuàng)？找準(zhǔn)時(shí)機(jī)在哪創(chuàng)新？ 5：提高“實(shí)效性”

提高“實(shí)效性”的主要策略有明確實(shí)效——促進(jìn)體質(zhì)健康、掌握運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)健全人格，強(qiáng)化設(shè)計(jì)——吃透教材、分析學(xué)情、有效布置，關(guān)注學(xué)生——以學(xué)定教、以學(xué)變教、以學(xué)善教，指導(dǎo)有法——能教到會(huì)教、注重指導(dǎo) 6：提高“安全性”

提高“安全性”的主要策略有設(shè)計(jì)有文教案上有具體的安全防范文本 精心規(guī)劃設(shè)計(jì)中充分考慮場地器材安全保障，課前檢查課前全面檢查場地器材，課上細(xì)看及時(shí)觀察隱患所在，判斷隱患大小，措施給力防范有方法、行動(dòng)快速 注重引導(dǎo)學(xué)生自我防范意識(shí)與能力需要培養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：做“中國好老師”任道重遠(yuǎn)，我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，在接下來的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。用“中國好老師”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭做學(xué)生心目中的好老師。最后用毛老師的一句話做結(jié)束語“我們體育人要野蠻其精神又要文明其體魄，聚是一團(tuán)火散是滿天星，滿天星落地，燃起中國夢(mèng)！”