第一篇：2013年教學教研與督導室工作總結

2013年教學教研與督導室工作總結

2013年馬上就要結束了，回顧一年的工作，教學教研與督導室在學校各部門的關懷支持下，圍繞“打造精致名牌學校”的總目標，立足本職工作，以積極的工作態度，以全面提高教師教學質量為中心，認真履行部門職能，在教學教研與教學督導方面做了一些工作，現將一年的工作情況總結如下：

一、加強思想政治學習，提高部門整體素質

2013年十八大的召開，為國家各項事業指明了發展方向，學校也組織了各種學習活動，教學校驗督導室全體成員也積極認真的投入到學習十八大文件當中，主動提高思想政治素質。結合上級開展的群總路線教育活動，加強本部門成員的思想提高，其中一名成員還于今年加入了中國共產黨。在業務方面，著重學習兩個方面的學習，一是國家有關教育方針教育理念的學習，一個是學校辦學方針、辦學理念的學習。一年來，督導辦全體人員不僅增強了對國家職業教育方針政策的理解，進一步明確了學校打造“精致名牌學校”的發展目標，同時也對藝術設計類學校各專業的授課特點與方法有了新的認識。

二、做好年度工作計劃的落實工作

（一）扎實推進教學督導工作

按照學校通過教學督導來加強勞動紀律，規范管理從而來提高我校教師教學質量的工作要求及本部門工作計劃，一年來，教學教研與督導室繼續研究、推進教學督導工作，具體來說有以下幾個方面：

1、全面掌握教師勞動紀律，反饋學生教學意見與建議

一年來，教學教研與督導室每周堅持開展教師上課、到崗情況巡查，通過每周的巡查我們全面掌握了任課教師上課的情況。及時解決、交流任課教師教學過程中出現的各類問題，并及時記錄教師到崗情況。

學生是學校教學工作的主體，開展教學督導工作必須要深入學生當中了解學生的需求，聽取學生的意見和建議。本學年，我們在總結去年經驗的基礎上召開了學生信息員 1

全體會議，向學生明確了信息員的職責主要在于反映教學信息，反饋教學意見與建議的特點。在10月份吸收了新生班級學生參與，并對上學年14位優秀信息員進行了表彰。今年，我們通過學生教學信息員這個途徑，共收集學生意見、建議近2000條，匯總分類之后每月向主管領導及各系部主任進行反饋，通過學生反饋信息我們了解了學生的學習、生活及上課的各方面情況。為學校教學部門加強教學管理，提高教學質量提供了一手的資料。

2、規范實施學生評教工作

本學年，我們總結以往的經驗，按慣例每學期開展了期末學生評教工作。在學生評教前對學生干部召開評教工作會議，向學生強調評教的目的與意義，規范了程序，使學生的評教結果更加科學、合理。由于至今一些班級的課程還沒有結束，今年的學生評價工作正在進行當中，將會在下周整理出結果，及時上報給學校領導及各相關部門。

3、加強動態管理，認真落實專任教師考勤制度

今年根據學校的總體部署，全員實施了指紋簽到的辦法來規范考勤工作。其中專任教師（81人）及外聘教師（25人）的考勤情況劃歸到教學教研與督導室統計、整理后上報給學校人事處，由于任課教師班次不固定，加上調課、考察、寫生等等情況，統計專任教師的考勤情況利用考勤軟件體現不出科學性與便利性，教學教研與督導室就專人負責收集教師的考察單、寫生申請單、調課單、請假條，并按照類別每月裝訂成冊，加強勞動情況的動態管理。在每月底，把考勤原始記錄與每位教師的課程表、考察單、寫生單、請假條、調課單放在一起對照，每月按時把教師考勤情況報給人事處。

（三）積極探索教學教研工作

教研活動對于交流教學經驗提高教學質量有著非常重要的意義，對此，我們針對實施教學各個環節的我們開展了一些探索。

1、開展公開課講授活動

本學年繼續總結去年經驗，進一步開展公開課講授活動，各系部共講授公開課8節（次），并給參與講授的教師頒發了證書進行鼓勵。通過公開課講授，給教師提供交流經驗、共同提高的平臺。

2、制定計劃，開展督導聽課活動

為了了解今年新進教師的教學情況，并引領新進教師向老教師進行學習，以便于迅速了解教學規律，教學教研與督導室，組織了主管校長、教務處長、各系部主任、相關教研室主任、同課頭的新老教師參與的聽課交流活動，在學期初制定聽課計劃，每次聽課結束都及時研討交流，下一步教學教研與督導室將對新進教師進一步進行關注，幫助期快速成長，盡快適應教學工作。

3、積極參加上級科研活動

我校參與的上級科研活動主要有

1、教育廳職業教育教改立項課題

2、省教科所十二五規劃課題

3、省社科聯素質教育論文評選

4、省大中專就業中心就業課題

5、省電教所信息技術教育課題

6、省職業教育與成人教育教研室優秀教研成果、課件評選

7、輕院合作辦學管理處教改立項課題。另外還有一些相對應的國家級課題及成果評選，參與的比較少。

4、做好學校教科研成果的統計獎勵工作

學校歷來鼓勵教師參與各項科研活動，并按照文件給予一定的獎勵。本年度教學教研與督導室也積極組織全體教師參與教科研工作中來，教科研成果正在統計之中，（五）其他工作

1、順利完成省級名牌特色學校申報工作。

2、部門工作人員一名兼任班主任工作，2人兼任教學工作。

三、努力方向

思考即將到來的2014年，我們要面臨和解決的問題預計有一下幾個方面：

一是繼續探究科學公正的評價教師工作。在群眾路線實踐活動中，有些教師提出了建立科學的評價體系，公正合理的評價教師教學工作的問題。這些年我們在教學督導、學生評教方面做了一些工作，也注意到存在的一些諸如教學評價角度過于單

一、教師非教學因素對學生評教結果的影響等問題。在下一年度，我們將深入學習有關教學評價、教師評價的理論，借鑒其他學校的經驗，繼續探究建立科學規范的教師評價體系工作。

二是繼續帶領教師開展各項教科研活動，創建良好的學校學術氛圍。科研活動在提

高教師教學質量，促進教師業務水平的提升，提高學校知名度與學術影響力方面起著非常重要的作用，然而由于種種原因，我校教師參與各種科研學術活動的積極性不是很高，今年教學教研與督導室雖然也嘗試了校級課題的開展和校級優秀論文、課件的評比與評選，但是效果都不是很理想，這與學校科研學術底子薄弱、學校專業特點有關，也與教學教研與督導室沒有充分了解教師需求，工作的力度與方法有關，在下一年的工作中我們仍然需要認真思考，建章立制，把這些工作落實好，發揮出科研活動的真正作用

三是做好部門成員的自身學習需和提高。通過近些年的工作實踐，我們感覺到教學教研與督導室3名專職督導人員都需要全面的學習與提高。職業教育的發展日新月異，固步自封，內向式的探索易走彎路而且達不到預期的效果。我們急切的需要更寬視野的指導與交流，了解其他學校尤其是藝術院校的成功經驗與做法。

一年來我們克服了一些困難，取得了一些成績，但是這些在學校發展需求當中是微不足道的，今后，在校領導正確領導和關心指導下，教學教研與督導室將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務水平，使我校教學教研、督導工作更上一個新臺階。

2013年12月18日

第二篇：教研督導室工作總結

教研督導室工作總結

（2012-----2013學年第二學期）

本學期，認真履行教研督導室工作職責，以服務教學、服務全體師生、增加學校內涵、促進教師發展為工作理念，重點理順工作關系，加強與上級有關教育教研部門的業務聯系；完善制度，督促檢查，規范教科研工作，提升管理水平。在主管院領導大力支持和各系室的積極配合下，本學期圓滿完成了各項工作計劃。在教科研成果推介方面有了大的突破。

一、完成的工作任務

1、組織我校教師參加了一年一度的商丘市教育系統優質課的評選活動，下發了通知，成立了聽課評審組，制訂了評審標準，對XX等13位教師進行了聽課，評選出XXX、XX、XX三位同志參加省市兩級優質課教師的評選。

2、組織我校任課教師參加了商丘市教育局、河南省技工教育教研室組織的優秀論文、優秀教案、優秀課件的評選活動。我校有9位教師、11篇論文、課件參加評選。

3、內部進行了兩次業務知識學習。分別為《教科研的相關管理規定》、《教科研成果申報程序》。

4、對4系2室進行了教研計劃落實情況檢查，強調了教研活動的針對性、時效性和規范性，重點在資料的詳實和完整性。

5、匯總統計了本學期教師的教科研情況。

二、不足及努力方向

教研的針對性需要加強，整體教科研能力、水平有限，教科研氣氛不濃，積極性不高，對教科研方面的激勵措施不得力，有待于進一步的完善、加強。

教研督導室2013、6、21

第三篇：2017教學督導室工作總結

廣東省機械技師學院2017

教學督導室工作總結

一年來，我室以學院《2017年工作重點》為指引，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質量，全面規范教學過程管理的基本思想，緊緊圍繞學院建設全國一流技師學院的中心工作，對穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質量，做了應做的工作。現對本的總結如下：

一、加強思想建設，完善工作制度，充實管理隊伍

一是繼續對科室成員加強思想政治教育。如堅持“三個一”廉政談話制度，從思想源頭上抵制歪風邪氣，為學院教學督導工作公平公正的開展奠定良好的思想基礎。

二是規范工作流程。其一根據學院ISO質量管理體系要求，我室通過內審明晰自身不足并加以改進；其二制定了近三年的《質量管理目標》，從而使工作做到有的放矢；其三根據ISO改版需求及新標準，編寫了質量管理手冊中有關教學督導的內容，使工作流程明晰化，進一步提升工作水平。

三是繼續聘請兼職督導員參與教學督導，達到“導教相長”的目的。特別是聘請從事專業教學的教師參與到教學督導中，使他們明晰教學管理全過程，將其所悟能在教學中實施，達到身先垂范的目的。目前，學院教學督導組有兼職督導員7人，專職督導員3人。

二、以日常督導為，重視隨堂聽課，抓好專項檢查

（一）日常教學督導情況 日常教學是最能反映上課常態。為了解教學常態，我室盡可能每天做到全覆蓋式教學巡查。一學期來，共巡堂近190天次，近18000個課堂（含理論、實訓、機房課堂）。在督查過程中，對發現教學異常情況及時與相關教學系或教務科進行核實，并按要求定時向院領導進行匯報。同時對教學環境及節能狀況加強檢查，從而為相關職能部門的管理提供事實依據。如下半年在學生科根據本科室反映的情況加大了對節能降耗的管理力度，收到了較好的效果。

（二）隨常聽課情況

比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，督導組成員深入理論課堂教學、實踐教學第一線，認真調查研究，督促檢查教學工作，為年輕教學的水平提升，規范教學做出了應有的貢貢獻。

聽課總體情況。本共督導聽課136節。每次完成課后，督導員均對聽課中發現的問題都及時在課后同教師進行了溝通和交流，每周定期將有關情況匯總并向主管教學的副校長、教學系部及教務科進行信息反饋。

1.聽課對象方面。上半年聽課對象主要為青年教師和兼職教師。以通過聽評課加快青年老師的成長，了解兼職老師的授課狀態，上半年聽課對象主要中從教5年以下的人員及兼職教師占比50%以上；兼職老師的占比為12.8%。下半年聽課對象增加了對“老教師”（任教5年以上）聽課的力度以及學生反饋為“不滿意”的老師。以了解老教師是否存在職業倦怠及跟進被評價為“不滿意”的教師的改進狀況。下半年聽課老教師占該學期聽課人數的50%以上。

2.聽課內容方面。上半年鑒于15高級即將頂崗實習，特別重視了對《就業指導》課程聽課，本學期共聽9人所授的《就業指導》；二是對基礎課、專業基礎課開展了聽課，如已聽5名擔任《數學》課程的老師授課，5名擔任《電工基礎》課程的教師授課，6名擔任《計算機基礎技能訓練》課程的教師授課；三是除了關注對專業課聽課力度外，結合兼職督導員的專業情況選擇聽課內容，使得指導意見更有針對性。如上半共對6名汽修老師、4名制圖教師的教學隨堂聽課。通過聽評課，為老師們今后改進教學提供了較好的建議和意見。

3.采取了“回頭聽”的方式。本學期，對于在第一次聽課的情況不甚理想的人員，在學期后半段再次進行聽課，從而檢驗他們的備課及授課的是否有所提升，本年共對5名老師開展了回頭聽課。

（二）專項檢查情況

1.抓好對教學準備的檢查。如開學初對教學場地、課程安排、教學的準備等情況進行檢查。如上半年開學第二周對幼教、機電專業的實習設備進行檢查，并及時向主管領導反映，排除的教學隱患。

2.抓好對對教學及教案的檢查。如上半年通過現場查看的方法，利用兩天的時間對80余名教師的的教案及授課進度；下半年通過隨堂聽課對62名教師的教案進行檢查。

3.抓好對試卷的檢查工作。不論是期中還是期末，我室均做好各系所交紙質試卷的檢查工作，每次檢查的試卷均不少于150份。一般期中抽取3-4個系的試卷進行了全查，期末則對6個系的試卷進行檢查。

4.做好教學安全的檢查。如在每日的教學檢查中對教學場地的安全狀況進行檢查，并做好記錄。重大問題做到及時匯報。

三、注重信息反饋，加強師生聯系，發揮導向功能 一是在每天教學檢查及專項檢查中，對發現的問題及時與相關教學系溝通，并向相關領導匯報，有效地保障了教學的順利。如學期初反饋了備的檢查狀況后，在劉副校長的督促下，設備的安全管理得到了有效的增強，保證了在安全的環境下進行教學。

二是加強對教師課堂教學的引導。隨堂聽課是及時和真實了解老師的授課情況的重要手段。我們延續以往的做法，每次聽完課后均是及時地與老師進行溝通，意見和建議及時反饋給他們，以促進其教學能力的提升。

三是通過學生信息員會議，信息員QQ群、學生座談會、學生評議等方式及時了解教學的動態及學生的學習狀態，并及時將相關信息反饋給各教學及相關部門，為其教學管理決策提供基礎。全年共召開學生信息員會議7次、學生評議2次、學生座談會2次。并對收集的信息進行集中或分散式反饋。

四是做好每周的教學情況通報。每周我室均將日常教學檢查情況、聽課情況、課室節能狀況、衛生狀況及相關建議分系匯報，總體則向校領導匯報，為各教學系、校領導了解教學動態提供參考。每學期編寫了19周的教學情況檢查情況通報。

四、其它工作

1.參與了學院教師論文評審工作，共評審論文44篇；

2.參與了對下企業實踐老師的跟進工作，并撰寫了2017年暑假教師下企業實踐的報告；

3.參與了學院十三五規劃的前期工作；

4.圓滿完成學院承辦的“2017年全省技工院校技能大賽”會議簽到工作； 5.參與學院“高水平技師學院”申報方案的匯總及修訂工作。

五、存在的不足及今后的工作打算 本學期的教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。

（一）加強服務意識，堅持督導結合，以導為主

在今后工作中我們要不斷加強學習，不斷改進工作，要善于發現好的典型、宣傳正能量，為學院的教學質量提升打好基礎。

（二）進一步加強對檢查事項的分析和總結，為學院的教學決策提供更加有力依據。

（三）進一步加強與部門的協作，將“導”落到實處

一是繼續加強與各教學系的溝通，并做好及時的反饋，為教學管理提供參考；二是加強與學生科的聯系，為學生管理及衛生管理提供參考

今后，教學督導室在領導指導下，學習先進的理念，增強督導水平，為學院教學質量的再上一個臺階作出貢獻。

教學督導室 2017年12月25日

第四篇：教學督導室0910-1工作總結

教學督導室08工作總結

根據教務處本學期工作要點和督導室工作設想，本學期督導工作在教務處的領導下，在主管院長大力支持下，以及在各系部的密切配合下，督導室認真貫徹落實科學發展觀的指導思想，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學質量和人才培養質量方面做了一些工作，使教學督導工作漸漸完善和規范。現對本學期督導工作總結如下：

一、學生信息反饋及時有成效

1、建立和完善了《教學督導室工作條例》《督導聽課制度》、《學院學生信息員制度》《網上評教指標體系》等。

2、對每月底上交教學信息員反饋意見表，進行整理、分類并上報主管院長以及進行反饋意見的跟蹤處理，對學生反饋信息進行答復。

3、參加各系的學生教學座談會及其他類型的座談會有：高職考試改革座談會、教師督導工作座談會、學生學習效果座談會、課外學習指導座談會等。

二、網上評教效果甚佳

如期完成了學期的網上學生評教、同行評教的教學質量評價工作。

本學期的網上評教分值基本呈現正態分布，評價優秀者占8%，合格者占4%。學生評教率達99%，教師評教率達99.7%。完成了教材網上評價指標的制定和上傳工作，三、按計劃有序進行聽課評課

建立正常的督導聽課制度，根據工作需要，分別安排落實了：專職督導、學院督導組、各系主任教研室主任、兼職督導組和同行聽課（75人，551人課）工作。三級督導聽課基本形成。

建立督導聽課檔案，優先安排督導從未聽過課的教師，及有督導認為課堂教學質量很差的教師。聽課分為計劃聽課、隨機聽課和評價聽課。

計劃聽課已于第2周開始，組織兼職督導74人對青年教師和學生反映教學效果不大理想的教師聽課，并進行認真評課，提供書面反饋意見。對年青教師教學能力的幫助提高，有較明顯的效果。計劃聽課總數390節，已安排在第4-15周完成。

隨機聽課由督導組成員單獨進行。隨機聽課對象是精品課程和培育精品課程、第一次開設的課程、學生反映強烈的教師、外聘教師。聽課者及時與被聽課者口頭交流，隨機聽課節數在161節以上。

本學期75位督導已寫出督導聽課教學評價表551份。

四、常規教學檢查

1、按照教學工作的要求，定期定時對學校的教學工作教學了期初、期中期末的教學常規檢查工作。堅持日常的巡視教學檢查工作。

2、定期和隨時檢查各系（部）任課教師備課、課堂教學、自習情況和各專業教學計劃執行情況。

3、定期召開學生座談會，學生評教調查，深入了解教師課堂教學情況，并形成書面材料。

4、每周定時完成對課堂“教學日志”的收集檢查工作。

五、完成教務處下達的多項教學改革和課程建設工作

1、為我院學習研討16號文的精神，進一步推進教育教學改革，加強內涵建設，著力提升廣大教師的教學能力水平，在教學系部的教師中廣泛地開展了教學基本技能（說課）競賽活動，完成了我院首次說課大賽的籌劃、組織及比賽的實施工作。

2、為推進我校教學改革的深入開展,促進我校教師更好地利用多媒體技術及網絡資源，進一步提高我校網絡與多媒體教學水平，提高課件與網絡課程制作的水平和授課質量，增強教師應用現代教育技術進行教學的能力，建設高素質的教師隊伍，完成了首屆多媒體教學課件制作競賽活動的籌劃、組織及比賽的實施工作。

3、為切實貫徹、落實教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》【2006】16號文件的精神和要求，完成了學院首屆說專業活動的籌劃、組織及比賽的實施工作。

4、完成了各系上交的“專業人才培養標準”的初步審核工作。

5、定期向院、系（部）領導通報教學督查情況，提出整改意見；每學期向院領導以書面形式做一次總結性匯報。參加全院性教學工作的有關活動，參與實驗室建設、課程建設、師資隊伍建設、教材建設等咨詢，為學院重大教改措施提供決策咨詢。

六、督導工作交流

到順德職院進行對口取經，接待廣東科貿、廣東理工學院等同行的來訪。

七、督導簡評和宣傳報道

完成各項教學活動的宣傳報道：《姚立寧院長率隊進行開學首日教學檢查》、《我院教師說課比賽圓滿結束》、《我校多媒體課件制作競賽活動圓滿成功》、《我校第一屆多媒體課件大賽獲獎公布》、《舉辦“說專業”活動

提升專業建設水平》及督導評教評論文章：《迎戰逆勢就業》、《就業：究竟該如何指導》、《淺說“課件”》、《說“考試”》、《說專業、重建設》。

八、存在問題

需要改進和努力的方向：進一步學習和完善督導工作制度，掌握督導工作規律，加強督導工作隊伍的建設，加強學生信息員對我的指導，兼職督導工作發揮作用不明顯，使一些督導工作應該做的沒有做，應該做好的沒有做好，認真做好聽課評教的工作，協助教學系的教研活動的開展，做好領導的好助手。

第五篇：2016年教學督導室工作總結

2016教學督導室工作總結

為切實提高人才培養質量，促進學校教風和學風的進一步好轉與提高，本，我室在學校領導的關心及指導下，以學院《2016年工作重點》為指引，繼續堅持在常規管理中抓規范，在規范管理中求創新，加強教學督導工作。一年來，教學督導對穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質量，做出了重要貢獻。現對本的工作情況作如下總結：

一、深入教學一線，督導教學全過程

近一年來，督導組成員勤奮工作，深入課堂教學、實踐教學第一線，認真調查研究，督促檢查教學工作，比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩定教學秩序，不斷提高教學質量做出了重要貢獻。

1．“推門聽課”勤指導

督導成員嚴格按照學院教學督導工作會議的要求，克服教學任務重等困難，認真履行職責，既督又導，且重點是導，能及時把建議和需要改進的地方及時反饋給授課教師及教學系。全年共聽課125人次，其中上半年教學督導員共聽課57人次，主要聽課對象為任教年限不足3年的教。其中工商系24人次；信息系11人次；機電系2人次；數控系4人次；工模系5人次；汽車系11人次。下半年教學督導員共聽課68人次，主要針對部分同一課程但任教人數較多的人員課堂實行“推門聽課”。其中工商系35人次，重點聽取了《心理健康課程》；信息系10人次，重點聽取了《商品拍攝與詳情設計》課程；機電系10人次；重點聽取了《電工基礎》；數控系4人次；工模系5人 次；汽車系4人次。通過聽評課，對全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量起到了重要的作用。

2.課堂教學重針對性和引導性

我們在擴大課堂、實踐教學的督導面的同時，強化了課堂教學督導的針對性和引導性，堅持原則，注意方法，這突出表現為：

（1）在狠抓課堂教學質量督查的基礎上，特別重視了《心理健康》、《電工基礎》、《商品拍攝與詳情設計》的教學；

（2）加強了對一些新生事項的關注。如對“手機休息站”使用情況的記錄，加大了對一體化堂的督查力度，特別是對一體化課堂的教學；

（3）加強了對一些年青教師課堂的關注及對于課堂教學狀況不理想或是學生反映較大的教師課堂進行了重復聽課，如駱昌林、李全黨等老師。

（3）加強了與教師、學生的聯系，進一步促進教風與學風建設。一方面是對青年教師課堂教學的引導，了解他們的情況，反映他們的意見，充分肯定青年教師的成績；二是通過學生座談會，學生信息員會議溝通上下的信息，促進學院良好教風、學風的氛圍的形成。全年共召開學生座談會2次，學生信息員會議6次。學生信息員參加就如何搞好課堂教學、提高教學質量、改善教學管理等問題進行了相互溝通和交流，同時本科室對相關的信息進行了實行反饋；三是通過學生信息員交流QQ群及時收集和答復學生的問題，為信息的渠道的暢通打下良好的基礎。

3.日常教學檢查全覆蓋

根據教學檢查值日安排表，本平均一周的課堂教學檢查量為10—15次，而且督導檢查區域基本涵蓋所有的教學區域，以保證能對日常的教學狀 況做到心中有數。每次檢查均做好記錄，并對于重大問題督導員會及時與相關部門進行反饋。全年共編制35期《周教學情況通報》。為實現督導工作從以“督”為主逐步轉變到以“導”為主，“督”與“導”有機結合，簡報中除了反映教師教學、教學管理、教學設施等方面存在的一些問題、提出改進建議以外，特別注意宣傳在教學督導過程中發現好的典型。如記錄每個系在教學中做得好的教師，并建議相關教學系給予肯定和表揚。通過學校OA平臺進行反饋，做到“有檢查、有記錄、有反饋、有跟進”，為切實提高一線教學效果提供依據。當前存在主要問題課堂的有效性不夠，而且學生上課玩手機較多。

二、檢查教學環節，督導教學全周期

1.做好開學前準備工作檢查。開學初本部門分別對教學設施、教學場地教材的到位情況、教師到課情況等情況進行了全面督查、檢查，本學期整體情況良好。

2.形成期中、期未考試檢查制度。

一是通過抽檢試卷并對結果及時反饋，以此來規范考試內容。每學期期中期末抽檢的試卷不少于四個系，試卷數不少于100份，特別是在下半年期末試卷數達240余份，通過輪翻的抽檢，試卷的合格率達95%以上；二是開展對期中、期末考試的考試時行巡查，填寫檢查記錄對發現的問題及時解決，其中每學期期中、期末巡查不少于100場次。

3.形成期中教學進度檢查

（3）教學計劃進度的制定情況檢查。每學期通過隨堂聽課中對老師的授課的教學進度進行檢查，檢查中發現在授課的前半學期教學進度一致性較好，但隨著教學的推進，受教學難度，學生的接受能力及其它因素的影響，教學進度的一致性有所降低。此外在教案的檢查中發現大部分教師均能帶電子或紙質教案授課，但教案中能教學設計的理念體現不夠，基本上是教學內容的“搬運工”。

三、參與學院重點工作，助力課程教學改革

本，創一流教學改革是學院的重點工作，本學期共參與了如下工作： 1.參與學院校內論文的校內評審工作，全校36份論文提出評審意見； 2.協同教務科對教學一致性進行檢查；

3.參加了學院會計專業、幼教專業、計算機安裝教師能力比賽策劃工作

4.參與學院技能節及全省“綜合機械及自動化、數控車和數控銑”的賽務工作；

5.參與學院承擔的“2016全國技能大賽”閉幕式的簽到工作； 6.參與學院一體化老師（21名）的認定工作；

7.參與全國第三批一體化課程教學改革機電一體化專業試點工作。

四、存在的不足及今后的工作打算

本學期的教學督導工作，在領導的正確指導下，取得了一定的成績，但還存在一些不足。如對教學規范性的檢查和指導有待進一步加強，對老師的引導還需在各系的共同協助下做得理有針對性

教學督導室 2016年12月19日