第一篇：跨越式項目介紹

0000跨越式實驗項目簡介

我校現有教學班0個，在校學生000人，在職教師00人。0000年0季學期開始實施跨越式實驗項目，從00年級語文、0年級英語逐步擴展到0至0年級語文，0至0年級英語，0年來參與跨越式教學教師人數為0人。跨越式教學的開展，使教師從一個未知的世界進入了跨越式富有魅力的高效課堂，成長了自己，發展了自己。學生的課堂參與度逐漸提高，教學成績明顯進步。

跨越式教學是指教師根據學生身心發展的水平、需要與可能，超越知識積累的某些固定的程序，跳過某些知識序列，打破某些知識的順序，大跨步式地引導學生學習那些對于學生來說較重要和較新的知識的一種教學方式。教師先用二分之一的時間完成基礎知識教學，再用四分之一時間進行課外閱讀，最后用四分之一時間進行寫話訓練，就是通常說的“211”教學模式。跨越式教學中，教師合理壓縮講課時間，做到精講多練，開拓了學生視野，訓練了閱讀能力，提高了寫作水平，達到了良好的教學效果。

我校實施跨越式項目以來，派教師參加多層次培訓，一是走出去，參加縣級及以上組織的有關跨越式教學培訓；二是請進來，多次邀請縣跨越式課題組來校對實驗教師進行指導培訓；三是校內實驗教師采取“一對

一、結對子”方法，先參與教師帶動新教師成長，有效地轉變了教師的理念，增強了實施跨越式教學的能力，教師從“穿別人的鞋，走別人的路”到“穿自己的鞋，走別人的路”再到“穿自己的鞋，走自己的路”的轉變過程，改變以往的教學方式，把學生作為課堂的主體，用閱讀和小練筆來提高學生的閱讀和寫作能力。教師自覺地將教學與研究融為一體，做到“在教學中研究，在研究中教學”。學生的學習興趣逐漸提高，學習成績不斷進步。

我校現已邁上了跨越式教學之路，雖然在實施過程中遇到了一些困難和問題，但我們不懈的努力，爭取在今后的跨越式道路上走得更好、更穩健，取得更優異的成績。

第二篇：跨越式跳高和選擇性練習項目

跨越式跳高和選擇性練習項目（籃球、足球、乒乓球、羽毛球）。

一、本課設計的指導思想：

以《體育與健康課程標準》為依據，把新課程理念體現在以下四個方面：

1、突出學生的主體地位，讓每一個學生都能夠體驗成功的快樂。在第一個練習高度，要讓每一個學生都能夠跳過去，使每個學生都能夠感受成功的喜悅。

2、關注學生的個性發展，力求不同層次的學生有所提高；激發不同層次學生對參與體育活動的興趣，為終身體育打下基礎。

3、以“向困難挑戰”為主題，培養學生頑強拼搏、不怕困難優良品質；在學練過程中培養學生的觀察能力、自我評價能力以及良好的體育鍛煉習慣。

4、在教學過程中，充分運用體育游戲這一途徑，通過游戲規則的要求，教師的言語激勵，評價反饋，培養學生團結協作、公平競爭、實事求是的優良品質。在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現體育的教育性原則。

二、教材分析：

從課的類型看，本課是一堂綜合課。從課的性質上看：“跨越式跳高”屬于跳躍類教材，在小學四、五年級下學期教材中出現過，因此，我在本學期教學中安排2課時，本課的學習是第1課時，教學的重點就是改進助跑-起跳技術，難點是起跳時上下肢動作的協調配合。“跨越式跳高”的助跑、起跳、騰空、落地技術環節，同其他跳躍類動作技術有許多相似之處，因此學好“跨越式跳高”對以后的跳躍類教材的學習有著重要的輔助作用。

自由選擇性練習（籃球、羽毛球、乒乓球）是學生根據自己的興趣、愛好選擇自己喜歡的練習內容，對于培養學生的體育興趣和良好的鍛煉習慣具有深遠的意義。

三、學情分析：

初中二年級的學生，在小學階段的學習中，已經對跨越式跳高有了初步的了解，對于本課的學習具備了一定的基礎；在以往的學習中，學生已經基本了解和掌握籃球、足球、乒乓球、羽毛球項目的基本技術，因此，自由選擇性練習有利于以往教學成果的鞏固和提高。

四、教學目標：

1、認知目標：了解跨越式跳高的動作技術結構，學生能用自己的語言陳述跨越式跳高的動作要領。

2、技能目標：95%以上的學生能完成跨越式跳高的動作，50%以上的學生正確的掌握助跑--起跳動作。

3、情感目標：讓每一個學生都能體驗成功的喜悅，培養學生自信品質；在集體的環境中培養學生互幫互助，團結協作的精神和仔細觀察、積極思維、自我評價能力；通過藝術操教學，讓學生接受美的教育，培養學生創造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。

五、教法與學法：

收心熱身---愉悅身心階段。教師主要采用：講解示范法；學生主要采用：觀察法和模仿練習法。

育心強體----增智促技階段。教師主要采用：講解示范法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進法；學生主要采用：觀察法、小團體練習法、小團體評價法、自我評價法。

恢復身心階段。教師主要采用：講解示范法、積極性評價法；學生主要采用：觀察法、模仿練習法。

六、教學過程：

（一）收心熱身階段

1--2’

教學步驟：

1、課堂常規

2、有效無效口令。5--6次

目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。組織隊形

（二）愉悅身心階段

8’

教學步驟：

1、在音樂伴奏下，教師帶領學生做健美操。六節，4*8拍

5’

2、游戲“抱球接力”

3’

目的：為培養學生參加體育活動的興趣，為學習技巧做好身心準備。

組織隊形：圖示二（見教案）

（三）增智促技--育心強體階段

30’

1、跨越式跳高

18’

教學步驟：

（1）學生嘗試練習1次 2，（2）講解示范跨越式跳高的動作要領

（3）教師帶領學生做：上一步起跳模仿練習5次（4）學生分組練習：3-5步助跑起跳練習過桿練習3次（5）2人一組學生互相評價指導練習2次

（6）采用“遞升循環練習” 3——5次 要求：第一高度學生都能跳過去；第二高度75%的學生能跳過去；第三高度50%的學生能跳過去；第四高度25%的學生能跳過去； 組織隊形：，2、自由選擇性練習（籃球、足球、羽毛球、乒乓球）12

教學步驟：

（1）教師組織學生選擇各自的練習內容，（2）在體育骨干的帶領下進行練習（3）教師巡回指導各組的練習。組織隊形：

（四）恢復身心階段

5’

教學步驟：

A、教師領做放松操，學生模仿練習。1.5’ B、在音樂伴奏下，師生同做。2.5’

C、教師總結講評，歸還器械，師生道別。1’

目的：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，培養學生創造美，表現美的能力。

組織隊形：

七、教學媒體：

跳高架4副，橫桿4根、大墊子12塊、錄音機一臺、磁帶二盒、籃球4個、足球4個、羽毛球拍6副、羽毛球6個、乒乓球拍6副、乒乓球臺6副。

八、預計課的效果：

1、預計課的教學目標基本實現。

2、預計課平均心率130--140次/分。

3、運動密度25--30%。

4、預計教學的技能目標達成：95%以上的學生能完成跨越式跳高動作，50% 的學生掌握正確的助跑

第三篇：項目介紹

一、項目介紹

“香村豬傳統養殖”是國家社科基金的子項目——豬肉信用評價指標研究的階段性研究成果。研究基地——漳州綠山家庭農場,是以傳統方法喂養農家豬為主業的綠色生態豬場。豬場全權委托信用專業機構為養殖經營建立全程信用管理機制，形成“傳統養殖+信用管理”的創新經營協作體。香村豬項目的源由：

食品安全牽動著千家萬戶，直接影響著老百姓的基礎健康。綠色安全的純生態豬肉能給消費者安全可靠的安全保障。人們熱切的呼喚“誠信綠色豬肉”早日擺上餐桌。香村豬項目的推進：

香村豬是國內首次把全程信用管控機制引進生豬養殖經營流程的各個環節。建立由信用管控為抓手的集專業育種研發、養殖生產、物流銷售于一體的協作體。

自傳統喂養豬肉研究成果取得以來，在漳州綠山家庭農場培育了多批次的傳統養殖生豬。其品質獲得了廣泛的認可，有重拾舊時“一家殺豬，香遍全村”的留戀之感。

香村豬的每一參與者皆經過良好的誠信素質教育，“香村豬，誠信肉”是我們的追求目標和莊重承諾。

香村豬項目的展望：

期待香村豬得到更多民眾的認可。逐漸使香村豬產品多樣化，擴大惠眾面。在不久的將來，香村豬會成為肉質食品安全的行業旗幟和帶頭兵。

香村豬采用“F2C”（即養殖場到消費者）的線上運營模式、線下體驗的新型運行模式，立志 “為有緣眾生提供綠色健康豬肉”。

二、產品特色

1、生豬的養殖與喂食特色

從每一頭幼豬落戶豬場，豬場人員就嚴格對其進行傳統生態喂食。依據農村傳統的生態喂食方法，香村豬研究團隊制定嚴格的喂養食譜，采用生態青飼料：水浮蓮、水葫蘆、紅薯藤、苜宿、牛皮菜、各種富含人體所需微量元素硒硅等的蔬菜等；以及農副產品：玉米、米糠、小麥、豆粨為主食；并且每天規定時間段進行放養，延長生豬的生長周期，保證肉質品質。

生豬養殖過程充分尊重生態規律，沒有人工催化，且生豬活動空間大，運動能量消耗大，生長速度比較緩慢。其肉質具有特別的醇香。營養上，傳統喂養的豬肉的蛋白質為完全蛋白質，含有人體必需的各種氨基酸，營養價值高，屬于優質蛋白質。

三、品質保障

（1）養殖方法與時間

①每一頭香村豬都是傳統方法養殖、純生態喂養。

② 每個豬圈都安置監控，并保存監控資料，便于每一位消費者尋根溯源，追溯每一頭香村豬的養殖軌跡。

③ 養殖時間長達近一年。

（2）豬肉品質保障，包括安全指標和感覺指標

①“香村豬”的安全性指標檢測結果，完全符合國家監管職能部門的食品安全質量檢測；此外，經委托出口歐美市場的肉類食品企業，按照歐美市場的國際標準進行檢測，均達到質量標準指標要求。

②“香村豬”的感覺性指標:肉色紅潤，肉香味濃厚，肥而不膩，口感嫩度好。

（3）一次解凍的原味保鮮措施

一次解凍必須食用完，絕不重復速凍。

第四篇：項目介紹

鷹潭國際眼鏡城項目介紹

鷹潭國際眼鏡城是由江西君融華業置業有限公司巨資打造的超大型國際眼鏡專業市場。江西君融華業置業有限公司成立于2010年，公司自成立以來堅持以＂科學規范的管理，優質高效的創新＂為理念，以適應市場競爭為導向。根據企業標準化、規范化、科學化的需求，全面引進現代企業管理機制，認真規范內部企業管理，實行統一規劃、統一經營、統一管理，努力將企業做強做大！

2010年是“十二五”計劃開局之年，市委市政府堅持“大銅業、大物業、大旅游、大框架和建設新農村”四大一新的發展戰略。充分依托“鷹潭眼鏡”的銷售網絡優勢，拓展市場、擴大生產能力，建立眼鏡研發技術中心，培育自主品牌，使鷹潭成為名副其實的眼鏡之鄉，規劃10000畝的眼鏡工業園區。公司緊緊圍繞在市委市政府的周圍，堅持科學發展觀，全力提升鷹潭眼鏡產業鏈市場，為振興鷹潭的眼鏡文化快速發展巨資打造了“鷹潭國際眼鏡城”。

鷹潭國際眼鏡城位于鷹潭市西北角，北接杭南長高鐵路和滬昆（濟廣）高速，南距鷹潭市中心，市政府、火車站，東臨鷹西大道和西側毗鄰的206國道是聯接城市和外部的主要交通要道，是中童工業園區的核心地段。項目總建筑面積達45萬平方米，其中商業總建筑面積達21萬多平方米。總項目分為眼鏡專業市場、會展中心、眼鏡工廠、研發中心、技工教學、物流倉儲、五星級酒店等六大功能形成配套設施齊全的多功能立體商業城，是中國最具創新型的、依山傍水、環境優雅、獨有山水間園林式景觀的商業園區。園區由公園、文化廣場、商業區、居住區四部分組成，構成集居住、商業、購物、休閑、娛樂、旅游等為一體的多功能立體化商業城。

鷹潭國際眼鏡城完善的商業配套、精心的市場策劃、專業的經營管理、全方位的規劃定位，彌補市場的不足，搶占發展商機，立足中國，輻射世界，實現產、銷、展一體化平臺。占領城市產業經濟要道，努力打造成為國際化眼鏡

零批基地、展示基地和眼鏡文化主題旅游基地。實現專業化、國際化、統一化、規范化和視覺化。

鷹潭國際眼鏡城是鷹潭市未來的商業圈與消費圈，未來發展的熱點，萬眾矚目的焦點。同時我們也堅信在市委市政府的大力支持和正確領導下、在公司全體職員的共同努力下，鷹潭國際眼鏡城將會被打造成為鷹潭市的名片、江西的名片、中國的名片！

第五篇：項目介紹

舞龍隊

傳承舞龍文化，增強身體素質，豐富課余生活。

我院舞龍隊隸屬于我院體育部，由10名身強體健的男生組成。他們團結一致，奮勇爭先，默契的配合為我院立下了赫赫戰功：校“獅子山杯”舞龍大賽二等獎，校運會舞龍大賽第三名，以及校內外其他大型活動的表演任務（校元旦晚會、中南民族大學校運會等）。

在這樣一個滿身榮耀的集體里成長，少不了會吃苦，但同時，你將收獲一副令人羨慕的好身板。與大家一同流汗，一同歡呼，一同登上榮耀的頂峰，因為，你們是相親相愛的一家人！

園林·籃球賽

新生杯籃球賽

新生賽場大風揚，初入大學展鋒芒。

新生杯籃球賽，作為我院的一項傳統項目，舉辦至今已有 年的歷史了。作為新生進入我院之后的第一個舞臺，新生杯籃球賽不僅會讓你的籃球才華得到展示，同時，你還將在這里遇到你第一群志同道合的兄弟！嘿還等什么呢，整裝待發吧！

園林杯籃球賽

人間五月，二運賽場，戰火如荼。

當大四的學長即將告別校園之際，我們又一學年大學生活進入尾聲。而就在此刻，園林杯暨送畢業生杯籃球賽正悄然拉開帷幕。

正午的日光下，只有揮汗如雨的，才是鐵漢；二運的殘陽里，誰說掩面傷神的，不是英雄？

園林杯，期待你的參與！