第一篇：我把青春獻給黨演講稿教師篇

點燃青春，奉獻自己

生活賦予我們一種無限珍貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現般的美麗綻放，也可以是充滿期待，充滿希望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春到底是什么模樣？一位詩人曾經這樣說道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠的距離，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠去澆灌，用大愛去培育，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗和輝煌。

有一首歌這樣唱道：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……是啊！小時候的我們，總是很敬仰自己的老師，覺得他們高高在上，無所不能的，似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹。而現在，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護學生的大樹而努力著。

于漪老師說過：教育是一項偉大的事業，一頭挑著學生的現在，一頭挑著國家的未來。第一次站上三尺講臺，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛，聽著家長一遍遍的囑托和叮嚀，沒有任何教育教學經驗的我，由剛開始的興奮轉變成了茫然，頓時感覺到了肩上的重任。幸而身邊經驗豐富的老教師們成為了我的榜樣，他們豐富的教育教學經驗、控班能力以及待人處世的方式方法無疑是我們學習的方向；他們對學生孜孜不倦的教誨更是讓我們感動；他們無時無刻都在用無限的責任來詮釋對事業的執著。有這么一位班主任老師，在她班級里有一些來自雙職工家庭的學生，到了放學的時間父母都還在上班，往往沒有人來接學生，于是，她主動利用自己的下班時間，讓學生留在辦公室，無償輔導他們的功課，直到家長來接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔。她說，她對得起學生，對得起自己神圣的職業，當看到孩子們在節日里送上自己制作的賀卡時；當勞累時，聽到孩子們稚嫩的歌聲；當孩子們看到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當孩子們經過努力，為班級爭取到榮譽時，一種感動和自豪就會油然而生。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永遠憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給學生和所鐘愛的事業，才不會辜負“教師”這個平凡而又偉大的字眼。

作為青年教師，我嚴于律已，為人師表。我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

1奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業。

教師——我心中的夢

還記得那埋藏于心中兒時的夢想，想成為一名光榮的人民教師??如今，夢想成真，我做到了。帶著內心的激動，我抱著極大的熱情和信心，走上了講臺。工作至今已有5年多的時間了，我發現從工作實踐中獲得的感受是最真實的、深切的。

任何一個職業，都必須清楚地明白自身應當承擔的責任，尤其是作為一名教師。直到踏上這個崗位以前，我對教師職責的認識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言。“有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁。”的確，這些都沒有說錯。但是，那些沒有做過老師這個職業的人，又怎能深刻地去體會這些話的內涵。教師這個職業注定了他要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上。這是一個漫長的過程，艱辛異常，我現在從教時間短，還沒有豐碩的收獲，但我已經感受到教育過程的那一點點的喜悅。實際上，教師的職責，也就是教師的職業道德。教師職業道德比其他職業道德要求更高、更全面。教師的世界觀、人生觀和道德品質，不僅體現在自身，也潛移默化地影響著社會的下一代。在教育過程中，教師職業道德不僅是自身行為的規范，而且是作用于學生的教育手段。教師就是學生的最直接的榜樣，我想我會牢記“為人師表”這四個字的。

作為一名教師，我們還要學會分享和寬容。分享是雙向的溝通，面對面地交流。教育的過程其實也就是教師和學生一道共同分享人類千百年創造的精神財富的過程，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學生學習旅途中的引路人。在課堂上，我們要為學生創設一種寬松、和諧、融洽的學習氣氛。在日常教學中要學會傾聽學生的想法，走進他們的內心世界。大概是我年輕，學生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到，每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學的肯定與認可，因此，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去激勵他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，讓他們發自內心喜歡上你，喜歡你所教的這門學科。

白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，因為我愛，我有愛。我寬容每一個人，別人也會寬容你！同樣，老師也要學會寬容，努力使自己變得心胸開闊，你說自己愛每一位學生，那么就要盡可能尊重每一位學生，他們有著自己獨特的個性，對問題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失，給他們糾正過失的機會，以一種仁慈的心對待他們每一個人。要知道，寬容也是種愛。只有愛孩子的人，才能教育孩子。

我所教的年級是三年級，作業并不是很多。但是通過和學生之間的交流后，我卻發現有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學習”，有學琴、學畫、學外語、學跳舞唱歌??望子成龍，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的負擔可就不輕了。

這樣會造成怎樣的結果呢？毫無疑問，這會造成孩子的天性被逐步抹殺，孩子和家長間溝通出現困難，創造型思維、能力喪失。這是多么嚴重的后果啊！就說玩耍，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學習枷鎖，致使他們的創新意識和想象能力日益減退。他們可是我們社會主義建設的接班人，未來的國家建設者啊，我很替他們擔憂。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過勞動獲得。把時間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧！

我國有一千多萬各類學校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們都是我眼中的楷模，在未來的日子里，我想，包括我在內的絕大多數年輕教師都想是把成為一名優秀的教師作為自己的奮斗目標。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語文老師，我還要時時刻刻記著肩上擔負著育人的重擔，及時對自己的教育和教學活動進行反思，“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名青年教師，我們任重而道遠。

愛在這里綻放

尊敬的各位領導，各位老師，大家好!

青春，是一首跳動的音符，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。滿腔熱血的我懷著對班級管理的美好憧憬，來到了班主任工作的這片熱土上，幸運加盟班主任行列，從那一刻起我知道從此，自己已經不再是一個普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應該是一種奉獻和責任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻給黨，要讓自己的青春在奉獻中閃光。在教育教學工作中我越來越認識到海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。“有一首歌最為動人那就是師德有一種人生最為美麗那就是教師有一種風景最為雋永那就是師魂不要說我們一無所有我們擁有一顆火熱的太陽我們擁有廣博的天空我們用愛播撒希望??” 我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。每一個學生都是有思想、有感情、有無限發展潛力的人,他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個學生。讓他們成長為健康向上、品學兼優的有用之才。要成才先成人。

決不能讓一個學生掉隊。

做孩子們精神上的支柱。

加德納的實驗證明：精神才是生命的支柱,一旦從精神上摧垮一個人,生命也就變形了。從某種意義上...他們的精神垮了,他們覺得自己沒有希望了。所以,教師永遠要鼓勵學生。讓每個學生有精神,讓他們活在自己的精神里??

教育并不總是大刀闊斧，而更重要的是精雕細琢；教育也并不總是立竿見影，而更多的是潛移默化，以情感人、以理服人，才能真正進行心與心的溝通，才能真正用自己的思想去感染學生。人生是很長的一段路，它需要不斷地播種，不斷地收獲。我愿意做一名播種者，播撒希望的種子，帶著學生一路遠航。抓好每一個學生的全面發展。全面發展不能以分數高低為依據，也不等于平均發展，主要是指生理和心理發展。班主任必須正確估計學生的能力水平和能力優勢，不要在班上對學生提出過高的要求，以避免學生產生過大的壓力。還要注意培養學生的情緒自控能力，促進學生形成良好的情緒狀態。

其實這么多年來，我一直不停在思考作為教師的使命。有一個故事讓我深刻：據說，蘇格拉底小時候，一次看他父親雕刻獅子，便問道：“怎樣才能成為一個好的雕塑師?”父親說：“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻它，我只是在喚醒它。”“喚醒?”小蘇格拉底疑惑不解。“對，獅子本來沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監牢里解救出來而已。”蘇格拉底從父親的話中得到啟發，日后成了一位喚醒人們心靈的大師。

而我也從中明白了，教育就是一種心靈的喚醒。喚醒埋藏在孩子們心底的良知和潛能，促進其自主成長和發展。從那一刻起，我毅然決定滿腔熱情，傾注心血，無私付出，甘為人梯。

別林斯基指出：“教育是偉大的事業，人的命運決定于教育。”“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福操在他的手中。”

一個班級中，影響學生成長的教師主要是班主任。和孩子們相處這么多年，我沒有想過要成為孩子們發展中的什么“重要他人”，但是使命感卻不忘時刻提

醒我要對他們的終身負責。

著眼于孩子的一生，而不僅僅是現在。教師是個了不起的職業，班主任更是富于挑戰性的工作。我要用一顆赤誠的心照亮每一個孩子的心房。謝謝大家！

第二篇：我把青春獻給黨演講稿

燃燒青春，黨心永存

--開展“我把青春獻給黨”師德主題演講稿

童年時代，我最敬佩的人是老師，能當一名人民教師是我一直的希望和追求，我把青春獻給黨演講稿。教師是神圣的職業，她用紙筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我帶著這份激情、這份執著，追尋著我的理想，我懷著無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生路口的抉擇中，我毅然選擇了教師這一光榮的職業。

當我第一次以教師的身份踏進學校、走進課堂，我的心情是無比地激動，無比地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知師教難。為了上好一節課，我常常日思夜想，廣泛閱讀認真備課，積極主動地向有經驗的教師請教。夜深人靜之時，勞累了一天，疲倦地躺在床上，但滿腦子仍是學生、課堂、知識，精神一來便忘記了疲勞，一躍而起，挑燈夜讀。課堂上，我激揚文字描天下；課堂下，我筆墨之間游海洋。這一切都是為了孩子，因為我要把青春獻給黨。

我們的工作在今朝，卻托起著祖國明天的太陽；我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方，演講稿《我把青春獻給黨演講稿》。工作中有歡笑，隨時隨地播下智慧的甘雨；工作中也有淚水，但我笑迎八方不言退縮。是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容孩子；是我的學生給了我快樂和幸福，我明白我的事業只有起點，沒有終點…因為我要把青春獻給黨。

時光飛逝，歲月匆匆，轉眼，我已經在三尺講臺耕耘了幾個月。我用智慧和汗水在我熱愛的崗位上默默奉獻著，雖然很辛苦，但我始終牢記：我是一名青年教師，就應該“甘為人梯，樂于奉獻，堅守踏實，快樂耕耘！”。所以我要努力，要拼搏。雖然感到壓力大、時間緊、工作忙、任務重，但是我不會有一絲怨言。反而我會感到自豪，因為我要把青春獻給黨。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆中畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌。我將用自己的智慧和雙手默默耕耘，托起一盞盞明天的太陽--這將是我一生的無悔追求。因為我要把青春獻給黨。

“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗”我自豪，我是一名青年教師；

“天佑精神矗我心，志在教育報國恩”我快樂，我要把青春獻給黨。

2011年6月24日

第三篇：我把青春獻給黨-我把青春獻給黨 把青春獻給黨演講稿

我把青春獻給黨-我把青春獻給黨 把青春獻給黨演講稿

我把青春獻給黨征文稿做一名教師我心無憾，讓他們成長為健康向上品學兼優的有用之才，其實這么多年來我一直不停在思考作為教師的使命，別林斯基指出教育是偉大的事業人的命運決定于教育。

把青春獻給黨演講稿2016-08-19 14:37:09 | #1樓

把青春獻給黨

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我來到下村已經數年了。回望數年來的日日

夜夜、點點滴滴竟歷歷在目，在外人不屑的眼神中埋頭苦干，沉穩前行。

我所工作的下村，位于蘆河中游。改革開放以來，在歷任領導班子的正確領導下，在上世紀90年代就率先邁入小康村行列，兩個文明建設也是碩果累累，成為蘆河的一朵奇葩。村民淳樸善良，從進村的那天起，就感受著這片土地的清新氣息，帶著責任在這塊土地上編織自己的夢想。

從下戶調查“一戶多宅”情況到參與全國農業、經濟、人口普查；從參加兩委會上豎耳傾聽到主動獻計獻策；從向群眾宣講十七大以來的會議精神到近期宣講十二五規劃綱要精神；從被動接受工作到主動尋求工作等。每一段都是成功夾雜著挫折，歡笑伴著淚水，幼稚走向成熟的過程。為了完成工作，不知道走了多少的路、磨了多少次的嘴，心中卻依然無怨無悔。談不上驚濤駭浪，談不上出人頭地，只是為了心中的那個夢想，為人民群眾辦件力所能及的事情。

就在一步步的摸索學習工作中，我同時感到了做祖國最基層的工

作---農村工作原來也是如此地神圣和偉大，它直接關系到我們國家的穩定與和諧，關系到我們民族的繁榮與昌盛，我們每一個農村猶如一個個微小的細胞，支撐、構建起我們祖國這樣一個強大而優秀的母體。我們要直接與老百姓打交道，為百姓排憂解難、致富謀發展，其實就是為國家排憂解難、為國家謀發展，這才是真正地為新農村建設添磚加瓦，盡一份綿薄之力。曾經也許因為年輕，總想做驚天動地的大事，實現鴻鵠之志，殊不知做好點點滴滴的小事、實事，踏踏實實做好每一步，其實就是在成就一番大事。正如毛主席曾說：“農村有著更為廣闊的天地，在那里會大有作為的１ 同行中有著太多的優秀和典型，也有相當一部分邁入了國家公務人員隊伍。我深知，自己還不夠努力，還不及他們優秀，作為一名普通群眾，我依然會以一名共產黨員的標準要求自

己。我也有理由相信，在當今全省上下推動轉型跨越發展的駭浪中，我會勇做社會主義新農村建設的排頭兵，團結群眾，努力工作，奉獻青春，做無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的優秀青年。

謝謝大家！

二〇一一年五月

黨在我心中：我把青春獻給黨演講稿2016-08-19 14:36:39 | #2樓

我把青春獻給黨征文稿:《做一名教師，我心無憾》

尊敬的各位領導，各位老師，大家好!

青春，是一首跳動的音符，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。滿腔熱血的我懷著對黨的教育事業的無限憧憬，93年師范畢業后就成為一名光榮的人民教師。從那一刻起我知道，從此自己已經不再是一

個普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應該是一種奉獻和責任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻給黨，要讓自己的青春在奉獻中閃光。在教育教學工作中我越來越認識到海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽；我們擁有廣博的天空，我們用愛播撒希望” 我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。轉眼間，我在三尺講臺上已經度過了十八個春秋，在這一萬多個日日夜夜里，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。每一個學生都是有思想、有感情、有無限發展潛力的人,他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個學

生。讓他們成長為健康向上、品學兼優的有用之才。

要成才先成人。

決不能讓一個學生掉隊。

第四篇：“我把青春獻給黨”演講稿

我把青春獻給黨

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

“如果有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福”，這是兩年的特崗生活所帶給我的感悟。

畢業后，有人選擇做東南飛的孔雀，落腳在繁華的都市；有人成了攀上梧桐樹的鳳凰，棲息在條件優越的單位；而我，應聘特崗教師，選擇回到生我, 養我，育我的家鄉，踏上三尺講臺，延續恩師那教書育人的崇高職業，扎根農村教學，只為天更藍，水更清，只為農村的孩子能擺脫面朝黃土背朝天的命運。

對于剛剛畢業走上工作崗位的我，當

己曾遇見一位這么好的老師。她像一位母親,用自己全部的愛溫暖著班里的每一個學生。多少年來都是一樣的愛，平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中極強烈的責任感是對她最好的詮釋.陳老師用她的行動為我們詮釋了愛的真諦！也用實際行動捍衛了一位教師的偉大人格，她就像一面飄揚的旗幟指引著我前進的道路

姜老師，新提任的一名年輕有為的校長，主抓學校的教育教學工作，是學校教育科研領頭人、為學校年年評為先進教科研單位立下了汗馬功勞。在主抓學校日常教學管理的同時，她還帶著九年級的英語課，學校繁重的管理工作并未影響她所教的學科，所教學科每次還名列前茅。她懷著對教育工作的無限熱愛和崇高的職業理想，本著對學生高度負責的態度，不論何時,你看到的都是她匆匆忙忙的身影。她用自己的行動告訴了我什么是奉獻，奉獻不是套話，也不是空話，更不是大話。奉獻是每一次認認真真備課，仔仔細細的鉆研的執著。奉獻是每一次踏踏實實批改作業的細致，奉獻是日復一日，年復一年的早出晚歸。

夢想與現實總是存在差距，農村環境的艱苦，教學資源的局限，學生的知識面的狹窄，“讀書無用論”的調調，讓我心頭不禁有些黯然神傷，心神不定??但當我回想起我的老師，在那樣更加艱苦的條件下曾經為我們付出的一切，我的心平靜了，釋然了。我應該勇敢地擔負起老師交給我的重

任。教書育人是美好的，能為家鄉的孩子走出鄉村，見識繁華的世界，這更是一種美好。作為一名鄉村教師，我是光榮的，是值得驕傲的。那一刻，我決定：堅守。

沒有愛就沒有教育，沒有責任就不會教育。我明白只有關愛學生，才是一名合格的特崗教師。每一個學生都希望得到老師的關愛、肯定與支持。沒有不想當將軍的士兵，同樣，也沒有不想做好學生的孩子。所以，盡管有些學生的基礎很差，但我還是不想放棄他們，而是試著走進他們，了解他們，與他們談心、聊天，盡量的給與他們物質上的幫助，精神上的鼓勵。因為我知道，在每一個問題學生的背后都有一個故事，他們就像一只斷了翅膀的小鳥，只有老師的關愛與幫助，才能使他們的羽翼豐滿，從而飛的更快更高。而這一切，都是陳老師教給我們的。

如果說當初特崗的選擇是為了規避就業所帶來的壓力，那現在的我應該為這種規避而感到慶幸，我無悔當初的選擇。今天站在這里，我想說的是：我會用行動去證明，為我選擇的職業而努力，爭做一名優秀的人民教師。

選擇了教師就選擇了平凡、選擇了教育就選擇了奉獻，雖然很辛苦，但我無怨無悔。在教育的這個大舞臺上，我要把自己的青春盡情的揮灑，用自己的青春譜寫一曲奉獻之歌，為黨旗添彩，為祖國增輝。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：我把青春獻給黨演講稿

[我把青春獻給黨演講稿]燃燒青春，黨心永存--開展我把青春獻給黨師德主題演講稿童年時代，我最敬佩的人是老師，能當一名人民教師是我一直的希望和追求，我把青春獻給黨演講稿。教師是神圣的職業，她用紙筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我帶著這份激情、這份執著，追尋著我的理想，我懷著無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生路口的抉擇中，我毅然選擇了教師這一光榮的職業。當我第一次以教師的身份踏進學校、走進課堂，我的心情是無比地激動，無比地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知師教難。為了上好一節課，我常常日思夜想，廣泛閱讀認真備課，積極主動地向有經驗的教師請教。夜深人靜之時，勞累了一天，疲倦地躺在床上，但滿腦子仍是學生、課堂、知識，精神一來便忘記了疲勞，一躍而起，挑燈夜讀。課堂上，我激揚文字描天下；課堂下，我筆墨之間游海洋。這一切都是為了孩子，因為我要把青春獻給黨。我們的工作在今朝，卻托起著祖國明天的太陽；我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方，演講稿《我把青春獻給黨演講稿》。工作中有歡笑，隨時隨地播下智慧的甘雨；工作中也有淚水，但我笑迎八方不言退縮。是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容孩子；是我的學生給了我快樂和幸福，我明白我的事業只有起點，沒有終點…因為我要把青春獻給黨。時光飛逝，歲月匆匆，轉眼，我已經在三尺講臺耕耘了幾個月。我用智慧和汗水在我熱愛的崗位上默默奉獻著，雖然很辛苦，但我始終牢記：我是一名青年教師，就應該甘為人梯，樂于奉獻，堅守踏實，快樂耕耘！。所以我要努力，要拼搏。雖然感到壓力大、時間緊、工作忙、任務重，但是我不會有一絲怨言。反而我會感到自豪，因為我要把青春獻給黨。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆中畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌。我將用自己的智慧和雙手默默耕耘，托起一盞盞明天的太陽--這將是我一生的無悔追求。因為我要把青春獻給黨。恩師掬取天池水，灑向人間育新苗我自豪，我是一名青年教師；天佑精神矗我心，志在教育報國恩我快樂，我要把青春獻給黨。2011年6月24日