第一篇：通州幼兒園師德師風教育活動第四階段2

師德師風教育活動（第四階段）:總結提高階段

本階段的工作任務是在前面幾個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。每位教職工寫出對師德教育活動的認識及整改計劃，對問題較突出的人和事，學校拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。

四、自查反思：

（一）我們通過自查找出了如下問題：

1、有的教師責任心不夠強，平時不注意師德師風建設，行為失職，違規違紀，給學生的生理和心理帶來嚴重的傷害，在社會上造成了不良的影響，遭到群眾的唾棄，不僅個人受到了組織的批評，而且也破壞了教師隊伍的形象，損害教育系統的聲譽。

2、個別教師存在體罰學生現象，體罰的手段多種多樣，不管出于何種目的，都給學生的身心造成嚴重的傷害。

3、面對新的機遇與挑戰，有的教師感覺到茫然與困惑，有的教師衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。

4、有的教師不能樹立終身學習的觀念；有的教師沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營等等。

（二）存在問題的原因

仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）改進措施

1、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并

重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

3、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、組織教學案例的研討，讓更多教師有更多新的教學反思；讓教師學會教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環境建設和無形的文化環境建設，從而達到育人環境優質化。

通過開展師德師風教育活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸。我們將長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，不斷提高師德水平。

通州幼兒園

2009年1月

第二篇：師德師風第四階段個人小結

師德師風第四階段個人小結

大同中學林強

今年全市轟轟烈烈開展全體教職員工 學習師德師風整頓活動，經過四個階段的學習、自擺問題、自我剖析、互評、寫心得總結等內容豐富的活動形式，針對學校、個人存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：信念指導思想，思想決定行動。通過學習，我更加堅定信念，熱愛祖國、熱愛黨的教育事業，樹立為教育事業奮斗終身的獻身精神思想。清楚地知道，自己只有堅定信念，才有不斷學習的動力，才會甘于寂寞、甘于奉獻，為人民服務、為學校學生服務就會落到實處。有了信念，自己就會自覺地不斷學習，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德；工作上就會勤勤懇懇，兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務。德高，學生家長認可，學生喜歡，學校放心，好老師的形象就能辦好人民滿意的教育。通過半年多來的學習教育，經過四個階段的師德師風教育整改學習教育，學習教育活動不斷深入，使我從思想深處認識到師德師風的重要意義，認識了思想，道德，作風的統一性，提高了自覺性和積極性，樹立了良好的個人師德形象。

通過自己和他人的思想，道德，作風方面揭示問題，查擺問題，抓住問題的主要矛盾，加深了對師德師風教育嚴峻形勢的認識，并認真對照自己的過去，檢查自己在工作上的存在問題和不足，通過教師之間的談心，自我反省，自我批評，理性認識問題，虛心接受教師們的批評，認真分析問題的原因，針對自己存在的問題進行剖析，積極加以整改，認真撰寫了個人師德師風分析材料，糾正錯誤，明確今后的方向，并落實到工作中。

通過學習，認識到當教師就必須遵守教師職業道德行為規范，作為一名合格的人民教師就應該愛國守法，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，終身學習，為人師表。以此指導自己的學習、工作、生活。對比自己的學習前后，自己比較突出的問題得到明顯的改善，提高了思想，端正了態度，改善了作風，調動了自己的積極性和主動性。

通過整改，克服了教師職業的倦怠病，打消了消極的思想，克服了當一天和尚撞一天鐘的混日子思想和不求有功但求無過無作為思想，得過且過，不思進取，碌碌無為，害人害己，得不償失。師德師風的整改學習，是一場及時雨，喚醒了我，是一場思想盛宴，讓我重拾愛心，推我上進，煥發激情。

第三篇：師德師風第四階段總結

蒼耳王小學師德師風建設年學習活動

第四階段工作總結

甘谷縣六峰鎮蒼耳王小學

2013年12月26日

蒼耳王小學師德師風建設年學習活動

第四階段工作總結

根據縣教育局師德專項教育活動第四階段的總體部署和要求，我校緊鑼密鼓地轉入對照檢查、整改提高階段工作，學校進行了嚴格認真的自查，通過自查活動，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學，為人師表，教書育人的事業心和社會責任感，取得了良好成效。現將對照檢查階段的開展情況總結如下：

一、認真開好前三個學習階段總結暨對照檢查階段工作的動員大會。

認真做好“對照檢查”工作，是鞏固和擴大前三個階段學習成果，打牢整改提高工作基礎，確保師德師風集中教育活動取得實效的關鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的前三個學習階段總結暨對照檢查階段工作的動員大會。蔣冰校長就我校師德師風集中教育活動對照檢查、整改提高階段的工作做了總體部署并提出了具體要求，蔣杰副校長作了進一步的強調和安排。通過動員大會，使全體教職工充分認識到這一階段工作的重要性，進一步統一思想，提高照檢查自我教育階段工作目的意義的認識，明確這一階段的主要任務和要求，同時打消了思想障礙，端正了態度，增強做好照檢查自我教育的自覺性和責任感。為第四階段工作開了個好頭。

二、嚴格按照要求，切實抓好對照檢查的各項工作。

1、對照檢查，自我剖析。全體教職工緊密聯系各自的實際，按照“十查十看”的要求，以《中小學教師職業道德規范》等基本要求，全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的剖析。

2、認真開展談心活動。

學校中層以上領導之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續征求和聽取意見，及時溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。

3、認真召開學生座談會，向學生發放師德師風問卷調查表。我們及時的召開了學生代表座談會，并印發了《學校師德師風建設學生問卷調查表》和《學校師德師風建設班主任評價問卷調查表》。通過召開座談會和問卷調查，我們了解了學生對學校及每一位教師和班主任在師德師風方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關教師和班主任，督促其認真整改。

4、開好民主生活會，做好評議工作。

為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結合我校的實際，本著互相幫助，共同進步的原則，10月15日我們以科組為單位，召開了自查評議會，由校領導分頭參加各組的會議。會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達到了糾正錯誤、增強團結的目的，收到了良好的效果。在此基礎上，學校召開了領導班子會議，對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究，并制定了措施，落實了整改責任人，限期整改。同時又及時召開全體教職工會議，向全體教職工進行了反饋。并對每位教師提出了評議意見。

5、認真撰寫師德師風教育自查剖析材料。

每個教職員工在深入學習、提高認識、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，我們認真組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《公民基本道德規范》和教育局有關文件精神，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，結合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。

第四階段的師德師風教育活動，我們把查找問題作為本階段的工作重點。通過多種形式廣泛征求群眾意見，查找出學校在黨風、政風、校風、教風存在的問題及教師個人在教育教學、品德修養等方面的突出問題，并對此進行綜合分析，研究制定出了具體針對性、實效性和可操作性的整改措施。

一、堅持“回頭看”，認真制定整改方案。回頭看主要看經過前三個階段教育活動，對要解決的師德師風突出問題是否找準，對突出問題是否能夠及時整改；學校要公布每位教職工的整改方案，看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預期效果。建立相應的督查制度，對每位教職工的整改情況進行督查，幫助指導教師限期整改存在的問題。學校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：①每位教職工依據剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。②師德師風監督小組收集備案。③學校的整改方案送縣局備案。

二、公布整改情況。

堅持師德專項學習活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督。通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：①對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由王校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。②對在師德師風教育活動中成效顯著的科組給予表彰，對表現突出的優秀教師進行表揚。③通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。④把師德專項教育活動與廣泛開展的學習實踐科學發展觀活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發揮黨員在師德師風教育活動中的模范作用。

三、整改共識與要求。

①充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。②加強監督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監督評價制度，廣泛征求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監督。③與時俱進，實現“三結合”。教育活動歷經三個階段后，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。④建立機制，持續發展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續發展。

總而言之，通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發展和教師成長的一堅實平臺。

第四篇：幼兒園師德師風教育活動小結

西安市高陵區榆楚中心幼兒園

師德師風教育活動小結

2018年4月

日

師德師風學習活動小結

根據西安市教育局關于深入開展教師師德教育學習的通知，結合我園三月份“學規范，做人民滿意的教師，立德樹人，為人師表”師德教育專題活動以及教育局關于嚴禁教師有償補課通知,我園分次進行了師德師風建設活動，對全園的幼兒教師師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施，現針對活動的各項情況做以匯報：

我園園長召開師德教育動員大會，使每位教職工深入領會本次師德教育活動的意義，積極主動地參與到活動中去，踐行師德規范，爭當師德楷模并在大會上要求教職工簽訂承諾書。

我園教師認真學習并撰寫師德筆記，開展師德系列教育。以教師職業道德為中心，以有關法律法規、教師專業標準、從教紀律要求、教師專業發展理論等為重點內容，與“體罰與變相體罰幼兒”、“禁止向幼兒及家長推銷課輔資料”等問題結合起來，與教育系統“追趕超越”活動緊密結合，創新學習形式，務求學習實效。

在領導的帶動下，我園全體教師認真組織學習和討論的基礎上認真反思自己在師德方面的不足和差距，老師對照自己的工作作風進行師德自查自糾書寫了心得體會。

我園教師還簽訂了了絕不有償補課的簽名書，體罰與變我園領導小組將加強平時管理，及時掌握師德信息動態，及時發現并糾正師德師風中存在的不良傾向和問題，徹底杜絕違反師德師風的行為發生。

我們梁園長根據問政視頻和教育局文件要求再次強調師德師風在工作中的重要性，認真總結師德教育學習活動工作，健全完善師德建設長效機制，將師德教育納入了常規管理內容。

加強師德建設，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，不斷樹立良好的教師職業形象，不斷提升自身的人格魅力和職業素養。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。

第五篇：師德師風建設年第四階段工作總結

師德師風建設年第五階段工作總結

根據《師德師風建設年實施方案》，我校在第四階段以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞師德建設承諾，切實開展師德師風建設活動。

弘揚教師愛崗敬業、誨人不倦、志存高遠、嚴謹篤學、教書育人、為人師表的良好風尚；引導廣大教師自覺加強師德修養，忠誠黨的教育事業，在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、率先垂范，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。教師們嚴格落實教師道德行為“十不準”、努力做到教師用語“十提倡”。“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”。學校制定了規章制度，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，使教師人人熟知，并真正做到令

行禁止。教師們在教育教學活動中努力做到：“對孩子微笑，任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談，每一個孩子都能和老師平等地對話；幫孩子明理，讓每一個孩子在體驗中辨別善惡美丑；教孩子求知，能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主，尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會，每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想，使每一個孩子能得到最大限度的發展；替家長分憂，孩子校園生活愉快，家長無須掛心”。

我們充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，放大我們學校的新形象。