第一篇：黔西縣鳳凰中學2012-2013學年度第一學期中繼教工作總結

黔西縣鳳凰中學2012-2013學年度

第一學期中繼教

工

作

總

結

黔西縣鳳凰中學2012-2013學年度

第一學期中繼教工作總結

本學期，在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續教育工作的領導和管理，進一步完善教師繼續教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教師繼續教育管理制度，提高教師事業心和道德精神，以保證需要我校繼續教育培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現將本期工作總結如下：

一、明確目標，加強領導

我校成立了以校長為第一責任人的繼續教育領導小組，領導小組對學校教師繼續教育進行規范、組織、實施、檢查。學校將繼續教育納入了學校工作總體規劃之中，并結合本校實際制定出了教師繼續教育培訓方案、計劃。為使“繼續教育”工作順利開展，切實保障繼續教育培訓學習時間，學校利用每周二下午第三、四節課來分教研組進行教研學習。我們結合學校實際，分組分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業引領、活動促進等方式為教師創造良好環境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。

二、加強管理，認真總結

1.嚴格執行繼續教育與管理制度。

我校把教師繼續教育與年度考核、評優選先、晉職晉級等有機結合進來，并作為教師職務評聘、晉升的必備條件之一。嚴格按照學校制定的有關制度，完善了學校繼續教育管理辦法。

2.科學管理繼續教育過程。

為了高質量地完成繼續教育任務，我校繼續教育領導小組通過行政會討論、探索科學的管理辦法，注重利用現代教育技術加強樣本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載，主動接受上級主管部門的指導、和管理、檢查。

三、工作思路

我校將教師繼續教育列為學校工作中的一項重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教學水平和科研能力，促進教育事業發展的重要舉措。

1.進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。

2.提高教師的職業道德修養。熟讀教師首先水平八條基本要求。

3.提高教師的理論素養。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

4.夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規定的教訓教材，使之成為教師的精神讀本。活化經典資源，內化為心中之本。

5.提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚集課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。

教師繼續教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施互位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實。

在教師繼續教育過程中，為教師構建一個學習的平臺，這是促進教

師專業發展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組（教研組）合作交流、集中培訓學習研討，這是實現教師專業發展的途徑，校本教研與校本培訓結合，按要求結合實際，以教師為主體，以教師教學實踐中出現的問題為研究對象，踏踏實實的將校本教研工作引向深入。在校本教研工作中，老師們的教育理念、教學水平均有不同程度的提高。

四、開展的工作內容

1.加強理論學習

為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、學科滲透法制教育、“國培”遠程教育、貴州省繼續教育學習叢書為主題培訓。在培訓過程中，教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結束，都要求教師寫出培訓的心得體會，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，以達到相互提高，共同提高。

2.注重教師的均衡發展

加強教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，我校以拜師結對為手段，如我校本學期在戴校長的帶領下，組成了20余人的教師隊伍到平塘二中進行校際交流活動，增加的兩校之間的教師友誼，達到了兩校教師之間的相互學習，共同發展的作用；結合學科特點，開展了教學實踐，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

3.重視教師全員繼續教育培訓

教師的繼續教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域前沿的東西。我校十分重視教師全員培訓，本期先后派出幾位教師參加上級組織的省級各種學習、培訓。

4.通過教師進行的學科滲透法制教育的比賽和全體教師在課堂教學中的法制教育的滲透，提高了全體教師依法執教的意識和提高了學生知法用法的意識。

5.認真組織全校教師參加學校的每一次繼續教育培訓學習：其中期未全員集中培訓40課時，平時集中培訓約64課時，教師自學20課時。培訓實行簽到制度，要求教師做好筆記、完成培訓后作業，寫出培訓心得體會。

回顧本學期的教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成了本學年的繼續教育工作任務，取得一定成績。

在培訓中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠，因學校自身條件的限制，外出培訓機會較少且培訓水平不高導致骨干教師偏少，這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發展。

總之，工校繼續教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得了良好的成績。在今后的工作中，我校將繼續努力，找準差距，克服困難，使繼續教育工作更上一個新的臺階。

黔西縣鳳凰中學

2013年1月13日

第二篇：2010--2011學第二學期中繼教工作總結

2010--2011學第一學期中繼教工作總結

淤泥中學

毛進軍

2011年7月

中學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學教師素質和專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學期，我嚴格執行繼續教育計劃，努力工作。現在，把本學年的繼續教育工作總結如下：

一、提高思想認識，加強責任感和緊迫感。時代在進步和發展，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學水平，我努力學習新課程標準，領悟新課程標準的精神，努力完成教學工作，保質保量的完成教學工作，本學期，我認真備課，精心編寫教案，設計符合學生實際的教學方法，開展有效的教學，在教學中始終把學生放在首位，充分發揮學生的主體地位。

二、豐富專業知識，加強業余學習。

1、加強專業能力培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用課余時間加強專業知識學習，開展同伴互助活動，多聽課。學習經驗豐富教師之所長。

2、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學習活動。提高思想覺悟和業務素質，每月堅持政治學習，認真做好筆記。學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》以及各種教育法律法規。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平，認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以次來提高自己的教研能力。

4、積極參加鄉級、校級的教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習，反思。

在工作中，我認真教學，堅持撰寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，在反思中進步。只有在不斷的反思中，自己的教學水平、教學的能力才能得到不斷提升。

四、多讀書，讀好書。

認真閱讀學校和自己訂閱的各種教育教學刊物，認真擬定讀書計劃，認真做好讀書筆記，認真寫好讀書總結，除此之外，我還利用課余時間，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己，武裝頭腦。

繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將會繼續努力學習。

第三篇：學校中繼教工作總結

學校中繼教工作總結

篇一：XX學校中繼教工作總結[1]

朗洞中學XX年“中繼教”工作總結

根據《貴州省“十二·五”（XX——XX年）中小學教師繼續教育工程實施意見》，及縣教育局的安排，我們開展了“中繼教”工作，現就學校 “中繼教”工作開展情況總結如下：

一、建立健全制度規章，保障“中繼教”工作的有序開展

擬訂學年的學習計劃，而且特別強調教師必須努力加強自身的學習，提高了參加繼續教育學習培訓的積極性。

二、擬定學校“中繼教”培訓計劃、培訓日程表和總結

今年，根據有關文件，制定學校培訓計劃、實施方案和培訓日程表。在每學期的具體培訓時，根據實際情況開展培訓。

三、教師培訓

教師是教育的主體，一所好的學校必須有一支優秀的教師隊伍，因此學校一直重視對教師的培訓，經常派出優秀教師外出參加交流和培訓。培訓教師回到學校后在學校內進行二次培訓。教師業務水平的提高直接表現在學校教學質量整體的提高，XX年，我校在全州教育質量監測考試中獲縣二等獎。

四、“中繼教”資料管理

“中繼教”資料管理是一件紛繁復雜的事情，因此在平時培訓過程中，學校都很認真的收集各類資料，并分檔管理，為順利地通過了“中繼教”的評估驗收作準備。

篇二：XX教師中繼教工作總結

XX教師中繼教工作總結

教師：莫岸懂

為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確保新課程改革的順利、高效實施，為使今后自己在課題研究和繼續教育工作方面更加有序，現將本人參加中繼教培訓作總結如下。

一、中繼教培訓取得的成績

1、強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，深入學習《新時期師德修養》、《校本研修面對面》、《班主任理論與實務》等，還積極參加由骨干教師培訓，通過認真學習，能順利結業。通過不斷學習，自覺規范自身的教育行為，不斷提升自身的師德素養，提高相關技術技能。

2、加強校本培訓學習，提高工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的學習研討，強化“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平

3、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，在學校里大力推行班務公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的工作學習情況，對發現的問題及時改正，推進自身學習培訓的全面開展。

4、認真對照檢查，撰寫自我剖析材料等。

二、不足之處及今后打算

1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；

2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。

XX年9月

篇三：學校中繼教工作總結

中學“中繼教”工作總結

根據《貴州省“十一·五”（XX——XX年）中小學教師繼續教育工程實施意見》，及凱里市上級相關部門的安排，我們開展了“中繼教”工作，現就學校 “中繼教”工作開展情況總結如下：

一、建立健全制度規章，保障“中繼教”工作的有序開展

為了使中學繼續教育工程順利開展，我校先后制定了

《中學“十一·五”（XX——XX）教師繼續教育工程實施方案》，并且擬訂了每學年的學習計劃，而且特別強調教師必須努力加強自身的學習，提高了參加繼續教育學習培訓的積極性。

二、擬定學校“中繼教”培訓計劃、培訓日程表和總結

在XX年，根據有關文件，制定學校五年培訓規劃、實施方案和培訓日程表。在每學期的具體培訓時，根據實際情況開展培訓。

三、教師培訓

教師是教育的主體，一所好的學校必須有一支優秀的教師隊伍，因此學校一直重視對教師的培訓，經常派出優秀教師外出參加交流和培訓。培訓教師回到學校后在學校內進行二次培訓。教師業務水平的提高直接表現在學校教學質量整體的提高，XX年，我校在全州教育質量監測考試中獲得二等獎。

四、“中繼教”資料管理

“中繼教”資料管理是一件紛繁復雜的事情，因此在平時培訓過程中，學校都很認真的收集各類資料，并分檔管理，順利地通過了“中繼教”的評估驗收。

篇四：XX中繼教工作總結

XX中繼教工作總結

作為一名普通的中學物理老師，在中繼教學習過程

中，為了提高自身的能力，我認真參加了中繼教的一切活動，形成了自己新的教師素質和新的教學方法，特作總結如下

一、師德修養：

本學年，我非常注意關注自己的成長，虛心向優秀老師學習，并且研究《新時期師德修養》，認識到作為一名老師，在學校學生基礎不好的情況下，在一些學生不學而有非常調皮的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線，為大田中學的崛起貢獻自己的力量，為打造大田中學成為名校而貢獻自己微博的力量。

二、學科培訓：

本，我積極地參加每次的教研活動學習，向本學科的有經驗的老師學習，并按教研組長的要求去認真做好集體備課和各項工作；另外，按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一，學校在每周三都開展了校級的大研究課，共分為大文科和大理科，其中也有化學方面的，我都按時參加了聽課，并學習有經驗的老師是如何評課的；其他學科，如數學、物理、生物等，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。

三、教育技術培訓：

本，學校沒組織過多的教育教學技術培訓，但我并

沒有放松對教育教學技術的學習。我認真地參加組內的公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現不足，予以彌補。作為生物老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我加強學習了PPT軟件的制作，學會了制作簡單的動畫和簡單的動畫連接以及如何在當中穿插視頻等，并進行了多場多媒體課。

四、專業學習：

我教書就差不多14年的時間，算是一個中青年老師，但教學時也會有感到知識不夠用的情況。這一，我認真進行對高一教材的研究，我認識到，只有不斷地學習觀摩，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。本，通過教研會，我認真觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，特別是從一些有經驗的老師那里獲益匪淺。

五、不足之處及今后打算

1、學習中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；

2、學習活動單一，基本上就是聽課評課，不能很好地把地方特色教材運用上來。

一份耕耘一份收獲，學習期間，我有了長足的進步，通過繼續教育的學習，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提

高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的

教學生涯奠定堅實的基礎。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

篇五：XX中繼教育工作總結

XX—XX第二學期

中繼教工作總結

楊梅中學黎先華

本學期的中學繼續教育活動又在緊張的工作中結束了，有成功也有經驗教訓，現總結如下：

成功的經驗。本學期中學繼續教育到了第一階段（XX—XX）的總結時刻，當然有許多值得總結的。在這個階段我們學習了師德、中學生心里健康教育、課堂教育技能、信息技術等與教育密切相關的課程。這些新知識和技能的學習有有效地提高了個人專業知識水平，加深了對學生的了解，提升了利用現代信息技術去制作多媒體課件的能力，課堂的駕馭能力等都有不同程度的提升。這些能力的增強，極大地促進了課堂教學效率的提升，調動了學生學習的積極性和學習興趣，最重要的是學生的學習成績也有不小的進步。

一次活動結束當然會有經驗教育的總結。回顧五年的中學繼續教育活動，一些具有代表性的問題總結如下：

首先，中學繼續教育活動沒有結合個人的實際需要。繼續教育活動很多時候都是“標準化生產”，每個人培訓的內

容大同小異，有的教師甚至兩次培訓的內容都是一樣的。這種培訓當然提不起教師的積極性，很多教師都是為了混一個學時。培訓都是由上級相關部門統一安排的，在培訓時去調查教師的情況，沒有做到針對性。

其次，培訓沒有能解決教育實踐中教師遇到的問題。很多所謂的

專家學者，沒有一線教學的經驗，也沒有到學校進行相關調查，所使用的資料都是二手的，有的干脆把國外翻譯過來就直接用了。我認為理論應該是從下而上的，先有實踐再產生理論，而不是有理論，再來套實踐。這就是我們常說的：實踐出真理。

XX年7月1日

篇六：XX年下 中繼教個人學習總結

中繼教個人學習總結

（XX年下）

掌布中學 楊剛

教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是

要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學期的教師繼續教育工作總結如下：

1、師德培訓，我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2、新理念。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續教育服務于課堂

教學的目的。

3、新知識。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4．新方法，隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能制作各種ppt、幻燈片、AW課件，為自己的課堂教學服務。

不足之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯系起來的時候收不到理想的效

果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。

篇七：遠口中學XX年中繼教工作總結

遠口中學XX年中繼教工作總結

在市教育局的統一安排和部署下，遠口中學教師們分科分班進行學習。我們主要圍繞“習近平主席的系列重要講話精神”、“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標、“說福泉，講福泉”及“福泉教育改革怎么改，改什么”等內容，開展了集中培訓學習。這不但有益于提高中小學教師師德素養和業務水平，也有利于教師們以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)來嚴格要求自己。此次培訓，主要是以一線教師為重點，努力培養一支富有教育家精神、具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

通過學習，使我明白了“一德四新”就是對我們教師進行師德教育，讓我們樹立新的教學理念，不斷更新和接受新的知識，采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書去育新時代的人。

“新理念”，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理

念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展，為每個學生提供適合的教育。

“新知識”，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

“新方法”，就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”教學目標。

“新技能”就是要求我們能以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;不斷提高我們指導學生有效的學習技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高我們應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學的有效性。“一德四新”，讓我找準了我們教師專業發展的切入

點：教師的專業發展就是要從研究教學入手。我們知道，新課程的核心，是轉變我們教師的教學行為和學生的學習方式。沒有師生課堂行為和方式的變革，就沒有新課程的真正實現。師生課堂行為與方式變革的核心是課堂教學的有效實施。

我們都知道：中學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。

總之，通過此次繼續教育培訓學習，我深切地體會到：做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。從而使我在教學工作中能

“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

通過中繼教相關課程的學習，我知道，學校要發展，必須有一支政治素質過硬，教學能力突出的優秀教師。作為

一名普通的教師，我向這個目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動，完成了學校規定的中繼教任務的幾年科目的學習，提高了自己的教學能力，養成了自己新的教師素質，現總結如下：

一、師德修養：

本學年，本人關注中國感動人物的事跡，向優秀老師學習，并且研究《新時期師德修養》，認識到作為一個年輕老師，在學校教學質量逐漸上升的情況下，我應該守住教師道德的底線，為學校的崛起貢獻自己的力量。

二、學科培訓：

本，我積極地參加本學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長和相關領導對教學的安排，意見及對教師的建議，并且認真地作好筆記。在學習的這段時間里，學校開展了多次專題講座，通過學習，我認識到，要搞好教育教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。

三、學習課程標準，解讀課程標準。

四、加強校本培訓，提高工作技巧。

就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為伙伴，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術和技巧，不斷提高自己的

人格魅力和育人水平

五、拓展溝通途徑，接受社會監督

以思想教育、規范服務、嚴格管理，大力推行班務公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發現的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。

六、不足之處及今后打算

1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓;

2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。中繼教的工作還很多，我只

談

了

其中 的幾個方面。現在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。

篇八：XX學中繼教個人工作總結

XX個人中繼教工作總結 西涼中學 李建州

中學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學教師素質和專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本，我嚴格執行繼續教育計劃，努力工作。現在，把本的繼續教育工作總結如下：

一、提高思想認識，加強責任感和緊迫感。

時代在進步和發展，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學水平，我努力學習新課程標準，領悟新課程標準的精神，努力完成教學工作，保質保量的完成教學工作，本，我認真備課，精心編寫教案，設計符合學生實際的教學方法，開展有效的教學，在教學中始終把學生放在首位，充分發揮學生的主體地位。

二、豐富專業知識，加強業余學習。

1、加強專業能力培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用課余時間加強專業知識學習，開展同伴互助活動，多聽課。學習經驗豐富教師之所長。

2、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學習活動。提高思想覺悟和業務素質，每月堅持政治學習，認真做好筆記。學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》以及《教師不可不知的50條教育禁忌》、《校本教研實施與教師專業發展》、《互動新課程》、《教師如何上好課》、《教師的教學技能》等各種教育法律法規。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平，認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此來提高自己的教研能力。

4、積極參加縣級、校級的教研活動，多聽課，多學習。

5、聽取了我校的新課改培訓，積極學習我校教育家學課改，樹立了課改意識，貫徹到了教學中。

三、在教學中學習，反思。

在工作中，我認真教學，堅持撰寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，在反思中進步。只有在不斷的反思中，自己的教學水平、教學的能力才能得到不斷提升。

四、多讀書，讀好書。

認真閱讀學校和自己訂閱的各種教育教學刊物，除此之外，我還利用課余時間，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己，武裝頭腦。

五、不足之處及今后打算

1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；

2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、加強自主學習、集中學習，在學習過程中不斷完善自身的理論知識水平，并把所學的知識用于實際的教育教學中。

繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將會繼續努力學習。

篇九：教師中繼教學習總結

教師中繼教學習總結

王澤坤

通過一個學期的自學和參加學校中繼教培訓，本人受益很多，我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應日新月異發展的社會性主義教育界的需要。現把學習情況總結于下：

在思想方面。本人在學習過程中，認真參加學校組織的各學科的培訓學習，從不缺席，認真做好學習筆記；嚴格執行學習計劃，做好學習自學筆記，確實把學到的知識應用于教育、教學中。

在知識方面，通過學習基本達到下列要求。

1、積極參加學校組織工作培訓老師上教育培訓，并取得了優異的成績。

2、了解課程的基本特點。掌握新課程倡導的新的教育理念。懂得課程目標的設計思路。理解知識、能力與素養之間的關系。

3、懂得新課程下的教學理念和初中階段教學基本要求。

4、能在教學中，處理好學生、教師、教科書編者、文本之間的關系。

5、懂得如何結合學生的需要設計話題。如何有效的設計整體課程目標和單元課程目標。

在專業學習方面：本人己算是一名老教師了，但教學時

仍感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。本，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識。

不足之處及今后打算

1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓，摘抄筆記也還不完全認真。

2、培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、學與用還存在一定的差距，學以致用應是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。

有關中繼教的學習內容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。現在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本中繼教任務，在新的一年里，我想，我一定要繼續地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養，為教育教學的發展做出自己應有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號。

當然，本人在學習中，還有很多未理解的地方，有待于今后加倍努力學。

篇十：中繼教總結

十二五中繼教 個人培訓學習總結

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在這一輪的中學教師繼續教育學習中，我不斷提高了自己的思想素質和綜合業

務水平，學習了新理論新課程新的教學模式，得以規范自己的教育教學。對于我個人來說這

是一個千載難逢的好機會。因此，在新一輪的中繼教中，我一直堅持學習、做筆記、參加培

訓。

一、在學習中有指導思想：

以國家中小學教師繼續教育的精神，縣教育局一系列教師繼續教育學習有關文件及

學校具體的部署為指導。以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨賦予的教書育人的光榮

任務。

二、學習思路：

本將結合自己的實際情況，圍繞“以教師提高”綜合素質為核心開展學習和

工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要

主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性

和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛星電視、計算機互聯。充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源，實現自己時時學習，處處

學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求

個人發展創造最大限度的資源條件。

三、學習的內容：

《教師的教學技能》各章節內容

四、本輪繼教學習的學習形式：

1參加學校組織的集中培訓。

2參加英語組學習。教學技能解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、利用課余時間進行自學和互聯個人自主選擇式學習。

五、個人學習達標了的：

積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；積極地認真地參加教研活動，特

別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭

取每學期聽課節數達到15節以上。作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習

作為自己的一生的學習目標。計劃學習課時達80個學

時以上。學習主要內容：提高自己的

教育教學技能，樹立“為群眾服務，辦好群眾滿意的教育”的理念，教育觀加強新技能的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念

方法技能內化到自己的教育行為中。

總之，學習中我不斷完善自己，努力使自己成為新一代的具有新思想新教學

理論和豐富經驗的合格中學教師 XX年7月8日

第四篇：學校中繼教工作總結

中學“中繼教”工作總結

根據《貴州省“十一·五”（2006——2010年）中小學教師繼續教育工程實施意見》，及凱里市上級相關部門的安排，我們開展了“中繼教”工作，現就學校 “中繼教”工作開展情況總結如下：

一、建立健全制度規章，保障“中繼教”工作的有序開展

為了使中學繼續教育工程順利開展，我校先后制定了《中學“十一·五”（2006——2010）教師繼續教育工程實施方案》，并且擬訂了每學年的學習計劃，而且特別強調教師必須努力加強自身的學習，提高了參加繼續教育學習培訓的積極性。

二、擬定學校“中繼教”培訓計劃、培訓日程表和總結

在2006年，根據有關文件，制定學校五年培訓規劃、實施方案和培訓日程表。在每學期的具體培訓時，根據實際情況開展培訓。

三、教師培訓

教師是教育的主體，一所好的學校必須有一支優秀的教師隊伍，因此學校一直重視對教師的培訓，經常派出優秀教師外出參加交流和培訓。培訓教師回到學校后在學校內進行二次培訓。教師業務水平的提高直接表現在學校教學質量整體的提高，2010年，我校在全州教育質量監測考試中獲得二等獎。

四、“中繼教”資料管理

“中繼教”資料管理是一件紛繁復雜的事情，因此在平時培訓過程中，學校都很認真的收集各類資料，并分檔管理，順利地通過了“中繼教”的評估驗收。

第五篇：中學中繼教工作總結

根據縣教育局“十一·五”（20xx——20xx）中小學教師繼續教育實施方案，結合我校的實際情況，本學年我校20xx年的中繼教主要完成了以下工作：

一、組建了繼續教育工作領導小組，校行政領導有專人分管繼續教育工作，并且明確了具體人員的工作職責。

二、領導小組安排了幾項工作：

1、在縣教育局的組織下，暑假我校派了13名骨干班主任到西南大學參加培訓。新學期前三周，我校利用星期一下午全體教師會，推選其中的優秀班主任進行二級全員培訓。要求培訓教師擬好培訓教案，參培教師作好筆記，然后寫出心得體會。

2、通過教研活動，各教研組教師加強專業學習和經驗交流，促進教師實現自我成長。

3、寒假安排全體教師學習《新課程推進中的問題與反思》、《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新課程教學法·初中……》四門中學教師繼續教育課程。要求各科分章節作好讀書筆記以及完成課后作業，然后學校統一檢查。

再次開展師德師風教育活動。由于我校今年對領導班子進行了較大的調整，同時對我校本期的工作思路也作了調整，提出“以建設良好的學風，來促進教風的改善”的工作方向。