第一篇：2013春教科研工作計劃

王家河小學教科研工作計劃

2013．春

一、指導思想：

我校秉承“ 革命傳統教育立校，教育科研興校，教師發展強校”的理念，踐行“精細化管理強校的”思想，結合學校辦學特色之優勢，打造一支業務精良的干部教師隊伍。堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以學校確定的“先學后教，當堂訓練”課題研究、2011年申報的十二五規劃省級課題研究《革命傳統教育實踐模式研究》、2012年申報的市級課題《學校制度文化及其建設策略研究》為中心，以校本培訓為抓手，進一步營造科研氛圍，強化廣大教師的科研意識，充分發揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的可持續發展，積極營造教育科研發展的新形勢，全面提高我校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標：

1、有計劃、有目標地開展教科研骨干教師工作會議和教師的教科研工作會議，突出骨干科研教師的引領功能，提高教師的科研意識，促進教師的專業發展，建構研究型的教師隊伍。

2、進一步健全和完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓寬教師學習的渠道和途徑，大力營造教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研能力和科研水平而努力。

3、為了彰顯學生個性，凸顯學生特長，認真組織學生開展作文比賽、數學競賽、讀書比賽、。借20+20親近母語活動的有關精神，大力開展書法比賽、經典誦讀等活動。

4、有創造性地開展校本研修活動，注重校本研修的過程和結果，提高校本研修的實效性。確定學校發展和教師發展規劃，能將集中與非集中研修有機結合，努力打造一支專業型、學習型教師團隊。

5、積極組織教師認真讀書，撰寫讀書筆記，參加各類征文活動。做好宣傳發動、修改完善工作，引領教師勤于學習、善于反思和總結，相機提升教師的理論水平，有效促進教師的專業發展。實現學校和教師共進的美好愿景。

6、依據校級課題研究中制定的教師和學生守則，深入推進學校的“以學定教，當堂訓練”的課題研究，探討有效的課堂教學模式。充分調動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導并規范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合。加強對學校課題研究的管理，把課題研究與課堂教學結合起來，讓課

題研究真正為教學服務。

7、加強教師各級各類的繼續教育培訓，做到人人參與，做到培訓有效果，并且能有效完成好上級要求的“四個一工程”。通過繼續教育培訓提升教師的業務能力與業務水平，提升教師的整體素質。

8、做好市級課題《學校制度文化及其建設策略研究》的階段考評籌備工作，深入開展十二五規劃省級課題的研究工作，依據課題研究實施方案的階段要求，有針對性組織教師積極開展課題研究。

9、有機拓展省級課題《小學革命傳統教育實踐有效策略研究》的研究，相應完成市社區學院《小學革命傳統教育實踐有效策略研究》的實驗項目，深入推進中國教育學會“十二五”教研規劃課題、武漢市教育學會“十二五”教科研重點課題《利用地域人文資源 建設校園特色文化 促進學校內涵發展的實踐研究》的子課題《革命傳統教育的實踐有效策略研究》的研究。

三、主要工作：

1、借助20+20親近母語活動的有關精神，大力開展實踐活動。

第一、我校在各學科教學中，語文的整體質量略低于其他學科。為了能改變教師的教學觀念，提高學生的寫作能力和語文素養，特在本學期實行每天確保20分鐘的讀書活動，相機開放圖書室，引導教師和學生大量閱讀；開展讀書比賽，開展感恩活動的作文競賽。讓學生能在學習中走向生活、走向社會，寫出真情實感。通過各項活動的開展，努力的提高學生的寫作水平和語文成績。

第二、針對我校學生學習中不良的書寫習慣，結合上級文件精神，確保每天20分鐘的寫字活動，以教科室為首，大力開展書法活動比賽，促進教師和學生書寫能力的提高，培養學生良好的學習習慣和書寫習慣。

2、相機開展各項賽事，突出學生的特長。

除了完成上面的實踐活動之外，學校將還組織學生進行數學挑戰賽、經典誦讀比賽、學生各級各類征文活動，以突出學生個性和特長。

3、建學習型組織，提高理論學習實效。

2011年，我校被省工會授予“學習型團隊”，至高的榮譽，激發我們向上。教育科研的發展離不開教育理論的學習，構建學習型組織，要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發展的觀點、創新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養。根據學校教學工作計劃，本學期教科研工作將積極走教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。

本學期教科室制定《教師讀書方案》，將繼續倡導教師開展理論學習，要求圍繞申報的課題進行相關教育教學理論文章學習，讀好兩本書《把教學目標落實

到位》、《教師最需要什么》，并做好讀書筆記撰寫的工作，閱讀篇數不少于5篇，并撰寫學習反思不少于15000字。

組織教師積極參加課堂教學研究，要求教師聽課達15節，教研組長等聽課達25節，教務主任和教科室主任聽課達30節。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。

4、結合學校課題研究，組織教師積極參加各級各類比賽。

引導教師注意平時教學經驗的積累，并積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平。

5、拓寬校本研修前沿，研學結合。

為了進一步深化校本研修，努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。以能有所獲的創新學習方式為核心，倡導教師自學為主，互學互助為輔，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。充分利用圖書資源、網絡資源，倡導教師多讀教育理論書籍。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平臺。本學期，圍繞學校的四大課題《以學定教 當堂訓練》、《高效課堂教學》、《學校制度文化及其建設策略研究》、《小學革命傳統教育實踐有效策略研究》教科室將組織課題研究課的專題研討活動以教師互動，教師自主學習，名師和專家講座、骨干教師展示等方式開展各項活動，并搜集整理好資料。

6、深入課題研究，落實過程管理，提高教科研工作實效。

本學期，繼續對學校課題進行規范管理。由教科室牽頭，教務處組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

首先召開課題組工作會議，強化科研意識，要求課題組從較小的方面切入，對照要求，踏踏實實在教學工作中開展四大課題研究，期末對階段性成果進行交流總結。學校將參與指導課題實施全過程，嚴格執行課題臺帳制度，記錄好課題組研究過程性資料的積累。

6、全面開展省級課題研究。

借助在我校開展武漢市素質教育特色體的契機，首先做好十二五規劃省級課題研究《革命傳統教育實踐模式研究》的課題研究工作，并縱向深入與省級課題相關的市社區學院《小學革命傳統教育實踐有效策略研究》的實驗項目，中國教育學會“十二五”教研規劃課題、武漢市教育學會“十二五”教科研重點課題《利用地域人文資源 建設校園特色文化 促進學校內涵發展的實踐研究》的子課題《革命傳統教育的實踐有效策略研究》的研究。

課題研究引導課題研究的參與成員各盡職責，組織廣大教師全員參與，深入探討與研究，并在鞏固區級課題研究成果的基礎上，推進研究的實效性。以科

研促進教師的專業發展，以科研促進學校的持續發展。針對課題研究，不僅收集資料，勤于反思，善于總結，為下一段深入開展課題研究奠定基礎。

四、各月主要工作安排：

二月份

1、制定學校教科研工作計劃，課題研究工作計劃。

2、課題組成員構建學期研究活動，適當調整研究方案。

3、召開課題組長會議，討論學期課題研究的具體工作。

4、召開教科研工作會議，布置本學期工作任務。

5、組織參加市區教育、教學論文的征集活動。

三月份

1、開展校級課題《以學定教 當堂訓練》研討活動，讀書筆記階段性檢查。

2、課題進行深入研究，積極開展課堂教學研究活動，努力構建高效課堂。

3、組織教師進行教科研理論學習，籌備市級課題《學校制度文化及其建設策略研究》階段考評工作。

4、做好市、省級課題研究工作，組織教師撰寫論文與案例，并提交參評。四五月份

1、召開課題組組長會議，交流匯報各課題的實施情況。

2、開展課題研究課的觀摩、研討活動。

3、開展作文競賽、書法比賽、數學競賽等活動。

4、開展教學反思的交流活動，開展校本研修的研討活動。

六七月份

1、課題組整理資料，課題階段性小結工作。

2、收繳圍繞課題內容的教學案例，教學反思，教學敘事等材料。

3、評選校教育科研積極分子。

4、總結學校學期教科研工作，提出下階段工作目標。

王家河中心小學教科室李正想撰稿

2013年2月25日

第二篇：2014春教科研工作計劃

大倫中心小學2014年春學期教科研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將繼續立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質量，提升教師素養。全面推進“高校課堂教學”建設。加強過程管理，創新教學模式，優化教研活動，提升教師素養，促進學生主動發展，全面提高教育教學質量。堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、工作目標

豐富崇實內涵，促進學校又好又快發展。轉變辦學理念，提升管理效能；轉變人才培養模式，提升教師幸福指數；轉變育人模式，提升綠色質量；轉變發展方式，提升特色學校品位。完善教科研制度，優化工作機制，加大培訓力度，培養教科研骨干，提高教科研隊伍素質。保障教科研有效發展。關注學生學習狀態，提高學生學習能力，全面提升教育質量。

三、主要工作

這學期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升高校課堂，促進專業成長”這個

目標開展工作。以教研組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習2011版《課標》，分析所任年級的教材，把握教材重難點和學習各類理論雜志。堅持寫好學習體會，要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學反思。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學活動，如：片區教研校本培訓活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學習、實踐，提高自身的教育教學能力。提高我校教師的整體水平。鼓勵和支持教師參與學歷再提高學習培訓，幫助教師樹立終生學習的意識，努力

提高我校教師的學歷層次。

2、校本教研講求實效。

積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確保活動的實效性。各教研組必須做到如下幾點：

第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學”為主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學術交流日”活動，做到有計劃、有內容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導處的統一管理下加強對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計劃，每月有總結，每月月底上報活動研究成果。切實是教科研工作落到實處。

第三、積極組織教師做好“心中的古鎮”校本開發工作，一如既往的搜集有關資料，并安排教師上好校本課程，教導處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強、初見成效。通過學習，讓學生了解家鄉的過去，感受現在的飛速發展，展望古鎮的未來，激發學生愛家鄉、愛祖國的美好心靈。

第四、積極組織教師參加中心校師資培訓活動和學術交流片區教學研討活動，在抓好語文、數學“高效課堂”研究的同時，我校綜合學科要上臺階，特別是科學、英語教學在全中心校起到引領作用，并扎實、有效地開展好我校承擔的綜合學科片區教研活動。

四、保障措施

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將繼續根據我校特點，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構”開展高效課堂模型建構的探索和研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍。堅持采取請進來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次。第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強對科研課題的督查、指導工作，力促課題研究走上規范的軌道。并通過課題研究，探索出具有學校特色的課堂教學模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結活動”，展示學科組的研究成果，幫助教師進一步提升教學理念，做一個教學者，研究者。第四，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

第三篇：2012年春教科研工作計劃

響水縣第二實驗小學

2011年春教科研工作計劃

一、工作思路

本學期，我校教研工作繼續以“質量興校、科研強校”為指針，圍繞“關注常態課堂 聚焦有效教學”扎實開展校本教學研究，突出“三抓”（抓教研隊伍建設；抓高效課堂教學創建；抓課題研究）。加強教研組建設，扎實開展課題研究，著力提升老師專業素質，嚴格落實減負增效，促進學校教育教學質量的提升。

二、學校重點工作及具體措施：

（一）夯實教學基本功，促進教師專業成長。

1.“寫好字，說好話”。根據我校青年教師較多的現狀，在夯實教師教學基本功上下功夫。寫好字（粉筆字），說好話（普通話）作為教學最基礎的基本功。教師教學板書，不僅端正，而且要不倒筆畫；進入課堂教學用語必須使用普通話，把這兩項作為聽課評課項目之一。

2.“說好課，上好課”繼續加強教師說課、上微型課研究活動。能熟悉小學教材編排體系，能把握任意年級任一課時教學重難點，選取恰當的教學方法，說出教學簡要過程，并能上好微型課。

3.“做好題，命好題”教師要寫下水文，要事先做好布置給學生做的題目，掌握題目的難易度，然后在課堂上能有針對性滲透講解。同時，在學生檢測中，師生同卷，教師要做好各年級的試卷。在每單元結束后，或期中、期末前，要命好試卷。通過命題進一步把握教材的重難

點與知識點，更有利于復習有的放矢。

（二）捺實“師徒結隊”工作，增進骨干教師涌現。

學校的發展離不開教師的發展，用教師的可持續發展推動學校的可持續的發展。為此要不斷打造骨干教師，充分發揮我校現有市、縣骨干輻射作用，通過“傳、幫、帶”，培養更多教學骨干教師。

1.“自主找對象”要求市、縣名教師和學科帶頭人帶徒不少于兩名，縣學科帶頭人、教學能手帶徒不少1人。通過自找徒弟或自找師傅，可以跨學科指導，學校集中舉行儀式，發放結隊互助證書。

2.“明確各自責任”師徒互相聽課每學期不少于20節，并使用共同的聽課筆記。各自寫出聽后感與評議。徒弟在校上公開教學時，教學設計必須由輔導教師審閱，并提出建議。

3.“給予機會”學校給參與結隊的教師提供更多外出學習機會，給予在校公開教學的機會，優先推薦參與縣以上各類教學活動。

（三）做實校本教學研究，改進教師教學方法。

我校留守兒童多，還有部分孤特困兒童，必須從我校實際情況出發，針對教學中出現的問題，加強集體備課，進行校本化教學研究。

1.“課外作業不能按時完成怎么辦”認真調查研究學生不能按時完成作業的原因，積極尋找對策，認真設計好課外作業，切實做到減負增效。

2.“常態課如何進行有效教學”我校地處城鄉結合處，家庭教育比較薄弱，必須提高課堂教學效率。數學每節課都要進行口算訓練，語文課要進行聽寫練習，并注意學生寫字筆畫順序的指導，英語要進行口

語練習。

3.“如何把培養學生想象能力滲透到學科教學中”根據縣局培養學生能力的實施方案，結合學科特點，滲透想象能力的培養。要在集體備課中列出本教材中滲透想象能力培養的知識點。設計好一份培養想象能力的教學設計，寫好一份培養想象能力的教學案例。

三、主要活動安排

周次

日期 內容 1.制訂各科課程2月6日 計劃 － 2.公開教學 11日 3.師陡結隊1.集體備課 2月12日－練習做到1/5處 18日 2.公開教學 3.想象畫作品 1.公開教學 2月19日－2.想象教學設計 25日 3.想象作文比賽1.集體備課 2月26日－2.公開教學 3月3日 3.練習做到1/3處1.公開教學 2.單詞聽寫 3月4日－33.計算與聽寫過月10日 關1.集體備課 3月11日 2.公開教學 －3月17日 3.練習做到1/2處 1.公開教學 3月18日 2.實物想象作文 －3月24日 3.英語朗讀比賽3月25日 1.集體備課 －3月31日 2.公開教學

4月1日 －4月7日 4月8日

－4月14日1.期中試卷命題比賽 2.應用題比賽 3.公開教學 1.期中復習2.英語詞匯比賽4月15日－4月21日 12 4月22日－4月28日

4月29日－5月5日 14

5月6日－5月12日 15

5月13日－5月19日

5月20日－5月26日 17

5月27日－6月2日

6月3日－6月9日 19 6月10日－6月16日

6月17日－6月23日 21

6月24日－6月30日3.集體備課1.集體備課 2.公開教學 3.練習做3/5處1.集體備課 2.公開教學 3.練習做3/5處 1.英語演講比賽 2.公開教學 3.學生書法競賽1.集體備課 2.公開教學 3.練習做4/5處1計算比賽 2.公開教學 3 1.集體備課 2.單詞聽寫 3.練習做結束 1.期終試卷命題比賽 2.應用題比賽

第四篇：2016年春幼兒園教科研工作計劃

2016年春幼兒園教科研工作計劃

2016年春幼兒園教科研>工作計劃

一、指導思想

根據市教育局學前教育科2016年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務>培訓和教學>經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

二、現狀分析

本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對'綱要'和'指南'的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化，自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、工作要點及措施：

（一）加強>師德教育，提高教師隊伍素質

1、加強教師的>思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

（二）、繼續深入學習'綱要'、'指南'的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善'教'與'學'的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習'綱要'的精神，結合'優質課'評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

（三）、加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

（四）。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎

（1）平時運用>故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

（2）注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

（五）重視檢查反饋及時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

（六）加強家園聯系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

四、每月重點工作安排表：

二月

1、完成幼兒開學報名工作。

2、制定幼兒園教科研工作計劃。

3、開學工作會議、政治、業務學習。

三月

1、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規管理。

2、召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。

3、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流。

4、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）

5、組織開展好'元宵節'、'三八節'、'植樹節'等主題活動。

6、召開新學期幼兒家長會。

7、開展好推門課活動。

8、組織召開'幼小銜接'工作會。

9、三月份教育教學常規工作檢查。

19、三月份教科研工作小結。

四月

1、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）

2、組織開展好'清明節'主題活動。

3、開展好推門課活動。

4、組織開展春季'親子運動會'活動。

5、骨干教師示范課活動。

6、四月份教育教學常規工作檢查。

7、四月份教科研工作小結。

五月

1、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）

2、開展好推門課活動。

3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽。

4、骨干教師示范課活動。

5、五月份教育教學常規工作檢查。

6、五月份教科研工作小結。

六月

1、慶祝'六一節'活動

2、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）

3、開展好推門課活動。

4、骨干教師示范課活動。

5、組織開展'端午節'主題活動。

6、六月份教育教學常規工作檢查。

7、六月份教科研工作小結。

七月

1、配合完成期末教育教學考核工作。

2、做好教科研>工作總結并交流。

3、資料收存、歸檔。

2016年秋幼兒園教科研工作計劃

一、指導思想：

根據上級教育會議精神和園務工作計劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》及《3~6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。

同時，抓住區'十二五'課題的實施研究，進一步推進幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質。緊緊圍繞教科室學期工作重點，遵循研究、引領的教科研工作原則，以常規管理、園所文化、特色課題、教師發展為抓手，以幼兒發展為本，弘揚務實創新精神，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創建成果的基礎上，推進幼兒園內涵發展。

二、工作重點：

1.加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。

2.加強學科研究，優化課堂教學質量。（結合'農村幼兒園志愿服務者'活動）

3.加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。

4.加強課題研究，凸顯我園教學特色。

5.加強禮儀特色課程研究，有層次地構建園本禮儀課程。

三、具體措施：

1.加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。

本學期，我園將在去年學習《3~6歲兒童學習與發展指南》的基礎上繼續貫徹、細化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》，及時改進教育教學方法。

2.加強學科研究，優化課堂教學質量。

本學期，我們將圍繞'農村幼兒園志愿服務者'活動，加強語言、體育兩門學科的研究工作。在實踐研究過程中，根據我園實際情況以及專家有效指導，定期進行教學研究。在研究形式上，全體教師要形成'教學互助、參與研討'.起始階段，我們將組織老師提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進行集體備課活動，對研究專題同一個內容或不同內容進行備課、交流，相互取長補短，然后在付諸實踐教學活動，最后進行總結、反思。再次，分學科按月進行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構建學科研究的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優化。

3.加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。

（1）積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優化。

（2）選拔1——2名青年教師進行重點培養，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。

4.加強課題研究，凸顯我園教學特色。

本學期，我園將根據實際情況實施'十二五'課題《幼兒禮儀園本教育的實踐研究》，并不斷完善課題方案，規范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結交流等等，以促進課題研究規范化、科學化。（課題組成員相互聽課，推選優秀課在全園進行展示）

5.加強禮儀特色課程研究，有層次地構建園本課程。

本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關注環境、資源的開發和利用，分析了解本園幼兒的發展特點，不斷修改、調整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合我園的禮儀特色課程體系。

四、具體工作安排：

九月份：

1.召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務。

2.安排教師參加區教研組。

3.結合禮儀課題，開展師德演講。

4.制定'農村幼兒園志愿服務者'活動計劃。

5.網上提交2013年區、園級個人課題過程性材料及'省師陶杯'論文征選活動的申報。

十月份：

1.定期指導園內各教研組教研活動。

2.迎接'農村幼兒園志愿服務者'幫扶指導工作。

3.結合國慶節開展禮儀'祖國在我心中'主題活動。

十一月份：

1.組織實習教師賽課活動。

十二月份：

1.部分教研組進行'好課回放'活動。

一月份：

1.課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。

2.整理各類研究資料和各類教學資料。

3.收集整理教科研工作總結。

第五篇：2012年春中心小學教科研工作計劃

2012年春中心小學教科研工作計劃

一、指導思想

貫徹全國教育工作會議精神和國家中長期教育規劃綱要,確立教育科研為發展教師、發展學生、發展學校服務的工作方向,圍繞以教育科研為突破口,以課題研究為載體,致力全面提升學校品位這一總體思路,按照學校工作計劃要求,樹立科研引路,教學創新理念,不斷豐富科研興校內涵,為加強教師隊伍建設,促進

教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。

二、主要工作:

(一)規范學習制度,強化理論學習

抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點。因此,本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。我們將組織教師圍繞課題研究方面的內容開展學習,及時推薦學習書刊及相關文章,引導教師利用網絡,書報,期刊學習教育理論,了解教育科研的新動態,進一步提高教師的科研意識和水平。

(二)抓好課題研究,全面提高科研實效.為了切實開展課題研究,全面提高科研實效,具體舉措如下:

1、構建教科研例會制,營造科研新氛圍.結合常規教科研活動,定期召開課題負責人例會和各課題組成員例會,收集、反饋課題實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進。

2、以課堂為課題研究主陣地,全面提高科研效率.借全省開展“課內比教學、課外訪萬家”的活動契機，在校內開展開門講課、周周聽課的活動，努力營造人人講課、人人聽課、隨時研討的教研氛圍，幫助教師提高教學水平。

本學期，開展全校范圍內的“教學大比武”，40歲以下的老師隨機抽簽確定講課內容。每位教師參與教學比武的內容不提前規定，具體課題由參加講課的教師提前到達指定的地點當場抽簽確定，同一學科同一天講課的教師都講同一內容，隨機抽簽確定講課班級，隨機選定學科評委，同臺比武。40歲以上的老師采用先集體備課再上研討課的形式進行。

(三)抓好教科室常規工作,健全教科室的工作管理。

1、各教研組間周進行一次有效的主題活動，并作好簽到、活動記載等工作。教案要有設計意圖、板書、課后小結等環節，學校行政定期抽查教研組活動的情況。

2、積極開展主題教研活動。雙周二第三節課進行教研主題活動，根據各教研組成員的具體情況組織安排，明確分工，做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。術科共設三個教研組，體音美組，英語組，其他的為綜合組，由組

內自定時間定期進行教研活動。為了保證教研活動的實效性校領導加大巡查力度，加強教研活動的管理。學期末評選優秀教研組。

三、月主要工作安排：

二月份:

1、制定學校教科研工作計劃,布置本學期工作。

2、召開教研組長會議，確定教研活動時間。

3、召開課題組成員會議，宣布本學期新的課題《關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究》和《經典誦讀》。

4、上交教研組計劃和課題組計劃。

5、本月教研活動主題：怎樣確定一節課的教學目標？

三月份:

1、教研團隊活動，西塞山區習作教學比賽試講、評課。

2、各教研組開展課題研討活動（語文：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”和“經典誦讀”。數學：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”和“空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關系研究”。術科：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”。與語文教師講課比賽結合在一起）。

3、教師比武活動：40歲以下教師現場抽簽講課比賽（語文教師）。

4、審核收集的讀書筆記、教學反思。

四月份:

1、教師比武活動：40歲以下教師現場抽簽講課比賽（數學教師、術科老師）

2、大教研組活動：把數學和術科老師講課比賽和兩個課題《關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究》、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關系研究》結合起來開展教研活動。

3、小教研組活動：如何確定和落實一節課的教學目標？

五月份:

1、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關系研究》課題組階段性小結會議。

2、40歲以上教師研討課。

3、本月收齊課題相關案例、論文。

4、月底進行一次各個課題研究階段性匯報交流。

六月份:

1、教科研工作總結,初步確定下學期工作。

2、各個課題組組長進行本學期小結。

3、對課題相關案例、論文進行評比、表彰，并爭取推薦到區級以上刊物發表。

4、優秀教研組評比。