第一篇：朝陽小學2008年春學期教科研工作計劃

2008年春學期教科研工作計劃

一、指導思想：

牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深入開展對課程改革的探索。以課題研究為抓手，認真貫徹課改精神，以師訓工作為平臺，充分發揮教科研的先導、服務功能，以求實的精神、扎實的工作，深化課題的研究，推進學校的教育教學工作，進一步提高教師的教科研能力。

二、工作目標

1、增強全體教師的教科研意識和實施課題研究的能力。

2、以研促教，以教促學，把教科研成果實施于實際教學中，推廣教科研成果。

3、進一步加強課程過程管理，完善課程管理制度。

三、主要工作：

1、強化科研意識，深化課題研究，加強對各級立項課題的管理。

2、加強作文教學研究：成立“小腳丫”文學社，組織社員開展豐富多彩的校園文學活動,培養社員良好的文學素養。

3、以教研、科研為抓手，引領青年骨干教師發展小組成員更好、更快、更高地實現專業發展。

四、工作措施：

(一)組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。

發揮教科室在理論學習上的推動作用，結合學習材料和校教科研工作實際，不斷吸取先進的教育思想和理論并及時組織學習，加以宣傳，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識。

1、閱讀教育教學類書籍。要求每一位教師每學期必讀一些專業刊物，精讀教育刊物中一至兩篇重點文章，每月寫一篇學習心得參加學校評比，每學年寫一篇教育教學論文。

2、組織教科研講座和心得交流會，指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們的科研水平。

3、配合學校三年發展規劃，開展各種形式的教育教學研究活動。

4、組織教師參加上級培訓。

（二）健全教科室的工作管理

1、健全教科研管理的各類制度和“學校——教科室——課題組——教師”四級教科研工作管理網絡。形成教科研工作管理的系統化、規范化、科學化，以保證教科研工作的順利、有序、積極地開展。

2、加強教科室的服務意識。變“下發任務”為“主動服務”，變“管”為“導”，與全體教師同心協力，做好學校的教科研工作。

（三）以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、加強課題管理，培育自己的品牌。

（1）開展好各項課題的研究。要求教師針對自己的課題進行深入研究，在研究中，嚴格執行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真實施研究工作，加強過程管理和資料的收集、整理，及時做好小結，寫好中期評估報告。確保課題研究的科學性、規范性，取得實效。

認真上好研究課，在課例中研究，在研究中提升，建立案例交流制度。課題組成員利用業余時間自學，做好讀書筆記，訂好學習計劃，加強研究的目的性、針對性，做到學以致用。

（2）及時完成課題的中期評估工作，并保證課題質量。

（3）認真做好課題研究成果的推廣實施工作，結合教研活動和研討會等形式，進行經驗交流和成果推廣，真正起到以研促教、以教促學的實際意義。

（4）嚴把課題立項關。本學年將繼續確立一批校級課題并備案。在確立校級課題和向上級申報課題時，認真審閱課題研究方案，精選具有實效性、科學性、時代性和研究切入口適度的研究課題。

（5）積極幫助、引導新課題主持人根據課題的研究方案，認真做好研究的各步驟工作。明確目標，圍繞主題、精心組織研究活動，認真評議，并做好記錄形成紀要，積累研究材料，及時上交學校教科室歸檔。

2、抓好教科研常規工作

（1）對學校發展做好研究。在學校整體工作中起好參謀作用，主動提供有關本校教育改革和發展大局的信息咨詢報告，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。

（2）普及與提高并重。著力于提高廣大教師的科研水平，樹立強化教師的“科研”意識，繼續采取“走出去，請進來”的措施，邀請有關專家為教師作相關講座，拓寬思路，擴大眼界，提高思考問題水平，形成科研能力，著力于出高品位的教科研成果。

（3）堅持以教師的不同需求出發，采取“沙龍式”、“參與式”等多種學習形式，提高學習的針對性和研究的實效性。

（4）加強校與校之間的信息交流，與教育科研開展有成效的學校交往，虛心學習，共同探討“科研興校”之路。

（5）做好教師各類科研文章的指導、審閱、修改工作，加強向外推出的力度，爭取論文發表和獲獎率繼續上升。

（6）加強教科研工作的總結與交流。

五、工作行事歷

二月份

1、制定2008年春學期教科研工作計劃；

2、金壇市2007—2010年備案課題開題會；

3、課題組組長會議。落實各課題組課題研究，制訂學期研究計劃；

4、優秀作文設計評選。

三月份

1、組織教科研理論學習或論壇——主題：專業發展的動力來源和潛能發掘；

2、完善、充實學校課題網；

3、編輯出版“小腳丫”文學社第一期社刊——《足音》。

四月份

1、校級課題研究申報（4月15日結束）；

2、布置撰寫課題相關論文；

3、組織教科研理論學習或論壇——主題：自主式學習與反思式教學；

4、編輯出版“小腳丫”文學社第二期社刊——《足音》。

五月份

1、課題組課題研究例會，各課題組匯報課題研究情況，展示課題研究資料，檢查“課題活動記錄”等。

2、課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文，并進行評選；

3、編輯出版“小腳丫”文學社第三期社刊——《足音》；

4、做好校級立項課題的結題工作；

5、編寫《教師論文集》；

6、完善校園課題網中的資料。

六月份

1、教學案例、學習心得、教學反思、教育故事、教學設計評比；

2、編輯出版“小腳丫”文學社第四期社刊——《足音》；

3、各課題組進行課題研究階段性總結，上交所有課題研究資料等；

4、學校教科研成果統計、工作總結、考核。

第二篇：朝陽小學2013年教科研工作計劃

朝陽小學2013年教科研工作計劃

一、指導思想

2013年，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的方針。繼續貫徹執行“課題回歸校本，科研走進課堂”的方向，以構建“高效課堂”為目標，以“金問號”、“金點子”為平臺，組織參加市第十一屆創造教育“五小”活動。

二、工作任務

1、引導更多的教師能積極參與教育科學研究，樹立現代教育理念，提高自身的教育科研水平。

2、堅持在實踐中開展課題研究，在研究中加強實踐，抓落實，求實效，繼續推動教育科學研究的發展。

3，繼續深入開展“金問號”、“金點子”評比活動，組織參加市第十一屆創造教育“五小”活動。

4、按時完成中心學校教科研各項常規工作。

三、工作措施

1、建立導向激勵機制，強化教師的科研意識。

(1)在對教師的各級各類考核評比中加入教科研工作的比分，以充分調動教師從事教科研工作的主動性和積極性。

(2)組織教師學習教育科研理念，了解教育發展的趨勢，提高教育

理念水平，更好地從事教育工作。

2、建立規范的評價管理制度，促進各學科科研的深入。

(1)教科室要協同其他工作部門，制定符合實際的論文案例寫作制度，切實促進教師個體科研水平的提高。

(2)規范理論學習制度。通過各種組織形式組織教師學習教育理論，以教師個人自學為主，采取讀、思、寫等形式，圍繞自己的教育教學工作，從理論高度審視、評價自己的教學實踐。

3、健全參與機制，促進課題研究全面化

把教研工作納入課題研究的范疇．采用普及與重點相結合的方法，組織教師開展多樣化的科研實踐，在教學調查，組織公開課、觀摩課的示范課教學、各課活動、專題講座等方面均以課題為統率，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

4、深入開展“金問號”、“金點子”評比，全面推進創造教育“五小”活動。以“金問號”，“金點子”為平臺，深入開展“金問號”、“金點子”評比活動。推薦優秀作品參加各級青少年科技創新大賽。

四、主要工作

本的教科研工作要緊緊圍繞“創學校特色，亮學校品牌”這個目標開展工作。具體工作安排如下：

三月份：

1、制訂新學期教科研工作計劃，安排新學期工作。

2、召開全體教師會議，布置工作。

3、收集創造教育實驗中發表過的論文、報告、報道等。

4、組織申報武穴市小課題立項。

5、迎接中心學校“金問號”、“金點子”檢查活動。

四月份：

1、組織“金問號”、“金點子”評比活動。

2、組織參加市校本研究經驗交流和研討會。

3、《心理健康教育研究》于課題結題。

4、迎接市“金問號’、“僉點子”視導。

五月份：

1，組織參加市“名師博客”研討活動。

2、組織青年骨干教師培訓。

3、迎接市“金問號”、“僉點子”活動評比。

六月份：

1，組織推薦教師教育教學論文交流，評比工作。

2、教科研工作總結、評比。

朝陽小學教科室

二O一三年三月

朝陽小學“金問號”、“金點子”評比

實施方案

一、指導思想

為貫徹落實市教科所“課題回歸校本、科研走進課堂”的教育方針。確保創造教育長期有效地開展，培養學生創新意識和創新精神．結合龍坪中心學校實際，繼續深入開展“金問號”、“金點子”評比活動，構建開展創新教育平臺．

二、領導小組

組長：胡均文

副組長：戴華陽胡萬中

組員：各班班主任

三、目標任務

1、全面深入開展“金問號”、“金點子”活動，構建創新教育平臺。

2、組織評比“金問號”、“金點子”作品。

3、推薦優秀作品參加各級創新大賽。

四、方法措施

1、成立領導小組，并制訂好實施方案，宣傳發動全體師生積極參與。

2、安裝好“金問號”、“金點子”信箱，方便學生投稿。

3、各班每天按時收集學生“金問號’、“金點子”作品，每周進行一次評比，學校予以表彰并分類存檔。

4、每月將優秀作品報送中心學校，學校將統一組織評比，并予以表彰。，5、學校對各班“金問號”、“金點子”活動納入個人年終量化考核中。

6、學校對工作突出的班主任及優秀輔導老師予以獎勵，在“評優”、“評模”優先推薦。

朝陽小學教科室 二O一O三月

第三篇：朝陽希望小學教科研工作計劃

朝陽希望小學教科研工作計劃（2012－2013學第一學期）

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以學校工作計劃為指針，緊緊圍繞我校“精細管理、有效教學、優質發展”的工作目標，以促進教師的專業發展和快速成長為重點，以日常教育教學為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學一體化、研訓一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，充分發揮教科研的先導作用和服務功能，突出校本課題研究，規范課題管理；逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續發展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、主要任務和目標

1．進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

2．進一步提升教師的專業素養和教育科研能力。探索形成科研型教師的有效途徑,有計劃、有目的、有重點地引領教師做科研型教師，爭做“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、特級教師,努力提高教師的專業素養,全面提升綜合素質,爭做教育名師。

3．深入扎實推進課題研究。創設教育科研良好氛圍。在全校形成人人有研究課題、個個課題有人研究、鞏固已結題的科研成果，繼續深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌，是我校教科研工作再上新臺階。

4．積極主動有效地開發實施校本課程，繼續在誦讀、書法、古詩詞等方面彰顯學校辦學特色，形成促進學生個性發展的課程體系。

5．繼續完善學校網站建設，切實為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

三、工作措施

1．正確認識教育科研的意義。

要充分認識到教育科研是學校發展的動力，是提高教育教學質量的保證，是促成教師專業成長的必然之路，是彰顯學校特色的最佳平臺。教育科研的開展離不開教育理論的學習，為打造書香型校園，提升教師的理論素養，我們將抓好教師的讀書學習活動，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點，發展的觀點，幫助廣大教師不斷更新教育理念。在“素質教育導向”的時代背景下，學校必須依靠教育科研探索出“減負”、“增效”、“提質”的新路徑，使學校得到科學的發展。

2、加強校本培訓，壯大科研隊伍

不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。通過在職學歷進修，以會代訓，以研代培，以賽促長，多途徑地提高廣大教師的專業素質、課程實施水平和教育教學能力，培養推出一批具有專業水準的研究性、創新型教師。一是對青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。二是對于五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，為骨干教師搭建盡快發展成長的平臺，提供成功的條件，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師脫穎而出。

3、扎實推進教科研課題的研究工作,解決教學中的實際問題

大力強化“科研興校”意識，牢固樹立“常規保質量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改教育教學實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和

探索，以我校“小組、合作、探究”的教學模式為切入點，深入進行科學研究，努力探索構建高效課堂的重要舉措。要把課堂教學作為實施課題研究的主陣地，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學競賽活動，深入探究各個學科教學的基本策略，提高課堂教學質量。

推進課題的縱深研究，規范課題研究過程，加強課題管理隊伍建設，發揮課題組成員的骨干示范作用，認真抓好課題研究工作。繼續有目的、有計劃的深入開展課題研究，努力形成全員參與、人人研究的科研新局面，同時繼續實行課題研究的例會制，各課題組每兩周至少進行一次課題研討活動，分析課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施。從而為下一階段的課題研究掃清疑惑，保證課題的正常開展。

4、繼續認真組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。

5、鼓勵教師積極撰寫論文，完成校級論文匯編。

本學期要求教師每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，每學期至少聽課20節；上一堂高質量的公開課；精讀一本教育專著；撰寫與本學科有關的教育教學論文，教科室認真做好教師教育論文、教學案例、課后反思的收集、整理工作，電子稿上傳學校網站。

四、具體安排：

九月份：

1.制訂本學期學校教科工作計劃。

2.召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。

3.制訂各課題組活動計劃，并開始正常活動。

4．召開教科研例會。

5．完成并上交本月課題研究資料。

十月份：

1.舉行教學研討課和隨堂聽課活動。

2．參加觀摩研討活動。

3.課題組開展相關課題研討活動。

4.召開教科研例會

5.完成并上交本月課題研究資料。

十一月份：

1.開展集體備課、教研活動

2．參加基本功競賽活動

3.參加小學綜合實踐活動課程觀摩研討活動。

4.舉行“小學語文課堂教學----誦讀課研討活動”。

5.參加新教材課堂教學專題研討活動

6.完成并上交本月課題研究資料。

十二月份：

1.開展學生優秀作業展評活動

2．組織參加小學英語優秀課本劇評比。

3.召開教研例會。

4．完成并上交本月課題研究資料。

一月份：

1.召開課題組會議，小結一學期課題研究工作。

2．搜集整理教科研檔案資料。

3.教學成果匯總，完成學校教科研工作總結。

第四篇：王村小學2014年春學期教科研工作計劃

王村小學2014年第二學期教科研工作計劃

一、指導思想

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。

二、工作目標

1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；

2.課程改革穩步推進，教師轉變觀念，打造高效課堂；

3.抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；

4.教研常規工作有序有效，力爭教學質量穩步提升。

三、主要工作：

（一）強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，表 1

彰先進。

2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與香城鎮教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。加強校內優質課評選，為鄒城市、香城鎮級優質課評比和教學能手評選做好階梯工作。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進行統一安排，采用個人申報，教導處統籌安排，實行同課（主題）異構的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有：語文、數學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術、科學等。

3.關注教研實效。在教研周活動的基礎上安排校內講座、教研組交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記錄，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內進行集體備課，中層以上領導督導指引。

4．在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市縣鎮教研活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期申請相關課題，扎實推進。

（二）全面打造，綜合提升教師專業素養。

實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

1.建立和完善教師的業務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業發展檔案。本學期將結合主題月活動的相關要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數學教師的解題能力比賽。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據之一。

2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。力求全體教師都創建“教師博客”，并且利用博客網站的分類、發表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網絡教研。

3.加強對新教師的培養。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4.發揮骨干教師示范引領作用。要引導縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節課示范課，做好一次講座。通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺；充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

5.不斷堅持楊帆俱樂部“三字”練習，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動，加快青年教師的成長，讓一些老師脫穎而出。

（三）加強教學科研日常化的意識

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規范，要嚴格執行“五嚴”規定；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要

與教師績效考評緊密掛鉤。

（四）努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。期末進行教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業要求部分，進行細則量化。使教育教學研究的效率得到有效的提升。

四、具體工作安排

二月份：

1.做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

2.召開教研組長會議布置新學期工作。

3.出臺各種上課、聽課、評課制度。

4.學期初業務檢查。

5.開學典禮。

三月份：

1.教師、學生大練字活動。

2.學校教師教研組單元集體備課。

3.業務檢查反饋。

四月份：

1.美文朗讀競賽。

2.組織參加全鎮小學語文課堂教學比賽。

3.組織科學教師參加實驗操作技能培訓

4.年級教研課展示。

5.組織骨干教師示范課的上課、評課工作。五月份：

1.組織參加小學藝術節展評活動。

2．教研組集體備課。

3.期中檢查及質量分析。

六月份：

1.課題申報工作。

2.各類征文上報。

3.教科先進個人，先進教研組評比。

4.教師、學生發表獲獎文章統計。

5.教科研小結。

七月份

1、期末檢查及質量分析。

2、安排放假事宜。

香城鎮王村小學2014-2-16

第五篇：2013年春學期教科研工作計劃

張橋小學2012-2013學年第二學期

教科研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以學校工作思路為依據，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。

二、主要工作：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師學習”導學法”、構建“道德課堂”教學模式，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和課程綱要編寫要求，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月寫一篇學習心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

2、校本教研講實效。

以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立

上好一節課就是一次科研的思想，積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

同時，本學期我們將繼續按計劃大力推進“三進”工程，不僅要做到做好，更要努力探索自己的特色，尤其是書法進校園、誦讀進教材等方面，立足學校實際，充分發揮教師的主體作用，主動有效的開發校本課程，積極構建現代的、多元的、開放的促進學生全面而具個性發展的學校課程體系。結合我校的傳統和學科師資優勢、學生的興趣和需要，通過自編、改編或選用等方式，以學科教研組為責任主體，積極開發實施體現優勢、彰顯特色的校本課程，列入教學計劃，認真組織實施，走一條在開發校本課程中形成我校的辦學特色，形成促進學生個性發展的課程體系和教學體系的特色學校建設路子。

3、嚴格管理求發展

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展省級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于

反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

三、工作任務及實施措施

㈠課題研究：

１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

２、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。３、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

４、認真組織階段性驗收，并及時總結。

５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

㈡教學研究：

１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。

２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

４、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

㈢常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。