第一篇：向名師看齊—幼兒教師培訓新思路

向名師看齊——教師培訓新思路

一、活動主題

向名師看齊、向名師學習，增強教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的教師。

二、活動背景

幼兒園要不斷求發展，求進步，一支教育教學質量優良、富有創新精神的教師隊伍尤為重要。在這支隊伍中教齡5—15年的教師便成為其中的中堅力量，她們有一定的理論水平并積累了教育教學經驗，又有學習創新的闖勁，是形成自身教學風格的關鍵時期。我園近兩年招考進來的年輕教師有30名之多，教齡5—15年的教師不可避免的成為了年輕教師上崗后最直接的學習對象，她們教育教學水平的高低對新教師起著引領和指導的作用，因此加強5—15年教師的培養和鍛煉顯得尤為關鍵。

上海名師的課例由于觀念先進，設計獨到對教師的感染和指導是非常顯著的，她們輕松自然的教學風格，更是值得我園教師學習。利用名師成功的教學活動作為我園教師教學努力的方向，能幫她們清晰地確立目標，在活動中找到感覺，找到自信，今后逐步形成自身的教學風格。

三、活動目標

1.通過模仿上海名師的教學活動，學習其先進的教育教學理念，增強把控課堂教學的能力和智慧，注重活動的細節。

2.通過活動，形成以點帶面，點面結合的全園研討氛圍，提升全園教師教科研的整體水平。

3.通過與名師以及同事同課題教學的對比分析，發現自己的優勢找出自身的不足，增強教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的教師。

四、活動準備

（一）前期準備

1.選擇適合模擬的課題。業務園長首先要大量觀看上海名師（如應彩云、蔣靜、袁晶晶、祝小雋、徐妍等）的課例，在大量的優秀課例中選出風格不同、在我園又有條件實施的教學實錄案例，教學內容既要涉及學前教育的不同領域，又要便于教師們根據自身特點自主選擇，這樣才能保證教師有自信上出教學效果，有成就感，也為教師進一步地學習增強了信心。

2.教師揣摩、準備。教師們根據自身的特點選擇課例（同一案例可多人選擇），并各自反復揣摩，試教。

3.教學活動案例。在大量觀看課例后，最終選出了六節教學活動，分別是《大班語言：老鼠娶新娘》、《大班語言：吃掉黑暗的怪獸》、《中班音樂：青蛙唱歌》、《中班科學：轉起來》、《小班綜合：長大真好》、《小班音樂：在哪里》。

（二）活動準備

1.電教老師調試好電教設備，做好全程錄像的準備；

2.教師自制課件；

3.業務園長牽頭成立評委組并制定評分標準和細則。

五、活動過程

1.根據5—15年教師的人數，活動分三天進行，具體安排表（略）

2.評委現場聽課打分，對每位教師的最終得分進行匯總，評出一二等獎和進步獎。

3.開課教師撰寫活動體會。

4.分小中大三個教研組進行“如何模仿名師上課”的研討，教研組長負責整理、總結。

六、主要創新點

1.打破以往的磨課形式。在以往的教育教學活動慣例中是教師選課題——寫教案——反復試教——展示評課。而此次我們將前期環節簡化，把重點放在了看上海名師的教學實錄然后模仿學習上，在模仿教學的過程中挖掘精髓，不斷完善，開闊園本教研新思路。

2.形成以點帶面的教研氛圍。在活動中雖然提供了課例給教師，但在具體實施中教師需要不斷地根據情況加以調整，這就需要教師認真反復研討。在這個過程中教師間就自然形成了互助研討的小組，最終形成了以點帶面全園參與的研討氛圍，從而促進教師整體水平的提升。

3.促進教師個性化成長。在所選擇的課例中教學風格、涉及領域不同，教師可以根據自身的特點自主選擇適合自己的教學活動，從而能自然、自信地開展活動，增強教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的教師。

七、活動簡析

這次活動的開展開闊了幼兒園園本培訓的思路，尋找到了適合教師專業發展的新“點”，教師們由原先開課要花精力、時間去選擇設計活動變為針對已有的活動，關注活動中教師對教學環節設計的意圖、教學中的語言技巧、臨場應變的機智進行揣摩，這其實就是由教學的實踐者向研究型教師轉變的一種途徑。在參賽教師的不斷揣摩中，她們會將其中一些不適合班情、學情的環節加以修改完善，以求達到更好的效果，這就形成了新思路，賦予了教學新活力，使自己在活動中能更自然地、自信地完成教學，很好地提升教學研究的能力。不僅如此，這些教師都非常的上進、好強，在磨課的過程中，她們會主動和其他教師共同研討，形成一個個研究團隊，從而達到了以點帶面，主動積極的全園研討氛圍，對全園教師業務水平的提高起到積極地推動作用。

八、活動資料收集

1.上海名師的活動課例光盤

2.我園教師參賽的教學現場錄像

3.參賽教師自制的課件

4.參賽教師獲獎名單

5.參賽教師撰寫的活動體會

6.全園教師關于“如何模仿名師”的研討記錄。

第二篇：向雷鋒看齊

向雷鋒看齊

<第一張>大家好，我是通信4班的XXX，我很榮幸今天有機會站在在這個臺上演講。我演講得題目是”向雷鋒看齊”。

我想大家對雷鋒這個名字一點兒也不陌生，自1963年，雷鋒同志因公殉職后，毛主席的親筆題詞<第二張>?向雷鋒同志學習?，使得雷鋒紅遍中國。因此從我們小的時候，家長老師就告訴我們要向雷鋒學習。但隨著歲月的流逝，年齡的增長，知識的積累，自己身邊榜樣人物的不斷出現，才漸漸感覺到自己以前對雷鋒精神的理解是多么的膚淺。那么，到底什么是雷鋒精神？下面請大家看一下他日記里的一些話，<第三張>

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

一滴水只有放進大海才永遠不會干，一個人只有把自己融入集體，才有力量。一塊木板，釘子為什么能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要發揚這種?釘子?精神。

我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

青春是美好的，可是真正的青春，只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

從他的日記里我們多少對雷鋒精神有了一些體會。<第四張>用周恩來總理的話來概括就是：?愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。?在我看來，雷鋒精神歸根結底，就是公而忘私精神，就是無私奉獻精神，就是全心全意為人民服務精神。我們身邊就有許許多多這樣的?雷鋒?，一個扶老奶奶過馬路小朋友，一個見義勇為的年輕人，<第五張>包括我們學校始終堅持維護學校紀律和風氣的小飛俠奶奶,他們都用自己的行為詮釋了雷鋒精神。

但是有人說：?現在都進入二十一世紀了，推崇‘人不為己，天誅地滅’，誰還會發揚雷鋒精神去幫助別人呢？?也有人說：?在這個時代，雷鋒，在某種意義上就成了‘傻’的代言。?是啊，在這個物欲橫流的世界，自身利益越是顯得重要，那么在二十一世紀的今天，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？！現在請大家來想象一下，假設你遇到下面幾種情景，你會作何感受？<第六張>

情景一

在公交車上，你的手機或錢包被小偷偷走了，車上那么多人，卻沒有一個人

吱聲。

情景二

你出門時忘了拿錢包，你問別人要一塊錢做公交回家，結果別人見著你就躲，而且還投來鄙夷的目光。

這時候你會怎么想？難道你還會覺得雷鋒精神過時了嗎？當你遇到困難時，希望別像雷鋒一樣去幫助你，將心比心，那平時為什么不能像雷鋒一樣去幫助別人呢？

這些年，學雷鋒精神的口號越來越響，人們對此越來越重視。<第七張>以前每年三月五日的?學雷鋒活動日?，如今已經演變成?學雷鋒活動月?了；春節聯歡晚會上以學雷鋒為主題的小品越來越多了，（單擊）比如馮鞏的小品?雷人?，再者就是，每年的十大感動中國人物里，無私奉獻，樂于助人的身影越來越多了。<第八張>（被人稱為?雷鋒傳人?的郭明義，19年獻血6萬毫升，是他身體血液的10倍多，而且13年來先后資助了40多名貧困生； <第九張>薩布利亞〃坦貝肯，一個德國人，12歲時雙目失明，?盲文無國界?的創始人，是世界上第一個開發出藏盲文的人，對西藏地區失明的兒童有了很大的幫助。感動中國推選委員會委員這樣評價她她是當代的普羅米修斯，雖然自己看不到光亮，卻給遠在異國他鄉的西藏盲童帶來了光明與希望。）

物以稀為貴，正是因為當代社會，人們身上這種?為他人?思想的缺乏，才使得人們對?雷鋒?這一群體如此敬佩。?雷鋒精神?只不過是這群人身上所具有的優良品質的代稱而已。

俞敏洪在一次演講中說道，<第十張> ?當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你、走近你。你能給人一片綠色，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用，這就是我們每一個人做人和成長的標準。?我們也應該如此，發揮我們的人格魅力，讓自己有大樹一樣的品質，默默為他人遮陽避雨，不求回報?；钪蚱洳环捕屓搜鲆?；死了，因其閃光的精神而永存，這才是我們每一個人的追求！

當代社會不是不需要雷鋒精神，相反，而是對雷鋒精神極度缺乏。?人不為己，天誅地滅?，只是那些自私的人給自己找的臺階，絕不是我們內心的呼喚。我衷心希望在座的每一個人都能接過雷鋒精神的火炬，讓雷鋒精神薪火相傳，永不熄滅！同時也為我們能成為新時代的?傻根?而自豪！<第十一張>

第三篇：向先進個人看齊

向“先進工作者”學習

向先進學習，向榜樣看齊，重在弘揚時代精神。一個國家、一個民族，要有民族精神作為精神支柱，否則就等于沒有了靈魂，就會失去凝聚力和生命力，而時代精神是民族精神在各個歷史時期的體現和延續。這些先進模范人物，她們始終只講奉獻、不講索取，只講付出、不講報酬，她們始終堅定自己的理想信念，時刻保持昂揚向上的奮斗精神、廉潔自律的樸素精神、甘于奉獻的職業精神、勇于開拓的創新精神，這些精神，是推動一個時代發展進步的精神力量。

穿越春夏秋冬，奉獻青春活力，協同公司發展。她用忠心和熱情、用智慧和汗水書寫的篇章，在每個人心中閃耀著璀璨的光輝。她用柔韌臂膀，肩負重任。風雨艱途，一展風彩，創造出了驕人的業績。

她已在鐵路建設領域摸爬滾打了十幾個春秋。長期的工作歷練和積累，以她對事業的執著追求和克盡職守的敬業精神，以及突出的工作業績和富于創新的建樹，早已成為大家公認的線路專業的專家。十幾年來，不管長年的設計工作如何艱難，現場審查的生活如何艱苦，她始終沒有動搖過對事業的追求。人們常說“一分耕耘，一分收獲”。只要追尋和審視一下她這些年不懈追求的成長軌跡，就不難發現：她為之付出了太多的艱辛和努力。與此同時，她身上也一直閃爍著一種特有的智慧、才干和人格魅力。有人常說：作為一名線路專業的設計者，我們一定要以高度的社會責任感和使命感，本著為國家節省每一分錢，設計出一條經濟的、科學的、合理的線路來，造福沿線人民。為此她總是不辭辛勞深入實地，努力工作，在平凡的崗位上做這不平凡的事情。

看著這些一列一列的獎項，我內心久久不能平息，這些是用她辛勤的汗水和頑強的工作態度換來了大家對她的認可，我被她那種對待工作一絲不茍，十幾年如一日堅守標準的精神所感動。

有人說做技術工作是最輕松的，是中國行業里很吃香的工作，但是大家都忽略了每一份工作都有著我們所不能了解的努力和辛酸，每個人展現出來的只是她們的光鮮的一面，她們卻把辛苦和奮斗的汗水留給了自己。

曾經她教導我說：“工作要仔細，不能馬虎了事，要認真做好每一份工作”。這就是她工作的態度，是她持之以恒的工作理念，通過她的事跡使我明白，干工作就要先律已，堅持標準“敢較真”，持之以恒“不走樣”； 通過她的事跡使我明白，在工作中要努力學習，刻苦鉆研，擠時間去學習，堅持不懈的學，結合實際的去學習，把學到的知識用于工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識；通過她的事跡使我明白，干工作就要像他一樣滿腔熱情，勤奮踏實地去工作，以持之以恒和堅忍不拔的意志去完成各項工作任務。

通過一次次跟著她的學習，我深刻的感到：“專心、細心、耐心、責任心、自信心”是她這么多年來的職業精神的精髓，也是她將獲得成功的關鍵所在。這六個字看似簡單，但是要把它貫穿到一個人一生的事業當中并非易事。她對待職業的態度讓我敬佩，要向她學習，不能只停留在表面，而是要踏踏實實從工作的點滴做起。

專心：主要指設計人員在設計畫圖任務的時候不可一心二用。經驗表明，高度集中精神不但能夠提高效率，還能完成更多的設計任務。團隊中業績最棒的往往是做事精力最集中的那些成員。

細心：主要指在畫圖時要認真仔細，不可以忽略一些細節。如果不細心，則很難發現某些缺陷，例如一些界面的樣式、文字等。

耐心：很多設計工作有時候顯得非?？菰铮枰艽蟮哪托牟趴梢宰龊?。如果做事情浮躁沒有耐心，就不會做到“專心”和“細心”，就會讓很多圖紙中的缺陷從眼前逃過。

責任心：責任心是做好工作必備的素質之一，設計工程師更應該高度負責。如果在設計中沒有盡到責任，敷衍了事，甚至把設計工作交給施工單位去完成，這樣很可能引起非常嚴重的后果。

自信心：自信心是目前多數設計工程師都缺少的一項素質，尤其在面對設計新項目等工作時，往往認為自己做不到。要想獲得更好的職業發展，設計工程師們應該努力學習，建立信心。應該努力去學習相關知識，把設計工作做得更好。

予人玫瑰，手有余香。新的任務面前，她銳意進取，主動作為，事無巨細都做得井井有條。她似一朵朵玫瑰用自己的溫馨在員工中散發出陣陣芳香。

她把她的青春，她的熱情，她的一切都奉獻在了工作中，她將工作視如生命的態度深深撼動著我的心靈，她的人格魅力激勵著我不斷前進，而她所產生的精神力量，也必將轉化為我們實實在在的行動。我要以她為榜樣，認真對待工作，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使自己在工作中不斷進步！

第四篇：向好榜樣看齊

向好榜樣看齊

觀看《踐行群眾路線的好榜樣》的感想

丁鐵山

《踐行群眾路線的好榜樣》是中組部黨員教育中心制作的宣傳基層組織優秀黨員先進事跡的電視系列片，涉及到農村、社區、機關、國企、高校、非公組織等各領域各崗位，涵蓋范圍十分全面，人物形象真實豐富，故事講述立體鮮活，是開展第二批群眾路線教育實踐活動、學習身邊先進典型的生動教材。用他們在各自崗位上平凡而偉大的事跡為我們提供了一面鏡子，一支標桿，一個方向。片中有很多是來自基層工作的榜樣人物，他們向我們展示了作為基層黨員干部的堅守與執著、忠誠與干勁、平凡與偉大，生動表現了黨員干部在基層燃盡生命之火的“輝煌”。，我的精神得到了又一次洗禮，思想得到了又一次提升，矢志不渝跟黨走、立足崗位作貢獻的信念更加堅定。

黨的十八大以來，總書記從全局和戰略的高度，緊密結合新形勢新任務，對做實做深做細做透群眾工作提出了一系列新思想、新論斷、新要求。圍繞保持黨的先進性和純潔性，深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，收到了卓有成效的效果，其中“踐行群眾路線的好榜樣” 分別用各自的方式充分詮釋了“黨的群眾路線”的內涵，起到了廣泛的教育模范作用。

這100部電視片每部介紹一名優秀黨員牢記宗旨、為民服務的先進事跡，100個好榜樣就像100個螺絲釘，在自己的崗位上閃爍著光芒，用實際行動踐行群眾路線，因為他們深知“僅僅靠宣傳和說教是不夠的”、“老百姓要的是實實在在解決問題”；李林森、蘭輝、文建明、沈浩等優秀黨員更以燃盡生命之火的赤子情懷，寫下對黨和人民的忠誠。全片沒有追求高大全，比如講楊善洲同志1951年參加縣土改工作隊，開始是想為自家多分點土地，后來逐步提高了覺悟。事實上，先進典型都不是天生的，也有人性的弱點和成長的過程。與某些脫離人性、脫離實際的說教片相比，這樣的宣傳教育更接地氣、更加真實可信。涂紅剛、文建明、杜洪英等千百萬優秀共產黨員，正是用一種偉大的愛做好了本職崗位上平凡的事。他們沒有驚天動地的英雄事跡，卻有為人民服務的公仆情懷，攻堅克難的責任擔當，寵辱不驚的坦蕩胸懷，精益求精的敬業精神。他們用激情燃燒的青春成就了常人難以企及的生命厚度，讓我們由衷地敬重和景仰。

向好榜樣看齊，就要做到堅定理想信念；向好榜樣看齊，就要做到為民務實清廉；向好榜樣看齊，就要敢于擔當負責。踐行群眾路線的好榜樣們，他們身份普通卻人格偉岸，就如同一面面旗幟，在百姓和黨員心中樹起了一座座豐碑。對于先進典型的學習并非一勞永逸，而是要常學常思常新，時刻以榜樣作為標桿和鏡子，把共產主義信仰和本職工作結合起來，積極投身于黨的全面深化改革的偉大事業中，一步一個腳印去工作學習生活，傳承正能量，共圓中國夢。

第五篇：《榜樣》觀后感：向榜樣看齊

《榜樣》觀后感：向榜樣看齊

《榜樣》專題節目由中央組織部、中央電視臺聯合錄制，以“不忘初心、繼續前進”為主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，邀請部分全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，通過典型訪談、老黨員現場講述、先進事跡再現等形式，生動詮釋中國共產黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采，是開展黨員教育的生動教材。

一個個優秀共產黨員的為民、奉獻、堅守、敬業，一名名優秀黨務工作者的服務、擔當、帶領、創新，一個個優秀黨支部的帶頭、履責、關愛、傳承，彈奏出動人華麗的樂章，構筑出共產黨員的高尚形象!因為，他們有一個共同的名字叫共產黨員，他們奉獻熱血，拼搏進取，為黨旗添彩，為黨徽增光!

他們堅守信仰，執著追求，令人仰望!李大釗、方志敏、江竹筠等無數先烈，為革命理想，奮勇戰斗，堅貞不屈，頑強抗爭，獻出了最珍貴的生命。土家族退休黨員羅管章，矢志不渝堅守信念，為黨灑滿智慧，回家鄉帶領群眾頑強拼搏、發家致富。江西泥洋小學教師、優秀共產黨員支月英，堅守大山教書育人36年，拋家執著堅守教學點，培養了一批又一批莘莘學子成才，繪出了大山里最美麗的希望!

榜樣是我們參照的對象，有了號的榜樣就會向他看齊向號的學習，“取其精華去其糟粕”榜樣的全部值得我們去學習，我們應該去做到，每一個合格的黨員都應該做到。像他們學習，像他們看齊。為我們的“兩個百年”目標早日實現而奮斗。像榜樣看齊。