第一篇：珍惜教師崗位努力奉獻(xiàn)自己

珍惜教師崗位 努力奉獻(xiàn)自己

教師手記】前段日子，在醫(yī)院的病房里，我遇到了10多年前市教育局的一位老領(lǐng)導(dǎo)，他在照料住院治療的老父親，我去看望住院的母親，于是兩人圍繞教育的話題聊了起來(lái)。雖然我與他以前接觸不多，他也早已從教育局調(diào)到了其他部門，但是對(duì)于教育的看法非常一致。在談到我省今年2月份以來(lái)開(kāi)展的“我們的價(jià)值觀”大討論活動(dòng)，我們都覺(jué)得作為教師，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”應(yīng)該成為“價(jià)值觀”的核心詞之一，這與這次市教育局師德報(bào)告的主題“愛(ài)與責(zé)任”是一致的。

前幾天，接到市教育局通知，我被選入今年市先進(jìn)教師報(bào)告團(tuán)成員，讓我就“愛(ài)與責(zé)任”主題教育做好師德報(bào)告的準(zhǔn)備。昨天，又連續(xù)接到市教育工會(huì)吳主席和相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，從明天開(kāi)始赴各校演講。我的這次匯報(bào)從“我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、我的班主任工作、我的成長(zhǎng)和我的感恩”等方面介紹了自己這幾來(lái)的工作和思想。今天，是我這次報(bào)告的第一部分：教育的最高境界是“生命與使命同行”，珍惜教師崗位，努力奉獻(xiàn)自己。

我一直認(rèn)為教育的最高境界是——“生命與使命同行”！

教師是一項(xiàng)無(wú)以倫比的職業(yè)，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，自己的生命之河也在不停地奔騰；我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)，也在提升自己，發(fā)展自己的生命。所以，我們必須把所從事的教育工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，才能享受到生活的快樂(lè)和幸福。

好多年前，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)原平湖新華愛(ài)心高中董事長(zhǎng)王建煊先生的一場(chǎng)報(bào)告，說(shuō)的是教師如果純粹只是把教育當(dāng)作一種謀生的方式來(lái)對(duì)待，那么你從開(kāi)始工作到退休，就能夠算出大致的收入。王建煊先生的意思是，如果你僅僅是要養(yǎng)家糊口，要賺錢，那么教師肯定不是你理想的職業(yè)。

所以，如果我們僅僅把教育作為一種職業(yè)，那將是很累，而且累得很被動(dòng)——為學(xué)生累，為班級(jí)累，為家長(zhǎng)累，為學(xué)校累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會(huì)累……而教師一旦把教育當(dāng)作自己的生活方式，把它融入到自己的生活之中。那么一切的“酸甜苦辣”都是我們“自找”的，是我們心甘情愿的，我們就會(huì)在這些“酸甜苦辣”中體會(huì)到人生的樂(lè)趣，我們就能夠甘于寂寞，心無(wú)旁騖地站好三尺講臺(tái)，堅(jiān)守心靈凈土，真正體驗(yàn)到與學(xué)生共處的快樂(lè)。

教育是需要熱情和奉獻(xiàn)的，對(duì)教育沒(méi)有熱情和奉獻(xiàn)精神的人是不適宜當(dāng)老師的。我一直告誡我自己和已經(jīng)做或正要做老師的我的曾經(jīng)的學(xué)生：教育工作是沒(méi)有止境的，要全身心地投入。做老師，要講奉獻(xiàn)，不能太物質(zhì)。

說(shuō)起教師的待遇，平心而論，我覺(jué)得現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。記得我剛剛工作的時(shí)候，每月全部工資25元，一年下來(lái)300元；而現(xiàn)在我雖然只是我們學(xué)校的中等收入，但每月也有4000多元，這還不包括年終獎(jiǎng)和房屋公積金，如果全部算進(jìn)去，一年的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我剛剛工作時(shí)候的200倍。當(dāng)然，我們與國(guó)家公務(wù)員等一些職業(yè)相比，還有一點(diǎn)差距，但是比起其他許多職業(yè)，我們的收入已經(jīng)不算低了。我非常滿意和珍惜我的工作，我現(xiàn)在最大的困惑是時(shí)間一直不夠用，巴不得一天變成兩天，因?yàn)橐胱龅氖虑檎娴奶嗵唷?/p>

如果說(shuō)10多年前，要成為一名教師還比較容易的話，那么今天想要進(jìn)入教師隊(duì)伍已經(jīng)相當(dāng)困難，甚至可以用“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”來(lái)形容了。在這里，我想說(shuō)一說(shuō)前個(gè)階段兩位女孩的故事：一位是我的學(xué)生小潔，想做老師，經(jīng)歷了6次應(yīng)聘才如愿；另一位是我的實(shí)習(xí)生小旻，很想當(dāng)老師，可是最后只能做國(guó)家公務(wù)員。

先說(shuō)說(shuō)是我校的學(xué)生小潔，她4年之前以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入平湖中學(xué)，今年剛剛從湖州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)。

上學(xué)期，她先后來(lái)過(guò)我辦公室3次。第一次是3月19日下午，她從平湖返回途中，專程與我就報(bào)考我市初中教師一事進(jìn)行了交流。

離開(kāi)母校七年了，這是她第一次回到我的辦公室，作為她曾經(jīng)的初三班主任，對(duì)于她的突然來(lái)訪我一點(diǎn)也不感到意外。幾天之前，我曾經(jīng)接到她爸爸的電話，知道她馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，已經(jīng)報(bào)考了這次我市的初中教師招聘。這次她來(lái)到母校，我沒(méi)有問(wèn)她四年大學(xué)的生活，而是問(wèn)起了這次報(bào)考教師的想法和準(zhǔn)備情況。她告訴我，雖然已經(jīng)離開(kāi)母校7年了，但是仍然記得我當(dāng)初對(duì)她說(shuō)過(guò)的話：做任何工作，必須盡心盡力。要么不做，做就一定要做得最好，做得自己最滿意為止！

遺憾的是，這次我市初中數(shù)學(xué)教師只招聘1名，她沒(méi)有如愿。

第二次來(lái)我辦公室是一個(gè)月之后的4月19日下午，與我就分別一個(gè)月來(lái)的感想進(jìn)行了交流。在這一個(gè)月里，她經(jīng)歷了平湖和嘉興等地教師招聘的多次考試，最后考取了嘉興一所民辦高中教師的崗位。明天就要返回湖州了，想再次聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)。我非常感動(dòng)她的真誠(chéng)，雖然從我校畢業(yè)已經(jīng)7年，但一直銘記我當(dāng)初給他們的畢業(yè)贈(zèng)言：今天你以母校為榮，明天母校因你而榮！現(xiàn)在已經(jīng)考取老師了，我在祝賀的同時(shí)再次告訴她：既然選擇了教育，就應(yīng)該全身心地投入進(jìn)去，努力讓自己成為一名優(yōu)秀乃至杰出的教師。她高興地頻頻點(diǎn)頭。

第三次是6月1日下午，這次她與她母親一起從嘉興回來(lái)，剛剛與嘉興某民辦高中協(xié)商好終止合同。因?yàn)榍皫滋焖碗娫捀嬖V我，經(jīng)過(guò)努力，她終于考上了嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。看到她考取了自己理想的崗位，我真為她高興。她告訴我，這一個(gè)多月來(lái)，先后經(jīng)歷了6次教師招聘考試，深深體會(huì)到教師崗位來(lái)之不易，所以一定要好好珍惜，努力工作。臨行前，我告誡她這是你人生中的一個(gè)新的起點(diǎn)，一定要珍惜再珍惜，努力再努力，成為最優(yōu)秀乃至最杰出的教師之一。她微笑著說(shuō)：我一定記住老師的話，永遠(yuǎn)努力，永不滿足，永爭(zhēng)優(yōu)秀！

第二個(gè)女孩是我的實(shí)習(xí)生小旻，4年之前從平湖新華愛(ài)心高中畢業(yè)后，考取了湖州師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

3月12日上午，小旻來(lái)到我校，學(xué)校安排她跟著我實(shí)習(xí)，我欣然答應(yīng)。中午的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)陪同小旻來(lái)到我辦公室，于是我們開(kāi)始了第一次交流。

我問(wèn)她是不是做好了當(dāng)老師的準(zhǔn)備，她說(shuō)看發(fā)展情況而定。我告訴她，不管你以后是做老師還是從事其他工作，一個(gè)人一定要有目標(biāo)和追求。我建議她這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)最好每天有記錄，有總結(jié)，有感悟，只要這樣堅(jiān)持，這兩個(gè)月一定能夠很有收獲。臨走的時(shí)候，我給了她我的電子郵箱，希望明天早晨我打開(kāi)郵箱的時(shí)候，能夠看到她的第一篇實(shí)習(xí)隨筆。

第二天早晨打開(kāi)郵箱，我非常高興看到她成為我的實(shí)習(xí)生之后寫的第一篇隨筆感悟《看到新的自己》，相信這樣一位寧?kù)o好學(xué)的女孩一定能夠在她即將開(kāi)始的新的征程上迎來(lái)人生和事業(yè)的春天。

以后的每一天，她就這樣跟隨我聽(tīng)課上課，參與班級(jí)管理，到最后完全融合到我們這個(gè)集體之中。

每一次出操，小旻就跟著我班同學(xué)一起在操場(chǎng)上跑步，看著她修長(zhǎng)青春的身影融合在我班整齊的隊(duì)伍、矯健的步伐和響亮的口號(hào)之中，伴奏著熟悉而連續(xù)不斷的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》旋律，我的心情快樂(lè)而美麗。

后來(lái)，我給了她一些我市優(yōu)秀教師的感人事跡材料，希望她在精心學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷寫出自己的實(shí)習(xí)感想。

3月20日下午，語(yǔ)文課結(jié)束后，實(shí)習(xí)生小旻悄悄地走出教室，一會(huì)兒再次回來(lái)告訴我：她剛剛接了一個(gè)電話，明天和后天，她報(bào)考的國(guó)家公務(wù)員要開(kāi)始政審了，她要回湖州師范學(xué)院，向我請(qǐng)兩天假。

第二天早晨，看到她發(fā)在我郵箱里的實(shí)習(xí)感想《珍惜》，真的讓我感慨萬(wàn)分，倍加珍惜。其中有一段話這樣寫道：

現(xiàn)在雖然是實(shí)習(xí)階段，但我作為南市中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)中的一員，我感到了肩上責(zé)任的沉重和這個(gè)團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)。看到很多同學(xué)的留言，讓我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)和八一班的依依不舍。明天，我就要回湖州面對(duì)我的國(guó)家公務(wù)員政審。我想說(shuō)，我很快還會(huì)回來(lái)，回到南市中學(xué)和八一班；我想說(shuō)，來(lái)之不易的東西，才更叫人珍惜。

是啊，實(shí)習(xí)生小旻能夠和我們八一班走到一起是一種緣份，同學(xué)們都非常珍惜與她的相遇。小旻能夠成為我的實(shí)習(xí)生，也是一種緣份，我很珍惜每一次對(duì)她的指導(dǎo)和交流。我非常希望她能夠成為我們教育園地里的一員，但是由于今年我市招聘教師要求的限制，她不是師范類本科生，不能報(bào)考，于是舍近求遠(yuǎn)，報(bào)考了杭州的一個(gè)國(guó)家公務(wù)員崗位。在總共250多位競(jìng)爭(zhēng)者中（其中不乏“211”和“985”院校畢業(yè)生，更有不少碩士、博士生），一路過(guò)關(guān)斬將，最后以總成績(jī)第一名的身份脫穎而出。

小旻考取公務(wù)員崗位后，在我校實(shí)習(xí)依然勤奮刻苦，盡善盡美，我非常欣賞她的這種認(rèn)真做事的作風(fēng)。小旻告訴我，她非常希望自己能夠成為老師，但是不能如愿，這是她一生中最大的遺憾。

我講述這兩位女孩的故事，想告訴我們的老師：教師崗位來(lái)之不易，我們要倍加珍惜，努力奉獻(xiàn)！

第二篇：珍惜自己的崗位

珍惜自己的崗位

———《離開(kāi)公司，你什么都不是》讀后感

虞城支行徐岳鋒

開(kāi)卷有益，近日閱讀了《離開(kāi)公司你什么都不是》，通過(guò)對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，我明白了愛(ài)崗是事業(yè)成功的一個(gè)基本前提，愛(ài)崗能提升能力、成就責(zé)任、錘煉執(zhí)行力。愛(ài)崗是優(yōu)秀員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力。愛(ài)崗也是一種昂揚(yáng)的情緒，是一種積極的態(tài)度，是一種高貴的精神。愛(ài)崗是我們對(duì)工作、對(duì)單位始終保持熱衷、執(zhí)著和熱愛(ài)，是我們事業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。

珍惜自己的崗位，是一條實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的必經(jīng)之路。只有踏踏實(shí)實(shí)，充分利用自己在崗位上的每一天，刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能獲得人生的成功。如果你不珍惜自己的崗位，好高騖遠(yuǎn)，這山望著那山高，到頭來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。也許你覺(jué)得自己的崗位很平凡，那么請(qǐng)你回頭看看那些在平凡的崗位做出無(wú)私奉獻(xiàn)的上虞農(nóng)村合作銀行先進(jìn)標(biāo)兵們，他們中的哪一個(gè)不是甘于寂寞、默默無(wú)聞、不求索取，在平凡的崗位上作出了不平凡的事跡？也許你覺(jué)得自己的崗位很辛苦，那么“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理你該懂吧。沒(méi)有辛勤的耕耘，又哪來(lái)豐收的喜悅？

珍惜自己的崗位，是一種責(zé)任，更是一種壓力。珍惜崗位每一天，就是要愛(ài)崗敬業(yè)，立足自己的崗位，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，在困難面前不退縮，在榮譽(yù)面前不驕傲，以時(shí)刻堅(jiān)守自己崗位為己任。

珍惜自己的崗位，是一種對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)單位、對(duì)國(guó)家認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈而殘酷，只有你勤勤懇懇的努力工作，才能保證自己的崗位不被別人取代，珍惜崗位就是珍惜自己的就業(yè)機(jī)會(huì)，就是珍愛(ài)家庭,就是拓展自己的生存和發(fā)展空間。有人說(shuō)失去后才懂得珍惜，如果你對(duì)工作總是漫不經(jīng)心，做一天和尚撞一天鐘，不思進(jìn)取、不珍惜自己的崗位，總是以為自己是在為別人、為信合、為國(guó)家工作。到頭來(lái)?yè)p害的不光是我們上虞農(nóng)村合作銀行的利益，自己也會(huì)因此而丟掉手中的飯碗，危及家庭、親人。

敬業(yè)不僅是一種美德，也是自己尊敬自己的一種表現(xiàn)。古語(yǔ)云：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”上虞農(nóng)村合作銀行就是我們的衣食父母。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)、責(zé)無(wú)旁貸地去做好每一項(xiàng)工作，每個(gè)員工都應(yīng)該為單位盡一份心、出一份力，在單位一天，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作，就要象愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)單位，時(shí)時(shí)把奉獻(xiàn)敬業(yè)精神放在首位。

我們所要追求的是自身的提高，所以要時(shí)刻保持積極的工作態(tài)度。消極的思想會(huì)讓自己看不到自己的潛力，會(huì)讓我們失去前進(jìn)的動(dòng)力和信心，會(huì)讓我們放棄很多寶貴的機(jī)會(huì)，使自己與成功失之交臂，也永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。只有在追求“自我實(shí)現(xiàn)”的時(shí)候，人才會(huì)激發(fā)出持久強(qiáng)大的熱情，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大程度地服務(wù)于社會(huì)。作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，一定要喜歡現(xiàn)在所從事的工作，用最大的熱情投入到工作中去，竭盡全力做好它，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)來(lái)自身價(jià)值。而這種熱情不只是外在的表現(xiàn)，它發(fā)自內(nèi)心，來(lái)源于對(duì)此工作的真心喜歡。

上虞農(nóng)村合作銀行的發(fā)展需要我們每個(gè)員工積極主動(dòng)地參與，上虞農(nóng)村合作銀行的明天，需要我們每一位員工今天無(wú)私地奉獻(xiàn)！我們已經(jīng)選擇了上虞農(nóng)村合作銀行，就等于選擇了無(wú)悔無(wú)怨，就等于選擇了拼搏與奉獻(xiàn)。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不成熟，但我們自信！把握好今天，一步一個(gè)腳印，一步一步地前進(jìn)，千里之行，始于足下。不要嫌棄小事，大事是從小事做起，不要嫌棄走的慢，走的慢比不走要好。不要羨慕別人，羨慕的本身就是自己渺小。走自己的路，不東張西望，一直走下去。不要先問(wèn)結(jié)果，要問(wèn)自己的努力，要問(wèn)自己的付出，用拼搏去迎接挑戰(zhàn)，用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮人生。

上虞農(nóng)村合作銀行的一切，猶如在茫茫大海上明亮的導(dǎo)航燈，將光亮透入我的心靈，引領(lǐng)著我踏步向前，穿越層層迷霧，找到清晰的目標(biāo)。剛進(jìn)入社會(huì)的我如一張白紙，有那么多的內(nèi)容需要填寫，有那么多的知識(shí)需要補(bǔ)充，我要握起拳頭，追隨上虞農(nóng)村合作銀行的腳步，用最快的速度向前奔跑，去迎接新一輪的太陽(yáng)。

第三篇：珍惜教師崗位

談?wù)湎Ы處煃徫?/p>

臨淄教育中心

朱華煒

讀完《如何珍惜“崗位”》一文后，很受感動(dòng)，文中用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我們講述了崗位的重要。什么是“崗位”？正如文中所說(shuō)，三百六十行，行行都是崗位，不僅想到自己，想到教師這個(gè)崗位，身為一名普通教師，應(yīng)時(shí)刻不忘肩負(fù)著教書育人之重任。那么教師該如何在教育這片神圣的領(lǐng)域里，珍惜自己的“崗位”，站好自己的“崗位”。

再平凡的崗位也是干事業(yè)的“平臺(tái)”，對(duì)于教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)再平凡不過(guò)的崗位，雖然現(xiàn)在待遇提高了，但比起別的行業(yè)來(lái)，卻依舊非常清苦。教師是人類靈魂的工程師，事無(wú)巨細(xì)，要時(shí)刻心里裝著學(xué)生，壓力之大，擔(dān)當(dāng)之重，競(jìng)爭(zhēng)之激烈，是局外人無(wú)法想象的到的。在我看來(lái)，我們既然選擇了教師這種行業(yè)，就要有坐得住冷板凳，甘于平淡之心態(tài)。珍惜崗位，全心全意愛(ài)學(xué)生，這才是一種明智的人生追求。我覺(jué)得，做人要緊的是守住一顆平常心。

然而現(xiàn)在，有些教師總覺(jué)得懷才不遇、大材小用，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不重用自己，英雄無(wú)用武之地。于是，覺(jué)得升遷無(wú)望，就混天度日、敷衍塞責(zé)，將崗位當(dāng)成“混事”，把世故看作人生。是的，作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)你面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對(duì)你的無(wú)限信賴時(shí)，甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，你才更能真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會(huì)真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。

引用文中的幾句話“崗位的價(jià)值在于?做事?，人生的意義在于?奉獻(xiàn)?。珍惜崗位，淡泊名利，才是一種明智的人生追求。”珍惜今天所擁有的一切，當(dāng)幸福在我們手中的時(shí)候，我們并沒(méi)有感到幸福的存在，只有幸福離開(kāi)我們而去，我們才知道它的珍貴。不珍惜工作，就會(huì)失去工作，有句大家都熟悉的話是這樣說(shuō)的“今天工作不努力，明天努力找工作”。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，每天都有人失去工作，每天都有人在為了工作而奔波。所以，熱愛(ài)你的工作吧，工作會(huì)向你微笑，厭惡自己的工作，將會(huì)被工作厭惡。

講臺(tái)雖小含宇宙。教師，請(qǐng)你在這個(gè)小小的講臺(tái)上，盡顯自己的風(fēng)采，淡泊名利，甘于平淡，不斷充實(shí)，好好珍惜自己得來(lái)不易的“崗位”吧！

珍惜崗位 知責(zé)思為 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) ——學(xué)習(xí)《如何珍惜“崗位”》之體會(huì)

發(fā)表時(shí)間：2010-08-25 稿件來(lái)源：政法委 李健球

崗位，《新華字典》的解釋是守衛(wèi)的位置。意為職位，如工作崗位。

三百六十行，行行都有崗位；工農(nóng)商學(xué)兵，個(gè)個(gè)都有職守。工作崗位是人生旅途拼搏進(jìn)取的支點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本舞臺(tái)。珍惜崗位，就是珍惜生命，進(jìn)而提高自己的人生價(jià)值。

選拔到日本東京帝國(guó)大酒店當(dāng)服務(wù)員，對(duì)此，她倍感幸運(yùn)，并暗自下決心：“一定把工作干好！”可是，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，上班的第一天，上司竟然分配她去刷馬桶。讓一個(gè)妙齡少女刷馬桶，實(shí)在是有點(diǎn)文不對(duì)題。這位妙齡少女一走近馬桶看到惡心物，她差一點(diǎn)嘔出來(lái)，面對(duì)這個(gè)新崗位，她頓時(shí)感到進(jìn)退兩難。可是，上司只講工作需要，不講個(gè)人是否情愿。為了把工作交接好，上司讓交班人給這位妙齡少女作了示范。兩人在工作交接中，只見(jiàn)交班人那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)、嫻熟靈活的操作技巧，令這位妙齡少女暗自敬佩。不一會(huì)，一個(gè)屎尿熏人的馬桶，里里外外，上上下下，全被洗刷得干干凈凈，其干凈程度令人吃驚。最后，交班人竟把飲用水倒進(jìn)了馬桶里，隨手搬起馬桶把水喝了。這位接班的妙齡少女佩服得五體投地，徹底明白了工作崗位重大意義的真諦，所有想不通的問(wèn)題，一下子全都想通了。從此，她默默無(wú)言，工作干得非常出色。幾十年過(guò)去了，這位妙齡少女竟成日本郵政大臣，她就是田野圣子。

一個(gè)人用什么態(tài)度對(duì)待自己的工作崗位，不僅關(guān)系到工作的好壞，而且直接影響到自己的人生價(jià)值和人生前程。人類社會(huì)，不可能要求所有的人都能干出一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但是盡職盡責(zé)干好本職工作，總是應(yīng)該做到的。有的人貪圖輕松而磨洋工，自我欣賞“很聰明”，只想不動(dòng)腦、費(fèi)力就能得到理想的崗位和滿意的職位、獲得與自己付出不相稱的待遇，可他恰恰忘記：糊弄工作的同時(shí)就是在糊弄了自己：工作平平的人，其人生也一定是平平的。

珍惜崗位，實(shí)際上表現(xiàn)的就是一種敬業(yè)精神。當(dāng)前我們很多人在學(xué)習(xí)西方企業(yè)的精神和教義，其實(shí)我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。一千多年前的諸葛亮就曾以“鞠躬盡瘁，死而后己”名垂千古。還有我們又怎能忘記；2003年SARS橫行，在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙但很悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多醫(yī)生和護(hù)士冒著生命危險(xiǎn)始終堅(jiān)守在自己的崗位，他們用血肉之軀抵擋病毒的侵襲，為的是挽救更多人的生命。正是他們才使得我們最終取得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。他們正是我們“努力工作，珍惜崗位”的學(xué)習(xí)楷模。

珍惜崗位每一天是一條實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的必經(jīng)之路。只有踏踏實(shí)實(shí)，充分利用自己在崗位上的每一天，刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能獲得人生的成功。

珍惜崗位更是一種對(duì)自己、對(duì)單位、對(duì)國(guó)家認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。作為雨花區(qū)一名公務(wù)員，我倍感榮幸，同時(shí)也誠(chéng)惶誠(chéng)恐，通過(guò)對(duì)比身邊的先進(jìn)人物——?jiǎng)喥酵荆钌罡械讲罹嗑薮螅鸷承撵`深處。在今后的工作中，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，激發(fā)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的熱情，干好本職工作，服務(wù)于雨花區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)航，打造中部強(qiáng)區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)“平安和諧模范城區(qū)”而努力。

第四篇：珍惜難得機(jī)會(huì)努力提升自己

珍惜難得機(jī)會(huì)

努力提升自己

——參加領(lǐng)導(dǎo)力提升清華高級(jí)研修班結(jié)業(yè)報(bào)告

房山區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)

李春暉

能夠有機(jī)會(huì)參加2010年房山區(qū)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班，到我國(guó)著名高等學(xué)府清華大學(xué)接受系統(tǒng)、實(shí)用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，感覺(jué)自己很幸運(yùn)。雖然工作很忙，但古語(yǔ)說(shuō)得好，“磨刀不誤砍柴工”，因此，自己十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，想方設(shè)法克服工學(xué)矛盾，保證培訓(xùn)出勤。培訓(xùn)雖然只有短短10天時(shí)間，但對(duì)我而言，收獲很大，體會(huì)很深。

一、“認(rèn)識(shí)”了清華

10月21日早晨，我們來(lái)到了仰慕已久的清華大學(xué)。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院閻桂芝副院長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮致辭中一句“進(jìn)了清華門，就是清華人”，讓我們倍感親切與自豪，似乎自己真的成了令人萬(wàn)分羨慕的清華學(xué)子。清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，教育我們要自強(qiáng)自立、寬厚包容，是我們每個(gè)人應(yīng)該牢記并努力做到的。在我看來(lái)，清華是古樸與現(xiàn)代的結(jié)合體，是深沉與靈動(dòng)的結(jié)合體，是嚴(yán)謹(jǐn)與開(kāi)放的結(jié)合體。清華培養(yǎng)出了竺可楨、梁思成、吳晗、楊振寧、李政道等一大批令中華民族自豪的大師和英才，留下了“水木清華”、“二校門”、“中央主樓”、“荷塘月色”等眾多景物，校園里的一樓一舍、一石一水、一草一木，在我心目中都是新鮮的、神圣的。應(yīng)該說(shuō)，能夠在清華校園里上10天學(xué)，是我們此生的榮幸與榮耀。

二、增長(zhǎng)了知識(shí)和才干

這次清華培訓(xùn)班在課程設(shè)置方面針對(duì)性和系統(tǒng)性都很強(qiáng)，內(nèi)容很豐富，共設(shè)置了危機(jī)管理與媒體溝通、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)問(wèn)題分析、時(shí)間管理、領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知、創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、執(zhí)行力等16門課程。特別是在培訓(xùn)過(guò)程中，每位老師都列舉了大量鮮活、生動(dòng)的實(shí)際案例，感覺(jué)很解渴、很好記、很實(shí)用，對(duì)我們解決工作中存在的一些矛盾和問(wèn)題有很強(qiáng)的啟示和借鑒作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)增長(zhǎng)了新知識(shí)，更新了舊知識(shí)；擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了知識(shí)層次；學(xué)到了好方法，增長(zhǎng)了工作才干。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，授課老師經(jīng)常有一些非常經(jīng)典的觀點(diǎn)，以及一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我牢牢記下，因?yàn)榉浅Ｖ档脤W(xué)習(xí)和借鑒。主要收獲有：

——危機(jī)中永遠(yuǎn)伴隨著機(jī)會(huì)。讓我們改變?cè)瓉?lái)一提到危機(jī)就喊“狼來(lái)了”的舊觀念，學(xué)會(huì)積極、正確看待各類公共危機(jī)，在危機(jī)中尋找機(jī)會(huì)宣傳、展示自己積極的、好的一面，使之變壞事為好事，化危為機(jī)。

——學(xué)會(huì)用概念向上級(jí)匯報(bào)突發(fā)事件的總體情況。這是提示我們，在緊急忙亂關(guān)頭，必須理清頭緒，有條理、有重點(diǎn)、盡量簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，不能一團(tuán)亂麻，語(yǔ)無(wú)倫次，不分輕重。做到這一點(diǎn)，將為快速、正確地處理好公共危機(jī)提供更多的時(shí)間和精力。

——（回答記者問(wèn)題時(shí)，）永遠(yuǎn)不要對(duì)記者說(shuō)“無(wú)可奉告”；不在于你說(shuō)什么，而在于怎么說(shuō)。這是需要我們牢記在心的善意警告。我們?cè)谂c記者打交道時(shí)，不能躲閃、回避，一定要謹(jǐn)慎對(duì)待，盡量用記者可以接受的方式和語(yǔ)言巧妙地回答問(wèn)題，甚至可以抓住一切機(jī)會(huì)將我們希望傳播出去的信息告訴記者，比如控制采訪時(shí)間、節(jié)奏和時(shí)機(jī)等。

——有制度，還要有讓人們遵守制度的文化。這說(shuō)明制度的執(zhí)行是需要氛圍和環(huán)境的，否則制度往往會(huì)成為一紙空文。我們中國(guó)缺乏西方文明中的契約精神和敬畏規(guī)則，尤其需要這種文化和相關(guān)文化建設(shè)。一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)也同樣需要。

——人性化與制度化不是對(duì)立的，用制度約束每個(gè)人的行為就是對(duì)普世意義上人的最大人性化。這與我們以往了解的人性化管理理念大不相同。這一觀點(diǎn)認(rèn)為，那種只照顧少數(shù)人或個(gè)別人的利益，而變通制度或使之游離于制度管理范圍之外的做法，是不對(duì)的。至少?zèng)]有全面理解和掌握現(xiàn)代的人本管理。這也是我們?cè)诮窈蟮墓芾砉ぷ髦袘?yīng)該加以注意和改進(jìn)的。

——經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展極大地刺激了百姓的期望值。我認(rèn)為，這是當(dāng)前群體性事件頻發(fā)的一個(gè)很主要的理由。房山區(qū)正處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，和其他地區(qū)一樣，也出現(xiàn)了群眾不理解、不支持，甚至上訪鬧事的現(xiàn)象，我們不能視而不見(jiàn)、坐視不管，也不能視之為洪水猛獸，要正確看待這一現(xiàn)象，因?yàn)榘l(fā)展中產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題是可以在發(fā)展過(guò)程中逐步得到解決的。

——不但要正確地做事，還要做正確的事。這是在告誡我們，不能只顧提高效率，而不管做事的方向與方法是否正確。大到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，小到某一件具體工作任務(wù)，做任何事情都應(yīng)該既講效率，又注重提高效能，才能真正做到“又好又快”。

——領(lǐng)導(dǎo)要做的兩件事就是目標(biāo)關(guān)注和用人成事。這句話將讓我在今后時(shí)刻提醒自己，無(wú)論做什么工作，都要高度關(guān)注工作目標(biāo)，不能被一些外界因素所干擾，不能被一些意外的困難與問(wèn)題攪亂了方向與目標(biāo)；要把合適的人放到合適的崗位上，用好每個(gè)人的特點(diǎn)。這樣，才能干成事。

——公共組織管理中的“三圈理論”。特別是讓我們積極參與的美國(guó)明尼蘇達(dá)州州立公園的實(shí)際案例，讓我深刻理解了公共組織要有所作為，必須努力同時(shí)具備有公共價(jià)值、有實(shí)施能力和內(nèi)外支持等這些條件，否則將難以實(shí)施或完成。這為自己今后在工作中少走類似的彎路奠定了基礎(chǔ)。

——一項(xiàng)工作成功可能性大小不取決于動(dòng)力大小，而取決于阻力大小。這教會(huì)我們從另一角度看待問(wèn)題，很受啟發(fā)。要實(shí)施一項(xiàng)計(jì)劃或推行一項(xiàng)政策、舉措，應(yīng)該提前設(shè)想一 下其阻力在哪里，阻力有多大，然后想方設(shè)法逐一去排除。這樣，會(huì)使我們成功的幾率大大增加。

——口才是一切才能的先行官。這是我國(guó)著名演說(shuō)家李真順老師《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)》中的一句話。李老師列舉了毛主席、周總理等許多活生生的例子，讓我充分認(rèn)識(shí)到口才的重要性，更了解和掌握了一些方法與技巧。我是一名宣傳思想工作者，有良好的口才更是自己必備的能力和工作的起碼要求。

——“宜昌大撤退”。這是1938年10月，由我國(guó)愛(ài)國(guó)民族資本家盧作孚指揮完成的一次公共管理的歷史壯舉。這一歷史事件以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因此在觀看并閱讀后感覺(jué)非常震撼。盧作孚先生沉著冷靜的風(fēng)范、救國(guó)救難的精神、一塵不染的氣節(jié)，無(wú)一不讓我們感動(dòng)；他正確果斷的決策、周密有效的計(jì)劃、井然有序的指揮，無(wú)一不讓我們欽佩。

還有激勵(lì)理論中的XY理論和雙因素理論、“漏勺理論”等諸多理論知識(shí)，都讓我受益匪淺，結(jié)合自己在實(shí)際工作中遇到的相關(guān)問(wèn)題去學(xué)習(xí)和理解，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

三、提高了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

彼得·圣吉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“真正的學(xué)習(xí)不在于掌握知識(shí)，而在于心靈的轉(zhuǎn)換和行為的改變”。特別是對(duì)于我們這些在職的黨政機(jī)關(guān)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是目的，而是為了增長(zhǎng)本領(lǐng)，提高工作能力，推動(dòng)工作更好的開(kāi)展。也就是說(shuō)，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考并重，做到學(xué)以致用，學(xué)習(xí)才有意義。我們學(xué)習(xí)的過(guò)程基本上是理論武裝，必須學(xué)會(huì)思考，讓理論在頭腦里真正消化為自身的理解和認(rèn)識(shí)，才能把理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中，起到指導(dǎo)工作、促進(jìn)工作的作用。如果只學(xué)習(xí)而不思考，裝進(jìn)腦子里的東西再多，也只是紙上談兵，達(dá)不到學(xué)習(xí)的最終目的。這次清華培訓(xùn)學(xué)到了許多知識(shí)和方法，在實(shí)際工作中必須做到善于思考，舉一反三，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，才能真正達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高自己的目的。因此，今后我的任務(wù)就是要把學(xué)到的東西逐步融入自己的工作中，使之為我所用，不斷提高自己的工作能力和水平。

四、結(jié)識(shí)了新朋友

雖說(shuō)是僅僅10天的同學(xué)，但我們畢竟共同坐在一間教室里上課，共同住在一棟宿舍樓里，共同在清華的餐廳里排隊(duì)買飯吃飯，我們是真正的“同窗”。通過(guò)課堂討論、全班聚會(huì)、撲克牌比賽等活動(dòng)，我們相識(shí)了、了解了、熟悉了。我們是同學(xué)，更是朋友，是將來(lái)在工作、生活中能夠相互理解、相互支持、相互幫助的朋友。多個(gè)朋友多條路。人脈，也就是人際關(guān)系，是現(xiàn)代社會(huì)一種非常重要的資源，這種資源所帶來(lái)的能量是巨大的，對(duì)我們的工作開(kāi)展將起到極大的促進(jìn)作用。

能夠參加第四期清華培訓(xùn)班，是組織上對(duì)自己工作的一種肯定，更是一種激勵(lì)和期望。我將以此為新的起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更飽滿的精神狀態(tài)投入到今后的工作 中。我要像李真順老師送給我們的小詩(shī)《新希望》那樣：新的開(kāi)始新希望，新的一天新陽(yáng)光，讓我們開(kāi)始新的追求，播下新的夢(mèng)想，翻開(kāi)新的一頁(yè)，寫下新的輝煌！

2010年10月28日

第五篇：珍惜崗位 樂(lè)于奉獻(xiàn)

珍惜崗位 樂(lè)于奉獻(xiàn)

發(fā)布日期：2010-08-18來(lái)源：

讓胡路區(qū)政法綜治及信訪穩(wěn)定

工作推進(jìn)會(huì)議發(fā)言材料之六

珍惜崗位樂(lè)于奉獻(xiàn)

讓胡路區(qū)銀浪街道銀浪社區(qū)綜治協(xié)管員張麗

（2010年7月2日）

我叫張麗，是銀浪街道銀浪社區(qū)綜治協(xié)管員。2008年畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)，2009年9月通過(guò)筆試、面試，層層選拔，競(jìng)聘到社區(qū)綜治協(xié)管員崗位。十個(gè)月的工作實(shí)踐，使我進(jìn)一步感悟到平安創(chuàng)建工作的重大意義，我決心要用一顆感恩的心和對(duì)工作的一片熱情，在社區(qū)社會(huì)治安綜合治理這片沃土上實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

一、精研業(yè)務(wù)，掌握創(chuàng)建平安社區(qū)的理論基礎(chǔ)

俗話說(shuō)的好，“業(yè)務(wù)不通，如同白丁”，我深深體會(huì)到“打鐵必須自身硬”的道理。為了盡快進(jìn)入社區(qū)綜治協(xié)管員這一角色，從上崗的第一天起，我就把認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)放在首要位置，我為自己定下學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：每天至少看兩個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)相關(guān)書籍，每周至少要在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)兩篇?jiǎng)?chuàng)安成功經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作，我不斷歸納梳理，摸索前進(jìn)，堅(jiān)持在“學(xué)中干、干中悟、悟中行”。俗話

說(shuō)“岸上學(xué)不好游泳，嘴里說(shuō)不出莊稼”，我經(jīng)常和義務(wù)巡邏隊(duì)員一起巡邏，掌握治安重點(diǎn)，與樓長(zhǎng)、單元長(zhǎng)傾心交談，了解治安難點(diǎn)，走訪重點(diǎn)人群，消除治安隱患。綜治基礎(chǔ)資料“一板六檔八本記錄”里凝結(jié)著我的汗水，社區(qū)每個(gè)角落里都留下了我的身影，也正是因?yàn)檫@些努力，工作中我才做到了得心應(yīng)手。

二、狠抓穩(wěn)定，尋找創(chuàng)建平安社區(qū)的途徑

社區(qū)現(xiàn)有“法輪功”重點(diǎn)人員4人，重點(diǎn)上訪人員3人，釋解人員3人，做好這部分人員的穩(wěn)控工作是社區(qū)穩(wěn)定的關(guān)鍵。為了及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，我經(jīng)常深入到這些人的家中，和他們談心、交朋友，幫助他們解決生活困難，為他們提供就業(yè)培訓(xùn)。如我社區(qū)的法輪功練習(xí)人員索某一直很頑固，當(dāng)我第一次走訪她時(shí)，她不但不開(kāi)門和我見(jiàn)面，還說(shuō)了一些非常抵觸的話。說(shuō)實(shí)話我很委屈，但這也激起了我的犟勁，我一定要轉(zhuǎn)變她對(duì)社區(qū)、對(duì)綜治員的看法。我了解到索某原是一名高水平的英語(yǔ)教師，誤入歧途后買斷在家，現(xiàn)在獨(dú)自一人生活。我為自己制定了一個(gè)攻克的計(jì)劃，先是通過(guò)電話動(dòng)員她在假期給學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)，然后登門邀請(qǐng)她參加社區(qū)的活動(dòng)。一次拒絕兩次拒絕三次拒絕，不知道多少次努力后，我的真誠(chéng)終于打動(dòng)了她。今年母親節(jié)，她參加了社區(qū)的“五月康乃馨，愛(ài)心獻(xiàn)母親”主題活動(dòng)。活動(dòng)后，她拉著我激動(dòng)地說(shuō)，感謝社區(qū)沒(méi)有因?yàn)樗?xí)練法輪功而排斥她，這是她過(guò)的最快樂(lè)的母親節(jié)，還表示以后有活動(dòng)盡管找她，她一定參加。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，在我和社區(qū)同志的努力下，我轄區(qū)的法輪功重點(diǎn)人員均有轉(zhuǎn)化的傾

向，特別是小學(xué)教師李某不但和法輪功徹底劃清了界線，還向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)。

三、力促和諧，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建平安社區(qū)的目標(biāo)

防患重于救災(zāi)，我把矛盾糾紛排查調(diào)處和治安、安全隱患督導(dǎo)檢查作為工作重點(diǎn)，及時(shí)深入社區(qū)化解各種矛盾糾紛，及時(shí)消除隱患，營(yíng)造和諧安全的社區(qū)環(huán)境。在一次排查中，我了解到轄區(qū)居民王女士精神病復(fù)發(fā)，身邊沒(méi)有法定監(jiān)護(hù)人，包里經(jīng)常裝有刀具。為了保障居民的安全，我通過(guò)與試采老年辦協(xié)商，在110的協(xié)助下，最終把她送到了大慶市第三醫(yī)院進(jìn)行住院治療。今年，通過(guò)主動(dòng)走訪及安全檢查共排查出各類安全隱患15例，與社區(qū)警務(wù)人員、社區(qū)干部聯(lián)合調(diào)處各類糾紛20余起，成功率為100%。

四、創(chuàng)新措施，強(qiáng)化創(chuàng)建平安社區(qū)的手段

為了更好地提供創(chuàng)建平臺(tái)，讓居民了解平安創(chuàng)建，參與到社區(qū)綜治維穩(wěn)工作中來(lái)，我不斷開(kāi)拓思維，創(chuàng)新手段。社區(qū)每月一期的《百歲不是夢(mèng)》宣傳材料覆蓋面廣，宣傳力度大，我就在上面增設(shè)了“平安家園創(chuàng)建專欄”；網(wǎng)絡(luò)利用率不斷提高，我就開(kāi)辦了社區(qū)法制宣傳博客；法制講堂效果好，我就積極開(kāi)展普法講堂進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校活動(dòng)。我還不斷探索，反復(fù)修改，制作了“平安使者”服務(wù)卡，通過(guò)這一張小小的卡片，把社區(qū)綜治、社區(qū)警務(wù)及義務(wù)巡邏隊(duì)緊密地聯(lián)系在一起，拉近居民與治安防范、平安創(chuàng)建的距離。社區(qū)綜治協(xié)管員的崗位讓我歷練了許多，積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，但在工作的同時(shí)也看到了自己的不足。我有決心，有信心，在今后的工作中不斷探索，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更扎實(shí)的工作、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用我的真心、愛(ài)心、恒心為社會(huì)治安綜合治理工作添磚加瓦，為社區(qū)綜治維穩(wěn)工作做出自己最大的貢獻(xiàn)！