第一篇：備課要做到六備、六有2013、6

備課要做到“六備”、“六有”

備課是教學工作的重要環節，是上好課的前提，是加強教學的預見性和計劃性，提高質量的保證，也是教師自我提高的一條有效途徑。然而，要備好一節成功的課，并不是一件輕松的事，它需要付出艱辛的勞動。那么怎樣才能備好一節成功的課？通過實踐我認為：必須要做到“六備”、“六有”。

一、備大綱，腦中有綱教學大綱是學校教學工作的依據。因此，備課首先要鉆研教學大綱內容，深入領會大綱精神，在認清目的、任務的基礎上，明確本年級的教學目的、要求及內容，掌握重、難點。根據大綱的要求和教材的重、難點，注重選準訓練點，選好訓練方法，加大訓練力度，訓練到位。尤其要注意用教學目標體系指導備課，從而把提高教學質量、實現教學過程的最優化，作為備課的指導思想。

二、備教材，胸中有書教材是大綱的具體體現，在學習大綱的基礎上，必須鉆研教材、熟悉教材、挖掘教材，徹底了解其編寫意圖、思想內容、基礎知識和基礎訓練的重點，了解課文類型、體裁。這樣，教學時才會做到簡明扼要、言簡意賅、綱目分明、重點突出。俗話說熟能生巧，巧能創新，其意就在這里。那么究竟怎樣才能吃透教材呢？我認為：一是要弄清本節教材的來龍去脈，知識的從屬關系。

第二篇：優秀班主任要做到“六心”

優秀班主任要做到“六心”

班主任工作是繁重的、辛勞的，同時也是神圣的、崇高的。在學校的日常工作中，班主任工作是相當重要的。他既是班級工作的管理者和引導者，也是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。所以我認為，做一名優秀的班主任，應具備愛心、責任心、寬容心、公平心、細心和恒心。

一、愛心是做好優秀班主任工作的基礎。

對于一個教育者來說：愛勝過一切。因而，愛心對于班主任來說，是何等的重要。只有你有了這種對學生無微不至的愛心，才有可能做好班主任工作。假設沒有愛心的班主任，把自己的工作僅僅作為工作來做的話，那他不會成為一名優秀的班主任的。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中既是學生的“大家長”又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。在我班，有身體殘疾的學生，有好動的學生，有個性特強的學生，有生活艱苦的學生。有的貧困學生的伙食費交不全，我毫不猶豫地給他補上，正是一顆愛心，使得學生感到了大家庭的溫暖，感到了老師無私的關懷。

二、責任心是做好班主任工作的基石。

所謂責任心，就是班主任要在日常工作中，自覺地把份內的事情做好。對于學校布置的工作，及班內的正常的工作，都要自覺地不折不扣地完成。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。因此，班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。班主任工作認真負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用。

在這學期里，我對學校布置的各項工作，能做到迅速及時、準確無誤地執行，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面，我還經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態。例如，經常跟家長溝通，了解學生在家的情況，并把學生在校的情況也通過電話或家校聯系本的形式，及時反饋給家長。

三、寬容心是給后進生的一劑良藥

在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是我們也經常會發現：有很多的學生并沒有按照你所設置的軌道去走。這是因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”是說人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。如我班有幾個特殊的兒童，因為家庭的原因或是自身的殘疾，成績和守紀方面總是不盡如人意。（班主任）面對這樣的學生，與其恨鐵不成鋼，不如給他們多一點的寬容心，只要他們也在進步，班主任就要及時給予肯定，而不是拿其它優秀的學生作比較。班主任對于類似這樣的學生所表現出來的不足，應該用寬容的心態去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。

四、公平心能得到全班同學的愛

作為老師，我們常聽孩子們在背后悄悄地議論，說某某老師對學生的態度不一樣，成績好的同學犯了錯只輕描淡寫的批評一下，成績不好的同學犯了錯就大罵特罵等等。陶行知先生有一首“小孩歌”--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。在現實生活中我們會出現這樣一直現象：我們時常教育孩子學做真人的同時，卻在用自己的行動教育學生做一個“假人”。作為一個班主任，我們應該知道，每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，我們應該平等地對待他們，這樣，才能得到全班學生的愛。

五、細心是做好班主任工作的助手。

做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大；工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班同學的他細觀察和詳細了解，如有的學生突然缺課；某位同學遲到；班級中流行的玩具等等。記得我班的凌莉同學，有天忽然發現她兩腮幫不一樣大了，我馬上打電話給她的家長，叫帶到醫院檢查。細心地注意自己的學生，才能真正地了解他們，從而正確在引導他們。

六、恒心是做好班主任工作的保障。

班主任工作是一個長期的工作。尤其對于后進生的轉化工作，更加突出了這一點。后進生有可能你的一兩次轉化有了成效，但反復性也很快。這就要求我們的班主任工作要做好常抓不懈的準備，要有恒心。

班主任只有做到了愛心、責任心、寬容心、公平心、細心和恒心，才能更好的完成本職工作，成為一名優秀的班主任。

第三篇：新形勢下思想政治工作要做到“六結合”

新形勢下思想政治工作要做到“六結合”

思想政治工作是我黨的優良傳統，也是我黨實現各個歷史時期奮斗任務的制勝法寶。在社會主義市場經濟條件下，思想政治工作的優勢不僅不能丟，而且要結合形勢任務的發展變化，繼續發揚光大，為全面建成小康社會提供強大的精神動力。

當前，我們五陽煤礦正處于轉型跨越發展的關鍵時期和全面建設平安五陽、幸福五陽、百年五陽的重要階段。在此期間，加強和改進思想政治工作，充分調動廣大干部職工的積極性、主動性和創造性，營造和諧穩定的發展環境，顯得十分迫切和重要。筆者認為，面對新形勢、新任務，我們必須發揮優勢，創新方法，堅持做到“六個結合”，使思想政治工作更加貼近實際，貼近生活，貼近群眾，充分發揮其在提振信心、凝聚力量、化解矛盾、理順情緒等方面的重要作用，為企業經營發展提供強大的思想保證。

一、思想政治工作必須與礦井戰略發展相結合

“圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展”。思想政治工作既肩負著加強黨的先進性建設的政治使命，也承擔著促進礦井改革發展穩定的現實任務。礦井要發展，就必須進行改革創新、實施戰略轉型，而這必然引起利益格局的不斷調整，觸及到一些職工的切身利益，帶來職工思想觀念、價值取向、道德規范、行為導向的明顯變化，給企業發展帶來一系列的不和諧因素。因此，必須深刻把握礦井戰略發展穩定對思想政治工作的客觀要求，切實增強工作的適應性、實用性和針對性，以思想引領實現與礦井戰略發展的同頻共振。

近年來，我們結合礦井戰略發展的中心任務，充分發揮黨的政治優勢，把思想政治工作滲透到安全生產、經營管理和改革發展的各項工作中，取得了良好的效果。如2012年，受國際金融危機影響，煤炭市場在經歷了十年的“黃金期”后進入了低谷期，煤炭價格一路下跌，市場經營舉步維艱，給企業發展帶來了很大的壓力，一度出現職工思想動蕩、人心渙散的被動局面。對此，我們首先從思想轉變抓起，在全礦干部職工中開展了“增強危機意識、憂患意識，共克時艱、共渡難關”的思想大討論，引導職工群眾大膽解放思想、創新觀念，進一步強化生存和發展的危機意識，擺脫思想束縛，增強發展信心，義無反顧地投身到實現礦井轉型跨越發展的攻堅戰中，通過優化品種結構，減少成本費用，加強客戶溝通，廣大干部職工重質量、講節約、強服務，全礦上下眾志成城，齊心協力，終于在十分困難的情況下圓滿完成全年各項生產經營指標。這充分說明，只有充分發揮思想政治工作的強大優勢，才能營造和諧穩定的發展環境，促進企業更好地深化改革、加快發展。

二、思想政治工作必須與創先爭優活動相結合

思想政治工作是一項引導人、教育人、塑造人、培養人的工作，是調動人的積極性、激發人潛能的銳利武器。企業創先爭優活動的總體要求，就是要推動企業科學發展、提高履行使命任務的能力，引導和激勵基層黨組織、廣大黨員充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。在新形勢下開展企業思想政治工作，就必須把握思想政治工作與創先爭優活動的結合點，把創先爭優活動的要求融入到廣大黨員和職工的崗位實踐中。比如，學習先進典型人物是創先爭優活動一個重要載體，也是開展思想政治工作不可或缺的重要手段。在開展創先爭優活動中，我們通過發現典型、培養典型、宣傳典型，讓先進典型隨著時代的發展而發展，始終成為引領時代的價值取向，成為大家學習的模范和榜樣，同時也成為了思想政治工作的“新教材”。而且，從身邊熟悉的先進典型人物學起，從身邊的小事做起，更能使廣大職工群眾所接受，從而起到“樹立一個典型，帶出一支隊伍”、“宣傳一個人物，推動一項事業”的作用，促使廣大職工對企業更加充滿信心，更加愛崗敬業，形成無私奉獻、勇于進取、克難攻堅，為企業轉型跨越發展埋頭苦干、頑強拼搏的強大動力。

三、思想政治工作必須與干部作風轉變相結合

廣大黨員干部作為企業發展的排頭兵、帶頭人，理應成為貫徹企業各項方針政策的模范，成為企業發展、造福職工和清正廉潔、遵紀守法的榜樣，他們的一言一行始終是職工群眾關注的焦點。所以，加強和改進思想政治工作，必須和轉變黨員干部作風結合起來。只有這樣，群眾才能信服，工作才能有效。

近年來，我們把強化工作落實、提高工作質量作為轉變工作作風的重要舉措，先后制定實施了“末位淘汰”機制、首辦負責制等，深入開展了黨員星級競賽、“五問自己”、保持黨的純潔性教育等活動。以“爭做黨性純潔表率，勇當轉型發展先鋒”為主題，以“四提高四保持”為抓手，通過學、查、改等重點環節，加強對黨員干部的宗旨教育和警示教育，引導黨員干部始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人的先進性和純潔性。通過這一系列活動的開展，廣大黨員干部工作作風有了很大的改變，工作中主動樹立表率意識、以身作則意識、言傳身教意識，要求群眾做到的自己首先做到，要求群眾不做的自己首先堅決不做，以堅強的黨性原則、高尚的人格力量、扎實的苦干精神、一流的工作業績，切實履行了黨員干部的時代責任，不僅樹立起了黨員干部的良好形象，而且也有效促進了思想政治工作的扎實開展，充分帶動和激發了廣大職工群眾投身礦井戰略發展的積極性和主動性。

四、思想政治工作必須與職工思想實際相結合

黨的思想政治工作有沒有說服力、感召力和滲透力，關鍵在于能否實現由“人文關懷”理念向“人文關愛”行動的有效轉變，切實解決職工群眾在工作和生活中遇到的思想問題和實際困難。因此，在開展思想政治工作中，既要抓教育、講道理，又要辦實事、求實效，實現以情動人、以愛聚力，最大限度地把廣大干部職工的力量和智慧凝聚起來、激發出來。

近年來，我們以礦長、書記接待日為紐帶，廣泛傾聽職工群眾的心聲，了解職工群眾所思、所想、所盼，解決職工家屬反映強烈的熱點、焦點、難點問題；以扶貧濟困、金秋助學等為基點，幫助困難職工、困難家庭解決在生活中遇到的實際問題；以老齡送暖工程為抓手，礦領導主動探視生病住院的老同志，重大節假日登門走訪看望老黨員、老職工，充分體現集體的溫暖和關懷；以基層黨支部為平臺，推行季度職工思想分析例會制度、科隊領導家訪制度和“五必訪、五必談”思想政治工作法，及時掌握職工思想動態，分析存在問題和不足，并把解決思想問題和實際困難結合起來，有效理順了職工情緒，化解了各種不和諧因素，使各種利益關系得到了妥善處理，思想政治工作如春風化雨、潤物無聲般滲透到職工的內心深處，轉化為做好本職工作的實際行動。

五、思想政治工作必須與企業文化相結合

思想政治工作和企業文化建設雖然在性質、內容、方式上有所不同，但二者有著密不可分的內在聯系，既各有側重，又互相滲透、互相促進。企業文化作為一種以人為本的新的企業管理模式，在具體工作中，可以發揮防止思想政治工作和生產經營兩張皮的粘合劑作用，是企業思想政治工作重要的實現形式之一。因此，必須把思想政治工作和企業文化建設有機結合起來，形成推動企業發展的強大合力。一是要教育職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導職工在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。二是要堅持用先進文化占領企業思想陣地，抵制各種迷信、愚昧、頹廢、庸俗的落后文化和腐朽文化。三是要發揚與時俱進的精神，推動思想政治工作和企業文化建設的創新，不斷開拓思想政治工作和企業文化建設的新思路、新模式、新途徑，從而將二者轉化為企業的核心競爭力和持久發展的內動力，推動企業持續和諧發展。

六、思想政治工作必須與各項制度建設相結合

制度建設是思想政治工作構建長效機制的重要環節。要健全完善各項規章制度，把思想政治工作的目標、任務、責任分解落實到各部門，通過切實可行、便于操作的制度規范，把思想引導與利益調節、精神鼓勵與物質獎勵統一起來，不斷創新，使思想政治工作更加科學化、規范化、經常化、制度化。一是建立齊抓共管的組織領導機制，形成黨政工團齊抓共管、多管齊下的立體式的組織領導機制。二是建立內容豐富的思想教育機制，實現在思想教育上由滯后向超前轉變，逐步形成由多種教育體系構成的思想教育機制。三是建立科學有效的評價考核機制，把思想政治工作納入到企業管理之中，實現思想政治工作和生產經營工作的同計劃、同部署、同落實、同考核，尤其是要強化“一崗雙責”制度，把思想政治工作納入到干部績效考核之中，對干部實行思想政治工作與生產經營工作一體化考核，確保考核嚴格到位，促進各項工作的真正落實。

第四篇：六有自查報告

篇一：六查六看自查報告

“六查六看”個人自查報告

按照局開展“兩提一轉”大討論活動和“六查六看”標準要求，結合自己從事統計工作的實際，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會：

一、存在的問題：

（一）思想認識不足，工作態度不端正

工作上，抱著“不求有功，但求無過”的態度，覺得只要把手頭的工作干完就行了，存在片面地自我滿足意識。覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，自我要求不嚴格。不能積極主動地分擔責任，總感覺事不關己。

（二）理論學習不深入，工作效率低

理論不深入，對自身要求標準不高。平時也注重自身學習，但學習的內容系統性不夠全面。思想上沒有積極向上的精神態度去對待，對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全的運用到工作實踐中去，理論知識的理解與實際脫鉤，以致工作效率不夠高。

（三）作風紀律觀念性不強

有時候工作主動性差，存在“慢、散、浮”等問題。對自身工作紀律認識不夠高、不夠嚴。對有關紀律的條文、規定學習得不夠，時間觀念不強。

二、今后改進方向

（一）加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項方針、政策，使思想上提高覺悟認識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。二是在業務專業知識方面加強學習，努力提高自己的業務水平。與此同時，樹立強烈的自覺和責任意識，牢記為人民服務的宗旨，牢記兩個務必，提高學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。

（二）強化責任，提高工作效率

對工作多用心、用腦，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀。時時處處把自己的表現與“六查六看”標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距。努力提高自己業務知識水平，加強自己工作能力。自覺、刻苦地鉆研業務，熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

（三）加強自身建設，培養創新意識，遵守規章制度

用新眼光、新思路看問題，開展工作，探索工作新方法，抓工作重點，突破工作難點。遵紀守法，嚴于律己，樹立正確的時間觀、紀律觀，不斷強化紀律作風規章制度方面知識的學習，不斷加強自身綜合能力水平。

“六查六看六改”踐行“三嚴三實”主題教育

發言提綱

按照局開展 “六查六看六改”踐行“三嚴三實”主題教育要求，結合自己從事工作的實際，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會：

一、存在的問題：

（一）思想認識不足，工作態度不端正

工作上，抱著“不求有功，但求無過”的態度，覺得只要把手頭的工作干完就行了，存在片面地自我滿足意識。覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，自我要求不嚴格。不能積極主動地分擔責任，總感覺事不關己。

（二）理論學習不深入，工作效率不高

理論不深入，對自身要求不高。平時雖也注重自身學習，但學習的內容系統性不夠全面。思想上沒有用高度的精神態度去對待，對理論的學習不扎實，對其精髓理解不深，把握不牢，沒有充分的運用到工作實踐中去，理論知識的理解與實際脫鉤，以致工作效率不夠高。

（三）作風紀律觀念性不強，不能以飽滿的熱情去工作

有時候工作主動性差，對科室其他不關自己的工作不夠關心，對自身工作紀律認識不夠高、不夠嚴。對有關紀律的條文、規定的學習還有待提高。

一、身為一名公務員，更應時刻牢記：全心全意為人民服務宗旨；時刻不忘把廉潔從政作為主線，提升自己核心價值觀，切實把廉潔為民融入到工作全過程。要不斷地深入學習各類警示教育活動，以先進典型事跡鼓舞士氣、弘揚正氣，不斷堅定自己的理想信念，激發自己不竭的工作熱情；以反腐警示錄里的典型案例筑牢防線、守住底線，堅決消除不良思想，約束自己的行為，積極營造風清氣正、廉榮貪恥的濃厚氛圍。不斷增強自身理論素養和勤政廉政意識，使拒絕腐敗的決心成為一種本能。

二要堅定廉潔奉公的信心。身為執法人員，自身形象不再是個人形象，一言一行一舉一動，都關乎整個公的公信力。我們務必要嚴以律己，慎用手中的權利。明白權為民所賦、利為民而謀。要率先垂范、以身作則。自覺凈化“生活圈、社交圈、娛樂圈”，積極倡導健康向上的生活情趣。

三要摒除貪念，修身務實，維護一心為民的恒心。當今社會，物欲橫流，時刻誘惑著我們。我們務必要嚴以修身，剔除心中的貪念，始終保持頭腦清醒，清廉自守，弘揚正氣，抵制歪風，坦坦蕩蕩做事，堂堂正正做人，清清白白為官，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。消除不滿足、攀比、從眾、僥幸心理，求真務實，思想上要設置“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的警戒線。從靈魂深處夯實根基。“謀事要實、創業要實、做人要實”，以焦裕祿同志為榜樣，深刻領會三嚴“三實”的內涵，做到講實話、干實事，敢作為、勇擔當，奮力把改革事業推向前進。

二、今后改進方向

（一）加強政治、業務理論學習，提高自身素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項方針、政策，使思想上提高覺悟認識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。二是在業務專業知識方面加強學習，努力提高自己的業務水平。與此同時，樹立強烈的自覺和責任意識，牢記為人民服務的宗旨，牢記兩個務必，提高學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。

（二）強化責任，提高工作效率

對工作多用心、用腦，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀。時時處處把自己的表現與“六查六看”標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距。努力提高自己業務知識水平，加強自己工作能力。自覺、刻苦地鉆研業務，熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

（三）培養創新意識，遵守規章制度

用新眼光、新思路看問題，開展工作，探索工作新方法，抓工作重點，突破工作難點。遵紀守法，嚴于律己，樹立正確的時間觀、紀律觀，不斷強化紀律作風規章制度方面知識的學習，不斷加強自身綜合能力水平。

以上是我結合“六看六查”標準對自己的自查，如有不妥之處，請領導、同志們進行批評指正，以利于我自己以后的工作不斷進步。篇三：“六查六看”自查報告

“六查六看”自查報告

通過本次作風建設“六查六看”活動的開展，結合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會：

一、存在的主要問題

（一）思想認識不足

存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態度不夠端正。

（二）開拓創新和全局意識不強

雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領導分擔責任，總認為整體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與已無關，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。所以有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發考慮問題。

（三）自學不夠，學習的層次不高

尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己固然是一名干部工作者，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得往、差未幾。

二、改進計劃

針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

（一）加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現教育現代化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

（二）強化責任，提高效率

我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級領導放心。

在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務的同時，也要往幫助同事及時的完成任務，并及時的往自覺的接受上級未傳達出往的新任務，使單位的工作效率得到進步，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項為群眾利益著想的任務，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務。

第五篇：教案應做到“六備”

教案應做到“六備”

新民中學 胡元平

在檢查教案時，發現個別同志備寫的教案內容簡單粗略，實用性不強。那么，構建高效課堂，應從那些方面備寫教案？下邊談談自己的認識，與大家商榷。

一是備教材。備寫前教師要做到四明確：明確教材內容，明確新舊知識之間的邏輯關系，明確新知識的內涵（本質屬性）和外延（對象和范圍）。

二是備教學目標。教學目標分大目標（教材目標）、中目標（章節目標）、小目標（課時目標）。教師首先要明確大目標，掌握整個教材要達到什么樣的教學目標，培養學生什么樣的學習能力，達到什么樣的學習效果；其次，教師要明確章節目標，明確這章教學內容在整個教材中的地位和作用，教師根據章節教學目標確定課時目標，通過大、中、小目標的確定使知識形成體系。

三是備學科知識。根據教學內容，利用教師用書、網絡平臺、工具書等，扎實、細致、認真地備好與本節課相關的學科知識，特別是要備好學生的易錯點、易混點和易考點，充分預設不同層次的學生有可能提出的各種問題和困惑。

四是備教法學法。教師可以通過以下幾種途徑選擇教學方法和學生學習方法：

1、創設情境，在情景中教學。

2、聯系生活實際，在生活中教學。

3、搭建活動平臺，在活動中教學。

4、合理利用課堂偶發事件，在再生資源中教學。

5、巧用故事、歌曲、手工、實驗等手段，在學生親身體驗中教學。

6、合理利用多媒體教學平臺，在課堂上教學。總的來說，教師要根據教學內容和教學目標選擇適合本節課的教法學法。

五是備互動交流。課堂互動包括師生互動、生生互動。備課時，教師要明確哪些內容是師生互動來完成的，哪些內容是生生互動來完成的，兩種互動如何過渡銜接，互動要達到什么效果，教師心中要有數。

六是備課堂練習和課后作業。課堂練習一定要突出學生的親身體驗和互動參與，設計練習內容要針對性強，注重知識的鞏固和能力的培養，練習形式要多樣，既有個體獨立練習設計，又要有小組合作練習設計，一般情況下堅持避免學生的集體行為，教師要重視學生的個體參與，也要對學生的個體行為給予及時的評價和肯定。課后，教師要留適量的課后作業，課后作業要分層設計，既要有基礎知識鞏固題，也要有動口、動手、動腦實踐操作題，更要有拓展延伸探究題，通過課后作業強化知識鞏固和能力培養。

總之，只要我們在備課時做到“六備”——備教材、備教學目標、備學科知識、備教法學法、備互動交流、備課堂練習和課后作業，就能為構建高效課堂、實現課堂的高效益奠定堅實的基礎。