第一篇：教育工作會(huì)議的講話稿

的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

今天這次會(huì)議是新學(xué)年我鎮(zhèn)組織召開(kāi)的一次大型教育教學(xué)工作會(huì)議,主要是回顧總結(jié)上學(xué)年我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作情況,研究布置新學(xué)年的目標(biāo)任務(wù)。統(tǒng)一全鎮(zhèn)上下思想，振奮精神，鼓足干勁，全身心投入到新一年的教育教學(xué)工作中去，力促我鎮(zhèn)小學(xué)的各項(xiàng)工作在新的學(xué)年里再創(chuàng)佳績(jī)。

剛才宮校長(zhǎng)傳達(dá)了《乳山市2005-2006學(xué)年度小學(xué)教育教學(xué)工作意見(jiàn)》，張校長(zhǎng)對(duì)上學(xué)年市調(diào)研考試我鎮(zhèn)小學(xué)成績(jī)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并對(duì)新學(xué)年我鎮(zhèn)的教學(xué)工作及教師考評(píng)方案進(jìn)行了全面部署；要求全鎮(zhèn)教職工認(rèn)真研究，抓好落實(shí)。下面，我著重講兩方面的問(wèn)題。

一、過(guò)去一學(xué)年我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單回顧

上學(xué)年，我鎮(zhèn)各學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、自主意識(shí)和實(shí)踐能力為核心，圍繞優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化教學(xué)管理和提高教師素質(zhì)三個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持抓好常規(guī)落實(shí)、師資培訓(xùn)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)取得了良好的成績(jī)。

（一）開(kāi)展了“兩段、七步”集體備課研究，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作。我鎮(zhèn)以馬石店區(qū)小、崖子區(qū)小為龍頭，對(duì)教師集體備課的模式、過(guò)程、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了探索研究，取得了一定的成效，并在全鎮(zhèn)推廣使用，對(duì)規(guī)范全鎮(zhèn)教師的集體備課行為起到了良好的作用。

（二）加強(qiáng)了學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，并在學(xué)生素質(zhì)能力評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了改革。上學(xué)年，我鎮(zhèn)從教師業(yè)務(wù)考評(píng)中拿出了12分，用于素質(zhì)能力測(cè)評(píng)。各學(xué)校對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)能力高度重視，把學(xué)生的寫字、朗讀、說(shuō)話、計(jì)算、測(cè)量、社會(huì)調(diào)查、英語(yǔ)口語(yǔ)交際等基本能力作為訓(xùn)練重點(diǎn)，天天抓，課課練，使學(xué)生的素質(zhì)得到了切實(shí)提高。崖子區(qū)小以曲羅蘭、徐述娟等年輕教師為骨干，利用晨讀和語(yǔ)文課時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)，在鎮(zhèn)素質(zhì)能力測(cè)評(píng)中，崖子區(qū)小學(xué)生的朗讀水平技高一籌，受到了評(píng)委的一直好評(píng)。馬石店、哨里區(qū)小利用搞比賽、辦宣傳欄等形式推動(dòng)學(xué)生練字，在抓寫字教學(xué)方面措施好，批改及時(shí)，指導(dǎo)到位，效果顯著。大業(yè)學(xué)校的李全、李麗，哨里區(qū)小的姜玲華等教師在學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方面，講究方法，課堂上多給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，課后經(jīng)常組織英語(yǔ)游戲，常抓不懈，成績(jī)優(yōu)異。在市綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)中，馬石店區(qū)小不辱使命，取得了理想的成績(jī)。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)年我鎮(zhèn)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用，各校加強(qiáng)了年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，曲羅蘭、徐述娟、李麗、宮永峰、勇秀梅、于雪梅、徐梅、楊曉、譚秀麗等一大批青年骨干教師脫穎而出。我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高，在市抽測(cè)中我鎮(zhèn)小學(xué)文化成績(jī)優(yōu)異，尤其數(shù)學(xué)科的優(yōu)秀率和合格率名列全市前茅，為全鎮(zhèn)爭(zhēng)了光添了彩。

（四）、領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，模范教師層出不窮。上學(xué)年，我鎮(zhèn)干部教師，積極進(jìn)取，勤懇工作，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的感人事跡。袁強(qiáng)校長(zhǎng)以校為家，想事干事，學(xué)校管理井然有序，學(xué)校面貌變化很大，在上學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，哨里區(qū)小取得了全鎮(zhèn)第二名的好成績(jī)。宮云卿老師身患重病，但仍然擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課和班主任，即使躺在病榻上還念念不

忘學(xué)生的學(xué)習(xí)，這種敬業(yè)精神和道德情操，令人感動(dòng)，令人敬佩！正是由于有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)和教師，我鎮(zhèn)小學(xué)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作才能蒸蒸日上。

二、審時(shí)度勢(shì)，自我加壓，努力完成新學(xué)年我鎮(zhèn)小學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。

上學(xué)年我鎮(zhèn)的總體督導(dǎo)評(píng)估在全市是中游水平，根據(jù)目前我鎮(zhèn)教育教學(xué)情況，新學(xué)年，我鎮(zhèn)小學(xué)的總體目標(biāo)確立為立足全市中游水平，力爭(zhēng)進(jìn)入全市的前六名。為完成目標(biāo)任務(wù)，我提幾點(diǎn)要求：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，樹立崗位憂患意識(shí)，明確新學(xué)年自身的工作目標(biāo)。

今年暑期，第三輪領(lǐng)導(dǎo)干部竟聘結(jié)束，明年，全市將進(jìn)行第四輪教師竟聘。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都要認(rèn)清當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，珍惜今天個(gè)工作崗位，努力工作。我常和領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)的一句話是：能在我們現(xiàn)在崗位工作的全鎮(zhèn)有好多人，為什么只有我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)崗位？我們要珍惜今天工作崗位的來(lái)之不易，要清醒的認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈存在，我們必須干出我們的特色，才能勝任工作。要用沒(méi)干上領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)的那種迫切心情，時(shí)刻激勵(lì)自己平時(shí)的工作。各學(xué)校要依據(jù)我鎮(zhèn)新學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃，教師業(yè)務(wù)評(píng)估細(xì)則，確定自己?jiǎn)挝坏墓ぷ髂繕?biāo)，在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定出能激發(fā)教職工工作熱情的符合單位實(shí)際的業(yè)務(wù)考評(píng)政策，并抓好落實(shí)。要把主要的精力用于教學(xué)中去，把干勁發(fā)揮到教學(xué)中去。

（二）要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、是領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用。新形勢(shì)要求現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該是懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理的干部。面臨新課改的新形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要鋪下身子，深入教學(xué)一線，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，并能對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要兼課，并深入課堂聽(tīng)評(píng)課，參與教學(xué)研究，帶頭干，抓出實(shí)效，今年，學(xué)校將把領(lǐng)導(dǎo)兼課與聽(tīng)評(píng)課作為干部評(píng)估的一個(gè)重要方面。結(jié)合當(dāng)前的教育形勢(shì)，要求全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，尤其是新課改方面的理論，要有計(jì)劃的訂閱有關(guān)資料，如校長(zhǎng)參考，中小學(xué)管理，人民教育，山東教育，山東教科研等。今年在參加校長(zhǎng)竟聘的考場(chǎng)上，我的第一感覺(jué)就是平時(shí)學(xué)習(xí)看書、深入課堂的時(shí)間太少，如果我們不吸取教訓(xùn)，否則下次我們必將會(huì)被淘汰。

2、各單位尤其是一把手要看好自己的門，管好自己的人，干好自己的事。（1）看好自己的門指的是坐好班，要求教師作到的，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要先作到。試想一個(gè)平時(shí)晚到校，早離校的校長(zhǎng)怎么要求教師座好班呢？一個(gè)中午飲酒，并且經(jīng)常喝多的領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)教師酒后進(jìn)課堂呢？本學(xué)期開(kāi)始我們就簽定了禁酒令，應(yīng)該說(shuō)收效明顯，廣大干部基本作到了禁酒令的要求。社會(huì)反映很好。但我們也應(yīng)該看到如果我們領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有這方面的缺點(diǎn)，我們還用出臺(tái)這樣的政策么？（2）管好自己的人，首先指的是要管理好自己的干部，使自己的干部隊(duì)伍團(tuán)結(jié)高效，成為學(xué)校各項(xiàng)工作的榜樣；第二指的是要加強(qiáng)教職工的管理，要深入教師，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教師師德教育，一個(gè)只看中教學(xué)成績(jī)、不顧學(xué)校整體利益、不顧同事團(tuán)結(jié)、不顧學(xué)生身心健康的教師不是一個(gè)好教師；第三指的加強(qiáng)學(xué)生管理，管理不好學(xué)生就是一個(gè)失敗的學(xué)校，今年各學(xué)校要從管理學(xué)生入手，提高學(xué)校的管理水平，學(xué)校要制訂嚴(yán)格的學(xué)生管理細(xì)則，理順管理體制，讓學(xué)生時(shí)時(shí)事事都知道該做什么，怎么做。這一點(diǎn)可以借鑒一下初中的做法。管好自己的人的另一方面要求是抓好安全教育，樹立生命高于一切，安全重于泰山的意識(shí)，確保在生命、飲食、防疫、交通、用電等方面不出現(xiàn)任何問(wèn)題。

（3）干好自己的事，首先要中規(guī)中矩的把學(xué)校常規(guī)管理抓嚴(yán)抓實(shí)的基礎(chǔ)上，抓創(chuàng)新抓特色，事實(shí)證明一個(gè)只看中教學(xué)成績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)不是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前我鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)干部都要有自己的工作思路，要有創(chuàng)新。無(wú)論是一把手還是一般干部，工作沒(méi)有思路，沒(méi)有創(chuàng)新，充其量是一個(gè)合格的干部，但絕不是一個(gè)好的干部。創(chuàng)新是民族的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，各學(xué)校要在新學(xué)期伊始就要根據(jù)單位實(shí)際確定單位自己的特色工作，制定出切實(shí)可行的特色工作方案（本方案10底報(bào)初中辦公室），并抓好作強(qiáng)。本學(xué)年，鎮(zhèn)初中將根據(jù)各單位上報(bào)的特色工作，到各單位現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，凡沒(méi)有申報(bào)特色的學(xué)校考評(píng)將列為末等。各單位要在一些新觀念上多動(dòng)腦筋，比如學(xué)生全面發(fā)展、寫字訓(xùn)練、綜合實(shí)踐、校本課程、音體美教學(xué)等（今年我們強(qiáng)化了音體美教學(xué)，各學(xué)校要引起足夠的重視）。第二是抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)都認(rèn)可我們，這就要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常滾打爬摸在教學(xué)第一線，深入課堂，聽(tīng)好課，評(píng)好課，把準(zhǔn)教學(xué)的脈搏，能夠?qū)ΠY下藥的給教師以教學(xué)上的指導(dǎo)，向40分鐘要成績(jī)。

3、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，身正為范。教師是個(gè)崇高的職業(yè),因此社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求也越來(lái)越高。而作為教師的領(lǐng)導(dǎo)干部要求就要更高。真正作到教書育人。要愛(ài)崗敬業(yè)，首先要有過(guò)硬的師德。這是教師的基本要求，上一學(xué)年，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出宮云卿、劉志建、曲洛蘭、王繁榮、徐梅、于雪梅、譚秀麗、李麗、高平、王平、楊曉等優(yōu)秀典型，他們是我鎮(zhèn)教師師德的榜樣，值得我們大家學(xué)習(xí)。但也有不盡如人意的地方。例如有的干部、教師不該說(shuō)的話亂說(shuō)，不該做的事亂做，甚至有為一點(diǎn)小事而大打出手的令人難以接受，嚴(yán)重?cái)膸煹碌默F(xiàn)象發(fā)生，這都說(shuō)明我們的師德還須進(jìn)一步加強(qiáng)，需要從自身的言行、儀表等細(xì)小處入手予以提高，才能為人師表。要結(jié)合新課改工作，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，無(wú)論是從教多年的老教師，還是新轉(zhuǎn)崗的教師，都要積極參與新課改的研究學(xué)習(xí)，并抓好落實(shí)，避免成為課改的門外漢。青年教師更要利用好學(xué)校組織的各種提高教學(xué)能力的校本培訓(xùn)，爭(zhēng)取早日成為教學(xué)的行家里手。

4、班主任教師要發(fā)揮好學(xué)生德育工作的領(lǐng)頭雁作用。有人曾問(wèn)過(guò)一個(gè)人的福氣表現(xiàn)在哪里。我認(rèn)為作為學(xué)生的最大福氣莫過(guò)于師從好班主任門下。因?yàn)椋粋€(gè)好班主任的言行，教育將會(huì)影響甚至是決定一個(gè)學(xué)生的一生。要求班主任要認(rèn)識(shí)到自身工作的重要，你們是學(xué)生德育工作的第一責(zé)任人，要在平時(shí)工作中作到眼，手，腿，腦，嘴勤，把握學(xué)生的思想脈搏，營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的良好班風(fēng)，公平、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，不要把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一尺度，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都會(huì)成材。

老師們，新的學(xué)期已經(jīng)在我們身邊過(guò)了月余，展望新的學(xué)期，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。時(shí)不我待，希望全鎮(zhèn)干部教師，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，乘勢(shì)快上，共同打造崖子鎮(zhèn)教育美好的明天。

2005年10月9日

文章錄入：bangongshi責(zé)任編輯：admin

上一篇文章： 乳山市初中、小學(xué)教師信息

第二篇：2018全縣教育工作會(huì)議講話稿

2018全縣教育工作會(huì)議講話稿

同志們：

這次教育工作會(huì)的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)XX年教育工作，安排部署2018年重點(diǎn)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，推動(dòng)全縣教育事業(yè)發(fā)展更上新臺(tái)階。下面，我主要講三個(gè)方面意見(jiàn)。

一、XX年工作

XX年，我們堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，圍繞隊(duì)伍建設(shè)、生本改革、內(nèi)涵發(fā)展等工作重點(diǎn)，務(wù)本求實(shí)，砥礪奮進(jìn)，全縣教育工作取得顯著成績(jī)。一年來(lái)，先后榮獲“湖北省文明單位”、“襄陽(yáng)市教育目標(biāo)考評(píng)優(yōu)秀單位”、“xx縣工作成績(jī)突出單位”等近20項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。536篇反映我縣教育工作典型經(jīng)驗(yàn)和做法的在國(guó)家、省市報(bào)刊等重要媒體報(bào)道，展示了xx教育良好形象。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是辦學(xué)條件持續(xù)改善。全年共投入8731萬(wàn)元，實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)工程29個(gè)，新建、改擴(kuò)建校舍3.33萬(wàn)平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2.81萬(wàn)平方米，城區(qū)和馬良集鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整項(xiàng)目有序推進(jìn)。教育信息化建設(shè)PPP項(xiàng)目已批準(zhǔn)立項(xiàng)，“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”和“名師課堂”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)到7個(gè)，12名隆中名師開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)工作室并啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研，首屆“教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校”教師課堂教學(xué)競(jìng)賽成功舉辦，一個(gè)廣泛便捷的互動(dòng)教育信息化平臺(tái)已初步搭建。

二是隊(duì)伍活力全面激發(fā)。完成了教育系統(tǒng)基層黨組織換屆選舉工作，黨建的引領(lǐng)作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開(kāi)展，十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹得到落實(shí)，71個(gè)基層黨支部按時(shí)開(kāi)展“支部主題黨日”活動(dòng)836期次，各級(jí)黨組織書記帶頭講黨課327人次，作宣講報(bào)告61人次，組織撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)2620篇。師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，247名教師被評(píng)為市縣“優(yōu)秀教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”和“優(yōu)秀班主任”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師汪厚旬被評(píng)為“荊楚好老師”稱號(hào)。招錄教師66名，192名城鎮(zhèn)教師參與城鄉(xiāng)交流，4500人次參加各級(jí)各類培訓(xùn)，組織名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)8次，1000余名教師從中受益。通過(guò)努力，今年新增縣級(jí)名師名校長(zhǎng)15名，新增隆中名師1名，新增隆中名師工作室首席名師1名，市縣名師名校長(zhǎng)人數(shù)已由XX年的3名上升到現(xiàn)在的49名，市縣名師工作室分別達(dá)到3個(gè)和4個(gè)，全縣學(xué)校整體師資力量大幅提升。

三是生本教育成效明顯。開(kāi)展了生本教育階段性總結(jié)，形成了一批改革實(shí)物成果，評(píng)選表彰了5個(gè)突出貢獻(xiàn)單位，6個(gè)先進(jìn)學(xué)校，1個(gè)先進(jìn)協(xié)作區(qū)，4個(gè)先進(jìn)教研組和70名先進(jìn)個(gè)人。五大模塊工作深入推進(jìn)。全年有40名教師被評(píng)為生本課堂縣級(jí)達(dá)標(biāo)課教師，20名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，20節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加了“湖北好課堂”評(píng)選。成功舉辦全縣第十五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆中學(xué)生足球聯(lián)賽，20人次打破16項(xiàng)縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄，歇馬鎮(zhèn)中心學(xué)校女子足球隊(duì)獲得全市第四名的好成績(jī)。全年有571名學(xué)生獲市縣級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，5名學(xué)生被評(píng)為“襄陽(yáng)美德少年”，生本德育工作經(jīng)驗(yàn)在全市交流。以熊繹中學(xué)“133”班級(jí)自主管理模式、中職“三自五成”生本管理模式、歇馬鎮(zhèn)“三自六崗”學(xué)生自主化管理模式等為重點(diǎn)的生本管理取得階段性成效。在全縣中小學(xué)正式推廣使用過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校付少華老師編寫的學(xué)校食堂出入庫(kù)電子信息化管理軟件，標(biāo)志著生本服務(wù)之食堂管理更加精準(zhǔn)化。生本教育改革助力教學(xué)成績(jī)提升。XX年我縣867人參加高考，上線人數(shù)863人，其中上本科線369人，上專科線494人，上線率99.5％，高考上線率繼續(xù)保持在99％以上。中考合格率在全市11個(gè)縣市區(qū)排第五位，比上一年上升2個(gè)名次。

四是各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。改擴(kuò)建幼兒園3所，全縣學(xué)前教育三年毛入學(xué)率上升到87%。義務(wù)教育由基本均衡逐步向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。一中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。中職學(xué)校突出旅游、電商特色專業(yè)建設(shè)，職業(yè)教育吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。縣特校探索實(shí)施送教上門服務(wù)，特校影響力明顯提升。全縣圍繞“一校一品”推進(jìn)校園文化建設(shè)，兩峪、歇馬、后坪、馬橋、熊繹中學(xué)等單位初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校文化建設(shè)與生本教育有機(jī)融合。4所學(xué)校創(chuàng)建成為“十星級(jí)”文明學(xué)校。基本完成全縣中小學(xué)第五輪綜合督導(dǎo)評(píng)估，我縣教育督導(dǎo)和責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌工作受到省檢查組的充分肯定。局機(jī)關(guān)投入20余萬(wàn)元開(kāi)展環(huán)境整治，成功創(chuàng)建為省級(jí)文明單位。

五是教育公平加快推進(jìn)。全年落實(shí)國(guó)家政策性資助資金2676.3萬(wàn)元，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生23279人。多方爭(zhēng)取，籌集社會(huì)公益資金150.4萬(wàn)元，資助學(xué)生1363人。為920名大學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款667.4萬(wàn)元。落實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)資金937萬(wàn)元，惠及17000余名義務(wù)教育學(xué)生。鞏固和完善了政策資助、社會(huì)救助、政府兜底三條保障線。幫扶5個(gè)掛點(diǎn)村79970元，其中資金42300元，物資折款37670元，被縣委縣政府表彰為精準(zhǔn)扶貧先進(jìn)單位。

六是教育大局和諧穩(wěn)定。強(qiáng)化安全教育和隱患排查。全年共開(kāi)展安全知識(shí)和法治教育講座400場(chǎng)次，舉行防震、消防等應(yīng)急演練220場(chǎng)次，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》5次10萬(wàn)多封，排查和整改安全隱患400多處。突出安防建設(shè)，為第二批38所教學(xué)點(diǎn)安裝了一鍵式報(bào)警器，實(shí)現(xiàn)了全縣所有學(xué)校與公安聯(lián)網(wǎng)報(bào)警功能的全覆蓋。一年來(lái)，全縣學(xué)校安全穩(wěn)定，持續(xù)保持了和諧健康發(fā)展的良好局面。

回顧一年的工作，成績(jī)令人欣喜和振奮。但發(fā)展不平衡不充分的矛盾在各個(gè)方面也都有不同程度地體現(xiàn)。如城區(qū)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校因?yàn)榈乩砦恢孟拗啤W(xué)生人數(shù)增多等因素，校舍面積比較緊張，教育資源相對(duì)不足；教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，新上崗教師比例較高，培訓(xùn)任務(wù)艱巨；部分學(xué)校教育改革不夠深入、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。這些，都需要我們?cè)诮窈蟛粩鄤?chuàng)造條件，逐步解決。

二、2018年工作

2018年是貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，是全縣教育系統(tǒng)書寫奮進(jìn)之筆、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)取之年。2018年要以落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和深化改革為重點(diǎn)，著力抓好四個(gè)方面工作。

（一）堅(jiān)持政治引領(lǐng)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，提升隊(duì)伍素質(zhì)。思想政治工作是抓好一切工作的基礎(chǔ)和法寶。錘煉過(guò)硬的隊(duì)伍素質(zhì)，必須強(qiáng)化政治引領(lǐng)。一是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要毫不動(dòng)搖地把黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)放在首位，認(rèn)真履行黨建工作和意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，向縱深推進(jìn)。要把意識(shí)形態(tài)工作納入黨建工作考核、納入紀(jì)律檢查范圍、納入領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和述責(zé)述廉范圍。繼續(xù)開(kāi)展基層黨組織書記抓黨建述職評(píng)議。二是抓好十九大精神貫徹落實(shí)。圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)的總要求，開(kāi)展好十九大精神“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”活動(dòng)和“不忘初心，牢記使命,辦好人民滿意教育”主題教育。辦好一中、中職青年講習(xí)所。三是強(qiáng)化基層組織建設(shè)。以“雙培養(yǎng)”為抓手，著力把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干，推進(jìn)基層黨建“整校推進(jìn)、整體提升”。要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，抓好“支部主題黨日”活動(dòng)與“三會(huì)一課”制度深度融合，發(fā)揮黨支部直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問(wèn)題，把基層組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。要把黨建工作、意識(shí)形態(tài)和師德教育、生本德育工作有機(jī)結(jié)合，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分管，做好頂層統(tǒng)籌，各塊具體落實(shí)，既各有工作側(cè)重又形成整體合力，始終要讓正能量占據(jù)主導(dǎo)地位，教育影響帶動(dòng)單位所有人。四是加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。要深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，努力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。要通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)提升隊(duì)伍的道德素養(yǎng)。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和教育懲處相結(jié)合，持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)、法律法規(guī)教育，堅(jiān)持師德考評(píng)和一票否決制度，建立師德行為負(fù)面清單，從嚴(yán)查處體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課等師德失范行為。繼續(xù)評(píng)選一批師德標(biāo)兵和師德楷模，發(fā)揮身邊典型的榜樣示范作用。要通過(guò)名師名校長(zhǎng)名班主任培養(yǎng)工程提升隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。深入實(shí)施名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，形成一支以精英骨干團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，以鎮(zhèn)、縣、市、省級(jí)名師名校長(zhǎng)為主體，輻射全體教師的發(fā)展梯隊(duì)，增強(qiáng)隊(duì)伍的后備力量和整體實(shí)力。要加強(qiáng)對(duì)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性診斷、個(gè)性指導(dǎo)和個(gè)性考核，做到因人施策，分類促進(jìn)，通過(guò)校本研修、區(qū)域協(xié)作、高端培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、導(dǎo)師引領(lǐng)等途徑，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理水平。要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)、選派班主任參加高級(jí)專題培訓(xùn)、組建“名班主任工作室”、評(píng)選縣級(jí)“十佳班主任”和優(yōu)秀班主任等措施，激勵(lì)廣大教師甘當(dāng)班主任，樂(lè)于作奉獻(xiàn)，把成為名師、名校長(zhǎng)、名班主任作為自己的職業(yè)追求和崇高榮譽(yù)。要通過(guò)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)提升隊(duì)伍的發(fā)展能力。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂、核心。一個(gè)好校長(zhǎng)一定能辦一所好學(xué)校。包括校長(zhǎng)在內(nèi)的教育干部隊(duì)伍建設(shè)始終是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵之關(guān)鍵。要進(jìn)一步強(qiáng)化教育干部隊(duì)伍的政治建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。暑期舉辦一期教育干部讀書班，以實(shí)用為目的，以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)教育干部進(jìn)行針對(duì)性、補(bǔ)課式培訓(xùn)。

（二）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)落地生根。標(biāo)準(zhǔn)是衡量人或事物的依據(jù)或準(zhǔn)則，是行業(yè)的規(guī)范、行動(dòng)的方向、工作的目標(biāo)。目前國(guó)家出臺(tái)有一系列教育標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科專業(yè)和課程體系標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校運(yùn)行和管理標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)類別。比如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》，《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，從幼兒園到高中各個(gè)學(xué)段不同類型的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和中小學(xué)校長(zhǎng)（幼兒園園長(zhǎng)）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生資助、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理等各種規(guī)程，等等。它們是為實(shí)施國(guó)家教育法律法規(guī)和有關(guān)教育方針政策，為在教育活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)各級(jí)各類教育活動(dòng)制定的教育規(guī)范與技術(shù)規(guī)定，是我們開(kāi)展各項(xiàng)工作的基本依據(jù)，是提升單位和個(gè)人內(nèi)涵底蘊(yùn)的指南，是對(duì)照工作查漏補(bǔ)缺的標(biāo)高。要認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，積極運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)落地生根。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。上半年各學(xué)校要將標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入校本研修范疇，分門別類組織全體教職工學(xué)習(xí)與本職工作密切相關(guān)的工作規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，交流體會(huì)與實(shí)際操作相結(jié)合，書面考試與對(duì)照檢查相結(jié)合。做到人人學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、知標(biāo)準(zhǔn)、懂標(biāo)準(zhǔn)。要制定學(xué)習(xí)方案，列入局、鎮(zhèn)、校督導(dǎo)督辦的重點(diǎn)事項(xiàng)和暑期校長(zhǎng)讀書班內(nèi)容。其次要積極運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)的目的在于運(yùn)用。要立足于自己的工作崗位，將標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)制度、要求、規(guī)定，落實(shí)到工作實(shí)踐中。課堂教學(xué)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，辦學(xué)行為要以管理標(biāo)準(zhǔn)為指引，名師名校長(zhǎng)成長(zhǎng)要以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指引，培養(yǎng)學(xué)生要以學(xué)生核心素養(yǎng)為指引，學(xué)校建設(shè)和教育設(shè)備裝配要以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和配備標(biāo)準(zhǔn)為指引。要消除那些想當(dāng)然的想法和行為，不做糊里糊涂的人。第三要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺。標(biāo)準(zhǔn)既能讓我們知道該做什么，有什么要求，也能讓我們用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視自己的想法和行為，看是不是合乎標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)是不是有偏差，問(wèn)題究竟有多嚴(yán)重。有問(wèn)題就要早防范、早整改。各股室要提供各自工作范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)文件，各學(xué)校要具體組織人員學(xué)習(xí)，督導(dǎo)辦要開(kāi)展專項(xiàng)督辦。

（三）堅(jiān)持質(zhì)量引領(lǐng)，深化生本教育改革和學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。首先，要深化生本教育改革。去年，我們對(duì)生本教育改革進(jìn)行了階段性總結(jié)，評(píng)選了一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，生本改革實(shí)錄《走進(jìn)生本》一書正在編纂之中。要堅(jiān)定不移地繼續(xù)深入推進(jìn)生本教育改革。各個(gè)模塊要按照總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、選樹示范典型、開(kāi)展問(wèn)題研討、找準(zhǔn)突破路徑的總體要求，召開(kāi)一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣典型、診斷問(wèn)題、明確深化深入的路徑。在此基礎(chǔ)上，生本課堂要加大對(duì)學(xué)段、學(xué)科、課型改革的專題研究，優(yōu)化小組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效。生本德育要全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生本德育工作的意見(jiàn)》，夯實(shí)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人載體，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的心智和人格。加強(qiáng)家校溝通，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。生本活動(dòng)要鞏固以特色大課間為主的常規(guī)性活動(dòng)和以重大節(jié)日展演、體育藝術(shù)節(jié)、學(xué)校開(kāi)放周為主的展示性活動(dòng)，提升以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，以社團(tuán)、興趣小組活動(dòng)為主的特色性活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操。生本服務(wù)要緊扣“家庭化服務(wù)”這個(gè)關(guān)鍵詞，突出學(xué)生飲食、住宿、課外生活等重點(diǎn)，在管理精細(xì)化、流程精準(zhǔn)化、服務(wù)人性化上下功夫，把生本的品牌擦得更靚。生本管理要以共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)及小組、班級(jí)、社團(tuán)建設(shè)為載體，推進(jìn)自主管理、民主管理，把“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念落到實(shí)處。第二，要提升學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)與生本教育改革是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的兩個(gè)翅膀。要解決重視程度不夠、認(rèn)識(shí)模糊等問(wèn)題，在校園文化的提煉、設(shè)計(jì)、滲透上下功夫，著力構(gòu)建“一校一品”“一校一特”的校園文化風(fēng)貌。教育局將成立縣級(jí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)、督辦和考核。第三，要促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育要進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，糾正小學(xué)化傾向,加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)建設(shè)，提升保教質(zhì)量。要調(diào)整學(xué)前教育教師報(bào)考條件，動(dòng)員符合條件的高中畢業(yè)生報(bào)考委培的學(xué)前教育專業(yè)，擴(kuò)大學(xué)前教育老師招錄資源，讓專業(yè)素質(zhì)更好的人從事專業(yè)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)普惠性幼兒園建設(shè)，緩解幼兒入園難和大班額問(wèn)題。義務(wù)教育要以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，推進(jìn)薄弱學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，推進(jìn)大班額消除，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。爭(zhēng)取啟動(dòng)城區(qū)和馬良集鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整土地征收和校園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。一中要積極應(yīng)對(duì)高考制度改革，全面落實(shí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，改革高中教學(xué)組織管理形式，力爭(zhēng)2018年高考上線率保持在99%以上，一本上線人數(shù)實(shí)現(xiàn)新突破。中職要堅(jiān)持“上規(guī)模、增能力、強(qiáng)特色”的總基調(diào)，加強(qiáng)品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，在增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力上下功夫，全面提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。尤其是要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，加強(qiáng)職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)宣傳，增進(jìn)與學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，在擴(kuò)大生源上想辦法。特殊教育學(xué)校要保持現(xiàn)有良好發(fā)展勢(shì)頭，穩(wěn)住特校大本營(yíng)，有效開(kāi)展送教上門等個(gè)性化服務(wù)，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

（四）堅(jiān)持制度引領(lǐng)，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，維護(hù)風(fēng)清氣正、和諧穩(wěn)定的教育局面。一要弛而不息地加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。教育系統(tǒng)人員多，工作內(nèi)容多，黨風(fēng)廉政建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)也多。要持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”，建立健全執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)清單制度，全面深化臺(tái)帳紀(jì)實(shí)管理。有效開(kāi)展法律法規(guī)、職業(yè)道德和廉潔警示教育，落實(shí)監(jiān)督、監(jiān)察全覆蓋。校服、教輔、有償補(bǔ)課、濫收費(fèi)等，經(jīng)過(guò)強(qiáng)有力的治理，有根本性改觀，要堅(jiān)決防止死灰復(fù)燃。工程建設(shè)、物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)管理等，要堅(jiān)持按制度辦事。涉及教師切身利益的事項(xiàng)和學(xué)校的“三重一大”事項(xiàng)，必須堅(jiān)持程序、堅(jiān)持公開(kāi)、堅(jiān)持集體決策，確保公平、公正。要切實(shí)落實(shí)好“八項(xiàng)規(guī)定”的實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)“節(jié)日病”的防治。特別要提醒廣大普通教師要適應(yīng)監(jiān)察體制改革帶來(lái)的新變化。二要強(qiáng)化教育扶貧政策的落實(shí)。各個(gè)單位、每個(gè)崗位都要充分認(rèn)識(shí)教育扶貧工作政治上的重要性和政策上的嚴(yán)肅性，吸取去年大數(shù)據(jù)比對(duì)時(shí)的教訓(xùn)，把“認(rèn)真”深深地刻在心里，把“責(zé)任”牢牢地扛在肩上，從準(zhǔn)和實(shí)的角度把住“五個(gè)關(guān)口”。對(duì)象關(guān)：只認(rèn)縣扶貧辦提供的，由村鎮(zhèn)兩級(jí)申報(bào)、縣扶貧辦審核過(guò)的對(duì)象；對(duì)象比對(duì)關(guān)：學(xué)校比對(duì)學(xué)生就學(xué)信息必須做到零誤差；政策標(biāo)準(zhǔn)關(guān)：嚴(yán)格執(zhí)行縣精準(zhǔn)扶貧指揮部文件確定的標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)打折扣、搞變通；資金發(fā)放關(guān)：所有教育扶貧資金一律通過(guò)銀行直達(dá)學(xué)生監(jiān)護(hù)人“一卡通”或?qū)W生資助專用卡；檔案收集關(guān)：所有的痕跡資料必須收集齊全，過(guò)程管理一目了然。做到精準(zhǔn)比對(duì)學(xué)生信息不錯(cuò)一人，精準(zhǔn)落實(shí)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)不少一分，精準(zhǔn)操作過(guò)程一環(huán)不少，精準(zhǔn)收集過(guò)程資料不缺一樣。對(duì)錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)較多、失誤情節(jié)嚴(yán)重、社會(huì)影響較大的單位和個(gè)人，堅(jiān)決從嚴(yán)追究責(zé)任。三要強(qiáng)化食堂財(cái)務(wù)的管理。要善于運(yùn)用技術(shù)手段強(qiáng)化食堂過(guò)程管理精細(xì)化。嚴(yán)格落實(shí)大宗物品采購(gòu)制度、食材出入庫(kù)電子管理制度。食堂帳務(wù)要納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理。積極爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)學(xué)生食堂專用銀行帳戶。四要強(qiáng)化學(xué)校的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、一崗雙責(zé)、人人有責(zé)、失職追責(zé)”的安全工作責(zé)任制。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，逐步更新鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)視頻設(shè)備，提高安全防范能力。定期開(kāi)展交通、飲食、衛(wèi)生、消防、防溺水、防踩踏、防欺凌等安全知識(shí)教育和法治教育，提升學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。抓住關(guān)鍵時(shí)段、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵場(chǎng)所，緊盯不安全不穩(wěn)定因素，強(qiáng)化安全隱患排查整改，強(qiáng)化矛盾糾紛化解處理，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，確保校園安全穩(wěn)定。

三、工作要求

一是強(qiáng)化執(zhí)行力。執(zhí)行力是檢驗(yàn)一個(gè)單位政令是否暢通、管理是否理順、運(yùn)轉(zhuǎn)是否高效的核心要素。它是態(tài)度和能力的綜合體現(xiàn)，是政治過(guò)硬與本領(lǐng)高強(qiáng)的基本要求。有的三令五申、屢禁不止、一犯再犯；有的口是心非、說(shuō)一套做一套，做兩面人、當(dāng)兩面派，搞選擇性執(zhí)行；有的怕得罪人、怕負(fù)責(zé)任，遇事能推就推、能拖就拖；有的只想求安逸、混日子，不想多干事；有的推動(dòng)工作無(wú)思路、解決問(wèn)題無(wú)辦法、監(jiān)督管理無(wú)手段，這些都是執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)。對(duì)《工作要點(diǎn)》安排的、本次會(huì)議安排的、中間安排的工作，都要建立工作任務(wù)清單，分解到人、分解到時(shí)間，實(shí)行人頭管理和倒計(jì)時(shí)管理，完成一項(xiàng)銷號(hào)一項(xiàng)。要強(qiáng)化執(zhí)行態(tài)度、反應(yīng)速度、思路舉措、落實(shí)效果的評(píng)價(jià)與管理，作為選人用人的重要依據(jù)。加大明察暗訪和懲處力度，整治“懶、庸、推、慢、浮”等作風(fēng)問(wèn)題。對(duì)那些執(zhí)行總是不能到位的，要視情況給予處理，不適合的要調(diào)整崗位，違規(guī)違紀(jì)的要處分,努力做到接受任務(wù)不找借口，執(zhí)行任務(wù)不講困難，完成任務(wù)追求圓滿。

二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉。學(xué)習(xí)要成為一種愛(ài)好。提倡每人每周讀一篇好、每月讀一本好書。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好“書香機(jī)關(guān)?分享經(jīng)典”閱讀活動(dòng)，從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)。提倡多走出去看看，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡多在一線開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。綜合性會(huì)議外，業(yè)務(wù)性會(huì)議要到基層開(kāi)，好的要讓大家學(xué)習(xí)，差的要讓大家警醒。學(xué)習(xí)的目的在于改進(jìn)和提升自己的工作。要通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、發(fā)展本領(lǐng)、落實(shí)本領(lǐng)，善于從大事難事中準(zhǔn)確把握事物的動(dòng)向和全局，善于從復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題中洞察事物的要害和關(guān)鍵，不斷研究和掌握新方法、新思路、新舉措，推動(dòng)工作落實(shí)創(chuàng)新。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。有的同志反映，督導(dǎo)過(guò)多，分散了干事的精力。但從督導(dǎo)檢查的情況看，督的再多再緊，即便是那些重中之重的工作也沒(méi)有落實(shí)到位。這就提醒我們督導(dǎo)只能強(qiáng)化、不能削弱，但要優(yōu)化督導(dǎo)內(nèi)容、督導(dǎo)方式和督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用。在督導(dǎo)內(nèi)容上，要著力于重點(diǎn)工作、重點(diǎn)事項(xiàng)，不能讓那些非重點(diǎn)分散了人力、物力、精力；要少搞那些形式主義的要求、官僚主義的作風(fēng)，關(guān)鍵看是不是在真抓真做真落實(shí)，效果如何。在督導(dǎo)方式上，集中督導(dǎo)與分散督導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)與調(diào)查函詢、全面督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)等，要靈活運(yùn)用。在督導(dǎo)成果運(yùn)用上，既要發(fā)現(xiàn)和推廣好的典型，更要盯住不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人，不查處不放過(guò)，要用嚴(yán)格的追責(zé)問(wèn)責(zé)彰顯落實(shí)和督導(dǎo)的嚴(yán)肅性，確保工作能說(shuō)到做到、卓有成效。

同志們，新時(shí)代新氣象，新年新作為。讓我們攜起手來(lái)，以更加飽滿的精神、更加開(kāi)闊的視野、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加高效的工作，全力推進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展，為加快xx教育現(xiàn)代化進(jìn)程、助力全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)！

第三篇：2016教育工作會(huì)議講話稿

2016教育工作會(huì)議講話稿

2016教育工作會(huì)議講話稿

尊敬的省長(zhǎng)，同志們：

這次會(huì)議雖然是每年的例會(huì)，卻是省教育廳一年中召開(kāi)的最重要的一次會(huì)議。省政府對(duì)這次會(huì)議也高度重視。會(huì)前，xx副省長(zhǎng)專門聽(tīng)取匯報(bào)，研究今年的重點(diǎn)改革任務(wù)。今天又親自參加會(huì)議，等一會(huì)兒還要作重要講話。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。下面我先講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。

一、關(guān)于2015年全省教育工作

2015年，全省教育戰(zhàn)線的同志們?cè)趯W(xué)習(xí)十八大精神和總書記一系列重要講話的過(guò)程中統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)，在省委省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞保基本、提質(zhì)量、強(qiáng)規(guī)范、促公平，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，在推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

（一）改革思路更加明確。研究制定了《省教育廳關(guān)于2015年深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)》，做好改革的頂層設(shè)計(jì)，明確全年的重點(diǎn)任務(wù)。基礎(chǔ)教育主要是“扶貧、扶弱”，多做“雪中送炭”的事；職業(yè)教育主要是“扶優(yōu)、扶需”，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)和就業(yè)導(dǎo)向；高等教育主要是“扶強(qiáng)、扶特”，突出內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升；特殊教育主要是“特教特辦、重點(diǎn)扶持”，用特殊的政策和方式加快發(fā)展。“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家 ”活動(dòng)榮獲第三屆教育改革創(chuàng)新最高獎(jiǎng)“特別獎(jiǎng)”。各地也大膽改革探索，有一批制度建設(shè)獲得xx省地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)。

（二）教育公平持續(xù)推進(jìn)。圓滿完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，改擴(kuò)建幼兒園670所，基本實(shí)現(xiàn)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所公辦幼兒園的目標(biāo)。完成了全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃編制與審核工作，恢復(fù)教學(xué)點(diǎn)400多個(gè)。全省首批29個(gè)縣（市、區(qū)）通過(guò)教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定，數(shù)量居全國(guó)第三、中部第一；31個(gè)縣（市、區(qū)）通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，15個(gè)示范縣受到省政府表彰。安排2.1億元，對(duì)接收農(nóng)民工子女的城市義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。將優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃的70%均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，緩解擇校熱。首次實(shí)施異地高考，219名考生在xx參加高考。對(duì)殘疾考生實(shí)行“一對(duì)一”跟蹤服務(wù)，上線的172名殘疾考生全部圓了大學(xué)夢(mèng)。

（三）教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。德育工作的針對(duì)性和有效性進(jìn)一步增強(qiáng)，“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)、開(kāi)學(xué)第一課等德育形式豐富多彩。為全省農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)配齊班班通設(shè)備，幫助學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)好課程。推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，開(kāi)展高效課堂、陽(yáng)光減負(fù)試點(diǎn)。“大家唱、大家跳”活動(dòng)進(jìn)入普及化和常態(tài)化。省級(jí)示范高中“終身制”逐步打破，103所省級(jí)示范高中完成市（州）級(jí)復(fù)核程序。“技能高考”的規(guī)模和覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，高中階段統(tǒng)一招生平臺(tái)的作用開(kāi)始顯現(xiàn)，普職開(kāi)始回升。中職學(xué)校辦學(xué)活力進(jìn)一步激發(fā)，14所學(xué)校成為國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。

（四）保障能力不斷增強(qiáng)。農(nóng)村小學(xué)、初中生均公用經(jīng)費(fèi)分別提高到560元、760元，示范高中和一般高中學(xué)費(fèi)分別上調(diào)至675元和470元。統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)資金近30億元，持續(xù)改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件。在全國(guó)率先建立了“農(nóng)村骨干教師補(bǔ)助制度”，首批3.5萬(wàn)名教師受益。招錄新機(jī)制教師7549名，到農(nóng)村中小學(xué)任教。省政府列入“十件實(shí)事”的建成農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房6426套。武漢市楊小玲老師獲“全國(guó)道德模范”、“全國(guó)教書育人楷模”、“全國(guó)師德標(biāo)兵”稱號(hào)，xx教師隊(duì)伍群星現(xiàn)象進(jìn)一步彰顯。認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全和預(yù)防青少年兒童溺水兩個(gè)重要文件，開(kāi)展“平安校園”建設(shè)，中小學(xué)安全事故大幅減低。

（五）教育形象整體提升。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，教育廳黨組提出了三個(gè)“只要”：只要是有利于全省教育事業(yè)發(fā)展的事，只要是基層教育部門、學(xué)校有需求的事，只要是我們了解到的基層有需求的事，都要在依法依規(guī)的前提下，想方設(shè)法、積極去辦，而且要主動(dòng)服務(wù)，敢于擔(dān)當(dāng)。在全省率先出臺(tái)了五項(xiàng)承諾和六條禁令。先后8次參加媒體問(wèn)政、政風(fēng)行風(fēng)熱線、“市民有約”等活動(dòng)，直面問(wèn)題，督辦落實(shí)。經(jīng)過(guò)全省教育戰(zhàn)線的共同努力，兌現(xiàn)了“三個(gè)決不”承諾：沒(méi)有一個(gè)中小學(xué)生在D級(jí)危房上課，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生自帶課桌椅上學(xué)，沒(méi)有一個(gè)孩子因家庭貧困而失學(xué)。省教育廳的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)受到中央督導(dǎo)組、省督導(dǎo)組的充分肯定，在全省大會(huì)上作了典型發(fā)言。省教育廳被評(píng)為2015民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)優(yōu)秀單位。省招辦被省評(píng)為“人民滿意的公務(wù)員集體”。xx在教育部的信訪總量下降了77.1%，受到教育部通報(bào)肯定。

回首2015年，總的感覺(jué)是：困難比預(yù)料的多，成績(jī)比預(yù)想的好。一年來(lái)，我們加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)的研判，重視并回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，注重輿論引導(dǎo)，成功處置和化解了一些突發(fā)事件，解決了一些群眾長(zhǎng)期關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，總體上保持全省教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，為服務(wù)全省大局做出了貢獻(xiàn)。廣大教育工作者，特別是在座各位克難奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏、改革創(chuàng)新，做了大量工作，付出了艱辛和努力。在此，我代表教育廳黨組，向各市縣教育行政部門的同志們，向關(guān)心支持教育事業(yè)的社會(huì)各界表示衷心的感謝！

二、關(guān)于當(dāng)前教育改革發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

當(dāng)前，xx教育發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們要抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育改革發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，推動(dòng)我省教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上取得更大的發(fā)展。

（一）要搶抓發(fā)展機(jī)遇。十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院把教育工作擺在更加突出的位置，省委、省政府不斷出臺(tái)政策關(guān)心支持教育發(fā)展。我們既面臨著一些長(zhǎng)期起作用的大機(jī)遇，也面臨著一些具體實(shí)在的新機(jī)遇。我們要深刻認(rèn)識(shí)機(jī)遇、把握機(jī)遇、用好機(jī)遇，努力把發(fā)展機(jī)遇轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。

一是改革釋放紅利的機(jī)遇。鴻忠書記指出：全面深化改革是我們面臨的重大發(fā)展機(jī)遇，是我們要收獲的巨大紅利。最近，我省出臺(tái)了高校科技成果轉(zhuǎn)化“新十條”，制定了支持民辦高等教育發(fā)展“一平等、四自主”政策，社會(huì)反響很好。應(yīng)該說(shuō)，xx教育體制創(chuàng)新的速度、思想觀念解放的程度與中央和省委要求相比，與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，還有很大的潛力和空間。當(dāng)前，新一輪改革窗口已經(jīng)開(kāi)啟，改革的紅利就是發(fā)展的活力，這是教育工作的“新起跑線”。我們要通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，敢于先行先試，不斷釋放人才優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì)，收獲更多紅利。

二是國(guó)家政策調(diào)整的機(jī)遇。新一屆中央政府強(qiáng)力推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)、擴(kuò)大一般性轉(zhuǎn)移支付、加大向中西部地區(qū)政策傾斜支持力度。這三項(xiàng)政策調(diào)整，將進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)政府和市、縣政府的統(tǒng)籌權(quán)，影響深遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)做好中央取消和下放行政審批項(xiàng)目的承接和實(shí)施工作，加快建立省級(jí)統(tǒng)籌新機(jī)制；適應(yīng)擴(kuò)大一般性性轉(zhuǎn)移支付的方式，加快建立市、縣統(tǒng)籌新機(jī)制；利用好中央對(duì)中西部地區(qū)的傾斜政策，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更高水平的均衡發(fā)展。

三是xx轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇。當(dāng)前，我省正在加快實(shí)施“建成支點(diǎn)、走在前列”戰(zhàn)略，這將為我省教育發(fā)展提供新機(jī)遇。xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平穩(wěn)居全國(guó)第一方陣，2015年財(cái)政收入突破2000億元，落實(shí)財(cái)政對(duì)教育的“第一投入”有了更加雄厚的財(cái)力保障，教育系統(tǒng)將更有條件辦成一些大事好事、解決一些難事；新型城鎮(zhèn)化將推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的均衡；省委提出要念好民生“八字經(jīng)”，發(fā)展民生GDP，倒逼教育領(lǐng)域要提質(zhì)量、促公平、增活力，將教育領(lǐng)域綜合改革不斷推向深入。

（二）要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。我省教育發(fā)展雖然面臨重大發(fā)展機(jī)遇，取得了重大成就，但對(duì)照推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求，還面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)。我們必須保持清醒頭腦，予以足夠重視。

一是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的挑戰(zhàn)。教育工作要適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，加快從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式轉(zhuǎn)變。目前，在城鄉(xiāng)資源配置上表現(xiàn)的比較突出。比如，一些地方城鄉(xiāng)、校際差距較大，個(gè)別地方撤點(diǎn)并校太急太快，導(dǎo)致偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生出現(xiàn)新的上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)貴問(wèn)題；一些地方城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源集中，擇校熱、擇班熱的現(xiàn)象還比較突出，不能滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。

二是提高培養(yǎng)水平的挑戰(zhàn)。教育所培養(yǎng)的人才，歸根到底要接受社會(huì)的挑選和檢驗(yàn)。省領(lǐng)導(dǎo)多次指出，我省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力與科教大省的地位很不相稱，說(shuō)明我省教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)合不夠緊密，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)和就業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象還比較明顯。反映在基礎(chǔ)教育，主要表現(xiàn)在：立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)的不夠，重智育、輕德育，重分?jǐn)?shù)、輕能力的現(xiàn)象大量存在，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、實(shí)踐能力偏弱的問(wèn)題依然突出；反映在職業(yè)教育，主要表現(xiàn)在學(xué)校吸引力不強(qiáng)，辦學(xué)條件不足，現(xiàn)代職業(yè)教育體系不完整，畢業(yè)生還不能完全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。

三是提升治理能力的挑戰(zhàn)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，需要我們加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，構(gòu)建多元參與的現(xiàn)代教育治理體系，發(fā)揮每所學(xué)校、每名老師和社會(huì)各界辦教育的積極性。在理念上，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)由辦教育向管教育、由微觀管理向宏觀管理、由直接管理向間接管理、由教育管理向教育治理的轉(zhuǎn)變。在方式上，習(xí)慣于用文件管學(xué)校、用分?jǐn)?shù)管學(xué)生、用升學(xué)率管教師，還不善于運(yùn)用推動(dòng)立法、制定標(biāo)準(zhǔn)、公開(kāi)信息、社會(huì)監(jiān)管等方式進(jìn)行綜合治理。政府責(zé)任不到位和包攬過(guò)多并存,該管的沒(méi)有管到位,該放的沒(méi)有真正放下去,市場(chǎng)機(jī)制、社會(huì)組織和民間資本的作用發(fā)揮得還不夠。

（三）要把握主攻方向。當(dāng)前，教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”、“攻堅(jiān)期”，總書記指出：好吃的肉都吃掉了,剩下的都是難啃的硬骨頭。我們要圍繞加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，系統(tǒng)謀劃，做好改革頂層設(shè)計(jì)工作，抓住重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量進(jìn)行重點(diǎn)突破。

一要牢牢抓住“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)。當(dāng)前的關(guān)鍵，是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，細(xì)化、實(shí)化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量。要重點(diǎn)推進(jìn)考試招生制度改革，建立有利于選拔社會(huì)需要的各類合格和優(yōu)秀人才的體制機(jī)制。加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向。

二要緊緊圍繞“提高質(zhì)量”和“促進(jìn)公平”這兩個(gè)核心。基礎(chǔ)教育要深化教育觀念、課程內(nèi)容和教學(xué)方法等改革，加快實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進(jìn)人人成才。職業(yè)教育要建立起適應(yīng)需要、有機(jī)銜接、多元立交、具有xx特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才。在促進(jìn)公平上，要多想辦法、多做實(shí)事，優(yōu)化資源配置，努力保基本、兜底線、促公平。

三要大力推進(jìn)管、辦、評(píng)三者分離改革。要加強(qiáng)政府教育督導(dǎo)，委托社會(huì)組織開(kāi)展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)，積極推進(jìn)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，形成“政府管教育、學(xué)校辦教育、社會(huì)評(píng)教育”的格局。要?jiǎng)?chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推行簡(jiǎn)政放權(quán)，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。

三、關(guān)于2016年改革任務(wù)和重點(diǎn)工作

今年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神的第一年，全省教育工作總的要求是：把深化改革作為根本動(dòng)力，把立德樹人作為根本任務(wù)，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高質(zhì)量效益，著力促進(jìn)公平公正，著力維護(hù)和諧穩(wěn)定，著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。下面，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾項(xiàng)改革任務(wù)：

（一）推進(jìn)人才培養(yǎng)方式改革，把立德樹人的根本任務(wù)貫徹始終。按照十八屆三中全會(huì)和省委十屆四次全會(huì)要求，圍繞立德樹人重點(diǎn)抓好以下三項(xiàng)工作。

一是要積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革。這項(xiàng)工作是“牛鼻子”，是重中之重，難中之難，牽一發(fā)而動(dòng)全身，既要積極又要穩(wěn)妥。按照教育部的統(tǒng)一部署，省里今年要出臺(tái)改革總體方案，啟動(dòng)高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，出臺(tái)小升初就近入學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，完善全省統(tǒng)一的小升初招生管理平臺(tái)，改進(jìn)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)制度。各市縣要盡快建立起適應(yīng)高考改革的課程實(shí)施和評(píng)價(jià)體系；推進(jìn)高中階段招生考試制度改革，優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例要達(dá)到80%；積極探索學(xué)區(qū)制、九年一貫對(duì)口招生等免試就近入學(xué)的多種實(shí)現(xiàn)形式，嚴(yán)禁將各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)作為入學(xué)和升學(xué)的依據(jù)。

二是要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。近日，中央公布了社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，召開(kāi)了全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議。我們要貫徹落實(shí)中央精神，完善培育和踐行核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程的制度設(shè)計(jì)，創(chuàng)造和形成“三熱愛(ài)”教育與誠(chéng)信教育的有效形式、長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)。要突出友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育，推動(dòng)一校一特色的校園文化建設(shè)。要完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成各部門、各方面攜手育人的良好局面。

三是要提升學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)。全面實(shí)施“學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃”，建立學(xué)校體育工作報(bào)告和學(xué)生體質(zhì)健康狀況公示制度，推進(jìn)中小學(xué)體育場(chǎng)館和教師隊(duì)伍建設(shè)。各地、各學(xué)校要廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育鍛煉。根據(jù)地域條件，在有條件的學(xué)校開(kāi)展游泳基本技能培訓(xùn)。要實(shí)施好我省義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)健康體檢制度，把好事辦好。要?jiǎng)?chuàng)新藝術(shù)教育方式，普及“大家唱大家跳”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在校期間參加一兩項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)、培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好。在這里，我還要特別強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生安全工作。要以對(duì)生命強(qiáng)烈的敬畏感，對(duì)人民高度的責(zé)任心，切實(shí)抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。今年秋季開(kāi)始，全省中小學(xué)要統(tǒng)一開(kāi)設(shè)生命安全教育、心理健康教育課程，各地一定要切實(shí)落實(shí)。同時(shí)，各地要切實(shí)履行突發(fā)事件信息報(bào)送責(zé)任，學(xué)生非正常死亡信息，一定在上報(bào)地方政府的同時(shí)上報(bào)省教育廳。

（二）推進(jìn)教育資源配置方式改革，大力促進(jìn)教育公平。按照中央“社會(huì)政策要托底”的要求，科學(xué)合理配置教育資源，繼續(xù)“三個(gè)決不讓”承諾，決不讓一個(gè)孩子在D級(jí)危房上課、決不讓一個(gè)孩子自帶課桌椅上學(xué)、決不讓一個(gè)孩子因家庭困難失學(xué)，實(shí)行“三個(gè)傾斜”，即資源、資金、項(xiàng)目向邊遠(yuǎn)、貧困、農(nóng)村地區(qū)傾斜，做到“四個(gè)基本保證”，保證基本安全需要、基本教學(xué)需要、基本生活需要、基本教育需要，讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全省人民群眾。重點(diǎn)抓好以下四項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一是繼續(xù)改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等3部委《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的意見(jiàn)》。省政府已經(jīng)將“新（改、擴(kuò)）建500所農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校食堂,解決500所寄宿制學(xué)校學(xué)生的飲水、洗浴問(wèn)題”作為今年為民辦好的實(shí)事之一。省里還將清理和整合各類項(xiàng)目資金，加大省級(jí)統(tǒng)籌力度，將資金重點(diǎn)投向貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)以及其他貧困農(nóng)村地區(qū)。各市、縣教育行政部門要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與發(fā)展改革和財(cái)政部門的溝通協(xié)調(diào)，各負(fù)其責(zé)、形成合力，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二是以教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。教育部已經(jīng)正式批準(zhǔn)xx為教育信息化試點(diǎn)省。省政府還將發(fā)布《xx省教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，我們要抓好落實(shí)工作。在硬件建設(shè)上，今年要實(shí)現(xiàn)新增教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋，開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程。探索以獎(jiǎng)代投、后補(bǔ)助等模式，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育“校校通”、“班班通”工程，實(shí)現(xiàn)70%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校10M以上寬帶接入，80%的教學(xué)班實(shí)現(xiàn)“班班通”。省里還將建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和管理公共服務(wù)平臺(tái)。在推進(jìn)機(jī)制上，重點(diǎn)支持部分市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)先行先試，建設(shè)示范區(qū)、示范校。啟動(dòng)10個(gè)左右職業(yè)教育仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，選擇2個(gè)地市開(kāi)展職業(yè)教育信息化建設(shè)試點(diǎn)。在共享機(jī)制上，要啟動(dòng)xx教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)，抓好“專遞課堂”、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂工程，解決農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)不齊課、開(kāi)不好課的問(wèn)題。今年還要組織市縣教育局長(zhǎng)、中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。

三是努力解決特殊群體的教育問(wèn)題。我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待特殊群體孩子，讓他們平等地接受教育。第一，要適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，把農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育納入流入地教育發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障范疇，保證他們能在當(dāng)?shù)鼐妥x。繼續(xù)落實(shí)好這些學(xué)生在當(dāng)?shù)貐⒓又锌肌⒏呖嫉恼摺５诙∪r(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。春節(jié)前臘月27,李克強(qiáng)總理到陜西安康看望留守兒童，并親自與留守兒童家長(zhǎng)通電話，為我們做出了榜樣。各地、各學(xué)校要廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，與留守兒童開(kāi)展結(jié)親情、交朋友、送溫暖活動(dòng)，讓孩子們吃的稱心、住的舒心、學(xué)的安心、玩的開(kāi)心，享受到家庭的溫暖。第三，要關(guān)心重視特殊教育。各市縣要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院會(huì)議精神和《特殊教育提升計(jì)劃（2016-2016年）》，針對(duì)未入學(xué)殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需求，通過(guò)多種形式，逐一安排未入學(xué)適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。在非義務(wù)教育階段，要采取多種方式，逐步提高殘疾人接受教育的比例。

四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一要落實(shí)教師待遇。去年以來(lái)，少數(shù)縣市出現(xiàn)了教師停課聚集事件，成為教育領(lǐng)域新的不穩(wěn)定因素。教師是立教之本、興教之源。陶行知說(shuō)：“家不重師，則家必破產(chǎn)；工不重師，則工必簡(jiǎn)陋；國(guó)民不重師，則國(guó)必不富強(qiáng)。”各級(jí)教育行政部門是教師的“娘家”，大家要像關(guān)心自己的家人一樣，千方百計(jì)改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益。我們將提請(qǐng)省政府對(duì)各地教育投入情況，包括教師工資落實(shí)情況進(jìn)行檢查和公告。另外一方面，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。教師是特殊職業(yè)，但不是特殊公民，一定要在法律允許的范圍內(nèi)合理表達(dá)訴求。今年，各地要在合理解決教師訴求的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理，決不允許教師擅自停課聚集現(xiàn)象的再次發(fā)生。二要完善農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制。今年全省計(jì)劃招聘農(nóng)村義務(wù)教育教師8000名左右。這項(xiàng)工作已經(jīng)納入省政府今年為民辦好的實(shí)事之一。各地要加強(qiáng)宣傳，精心組織，確保圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。三要加強(qiáng)教師交流。出臺(tái)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)輪崗交流管理辦法。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)每屆任期3-5年，任職滿2屆的原則上交流任職，城市和縣域內(nèi)義務(wù)教育教師城鄉(xiāng)交流、校際交流人數(shù)每年應(yīng)占教師總數(shù)的10%。

（三）推進(jìn)教育發(fā)展方式改革，加快各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，不斷調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是要加快學(xué)前教育改革。要啟動(dòng)實(shí)施新一輪“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，進(jìn)一步推進(jìn)多元化辦園體制改革，穩(wěn)步擴(kuò)大公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋面。加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園的監(jiān)督管理。啟動(dòng)第三批“學(xué)前教育發(fā)展示范縣”評(píng)估工作。

二是深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)我省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖。2015年已經(jīng)通過(guò)教育部認(rèn)定的29個(gè)縣（市、區(qū)），要繼續(xù)推進(jìn)均衡質(zhì)量，提升優(yōu)質(zhì)水平；已經(jīng)通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估、尚未接受國(guó)家認(rèn)定的縣（市、區(qū)），要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整改，確保如期順利通過(guò)國(guó)家認(rèn)定。按照省政府確定的目標(biāo)要求，今明兩年全省還有33個(gè)縣（市、區(qū)）必須整體實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，因此，要繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大力度、強(qiáng)化措施，倒逼任務(wù)，確保到2015所有縣市區(qū)實(shí)現(xiàn)基本均衡發(fā)展。

三是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。26日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。職業(yè)教育仍然是我省教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，今年重點(diǎn)抓好兩件事：一是要繼續(xù)加強(qiáng)高中階段招生統(tǒng)籌，確保普職比大體相當(dāng)。要加強(qiáng)中職教育督導(dǎo)，強(qiáng)化市縣政府落實(shí)普職比大體相當(dāng)?shù)呢?zé)任。一些縣市的普職比嚴(yán)重失衡，這種狀況亟待轉(zhuǎn)變。二是要逐步打通中職畢業(yè)生上升通道。今年要全面推進(jìn)技能高考和高職單獨(dú)招收中職畢業(yè)生改革，單招學(xué)校將由14所擴(kuò)大到21所；完善普通高校專升本招生考試辦法；引導(dǎo)和推動(dòng)部分省屬本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，擴(kuò)大應(yīng)用技術(shù)類型本科專業(yè)招收中高職生規(guī)模。各地要加強(qiáng)宣傳，切實(shí)提高職業(yè)教育的吸引力。

（四）深化教育管理方式改革，全面提高教育治理能力。今年要加快轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步激發(fā)市縣教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)活力。這里我強(qiáng)調(diào)三項(xiàng)工作：

一是推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)。去年，我們將中職的審批權(quán)下放到市州。今年，我們還將按照省委、省政府簡(jiǎn)政放權(quán)的要求，對(duì)教育廳105項(xiàng)行政權(quán)力和政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)、以及教育廳組織實(shí)施的工程、計(jì)劃、評(píng)比、表彰等工作項(xiàng)目，逐項(xiàng)清理、調(diào)整、整合，進(jìn)一步精簡(jiǎn)下放。

二是強(qiáng)化督導(dǎo)創(chuàng)新。要充分發(fā)揮督政、督學(xué)和評(píng)估監(jiān)測(cè)三位一體的教育督導(dǎo)效能，進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，實(shí)現(xiàn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度全覆蓋，開(kāi)展義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)試點(diǎn)。繼續(xù)開(kāi)展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣市區(qū)督導(dǎo)評(píng)估工作，探索建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)和退出機(jī)制，對(duì)辦學(xué)主要指標(biāo)出現(xiàn)反彈的地方予以通報(bào)，直至取消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）資格。繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)示范高中復(fù)核認(rèn)定工作，對(duì)復(fù)核認(rèn)定沒(méi)有通過(guò)的學(xué)校，要加大整改力度，再出現(xiàn)違規(guī)招生等一票否決的情形，將取消省級(jí)示范高中稱號(hào)。

三是完善標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。今年，我省將研究制定學(xué)前教育、普通高中和中職學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各地切實(shí)履行法定責(zé)任，提高各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障水平。出臺(tái)全省職業(yè)院校教師編制標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新職業(yè)院校“雙師型”教師引進(jìn)機(jī)制。

今年，全省教育系統(tǒng)在重點(diǎn)推進(jìn)上述改革的基礎(chǔ)上，我還要強(qiáng)調(diào)一下關(guān)于開(kāi)展群眾路線教育、改進(jìn)作風(fēng)的問(wèn)題。今年是改革年，也是落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定繼續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)年。省委對(duì)解決“四風(fēng)”問(wèn)題高度重視。最近，鴻忠書記批示：對(duì)“四風(fēng)”的嚴(yán)重程度不可低估，必須乘群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的勁風(fēng)厲勢(shì)，下猛藥、出重拳，清垢圖新。從總體上看，我省教育系統(tǒng)貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的情況是比較好的，廣大干部的政治素質(zhì)是過(guò)硬的，教育系統(tǒng)的風(fēng)氣是比較正的。各市縣教育行政部門、中職學(xué)校和中小學(xué)目前正在開(kāi)展第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。大家要保持清醒頭腦，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅要做深化教育領(lǐng)域綜合改革的設(shè)計(jì)者、擔(dān)當(dāng)者、推進(jìn)者，更要做政治上的清醒人、明白人、局中人，努力在推動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè)進(jìn)程中善謀事、勤做事、不出事！

去年以來(lái)，先后有幾位市縣教育行政部門的負(fù)責(zé)人在黨風(fēng)廉政方面出了事，我們聽(tīng)到之后感覺(jué)很痛心！關(guān)于教育系統(tǒng)的黨風(fēng)廉政工作，高校工委、教育廳還將召開(kāi)專門會(huì)議進(jìn)行專題布置，請(qǐng)大家時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦，樹立風(fēng)清氣正的xx教育系統(tǒng)形象，為我省教育改革營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。

同志們，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，我們使命光榮、責(zé)任重大！我們要在中央和省委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，提神鼓勁，齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，譜寫教育改革的新篇章，開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展新局面，為xx“建成支點(diǎn)、走在前列”提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持！

謝謝大家！

第四篇：教育工作會(huì)議講話稿

加速實(shí)施教育振興工程

為推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越趕超而努力奮斗

——在2012年教育工作會(huì)議上的講話

同志們：

這次教育工作會(huì)議，是在全市推進(jìn)三次創(chuàng)業(yè)，加快跨越趕超，努力建設(shè)富裕文明幸福和諧新--的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的。開(kāi)好這次會(huì)議，對(duì)進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，努力推進(jìn)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有重要作用。剛才，--對(duì)去年的教育工作做了全面回顧，對(duì)今年工作做了具體安排部署，總結(jié)成績(jī)客觀全面，分析問(wèn)題實(shí)事求是，工作安排科學(xué)細(xì)致，希望各學(xué)校按照這次會(huì)議的要求，理清思路，強(qiáng)化措施，扎實(shí)工作，抓好落實(shí)，確保完成。這里，我重點(diǎn)講以下三方面事情：

一、認(rèn)清形勢(shì)，肯定成績(jī)，正視差距，切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)跨越趕超的責(zé)任感和緊迫感

2011年，是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展可喜的一年，也是我們以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)砥礪奮進(jìn)并取得突出成就的一年。這一年，全市廣大教育工作者在市委、市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持狠抓教育質(zhì)量不動(dòng)搖，堅(jiān)持強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)不松懈，堅(jiān)持精細(xì)學(xué)校管理不松勁，堅(jiān)持提升辦學(xué)理念不懈怠，科學(xué)謀劃，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，奮力超越，全市教育工作取得了階段性的突破和歷史性的成就，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。全市教育工作會(huì)議的勝利召開(kāi)明確了我市“十二五”期間“優(yōu)先投入、內(nèi)涵發(fā)展、人才強(qiáng)教、資源優(yōu)化、改革創(chuàng)新”教育發(fā)展戰(zhàn)略和“率先在伊春市域內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的發(fā)展目標(biāo)。大手筆的投入夯實(shí)了我市教育跨越式發(fā)展的基石，為我市迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估并榮獲省優(yōu)秀單位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，總投入--萬(wàn)元，完成了實(shí)驗(yàn)幼兒園、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等7個(gè)工程項(xiàng)目，第一中學(xué)--平方米體育訓(xùn)練館落成使用,雙

豐中心校和第三小學(xué)順利通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。資源整合進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)了我市提出的“縣城集中辦初中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上集中辦小學(xué)”的工作目標(biāo)。大動(dòng)作的課堂革命推進(jìn)了有效課堂建設(shè)，黑龍江省普通一般高中課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市成功舉辦，第二中學(xué)“1＋3”課堂教學(xué)改革成果得到充分展示、交流和推廣。教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)攀升，學(xué)前教育及義務(wù)教育水平鞏固提高，職普比提升到1:4，高考再創(chuàng)新高，市一中高考--分以上考生共計(jì)--人，二表以上本科入段率達(dá)到--%，比2010年提高--個(gè)百分點(diǎn)，其中理科考生白煒琛同學(xué)以--分名列--考區(qū)第二名。豐富的學(xué)生活動(dòng)為我市實(shí)施素質(zhì)教育增添了勃勃生機(jī)，“新三好”學(xué)生評(píng)比、“經(jīng)典誦讀”、“陽(yáng)光體育”、“校園社團(tuán)”、“師生藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。品牌教師培養(yǎng)工程著力打造教育領(lǐng)軍人物，評(píng)選出學(xué)科首席、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干207人，激發(fā)了廣大干部教師工作熱情，教育人才隊(duì)伍得到加強(qiáng)。中小學(xué)安全防范機(jī)制的加強(qiáng)筑牢了安全維穩(wěn)的防線，投資--萬(wàn)元完善了學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)，為學(xué)校配備專職保安40名，校園安全技術(shù)防范系統(tǒng)效能得到提升。這些成績(jī)的取得，是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各有關(guān)部門積極配合、大力支持的結(jié)果，凝聚著我市教育領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教育工作者的辛勞和智慧，充分體現(xiàn)了我市教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、埋頭苦干的良好精神風(fēng)貌。我代表市委、市政府向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的教育工作者表示崇高的敬意，向所有關(guān)心、支持教育事業(yè)的同志們表示衷心的感謝!向今天大會(huì)受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校和教師表示熱烈的祝賀！希望你們?cè)俳釉賲枺賱?chuàng)佳績(jī)！

盡管我市教育工作成績(jī)顯著，亮點(diǎn)紛呈，但我們必須清醒地看到我市教育和改革發(fā)展中，還面臨著許多困難和壓力。一是教育事業(yè)的發(fā)展與廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是建設(shè)富裕文明幸福和諧新--還不相適應(yīng)。二是教育發(fā)展總體水

平還有待提高，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位有待進(jìn)一步落實(shí)。三是教育資源配置有待進(jìn)一步優(yōu)化，部分教師的素質(zhì)和水平還不適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展需要。四是職業(yè)教育的整體實(shí)力不強(qiáng)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，招生難辦學(xué)難的問(wèn)題還十分突出，難以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的需要。五是實(shí)施素質(zhì)教育有待突破，教育教學(xué)質(zhì)量與廣大人民群眾的要求還有一定距離，教育的評(píng)價(jià)與檢測(cè)還需進(jìn)一步科學(xué)，教育內(nèi)部自身建設(shè)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亟待加強(qiáng)等等。這些問(wèn)題，必須引起我們的高度重視，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育事業(yè)跨越趕超的責(zé)任感和緊迫感，在今后的工作尤其在今年工作中認(rèn)真加以解決。

二、振奮精神，克難奮進(jìn)，乘勢(shì)而上，努力開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)跨越趕超新局面

2012年以市第十一次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以解放思想、改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以服務(wù)社會(huì)、造福人民為使命，著力在夯實(shí)基礎(chǔ)、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、提升內(nèi)涵上下功夫，找準(zhǔn)我市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)和支撐點(diǎn)，努力提高教育工作科學(xué)化水平，推進(jìn)我市教育工作再上新臺(tái)階。

（一）堅(jiān)定不移地提高教育教學(xué)質(zhì)量是辦人民滿意教育的需要 老百姓最大的期盼就是能讓孩子接受良好的教育，群眾的期盼就是我們工作的目標(biāo)，我們要把提高教育質(zhì)量作為立業(yè)之本，不動(dòng)搖、不放松。教育行政部門要把主要力量用在抓教育質(zhì)量上，經(jīng)費(fèi)使用要向質(zhì)量?jī)A斜，行政管理要以質(zhì)量為重點(diǎn)。各學(xué)校要始終把提高教育質(zhì)量放在核心位置，學(xué)校一切工作都要緊扣提高質(zhì)量這個(gè)中心。市教育局把今年確定為“有效教學(xué)深化年”，這是很有見(jiàn)地的舉措，教學(xué)工作紛繁復(fù)雜，怎樣才能在有限的時(shí)段內(nèi)收到事半功倍的效果，非常值得深思、研究、實(shí)踐和總結(jié)。廣大教育工作者要把主要心思、主要精力和主要時(shí)間用在提升教育質(zhì)量上，因材施教，真正提高教育教學(xué)效果，大面積提高教育質(zhì)量，形成整體創(chuàng)優(yōu)的新

局面。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，把德育放在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系，科學(xué)確立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善教育質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化教育督導(dǎo)與評(píng)估，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)進(jìn)一步集中到提高質(zhì)量上來(lái)。

今年，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的情況下，我要和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校、走進(jìn)教室聽(tīng)課，聽(tīng)聽(tīng)教師的講課情況，了解學(xué)校的辦學(xué)情況，和廣大教師、學(xué)生近距離接觸，只有深入到學(xué)校去才能知教育、懂教育、管教育。要注重對(duì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體水平和專業(yè)素質(zhì)，著力提高和改進(jìn)教師福利待遇。對(duì)那些默默無(wú)聞、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師要大張旗鼓地表彰，并給予重獎(jiǎng)。同時(shí)，還要在校長(zhǎng)隊(duì)伍里樹立一批有強(qiáng)烈責(zé)任心、事業(yè)心、有能力、懂教育、會(huì)管理的典型。

（二）堅(jiān)定不移地加快特色發(fā)展是教育事業(yè)跨越式發(fā)展的需要 幾來(lái)年，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教育工作者勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé)，負(fù)重前行，破解了我市教育工作的一個(gè)又一個(gè)難題，使教育辦學(xué)水平得到了大幅提升。但我市仍存在一些優(yōu)秀畢業(yè)生的流失現(xiàn)象，一些優(yōu)秀的初中畢業(yè)生畢業(yè)后選擇到伊春、大慶等地就讀，給我市教學(xué)成果造成一定沖擊。我們知道教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從小學(xué)、初中到高中，每一個(gè)階段的基礎(chǔ)教育都非常重要，優(yōu)秀初中畢業(yè)生的流失令人非常擔(dān)憂，必須引起我們的高度重視。因此，提高整體辦學(xué)水平，促進(jìn)特色發(fā)展可以說(shuō)任務(wù)艱巨，迫在眉睫。到底我們的學(xué)校和省內(nèi)的名校、全國(guó)的名校差距在哪里？辦學(xué)的理念、管理方法、教師的課堂教學(xué)有什么不同？這些都是擺在我們大家面前的非常嚴(yán)峻的課題，需要教育部門、各位校長(zhǎng)認(rèn)真思考、深入研

究。我們要下功夫培養(yǎng)自己的好生源，并千方百計(jì)解決優(yōu)秀生源的流失問(wèn)題。為此，2012年我們要在政府行為上加大力度，給予政策保障，要抓好優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，在發(fā)展和創(chuàng)建名校上下大力氣，以名校建設(shè)帶動(dòng)整體質(zhì)量提升。教育部門要加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，積極組織與外地名校廣泛開(kāi)展合作交流活動(dòng)，借鑒吸收先進(jìn)的辦學(xué)理念，逐步形成自身鮮明的辦學(xué)特色，形成各級(jí)各類教育的名校群體。

（三）堅(jiān)定不移地促進(jìn)教育均衡發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的需要。要堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，更加注重教育的普惠性，科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。一是繼續(xù)加大對(duì)教育的投入，擴(kuò)大學(xué)前教育資源，加速義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加快教育現(xiàn)代化步伐，提高運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育衛(wèi)生設(shè)施、綜合實(shí)踐場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書資料、信息技術(shù)設(shè)備的建設(shè)水平和標(biāo)準(zhǔn)。二是進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)之間、校際之間教師的雙向交流制度，發(fā)揮學(xué)科首席、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師的示范、輻射和帶動(dòng)作用，為教育均衡發(fā)展提供人力支撐。三是建立完善弱勢(shì)群體受教育的保障體系，關(guān)注農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女受教育工作,保證外來(lái)人員子女與本地學(xué)生同等接受優(yōu)質(zhì)教育。四是大力發(fā)展職業(yè)教育，要立足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，加強(qiáng)與企事業(yè)單位的交流與合作，建立校地人才對(duì)接平臺(tái)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加快科研成果轉(zhuǎn)化，全面提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。不斷擴(kuò)大我市職業(yè)教育規(guī)模，促進(jìn)職業(yè)教育不斷發(fā)展?fàn)畲蟆Ｎ迨谴罅Πl(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育，構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系。

（四）堅(jiān)定不移地抓好學(xué)校安全工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要 學(xué)校安全，責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，保護(hù)學(xué)生安全是我們神圣使命，要做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。我們要認(rèn)真查找問(wèn)題，深刻吸取教訓(xùn)，采取有效措施，切實(shí)將學(xué)校安全各項(xiàng)工作落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。要把維護(hù)學(xué)校、幼兒園安全作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，每一位教

師要切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，堅(jiān)決杜絕重大惡性案件發(fā)生。要以對(duì)學(xué)生安全極端負(fù)責(zé)的精神進(jìn)一步完善工作機(jī)制，落實(shí)工作措施，把學(xué)校安全工作滲透到每一個(gè)角落做深、做實(shí)、做細(xì)，努力營(yíng)造安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，讓學(xué)生平安，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。要重視安全教育活動(dòng)，尤其對(duì)青少年易發(fā)生的心理健康問(wèn)題，要進(jìn)行認(rèn)真地疏導(dǎo)、干預(yù)和教育，每一位教師都要努力成為心理醫(yī)生，幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期，防止意外事故發(fā)生。與此同時(shí)，要積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)等各個(gè)方面與學(xué)校緊密合作，共同做好學(xué)生安全教育工作。教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)校安全督查，有效開(kāi)展安全文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。

三、踏實(shí)作風(fēng)，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)跨越趕超提供堅(jiān)強(qiáng)保障

（一）以高效的工作機(jī)制保障教育事業(yè)跨越趕超。2012年，我們要按照市委、市政府部署和要求，加速實(shí)施教育振興工程，更加自覺(jué)地把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到教育工作的各個(gè)方面。一是加強(qiáng)組織保障，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，積極引導(dǎo)社會(huì)各界特別是學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心和支持教育，努力營(yíng)造全社會(huì)重視和支持教育的社會(huì)氛圍。二是加大政府投入，全力爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目資金，保障新建、改建、擴(kuò)建工程和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目順利完成；確保職業(yè)教育城市教育費(fèi)附加30%足額到位。三是提高教師待遇，設(shè)立對(duì)學(xué)校和教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)；保障教師培訓(xùn)費(fèi)足額到位；逐步提高教師工資和津貼待遇。四是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，以學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，以學(xué)習(xí)凝聚智慧，以學(xué)習(xí)開(kāi)拓思路；要按照科學(xué)民主決策的要求，進(jìn)一步完善科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的決策程序，確保各項(xiàng)決策更加符合學(xué)校實(shí)際、更加符合教育規(guī)律，更加符合群眾意愿；要深入調(diào)查研究，服務(wù)基層、服務(wù)師生、服務(wù)群眾，認(rèn)真幫助解決基層和一線教育教學(xué)工作中的困難和問(wèn)題，努力做到發(fā)展上有新思路，工作上有新舉措，作風(fēng)上有新改進(jìn)，能力上有新提高，以過(guò)硬的自

身素質(zhì)和優(yōu)秀的工作本領(lǐng)，切實(shí)承擔(dān)起推進(jìn)教育事業(yè)跨域趕超的歷史重任。

（二）以精良的師資隊(duì)伍引領(lǐng)教育事業(yè)跨越趕超。辦人民滿意的教育，必須抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。要切實(shí)加大在校長(zhǎng)管理上的力度，建立校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和任期目標(biāo)制，規(guī)范校長(zhǎng)職責(zé)，實(shí)行民主管理學(xué)校。要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師的責(zé)任心和愛(ài)心，引導(dǎo)教師恪守師德規(guī)范，堅(jiān)決抵制和查處有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等有損教育形象的行為。積極開(kāi)展教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升教師專業(yè)發(fā)展水平。大力實(shí)施“名師工程”，探索建立名教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，加快培養(yǎng)一批專家型、學(xué)者型教師，引領(lǐng)激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，全身心投入教育工作。要切實(shí)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一支強(qiáng)有力的專業(yè)研修團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，通過(guò)多種形式，多個(gè)層面的研修活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、和諧互助的研修氛圍，不斷優(yōu)化教育教學(xué)策略，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（三）以特色的育人環(huán)境助推教育事業(yè)跨越趕超。學(xué)校文化反映學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，反映校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、展示教師的教學(xué)成果、記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，體現(xiàn)以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，是學(xué)校辦學(xué)水平和師生文明狀態(tài)的具體體現(xiàn)。我們要著力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，充分發(fā)揮校長(zhǎng)、教師、學(xué)生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用，創(chuàng)新學(xué)校文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展學(xué)校文化活動(dòng)領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動(dòng)模式，構(gòu)建學(xué)校文化體系，培育學(xué)校文化品牌，以鮮明正確的思想引導(dǎo)鼓舞師生，以內(nèi)在的精神力量凝聚激勵(lì)師生，以獨(dú)特的文化內(nèi)涵影響規(guī)范師生，努力形成學(xué)校活力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、教師的專業(yè)提高、學(xué)校的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)

展氛圍，使師生在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的學(xué)校人文、自然環(huán)境中陶冶情操、磨礪品質(zhì)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，用文化軟實(shí)力提升學(xué)校的辦學(xué)水平，加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

（四）以務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神加快教育事業(yè)跨越趕超。2012年教育工作任務(wù)繁重，特別是推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等重點(diǎn)工作，情況復(fù)雜，問(wèn)題較多，矛盾集中，必須堅(jiān)持實(shí)事求是、真抓實(shí)干、埋頭苦干、不圖虛名、不務(wù)虛功、不做表面文章，不搞形式主義。要圍繞全年工作的大目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，著重抓主要矛盾，抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)，抓關(guān)鍵措施，著力抓好事關(guān)全局發(fā)展的重大決策的落實(shí)，抓好教育改革發(fā)展最緊迫問(wèn)題的落實(shí)，抓好事關(guān)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作的落實(shí)，抓好人民群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的落實(shí)，努力在落實(shí)中化解發(fā)展難題，創(chuàng)造發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提升發(fā)展水平。

同志們，發(fā)展無(wú)窮期，奮進(jìn)不言止。新的一年，全市教育工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，時(shí)不我待。我們廣大教育工作者要積極行動(dòng)起來(lái)，振奮精神，以?shī)^力爭(zhēng)先的志氣，蓬勃向上的朝氣，昂揚(yáng)進(jìn)取的銳氣，再接再厲，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)高效運(yùn)行，圓滿完成，為建設(shè)富裕文明幸福和諧新--做出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

第五篇：教育工作會(huì)議講話稿

教育工作會(huì)議講話稿

——打造“從善” 特色文化 推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

同志們：

上午好！

今天是新學(xué)年教育工作會(huì)議。按常規(guī)做法，我的講話應(yīng)該總結(jié)上學(xué)年教育教學(xué)工作，從政治思想、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理等各方面進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)布置新學(xué)年的工作。但是，我今天不作常規(guī)的慣例式講話。我為大家做一次專題講座，講一講下原的“從善”文化。

大家請(qǐng)看主席臺(tái)旁的標(biāo)語(yǔ)：打造“從善”特色文化，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。這就是我今天報(bào)告的主題，也是我們下原教育新學(xué)年努力的方向。

我個(gè)人認(rèn)為，辦學(xué)校可能有三個(gè)層次，分?jǐn)?shù)——特色——文化。

辦學(xué)起步階段，為了吸引孩子來(lái)學(xué)校讀書，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率是很重要的。因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)而言，讀書，考到好成績(jī)，家長(zhǎng)就放心，升學(xué)率高的學(xué)校就是好學(xué)校。

當(dāng)學(xué)校發(fā)展到一定階段后，打造學(xué)校的辦學(xué)特色成了辦學(xué)者的追求，有思想的校長(zhǎng)都能聯(lián)系校本實(shí)際，打造本校的特色。辦得好的學(xué)校，從來(lái)不宣揚(yáng)自己的分?jǐn)?shù)，也不講升學(xué)率，而是講自己的理念，說(shuō)自己的特色，說(shuō)自己的學(xué)生在特色教育中是如何發(fā)展的，說(shuō)孩子們?cè)谖覀兊膶W(xué)校如何身心健康、品德優(yōu)良、全面發(fā)展。當(dāng)然，有鮮明的特色的學(xué)校，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率一定是很好的，是不用宣揚(yáng)的。比如，南通中學(xué)的“難忘教育”，洋思初中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”等等。

學(xué)校發(fā)展到更高層次，應(yīng)當(dāng)是文化立校。

學(xué)校文化建構(gòu)的核心是共同愿景的確定與價(jià)值觀的構(gòu)建，它是信念、信仰、價(jià)值體系確立和重建的過(guò)程。文化，是無(wú)形的，但是，它植根于師生心中，也彰顯于校園氣息中。或者說(shuō)，學(xué)校文化就是學(xué)校的氣，就是學(xué)校的場(chǎng)。它能夠讓每一個(gè)外來(lái)者走進(jìn)校園都能明顯感受到濃烈的氣息。感到高興的是，走進(jìn)我們鎮(zhèn)下原小學(xué)和花園小學(xué)，我們能初步感受到籃球和寫字教學(xué)的文化氣息，當(dāng)然，還是處于初步階段的。

學(xué)校，不僅是一種客觀的物質(zhì)存在，學(xué)校是一種精神和文化所在。學(xué)校是物質(zhì)環(huán)境與心理、精神和諧統(tǒng)一的文化生活空間，學(xué)校的文化內(nèi)涵是決定教育內(nèi)涵品質(zhì)的根本因素。請(qǐng)思考，下原教育的文化內(nèi)涵是什么？

目前，我提出下原教育走文化發(fā)展的道路，不是說(shuō)我們已經(jīng)走過(guò)了第一和第二階段，而是說(shuō)，我們要高點(diǎn)定位，跨越發(fā)展，既要追求分?jǐn)?shù)、打造特色，更要走文化立校、內(nèi)涵發(fā)展的道路。

上個(gè)世紀(jì)初葉，下原小學(xué)起步于陳氏家族“從善祠堂”。走過(guò)了百年風(fēng)雨，下原教育始終貫穿著“從善”文化的精髓。2012年8月16日，市鎮(zhèn)人大代表視察下原初中，他們聽(tīng)了夏東方校長(zhǎng)關(guān)于下原初中“愛(ài)心教育”的介紹。下原籍的陳學(xué)宏老人是“愛(ài)心教育”的核心人物，他就是“從善祠堂”陳家的后人，他是貴州省的退休老教師，現(xiàn)住南通。今年八十多歲了。多年來(lái)，他每年都從自己的退休工資中拿出一萬(wàn)多元捐贈(zèng)給下原教育，用于補(bǔ)助貧困兒童，用于獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的孩子。下原初中宣傳櫥窗中有陳學(xué)宏老人參加捐助、頒獎(jiǎng)的圖片。陳老先生用自己的行為踐行著、示范著“從善”的理念。我們下原教育起步于陳家的“從善”祠堂，下原的孩子也要像陳學(xué)宏老先生一樣，從善向上，健康成長(zhǎng)。

新的學(xué)期，下原教育要認(rèn)真研究“從善”文化的理論體系和行為框架，要研究教師、學(xué)生在“從善”文化引領(lǐng)下如何發(fā)展，要以“從善”為核心研究下原教育的理念系統(tǒng)、行為系統(tǒng)和視覺(jué)系統(tǒng)，打造學(xué)校特色文化。

什么是“從善”？即依從善道，聽(tīng)從善言，舉止向善。

《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)下》：諺曰：“從善如登，從惡如崩”。意思是順隨善良就像登山一樣艱難，順隨惡行就像山崩一樣迅速墜落。

《論語(yǔ)》中，子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹　?它包含了兩個(gè)方面：一方面，擇其善者而從之，見(jiàn)人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神；另一方面，其不善者而改之，見(jiàn)人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺(jué)修養(yǎng)的精神。這樣，無(wú)論同行相處的人善或不善，都可以為師。這樣的精神和態(tài)度，是很值得我們學(xué)習(xí)的。

“從善”二字，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。

百年來(lái)，下原教育一直以“從善”文化濡染學(xué)子，一代又一代地的下原人擇善而從，從善如流，茁壯成長(zhǎng)，表現(xiàn)著極好的人文素養(yǎng)。當(dāng)然，我個(gè)人對(duì)下原教育的歷史研究還不夠，這個(gè)內(nèi)容要作為新學(xué)年的研究課題納入各學(xué)校教育研究的日程。

今天，我們要打造的下原“從善”教育是什么樣子？

“從善”文化下的學(xué)校教育，將以活動(dòng)為載體，以體驗(yàn)為方式，以“從善”為核心，努力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、身心健康、“從善”向上的陽(yáng)光少年。這就是我們下原“從善”教育的理念，它包含著教育方式和教育目標(biāo)。新的學(xué)年，我們下原鎮(zhèn)全體師生要圍繞這一理念，不斷地學(xué)習(xí)、研究、改進(jìn)、提升，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

在這樣的理念引領(lǐng)下，我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該通過(guò)哪些形式的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)绾误w驗(yàn)、怎樣“從善”呢？

各學(xué)校要確立一班人認(rèn)真地研究、思考，走進(jìn)歷史，走近生活，面向未來(lái)，對(duì)“從善”文化進(jìn)行全方位的研究。要研究“從善”文化的歷史軌跡，研究“從善”文化目前的狀況以及未來(lái)的發(fā)展方向。我們也可以走出去，到文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還可以邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，吸納各方面的意見(jiàn)，探索“從善”特色校園文化的內(nèi)涵和外延，完善并提升其理論基礎(chǔ)和實(shí)踐框架。

關(guān)于打造從善特色文化，我講四個(gè)方面的要求。

第一，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)下原“從善”教育的形象。

教育形象包括理念系統(tǒng)、行為系統(tǒng)、視覺(jué)系統(tǒng)。

理念系統(tǒng)包括文化核心、學(xué)校精神、共同愿景、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、管理方略、校訓(xùn)、校歌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等十個(gè)方面。

行為系統(tǒng)包括教師形象、學(xué)生形象、課堂準(zhǔn)則、活動(dòng)準(zhǔn)則等四個(gè)方面。

視覺(jué)系統(tǒng)包括校徽、校旗、校服、作業(yè)本、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校宣傳冊(cè)、學(xué)校環(huán)境布置（包括文化角、建筑物的裝飾、教室和辦公室的裝飾）等等。

設(shè)計(jì)好以上三個(gè)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生從精神上進(jìn)行引領(lǐng)，耳濡目染，潛移默化，這屬于精神育人。各學(xué)校要納入新學(xué)年的工作計(jì)劃，分步驟逐步完成。

第二，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)生活技能，學(xué)習(xí)道德規(guī)范，體驗(yàn)價(jià)值情感，樂(lè)于“從善”。這就是活動(dòng)育人。

課堂教學(xué)是培養(yǎng)孩子的主陣地。活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)就是培養(yǎng)孩子知識(shí)、技能和情感的載體，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中由不知走向知，由不能走向能，由不善走向善。因此，全體教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)課堂，真心實(shí)意地搞好教學(xué)改革，在課堂上教育、引導(dǎo)孩子們“從善”。

各學(xué)校“從善教育”的活動(dòng)已經(jīng)有了很好基礎(chǔ)。上學(xué)年，我們下原初中教育教學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教師隊(duì)伍建設(shè)成果明顯，中考成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破；下原幼兒園的孩子在鄉(xiāng)土氣息的游戲活動(dòng)中啟蒙感悟，幼兒園辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全市德育工作與學(xué)校特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作了介紹；下原小學(xué)的孩子在籃球操運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)；花園小學(xué)的孩子們?cè)诶K操和寫字特色教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)很好的文化底蘊(yùn)。兩所小學(xué)的和中心幼兒園特色項(xiàng)目專題片在如皋電視臺(tái)播放，引起一定的反響。下原小學(xué)的籃球操已經(jīng)成為一張名片。孩子們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中成為了身體健壯、心理陽(yáng)光、人格向上、品德從善的少年。這就應(yīng)驗(yàn)了上文所說(shuō)的“從善”教育的方式：以活動(dòng)為載體，以體驗(yàn)為方式，以“從善”為核心。

新學(xué)年，德育工作者要引領(lǐng)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要引導(dǎo)孩子們關(guān)注細(xì)節(jié)，從小處著眼，把小事做好。每一個(gè)孩子都要努力做到“把路走好，把字寫好，把飯吃好，把地掃好，把操做好，把歌唱好。”行為習(xí)慣好了，舉止行為優(yōu)雅、有涵養(yǎng)，當(dāng)然就“從善”了。學(xué)校的常規(guī)管理自然就上檔次了。

當(dāng)然，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育日久天長(zhǎng)，要持之以恒地抓，一個(gè)階段抓一個(gè)重點(diǎn)。上學(xué)年，下原小學(xué)重點(diǎn)抓了“學(xué)會(huì)吃飯”這一環(huán)節(jié)，效果很好。在新的學(xué)年，各學(xué)校政教處、團(tuán)總支和少先隊(duì)組織要分階段、有重點(diǎn)地開(kāi)展“從善”教育的系列活動(dòng)。

第三，師資隊(duì)伍建設(shè)要走“從善”之路。

教師，要遵守師德規(guī)范，為人師表，要以“責(zé)任”和“愛(ài)”貫穿于教育人生之中。上一學(xué)年，下原教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，市教育局、鎮(zhèn)黨委、政府和社會(huì)群眾給予高度評(píng)價(jià)，這來(lái)源于全體教師為打造下原“從善”教育所作出的巨大貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到師資隊(duì)伍建設(shè)仍然是下原教育管理的重中之重。教師學(xué)識(shí)膚淺、師德失范的現(xiàn)象是客觀存在的，與“從善”教育的要求有一定差距的。具體說(shuō)來(lái)，有以下五點(diǎn)：

1.“校園三禁”沒(méi)有完全到位。即在校園內(nèi)禁止抽游煙、禁止打牌，教師禁止賭博。

2.教師不認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理不到位的現(xiàn)象依然存在。以下現(xiàn)象很不好：不認(rèn)真?zhèn)湔n、不二次備課，學(xué)校教學(xué)管理人員不及時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查和督查等等現(xiàn)象。有人認(rèn)為中心初中在教學(xué)管理上要求太高，錯(cuò)！常規(guī)應(yīng)該執(zhí)行，本來(lái)就應(yīng)該如此。我在一所學(xué)校檢查工作時(shí)提出了以下問(wèn)題：校長(zhǎng)要不要進(jìn)課堂？行政值導(dǎo)人員要不要巡視課堂？教導(dǎo)處要不要定期和不定期地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查？發(fā)現(xiàn)教師不認(rèn)真進(jìn)行二次備課要不要采取措施？行政人員要不要蹲點(diǎn)到教研組參加集體備課活動(dòng)？以上問(wèn)題，本來(lái)不應(yīng)該成為問(wèn)題。可是，當(dāng)這些問(wèn)題成為問(wèn)題的時(shí)候，我們管理的層次就太低了！

3.師德失范現(xiàn)象依然存在。體罰和變相體罰，上課遲到甚至?xí)缯n，課堂上大發(fā)牢騷，甚至散布對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、對(duì)黨的政策不滿的話。嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義學(xué)校，決不允許有反黨、反社會(huì)主義的言論。人民教師，四項(xiàng)基本原則必須堅(jiān)持，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是核心。再說(shuō)了，高效課堂是不容許偏離教學(xué)目標(biāo)去閑扯的，活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)的活動(dòng)中不包括“發(fā)牢騷”的活動(dòng)！

4.少數(shù)教師不服從學(xué)校管理，對(duì)管理規(guī)定陽(yáng)奉陰違。以上現(xiàn)象即使很少，我們也必須堅(jiān)決抵制。

在新的學(xué)年，下原初中要嚴(yán)格執(zhí)行并迅速推進(jìn)4月份制訂的《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，讓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)更上一個(gè)層次。

少數(shù)同志對(duì)教師考勤與績(jī)效獎(jiǎng)金的關(guān)系問(wèn)題存在模糊認(rèn)識(shí)。今天在全鎮(zhèn)教師大會(huì)上宣布一項(xiàng)規(guī)定。獎(jiǎng)勵(lì)工資，只有上班到崗才有機(jī)會(huì)享受。凡請(qǐng)假，不上班，均不可以享受績(jī)效獎(jiǎng)金，包括事假、病假、婚假、產(chǎn)假等。有人說(shuō)，國(guó)家規(guī)定，病假、產(chǎn)假等假期不可以扣工資。對(duì)！假期中，基礎(chǔ)性績(jī)效工資已經(jīng)發(fā)放了，誰(shuí)也不可以扣你的工資。但是，不上班，是不可以發(fā)獎(jiǎng)金的，這也是依法執(zhí)行的。當(dāng)然，為了體現(xiàn)管理的人性化，一般請(qǐng)假在5天內(nèi)的，可以忽略不計(jì)，即視為出滿勤。超過(guò)5天（含5天），按出勤率計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金（5天假期不扣除）。這一規(guī)定作為鎮(zhèn)中心初中黨總支的建議，請(qǐng)各校教代會(huì)制訂新學(xué)年《績(jī)效獎(jiǎng)金考核發(fā)放辦法》時(shí)采納。另外，對(duì)退養(yǎng)、退二線的人員的考勤，根據(jù)市教育局文件規(guī)定執(zhí)行。

5.教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)非常薄弱。在去年進(jìn)行的如皋市第6屆學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選過(guò)程中，我明顯地感到我們的弱勢(shì)，我們鎮(zhèn)僅有6人榜上有名。在培養(yǎng)優(yōu)秀教師、打造名師這一方面，我們下原教育是做得不夠的。

怎么辦？完善制度、搭建平臺(tái)，推進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

我們要組織青年教師制訂三年成長(zhǎng)計(jì)劃，各人對(duì)自己專業(yè)進(jìn)修、讀書、課堂教學(xué)競(jìng)賽、論文寫作等方面制訂周密的成長(zhǎng)計(jì)劃。各學(xué)校要引導(dǎo)教師養(yǎng)成撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣，要組織開(kāi)展教育教學(xué)論壇和沙龍，推動(dòng)教師在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)學(xué)科組一學(xué)期不得少于兩次教學(xué)論壇或沙龍活動(dòng)。教師在沙龍和論壇上的精彩發(fā)言要結(jié)集出版。我們要繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程，組織教學(xué)師徒結(jié)對(duì)。我們要邀請(qǐng)名師到下原來(lái)展示高效課堂，我們要充分發(fā)揮原實(shí)驗(yàn)初中的教師以及如師附小的教師（新學(xué)年附小教師來(lái)下原支教）這些優(yōu)質(zhì)資源的作用，為下原鎮(zhèn)教師專業(yè)成長(zhǎng)提供助推劑。我們還要把教師帶出去，參加課堂教學(xué)展示活動(dòng)。在活動(dòng)中把教師推上去。易中天說(shuō)三國(guó)講過(guò)一句：人是被逼出來(lái)的。學(xué)校管理層就是要搭建平臺(tái)，給予機(jī)會(huì)，“逼”出名師。在“逼”的過(guò)程中，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。當(dāng)然，教師專業(yè)成長(zhǎng)到了一定的階段，會(huì)成為自覺(jué)行為，無(wú)需再“逼”了。若干年后，我們下原鎮(zhèn)也會(huì)涌現(xiàn)出一批名師，甚至有特級(jí)教師，那才是教師“從善”向上的重要成果。

同志們，教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要教師靜下心來(lái)，沉住氣，勇于“坐冷板凳”。在全社會(huì)普遍浮躁的情況下，靜下心來(lái)，“坐冷板凳”確實(shí)不容易。我真心誠(chéng)意地勸大家，靜下心來(lái)，讀書、備課、輔導(dǎo)學(xué)生。上學(xué)期，我們邀請(qǐng)?jiān)瓕?shí)驗(yàn)初中的劉婉老師來(lái)為初三班主任作講座，也安排了下原初中的張娜老師做講座。她們就是能寧神靜氣，專業(yè)成長(zhǎng)好的教師。我們初三年級(jí)的孫秋艷、何小兵老師也是極好的班主任，他們班級(jí)管理好，中考成績(jī)優(yōu)秀，優(yōu)異的成績(jī)不是一朝一夕碰運(yùn)氣得來(lái)的，而是日久天長(zhǎng)的耐心、細(xì)致、科學(xué)的管理得來(lái)的。他們注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，他們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情緒情感的調(diào)控與引導(dǎo)，他們始終注意點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，這些做法很值得我們學(xué)習(xí)。這些老師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上是榜樣。新的學(xué)年，全體教師都要努力做寧神靜氣、勇于“坐冷板凳”的人，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上前進(jìn)。

第四，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建安全和諧的教育環(huán)境，助推“從善”教育。

最近，鎮(zhèn)人大xx主席牽頭為教育做了一件實(shí)事。民間組織成立下原“從善”教育基金會(huì)。讓有志者為教育事業(yè)慷慨捐資，該基金用于捐助貧困學(xué)生上學(xué)，用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師，用于促進(jìn)師生“從善”成長(zhǎng)。有關(guān)《章程》已經(jīng)制訂，將擇日揭牌。

新的學(xué)年，作為教育管理層，我們要在黨委、政府和市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，充分運(yùn)作、積極整合各方面的有利因素，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。讓向善的下原人積極做好“從善”教育的事。

關(guān)于學(xué)校安全，包括校舍安全、交通安全、人身安全、食品安全、心理健康等等方面都是十分重要的，這是“從善”教育的前提條件。而和諧，則是“從善”教育追求的結(jié)果。人心所向，政通人和，情同事順，教育人要團(tuán)結(jié)一致，擇善而從，當(dāng)然就和諧了。由于時(shí)間關(guān)系安全與和諧問(wèn)題我就不展開(kāi)來(lái)講了。

過(guò)去一學(xué)年，下原鎮(zhèn)黨委、政府關(guān)心支持教育，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，教師隊(duì)伍純樸務(wù)實(shí)，我的感覺(jué)就是：下原鎮(zhèn)——人好！作為教育管理者，我們應(yīng)該看到，黨委、政府始終落實(shí)黨的“教育優(yōu)先”發(fā)展的戰(zhàn)略，做“從善”文化的領(lǐng)跑者、領(lǐng)路人。黨政領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)心和支持，讓“從善”教育有著優(yōu)越的外部環(huán)境，這就對(duì)教育人提出了新要求，我們必須以較好的師資隊(duì)伍，以較高的教育教學(xué)質(zhì)量，以較好的學(xué)校文化形象給予回報(bào)；否則，就愧對(duì)各界的關(guān)心與支持，甚至?xí)虼藛适?yōu)質(zhì)的教育資源。

好風(fēng)憑借力，我們要行動(dòng)起來(lái)，借東風(fēng)，走好文化建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展的道路。

同志們，在“從善”文化熏陶下，下原鎮(zhèn)全體師生將會(huì)在積極向上的氛圍中成長(zhǎng)，凡事“擇其善者而從之，其不善者而改之”，精神面貌樂(lè)觀向上，待人接物，彬彬有禮。一定能以較好的形象展示給社會(huì)。下原鎮(zhèn)，畢竟是乾隆皇帝下江南經(jīng)過(guò)的“下駕轅”，風(fēng)水寶地，人杰地靈，千年古鎮(zhèn)的下原人一定會(huì)展示非同一般的人文面貌。

我的講話結(jié)束了，謝謝大家！