第一篇：2015年教育考試工作會議講話稿

2015年教育考試工作會議講話稿

同志們: 今天，我們召開全市教育考試工作會議，主要目的是傳達貫徹教育部和省政府教育考試工作會議精神，全面部署高考、學考、中考工作。等下，健全市長將作重要講話，請大家認真領會，抓好落實。下面，就做好全市2015年教育考試工作，我談幾點意見：

一、2014年教育考試工作平安有序，各項工作高效圓滿完成 2014年全市教育考試工作在市委、市政府的正確領導下，嚴格“依法組考、從嚴治考”，在考委成員部門的通力協作下，平安有序、高效圓滿地完成了各項教育考試任務，得到了國家教育考試中心和省教育廳的充分肯定。

各級領導高度重視。市委、市政府分管領導靠前組織指揮，親自部署、親自指揮、親自召開專門會議、親自檢查督促。各縣（市）區實施“一把手”負責制，XX縣去年投入考點建設費、組考經費130萬元，今年又將教育考試經費列入財政一般預算，形成穩定的考試投入機制。XX市主要領導親自到所屬考點進行了專項督查，督促各部門嚴防死守。XX市政府負責人高考期間堅持在韶山學校考點坐鎮指揮，領導小組成員多次到各考點進行巡查。

強化考試安全管理。各地各校緊緊抓住試卷保密這一考試安全的核心環節，從強化內部治理入手，完善和落實各項制度，采取了一系列確保考試安全的有效措施。層層制定考試安全工作方案和具體的組考方案、應急預案，層層簽訂考試安全工作責任書和保密工作責任書，并切實落實各項應急措施。去年，市一中、韶山學校考點在高考中迅速啟動應急預案，圓滿得當地處置了廣播設備突發故障，未造成任何不良影響，確保了考試平安順利。

加強考務隊伍保障。考前市、縣兩級召開了考務骨干培訓會；嚴格選聘監考人員，確保每一位監考人員都是政治素質高、工作責任心強、愛崗敬業的教師；各考點按規定認真組織監考人員逐條學習《考務手冊》，增強了監考人員的責任感和使命感。監考、巡視、保密等人員盡職盡責，扎實工作，為考試順利進行做出了積極貢獻。據省考試院反饋去年高考情況，XX縣一中在視頻回放和考務工作中均未發生任何差錯，市二中、市三中、湘鋼一中、XX市一中、XX市二中、東山學校、韶山學校、云龍中學考務未出現差錯，去年全市考務差錯僅3起，比前年減少了72.73%。

優化考試內外環境。為營造一個良好考試環境，新聞媒體積極開展正面報道，為高考提供了信息宣傳正能量；電信部門派專人到各考點守護，保證了考試期間通訊、網絡暢通；保密部門對我市考試保密工作進行全程監控；無線委出動所有無線電監測車在考前、考中進行全程監測；環保和住建等部門對學校周邊的娛樂場所和建設工地等進行了專項治理，確保考生有一個安靜的復習和考試環境；電力、燃氣、水務部門認真排查檢修三供設備，確保水電氣供給正常。去年考試期間，共有100多名食品衛生監督人員到各考點及考生食宿點督查食品衛生安全，600多名交警在交通要道附近進行巡邏疏導，1000多名干警在考點進行治安巡邏，確保每個考點有配槍特警站崗巡邏，為考生提供安全和交通保障。其他部門積極的配合支持，為考試工作營造了良好環境。

狠抓三考考風考紀。去年，高考實行嚴格的安全檢查，嚴防通過無線電通訊設備作弊，實行了藝體考生按考區集中設參考，考區統一編排考室考號等措施；學考工作實行了全過程監控及安檢，有效維護學考的嚴肅性；中考工作進一步加強了檢查力度，首次按高考組考要求實行了嚴格安檢，確保考試的公平公正。我市共投入200余萬元，維修和更新了考點電子監控系統、校園廣播系統、無線電屏蔽系統、安檢器和身份證識別儀，投入50余萬元新建維護“國家教育考試網上巡查系統”，同時廣泛開展誠信參考宣傳教育，組考秩序和考風考紀良好。高考、學考、中考沒有發生失密、泄密及其他安全責任事故。提升考試服務水平。一是做好考生應考備考的心理指導。各校通過開展考試心理咨詢、個別輔導等辦法，幫助考生調整心態，減輕壓力，以平和之心迎接挑戰。二是做好考試的后勤保障服務。各學校、各考點都安排了專人負責飲食衛生，配備了醫務人員，請公安干警擔任保衛人員，選擇責任心強的校級領導作為領隊，與考生同吃、同往返，全市“三考”期間沒有發生一起食物中毒和責任安全事故。三是為考生提供有效的信息服務。組織考生通過正規渠道獲取教育考試信息，通過多條途徑向考生宣傳國、省相關規定和政策。加強了考前對學生的答題、志愿填涂指導，確保考生的正當權益，彰顯了公正公平。上述成績的取得，是各級黨委政府、教育行政部門、招生考試機構，以及有關部門和社會各界高度重視、共同努力的結果。在此，我代表市教育局向大家表示衷心的感謝！

在肯定成績的同時，我們也必須清醒地認識到當前教育考試存在的問題。如，考試環境還有待進一步優化；高科技、商業性舞弊仍然存在；個別考務人員工作責任心不強，個別考點存在不規范操作等等。這些問題都需要我們在今年及今后的工作中，予以高度重視并切實改進。

二、進一步認清考試工作新常態，增強考試工作的責任感

國家教育考試是一項嚴肅而神圣的工作，我們要從落實中央要求、維護社會和諧穩定的大局、順應人民群眾期盼出發，進一步提高認識，牢牢把握考試工作新常態，主動轉變工作方式，切實做好新形勢下的考試工作。

一是要明確目標要求。教育部和省委、省政府、省教育廳對今年考試工作提出了明確要求，我們必須全力以赴，確保圓滿完成各項組考任務。今年5月7日教育部牽頭召開全國普通高校招生考試安全工作電視電話會議，要求“考前無試題試卷泄密，考中無大面積有組織的舞弊，考后無評卷統分錯誤，確保實現平安高考”。省委、省政府對教育考試工作一直高度重視，友志副省長要求我們做到“零差錯、零事故”，柯敏廳長要求“落實責任，不掉鏈子”，做到“三無”。我們要高度重視上級要求，將教育部和省里的部署要求不折不扣地貫徹好、落實好，以更加負責的態度、更加有力的措施，實現教育部“平安高考”和省、市“保平安、保質量、保公平”的目標要求。

二是要增強憂患意識。當前考試安全形勢仍然十分嚴峻，我們必須增強憂患意識，努力構建更加嚴密的風險防控體系。近年來，從中央到地方，各級各有關部門對保障考試安全采取了一系列整治措施，但全國范圍內考試安全事故仍然頻繁發生。在各種考試中考生作弊現象屢禁不止，作弊手段隨著科學技術的發展層出不窮，呈現出高科技、高隱蔽性、專業化的趨勢。去年震驚全國的多起舞弊案件為我們敲響了警鐘，我們一定要牢固樹立憂患意識、風險意識、責任意識，在工作中細之又細、慎之又慎、嚴之又嚴，不放過任何環節，不放松任何工作，在制度面前，切實做到鐵面無私，沒有例外，強化底線思維，防患于未然。要以“三嚴三實”嚴格要求每一位工作人員，以釘釘子精神，狠抓落實，不留任何死角，不出現任何短板。

三是要認清當前形勢。對于考試工作，不論是外部環境還是內部運行都與以往有很大的不同。一是政策規定越來越嚴。十八大以來，國家重拳反腐，中央“八項規定”、省委市委“九項規定”相繼實施，“講規矩、守法紀”更加深入人心，也成為了我們考試工作常態和基本底線。二是社會敏感度越來越高。國家教育考試作為選拔人才的一條重要途徑，影響力特別大，關注度特別高，考試過程中出現任何細小的問題或差錯，都有可能引發考生家長和媒體的強烈反響，再加上現在便捷的信息傳播條件，極易形成重大輿情事件，引發不穩定因素。三是追責力度越來越大。十八大以來，從中央到地方，各級各部門對工作要求越來越高，對出現問題追責的力度也越來越大。去年震驚全國的河南高考替考舞弊案，事后就對負有領導責任的14名黨員干部給予了行政記過、撤職等處分；對58名失職、瀆職考試工作人員分別給予開除公職并移交司法機關等處罰。四是改革任務越來越重。今年的國家考試招生制度改革是恢復高考以來最系統最全面的一次改革，也是教育綜合改革的突破口，牽一發而動全身，在改革啟動的重要關頭，做好今年的考試工作具有特別重要的意義。

三、扎實做好2015年全市高考、學考、中考工作，確保三考組考工作萬無一失

今年我市三考參考人數共有8萬多人，設有129個考點，時間從6月6日開始一直延續到6月18日，任務繁重，責任重大。為此，我們要以考試安全為核心，堅持內外兼顧、標本兼治，進一步完善機制、強化措施、規范操作，加強綜合治理，確保“零差錯、零事故”，真正做到“五個切實”：

1、切實把試卷安全保密作為重中之重，確保試卷的絕對安全。試卷安全保密是組考工作的生命，也是組考工作的底線，放松不得，馬虎不得，出不得任何問題。要圍繞試卷流轉的各個環節，進一步完善和落實安全防范措施。接卷工作必須由招考機構負責人帶隊，公安、保密部門派人參與，試卷保管嚴格落實保密室“雙人雙鎖”制度、24小時值班、招考機構負責人輪流帶班值班制度。出入保密室實行嚴格的檢查登記制度，所有進出試卷保密室的人員必須由值班人員進行身份核實、全身檢查后方可放行。要統一印制保密室記錄本，詳細記錄保密人員和試卷進出保密室所發生的一切情況。高考時省級負責遠程監控市級保密室，市教育考試院負責遠程監控縣級保密室，并實行保密室監控錄像6小時回放和試卷分發場所監控錄像及時回放制度，學考和中考也要參照執行。此外，監考老師領取試卷時，一定要與考點負責分發試卷的保密人員一道核對試卷袋是否密封完整，并簽字確認；在考試前拆封試卷袋時，要向全體考生展示試卷袋密封完整；在考試過程中，要防止利用電子網絡設備非法獲取試題，造成泄密事件。

2、切實抓好考務培訓，增強考試工作人員的執行力、操作力。當前，正值教育“繁忙季節”，我們必須統籌兼顧，科學安排，各位局長及分管局長必須把教育考試工作作為當前的中心工作和政治任務來完成。各考點主考必須發揮“總指揮”的作用，切實擔負責任，精心組織好每場考試。要按規定將思想素質過硬、責任心強、堅持原則、作風正派、遵紀守法、身體健康的同志選聘為監考教師、巡視員、評卷教師；要層層加強考試培訓，讓每一個考務工作人員都熟練掌握操作流程，做到應知應會，入腦入心；要強化法紀意識、責任意識和安全意識，加強警示教育，做到堅決不觸犯紅線，心中都有底線；要相對穩定監考隊伍、評卷隊伍，建立完善考務教師信息庫，對監考、巡視、評卷等環節實施全過程記載，以利于掌握情況，進行跟蹤管理。

3、切實抓好精細化管理，確保考試組織嚴密規范。要實行“零差錯”、“零事故”，保證良好的考場秩序和考風考紀，必須嚴格工作程序，嚴抓工作細節，嚴明工作紀律。要牢牢抓住考前、考中、考后的各個環節，做到“治之于未亂，為之于未有”。要切實加大誠信參考教育宣傳力度，強化安全保密設施，綜合整治考試環境。要充分運用現代化管理手段，重點打擊利用通訊工具作弊、替考和群體性舞弊等違規行為，積極配合有關部門嚴密監控和及時清理通過網絡、手機、小廣告等傳播涉嫌試題泄密和作弊信息，打擊兜售作弊工具、幫助考生作弊、詐騙考生等違法行為。要嚴抓考風考紀，做到人防和技防相結合，自防和他防相結合，科學組織好監考工作，統籌安排好巡考工作，對考生入場、考場巡視、考試監管等方面要精心考慮。對容易出現問題的環節，要強化工作責任和措施，制定應急預案，對突發事件做到快速、妥善處置，做到萬無一失。近年來，考試過程中出問題最多的是操作環節，去年高考黑龍江、湖北接連出現英語考試聽力誤播、錯放事故，就是亂操作、操作失誤所致。因此，大家一定要嚴格按照考務管理標準，狠抓落實。在這里我強調一下，教育考試在教育系統實行“一把手”負責制，各位局長、校長和考點主考要認真履職。根據省委、省政府“兩辦”《通知》精神，各級黨委、政府對本地區國家教育考試負總責，縣（市）區政府主要負責人是國家教育考試安全工作第一責任人，分管教育工作的負責人擔任本轄區的考區主任，負責本地區考試的統籌協調和組織管理，是國家教育考試安全工作的直接責任人。各考委成員單位相關負責人也要按規定承擔相應的職責。

4、切實抓好綜合治理，優化保障服務。要牢固樹立為考生服務、依法組考的意識，切實改進工作作風，提高考試管理能力和服務水平。要結合重要工作環節和工作時段，廣泛宣傳教育考試基本政策、改革舉措、程序規則、誠信考試等各項做法和要求。教育部門要主動爭取相關部門的支持，統一調度考試設備設施，統一調配組考工作人員。要特別注意學生的人身安全，各考點要開展校園治安專項整治，成立治安巡邏組，實施24小時巡邏，杜絕校園安全事故。同時要嚴防食物中毒和交通事故發生。

5、切實加強監督檢查，落實考試責任。考試監察機構要堅持“全程參與、重點監督”的工作制度，在參與中服務，在服務中監督，強化對考試重點環節、重點崗位、重點時段的監督。要堵塞漏洞，補齊短板，針對考試中的薄弱環節，進一步完善管理制度，加大監督力度，努力構建管理規范、決策科學、程序嚴密、制約有效的招生考試監控機制。廣大紀檢監察工作人員要加強學習，熟悉考試工作業務，把握工作重點，要加強監督檢查，防止徇私舞弊現象的發生，特別是要嚴防工作人員監守自盜和出現大面積的考試舞弊事件，確保考試平安圓滿。同志們，高考、學考、中考即將來臨，我們一定要對人民群眾高度負責，全力以赴，努力做好各項工作，提高黨和政府的公信度，為黨和人民交上一份滿意的答卷，推動我市教育考試工作再上新臺階！同志們：

今天，大家齊聚一堂，總結既往，更新觀念，統一認識，進一步明確當前和今后一個時期中小學德育工作的任務，從而凝心聚力，迎接挑戰，奮力爭先，不斷提高我市中小學德育工作整體水平。在此，我首先代表市教育局，向長期以來在我市中小學德育戰線上兢兢業業、辛勤工作并作出突出貢獻的德育工作者表示崇高的敬意和誠摯的感謝！剛才，三成同志總結了去年我市中小學德育工作取得的成績，明確了當前和后一階段工作思路和工作重點，我完全贊同。下面，我講三點意見。

一、認清形勢，擔當使命。一是黨的十八大賦予了學校德育工作國家戰略地位。黨的十八大把“立德樹人”寫入報告，高度重視學校人才培養和德育工作在實現“兩個一百年”目標中的作用。二是十八屆三中全會指明了學校德育工作的努力方向。十八屆三中全會通過的《決定》明確提出：“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”。這就要求，教育改革發展必須堅持育人為本、德育為先，以德立人，樹人以德，將學生的成長成才與實現中國夢的實踐緊密聯系起來，切實按照習總書記要求的“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程”。三是招生制度改革給學校德育工作帶來新契機。去年9月《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》下發，全國上下正在全面推進考試招生制度改革，我省正積極探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，將更加注重學業水平和綜合能力，加大德育等綜合素質評價的權重，這將把中小學校及學生從目前的“單一應試”教育中解放出來，也給加強和改進中小學校德育工作提供新的契機。四是湘潭經濟社會改革發展對學校德育工作提出新要求。XX市委、市政府在經濟新常態下，提出加快推進“兩個率先”、提前建成全面小康社會和實現基本現代化的總目標，將“科教興市”“教育強市”作為創新發展模式、轉變增長方式的關鍵，這不僅會為包括德育在內的教育事業發展創造良好條件，也對培養德才兼備的中小學生提出新的要求。偉林市長去年12月8日主持召開全市教育優先發展會議，明確指出“要德育為先、立德樹人，樹立學生社會主義核心價值觀，辦好黨和人民滿意的教育”，今年《政府工作報告》也將“綜合素質評價改革”列入了政府工作重點，落實市委、市政府的決策部署，迫切需要全市德育工作者增強使命感、責任感和緊迫感。五是我市中小學德育工作處在新起點面臨新挑戰。近年來，在市委、市政府的正確領導下，在社會各界的關心和支持下，全市各級教育行政部門和中小學校，在“社會主義核心價值觀進校園”、“三結合”教育、名班主任隊伍建設、學生心理健康教育、德育生活化等方面站在了全省乃至全國的前列，中小學德育工作站上了新的起點。同時，我們也必須清醒看到日趨多元的文化和思想觀念對學生的影響；隨著信息技術發展、新興媒體廣泛運用，低俗有害信息對學生的侵蝕；部分學生道德價值判斷模糊化，理想信念缺失，價值觀錯位，人生發展方向出現的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進一步加強和改進。在工作機制上，重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象客觀存在；還沒有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個環節的長效機制。在組織推動上，落實德育常規、狠抓德育實效的制度還不夠健全，少數學校還存在認識不足、重視不夠、方法不當、制度不全等問題。在內容形式上，一些學校的德育內容過于“高”“大”“空”，具有地方元素、學校特色的德育內容比較欠缺。在方法手段上，不少學校缺乏與時俱進精神，說教、灌輸比較多，體驗、參與式德育應用不足，出現“舊的方法不靈、新的方法不會”的尷尬局面。在隊伍建設上，德育工作骨干隊伍建設有待進一步加強，特別是班主任的培養培訓、激勵評價需要進一步加強。這些挑戰和問題，要求我們必須在德育工作的適應性、針對性、實效性上下功夫。

二、創新抓手，注重實效。一要抓好社會主義核心價值觀進校園。認真組織開展好11項“社會主義核心價值觀進校園”既定活動，組織開展全市中小學社會主義核心價值觀教育現場經驗交流，使之長效化、常態化、科學化，真正入腦入心。二要抓好課堂德育主渠道作用。課堂時德育的第一途徑，各地各校要建立健全學科德育管理機制，制定實施方案，將學科德育納入學校的整體教學計劃，在制定學科教學計劃時，準確把握學科德育元素，將德育目標與課程教學的目標相融合，并有機滲透到教學過程當中，并將學科德育的實施效果作為衡量和評價學科教學質量的重要指標之一。三要抓好“書香校園”活動深入開展。各地各校要圍繞市教育局的總體部署，精心制定本單位的活動方案，統籌策劃和組織實施，采取有效措施推動工作落實，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，推動全民閱讀活動深入開展。四要抓好德育實踐活動精心組織。要建立健全校外德育教育活動場所的建設與管理機制，力爭今年11月完成市青少年示范性綜合實踐基地項目，大力推進城鄉少年宮的建設，支持縣（市）區建設具有本地特色的德育基地、綜合實踐基地、勞動實踐基地，鼓勵學校探索建設校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強。加強心理健康教師培訓，推進學校心理健康教育場地設施建設，開展XX市心理健康教育示范學校建設，推動全市學校心理健康教育深入開展。六要抓好德育科研認真開展。要健全完善德育科研工作機制，制定科研規劃，加強組織管理，發揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做好重點課題的攻關研究，準確把握中小學德育工作當中面臨的重點難點問題，開展有針對性的研究，為更好地開展德育工作提供指導。七要抓好教育信息化工程的推進，加大力度建設優質德育資源。大力開展“一師一優課，一課一名師”活動，制作一批德育“優課”、“微課”，推送至網絡學習空間，將社會主義核心價值觀所倡導的內容，通過中小學喜聞樂見形象生動的形式呈現出來，讓主流價值通過樸素的、簡明的渠道走進學生的心靈。

三、強化保障，形成合力。進一步強化德育工作組織領導。各地各校要切實加強對中小學德育工作的領導，形成統一、有力的領導體制和工作機制。“一把手”要親自過問，定期聽取學校德育工作匯報，組織開展專題調研，及時解決中小學德育工作中存在的困難和問題。分管領導要明確責任，抓好落實。要形成責任單位合力，進一步理順德育工作管理機制；要提供必要的財力、物力支持，確保德育活動順利開展。進一步加強德育工作隊伍建設。教育行政部門和學校黨政領導干部、專職德育干部、團干部、少先隊輔導員作為德育工作的中堅力量，要高標準、嚴要求配齊配強。班主任是中小學德育工作的主要實施者，要把加強班主任隊伍建設作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發展搭建平臺，加強培訓和交流，不斷提高班主任的政治素質、業務水平和工作能力，努力培養造就一批在全市、全省、甚至全國有一定影響的優秀班主任。二是要提高班主任待遇，在職稱評聘、推優樹先、年終考核、績效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂于擔當的崗位。進一步抓好德育工作評價機制。新形勢、新常態，對德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評價是德育工作的重要環節。一是要全面開展學校德育工作評價，從制度上落實德育首要地位，大力推進德育工作健康快速發展。二是要廣泛征求意見，完善《XX市中學生畢業生綜合素質評價》，促進學校德育工作的健康開展，促進德育工作的制度化、經常化、科學化。三是要推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設，重點在“融入”上下功夫，把社會主義核心價值觀落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者，形成長效機制，使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。進一步營造德育工作良好氛圍。各級教育行政部門和學校要積極爭取各級黨委政府的支持，要加強與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門，以及與共青團、工會、婦聯等群團組織的溝通與協調，營造青少年健康成長的良好人文環境。各級教育行政部門和學校要加強與新聞媒體的溝通，增強新聞意識、宣傳意識，學會用“新聞眼”看待各項德育工作，宣傳德育工作亮點和特色。

同志們，百年大計，教育為本，教育之本，在于育人。立德樹人是黨和政府關切的大事，也是老百姓關心的實事，我們要進一步凝心聚力，轉變觀念，攻堅克難，不斷開創全市中小學德育工作新局面，為湘潭教育現代化建設貢獻新的更大的貢獻！同志們：

此次全市基礎教育工作會是教育系統一次隆重的群英會，一次讓人期待的成果分享會，更是一次催人奮進的鼓勁加油大會。開好這次會議，對于我們進一步認清湘潭基礎教育發展的新常態，提振湘潭基礎教育攻堅克難的堅定信心，以改革創新精神統領湘潭基礎教育轉型發展，努力辦好湘潭特色教育、湖南品牌教育、人民滿意教育，具有十分重要的意義。前面湘雄局長、大力主席、大明院長，對一年來的基礎教育相關情況作了很好的總結，對下一步的工作提出了明確具體的要求，我完全贊同。請同志們結合本地本校實際，認真抓好貫徹落實。等下，定良秘書長還將作重要講話，請大家深刻領會，認真落實。下面，我再談幾點認識和看法，與大家共勉。

一、以三個“準確把握”正確認識我市基礎教育發展新常態 一是準確把握我市基礎教育取得的新成績。2014年，在市委、市政府的正確領導下，教育優先發展進一步落到實處。市本級財政預算內安排教育事業費38.31億元，較上年增長5.48%。全市教育系統牢牢把握全面深化綜合改革這個主題，緊緊抓住促進公平和提高質量這兩大戰略任務，聚力攻堅克難，推進制度建設，加強統籌謀劃，主要取得了四個方面的成績。一是更加注重項目落地，教育均衡發展邁上新臺階。新增普惠幼兒園118所，建成農村公辦幼兒園9所、義務教育合格校92所，XX市、XX區、XX區完成了完小以上合格校建設任務。優化市城區義務教育學校布局擺上市、區兩級政府重要工作日程，城區新增義務教育優質學位6876個。教育信息化建設納入“國家下一代互聯網示范城市”建設項目，ipv6改造項目列入國家信息惠民城市建設工程項目。二是更加注重立德樹人，教育提質發展呈現新氣象。突出提升學生綜合素質。深入開展“三愛三節”、“中國夢”教育活動，市教育局、XX縣教育局獲教育部“美麗中國，我的中國夢”活動優秀組織獎。在全國地市級教育部門率先啟動“社會主義核心價值觀進校園”活動，做到有教材、有課程、有載體、有成效。深入開展“兩型”教育，由省委常委、省“兩型”辦主任張文雄作序、云龍實驗小學編寫的“兩型”讀本面向全省中小學生出版發行。突出構建高效課堂。深入開展“減負萬里行”活動，首次舉辦全省新課程改革現場培訓觀摩活動，涌現了市和平小學、XX區風車坪學校、XX區火炬學校、XX縣江聲試驗學校等一批國培校以及課改示范校。成立基礎教育質量監測中心，小學教育質量監測居全省前茅。全市學考合格率再次獲全省第一，高考二本以上上線率節節攀升。三是更加注重隊伍建設，教育持續發展實現新突破。啟動“師德師風建設年”活動，制定了《XX市教師自律公約》，湘鄉東山學校評為全國教育系統先進集體，傅朝暉等4人獲評全國優秀教育工作者和優秀教師。國省市三級培訓教師一萬余人次。首次引進國外培訓團隊，聯合英國大使館文化教育處對我市教師進行培訓。優化“1+n”教師隊伍補充機制，實行“系統人”招聘模式，全市引進、招聘教師322人，實現城鄉教師、校長交流輪崗近300人次。四是更加注重教育治理，教育規范發展取得新成效。切實規范招生行為。科學劃定義務教育學校服務范圍，實行小學劃片就近入學、初中免試就近入學。嚴格執行普高招生最低控制分數線和小學一年級適齡入學制度，落實普高招生“限人數、限分數、限錢數”政策，實現陽光招生。嚴格規范辦學行為。從嚴查處各類違規收費、補課、辦班案件102起。全市域向國、省的教育投訴舉報件居全省第13位，為全省下降幅度最大的市州。推行教育陽光服務，建成教育陽光服務中心6個、陽光服務站210個，陽光服務經驗在全省推介，接受省教育廳教育陽光服務中心考核獲全省第一。大力推行中小學學生食堂自主經營、保本不盈利模式，食堂管理模式在全省推廣。

二是準確把握我市基礎教育發展面臨的新機遇。黨的十八大和十八屆三中全會、四中全會把教育擺在更加突出的位置，提出了深化教育綜合改革和依法治教的明確要求。在5天前教育部召開的2015年全國教育工作會議上，又提出要著力做好9件大事，其中包括了立德樹人及社會主義核心價值觀落小落細落實，深入推進考試招生制度改革、人才培養模式改革、辦學體制改革，深入推進管辦評分離，主動適應經濟發展新常態，千方百計提高教育經費籌措能力和使用效益等工作，還包括落實第二期學前教育三年行動計劃，實施特殊教育三年提升計劃，謀劃義務教育資源均衡配置改革，推動普通高中特色化多樣化發展等與基礎教育直接相關的工作。去年12月18日，偉林市長到市教育局調研，強調湘潭教育要主動適應優質均衡新常態，用改革的辦法解決“上好學”的問題，加快實現“學有優教”的發展目標。全市教育系統特別是基礎教育戰線，要認真落實國家、省、市的關于教育工作的一系列新方針、新政策，明確新定位，把握新機遇，凝聚新力量，加快推進湘潭基礎教育由數量規模發展向質量效益發展轉變，加快實現由基礎教育大市向基礎教育強市轉型，使教育系統助力“幸福湘潭”有更加鮮明的目標、更加生動的實踐、更加明顯的成效。

三是準確把握我市基礎教育發展存在的新矛盾。第一，教育理念有待進一步轉變。突出表現為立德樹人的觀念樹得不夠牢，重智育輕德育的傾向還在很大范圍內存在，導致學校重文化成績提升、輕綜合素質培養，教師重視教書、輕視育人，家長重考試分數、輕品德養成。已至于推進素質教育步履艱難，學生良好品行得不到有效養成，學生個性得不到有效挖掘，學生實踐能力得不到有效發展；一些學校的辦學定位不夠準確，辦學特色不夠鮮明，“千人一面”“千校一面”的現象還較為普遍地存在。第二，條件保障有待進一步加強。經費保障仍顯不足。目前我市各學段生均公共財政教育事業費和生均公共財政公用經費水平整體低于長沙、株洲、岳陽、常德4個市州的水平。教師隊伍結構性矛盾突出。由于教師補充機制滯后，致使教師隊伍年齡結構老化、學科結構不合理，教非所學的現象仍然比較普遍。教學設備配備不足。全市擁有規范標準理科實驗室的中小學、擁有完備教學儀器設備及音體美衛設備的中小學僅七成左右，全市教育信息化“三通兩平臺”建設相對滯后，至今沒有建成教育城域網。第三，體制機制有待進一步完善。主要存在市城區義務管理體制不順、縣城民辦義務教育比例過大、公辦學前教育資源相對不足、中小學校長管理模式較為滯后、招生考試制度有待完善等體制機制問題。第四，教育質量有待進一步提升。一是基礎教育教學整體質量特別是高考質量提升不快，相對周邊一些市州的飛速進步，原有相對優勢正迅速被趕超，對此人民不滿意、領導有看法、社會有反映，要清醒認識形勢的緊迫性和嚴峻性。二是地區、城鄉、校際之間課程資源的研究、開發與建設很不均衡，新課程改革和高效課堂的推進很不平衡，從整體上看，依然無法滿足學生全面而有個性發展的需要。三是名校、名師等優質教育資源分布不均、總量太少，滿足不了湘潭人民對“上好學”“好上學”和“學有優教”迫切需要。四是學生的課業負擔仍然偏重，學生綜合素質評價和學校分類發展性評價沒有形成科學完整的體系。五是要進一步規范辦學行為，改進師德師風，加強考風考紀，抓實教學常規，切實增強人民群眾對基礎教育的滿意率和美譽度。

二、以四個“帶動戰略”加快推進基礎教育優質均衡新轉型

（一）開放帶動，增強基礎教育發展活力。要樹立開放的辦學理念。進一步解放思想，拓寬辦學視野，引進各類優質基礎教育資源，突破湘潭教育的發展瓶頸。要建立開放的辦學模式。要著力推動與英美教師培訓機構、泰國僑校的交流合作，推動與北京XX區教委、上海教科院的交流合作，推動與外地名校以及民族偏遠地區交流合作。要構建開放的融資通道。要通過銀政合作化解高中學校的債務，采用ppp模式加快教育信息化建設，為高中學校經費壓力松綁，為中小學教育現代化提速。

第二篇：2018全縣教育工作會議講話稿

2018全縣教育工作會議講話稿

同志們：

這次教育工作會的主要任務是：貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神，回顧總結XX年教育工作，安排部署2018年重點工作，進一步統一思想，明確目標，強化責任，推動全縣教育事業發展更上新臺階。下面，我主要講三個方面意見。

一、XX年工作

XX年，我們堅持立德樹人根本任務，圍繞隊伍建設、生本改革、內涵發展等工作重點，務本求實，砥礪奮進，全縣教育工作取得顯著成績。一年來，先后榮獲“湖北省文明單位”、“襄陽市教育目標考評優秀單位”、“xx縣工作成績突出單位”等近20項榮譽稱號。536篇反映我縣教育工作典型經驗和做法的在國家、省市報刊等重要媒體報道，展示了xx教育良好形象。具體體現在以下幾個方面：

一是辦學條件持續改善。全年共投入8731萬元，實施項目建設工程29個，新建、改擴建校舍3.33萬平方米，運動場2.81萬平方米，城區和馬良集鎮學校布局調整項目有序推進。教育信息化建設PPP項目已批準立項，“名校網絡課堂”和“名師課堂”標準化建設達到7個，12名隆中名師開設網絡工作室并啟動了網絡教研，首屆“教學點網校”教師課堂教學競賽成功舉辦，一個廣泛便捷的互動教育信息化平臺已初步搭建。

二是隊伍活力全面激發。完成了教育系統基層黨組織換屆選舉工作，黨建的引領作用得到進一步發揮。“兩學一做”學習教育扎實開展，十九大精神學習宣傳貫徹得到落實，71個基層黨支部按時開展“支部主題黨日”活動836期次，各級黨組織書記帶頭講黨課327人次，作宣講報告61人次，組織撰寫學習體會2620篇。師德師風建設進一步加強，247名教師被評為市縣“優秀教師”、“十佳師德標兵”、“優秀共產黨員”、“學生最喜愛的老師”和“優秀班主任”，實驗小學教師汪厚旬被評為“荊楚好老師”稱號。招錄教師66名，192名城鎮教師參與城鄉交流，4500人次參加各級各類培訓，組織名師工作室送教下鄉活動8次，1000余名教師從中受益。通過努力，今年新增縣級名師名校長15名，新增隆中名師1名，新增隆中名師工作室首席名師1名，市縣名師名校長人數已由XX年的3名上升到現在的49名，市縣名師工作室分別達到3個和4個，全縣學校整體師資力量大幅提升。

三是生本教育成效明顯。開展了生本教育階段性總結，形成了一批改革實物成果，評選表彰了5個突出貢獻單位，6個先進學校，1個先進協作區，4個先進教研組和70名先進個人。五大模塊工作深入推進。全年有40名教師被評為生本課堂縣級達標課教師，20名教師獲市級優質課一、二等獎，20節優質課參加了“湖北好課堂”評選。成功舉辦全縣第十五屆中小學生田徑運動會和第二屆中學生足球聯賽，20人次打破16項縣中學生運動會記錄，歇馬鎮中心學校女子足球隊獲得全市第四名的好成績。全年有571名學生獲市縣級“優秀學生”稱號，5名學生被評為“襄陽美德少年”，生本德育工作經驗在全市交流。以熊繹中學“133”班級自主管理模式、中職“三自五成”生本管理模式、歇馬鎮“三自六崗”學生自主化管理模式等為重點的生本管理取得階段性成效。在全縣中小學正式推廣使用過渡灣鎮中心學校付少華老師編寫的學校食堂出入庫電子信息化管理軟件，標志著生本服務之食堂管理更加精準化。生本教育改革助力教學成績提升。XX年我縣867人參加高考，上線人數863人，其中上本科線369人，上專科線494人，上線率99.5％，高考上線率繼續保持在99％以上。中考合格率在全市11個縣市區排第五位，比上一年上升2個名次。

四是各類教育協調發展。改擴建幼兒園3所，全縣學前教育三年毛入學率上升到87%。義務教育由基本均衡逐步向優質均衡邁進。一中教學質量穩中有升。中職學校突出旅游、電商特色專業建設，職業教育吸引力進一步增強。縣特校探索實施送教上門服務，特校影響力明顯提升。全縣圍繞“一校一品”推進校園文化建設，兩峪、歇馬、后坪、馬橋、熊繹中學等單位初步實現了學校文化建設與生本教育有機融合。4所學校創建成為“十星級”文明學校。基本完成全縣中小學第五輪綜合督導評估，我縣教育督導和責任區督學掛牌工作受到省檢查組的充分肯定。局機關投入20余萬元開展環境整治，成功創建為省級文明單位。

五是教育公平加快推進。全年落實國家政策性資助資金2676.3萬元，資助家庭經濟困難學生23279人。多方爭取，籌集社會公益資金150.4萬元，資助學生1363人。為920名大學生辦理生源地信用助學貸款667.4萬元。落實學生營養改善計劃專項資金937萬元，惠及17000余名義務教育學生。鞏固和完善了政策資助、社會救助、政府兜底三條保障線。幫扶5個掛點村79970元，其中資金42300元，物資折款37670元，被縣委縣政府表彰為精準扶貧先進單位。

六是教育大局和諧穩定。強化安全教育和隱患排查。全年共開展安全知識和法治教育講座400場次，舉行防震、消防等應急演練220場次，發放《致家長的一封信》5次10萬多封，排查和整改安全隱患400多處。突出安防建設，為第二批38所教學點安裝了一鍵式報警器，實現了全縣所有學校與公安聯網報警功能的全覆蓋。一年來，全縣學校安全穩定，持續保持了和諧健康發展的良好局面。

回顧一年的工作，成績令人欣喜和振奮。但發展不平衡不充分的矛盾在各個方面也都有不同程度地體現。如城區及部分鄉鎮學校因為地理位置限制、學生人數增多等因素，校舍面積比較緊張，教育資源相對不足；教師隊伍老齡化嚴重，新上崗教師比例較高，培訓任務艱巨；部分學校教育改革不夠深入、教學質量還有待進一步提高。這些，都需要我們在今后不斷創造條件，逐步解決。

二、2018年工作

2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規劃承上啟下的關鍵一年，是全縣教育系統書寫奮進之筆、推進教育現代化的進取之年。2018年要以落實標準和深化改革為重點，著力抓好四個方面工作。

（一）堅持政治引領，落實全面從嚴治黨責任，提升隊伍素質。思想政治工作是抓好一切工作的基礎和法寶。錘煉過硬的隊伍素質，必須強化政治引領。一是加強黨對教育工作的領導。要毫不動搖地把黨對教育工作的領導放在首位，認真履行黨建工作和意識形態工作主體責任，層層傳導壓力，推動全面從嚴治黨向基層延伸，向縱深推進。要把意識形態工作納入黨建工作考核、納入紀律檢查范圍、納入領導班子民主生活會和述責述廉范圍。繼續開展基層黨組織書記抓黨建述職評議。二是抓好十九大精神貫徹落實。圍繞學懂弄通做實的總要求，開展好十九大精神“進機關、進學校、進課堂、進教材、進頭腦”活動和“不忘初心，牢記使命,辦好人民滿意教育”主題教育。辦好一中、中職青年講習所。三是強化基層組織建設。以“雙培養”為抓手，著力把骨干教師培養成黨員，把黨員培養成教學、科研、管理骨干，推進基層黨建“整校推進、整體提升”。要以提升組織力為重點，突出政治功能，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，抓好“支部主題黨日”活動與“三會一課”制度深度融合，發揮黨支部直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題，把基層組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。要把黨建工作、意識形態和師德教育、生本德育工作有機結合，一個領導分管，做好頂層統籌，各塊具體落實，既各有工作側重又形成整體合力，始終要讓正能量占據主導地位，教育影響帶動單位所有人。四是加強干部教師隊伍建設。要深入貫徹中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，努力培養高素質專業化創新型教師隊伍。要通過師德師風建設提升隊伍的道德素養。堅持正面引導和教育懲處相結合，持之以恒地加強師德師風、法律法規教育，堅持師德考評和一票否決制度，建立師德行為負面清單，從嚴查處體罰學生、違規補課等師德失范行為。繼續評選一批師德標兵和師德楷模，發揮身邊典型的榜樣示范作用。要通過名師名校長名班主任培養工程提升隊伍的專業素養。深入實施名師名校長培養工程，形成一支以精英骨干團隊為引領，以鎮、縣、市、省級名師名校長為主體，輻射全體教師的發展梯隊，增強隊伍的后備力量和整體實力。要加強對名師名校長培養團隊成員的個性診斷、個性指導和個性考核，做到因人施策，分類促進，通過校本研修、區域協作、高端培訓、定向培養、導師引領等途徑，不斷提升教師的專業素養，提升校長隊伍的管理水平。要加強班主任隊伍建設。通過出臺相關指導意見、選派班主任參加高級專題培訓、組建“名班主任工作室”、評選縣級“十佳班主任”和優秀班主任等措施，激勵廣大教師甘當班主任，樂于作奉獻，把成為名師、名校長、名班主任作為自己的職業追求和崇高榮譽。要通過加強干部隊伍建設提升隊伍的發展能力。校長是學校的靈魂、核心。一個好校長一定能辦一所好學校。包括校長在內的教育干部隊伍建設始終是推動教育發展的關鍵之關鍵。要進一步強化教育干部隊伍的政治建設、業務建設、作風建設。暑期舉辦一期教育干部讀書班，以實用為目的，以問題為導向，對教育干部進行針對性、補課式培訓。

（二）堅持標準引領，學習標準，運用標準，推動教育標準落地生根。標準是衡量人或事物的依據或準則，是行業的規范、行動的方向、工作的目標。目前國家出臺有一系列教育標準，涵蓋各級各類學校建設標準、學科專業和課程體系標準、教師隊伍建設標準、學校運行和管理標準、教育質量標準等多個類別。比如《新課程標準》，《中國學生發展核心素養標準》，《義務教育學校管理標準》，從幼兒園到高中各個學段不同類型的《教師專業標準》和中小學校長（幼兒園園長）《專業標準》，學生資助、財務及資產管理等各種規程，等等。它們是為實施國家教育法律法規和有關教育方針政策，為在教育活動領域內獲得最佳秩序，對各級各類教育活動制定的教育規范與技術規定，是我們開展各項工作的基本依據，是提升單位和個人內涵底蘊的指南，是對照工作查漏補缺的標高。要認真學習標準，積極運用標準，推動教育標準落地生根。首先要認真學習標準。上半年各學校要將標準的學習納入校本研修范疇，分門別類組織全體教職工學習與本職工作密切相關的工作規程、質量標準。要自學與集體學相結合，交流體會與實際操作相結合，書面考試與對照檢查相結合。做到人人學標準、知標準、懂標準。要制定學習方案，列入局、鎮、校督導督辦的重點事項和暑期校長讀書班內容。其次要積極運用標準。學的目的在于運用。要立足于自己的工作崗位，將標準中相關制度、要求、規定，落實到工作實踐中。課堂教學要以課程標準為指引，辦學行為要以管理標準為指引，名師名校長成長要以專業標準為指引，培養學生要以學生核心素養為指引，學校建設和教育設備裝配要以建設標準和配備標準為指引。要消除那些想當然的想法和行為，不做糊里糊涂的人。第三要對照標準查漏補缺。標準既能讓我們知道該做什么，有什么要求，也能讓我們用標準來審視自己的想法和行為，看是不是合乎標準要求，落實是不是有偏差，問題究竟有多嚴重。有問題就要早防范、早整改。各股室要提供各自工作范圍內的標準文件，各學校要具體組織人員學習，督導辦要開展專項督辦。

（三）堅持質量引領，深化生本教育改革和學校文化建設，促進教育內涵發展。首先，要深化生本教育改革。去年，我們對生本教育改革進行了階段性總結，評選了一批先進單位和先進個人，生本改革實錄《走進生本》一書正在編纂之中。要堅定不移地繼續深入推進生本教育改革。各個模塊要按照總結成功經驗、選樹示范典型、開展問題研討、找準突破路徑的總體要求，召開一次現場會，推廣典型、診斷問題、明確深化深入的路徑。在此基礎上，生本課堂要加大對學段、學科、課型改革的專題研究，優化小組建設，加強教學常規管理，提高課堂教學實效。生本德育要全面貫徹落實《中小學德育工作指南》和《關于進一步加強生本德育工作的意見》，夯實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人載體，加強社會主義核心價值觀教育、優秀傳統文化教育和心理健康教育，培養學生健全的心智和人格。加強家校溝通，辦好家長學校。生本活動要鞏固以特色大課間為主的常規性活動和以重大節日展演、體育藝術節、學校開放周為主的展示性活動，提升以鄉村少年宮為陣地，以社團、興趣小組活動為主的特色性活動，豐富學生生活，增強學生體質，陶冶學生情操。生本服務要緊扣“家庭化服務”這個關鍵詞，突出學生飲食、住宿、課外生活等重點，在管理精細化、流程精準化、服務人性化上下功夫，把生本的品牌擦得更靚。生本管理要以共青團、少先隊、學生會及小組、班級、社團建設為載體，推進自主管理、民主管理，把“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的理念落到實處。第二，要提升學校文化建設。學校文化建設與生本教育改革是學校內涵發展的兩個翅膀。要解決重視程度不夠、認識模糊等問題，在校園文化的提煉、設計、滲透上下功夫，著力構建“一校一品”“一校一特”的校園文化風貌。教育局將成立縣級指導團隊，加強對學校文化建設的指導、督辦和考核。第三，要促進各類教育協調發展。學前教育要進一步規范辦園行為，糾正小學化傾向,加強區域活動建設，提升保教質量。要調整學前教育教師報考條件，動員符合條件的高中畢業生報考委培的學前教育專業，擴大學前教育老師招錄資源，讓專業素質更好的人從事專業工作。進一步加強普惠性幼兒園建設，緩解幼兒入園難和大班額問題。義務教育要以優質均衡發展為目標，推進學校布局調整，推進薄弱學校建設，推進城鄉教師交流，推進大班額消除，促進城鄉義務教育一體化發展。爭取啟動城區和馬良集鎮學校布局調整土地征收和校園總體規劃設計。一中要積極應對高考制度改革，全面落實新修訂的普通高中課程方案和課程標準，改革高中教學組織管理形式，力爭2018年高考上線率保持在99%以上，一本上線人數實現新突破。中職要堅持“上規模、增能力、強特色”的總基調，加強品牌專業、特色專業建設，深化產教融合、校企合作，在增強職業教育吸引力上下功夫，全面提升學校內涵發展水平和綜合競爭實力。尤其是要創新方式方法，加強職業教育優勢宣傳，增進與學校、學生及家長的聯系溝通，在擴大生源上想辦法。特殊教育學校要保持現有良好發展勢頭，穩住特校大本營，有效開展送教上門等個性化服務，提升學校辦學實力。

（四）堅持制度引領，嚴格按規矩辦事，維護風清氣正、和諧穩定的教育局面。一要弛而不息地加強黨風廉政建設。教育系統人員多，工作內容多，黨風廉政建設的風險點也多。要持續保持高壓態勢，進一步落實黨風廉政建設“兩個責任”，建立健全執紀問責清單制度，全面深化臺帳紀實管理。有效開展法律法規、職業道德和廉潔警示教育，落實監督、監察全覆蓋。校服、教輔、有償補課、濫收費等，經過強有力的治理，有根本性改觀，要堅決防止死灰復燃。工程建設、物資采購、財務管理等，要堅持按制度辦事。涉及教師切身利益的事項和學校的“三重一大”事項，必須堅持程序、堅持公開、堅持集體決策，確保公平、公正。要切實落實好“八項規定”的實施細則，加強“節日病”的防治。特別要提醒廣大普通教師要適應監察體制改革帶來的新變化。二要強化教育扶貧政策的落實。各個單位、每個崗位都要充分認識教育扶貧工作政治上的重要性和政策上的嚴肅性，吸取去年大數據比對時的教訓，把“認真”深深地刻在心里，把“責任”牢牢地扛在肩上，從準和實的角度把住“五個關口”。對象關：只認縣扶貧辦提供的，由村鎮兩級申報、縣扶貧辦審核過的對象；對象比對關：學校比對學生就學信息必須做到零誤差；政策標準關：嚴格執行縣精準扶貧指揮部文件確定的標準，不準打折扣、搞變通；資金發放關：所有教育扶貧資金一律通過銀行直達學生監護人“一卡通”或學生資助專用卡；檔案收集關：所有的痕跡資料必須收集齊全，過程管理一目了然。做到精準比對學生信息不錯一人，精準落實發放標準不少一分，精準操作過程一環不少，精準收集過程資料不缺一樣。對錯發、漏發較多、失誤情節嚴重、社會影響較大的單位和個人，堅決從嚴追究責任。三要強化食堂財務的管理。要善于運用技術手段強化食堂過程管理精細化。嚴格落實大宗物品采購制度、食材出入庫電子管理制度。食堂帳務要納入學校財務統一管理。積極爭取開設學生食堂專用銀行帳戶。四要強化學校的安全管理。嚴格落實“校長負責、一崗雙責、人人有責、失職追責”的安全工作責任制。加強人防、物防、技防建設，逐步更新鄉鎮中小學視頻設備，提高安全防范能力。定期開展交通、飲食、衛生、消防、防溺水、防踩踏、防欺凌等安全知識教育和法治教育，提升學生安全防范意識和自我保護能力。抓住關鍵時段、關鍵節點、關鍵場所，緊盯不安全不穩定因素，強化安全隱患排查整改，強化矛盾糾紛化解處理，加強校園周邊環境整治，確保校園安全穩定。

三、工作要求

一是強化執行力。執行力是檢驗一個單位政令是否暢通、管理是否理順、運轉是否高效的核心要素。它是態度和能力的綜合體現，是政治過硬與本領高強的基本要求。有的三令五申、屢禁不止、一犯再犯；有的口是心非、說一套做一套，做兩面人、當兩面派，搞選擇性執行；有的怕得罪人、怕負責任，遇事能推就推、能拖就拖；有的只想求安逸、混日子，不想多干事；有的推動工作無思路、解決問題無辦法、監督管理無手段，這些都是執行力不強的表現。對《工作要點》安排的、本次會議安排的、中間安排的工作，都要建立工作任務清單，分解到人、分解到時間，實行人頭管理和倒計時管理，完成一項銷號一項。要強化執行態度、反應速度、思路舉措、落實效果的評價與管理，作為選人用人的重要依據。加大明察暗訪和懲處力度，整治“懶、庸、推、慢、浮”等作風問題。對那些執行總是不能到位的，要視情況給予處理，不適合的要調整崗位，違規違紀的要處分,努力做到接受任務不找借口，執行任務不講困難，完成任務追求圓滿。

二是強化學習創新。學習是創新的基礎，創新是進步的源泉。學習要成為一種愛好。提倡每人每周讀一篇好、每月讀一本好書。扎扎實實開展好“書香機關?分享經典”閱讀活動，從經典中汲取營養。提倡多走出去看看，增長見識，開闊眼界，取長補短。提倡多在一線開現場會。綜合性會議外，業務性會議要到基層開，好的要讓大家學習，差的要讓大家警醒。學習的目的在于改進和提升自己的工作。要通過學習增長領導本領、創新本領、發展本領、落實本領，善于從大事難事中準確把握事物的動向和全局，善于從復雜的矛盾和問題中洞察事物的要害和關鍵，不斷研究和掌握新方法、新思路、新舉措，推動工作落實創新。

三是強化督導檢查。有的同志反映，督導過多，分散了干事的精力。但從督導檢查的情況看，督的再多再緊，即便是那些重中之重的工作也沒有落實到位。這就提醒我們督導只能強化、不能削弱，但要優化督導內容、督導方式和督導結果的運用。在督導內容上，要著力于重點工作、重點事項，不能讓那些非重點分散了人力、物力、精力；要少搞那些形式主義的要求、官僚主義的作風，關鍵看是不是在真抓真做真落實，效果如何。在督導方式上，集中督導與分散督導、現場督導與調查函詢、全面督導與專項督導等，要靈活運用。在督導成果運用上，既要發現和推廣好的典型，更要盯住不落實的事，追究不落實的人，不查處不放過，要用嚴格的追責問責彰顯落實和督導的嚴肅性，確保工作能說到做到、卓有成效。

同志們，新時代新氣象，新年新作為。讓我們攜起手來，以更加飽滿的精神、更加開闊的視野、更加務實的作風、更加高效的工作，全力推進全縣教育事業發展，為加快xx教育現代化進程、助力全面建成小康社會作出新的更大貢獻！

第三篇：2016教育工作會議講話稿

2016教育工作會議講話稿

2016教育工作會議講話稿

尊敬的省長，同志們：

這次會議雖然是每年的例會，卻是省教育廳一年中召開的最重要的一次會議。省政府對這次會議也高度重視。會前，xx副省長專門聽取匯報，研究今年的重點改革任務。今天又親自參加會議，等一會兒還要作重要講話。希望大家認真學習領會，堅決貫徹落實。下面我先講幾點意見，供同志們參考。

一、關于2015年全省教育工作

2015年，全省教育戰線的同志們在學習十八大精神和總書記一系列重要講話的過程中統一思想、深化認識，在省委省政府堅強領導下，圍繞保基本、提質量、強規范、促公平，切實改進工作作風，圓滿完成了各項目標任務，在推進教育強省建設上邁出了堅實的步伐。主要體現在以下五個方面：

（一）改革思路更加明確。研究制定了《省教育廳關于2015年深化教育領域綜合改革的實施意見》，做好改革的頂層設計，明確全年的重點任務。基礎教育主要是“扶貧、扶弱”，多做“雪中送炭”的事；職業教育主要是“扶優、扶需”，強調市場和就業導向；高等教育主要是“扶強、扶特”，突出內涵發展、質量提升；特殊教育主要是“特教特辦、重點扶持”，用特殊的政策和方式加快發展。“課內比教學，課外訪萬家 ”活動榮獲第三屆教育改革創新最高獎“特別獎”。各地也大膽改革探索，有一批制度建設獲得xx省地方教育制度創新獎。

（二）教育公平持續推進。圓滿完成學前教育三年行動計劃，改擴建幼兒園670所，基本實現一個鄉鎮一所公辦幼兒園的目標。完成了全省農村義務教育學校布局專項規劃編制與審核工作，恢復教學點400多個。全省首批29個縣（市、區）通過教育部義務教育均衡發展評估認定，數量居全國第三、中部第一；31個縣（市、區）通過省級督導評估，15個示范縣受到省政府表彰。安排2.1億元，對接收農民工子女的城市義務教育學校進行獎補。將優質高中招生計劃的70%均衡分配到區域內初中學校，緩解擇校熱。首次實施異地高考，219名考生在xx參加高考。對殘疾考生實行“一對一”跟蹤服務，上線的172名殘疾考生全部圓了大學夢。

（三）教育質量穩步提高。德育工作的針對性和有效性進一步增強，“中國夢”主題活動、開學第一課等德育形式豐富多彩。為全省農村教學點配齊班班通設備，幫助學校開齊開好課程。推進教育質量綜合評價改革，開展高效課堂、陽光減負試點。“大家唱、大家跳”活動進入普及化和常態化。省級示范高中“終身制”逐步打破，103所省級示范高中完成市（州）級復核程序。“技能高考”的規模和覆蓋范圍進一步擴大，高中階段統一招生平臺的作用開始顯現，普職開始回升。中職學校辦學活力進一步激發，14所學校成為國家級示范學校。

（四）保障能力不斷增強。農村小學、初中生均公用經費分別提高到560元、760元，示范高中和一般高中學費分別上調至675元和470元。統籌項目建設資金近30億元，持續改善貧困地區學校辦學條件。在全國率先建立了“農村骨干教師補助制度”，首批3.5萬名教師受益。招錄新機制教師7549名，到農村中小學任教。省政府列入“十件實事”的建成農村教師周轉房6426套。武漢市楊小玲老師獲“全國道德模范”、“全國教書育人楷模”、“全國師德標兵”稱號，xx教師隊伍群星現象進一步彰顯。認真貫徹落實省政府加強中小學幼兒園安全和預防青少年兒童溺水兩個重要文件，開展“平安校園”建設，中小學安全事故大幅減低。

（五）教育形象整體提升。在群眾路線教育實踐活動中，教育廳黨組提出了三個“只要”：只要是有利于全省教育事業發展的事，只要是基層教育部門、學校有需求的事，只要是我們了解到的基層有需求的事，都要在依法依規的前提下，想方設法、積極去辦，而且要主動服務，敢于擔當。在全省率先出臺了五項承諾和六條禁令。先后8次參加媒體問政、政風行風熱線、“市民有約”等活動，直面問題，督辦落實。經過全省教育戰線的共同努力，兌現了“三個決不”承諾：沒有一個中小學生在D級危房上課，沒有一個學生自帶課桌椅上學，沒有一個孩子因家庭貧困而失學。省教育廳的群眾路線教育實踐活動受到中央督導組、省督導組的充分肯定，在全省大會上作了典型發言。省教育廳被評為2015民主評議政風行風優秀單位。省招辦被省評為“人民滿意的公務員集體”。xx在教育部的信訪總量下降了77.1%，受到教育部通報肯定。

回首2015年，總的感覺是：困難比預料的多，成績比預想的好。一年來，我們加強對形勢的研判，重視并回應社會關切，注重輿論引導，成功處置和化解了一些突發事件，解決了一些群眾長期關注的熱點難點問題，總體上保持全省教育系統和諧穩定，為服務全省大局做出了貢獻。廣大教育工作者，特別是在座各位克難奮進、團結拼搏、改革創新，做了大量工作，付出了艱辛和努力。在此，我代表教育廳黨組，向各市縣教育行政部門的同志們，向關心支持教育事業的社會各界表示衷心的感謝！

二、關于當前教育改革發展面臨的機遇和挑戰

當前，xx教育發展機遇與挑戰并存。我們要抓住機遇，直面挑戰，進一步增強教育改革發展的責任感和緊迫感，推動我省教育事業在新的起點上取得更大的發展。

（一）要搶抓發展機遇。十八大以來，黨中央、國務院把教育工作擺在更加突出的位置，省委、省政府不斷出臺政策關心支持教育發展。我們既面臨著一些長期起作用的大機遇，也面臨著一些具體實在的新機遇。我們要深刻認識機遇、把握機遇、用好機遇，努力把發展機遇轉化為發展成果。

一是改革釋放紅利的機遇。鴻忠書記指出：全面深化改革是我們面臨的重大發展機遇，是我們要收獲的巨大紅利。最近，我省出臺了高校科技成果轉化“新十條”，制定了支持民辦高等教育發展“一平等、四自主”政策，社會反響很好。應該說，xx教育體制創新的速度、思想觀念解放的程度與中央和省委要求相比，與沿海發達地區相比，還有很大的潛力和空間。當前，新一輪改革窗口已經開啟，改革的紅利就是發展的活力，這是教育工作的“新起跑線”。我們要通過體制機制創新，敢于先行先試，不斷釋放人才優勢和管理優勢，收獲更多紅利。

二是國家政策調整的機遇。新一屆中央政府強力推進簡政放權、擴大一般性轉移支付、加大向中西部地區政策傾斜支持力度。這三項政策調整，將進一步擴大省級政府和市、縣政府的統籌權，影響深遠。我們要繼續做好中央取消和下放行政審批項目的承接和實施工作，加快建立省級統籌新機制；適應擴大一般性性轉移支付的方式，加快建立市、縣統籌新機制；利用好中央對中西部地區的傾斜政策，加快學校標準化建設和師資隊伍建設，實現更高水平的均衡發展。

三是xx轉型發展的機遇。當前，我省正在加快實施“建成支點、走在前列”戰略，這將為我省教育發展提供新機遇。xx經濟發展水平穩居全國第一方陣，2015年財政收入突破2000億元，落實財政對教育的“第一投入”有了更加雄厚的財力保障，教育系統將更有條件辦成一些大事好事、解決一些難事；新型城鎮化將推進學校布局調整和標準化建設，推動農村學校和城市學校共享優質資源，實現更高質量的均衡；省委提出要念好民生“八字經”，發展民生GDP，倒逼教育領域要提質量、促公平、增活力，將教育領域綜合改革不斷推向深入。

（二）要敢于面對挑戰。我省教育發展雖然面臨重大發展機遇，取得了重大成就，但對照推進教育治理體系和治理能力現代化的要求，還面臨著轉型發展的巨大挑戰。我們必須保持清醒頭腦，予以足夠重視。

一是轉變發展方式的挑戰。教育工作要適應新形勢、新要求，加快從外延式發展向內涵式轉變。目前，在城鄉資源配置上表現的比較突出。比如，一些地方城鄉、校際差距較大，個別地方撤點并校太急太快，導致偏遠地區學生出現新的上學遠、上學貴問題；一些地方城區優質資源集中，擇校熱、擇班熱的現象還比較突出，不能滿足人民群眾接受優質教育的需求。

二是提高培養水平的挑戰。教育所培養的人才，歸根到底要接受社會的挑選和檢驗。省領導多次指出，我省創新驅動發展的能力與科教大省的地位很不相稱，說明我省教育與經濟社會結合不夠緊密，人才培養與市場和就業需求脫節的現象還比較明顯。反映在基礎教育，主要表現在：立德樹人的根本任務落實的不夠，重智育、輕德育，重分數、輕能力的現象大量存在，學生社會責任感缺失、創新意識不強、實踐能力偏弱的問題依然突出；反映在職業教育，主要表現在學校吸引力不強，辦學條件不足，現代職業教育體系不完整，畢業生還不能完全適應產業發展需要。

三是提升治理能力的挑戰。深化教育領域綜合改革，需要我們加快推進教育治理體系和治理能力現代化，構建多元參與的現代教育治理體系，發揮每所學校、每名老師和社會各界辦教育的積極性。在理念上，還沒有實現由辦教育向管教育、由微觀管理向宏觀管理、由直接管理向間接管理、由教育管理向教育治理的轉變。在方式上，習慣于用文件管學校、用分數管學生、用升學率管教師，還不善于運用推動立法、制定標準、公開信息、社會監管等方式進行綜合治理。政府責任不到位和包攬過多并存,該管的沒有管到位,該放的沒有真正放下去,市場機制、社會組織和民間資本的作用發揮得還不夠。

（三）要把握主攻方向。當前，教育改革進入“深水區”、“攻堅期”，總書記指出：好吃的肉都吃掉了,剩下的都是難啃的硬骨頭。我們要圍繞加快推進教育治理體系和治理能力現代化，系統謀劃，做好改革頂層設計工作，抓住重點領域和關鍵環節，集中力量進行重點突破。

一要牢牢抓住“立德樹人”這個根本任務。當前的關鍵，是要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，細化、實化、具體化，轉化為學生的核心素養和學業質量。要重點推進考試招生制度改革，建立有利于選拔社會需要的各類合格和優秀人才的體制機制。加強優秀傳統文化教育、加強體育藝術教育，切實減輕中小學生過重的課業負擔，扭轉應試教育傾向。

二要緊緊圍繞“提高質量”和“促進公平”這兩個核心。基礎教育要深化教育觀念、課程內容和教學方法等改革，加快實現由應試教育向素質教育轉變，促進人人成才。職業教育要建立起適應需要、有機銜接、多元立交、具有xx特色的現代職業教育體系，為我省經濟社會發展和產業轉型升級提供高素質的勞動者和技能型人才。在促進公平上，要多想辦法、多做實事，優化資源配置，努力保基本、兜底線、促公平。

三要大力推進管、辦、評三者分離改革。要加強政府教育督導，委托社會組織開展教育評估監測，積極推進中小學家長委員會建設，形成“政府管教育、學校辦教育、社會評教育”的格局。要創新管理體制和運行機制，推行簡政放權，鼓勵社會力量辦學，增強教育發展活力。

三、關于2016年改革任務和重點工作

今年是全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神的第一年，全省教育工作總的要求是：把深化改革作為根本動力，把立德樹人作為根本任務，著力加強教師隊伍建設，著力提高質量效益，著力促進公平公正，著力維護和諧穩定，著力轉變工作作風，加快推進教育治理體系和治理能力現代化。下面，我重點強調幾項改革任務：

（一）推進人才培養方式改革，把立德樹人的根本任務貫徹始終。按照十八屆三中全會和省委十屆四次全會要求，圍繞立德樹人重點抓好以下三項工作。

一是要積極穩妥推進考試招生制度改革。這項工作是“牛鼻子”，是重中之重，難中之難，牽一發而動全身，既要積極又要穩妥。按照教育部的統一部署，省里今年要出臺改革總體方案，啟動高中學業水平考試和綜合素質評價，出臺小升初就近入學實施意見，完善全省統一的小升初招生管理平臺，改進基礎教育評價制度。各市縣要盡快建立起適應高考改革的課程實施和評價體系；推進高中階段招生考試制度改革，優質高中招生計劃分配到區域內初中的比例要達到80%；積極探索學區制、九年一貫對口招生等免試就近入學的多種實現形式，嚴禁將各種等級考試和競賽成績作為入學和升學的依據。

二是要切實加強和改進德育工作。近日，中央公布了社會主義核心價值觀基本內容，召開了全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議。我們要貫徹落實中央精神，完善培育和踐行核心價值觀融入國民教育全過程的制度設計，創造和形成“三熱愛”教育與誠信教育的有效形式、長效機制，切實加強中小學生思想道德建設。要突出友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，推動一校一特色的校園文化建設。要完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，形成各部門、各方面攜手育人的良好局面。

三是要提升學生體質健康和藝術素養。全面實施“學校體育三年行動計劃”，建立學校體育工作報告和學生體質健康狀況公示制度，推進中小學體育場館和教師隊伍建設。各地、各學校要廣泛開展陽光體育運動，保證學生每天一小時校園體育鍛煉。根據地域條件，在有條件的學校開展游泳基本技能培訓。要實施好我省義務教育階段學生免費健康體檢制度，把好事辦好。要創新藝術教育方式，普及“大家唱大家跳”活動，引導學生在校期間參加一兩項藝術教育活動、培養一兩項藝術愛好。在這里，我還要特別強調一下學生安全工作。要以對生命強烈的敬畏感，對人民高度的責任心，切實抓好學校安全穩定工作。今年秋季開始，全省中小學要統一開設生命安全教育、心理健康教育課程，各地一定要切實落實。同時，各地要切實履行突發事件信息報送責任，學生非正常死亡信息，一定在上報地方政府的同時上報省教育廳。

（二）推進教育資源配置方式改革，大力促進教育公平。按照中央“社會政策要托底”的要求，科學合理配置教育資源，繼續“三個決不讓”承諾，決不讓一個孩子在D級危房上課、決不讓一個孩子自帶課桌椅上學、決不讓一個孩子因家庭困難失學，實行“三個傾斜”，即資源、資金、項目向邊遠、貧困、農村地區傾斜，做到“四個基本保證”，保證基本安全需要、基本教學需要、基本生活需要、基本教育需要，讓教育發展成果更多更公平地惠及全省人民群眾。重點抓好以下四項重點工作：

一是繼續改善貧困地區辦學條件。認真貫徹落實教育部等3部委《全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》。省政府已經將“新（改、擴）建500所農村義務教育階段寄宿制學校食堂,解決500所寄宿制學校學生的飲水、洗浴問題”作為今年為民辦好的實事之一。省里還將清理和整合各類項目資金，加大省級統籌力度，將資金重點投向貧困地區、民族地區、邊遠山區以及其他貧困農村地區。各市、縣教育行政部門要在當地政府的領導下，加強與發展改革和財政部門的溝通協調，各負其責、形成合力，確保各項工作落到實處。

二是以教育信息化擴大優質資源覆蓋面。教育部已經正式批準xx為教育信息化試點省。省政府還將發布《xx省教育信息化發展規劃（2016-2020年）》，我們要抓好落實工作。在硬件建設上，今年要實現新增教學點數字教育資源全覆蓋，開齊國家規定課程。探索以獎代投、后補助等模式，實施農村義務教育“校校通”、“班班通”工程，實現70%的鄉鎮以下學校10M以上寬帶接入，80%的教學班實現“班班通”。省里還將建設數字教育資源公共服務平臺和管理公共服務平臺。在推進機制上，重點支持部分市、縣、鄉鎮先行先試，建設示范區、示范校。啟動10個左右職業教育仿真實訓系統建設，選擇2個地市開展職業教育信息化建設試點。在共享機制上，要啟動xx教師教育網絡聯盟建設，抓好“專遞課堂”、名師課堂和名校網絡課堂工程，解決農村地區中小學和教學點開不齊課、開不好課的問題。今年還要組織市縣教育局長、中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升培訓。

三是努力解決特殊群體的教育問題。我們要像對待自己的孩子一樣對待特殊群體孩子，讓他們平等地接受教育。第一，要適應新型城鎮化進程，把農民工隨遷子女義務教育納入流入地教育發展規劃和財政保障范疇，保證他們能在當地就讀。繼續落實好這些學生在當地參加中考、高考的政策。第二，要健全農村留守兒童關愛服務體系。春節前臘月27,李克強總理到陜西安康看望留守兒童，并親自與留守兒童家長通電話，為我們做出了榜樣。各地、各學校要廣泛動員社會力量，與留守兒童開展結親情、交朋友、送溫暖活動，讓孩子們吃的稱心、住的舒心、學的安心、玩的開心，享受到家庭的溫暖。第三，要關心重視特殊教育。各市縣要認真貫徹落實國務院會議精神和《特殊教育提升計劃（2016-2016年）》，針對未入學殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需求，通過多種形式，逐一安排未入學適齡殘疾兒童少年接受義務教育。在非義務教育階段，要采取多種方式，逐步提高殘疾人接受教育的比例。

四是加強教師隊伍建設。一要落實教師待遇。去年以來，少數縣市出現了教師停課聚集事件，成為教育領域新的不穩定因素。教師是立教之本、興教之源。陶行知說：“家不重師，則家必破產；工不重師，則工必簡陋；國民不重師，則國必不富強。”各級教育行政部門是教師的“娘家”，大家要像關心自己的家人一樣，千方百計改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益。我們將提請省政府對各地教育投入情況，包括教師工資落實情況進行檢查和公告。另外一方面，要切實加強對教師隊伍的管理。教師是特殊職業，但不是特殊公民，一定要在法律允許的范圍內合理表達訴求。今年，各地要在合理解決教師訴求的基礎上，加強管理，決不允許教師擅自停課聚集現象的再次發生。二要完善農村中小學教師補充機制。今年全省計劃招聘農村義務教育教師8000名左右。這項工作已經納入省政府今年為民辦好的實事之一。各地要加強宣傳，精心組織，確保圓滿完成各項工作任務。三要加強教師交流。出臺縣域內義務教育學校教師、校長輪崗交流管理辦法。義務教育學校校長每屆任期3-5年，任職滿2屆的原則上交流任職，城市和縣域內義務教育教師城鄉交流、校際交流人數每年應占教師總數的10%。

（三）推進教育發展方式改革，加快各級各類教育協調發展。要適應經濟轉型升級的要求，不斷調整優化教育結構，推動各級各類教育協調發展。

一是要加快學前教育改革。要啟動實施新一輪“學前教育三年行動計劃”，進一步推進多元化辦園體制改革，穩步擴大公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋面。加強對各類幼兒園的監督管理。啟動第三批“學前教育發展示范縣”評估工作。

二是深入推進義務教育均衡發展。繼續落實我省推進義務教育均衡發展的時間表和路線圖。2015年已經通過教育部認定的29個縣（市、區），要繼續推進均衡質量，提升優質水平；已經通過省級督導評估、尚未接受國家認定的縣（市、區），要突出重點，加強整改，確保如期順利通過國家認定。按照省政府確定的目標要求，今明兩年全省還有33個縣（市、區）必須整體實現義務教育均衡發展，因此，要繼續加強領導、加大力度、強化措施，倒逼任務，確保到2015所有縣市區實現基本均衡發展。

三是加快發展現代職業教育。26日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育。職業教育仍然是我省教育體系中的薄弱環節，今年重點抓好兩件事：一是要繼續加強高中階段招生統籌，確保普職比大體相當。要加強中職教育督導，強化市縣政府落實普職比大體相當的責任。一些縣市的普職比嚴重失衡，這種狀況亟待轉變。二是要逐步打通中職畢業生上升通道。今年要全面推進技能高考和高職單獨招收中職畢業生改革，單招學校將由14所擴大到21所；完善普通高校專升本招生考試辦法；引導和推動部分省屬本科高校向應用技術類型高校轉型發展，擴大應用技術類型本科專業招收中高職生規模。各地要加強宣傳，切實提高職業教育的吸引力。

（四）深化教育管理方式改革，全面提高教育治理能力。今年要加快轉變政府職能，進一步激發市縣教育行政部門和各級各類學校的辦學活力。這里我強調三項工作：

一是推進簡政放權。去年，我們將中職的審批權下放到市州。今年，我們還將按照省委、省政府簡政放權的要求，對教育廳105項行政權力和政務服務事項、以及教育廳組織實施的工程、計劃、評比、表彰等工作項目，逐項清理、調整、整合，進一步精簡下放。

二是強化督導創新。要充分發揮督政、督學和評估監測三位一體的教育督導效能，進一步完善督學責任區制度，實現責任督學掛牌督導制度全覆蓋，開展義務教育階段質量監測試點。繼續開展義務教育發展基本均衡縣市區督導評估工作，探索建立義務教育均衡發展監測和退出機制，對辦學主要指標出現反彈的地方予以通報，直至取消其義務教育發展基本均衡縣（市、區）資格。繼續開展省級示范高中復核認定工作，對復核認定沒有通過的學校，要加大整改力度，再出現違規招生等一票否決的情形，將取消省級示范高中稱號。

三是完善標準建設。今年，我省將研究制定學前教育、普通高中和中職學校生均公用經費標準，各地切實履行法定責任，提高各級各類學校經費保障水平。出臺全省職業院校教師編制標準，創新職業院校“雙師型”教師引進機制。

今年，全省教育系統在重點推進上述改革的基礎上，我還要強調一下關于開展群眾路線教育、改進作風的問題。今年是改革年，也是落實八項規定繼續保持高壓態勢年。省委對解決“四風”問題高度重視。最近，鴻忠書記批示：對“四風”的嚴重程度不可低估，必須乘群眾路線教育實踐活動的勁風厲勢，下猛藥、出重拳，清垢圖新。從總體上看，我省教育系統貫徹執行黨的群眾路線的情況是比較好的，廣大干部的政治素質是過硬的，教育系統的風氣是比較正的。各市縣教育行政部門、中職學校和中小學目前正在開展第二批群眾路線教育實踐活動。大家要保持清醒頭腦，發揚優良傳統，不僅要做深化教育領域綜合改革的設計者、擔當者、推進者，更要做政治上的清醒人、明白人、局中人，努力在推動教育強省建設進程中善謀事、勤做事、不出事！

去年以來，先后有幾位市縣教育行政部門的負責人在黨風廉政方面出了事，我們聽到之后感覺很痛心！關于教育系統的黨風廉政工作，高校工委、教育廳還將召開專門會議進行專題布置，請大家時刻繃緊廉潔自律這根弦，樹立風清氣正的xx教育系統形象，為我省教育改革營造良好發展環境。

同志們，全面深化教育領域綜合改革，我們使命光榮、責任重大！我們要在中央和省委的堅強領導下，再接再厲，提神鼓勁，齊心協力，頑強拼搏，譜寫教育改革的新篇章，開創教育發展新局面，為xx“建成支點、走在前列”提供強有力的人才支撐和智力支持！

謝謝大家！

第四篇：教育工作會議講話稿

加速實施教育振興工程

為推進全市經濟社會實現跨越趕超而努力奮斗

——在2012年教育工作會議上的講話

同志們：

這次教育工作會議，是在全市推進三次創業，加快跨越趕超，努力建設富裕文明幸福和諧新--的關鍵時期召開的。開好這次會議，對進一步認清形勢，統一思想，明確任務，努力推進我市教育事業又好又快發展具有重要作用。剛才，--對去年的教育工作做了全面回顧，對今年工作做了具體安排部署，總結成績客觀全面，分析問題實事求是，工作安排科學細致，希望各學校按照這次會議的要求，理清思路，強化措施，扎實工作，抓好落實，確保完成。這里，我重點講以下三方面事情：

一、認清形勢，肯定成績，正視差距，切實增強教育事業跨越趕超的責任感和緊迫感

2011年，是我市經濟社會發展可喜的一年，也是我們以昂揚的精神狀態砥礪奮進并取得突出成就的一年。這一年，全市廣大教育工作者在市委、市政府堅強領導下，以科學發展觀為統領，堅持狠抓教育質量不動搖，堅持強化隊伍建設不松懈，堅持精細學校管理不松勁，堅持提升辦學理念不懈怠，科學謀劃，強勢推進，奮力超越，全市教育工作取得了階段性的突破和歷史性的成就，受到了各級領導的充分肯定和社會各界的高度評價。全市教育工作會議的勝利召開明確了我市“十二五”期間“優先投入、內涵發展、人才強教、資源優化、改革創新”教育發展戰略和“率先在伊春市域內基本實現教育現代化”的發展目標。大手筆的投入夯實了我市教育跨越式發展的基石，為我市迎接省政府教育督導評估并榮獲省優秀單位奠定了堅實基礎，總投入--萬元，完成了實驗幼兒園、標準化學校建設等7個工程項目，第一中學--平方米體育訓練館落成使用,雙

豐中心校和第三小學順利通過標準化學校評估驗收。資源整合進一步促進教育公平，實現了我市提出的“縣城集中辦初中，鄉鎮以上集中辦小學”的工作目標。大動作的課堂革命推進了有效課堂建設，黑龍江省普通一般高中課堂教學改革現場會在我市成功舉辦，第二中學“1＋3”課堂教學改革成果得到充分展示、交流和推廣。教育教學質量繼續攀升，學前教育及義務教育水平鞏固提高，職普比提升到1:4，高考再創新高，市一中高考--分以上考生共計--人，二表以上本科入段率達到--%，比2010年提高--個百分點，其中理科考生白煒琛同學以--分名列--考區第二名。豐富的學生活動為我市實施素質教育增添了勃勃生機，“新三好”學生評比、“經典誦讀”、“陽光體育”、“校園社團”、“師生藝術節”等活動提升了學生綜合素質。品牌教師培養工程著力打造教育領軍人物，評選出學科首席、學科帶頭人、學科骨干207人，激發了廣大干部教師工作熱情，教育人才隊伍得到加強。中小學安全防范機制的加強筑牢了安全維穩的防線，投資--萬元完善了學校安全監控系統，為學校配備專職保安40名，校園安全技術防范系統效能得到提升。這些成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是各有關部門積極配合、大力支持的結果，凝聚著我市教育領導班子和廣大教育工作者的辛勞和智慧，充分體現了我市教育系統團結奮進、開拓創新、埋頭苦干的良好精神風貌。我代表市委、市政府向辛勤工作在教育戰線的教育工作者表示崇高的敬意，向所有關心、支持教育事業的同志們表示衷心的感謝!向今天大會受到表彰和獎勵的學校和教師表示熱烈的祝賀！希望你們再接再厲，再創佳績！

盡管我市教育工作成績顯著，亮點紛呈，但我們必須清醒地看到我市教育和改革發展中，還面臨著許多困難和壓力。一是教育事業的發展與廣大人民群眾日益增長的教育需求，以及經濟社會發展特別是建設富裕文明幸福和諧新--還不相適應。二是教育發展總體水

平還有待提高，教育優先發展戰略地位有待進一步落實。三是教育資源配置有待進一步優化，部分教師的素質和水平還不適應當前教育發展需要。四是職業教育的整體實力不強，缺乏競爭力，招生難辦學難的問題還十分突出，難以滿足經濟社會發展和學生的需要。五是實施素質教育有待突破，教育教學質量與廣大人民群眾的要求還有一定距離，教育的評價與檢測還需進一步科學，教育內部自身建設和學校內涵發展亟待加強等等。這些問題，必須引起我們的高度重視，進一步增強加快教育事業跨越趕超的責任感和緊迫感，在今后的工作尤其在今年工作中認真加以解決。

二、振奮精神，克難奮進，乘勢而上，努力開創教育事業跨越趕超新局面

2012年以市第十一次黨代會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以解放思想、改革創新為動力，以服務社會、造福人民為使命，著力在夯實基礎、提高質量、促進公平、提升內涵上下功夫，找準我市教育事業實現跨越式發展的出發點、著力點和支撐點，努力提高教育工作科學化水平，推進我市教育工作再上新臺階。

（一）堅定不移地提高教育教學質量是辦人民滿意教育的需要 老百姓最大的期盼就是能讓孩子接受良好的教育，群眾的期盼就是我們工作的目標，我們要把提高教育質量作為立業之本，不動搖、不放松。教育行政部門要把主要力量用在抓教育質量上，經費使用要向質量傾斜，行政管理要以質量為重點。各學校要始終把提高教育質量放在核心位置，學校一切工作都要緊扣提高質量這個中心。市教育局把今年確定為“有效教學深化年”，這是很有見地的舉措，教學工作紛繁復雜，怎樣才能在有限的時段內收到事半功倍的效果，非常值得深思、研究、實踐和總結。廣大教育工作者要把主要心思、主要精力和主要時間用在提升教育質量上，因材施教，真正提高教育教學效果，大面積提高教育質量，形成整體創優的新

局面。同時，要繼續加強學生思想道德建設，把德育放在素質教育的首位，貫穿于教育教學各個環節，創新教育內容，改進教育方法，加強學生創新精神和實踐能力培養。堅持以實施素質教育為導向，進一步完善教育評價制度，促進學生積極主動地發展，提高學生的綜合素養。完善教育質量監控體系，科學確立質量標準，加強質量監控機構建設，完善教育質量保障體系，強化教育督導與評估，把教育資源配置和學校工作重點進一步集中到提高質量上來。

今年，在不影響學校正常教學的情況下，我要和教育部門的領導經常深入學校、走進教室聽課，聽聽教師的講課情況，了解學校的辦學情況，和廣大教師、學生近距離接觸，只有深入到學校去才能知教育、懂教育、管教育。要注重對教師的培養和培訓，提高教師隊伍的整體水平和專業素質，著力提高和改進教師福利待遇。對那些默默無聞、敬業奉獻、愛生如子、業務精湛的優秀教師要大張旗鼓地表彰，并給予重獎。同時，還要在校長隊伍里樹立一批有強烈責任心、事業心、有能力、懂教育、會管理的典型。

（二）堅定不移地加快特色發展是教育事業跨越式發展的需要 幾來年，教育局領導班子帶領廣大教育工作者勤奮敬業，盡職盡責，負重前行，破解了我市教育工作的一個又一個難題，使教育辦學水平得到了大幅提升。但我市仍存在一些優秀畢業生的流失現象，一些優秀的初中畢業生畢業后選擇到伊春、大慶等地就讀，給我市教學成果造成一定沖擊。我們知道教育是一個循序漸進的過程，從小學、初中到高中，每一個階段的基礎教育都非常重要，優秀初中畢業生的流失令人非常擔憂，必須引起我們的高度重視。因此，提高整體辦學水平，促進特色發展可以說任務艱巨，迫在眉睫。到底我們的學校和省內的名校、全國的名校差距在哪里？辦學的理念、管理方法、教師的課堂教學有什么不同？這些都是擺在我們大家面前的非常嚴峻的課題，需要教育部門、各位校長認真思考、深入研

究。我們要下功夫培養自己的好生源，并千方百計解決優秀生源的流失問題。為此，2012年我們要在政府行為上加大力度，給予政策保障，要抓好優質教育資源建設，在發展和創建名校上下大力氣，以名校建設帶動整體質量提升。教育部門要加強管理和指導，積極組織與外地名校廣泛開展合作交流活動，借鑒吸收先進的辦學理念，逐步形成自身鮮明的辦學特色，形成各級各類教育的名校群體。

（三）堅定不移地促進教育均衡發展是社會進步的需要。要堅持教育公益性質，更加注重教育的普惠性，科學統籌學前教育、義務教育和高中階段教育的協調發展。一是繼續加大對教育的投入，擴大學前教育資源，加速義務教育學校標準化建設。加快教育現代化步伐，提高運動場地、體育衛生設施、綜合實踐場所、實驗室建設、圖書資料、信息技術設備的建設水平和標準。二是進一步完善城鄉之間、校際之間教師的雙向交流制度，發揮學科首席、學科帶頭人、學科骨干教師的示范、輻射和帶動作用，為教育均衡發展提供人力支撐。三是建立完善弱勢群體受教育的保障體系，關注農村留守兒童和進城務工人員子女受教育工作,保證外來人員子女與本地學生同等接受優質教育。四是大力發展職業教育，要立足地方經濟社會發展需要，加強與企事業單位的交流與合作，建立校地人才對接平臺，優化學科專業建設，加快科研成果轉化，全面提升服務地方經濟社會發展的能力。不斷擴大我市職業教育規模，促進職業教育不斷發展狀大。五是大力發展學歷繼續教育和非學歷繼續教育，構建靈活開放的終身教育體系。

（四）堅定不移地抓好學校安全工作是構建和諧社會的需要 學校安全，責任重大、任務艱巨，保護學生安全是我們神圣使命，要做到警鐘長鳴，常抓不懈。我們要認真查找問題，深刻吸取教訓，采取有效措施，切實將學校安全各項工作落到實處、見到實效。要把維護學校、幼兒園安全作為一項重大政治任務，每一位教

師要切實承擔起責任，堅決杜絕重大惡性案件發生。要以對學生安全極端負責的精神進一步完善工作機制，落實工作措施，把學校安全工作滲透到每一個角落做深、做實、做細，努力營造安全穩定的育人環境，讓學生平安，讓家長放心，讓社會滿意。要重視安全教育活動，尤其對青少年易發生的心理健康問題，要進行認真地疏導、干預和教育，每一位教師都要努力成為心理醫生，幫助學生順利度過青春期，防止意外事故發生。與此同時，要積極爭取家庭、社會等各個方面與學校緊密合作，共同做好學生安全教育工作。教育行政部門要加強學校安全督查，有效開展安全文明和諧校園創建活動。

三、踏實作風，真抓實干，開拓創新，為教育事業跨越趕超提供堅強保障

（一）以高效的工作機制保障教育事業跨越趕超。2012年，我們要按照市委、市政府部署和要求，加速實施教育振興工程，更加自覺地把科學發展觀貫徹到教育工作的各個方面。一是加強組織保障，切實加強對教育的領導，積極引導社會各界特別是學生家長關心和支持教育，努力營造全社會重視和支持教育的社會氛圍。二是加大政府投入，全力爭取建設項目資金，保障新建、改建、擴建工程和義務教育標準化學校建設項目順利完成；確保職業教育城市教育費附加30%足額到位。三是提高教師待遇，設立對學校和教師專項獎勵經費；保障教師培訓費足額到位；逐步提高教師工資和津貼待遇。四是要加強學習，增強本領，以學習應對挑戰，以學習增長才干，以學習凝聚智慧，以學習開拓思路；要按照科學民主決策的要求，進一步完善科學化、民主化、規范化的決策程序，確保各項決策更加符合學校實際、更加符合教育規律，更加符合群眾意愿；要深入調查研究，服務基層、服務師生、服務群眾，認真幫助解決基層和一線教育教學工作中的困難和問題，努力做到發展上有新思路，工作上有新舉措，作風上有新改進，能力上有新提高，以過硬的自

身素質和優秀的工作本領，切實承擔起推進教育事業跨域趕超的歷史重任。

（二）以精良的師資隊伍引領教育事業跨越趕超。辦人民滿意的教育，必須抓好三支隊伍建設。要切實加大在校長管理上的力度，建立校長競爭機制和任期目標制，規范校長職責，實行民主管理學校。要切實加強教師隊伍建設。深入開展師德師風教育活動，強化教師的責任心和愛心，引導教師恪守師德規范，堅決抵制和查處有償家教、體罰和變相體罰學生等有損教育形象的行為。積極開展教師專業培訓學習，不斷提升教師專業發展水平。大力實施“名師工程”，探索建立名教師培養激勵機制，加快培養一批專家型、學者型教師，引領激勵教師愛崗敬業，勤奮工作，全身心投入教育工作。要切實加強教科研隊伍建設，努力構建一支強有力的專業研修團隊，充分發揮教科研的先導、服務功能，通過多種形式，多個層面的研修活動，營造生動活潑、和諧互助的研修氛圍，不斷優化教育教學策略，理論與實踐有機結合，推進教育事業可持續發展。

（三）以特色的育人環境助推教育事業跨越趕超。學校文化反映學校的歷史傳統、價值觀念、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關系，反映校長的辦學理念、展示教師的教學成果、記錄學生的成長歷程，體現以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一，是學校辦學水平和師生文明狀態的具體體現。我們要著力加強學校文化建設，堅持以人為本，弘揚主旋律，突出高品位，充分發揮校長、教師、學生在學校文化建設中的主體作用，創新學校文化活動內容，拓展學校文化活動領域，規范學校文化活動模式，構建學校文化體系，培育學校文化品牌，以鮮明正確的思想引導鼓舞師生，以內在的精神力量凝聚激勵師生，以獨特的文化內涵影響規范師生，努力形成學校活力，為學生的健康成長、教師的專業提高、學校的自主發展創設優良的人文環境與和諧的發

展氛圍，使師生在日常學習、工作、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的學校人文、自然環境中陶冶情操、磨礪品質、全面發展、健康成長，用文化軟實力提升學校的辦學水平，加速實現學校可持續發展。

（四）以務實的敬業精神加快教育事業跨越趕超。2012年教育工作任務繁重，特別是推進教育現代化建設、促進義務教育均衡發展等重點工作，情況復雜，問題較多，矛盾集中，必須堅持實事求是、真抓實干、埋頭苦干、不圖虛名、不務虛功、不做表面文章，不搞形式主義。要圍繞全年工作的大目標、總任務，著重抓主要矛盾，抓重點環節，抓關鍵措施，著力抓好事關全局發展的重大決策的落實，抓好教育改革發展最緊迫問題的落實，抓好事關教育長遠發展的基礎性工作的落實，抓好人民群眾最關心的熱點難點問題的落實，努力在落實中化解發展難題，創造發展經驗，提升發展水平。

同志們，發展無窮期，奮進不言止。新的一年，全市教育工作任務艱巨，責任重大，時不我待。我們廣大教育工作者要積極行動起來，振奮精神，以奮力爭先的志氣，蓬勃向上的朝氣，昂揚進取的銳氣，再接再厲，團結奮進，開拓創新，確保今年各項目標任務高效運行，圓滿完成，為建設富裕文明幸福和諧新--做出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

第五篇：教育工作會議講話稿

教育工作會議講話稿

——打造“從善” 特色文化 推動學校內涵發展

同志們：

上午好！

今天是新學年教育工作會議。按常規做法，我的講話應該總結上學年教育教學工作，從政治思想、教育教學、隊伍建設、后勤管理等各方面進行總結，同時布置新學年的工作。但是，我今天不作常規的慣例式講話。我為大家做一次專題講座，講一講下原的“從善”文化。

大家請看主席臺旁的標語：打造“從善”特色文化，推動學校內涵發展。這就是我今天報告的主題，也是我們下原教育新學年努力的方向。

我個人認為，辦學校可能有三個層次，分數——特色——文化。

辦學起步階段，為了吸引孩子來學校讀書，分數和升學率是很重要的。因為對家長而言，讀書，考到好成績，家長就放心，升學率高的學校就是好學校。

當學校發展到一定階段后，打造學校的辦學特色成了辦學者的追求，有思想的校長都能聯系校本實際，打造本校的特色。辦得好的學校，從來不宣揚自己的分數，也不講升學率，而是講自己的理念，說自己的特色，說自己的學生在特色教育中是如何發展的，說孩子們在我們的學校如何身心健康、品德優良、全面發展。當然，有鮮明的特色的學校，分數和升學率一定是很好的，是不用宣揚的。比如，南通中學的“難忘教育”，洋思初中的“先學后教，當堂訓練”等等。

學校發展到更高層次，應當是文化立校。

學校文化建構的核心是共同愿景的確定與價值觀的構建，它是信念、信仰、價值體系確立和重建的過程。文化，是無形的，但是，它植根于師生心中，也彰顯于校園氣息中。或者說，學校文化就是學校的氣，就是學校的場。它能夠讓每一個外來者走進校園都能明顯感受到濃烈的氣息。感到高興的是，走進我們鎮下原小學和花園小學，我們能初步感受到籃球和寫字教學的文化氣息，當然，還是處于初步階段的。

學校，不僅是一種客觀的物質存在，學校是一種精神和文化所在。學校是物質環境與心理、精神和諧統一的文化生活空間，學校的文化內涵是決定教育內涵品質的根本因素。請思考，下原教育的文化內涵是什么？

目前，我提出下原教育走文化發展的道路，不是說我們已經走過了第一和第二階段，而是說，我們要高點定位，跨越發展，既要追求分數、打造特色，更要走文化立校、內涵發展的道路。

上個世紀初葉，下原小學起步于陳氏家族“從善祠堂”。走過了百年風雨，下原教育始終貫穿著“從善”文化的精髓。2012年8月16日，市鎮人大代表視察下原初中，他們聽了夏東方校長關于下原初中“愛心教育”的介紹。下原籍的陳學宏老人是“愛心教育”的核心人物，他就是“從善祠堂”陳家的后人，他是貴州省的退休老教師，現住南通。今年八十多歲了。多年來，他每年都從自己的退休工資中拿出一萬多元捐贈給下原教育，用于補助貧困兒童，用于獎勵成績優秀的孩子。下原初中宣傳櫥窗中有陳學宏老人參加捐助、頒獎的圖片。陳老先生用自己的行為踐行著、示范著“從善”的理念。我們下原教育起步于陳家的“從善”祠堂，下原的孩子也要像陳學宏老先生一樣，從善向上，健康成長。

新的學期，下原教育要認真研究“從善”文化的理論體系和行為框架，要研究教師、學生在“從善”文化引領下如何發展，要以“從善”為核心研究下原教育的理念系統、行為系統和視覺系統，打造學校特色文化。

什么是“從善”？即依從善道，聽從善言，舉止向善。

《國語·周語下》：諺曰：“從善如登，從惡如崩”。意思是順隨善良就像登山一樣艱難，順隨惡行就像山崩一樣迅速墜落。

《論語》中，子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之！” 它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養的精神。這樣，無論同行相處的人善或不善，都可以為師。這樣的精神和態度，是很值得我們學習的。

“從善”二字，有著深厚的歷史底蘊。

百年來，下原教育一直以“從善”文化濡染學子，一代又一代地的下原人擇善而從，從善如流，茁壯成長，表現著極好的人文素養。當然，我個人對下原教育的歷史研究還不夠，這個內容要作為新學年的研究課題納入各學校教育研究的日程。

今天，我們要打造的下原“從善”教育是什么樣子？

“從善”文化下的學校教育，將以活動為載體，以體驗為方式，以“從善”為核心，努力培養自主學習、身心健康、“從善”向上的陽光少年。這就是我們下原“從善”教育的理念，它包含著教育方式和教育目標。新的學年，我們下原鎮全體師生要圍繞這一理念，不斷地學習、研究、改進、提升，推動學校內涵發展。

在這樣的理念引領下，我們應該怎么做？我們應該通過哪些形式的活動，讓孩子們如何體驗、怎樣“從善”呢？

各學校要確立一班人認真地研究、思考，走進歷史，走近生活，面向未來，對“從善”文化進行全方位的研究。要研究“從善”文化的歷史軌跡，研究“從善”文化目前的狀況以及未來的發展方向。我們也可以走出去，到文化底蘊深厚的學校參觀學習，還可以邀請有關專家來校進行有針對性的指導，吸納各方面的意見，探索“從善”特色校園文化的內涵和外延，完善并提升其理論基礎和實踐框架。

關于打造從善特色文化，我講四個方面的要求。

第一，我們要認真設計下原“從善”教育的形象。

教育形象包括理念系統、行為系統、視覺系統。

理念系統包括文化核心、學校精神、共同愿景、辦學宗旨、辦學理念、管理方略、校訓、校歌、教風、學風等十個方面。

行為系統包括教師形象、學生形象、課堂準則、活動準則等四個方面。

視覺系統包括校徽、校旗、校服、作業本、學校網站、學校宣傳冊、學校環境布置（包括文化角、建筑物的裝飾、教室和辦公室的裝飾）等等。

設計好以上三個系統，對學生從精神上進行引領，耳濡目染，潛移默化，這屬于精神育人。各學校要納入新學年的工作計劃，分步驟逐步完成。

第二，讓孩子們在活動中學習文化知識，培養生活技能，學習道德規范，體驗價值情感，樂于“從善”。這就是活動育人。

課堂教學是培養孩子的主陣地。活動單導學課堂設計的一個又一個活動就是培養孩子知識、技能和情感的載體，讓孩子們在活動中由不知走向知，由不能走向能，由不善走向善。因此，全體教師要認真設計活動單導學課堂，真心實意地搞好教學改革，在課堂上教育、引導孩子們“從善”。

各學校“從善教育”的活動已經有了很好基礎。上學年，我們下原初中教育教學取得了長足的進步，教師隊伍建設成果明顯，中考成績取得歷史性突破；下原幼兒園的孩子在鄉土氣息的游戲活動中啟蒙感悟，幼兒園辦學經驗在全市德育工作與學校特色現場會上作了介紹；下原小學的孩子在籃球操運動中快樂成長；花園小學的孩子們在繩操和寫字特色教學活動中培養良好的人文素養，增強很好的文化底蘊。兩所小學的和中心幼兒園特色項目專題片在如皋電視臺播放，引起一定的反響。下原小學的籃球操已經成為一張名片。孩子們在籃球運動中成為了身體健壯、心理陽光、人格向上、品德從善的少年。這就應驗了上文所說的“從善”教育的方式：以活動為載體，以體驗為方式，以“從善”為核心。

新學年，德育工作者要引領孩子們養成良好的行為習慣，要引導孩子們關注細節，從小處著眼，把小事做好。每一個孩子都要努力做到“把路走好，把字寫好，把飯吃好，把地掃好，把操做好，把歌唱好。”行為習慣好了，舉止行為優雅、有涵養，當然就“從善”了。學校的常規管理自然就上檔次了。

當然，行為習慣養成教育日久天長，要持之以恒地抓，一個階段抓一個重點。上學年，下原小學重點抓了“學會吃飯”這一環節，效果很好。在新的學年，各學校政教處、團總支和少先隊組織要分階段、有重點地開展“從善”教育的系列活動。

第三，師資隊伍建設要走“從善”之路。

教師，要遵守師德規范，為人師表，要以“責任”和“愛”貫穿于教育人生之中。上一學年，下原教育取得了長足的進步，市教育局、鎮黨委、政府和社會群眾給予高度評價，這來源于全體教師為打造下原“從善”教育所作出的巨大貢獻。但是，我們也應該看到師資隊伍建設仍然是下原教育管理的重中之重。教師學識膚淺、師德失范的現象是客觀存在的，與“從善”教育的要求有一定差距的。具體說來，有以下五點：

1.“校園三禁”沒有完全到位。即在校園內禁止抽游煙、禁止打牌，教師禁止賭博。

2.教師不認真執行教學常規，學校教學常規管理不到位的現象依然存在。以下現象很不好：不認真備課、不二次備課，學校教學管理人員不及時進行常規檢查和督查等等現象。有人認為中心初中在教學管理上要求太高，錯！常規應該執行，本來就應該如此。我在一所學校檢查工作時提出了以下問題：校長要不要進課堂？行政值導人員要不要巡視課堂？教導處要不要定期和不定期地進行教學常規檢查？發現教師不認真進行二次備課要不要采取措施？行政人員要不要蹲點到教研組參加集體備課活動？以上問題，本來不應該成為問題。可是，當這些問題成為問題的時候，我們管理的層次就太低了！

3.師德失范現象依然存在。體罰和變相體罰，上課遲到甚至曠課，課堂上大發牢騷，甚至散布對現實不滿、對黨的政策不滿的話。嚴重違反教師職業道德規范。共產黨領導下的社會主義學校，決不允許有反黨、反社會主義的言論。人民教師，四項基本原則必須堅持，堅持共產黨的領導是核心。再說了，高效課堂是不容許偏離教學目標去閑扯的，活動單導學的活動中不包括“發牢騷”的活動！

4.少數教師不服從學校管理，對管理規定陽奉陰違。以上現象即使很少，我們也必須堅決抵制。

在新的學年，下原初中要嚴格執行并迅速推進4月份制訂的《教學常規管理辦法》，讓學校教育教學常規更上一個層次。

少數同志對教師考勤與績效獎金的關系問題存在模糊認識。今天在全鎮教師大會上宣布一項規定。獎勵工資，只有上班到崗才有機會享受。凡請假，不上班，均不可以享受績效獎金，包括事假、病假、婚假、產假等。有人說，國家規定，病假、產假等假期不可以扣工資。對！假期中，基礎性績效工資已經發放了，誰也不可以扣你的工資。但是，不上班，是不可以發獎金的，這也是依法執行的。當然，為了體現管理的人性化，一般請假在5天內的，可以忽略不計，即視為出滿勤。超過5天（含5天），按出勤率計發獎金（5天假期不扣除）。這一規定作為鎮中心初中黨總支的建議，請各校教代會制訂新學年《績效獎金考核發放辦法》時采納。另外，對退養、退二線的人員的考勤，根據市教育局文件規定執行。

5.教師隊伍的專業化成長非常薄弱。在去年進行的如皋市第6屆學科帶頭人和骨干教師評選過程中，我明顯地感到我們的弱勢，我們鎮僅有6人榜上有名。在培養優秀教師、打造名師這一方面，我們下原教育是做得不夠的。

怎么辦？完善制度、搭建平臺，推進青年教師專業成長。

我們要組織青年教師制訂三年成長計劃，各人對自己專業進修、讀書、課堂教學競賽、論文寫作等方面制訂周密的成長計劃。各學校要引導教師養成撰寫教學反思的習慣，要組織開展教育教學論壇和沙龍，推動教師在公開場合發表自己的見解。每個學科組一學期不得少于兩次教學論壇或沙龍活動。教師在沙龍和論壇上的精彩發言要結集出版。我們要繼續實施青藍工程，組織教學師徒結對。我們要邀請名師到下原來展示高效課堂，我們要充分發揮原實驗初中的教師以及如師附小的教師（新學年附小教師來下原支教）這些優質資源的作用，為下原鎮教師專業成長提供助推劑。我們還要把教師帶出去，參加課堂教學展示活動。在活動中把教師推上去。易中天說三國講過一句：人是被逼出來的。學校管理層就是要搭建平臺，給予機會，“逼”出名師。在“逼”的過程中，提升教師隊伍素質。當然，教師專業成長到了一定的階段，會成為自覺行為，無需再“逼”了。若干年后，我們下原鎮也會涌現出一批名師，甚至有特級教師，那才是教師“從善”向上的重要成果。

同志們，教師的專業成長需要教師靜下心來，沉住氣，勇于“坐冷板凳”。在全社會普遍浮躁的情況下，靜下心來，“坐冷板凳”確實不容易。我真心誠意地勸大家，靜下心來，讀書、備課、輔導學生。上學期，我們邀請原實驗初中的劉婉老師來為初三班主任作講座，也安排了下原初中的張娜老師做講座。她們就是能寧神靜氣，專業成長好的教師。我們初三年級的孫秋艷、何小兵老師也是極好的班主任，他們班級管理好，中考成績優秀，優異的成績不是一朝一夕碰運氣得來的，而是日久天長的耐心、細致、科學的管理得來的。他們注重對學生學習習慣的培養，他們加強對學生情緒情感的調控與引導，他們始終注意點燃學生的學習激情，這些做法很值得我們學習。這些老師在專業成長的道路上是榜樣。新的學年，全體教師都要努力做寧神靜氣、勇于“坐冷板凳”的人，在專業成長的道路上前進。

第四，整合優質資源，構建安全和諧的教育環境，助推“從善”教育。

最近，鎮人大xx主席牽頭為教育做了一件實事。民間組織成立下原“從善”教育基金會。讓有志者為教育事業慷慨捐資，該基金用于捐助貧困學生上學，用于獎勵優秀學生、優秀教師，用于促進師生“從善”成長。有關《章程》已經制訂，將擇日揭牌。

新的學年，作為教育管理層，我們要在黨委、政府和市教育局領導下，充分運作、積極整合各方面的有利因素，推動教育事業的發展。讓向善的下原人積極做好“從善”教育的事。

關于學校安全，包括校舍安全、交通安全、人身安全、食品安全、心理健康等等方面都是十分重要的，這是“從善”教育的前提條件。而和諧，則是“從善”教育追求的結果。人心所向，政通人和，情同事順，教育人要團結一致，擇善而從，當然就和諧了。由于時間關系安全與和諧問題我就不展開來講了。

過去一學年，下原鎮黨委、政府關心支持教育，學校班子團結和諧，教師隊伍純樸務實，我的感覺就是：下原鎮——人好！作為教育管理者，我們應該看到，黨委、政府始終落實黨的“教育優先”發展的戰略，做“從善”文化的領跑者、領路人。黨政領導、社會各界對教育的關心和支持，讓“從善”教育有著優越的外部環境，這就對教育人提出了新要求，我們必須以較好的師資隊伍，以較高的教育教學質量，以較好的學校文化形象給予回報；否則，就愧對各界的關心與支持，甚至會因此喪失優質的教育資源。

好風憑借力，我們要行動起來，借東風，走好文化建設、內涵發展的道路。

同志們，在“從善”文化熏陶下，下原鎮全體師生將會在積極向上的氛圍中成長，凡事“擇其善者而從之，其不善者而改之”，精神面貌樂觀向上，待人接物，彬彬有禮。一定能以較好的形象展示給社會。下原鎮，畢竟是乾隆皇帝下江南經過的“下駕轅”，風水寶地，人杰地靈，千年古鎮的下原人一定會展示非同一般的人文面貌。

我的講話結束了，謝謝大家！