第一篇：09-10第二學期教學工作計劃

2009—2010學年度第二學期

教學工作計劃

小學

2010.12009—2010學年度第二學期

教學工作計劃

一、指導思想。

積極推進基礎教育改革，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示范校。

二、主要工作。

1．努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意 識，做好課改實施階段性的總結。

2．認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時，做好已結題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。

3．探索常規教學改革。強化教師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。

4．加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5．實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6．強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

7．在各科教學中注重加強環保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培養學生環保意識。

三、具體工作。

１．加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立“為人的可持續性發展而教”的現代教育理念，增強教師的整體素質。

（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。

（２）通過開展教研活動提高教師的教育教學實踐能力。

（３）多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

２.抓常規教學，提高教學質量。

（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

（2）隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

（3）優化課程結構，突出特長培養。

我校嚴格執行國家課程安排計劃，教師授課嚴格執行教學進度計劃，執行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時，還給學生的自主空間，為學生營造寬松愉快的學習和成長環境。

第二篇：2009--2010學年第二學期黨校工作計劃0

財政系學生業余黨校工作計劃

2009——2010學年第二學期

在過去一年中財政系學生業余黨校在院系老師的指導下，在同學們的參與配合下，工作取得了很大進步。我們堅持馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，堅持用先進的理論指導實踐，使大學生增強理論素質與道德修養，樹立正確的人生觀世界觀和價值觀，投身于社會主義現代化建設中。

總結2009年的經驗教訓，黨校在2010年的計劃如下：

一、制度建設

本學期黨校將進一步對各項制度加以規范，重點在于規范班級小黨課，使團支部發揮在黨團建設中的基礎作用。豐富黨課內容，創新黨課形式，真正調動起同學們的積極性，使同學們在黨課活動中學有所得。在交流溝通中增強班級凝聚力。

還要加強黨支部與團支部的聯系，黨建帶動團建，做好黨員對班級小黨課的指導與監督工作。為此，黨校將著力構建黨支部與各團支部交流的平臺，采取黨員負責制，將黨員分配到各個團支部中參與活動，建立工作考察記錄，規范黨課工作。

二、具體工作安排

1、本學期安排大一支部大二支部班級小黨課四次，團日活動一次；大三支部班級小黨課三次，團日活動一次。根據各年級不同特點，黨課主題如下：

大一：端正入黨動機

兩會學習（關注社會關注民生關注本專業）

大學生的社會責任

我愛我班（增強班級凝聚力）

大二：兩會學習（關注社會關注民生關注本專業）

重讀紅色經典（英雄不會離我們遠去）

發展與環境

我的大學生活（反思及規劃）

大三：大學生的社會責任

樹立正確擇業觀，拓展就業新思路

（各班根據自身情況自定第三個主題）

2、中級黨課

中級黨課作為積極分子的培訓課堂，在提高同學們的理論素質加強道德修養方面起到了積極作用。一批批學員的順利結業為黨組織培養了優秀的后備力量，通過學習他們提升了思想覺悟，在學生中起到良好的帶動作用，營造出積極向上的和諧氛圍。

在本學期黨校繼續堅持服務同學的理念，組織優秀的同學參加中級黨課，指導理論學習，組織實踐活動。本學期中級黨課具體安排如下：

（1）做好學員的報名工作，修訂學習規定，加強學習過程中的監督

指導作用，及時對課堂筆記和思想匯報檢查整理。并做好結業考試等其它相關工作。

（2）主題：a黨章黨史學習。通過對黨的基本理論的學習，了解黨的歷史，擁護黨的領導。b兩會熱點討論。將學員以分組的形式，搜集相關熱點資料，調動大家的參與熱情，從而達到學習兩會的目的。c端正入黨動機。使同學們了解黨和黨員的真正內涵，端正入黨動機。d夯實基礎，拓展思維。提倡鼓勵大學生在學習好扎實的理論基礎的同時，激發創造性思維，真正把知識活學活用，做有知識有思想的新時代大學生。e愛護我們共同的家園。結合雷鋒日和世界地球日、世界環境日，組織學員進行公益活動，對周邊環境進行清掃，用以增強大家的環保意識和服務他人奉獻社會的意識。

3、其它活動

（1）組織愛心義賣活動。

社會上有許多需要幫助的人，我們也許不能做很多，但是我們可以通過我們力所能及的行為去改善他們的生活狀況。號召全校同學將自己用不到的書籍衣物等生活用品捐贈出來，通過愛心義賣的形式，低價售給同學。既做到了物品的再次利用，也給同學們的生活提供了便利與實惠。出售物品的所得我們將建立專門的愛心專款，捐助給有需要的人們，并對愛心專款的利用情況向全校同學公開。

借此愛心義賣組織“愛心奉獻周”，呼吁同學們的愛心，增強大學生的社會責任感，并由此打造財政系品牌。

（2）優秀班集體評比。

（具體計劃后續發）

三、結尾

本學期黨校將在吸取經驗教訓，總結得失的基礎上，繼續開展各項工作，豐富同學們的生活，指導理論學習和實踐活動，將培養黨組織優秀的后備力量作為首要任務。深入落實科學發展觀，爭取黨校的建設再上一個臺階。

天津財經大學財政系學生業余黨校

2010年3月

第三篇：第二學期教職工思想政治工作計劃0[推薦]

***學校

第二學期教職工思想教育工作計劃

一．指導思想：

在現代文明的建設中，教育發揮著極為重要的作用。為了適應新形勢下素質教育的需要，在實踐中探索、研究和逐步完善素質教育這個系統工程，我們堅持鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以中國新時期教育發展的指南為指導，突出德育工作的首要地位，以愛國主義教育為中心，大力開展遵紀守法教育，加強廣大師生的精神文明建設，努力提高其思想道德素質和文明水平，使思想教育成為其它各項教學的先驅，為其它各項教學保駕護航。

三、具體的施行措施：

1．以愛國主義教育為中心，不僅要開展一系列活動，更重要的是要滲透于各班主任的工作、生活和學習中，遷移于人們的情、意、行之間。學校政教處和總務處要力求加強協作，在愛國主義教育過程中，遵從愛國認識階段，愛國情感的形成階段和愛國情感外化行為這三個階段，努力將這個工程教育落到實處。

2．要認識到形成和加強優良的學風、教風的關鍵是加強學校的基本單位——班級的管理工作，而班級風氣優劣又主要在于班主任的培育和管理，學校要進一步重視班主任的選擇和培養，使班主任具有緊迫感和使命感，努力完成學校布置的工作。學校全體教職員工要積學習思想政治，既教書又育人。

3．在過去工作成績的基礎上，政教處要充分發揮學生處、團總支和黨委的作用，應開展經常性的適合職工特點的教育活動和文體活動，以實際行動堅決抵制和反對精神污染和各種不正之風。

四、思想教育工作：

1．全期以黨的十七大精神、《鄧小平文選》第一、二、三卷、江澤民同學關于推進祖國和平統一八項主張以及報刊雜志上的有關思想性、現實性強的文章為主要學習內容。

2．每周星期一晚上學校行政領導開例會，針對學校工作提建議，共同商討。

3．堅持全校教職工每周三晚上的政治學習制度。

4．重視提高教學骨干的思想覺悟和道德水準，全期召集各班主任、教研組長集中學習2－3次，發揮他們在學校工作中的帶頭作用。

5．學校黨支部應十分重視黨員、教師的再教育和要求進步的教師的培養，全期召開支部會兩次，要求進步教師學習黨的知識兩次，充分認識江澤民同志的“三個代表”內容，領會精神實質，充分發揮這些同志的先鋒模范作用。

6．學校行政領導更應重視提高自身的政治水平和思想覺悟，除加強自學外，每周三上午為行政成員集中學習時間，雷打不動。

7．學校領導關心教師的工作、生活、深入教育，了解教師。經常不斷地有針對性的做思想工作，讓老師安心從教，充分發揮其在學校的主人翁作用。

第四篇：2009-2010學第二學期教學反思0

2009-2010學第二學期化學教學反思

壩 羊 中 學 吳 應 玲

第八單元金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質教學反思

根據學生的課堂表現，課后，我進行認真地反思:

在這節課的實施過程中，我能夠很好地完成了復習與歸納、體驗生活與化學、活動與探究、知識規律與應用四大板塊的教學設計，抓住了金屬的兩大化學性質和金屬活動性強弱兩條主線，學生能夠從中獲得知識并加以應用：

1、學生學會用圖表的方法，把一類物質變化過程進行對比和分析，并從中發現它們的差異，獲得了知識規律。

2、聯系生活，激發學生的學習興趣，產生對新知識的渴望，并能應用掌握的知識解釋與生活有關的化學問題。

3、學生在實驗中，感受了分工與合作的實踐樂趣，提高實驗技能，培養良好的科學態度。

教學組織自然得體，整個課堂氛圍跌宕起伏，有張有弛，效果較為明顯，教師能夠創設問題情境，學生能夠暢所欲言，交流自己的意見和想法，氛圍熱烈、和諧.如：“固體和液體藥品加入試管的實驗操作中，有一位同學馬上就發現另一位同學在操作中忘記蓋好試劑瓶蓋，說明學生的實驗技能和科學態度逐漸形成”。

由于思維能力關系等因素，造成了課堂節奏，不夠緊湊，引導和表達還不夠精準，造成懸念力度不強。如：圖表學習方法的作用強調不夠，學生對金屬發生變化時的現象、激烈程度進行比較和分析不夠明顯。在這節課中，我深深體會到了“教材安排與設計的巧妙性，問題情況創設的重要性和知識規律應用的發展性”為新課程中教與學帶來遠大的發展空間。我將不斷努力鉆研和探究，創設更好的教學特色。

2010-7-1

第五篇：二0一0學年第二學期家長工作計劃

二0一0學年第二學期家長工作計劃

——貝利國泰盛世嘉園幼兒園

在2011年幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新制定出了幼兒園家長工作計劃：

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1．努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2．結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3．增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家園欄、家長開放日、家長約談、推廣貼心話100句、春季親子游、親子小制作等活動，增進家園溝通力度，鼓勵家長積極參與學期結束評比優秀家長活動，切實提高家長工作的實效性。

（三）善于做個別家長工作

由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

(五）開辟家園合作的有效途徑 1．辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識等。

2．家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。

3．家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中！

貝利國泰盛世嘉園幼兒園

應 飛 2011年2月10日