第一篇：2016—2017學年第二學期教學工作計劃

2016—2017學年第二學期教學工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作，以黨的十八大精神為指導，以新課程標準為引領，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以醫教和康教結合為突破口，深化特殊教育課程改革，規范教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。

二、工作要點

1、科學教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

2、深化課程改革，以新課標指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網絡支撐為手段，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、常態性。

4、開展經典誦讀系列活動，營造讀書氛圍，打造書香校園。

5、醫教結合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以豐富的社團活動及職業課程培訓為依托，提升學生綜合素質。

三、工作措施

（一）貫徹落實新課程標準，完善課程體系建設。

深入學習特殊教育三類課程標準，依據新課程標準及課程實施方案，結合我校實際，開足開齊各類課程，規范課程設置及課程實施行為。另一方面，調整課程結構，轉變課程功能，培養學生的學習興趣，促進學生樂學、善學、會學。

（二）加強教學常規管理，注重過程性管理。

進一步規范教學行為，做實做細教學流程的每項工作，真正把規范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環節，努力提升教學管理的針對性、實效性、科學化、精細化水平。重視教師理論的學習，加強教師教學常規的學習，科學管理教師備、講、批、輔、考等各項環節，認真落實聽課制度，堅持教學工作的檢查制度，確保教學工作的規范化。

（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。

1、扎實開展教師學習與培訓。①“走出去，請進來”，組織教師進行特殊教育專題培訓，請特教教育專家蒞臨講學，引領教師專業成長。②利用業務學習及教師自主時間，學習課程標準，閱讀教育刊物，摘錄業務筆記，提高業務水平。③為教師構建學習的平臺，用好教育資源。定期開展優秀教師學習匯報與交流活動。④持續教師讀書活動，營造書香校園，提升教師修養，要求每位教師每學期至少讀一至兩本教育專著，撰寫5000字讀書筆記，適時開展“讀書交流”活動。

2、優化教師隊伍建設。進一步加強教師梯隊建設，促進教師專業素養與教學水平提升，優化整體結構。①切實加強骨干教師隊伍建設工作。②抓好年輕教師的帶教工作，加強對師徒結對活動的跟蹤管理，將師徒結對活動落到實處，力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助他們不斷提高教育教學能力。③強化教師教學基本功訓練。組織教師備課上課、組織教學、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓練，舉行青年教師教學素養展示活動。

3、加強體藝類教師專業技能。加強音、體、美、科學、健康等綜合學科教師專業技能培訓。教師要切實把握學科特點，針對學科特點，制定切實可行的訓練計劃。

（四）聚焦課堂教學，深化教科研活動。

1、強化指導與管理。一是堅持跟蹤聽課。深入教學一線了解教師所需，為教師排難解惑，提供信息支持和智力援助；深入班級了解學生狀況，及時指導教師調控教學。二是實施集體備班，提升教育合力。健全落實集體備班制度，摸清學情，肯定成績，找準問題，制定措施。按照“尋找問題—現象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動，提高班級教師團隊的教育合力，達到“交流、理解、共享、共診”的預期效果。三是關注學生差異。根據學生現狀，制訂分類輔導計劃，分層提出目標和要求。對學困生要倍加關心、厚愛一層，增強他們學習的信心，幫助他們克服困難，提高學習成績。

2、規范校本教研。各教研組活動有計劃、定時間、定主題，要求各教研組長每周五上交下周教研活動上報表，周一集中進行教研。教導處人員隨組參加教學研究，教研活動突出研究的真實性、針對性、實效性與專題性，教研要搞真研究，拿出實效，提高教研活動質量。各教研組應注重積累過程性資料，豐富完善教研組資源庫，打造研究型學科教師團隊。

3、深化課堂教學改革。結合新課標的精神引領，聚焦課堂教學。關注課堂教學中難點、熱點問題，圍繞“以學生學習為中心”，推動課改向縱深發展，提高教師的研究能力。扎實做好課例研究，將研修聽評課活動與校本教研有機結合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結反思—再次執教”。

4、深化教科研課題研究。本著“課題引領、工作同步”的指導

思想，把課題研究與教學工作緊密結合起來，促進學校和教師專業發展的職能。

5、注重醫教康教結合，做適合的教育。結合自閉癥學生、低年級聾生實際，利用學校現有醫教及康復設備，定期對學生進行鑒定、評估，進行相應的個別化教育和適合的康復訓練。自閉癥教學針對學生實際做特色的單訓課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學品質。

（五）寓教學于活動之中，多方位提升學生綜合素質。

1、開展社團活動。進一步挖掘教師資源，拓寬社團領域，組建豐富多彩的社團活動，豐富學生課外生活。進一步規范運作學校社團活動，堅持做到定時間、定地點、定內容、定人員。各社團輔導教師要認真撰寫社團綱要，制訂活動計劃，目標要明確，措施要得力，效果要凸顯。及時做好社團活動記錄，確保一學期的社團活動要有層次性、階梯性，杜絕隨意性。輔導教師要注重過程性作品的積累。

2、推進書香校園活動。本學期，圍繞“晨誦·午寫”，繼續開展古詩詞背誦、美文誦讀、漢字書寫等活動，使學生養成喜歡讀書、端正寫字的習慣，充實學生的課外生活，促進學生的全面發展。

3、組織實施“陽光體育活動”。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實開展“學生每天鍛煉一小時”活動，開展校園體育活動和冬季群體性體育比賽，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

六、切實抓好畢業班及其它常規工作。

做好高三畢業學生的體檢報名工作，召開高三任課教師備考會，強化培優補差力度，全方位做好備考，嚴密組織好學生的高考，力爭取得優異成績；以學校工作大局為重，做好臨時性的工作檢查及常規工作。

附：工作安排（擬定）

二月份：

1、開學前準備工作（個別教師任課調整；調整印發課程表）

2、制定教導處工作計劃，教師教學工作計劃，教研組工作計劃，編排教學進度表。

3、發放學生課本，教科書及輔助教學用具。

4、部分教師課程的調整及安排。5各項教學常規檢查，開學初聽課。

6、高三學生高考體檢報名。

7、活動類課程的督查工作。

8、各社團學生的協調及穩定。

9、業務考核材料的檢查及各項數據的核算。三月份：

1、各項教學常規檢查。

2、組織教師參加市優質課競賽活動。

3、各教研組教研活動及教師公開課、研討課活動。

4、高三學生高考報名，高三任課教師高考備考會，學生高考動員會。

5、教師各項業務開展情況檢查。

6、自閉癥教學調研工作。

7、各功能室使用情況督查。

8、醫教及康教結合的教學研討活動。

9、綜合實踐活動開展情況督查。四月份：

1、教師教學技能展示。

2、青年教師基本功競賽。

3、新課程標準的深入學習及培訓。

4、組織高三部分學生參加高考。

5、學生經典誦讀活動的開展與督查。

6、期中檢測及總結。

7、組織特教學校骨干教師集中培訓。

8、教師網絡資源庫建立與豐富。五月份：

1、學生優秀作業展、作品展。

2、教師教學技能展示。

3、各教研組教科研活動。

4、教師讀書交流活動。

5、協助開展特殊教育委員會學術交流活動。

6、學生查字典漢字識字比賽。

7、學生書法競賽活動。

8、高三學生畢業典禮。

9、特殊教育專項課題結題的籌備工作。六月份：

1、康教醫教開展情況研討交流。

2、社團活動成果展示。

3、做好期末復習工作。

4、打印期末考試卷，安排考務工作。

5、教師各項材料的匯總與上交。

6、期末各項考核工作。

7、電話聯系、接待咨詢、做好招生工作。

8、撰寫學校教學質量分析、教學工作總結。

第二篇：2011—2012學第二學期教學工作計劃

一、指導思想：

貫徹新課程改革理念，繼續圍繞“多層面、多角度、全方位扎實有效推進和提高學校教育教學工作”中心，夯實教學常規，細化教學管理，營造和諧寬松的教師、學生成長環境，全面提高學生能力，提升教師隊伍整體素質，全面促進學校教學質量提高，2011—2012學第二學期教學工作計劃。

二、工作目標及措施：

首先是教師層面：

1、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學的實效性，提高教師業務能力。

三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動，其第一管為：實行五個一工程，即指每月“上的一節好課（包含課件、教學設計、作業設計、教學反思），讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學敘事，精批的一篇學生作文（語文）或者精心設計一次實踐作業（數學）、或者是精心策劃一次學生活動（科任），思考的一個問題（論壇交流方式呈現，并在教研組內或者是校內發動自己思考問題的論壇研討活動）”，工作計劃《2011—2012學第二學期教學工作計劃》。每月底，采取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。試想每個月收獲一點，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升；其第二管為潘校長和教務處一起進入課堂聽推門課，即我們上學期進行的聽常規課活動，本學期將繼續堅持并擴大聽評課的面積；第三管為教研組內研討課，課例研究活動。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業務素質，推進其專業成長步伐。

2、繼續開展教學常規活動，第五屆“創新杯”優質課大賽計劃在3月進行，第三屆“精彩一刻”說課大賽計劃在5月份進行，同時增加現代信息技術培訓后課件評比、與書同行征文評比和教學敘事評比等小型評比活動，搭建多種展示教師成長的平臺，讓教師在專業成長的各個節點都有展示的機會，促進全體教師的全面發展。

3、開展系統的以“單元主題教學”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學研究中提高教師隊伍的整體素質。上學期我們的校本教研工作開展的效果不錯，本學期主管教學的各位領導將繼續深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動，重點是關注其活動的實效性和活動開展的深度。特別是對于科任組的關注?？迫螌W科的校本教研工作在下學期計劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學

第三篇：第二學期教學工作計劃

南橋中心學校2019-2020學第二學期教學工作計劃

一、指導思想

本學期工作，認真貫徹落實**市教育會議精神及有關工作要求，以科學發展觀統領教研工作的全局，以課程改革為重點，以提高教師專業化水平為目標，以深化課堂教學改革為突破口，繼續強化四種意識（服務意識、研究意識、質量意識、群體意識），促進教學質量的全面提高。我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。

二、工作思路

課改為中心，管理為重點，薄弱學校為基地，質量效益為宗旨。

三、主要工作

（一）課程改革務本求實

1、繼續做好各學科新課程全員培訓工作及各年級、各學科教材培訓工作，注重培訓的針對性和實效性。

2、打造薄弱學校課程改革教研基地，教研員深入學校聽、評、研、導，提高薄弱學校教師參與課改的積極性。

5、繼續探索新課程理念下課堂教學新思路，課堂教學凸顯“三實”（真實、樸實、扎實）

6、認真組織教師參加小學音樂、美術教師基本功比賽。

（二）常規管理科學有序

1、加強對學校教學常規執行情況的指導、監察力度，認真執行新課時計劃，開齊科目，開足課時。

2、注重備課指導，堅持單元集體備課（夯實基礎、張揚個性）制度，堅持課前調講的備課檢查制度，加強教學反思。加強對小學英語教師專業技能培訓，過好三關（專業基本功關、教材關、教學關）。

3、實施有效教學，要從好方法、好習慣等方面引領教師、學生享受課堂，提高課堂教學即時效率。

4、提高教學質量意識，加強過程性評價和結果性評價，做好小學部分學科、部分年級期中教學質量檢測工作。

（三）科研工作注重實效

1、繼續研究新課程理念下課堂教學評價方式，繼續探索學生學業評價的有效方法和途徑。

2、做好藝術課程、科學新課程的實驗研究工作。

3、扎扎實實抓好心理健康教育，通過“形成共識、以點帶面、抓住關鍵、總結提高”四個步驟實施心育，促進學生身心健康發展。

4、以課改的熱點、難點為突破口，積極開展校本教研。

（四）學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念

要深入組織教師學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐。

2、開展豐富多彩的教研活動

以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫課后小結，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。

（1）本學期仍要求人人要上教研課，青年教師要上展示匯報課，縣級、鄉級骨干教師要上示范課。在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。

（2）充分利用教師業務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

（五）抓好常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處將堅決執行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。

2、突出“六認真”管理。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。

3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。 圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

4、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動，每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規要求。

5、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。結合新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。

6、組織教師競賽，提高教師業務能力。本學期我們統一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數學自制課件評選、優秀科研成果評選和探究式教學優秀案例評選、心理健康教育、信息技術優質課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。

（六）練好本領，提高素養，樹立教師的良好形象。

實施素質教育的關鍵是教師，我們要大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現代教育發展的高素質教師隊伍。

1、結合新課改理念，每周一篇實用性強、有針對性的學習筆記。 2、每月開展一次教學基本功比賽。 3、除正常的教研活動外，每人上一節高質量的教研課。 4、開展一次教師優秀教案評選活動。

第四篇：2011學年第二學期教學工作計劃

一、上學期工作回顧：

上學期，我們組織了首屆小學生科學小論文比賽和XX年年小學生科幻畫比賽，國家級立項《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》穩步實施，《窮極思變、破繭而出——小學科學“主題式”教研活動的實踐與思考》在區教研組會議上交流并作為典型案例掛在區教育網上，各級各類培訓活動和論文競賽中都活躍著我校科學教師的身影……種種跡象表明，我們的科學教研組建設日臻完善，掀開了一個新的篇章。

二、本學期工作思路：

堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養。

三、教研組工作重點：

1、加強課堂教學研討。科學新課程實施以來，全體科學教師通過新教材培訓，逐步適應了新課程教學的需要，對新教材有了一個正確的認識，并積極投入到課程改革的實踐之中，較好地解決了從常識過渡到科學的教學理念的轉變。但從有效教學的角度分析，還有許多尚待解決的深層次問題，如教學的有效度、結構性、科學性、價值取向等方面需進行研究。本學期將以規范、有效、創新為重點，推進課程改革，深化素質教育，全面提升科學教學水平。

2、抓好科技特色建設。青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同教學整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優勢，圍繞推進學生科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的總目標，積極宣傳、輔導學生開展科普工作，落實有關計劃內容，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識。

3．開展扎實課題研究。在全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題《科學課程設計與實施的過程研究——架設科學素養目標和學校實踐的橋梁》總課題的引領下，我校小學科學組從課程改革的理念出發，嘗試改變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》的課題研究。本學期我們將更注重切實解決實際問題，概括、提升、總結經驗、探索規律，聚焦課堂，讓傳統的科學教研活動煥發出新的生機，成為學校教研的主流形式，引領教師的專業發展。

四、保障策略和方法：

1、制訂學期教學計劃。開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，并結合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制訂教學進度表。

2、教研日?；瘜ｎ}化。倡導教師在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗，經常開展互聽活動，并及時交流總結，形成濃厚的教研氛圍。

3、重視自身素質提高。教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平；積極參加各級各類的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

4、提高課堂教學效率。每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據課題做好研討課并及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。

五、每月工作行事歷：

二月份：

1、制定各類工作計劃

2、確定本學期教研活動主題

3、組內科學教學理論學習

三月份：

1、校教研活動展示課

2、組織參加科技創新大賽

3、參加市、區新課程培訓

4、組內科學教學理論學習

四月份：

1、做好區教研組長會議的經驗交流準備

2、教學常規檢查

3、組內科學教學理論學習

五月份：

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結

3、組內科學教學理論學習

六月份：

1、組內教研組學習

2、期末復習和測驗

3、學年教研組工作總結

（注：以上僅為參考，實施中將根據具體情況作適當的調整或補充。）

第五篇：2011~2012學年第二學期教學工作計劃

洛龍區2011—2012學年第二學期工作計劃

區各小學（含龍門園區、高新區）：

2011——2012學年第二學期積極貫徹執行黨的教育路線、方針和政策，深入學習實踐科學發展觀，學習省委書記盧展工提出的“三平精神”，以“推動教育科學發展，走內涵教育發展道路，辦好人民滿意教育”為目標，以創先爭優活動方案為依據，全面落實科教興洛和人才強市戰略，深化教育教學改革，堅持以教研為中心，以基礎教育課程改革為重點，大力推進素質教育和教育創新。工作思路是：堅持科研興教為先導，強化教學研究，更新教育理念，樹立以人為本的教育思想，注重培養學生的創新精神、實踐能力和科學態度；以課改為重點，努力做好教師培訓、課題研究及成果推廣工作，及時發現和研究新情況、新問題，不斷總結經驗，確保課改的順利進行；深化課堂教學改革，加強教學管理與教學評估，優化課堂教學結構；提高課堂教學效率；進一步端正工作作風，牢固樹立質量意識和服務意識，服務教學、凝聚人心、促進和諧，與時俱進，為洛龍區教育教學工作做出不懈的努力。

附件：各月主要工作安排

洛龍區教育局教學研究室

二0一二年二月

附件：

各月主要工作安排

二月份：

1、洛陽市基礎教育科研課題立項及課題開題工作；

2、組織參加河南省小學語文素養大賽；

3、參加市小學英語學科優質課比賽初賽；

4、召開小學各學科中心組成員會議；

5、召開中小學美術學科學期工作會；

6、教研室對豐李片區幼兒園安全檢查；

7、組織參加市中小學音樂、美術學科縣區教研員和中心組成員工作會；

8、組織各科教研員到各小學聽課調研、課題督導及“校長講校” 活動。三月份：

1、組織參加全國第17屆“華杯賽”初賽（3月17日）；

2、組織參加市舉行的初中、小學信息技術與學科整合論文、課件評比；

3、組織參加市舉行的全國小學語文“三優”評選活動；

4、組織參加河南省小學英語優質課觀摩研討會（3.28~30）；

5、組織參加市音樂教師基本功比賽（3月—5月）；

6、組織參加市小學科學“十一五”課題結題工作；

7、組織參加市洛陽市第二十五屆風箏比賽暨中小學生制作放飛風箏競賽；

8、組織中小學參加省“步步高”硬筆書法大賽；

9、組織全區音樂、美術教師基本功大賽；

10、組織各科教研員到各小學聽課調研、課題督導及“校長講?！?活動。四月份：

1、組織參加全國第17屆“華杯賽”決賽（4月21日）；

2、組織參加洛陽市小學語文學科優質課評比；

3、組織參加洛陽市小學數學學科優質課評比；

4、組織參加洛陽市小學數學課堂教學觀摩會；

5、組織參加洛陽市小學英語學科優質課評比；

6、組織參加洛陽市小學品德與社會優秀教學論文評比（4月～6月）；

7、組織開展小學科學優質課比賽，并推選省優質課大賽選手；

8、組織開展小學科學優秀教學設計、教學課件、家庭小實驗評選活動；

9、組織小學科學新課程培訓活動；

10、參加市中小學音樂學科教學設計評比；

11、組織各科教研員到各小學聽課調研、課題督導及“校長講校” 活動。

12、開展洛龍區各小學校內“社會百題知識競賽”評比活動。

五月份：

1、組織參加河南省教科所“十二五規劃”課題立項申報及結題工作；

2、組織參加河南省小學英語教師優秀論文、優秀課件評比；

3、參加市小學品德與社會學科優質課評比（上旬）；

4、參加市小學音樂優質課比賽；

5、參加市中小學音樂教師優秀課件評比；

6、參加市中小學美術教師優秀論文、課件、教學設計、學生小論文評比；

7、參加市小學信息技術優質課；

8、組織舉行洛龍區“小學社會百題知識競賽”評比活動；

9、組織各科教研員到各小學聽課調研、課題督導及“校長講?！?活動；

10、組織舉行洛龍區小學“笛子比賽”；

11、開展洛龍區小學數學“空間與圖形”分層作業及批改策略評選活動。六月份：

1、組織參加2012河南省基礎教育教學研究室課題立項及結題申報工作；

2、組織小學畢業班和其它年級期末測試及評卷工作；

3、組織參加洛陽市小學語文優秀論文評選；

4、參加市小學英語《新課標》教材調研；

5、參加市中小學美術學科師生作品評比；

6、組織各科教研員到各小學聽課調研、課題督導及“校長講?！?活動。七月份：

1、小學期末測試數據整理工作；

2、小學教研員制定“成長單元練習”命題工作。

二0一二年二月