第一篇：2012—2013學年第二學期教學工作計劃

和村教育管理區(qū)

2012—2013學年第二學期教學工作計劃

指導思想：

以黨的十八精神為指針，以鄭局長在2012年教育教學表彰會上的講話精神為指導，圍繞教育局“2013年教育教學工作要點”，繼續(xù)以“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”為抓手，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以“務實、高校、精彩”為工作宗旨，強化學校管理；提升師資素質(zhì)；創(chuàng)新課堂模式；提高教學質(zhì)量，努力打造一流教育管理區(qū)，促進和村教育健康、可持續(xù)發(fā)展。

工作目標：

1、強化學校管理，向管理要效益。通過抓管理實現(xiàn)各校科學管理，教育教學工作高效、精彩。通過抓管理實現(xiàn)各校目標責任明確，高效落實教育局、管理區(qū)的工作思路和要求。

2、教學成績目標：小學六年級畢業(yè)成績位居管理區(qū)組前兩名。進入全區(qū)前1000名人數(shù)達到120人。小學畢業(yè)考試進入全區(qū)前1000名保優(yōu)率控制在90%以上。區(qū)抽考學科成績要保持在全區(qū)同類單位前2名位次（爭一保二）；其它年級要實現(xiàn)及格率和優(yōu)秀率的新突破。

3、以全區(qū)新課堂創(chuàng)建階段成果展示活動為契機，掀起“北學萬年，南學義井”熱潮，以生本教育為突破口，從轉(zhuǎn)變?nèi)说睦砟铋_始，落實到行動上，真正找到課堂高效的路徑，推動我管理區(qū)“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”工作再上新臺階。2013年教學評估最終目標：小學組第一名，幼教前兩名。

4、科技教育工作目標：參加區(qū)科技節(jié)活動小學、幼教均進入管理區(qū)組前兩名。

5、繼續(xù)舉辦管理區(qū)教師技能大賽，培育、選拔管理區(qū)學科帶頭人，認真組織教師精心準備，積極參賽，力爭獲得全區(qū)教師技能大賽優(yōu)勝單位。

6、提高教科研活動的效果和質(zhì)量,構(gòu)建學習型教師團隊,使教師從相互學習中得到有效提高。

工作措施：

基本思路：抓過程管理（嚴格對各校的月考核），比管理效益（看落實管理目標情況和工作業(yè)績）。

基本依據(jù)：《邯鄲市中小學教學管理實施方案》（征求意見稿）。

基本策略：統(tǒng)一思想，優(yōu)化作風，創(chuàng)新理念，理清思路，最大限度發(fā)揮教 1

職工的正能量，在學校發(fā)展、提高質(zhì)量等方面體現(xiàn)管理隊伍的集體智慧，體現(xiàn)教師隊伍的能動作用，體現(xiàn)學生的個性張揚、促進學生全面發(fā)展。

基本目標：重視和展示五所大校發(fā)展活力，善待和穩(wěn)定五所小校的教學秩序。五所大校要體現(xiàn)發(fā)展活力、勇于擔當責任、善于展示成果和價值。

一、突出質(zhì)量意識，提高管理效益。

1、加強隊伍管理。

⑴繼續(xù)采取切實措施，提高教學管理人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，為做好教學工作上檔次奠定堅實基礎。

⑵對學校教學工作實行目標管理與月考核。一是繼續(xù)抓好教學工作目標落實情況考核與常規(guī)工作管理考核。二是逐步完善考核方式和內(nèi)容，使之更加科學和實效，能切實起到鼓勵和促進基層學校工作之目的。

2、強化質(zhì)量檢測。

⑴各校要高度重視質(zhì)量檢測的意義和實施過程，每位教師都必須認真做好考試質(zhì)量分析，查找課堂教學中存在的問題，有效總結(jié)課堂教學中的“得”與“失”。

⑵各校在提高及格率、優(yōu)秀率、平均分數(shù)上要有新舉措、新措施、新要求；校級領導要分包年級、分包學科，責任到人；要確保教學成績穩(wěn)中有升，而不能大起大落、顛簸不定。

⑶管理區(qū)和各校要進一步完善教學成績考核辦法，加大考核獎懲力度，真正體現(xiàn)績效考核中的教學成績獎勵體系的正面導向作用。

3、嚴抓教學管理。

⑴各校要加強教學管理，高度關注教師的備課、上課、學法指導、作業(yè)選定、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)，重點關注課堂教學的前置作業(yè)設計、教材整合等，確保教學管理落實到實處。

⑵認真分析問題，查找根源，解決各校教師動力不足的現(xiàn)象，鼓勵和促進教師積極投身新課堂教學、生本教育等，努力自身挖潛，增強發(fā)展后勁。特別要注意總結(jié)萬年學校、和村中心小學等成績較好的學校的經(jīng)驗，從抓教師的理念轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑愿淖兘處煹慕虒W行為、優(yōu)化學生的學習方式和主動性、提高課堂教學效果為目的，有效提高教學成績。

二、提升教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學模式。

創(chuàng)新教學模式目的是：打造高效課堂，實現(xiàn)學生自主學習、主動學習，樂學、會學，真正提高課堂教學質(zhì)量和學習成績。

創(chuàng)新教學模式前提是：提升教師素質(zhì)，縱觀各種新的教學課堂模式,雖然都強調(diào)少教多練、少教多議、少教多研，卻均不是減輕了教師負擔，而是更加體現(xiàn)出了師能的高低，教師的教育智慧和教師的內(nèi)在功力。

1、各校要緊緊把握好這個點，高度關注教師的課前準備（備課）、課堂

結(jié)構(gòu)、學法指導、作業(yè)選定、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)，尤其要關注教師的同頭集體備課（體現(xiàn)集體智慧、探究教學妙法），抓實督促、檢查和指導工作。

2、以實驗教師匯報課，創(chuàng)新教學模式開放周，骨干教師示范課等形式激發(fā)教師大膽嘗試、勇于探索、著力打造高效課堂，確保每節(jié)課的質(zhì)量，杜絕只重形式，不要質(zhì)量的應付性課堂教學改革。

3、加大學校內(nèi)部培訓力度，開展形式多樣的創(chuàng)新課堂教學模式交流活動。⑴廣大教師要求熟記并準確理解《教師專業(yè)標準》的基本理念、內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，并落實到教育教學工作和自身專業(yè)發(fā)展中。

⑵各校圍繞生本教育的要求，結(jié)合學校自身實際，認真謀劃生本開展的思路和措施，制定出計劃，組織領導班子和全體教師開展再學習、再培訓，通過音視頻資料、課件講稿、網(wǎng)絡博客資料、教育專刊等多渠道、多形式，做出安排，開展好各類活動，⑶查找課堂教學中存在的問題，采取“定目標、壓責任、提師能、重方法”等手段加強薄弱學科如語文、科品等的教學，同時切實提高優(yōu)勢學科如英語教學的關注度，強化對英語教學的科學創(chuàng)新、文本整改、課標解讀等活動，提升教學成績，擴大學科優(yōu)勢。

⑷切實做好教師學科提高培訓工作，充分調(diào)動教師學習、工作的積極性 和主動性，增強學校的“內(nèi)動力”，各校在教師培訓、教學資源保障、競爭激勵機制等方面要有具體活動機制、獎懲激勵措施和資金保證。

⑸加強對教職工的教育技術應用能力培訓（尤其是課件的制作和應用、網(wǎng)絡資源使用等），提高教師資源搜集和駕馭新課堂的能力。

三、積極參與活動，提高活動效果。

組織和積極參與活動是價值的體現(xiàn)、能力的展示，要求各校高度重本年度的各項活動，求好、求高、求精。

1、管理區(qū)教師技能大賽；

2、管理區(qū)科技節(jié)；

3、教科研課題的申報、立項和在研課題的結(jié)題、成果申報評選等；

4、各類優(yōu)秀、拔尖人才的推薦、選拔、評選和宣傳。（教學能手、學科帶頭人、骨干教師等）

四、其他工作

1、學前教育

不斷更新和完善學前教育管理，確保幼教工作的規(guī)范性、人文性和科學性；不斷提高幼兒教師的保教水平，擴大幼兒園招生，提高幼兒園入園和在園率；大力搶抓機遇，改善辦園條件，提升幼兒園辦園品位和辦園質(zhì)量。各園繼續(xù)做好園內(nèi)建設和管理，五月份擬舉行幼兒園環(huán)境及角區(qū)活動評比和幼教快樂教學征文比賽。

2、績效獎勵

完成2012年下半年對教師的考核與教學成績獎勵，增強教師做好教學工作的榮譽感。

3、繼續(xù)教育

認真按照區(qū)教育局要求，做好13年度的教師繼續(xù)教育工作。一是做好收費、建檔的信息完善工作；二是完成國培計劃中所有省、市、區(qū)等各級各類外出骨干教師的培訓；三是結(jié)合管理區(qū)實際，選好內(nèi)容，合理計劃，做好各校教師的校本培訓。確保所有教師繼續(xù)教育考試和考核合格。

4、認真完成本學期其他各項工作，如中小學招生、教育技術裝備管理、學籍管理、教學工作信息宣傳等等，力求教學工作再上新臺階，學校品位再有新發(fā)展。

附：各月份主要教學教研活動安排

二月：開學檢查，制定各種計劃

制定質(zhì)量責任目標

三月：管理區(qū)對各小學開學工作調(diào)研

教學常規(guī)自查和抽查

綜合實踐活動總結(jié)

《教師專業(yè)標準》全員學習活動月安排和落實

教師課題研討課案例評選和優(yōu)質(zhì)課比賽

第一次月考

四月：小學數(shù)學素養(yǎng)月活動

小學六年級各學科復習研討

信息技術與學科整合優(yōu)質(zhì)課評選

期中考試（第二次月考）

五月：管理區(qū)教師技能比賽

課題結(jié)題培訓和鑒定

幼兒園角區(qū)活動評比

教師專業(yè)標準測試及學習成果展示

第三次月考

六月：六年級模擬檢測、第四次月考

期末復習、小學畢業(yè)考試、中招考試

期末教學質(zhì)量檢測

期末各項總結(jié)

第二篇：2016—2017學年第二學期教學工作計劃

2016—2017學年第二學期教學工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作，以黨的十八大精神為指導，以新課程標準為引領，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以醫(yī)教和康教結(jié)合為突破口，深化特殊教育課程改革，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質(zhì)量觀，推動學校教學工作的整體進步。

二、工作要點

1、科學教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程和教學行為。

2、深化課程改革，以新課標指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學質(zhì)量。

3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。

4、開展經(jīng)典誦讀系列活動，營造讀書氛圍，打造書香校園。

5、醫(yī)教結(jié)合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以豐富的社團活動及職業(yè)課程培訓為依托，提升學生綜合素質(zhì)。

三、工作措施

（一）貫徹落實新課程標準，完善課程體系建設。

深入學習特殊教育三類課程標準，依據(jù)新課程標準及課程實施方案，結(jié)合我校實際，開足開齊各類課程，規(guī)范課程設置及課程實施行為。另一方面，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變課程功能，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生樂學、善學、會學。

（二）加強教學常規(guī)管理，注重過程性管理。

進一步規(guī)范教學行為，做實做細教學流程的每項工作，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，努力提升教學管理的針對性、實效性、科學化、精細化水平。重視教師理論的學習，加強教師教學常規(guī)的學習，科學管理教師備、講、批、輔、考等各項環(huán)節(jié)，認真落實聽課制度，堅持教學工作的檢查制度，確保教學工作的規(guī)范化。

（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、扎實開展教師學習與培訓。①“走出去，請進來”，組織教師進行特殊教育專題培訓，請?zhí)亟探逃龑＜疑W臨講學，引領教師專業(yè)成長。②利用業(yè)務學習及教師自主時間，學習課程標準，閱讀教育刊物，摘錄業(yè)務筆記，提高業(yè)務水平。③為教師構(gòu)建學習的平臺，用好教育資源。定期開展優(yōu)秀教師學習匯報與交流活動。④持續(xù)教師讀書活動，營造書香校園，提升教師修養(yǎng)，要求每位教師每學期至少讀一至兩本教育專著，撰寫5000字讀書筆記，適時開展“讀書交流”活動。

2、優(yōu)化教師隊伍建設。進一步加強教師梯隊建設，促進教師專業(yè)素養(yǎng)與教學水平提升，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。①切實加強骨干教師隊伍建設工作。②抓好年輕教師的帶教工作，加強對師徒結(jié)對活動的跟蹤管理，將師徒結(jié)對活動落到實處，力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助他們不斷提高教育教學能力。③強化教師教學基本功訓練。組織教師備課上課、組織教學、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓練，舉行青年教師教學素養(yǎng)展示活動。

3、加強體藝類教師專業(yè)技能。加強音、體、美、科學、健康等綜合學科教師專業(yè)技能培訓。教師要切實把握學科特點，針對學科特點，制定切實可行的訓練計劃。

（四）聚焦課堂教學，深化教科研活動。

1、強化指導與管理。一是堅持跟蹤聽課。深入教學一線了解教師所需，為教師排難解惑，提供信息支持和智力援助；深入班級了解學生狀況，及時指導教師調(diào)控教學。二是實施集體備班，提升教育合力。健全落實集體備班制度，摸清學情，肯定成績，找準問題，制定措施。按照“尋找問題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動，提高班級教師團隊的教育合力，達到“交流、理解、共享、共診”的預期效果。三是關注學生差異。根據(jù)學生現(xiàn)狀，制訂分類輔導計劃，分層提出目標和要求。對學困生要倍加關心、厚愛一層，增強他們學習的信心，幫助他們克服困難，提高學習成績。

2、規(guī)范校本教研。各教研組活動有計劃、定時間、定主題，要求各教研組長每周五上交下周教研活動上報表，周一集中進行教研。教導處人員隨組參加教學研究，教研活動突出研究的真實性、針對性、實效性與專題性，教研要搞真研究，拿出實效，提高教研活動質(zhì)量。各教研組應注重積累過程性資料，豐富完善教研組資源庫，打造研究型學科教師團隊。

3、深化課堂教學改革。結(jié)合新課標的精神引領，聚焦課堂教學。關注課堂教學中難點、熱點問題，圍繞“以學生學習為中心”，推動課改向縱深發(fā)展，提高教師的研究能力。扎實做好課例研究，將研修聽評課活動與校本教研有機結(jié)合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結(jié)反思—再次執(zhí)教”。

4、深化教科研課題研究。本著“課題引領、工作同步”的指導

思想，把課題研究與教學工作緊密結(jié)合起來，促進學校和教師專業(yè)發(fā)展的職能。

5、注重醫(yī)教康教結(jié)合，做適合的教育。結(jié)合自閉癥學生、低年級聾生實際，利用學校現(xiàn)有醫(yī)教及康復設備，定期對學生進行鑒定、評估，進行相應的個別化教育和適合的康復訓練。自閉癥教學針對學生實際做特色的單訓課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學品質(zhì)。

（五）寓教學于活動之中，多方位提升學生綜合素質(zhì)。

1、開展社團活動。進一步挖掘教師資源，拓寬社團領域，組建豐富多彩的社團活動，豐富學生課外生活。進一步規(guī)范運作學校社團活動，堅持做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員。各社團輔導教師要認真撰寫社團綱要，制訂活動計劃，目標要明確，措施要得力，效果要凸顯。及時做好社團活動記錄，確保一學期的社團活動要有層次性、階梯性，杜絕隨意性。輔導教師要注重過程性作品的積累。

2、推進書香校園活動。本學期，圍繞“晨誦·午寫”，繼續(xù)開展古詩詞背誦、美文誦讀、漢字書寫等活動，使學生養(yǎng)成喜歡讀書、端正寫字的習慣，充實學生的課外生活，促進學生的全面發(fā)展。

3、組織實施“陽光體育活動”。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實開展“學生每天鍛煉一小時”活動，開展校園體育活動和冬季群體性體育比賽，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。

六、切實抓好畢業(yè)班及其它常規(guī)工作。

做好高三畢業(yè)學生的體檢報名工作，召開高三任課教師備考會，強化培優(yōu)補差力度，全方位做好備考，嚴密組織好學生的高考，力爭取得優(yōu)異成績；以學校工作大局為重，做好臨時性的工作檢查及常規(guī)工作。

附：工作安排（擬定）

二月份：

1、開學前準備工作（個別教師任課調(diào)整；調(diào)整印發(fā)課程表）

2、制定教導處工作計劃，教師教學工作計劃，教研組工作計劃，編排教學進度表。

3、發(fā)放學生課本，教科書及輔助教學用具。

4、部分教師課程的調(diào)整及安排。5各項教學常規(guī)檢查，開學初聽課。

6、高三學生高考體檢報名。

7、活動類課程的督查工作。

8、各社團學生的協(xié)調(diào)及穩(wěn)定。

9、業(yè)務考核材料的檢查及各項數(shù)據(jù)的核算。三月份：

1、各項教學常規(guī)檢查。

2、組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

3、各教研組教研活動及教師公開課、研討課活動。

4、高三學生高考報名，高三任課教師高考備考會，學生高考動員會。

5、教師各項業(yè)務開展情況檢查。

6、自閉癥教學調(diào)研工作。

7、各功能室使用情況督查。

8、醫(yī)教及康教結(jié)合的教學研討活動。

9、綜合實踐活動開展情況督查。四月份：

1、教師教學技能展示。

2、青年教師基本功競賽。

3、新課程標準的深入學習及培訓。

4、組織高三部分學生參加高考。

5、學生經(jīng)典誦讀活動的開展與督查。

6、期中檢測及總結(jié)。

7、組織特教學校骨干教師集中培訓。

8、教師網(wǎng)絡資源庫建立與豐富。五月份：

1、學生優(yōu)秀作業(yè)展、作品展。

2、教師教學技能展示。

3、各教研組教科研活動。

4、教師讀書交流活動。

5、協(xié)助開展特殊教育委員會學術交流活動。

6、學生查字典漢字識字比賽。

7、學生書法競賽活動。

8、高三學生畢業(yè)典禮。

9、特殊教育專項課題結(jié)題的籌備工作。六月份：

1、康教醫(yī)教開展情況研討交流。

2、社團活動成果展示。

3、做好期末復習工作。

4、打印期末考試卷，安排考務工作。

5、教師各項材料的匯總與上交。

6、期末各項考核工作。

7、電話聯(lián)系、接待咨詢、做好招生工作。

8、撰寫學校教學質(zhì)量分析、教學工作總結(jié)。

第三篇：2011—2012學第二學期教學工作計劃

一、指導思想：

貫徹新課程改革理念，繼續(xù)圍繞“多層面、多角度、全方位扎實有效推進和提高學校教育教學工作”中心，夯實教學常規(guī)，細化教學管理，營造和諧寬松的教師、學生成長環(huán)境，全面提高學生能力，提升教師隊伍整體素質(zhì)，全面促進學校教學質(zhì)量提高，2011—2012學第二學期教學工作計劃。

二、工作目標及措施：

首先是教師層面：

1、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學的實效性，提高教師業(yè)務能力。

三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動，其第一管為：實行五個一工程，即指每月“上的一節(jié)好課（包含課件、教學設計、作業(yè)設計、教學反思），讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學敘事，精批的一篇學生作文（語文）或者精心設計一次實踐作業(yè)（數(shù)學）、或者是精心策劃一次學生活動（科任），思考的一個問題（論壇交流方式呈現(xiàn)，并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動自己思考問題的論壇研討活動）”，工作計劃《2011—2012學第二學期教學工作計劃》。每月底，采取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。試想每個月收獲一點，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升；其第二管為潘校長和教務處一起進入課堂聽推門課，即我們上學期進行的聽常規(guī)課活動，本學期將繼續(xù)堅持并擴大聽評課的面積；第三管為教研組內(nèi)研討課，課例研究活動。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業(yè)務素質(zhì)，推進其專業(yè)成長步伐。

2、繼續(xù)開展教學常規(guī)活動，第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計劃在3月進行，第三屆“精彩一刻”說課大賽計劃在5月份進行，同時增加現(xiàn)代信息技術培訓后課件評比、與書同行征文評比和教學敘事評比等小型評比活動，搭建多種展示教師成長的平臺，讓教師在專業(yè)成長的各個節(jié)點都有展示的機會，促進全體教師的全面發(fā)展。

3、開展系統(tǒng)的以“單元主題教學”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì)。上學期我們的校本教研工作開展的效果不錯，本學期主管教學的各位領導將繼續(xù)深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動，重點是關注其活動的實效性和活動開展的深度。特別是對于科任組的關注。科任學科的校本教研工作在下學期計劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學

第四篇：第二學期教學工作計劃

南橋中心學校2019-2020學第二學期教學工作計劃

一、指導思想

本學期工作，認真貫徹落實**市教育會議精神及有關工作要求，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作的全局，以課程改革為重點，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以深化課堂教學改革為突破口，繼續(xù)強化四種意識（服務意識、研究意識、質(zhì)量意識、群體意識），促進教學質(zhì)量的全面提高。我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作思路

課改為中心，管理為重點，薄弱學校為基地，質(zhì)量效益為宗旨。

三、主要工作

（一）課程改革務本求實

1、繼續(xù)做好各學科新課程全員培訓工作及各年級、各學科教材培訓工作，注重培訓的針對性和實效性。

2、打造薄弱學校課程改革教研基地，教研員深入學校聽、評、研、導，提高薄弱學校教師參與課改的積極性。

5、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學新思路，課堂教學凸顯“三實”（真實、樸實、扎實）

6、認真組織教師參加小學音樂、美術教師基本功比賽。

（二）常規(guī)管理科學有序

1、加強對學校教學常規(guī)執(zhí)行情況的指導、監(jiān)察力度，認真執(zhí)行新課時計劃，開齊科目，開足課時。

2、注重備課指導，堅持單元集體備課（夯實基礎、張揚個性）制度，堅持課前調(diào)講的備課檢查制度，加強教學反思。加強對小學英語教師專業(yè)技能培訓，過好三關（專業(yè)基本功關、教材關、教學關）。

3、實施有效教學，要從好方法、好習慣等方面引領教師、學生享受課堂，提高課堂教學即時效率。

4、提高教學質(zhì)量意識，加強過程性評價和結(jié)果性評價，做好小學部分學科、部分年級期中教學質(zhì)量檢測工作。

（三）科研工作注重實效

1、繼續(xù)研究新課程理念下課堂教學評價方式，繼續(xù)探索學生學業(yè)評價的有效方法和途徑。

2、做好藝術課程、科學新課程的實驗研究工作。

3、扎扎實實抓好心理健康教育，通過“形成共識、以點帶面、抓住關鍵、總結(jié)提高”四個步驟實施心育，促進學生身心健康發(fā)展。

4、以課改的熱點、難點為突破口，積極開展校本教研。

（四）學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念

要深入組織教師學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐。

2、開展豐富多彩的教研活動

以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫課后小結(jié)，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。

（1）本學期仍要求人人要上教研課，青年教師要上展示匯報課，縣級、鄉(xiāng)級骨干教師要上示范課。在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

（2）充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

（3）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學一得或教學論文。

（五）抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。

2、突出“六認真”管理。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。

3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。 圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內(nèi)容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

4、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據(jù)本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動，每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。

5、加強新教材培訓與研究，促進教師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內(nèi)容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉(zhuǎn)軌。

6、組織教師競賽，提高教師業(yè)務能力。本學期我們統(tǒng)一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數(shù)學自制課件評選、優(yōu)秀科研成果評選和探究式教學優(yōu)秀案例評選、心理健康教育、信息技術優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。

（六）練好本領，提高素養(yǎng)，樹立教師的良好形象。

實施素質(zhì)教育的關鍵是教師，我們要大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。

1、結(jié)合新課改理念，每周一篇實用性強、有針對性的學習筆記。 2、每月開展一次教學基本功比賽。 3、除正常的教研活動外，每人上一節(jié)高質(zhì)量的教研課。 4、開展一次教師優(yōu)秀教案評選活動。

第五篇：2011學年第二學期教學工作計劃

一、上學期工作回顧：

上學期，我們組織了首屆小學生科學小論文比賽和XX年年小學生科幻畫比賽，國家級立項《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》穩(wěn)步實施，《窮極思變、破繭而出——小學科學“主題式”教研活動的實踐與思考》在區(qū)教研組會議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上，各級各類培訓活動和論文競賽中都活躍著我校科學教師的身影……種種跡象表明，我們的科學教研組建設日臻完善，掀開了一個新的篇章。

二、本學期工作思路：

堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)。

三、教研組工作重點：

1、加強課堂教學研討。科學新課程實施以來，全體科學教師通過新教材培訓，逐步適應了新課程教學的需要，對新教材有了一個正確的認識，并積極投入到課程改革的實踐之中，較好地解決了從常識過渡到科學的教學理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學的角度分析，還有許多尚待解決的深層次問題，如教學的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學性、價值取向等方面需進行研究。本學期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點，推進課程改革，深化素質(zhì)教育，全面提升科學教學水平。

2、抓好科技特色建設。青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同教學整體工作有機結(jié)合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，圍繞推進學生科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的總目標，積極宣傳、輔導學生開展科普工作，落實有關計劃內(nèi)容，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。

3．開展扎實課題研究。在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學課程設計與實施的過程研究——架設科學素養(yǎng)目標和學校實踐的橋梁》總課題的引領下，我校小學科學組從課程改革的理念出發(fā)，嘗試改變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》的課題研究。本學期我們將更注重切實解決實際問題，概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，聚焦課堂，讓傳統(tǒng)的科學教研活動煥發(fā)出新的生機，成為學校教研的主流形式，引領教師的專業(yè)發(fā)展。

四、保障策略和方法：

1、制訂學期教學計劃。開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，并結(jié)合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內(nèi)容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學進度表。

2、教研日常化專題化。倡導教師在課下經(jīng)常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，經(jīng)常開展互聽活動，并及時交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。

3、重視自身素質(zhì)提高。教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學研究水平；積極參加各級各類的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

4、提高課堂教學效率。每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時總結(jié)反思，促進教科研與教學實踐的契合。

五、每月工作行事歷：

二月份：

1、制定各類工作計劃

2、確定本學期教研活動主題

3、組內(nèi)科學教學理論學習

三月份：

1、校教研活動展示課

2、組織參加科技創(chuàng)新大賽

3、參加市、區(qū)新課程培訓

4、組內(nèi)科學教學理論學習

四月份：

1、做好區(qū)教研組長會議的經(jīng)驗交流準備

2、教學常規(guī)檢查

3、組內(nèi)科學教學理論學習

五月份：

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結(jié)

3、組內(nèi)科學教學理論學習

六月份：

1、組內(nèi)教研組學習

2、期末復習和測驗

3、學年教研組工作總結(jié)

（注：以上僅為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當?shù)恼{(diào)整或補充。）