第一篇：2013-2014學年第二學期教育教學教研工作計劃

萊西市經濟開發區中心中學

2013—2014學年度第二學期教育教

學教研工作計劃

一、指導思想：

2013年我校的教學教研工作將以十八大精神為指導，繼續貫徹落實教育中長期規劃綱要設定的目標任務，以辦一所學生細化的好學校，為學生的完美人生奠基為具體目標，繼續推進課程改革和素質教育，以提升全校教師業務素質和教育教學質量為核心，以抓好課堂教學改革為突破口，以促進學生全面發展為落腳點，全面推進教育健康、持續發展，為全區人民交一份滿意的答卷。

二、主要工作及措施

（一）著力提升教師整體素質和教學質量。

提升教師整體素質是教育教學教研工作的重中之重。

1、抓好教師學習培訓，促進教師專業成長。

一方面堅持開展每周例會一次集中學習，學習教育報刊、雜志，觀看教學關盤，遠程教育等優質教育資源，更新教師的教育理念，引領教師專業學習，提升業務素質；另一方面組織外出學習培訓，開展相互學習和交流，引導教師學習外地、外校的先進經驗，充實自身業務能力。

2、抓好教師“五個一”工程。

要求教師堅持讀一本好書，堅持每期寫一萬字左右的讀書筆記或隨筆，每期上一節高質量的公開課，結合教學實踐開展一項課題實驗，撰寫一篇教研論文，不斷提升教師的教育理論水平和業務知識。

3、抓好新教材學習和研討。

對新教材的學習和研討是當前教學中的薄弱環節，我們將作為本期一項重要工作來抓落實，運用不同形式讓教師通讀新課標內容，明確新課標目標，掌握新課標要求，運用新課標指導教學工作。

4、抓好高效課堂的實施。

引導教師大膽進行課堂教學改革，把打造高效課堂作為教學與管理工作的核心任務，認真落實好“三環五步”教學模式，落實好小組合作學習，重視學生課堂自主學習、展示、互助學習的落實，充分發揮學生學習主體的作用，切實提高課堂教學的實效性。

5、抓好學生良好習慣培養

隨著學生良好習慣培養的深入，要反復抓，抓反復，聯合政教處，組織班主任，對學生良好學習習慣，經常性的召開主題班會，總結表揚。

6抓好多種形式的教研活動。

領導帶頭聽課（校長每期30節，領導干部每期30節），教師自行聽課外（每期20節），充分發揮集體教研活動的功能，通

過聽課、評課、公開課、新教法學法研討等多種形式的活動，構建教師展示、鍛煉、提升能力的平臺，尤其是發揮骨干教師的示范、引領作用。

7、抓好教師的師德師風建設。

深化教師職業道德教育，持續開展師德師風建設活動，通過績效考核、學期考評、優秀教師和師德標兵（模范）評選活動，激勵教師做好本職工作，增強教育事業的責任感，努力提升政治覺悟和思想素質，為提升教育教學質量提供思想保障。

（二）著力規范教育教學行為，促進教育教學工作持續、健康發展。

1、切實執行國家課程標準。

嚴格按照國家課程（時）計劃，開齊課程、開足課時，科學安排課程表，上好每一學科課程，尤其是要挖掘學校潛力，發揮教師潛能，千方百計上好體、音、美、英、信息課，上好各種專題課，積極開發校本課程，引導學生全面學習進步。

2、嚴格規范學校作息時間。

嚴格執行中心學校制定的作息時間，認真組織好課間（尤其是大課間）活動，保證學生按時學習、休息、鍛煉、活動的時間。嚴禁隨意調課和增減課時，嚴禁節假日補課，嚴禁無效的機械化訓練，減輕學生課業負擔，促進學生健康、快樂成長。

3、努力抓好教學常規管理。

要重視教學常規過程的管理，對教師的備課、上課、作業批

改、輔導、學期考試等環節要常抓不懈，要抓實抓細。要采取經常檢查、深入調研、推門聽課、入班座談、監督指導等不同方式，實行精細化管理，努力做到：計劃重實際，課標重研讀，教材重熟知，備課重實效，上課重效果，作業重規范，批改重細心，輔導重堅持，檢測重公平，教后重反思。總之，教在用心，學在用功，心到功到必出成效。

4、努力培養學生良好習慣。

要加強班級管理，構建學生養成教育的平臺。根據學生的年齡、心理特征，充分利用團隊活動、班級主題教育和專題課，加強對學生理想信念教育，學習方法指導，生活情趣引領，培養學生勇于實踐、大膽探究的能力，培養學生愛學、樂學、博學的良好習慣，發展學生的潛能和特長，促進學生全面發展，早日成才。

三、著力完成上級安排的各項教研工作。

根據局教研室和區教育教學工作要點，積極配合做好各項教研工作：

1、扎實推進高效課堂實驗。

根據各教師的課改方案，深入到課堂，對課改情況進行調研，及時發現課改中的先進經驗及存在問題，幫助教師解決課改中的疑難和困惑，確保課改扎扎實實進行，力爭收到良好效果，切實促進我校教育教學質量的全面提高，打造高效課堂，培養名師，進而推出名校。

2、組織開展示范課教學活動。

一是組織教師參加區開展的示范課教學活動；二是組織開展全校中小學公開課教學活動，更新教師理念，傳播新的教法，提高教師素質和課堂教學效率。

3、組織開展優質課。

根據局市優質課評選安排，我校將積極做好校級初評工作，嚴格評選環節和質量。通過評選活動，促進教師提高理論水平和實際教學技能。

總之，在新的學年度里，我們將以良好的精神風貌和扎實的工作態度，努力進取，奮發有為，創先爭優，再鑄輝煌。

2014.1

第二篇：2011—2012學第二學期教學教研工作計劃

指導思想：

本學期我校教學教研工作以大力推進素質教育為指導思想，以新課程理念為指導，以社會、學生、家長和領導滿意為教學目的，以滿足學生終身需求、社會需求為己任，做學生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目標，全面實施素質教育。

工作思路：

本學期將以新課程理念為基礎，圍繞課堂教學這一中心環節推進素質教育的實施。為完成這一目標，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學效率，改進課堂教學質量，以面向全體學生，提高整體素質為目的，落實新課程理念，促進學生的全面發展和提高教師的能力。

一、加強對新課程理念的理解和學習，推進教學教研活動的實施，提高教學活動的實效性

今學期繼續組織全體教師進行新課程理念的深入學習和領會，加強落實力度，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，建立新型的師生關系。讓教師成為學生學習的組織者、引導者、合作者，轉變教學理念，提高教學質量。

1、通過教學研究，開展聽課評課，課堂教學開放日等活動，重點規范以下三方面：

（一）“三講三不講”即：講學生易混、易錯、易漏的知識，不講學生已會、自學后能會、講也不會的知識。

（二）“三要三不要”即要對學生掌握知識情況及時反饋，堂堂反饋，節節落實，“三不要”即不要搞形式、不要無效環節、不要齊步走。

（三）“五體現五不準”即指導學生體現啟發性、差異性、結構性、規律性、拓展性；“五不準”及不準簡單重復、不準機械照搬、不準瑣碎設問、不準一刀切、不準信口開河。

2、聽課評課活動本學期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進行聽課評課，檢查規范課堂教學的三點要求，保證完成聽課任務45節以上，其他教師不少于25節，真正通過聽課評課提高課堂教學質量，規范課堂模式，減少課堂上浪費時間現象，使每位教師都有自己的新路子，克服傳統的陳舊的教學模式。

二、加強教學管理，規范教學常規。

1、各任課教師認真總結上學期期終考試存在的問題，找出自己的差距，認真制定出切實可行的教學計劃，改進自己的課堂教學。

2、學校制定出備課作業等檢查制度，本學期大檢查三次，校長主任不定時抽查，并把檢查情況及時反饋，計入教師量化檔案。

3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數學、英語要有單元清試卷成績、質量分析、矯正措施，做到在教學過程中出現的問題及時發現，早解決，不要日積月累。

4、建立建全學生作業，即課堂作業、練習作業、家庭作業、作文寫字等，都要按要求設置，達到要求的數量和質量，批改要及時，批語要有啟發性，二次批閱要重視面批面改。

三、落實朝陽讀書計劃，開展豐富多彩的讀書活動

農村小學由于條件差，學生刊物、圖書少，所以讀書活動開展不夠廣泛，發展不平衡。針對上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設圖書角，開辟校園讀書角，給學生創設一個有書讀有好書讀的環境，學校內掀起一股讀書熱潮。學校保證學生在校每天一節的讀書時間，定期組織開展學生讀書匯報會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調動學生的讀書積極性，完成小學一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務，三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動與語文教學緊密結合，鼓勵在讀書活動中獲獎的學生，使讀書活動面向全體學生，全面展開，使課內閱讀與課外、校外閱讀結合起來，真正通過閱讀來提高學生的語文水平和寫作水平。

四、強化基本功訓練

1、強化教師的普通話訓練，要求師生走進校門說普通話。

2、加強“三字”訓練，全體教師充分利用課余時間，堅持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。

3、加強教師的口語交際和基本功訓練，提高教師的業務素質。

第三篇：第二學期教研工作計劃

西澤北學校2015—2016學年第二學期

小學部英語教研工作計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質，全面提高小學英語教學質量。

二、教研重點

1、抓教學常規，提高課堂教學的實效性。

2、重視集體備課，加強教師的學習與培養，促進小英組老師整體素質的提高。

3、悶頭抓教學。

三、具體工作

1、備課及聽課

（1）備課是課堂教學的前奏，組織教師結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內上傳到組內博客。

（2）聽課：A、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環節的內容。

2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學習等。

3、學生活動

期中考試之后，3—5年級學生開展英語比賽，每個級段評選出一、二、三等獎各12名學生。四． 具體工作安排

3月

1、課堂常規教育

2、對教材進行全面分析

3、制定學科計劃

4、公開課教研活動 4月

集體備課，參加其它組的教研活動 5月

學生比賽活動 學習新課標

其它組教研活動 6月

上交各類總結論文

三至六年級畢業復習準備。期末考試。

第四篇：2016—2017學第二學期教研工作計劃

2016—2017學第二學期教研工作計劃

絳帳鎮興無小學 2017年2月15日

2016—2017學第二學期教研工作計劃

春光明媚，萬象更新。這美好的時光，將給我校各項工作入新的生機，新的希望。上學期我們的教研工作在各級領導的關心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點，為使我校教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

本學期繼續全面貫徹黨的教育方針，以黨的十八屆四中、五中、六中全會精神為指導，以縣局追趕超越工作要求為目標，緊緊圍繞縣教研室工作重點和縣教體局工作任務，積極推進基礎教育課程改革，以教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。不斷創新工作思路和工作方法，以縣局提出的“緊扣一個中心”的思路作為工作指南，繼續以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，堅持 “先學后教，廣泛采用“兩主一線”（教為主導，學為主體，練為主線）”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。積極實施新課標，開齊課程，開足課時，減負增效，向40分鐘要質量，把教學工作的重心放在課堂教學上和提高課堂教學的效率上，加大校本研修力度，提升專業技術水平，降低教研重心，注重細節，以教研促教學，以教學促進整體教育質量的提高。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。使我校教研工作步入健康發展之路，上質量，上水平。

二、基本情況分析：

我校現有教學班6個，8名任課教師，共有學生137人。養成教育已顯特色，學生的行為習慣趨于規范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養和提高。但在我們在有效教學的推廣與實施中，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養和提高。目前我校專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神蔚然成風。但由于我校地處縣城偏遠地區，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能力有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研計劃，我們將根據規劃目標逐步實施。本學期將繼續推廣實施互助、有效教學模式，培養學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中開展“開放式教學模式”的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力。在自然學科將實施“學生動手實踐能力的培養”課題的研究與實驗，不斷總結和拓展，形成體系，逐步提高學生的動手實踐能力，注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。

3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養學生的創新精神和動手實踐能力。

4、教師人人能堅持使用普通話教學。狠抓課堂教學水平不斷提高。

5、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。

6、堅持校本研修培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

7、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班小考成績的提高。

8、落實教學質量檢測，本學期計劃進行4次校級考試，3月上旬摸底考試，5月初中考，6月統測，7月中旬年段升級升學考試，每次檢測后深入分析試卷，尋求方法提高學生學習質量。

9、以活動為載體，通過上示范課、匯報課、成長課等行之有效的形式，開展追趕超越，學校要求本學期教師公開示范課不少于2節，教師聽課筆記不少于15節，教導主任聽課筆記不少于40節。通過聽、評、評活動，提升教師的專業發展。

四、方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布 的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱開好每一科課程，使所開課程真正做到 上課表，進課堂。

2、規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備媒體，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現象。我們要求每課教案做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。

3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發展。

4、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

5、注重教師業務素質的提高，理順減負與增效的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

6、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。

7、完善機制，營造教科研氛圍。

本學期我們繼續走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經驗提高科研素質。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的神秘化等消極心理，引導教師唱好“更新觀念 人人參與 教育科研進課堂”三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。

8、在堅持推廣《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養》的課題研究，積極總結，不斷完善，積極發現和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。

9、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們仍然加強教學督導，在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。

10、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

11、大力開展四優（優質課、優秀教案、優秀論文和優秀科研成果）的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型、創新型教師邁進。

12、加強教學常規的落實兌現力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、審查。

13、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

絳帳鎮興無小學 2017年2月15日

附：教研活動安排

2月份：

1、奧鵬遠程網絡培訓

2、制定教研計劃

3、校本研修計劃

4、學科教學計劃

5、修訂完善教研制度

6、校本研修專題培訓 3月份：

1、校本研修專題申報

2、學習領會兄弟學校好的教研做法

3、開展語文科目“互動式教學模式”研討

4、開展數學科目“合作、有效學習方法”探討

5、青年教師公開示范匯報課 4月份：

1、自然課開展“如何培養學生動手實踐能力”探討

2、體育課“如何強化學生的安全意識”加強技能技巧的培養

3、開展“人人評我，我評人人”的示范課教學(說課評比活動)

4、校本研修專題培訓 5月份：

1、“祖國在我心中”詩文朗誦

2、作業展評

3、孝德文化評比活動

4、教育信息技術大練兵活動

5、信息技術課教學展示活動（多媒體教學）6月份：

1、紅六月藝體、素質展演活動

2、撰寫教研論文，交流校本研修成果

3、撰寫教育敘事 7月份：

1、活動總結

2、上報教研論文、研修成果

3、評優樹模

4、暑期教師培訓

第五篇：2011—2012學第二學期教研工作計劃

教研工作計劃

2011—2012學第二學期

一、指導思想

按照我校推進教育改革的總體規劃，以科學發展觀和可持續發展統領教研工作，創新教研方式，深化教研內容，整合教研力量，提升教研水平。以提高全校教育教學質量為根本點，切實履行教學管理、教學研究、教學服務三大職能，圍繞“課改、科研、常規、質量”幾項任務，全面落實教研工作重點，大力推動全校教師廣泛參與的群眾性教研活動，積極引導教師專業發展，提升教師素質和教學水平，努力推進素質教育，為我校教育事業可持續發展奠定堅實基礎。

二、工作目標和任務

本學期教研工作的總體思路是：緊緊圍繞我校提出的推進教育改革的總體目標，以實施“導學案研究”為抓手，規范改革實施過程；以打造高效課堂為切入點，將研究重心下移，工作陣地前移，力促在全校形成“教研引領、實踐推動、全員參與”的制度化、常態化的教研工作新格局。圍繞一個中心：大力推進導學案，全面提高教育教學質量。突出兩個強化：強化改革意識，強化質量意識。落實三個重點：提高教師素質，提升導學案實施水平，構建高效課堂。

三、工作思路：

1、探索、構建切實可行的可操作的“樂天學堂6+2”教學模式。結合學科和課型特點，創新課堂教學環節，優化課堂教學結構。把合作探究→展示交流→展示交流→精講點撥→有效訓練→課堂小結→當堂檢測作為導學案課堂教學的基本環節。

2、變“教案”為“學案”。改變以“教”為中心進行教學設計的思路，確立以“學”為中心進行教學設計的思路，變“教案”為 “學案”，將“學案”建設成“導學”的有效載體。

3、變“教學”為“導學”。改變“以教定學”的教學策略，確立“以學定教、以教導學”的教學策略，變“先教后學、師講生聽”為“先學后教、生學師導”。

4、轉變教學方式和學習方式。有效實行自主、合作、探究式教學方式，科學運用講授式教學方式。以教學方式的轉變，引導學生學習方式的改變，培養學生自主學習能力。

5、教學生學會預習。課前預習是提高學習效率的重要措施，它可以幫助我們把握新課的內容，了解重點，增強聽課的針對性；在預習過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題記下來留在課堂上解決，這不僅可以提高學生自己獨立解決問題的能力，同時也有助于發現學習中的重點、難點，使學習效率成倍的提高。教育學生學會預習，養成課前的預習習慣。教師要提前公布下一節課的教學目標、要解決的問題、需要查閱什么資料、做哪些調查等，讓學生提前做到心中有數。

四、工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從學生行為規范管理入手，規范學生的日常行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好合作習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成良好閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要加強有形式又有內容得班級文化建設，以此來進一步規

范學生的學習行為。

2、開展“業務論壇”活動，構建教師專業成長平臺

學校將圍繞“教育教學質量”這一主題，從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規、教學管理逐一抓細抓實。通過“業務交流”，引導教師牢固樹立質量意識，增強新課程理念，用好導學案，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。

3、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，學校教導處教研室將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從學案、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新學期，我校的校本教研工作繼續堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。

認真落實每周一次的教研活動教研制度。每次活動要由教研組長和

成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。本學期，各教研組在發揮我校校本教研優良傳統的基礎上，積極樹立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內的學習互動。學校將結合“優秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規工作進行考評。

（2）開展有效的校本教研活動。

①加強各學科組教研活動。新學期，我們計劃進行兩周一次學科組教研活動，內容有專題學習、看聽研課例，主要是進行專業知識的學習和新模式課堂的研討。

②創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。在以“6+2”新教學模式指導下，立足于學科焦點問題，做好問題研究活動。首先繼續加強聽課評課為主的的課例研討，同時結合教師導學案編寫情況加強灌輸教師的導學案編寫理念、編寫細則、編寫模式和導學案使用情況的研討，使教師能運用高質量的導學案掌控高效課堂，提升教學水平和研究能力。

6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。

教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作

重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。

因此，打造校內“高效課堂”是新學期的教學教研目的。要求各學科都借特色課堂爭創活動，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。認真貫徹“三轉、五讓”，轉變教學觀念。“三轉” 是教學方法由先教后學向先學后教轉變，課堂師生活動由以教師講為主向以學生學為主轉變，學生學習方式由以聽為主的被動學習向以自主學習、合作學習為主的主動學習轉變。“五讓” 是教材讓學生自讀；知識讓學生探索；問題讓學生解決；結論讓學生概括；體系讓學生構建。真正把課堂還給學生。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。

六、具體工作安排 2月

1、解讀申報的市級課題—農村中學學案創編與應用的研究。

2、指點教師如何編寫“導學案”。

3、指點學生如何進行預習。

4、舉行講座——《如何運用“導學案”進行課堂教學》。

5、行動研究：如何引導和鼓勵學生學習，引導學生從被動接受到自主學習的轉變。

6、成立集體備課組，肯定集體備課的時間、地點。

7、選派教師到泗縣、靈璧等中學外出學習、考察。

8、參加“課堂教學改革推開工作會”。

9、行動研究：如何發揮學習小組的作用。

10、外出學習教師向全部教師作考察報告。

11、集體備課，編寫“導學案”。

12、行動研究：如何指點學生展示。

13、教師上教改探究課.14、召開七八年級教師、學生會——課改交換會。

15、行動研究：如何引導學生進行點評。

3月

1、教師上教改探究課.2、行動研究：課堂結構六大模塊的時間如何分配

3、聘請有關專家到我校上課（或進行課堂點評），以此推動我校的課堂教學改革。

4、教師上教改探究課.5、檢查學生“導學案”。

6、抽查教師“導學案”復備情況。

4月

1、開創“業務交流”，構建教師專業成長的平臺。

2、課改年級教學質量抽測及分析。

3、教研組聽評課活動開展

4、各教研組公開教學階段總結

5月

1、課改進程督查。

2、開展經驗交流與研討，及時總結各學段、各學科課堂教改經驗，以便及時指導教學。發揮榜樣的示范作用，促進教師共同提高。

3、總結和表彰：學校專門召開課堂教學改革總結表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學校給予表彰獎勵。

4、行動研究：指點學生如何撰寫小結和感悟。

5、實行教學開放日制度，邀請學生家長走進學校，走入課堂，廣泛聽取家長、社會的意見，及時改進教學中的不足之處。

6、教師積極撰寫 “體現課堂教學改革”的教學反思，在改革實踐中反思，在實踐反思中進步。

7、舉辦優秀教師課堂教學大賽（帶動探索具有我校特色的新教學模式活動的全面開展，帶動全體教師整體教學水平的提高）。

6月

1、建立“導學案”庫。

2、開展經驗交流與研討，及時總結各學段、各學科課堂教改經驗，以便及時指導教學。

3、抽查教師“導學案”復備情況。

4、檢查學生“導學案”。

5、集體備課，編寫“導學案溫習課”。

6、總結和表彰：學校專門召開課堂教學改革總結表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學校給予表彰獎勵。

7、每位教師在學期末前對自己本學期的課堂教學改革作出書面小

結，教研組內進行交流，期末由每教研組組長收齊后交教導處存檔。

8、課堂教學改革質量驗收。

9、教師撰寫“課改小結”.10、教務處撰寫《課堂教學改革階段性總結》。

11、整理課改資料并存檔。