第一篇：在教育教學常規工作檢查會上的講話

各位老師，大家辛苦了

時間過得很快，一轉眼一個學期就要結束了，按照老常規，我們每月要對學校和教師的教育教學工作進行檢查，但本學期比較特殊，中心工作比較多，而且還比較重要，因此，在校歷表中想做的事，有好多都沒有做，就連最基本的教育教學工作都放松了很多，今天，我們到這里，主要就是履行我們的職責

一、對檢查情況進行反饋

二、后期的教學工作

1、統測制度的修訂說實話，這年來，我們的考試在一定程度上有所放松，如果長期這樣泛濫下去，將對我們的學生、家長都會產生不利的影響，多年以后，社會會指著我們的脊梁骨罵我們的，那時，我們就真的成了歷史的罪人了，有責任心的教師都認為不能這樣下去了，都打來電話，才引起了領導的高度重視，促成了本次統測制度的重新修訂。因此各教師要認真領會，高度重視，以本次重新修訂的統測制度為準繩，認真對待好期末統測，這里邊涉及到很多與自身利益

有關的條款，可以說條條都是高壓線，大家不要輕易去觸摸。

2、教學態度各位老師，我們在工作中，一定要端正教學態度，現在有的老師沒有把教書當著一回事，抱著混的態度對待工作，在上課之余，不去花點精力研究怎樣教書，而是過多斗地主、打麻將，沒有在多在教學中想辦法，倒是在考試中鉆空子。

3、教學工作從檢查的情況來看，各位老師的課程基本結束，都在進行緊張的復習。在復習中，大家要充分利用好教輔資料，有目的有意識地精講精練，布置給學生的教師一定要批改和講解。只有這樣，才能達到目的。

三、教師的團結

第二篇：在教學常規工作檢查匯報會上的講話

教學常規是一個學校工作的重中之重，是學校教學工作得以正常開展的根本保證。

一個教師的基本功、教學能力、教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞的談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改、課外輔導的敬業程度才能說明他的優秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。因此，我們從XX年開始就加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度，經過三年的努力，到現在全鎮絕大多數教師都非常重視，教學常規管理資料收集、整理全面，檢查表所要查的內容都能拿出資料應對。從這次檢查得分也可看出，最高的98分，最低的也有89分。

因此，從本學期開始，我們的教學常規檢查再不能停留在面上，只看有沒有，要看質量，要看內容，要看有沒有特色。在上次檢查中，我就要求各檢查人員要把好的、有特色的推薦出來，本期開學后開展一次展評活動，為大家提供一個相互學習和交流的機會。到時請大家帶領你校你認為在這方面做得有欠缺，最需要學習的老師或對常規評估檢查意見較大的教師來參加，看能不能對他起到促進和教育意義。同時也希望通過這次互相學習與展示，促進各校教學常規管理工作進一步得到落實，使我們的教學工作再上一個新臺階。

當然，我們的教學常規檢查細則也要更新，到時我們把樣表發給大家，征求意見，然后定稿再發下去供大家執行。

下面我將本次檢查情況作一個簡單的分析。

1、教學計劃

本次檢查中，大部分教師的計劃還是用備課本上的計劃表來應付，沒有按中小下發的語數教學常規的要求來用認真地寫。教學計劃的具體內容包括：教學目標要求、教材及學生情況分析、教學重難點、教學措施、教學進度、課時安排等，其實，對于各年級的語、數教學計劃，中小編成《教學之窗》發下去了，但有些教師還是沒有看，沒有引用過來，備課本上提高教學質量的措施里有的教師只寫了16個字，2句話，每句話8個字，可以說，這些計劃的制定是流于形式，只是為了應付檢查，一點意義都沒有。另外，班主任一定要制定詳細的班級工作計劃，使自己本期各項工作做到“胸中有一盤棋”，避免盲目性和隨意性。這里，我建議各校在開學后兩周內要求教師將計劃寫好，上交一份學校存檔，督促其認真制定計劃。中小本部不僅語、數、班主任計劃要交，其它學科包括常識、藝體、英語的計劃都要上交歸檔，每份計劃上要注明班級、教師姓名、時間等。

二、備課

這次檢查發現大部分教師都能認真備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的理念，撰寫的教學反思比以前有所提高，能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。但也有個別教師的備課過于簡單，純是應付檢查，教學反思質量不高，書寫較了草。以后在檢查中象這樣的備課，至少要扣5分，決不能備好備壞一個樣。

三、作業

本次檢查發現每位教師做得最真實的最認真的就是作業，大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改，多數學生書寫認真，格式規范。但也存在一些問題，有些學生的錯題沒有及時訂正，少數學生書寫有待提高，還有教師作業批改沒寫日期。對于作業的設置和批改我也提幾點建議。

第三篇：衡陽市教育局教育教學常規工作檢查

2012衡陽市教育局教育教學常規

工作檢查

學

生

異

動

手

續

第四篇：2012市教育局教育教學常規工作檢查

2012市教育局教育教學常規

工作檢查

學

生

異

動

手

續

第五篇：教學常規工作檢查總結

教學常規工作檢查總結

(五 月 份)為了保障學校教學質量的全面提高,加強學校教學常規管理，使我校的教育教學工作再上一個新臺階，教導處于五月末進行了每月一次教學常規工作檢查。

這次教學常規檢查是我校日常教學管理的一個縮影,我校一直把日常教學管理工作放在學校管理體系的首位。此次,教導處對全體任課教師的教案、集體備課記錄及語文、數學、英語學科的作業批改進行了全面細致的檢查。在這次檢查中，我們不難發現每位教師對自己的日常教學工作能夠按照學校教學常規制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認真、工整，從教學設計到課后反思展示了自己課堂教學的全貌。在作業檢查中，我們可以看出教師日常踏實工作的影子，因為學生的作業書寫非常清楚工整。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學生每一次心靈對話的批語中，肯定、鼓勵、賞識讓我們看到了孩子一天天的進步。同時，教導處還把自己平時抽查的教師的上課情況也進行了匯總?，F將檢查的情況具體總結如下：

教案方面：

開學初學校就制定了教案編寫的細則，細則中指出：教案是教學設計的書面表達形式，每位教師要認真寫好教案，要制定切實可行，對教學有幫助的教案。并加強教后反思，同時還要畫出德育滲透點和課外拓展的內容。從檢查中，大部分教師能根據常規要求，按教學進度表提前一周認真備課，編寫教案，書寫工整，畫好德育滲透點和課外拓展內容并附有作業設計、板書設計，按要求做好教后反思。如等老師教案十分有特色，有許多值得我們學習的地方，他們教案前要求填寫的項目非常齊全；教師的教學目標都是結合班級學情而定，具有針對性；教學過程中每位教師的個性修改十分注重學生學科素養與綜合素養的扎實訓練，并且教學活動緊緊圍繞目標展開，突出教學重點；再如對三年級各位語文教師教案的檢查，我們能感受到這是個極具凝聚力的集體，每一位教師的教案不僅書寫美觀，而且“個性修改”各具特色，都集中針對本班學生的學情，尤其課堂教學中強調學習過程與方法，情感態度和價值觀的訓練，教后反思不僅及時而且具有反饋性。最后，特別值得一提的是，該年級組的每位老師在教案中都能充分體現學生課堂及課外作業這一項，值得我們大家學習借鑒！

從整體來看，一、二年級的教師，備課認真，緊緊扣住教學目標，教學環節緊湊，遵循了認知規律，體現了學生自主、合作、探究的學習方式，充分體現了新課標的教學思想。而二年級的幾個數學老師的教案，補充的個性內容比較多，更切合實際，體現了因材施教的教學理念，可見她們花了一定時間去鉆研教材。一年級的李景輝、劉渺、王亞榮等老師補充了很多的練習，體現了練習的難易適中，符合自己班級的實際情況，反思也比較深刻，而且反思后還進行了以后的改進措施設計。三、四年級的教師的教案均具備以下幾個共同點：

1．教學目標方面：均能體現三維目標的理念，切合教學實際，難易適中，可達成度高，描述確切具體，易于目標達成情況的檢測。

2．教學過程方面：教學環節起合自然，結構緊湊，遵循認知規律，能很好的體現學生自主、合作、探究的學習方式，強調過程與方法，情感態度與價值觀。

3．教學重點方面：設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。

4．板書方面：具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。

5．教學后記方面：能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實。同時，各位教師在集體備課的基礎上也極具自已在備課方面的個人特色，如三年級老師的字跡整潔盡顯美觀大方，老師備課后記詳盡而具體，四年級項彥平老師的練習再設計等都具備很好的學習與參考價值。

五年級的數學老師在教案中關注了三維教學目標的精心設定與達成；教學重難點把握準確；教學過程體現了學生自主、合作、探究的學習方式，突出了訓練學生思維的重要性。其中，老師注重細致引導，注重對學生思維的啟迪，老師注重了解決問題策略的多元化。

音體美等其他學科值得肯定和學習的地方：

1．課程標準提倡合作、自主、探究的學習方式，強調學習過程與方法，個別教師尤為突出，如兩位老師，她們采用學生通過生活實踐來發現要領的方法，解決對學習難點的突破，既體現了學生是學習的主體，也培養了學生掌握知識的方式和方法。當然，能將課標理念引入到課堂教學當中的還有老師，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法。

2．教案設計比較規范、結構完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。如等老師表現尤為突出。

3．教案中大部分教師能備學生，從學生已有的生活經驗、知識出發，體現教與學的雙邊活動。同時教案中反映了知識的形成過程，注重學法指導。如等老師，讓學生收集資料，課上交流匯報，培養學生良好的收集處理信息及交流合作的能力。如孫雪秋、唐素麗等老師在教案中，讓學生有方法可循，讓學生充分參與學習，不僅學會了知識還學會了方法，同時激發學生的學習興趣。

4．本次檢查發現各教師在板書設計和課后反思部分都能將這些要求在教案當中體現出來，這是一個很好的開端，同時也感到教案檢查的必要性和深遠意義。教案中存在的不足和建議：

1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，因為你的手里托起的是明天的太陽。

2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。

4．特色教案少，個別老師教案教學環節不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發老師創造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。

5、個別教師德育滲透點和拓展內容沒有按學校的要求畫出來。希望沒有畫的教師，盡快補上。

總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態度和良好的業務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規范性，也使我們的業務能力不斷提高。

作業情況

在批改作業方面，大多教師十分認真，批改符號較規范，學生有訂正，教師有復批。等老師能結合學生特點，用多種形式，鼓勵表揚學生。檢查中發現各年級作業書寫工整，教師批改及時，中高年級有等級性評價，或用簡短富有激勵的批語，對學生作業加以評價，學生能夠及時糾正作業中的錯誤。低年級作業較上次檢查大有進步，教師加強了對學生書寫的指導，學生作業工整認真。評價方式也各有特色，用大拇指、五角星、小紅花等圖示鼓勵學生，有的附有“真棒”等簡短性批語，對學生起到一定的激勵作用。特別是六年級的幾位老教師，傅老師、耿老師、范老師的敬業精神更值得人敬佩，他們都是帶著老花鏡，在認認真真的批改100多學生的作文，他們站好最后一班崗的精神令人肅然起敬。

作業中存在的問題及建議

(1)個別老師批改不及時，今后應盡量做到當天的作業當天做出批改。

(2)數學作業要具有選擇性、針對性。

(3)有些教師在學生作業的選擇上缺乏思考，或量較大，加重了學生的學習負擔，或過于簡單，起不到督促、檢查、提高學習效果的目的。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現的問題有針對性的加以練習，達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。

(4)對學生作業中的錯誤要及時糾正與復批

學生作業中出現錯誤在所難免，這也正好能夠幫助老師找到學生在理解運用知識上的不足之處。教師發現問題要及時采取個別輔導、課堂集中指導等方式，督促學生加以改正，并做出相應的復批，使學生在不斷的探索改進中得到提高發展。

(5)教師要用委婉的語言給學生作業以合理的評價。

有些教師批語雖指出了作業中的不足，但語言表達較為生硬。建議老師不光要指出錯誤，還要發現學生的閃光點，在鼓勵與贊美的同時指出學生不足。（6）個別教師在批改作業時不夠認真，因此造成錯批、漏批的現象，望相關教師端正自己的工作態度。

三、集體備課情況：

本月檢查中集體備課最令人滿意，老師們備課認真，記錄翔實，有針對性，書寫工整，并有存在的困惑，期待下次解決和商討的問題。體現了我校集體備課的特色。尤其值得表揚的是一年數學組、三年語文組、英語組，在本月27日與大洼中心校進行了有關集體備課的聯誼活動，大家準備充分，受到了與會領導的高度贊揚。

另外，老師們還加強了平時的備課，例如四年語文組他們利用空節時間對每一課都認真研究，從教學設計到板書都認真推敲，從課前預習到課外拓展都集中研究，而且每兩個單元都進行一次測試，使學生學到的知識和課外積累的知識得到鞏固。再如三年語文組注重了作文教學的備課，每一次作文，包括每周一次的小練筆，大家都集中研究，在張坤組長的帶領下，三年級學生的作文有很大提高，期中考試作文失分很少，得到了家長的認可。再如五年數學組在李主任、姜主任的帶領下，研究氛圍也非常濃，特此提出表揚。

課堂教學方面

5月份是忙碌的一個月，迎接了幾次檢查，還進行六一活動準備。即使這樣，教學工作還是忙中有序的。經過領導的不定期查課，發現大多數老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內容充實，并能認真組織課堂紀律。例如老師課前準備充分，吳老師每節課都有生字卡片或掛圖，尹老師能利用小棒和投影輔助教學；又如等老師在上課時能嚴格要求學生么堂紀律很好。再如能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。其中老師在全區品生品社新課程實施能力競賽中取得第一名的好成績。

存在的問題及建議：

1、個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。

2、個別教師課堂不注意學生的組織紀律，只顧講課，不管學生，學生做什么的都有，老師視而不見。

3、個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生不喜歡學該學科

以上三點希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的樂園。

總之，五月份是忙碌的，但也是充實的。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。希望各位老師能結合教學常規檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環節，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質量不斷提高。