第一篇：第二學期ＸＸ中學教研教改工作總結

今學期是我校歷史上變化比較大的一個學期，學校各項工作都取得了輝煌成績，師生精神面貌出現了好的勢頭，學校在社會上樹立了較高的威信，很多工作走在了全區前列。現將學校在教研教改工作方面總結如下：

1、推廣中學語文“讀寫一體”教改實驗，走在了全區的前頭，五月份教研室成功的在我校舉辦了ＸＸ區初中語文“讀寫一體”研討會，推廣了我校的領導重視、教師大膽創新改革的先進經驗，對我校的班級圖書角進行了現場推廣，會上對ＸＸＸ老師的課外閱讀教學，對ＸＸＸ老師的學生寫作講評課進行了觀摩，并組織了討論，全區語文教研組長都給予了高度評價，得到了教研室的充分肯定，通過推廣語文“讀寫一體”教學改革，使我校的語文教學成績有了較大幅度的提高。通過文學社、校報、廣播等不同形式，增加了學生練筆機會，有25篇學生作品在《校園文化報》上發表，有二百多篇在《校園之聲》上廣播，劉業林等三名同學獲市組織的“得益杯”優秀影片展播暨征文一、二、三等獎。“讀寫一體”教改實驗的成功推廣，改變了我校語文教學的陳舊模式，使語文教學開始走出誤區，課堂上出現了活潑輕松氣氛，學生愿學、樂學的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的世界短篇小說之王蒲松齡先生的故鄉，弘揚蒲文化，提高學生閱讀寫作能力，打下了堅實基礎。

2、充分發揮了名師帶頭作用，特別是數學科，不論是備課、說課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數學教學由弱科逐漸上升為強科，在全國初中數學競賽中有七人獲獎，奪得了團體二等獎，大部分教師的授課水平，有了大幅度提高。

3、外語教學，我們繼續狠抓 “馬承三位一體教學法”，在上學期聘請先進單位教師講座搞好試點的基礎上，今學期重點做到了繼續組織教師去外地學習，回來后各自總結經驗深入推廣，使我校外語教學成績有了較大幅度的提高，在全區英語能力競賽中有十名同學獲獎。

4、在物理、化學教學方法，重點抓了實驗課教學，培養了學生觀察動手能力和操作技能，演示實驗和學生實驗開出率達95%以上，使學生看的見、摸得著，調動了學生的學習興趣，提高了學習成績，其中ＸＸＸ同學榮獲全國化學競賽一等獎，有五名同學在應用物理知識和物理競賽中獲獎。

5、生物課教學深入推廣“導學式”教法，并且有了一定的經驗。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學獲全省一等獎，其中馬亞男等五名同學分別獲得全國二三等獎。

6、在其他課教學中我們也獲得了較好的成績，如白念香老師在ＸＸ區歷史課優質課評選中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運動》被評為三等獎，曹軍霞老師在ＸＸ區勞技活動優質課所執教的《生活環境辯證會》榮獲二等獎。

7、抓好音、體、美教學是我校貫徹藝術教育，提高學生素質的一貫做法。學校在開全開足課時，添置齊備設施方面，舍得投資的基礎上，開展了豐富多彩的活動。

8、注重影視文化課教學，不斷投資更新教學設施，提高了現代化教學手段，使語音室、微機室等設備提高了利用率，對教學成績的不斷提高起了輔助作用。

9、畢業班工作成績突出。經過這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結碩果，ＸＸＸ同學榮獲全區中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區屬中學壟斷的局面，為各鄉鎮中學爭了光。崔情情同學獲全區第五名的好成績。

總之，我們決心更加努力，再接再勵，不折不扣的貫徹執行上級要求，由向常規管理要質量轉向向教研教改要質量，在教學工作上取得更優異成績。

第二篇：中學教研教改工作總結

中學教研教改工作總結（2011-2012第一學期）

在2011-2012年第一學期中，我校在上級教育主管部門的領導下，結合我校課堂教學實際和各學科的教學特點，認真落實教研教改工作，努力抓好教學中的各個環節，始終以提高我校的教學質量放在首位，現把我校的教研教改工作總結如下：

一、加強教研教改日常工作的組織管理。學校由教務處專抓教研教改工作，其他教師在教研員的具體指導下，認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科科計劃。教研員制定好學校的教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的進行督導檢查與評價。在本學期中學校進行了常規教研活動四次以上，校際教研活動兩次。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教務處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、平時測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、晚自習、學生對教師上課情況評價等，教務處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。教研處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教研處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安

排了5節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時學校還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法。通過派遣教師到其他學校聽課和請縣教研室領導組織“送文化下鄉”交流活動。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

二、積極開展形式多樣的教研教改活動。

在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。每月教研處出2至6期教研簡報，積極向《黃平教育》供稿，四月份派青年教師、骨干教師到縣里學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”教學模式，四、五月組織全體教師參加了縣、州、省的教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選活動，四月和縣教研室聯合開展了“送教下鄉”活動，五月派遣骨干教師參加了“基礎教育課程改革骨干教師教材教法”培訓，5月組織初二學生參加了“中學生知識競賽”，三至六月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計達到了20節次。另外教研處還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。經過全體教師努力，在本學期中我校教研處組織語文教師參加了“貴州省首屆中學語文教師優秀教案”比賽活動和教研室組織的省州論文比賽活動，兩次撰寫論文25篇。我校語文學科廖老師的《奧克斯內部管理成功原因之淺析》一文編入《教師教育科研論文集》、數學學

科黃老師的《新課程標準下農村中學數學新思考》、英語學科李老師寫的《新課標下英語教學方式的思考》都獲得了論文比賽省級一等獎而編入了《西部教育教學論苑》。他們在青年教師中起到了很好的帶動作用。我們本學期還組織教師參加了兩次論文比賽活動，一次校內推選論文評選活動，最后推選黃老師、廖老師、鄔老師、楊老師、王老師五位教師的論文報送給縣教研室后全部獲二、三等獎。這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。

三、發揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。

一個學校的發展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示范作用，我校結合洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教務處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師。在教學比賽活動中，我校歷史學科楊老師參加年縣優質課比賽獲得了一等獎。總之這些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。

經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不太適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時間內

很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

中學教務處

第三篇：2011-2012學第一學期中學教研教改工作總結

金勝中學2011—2012學第一學期

教研教改工作總結

在2011-2012年第一學期中，我校在上級教育主管部門的領導下，結合我校課堂教學實際和各學科的教學特點，認真落實教研教改工作，努力抓好教學中的各個環節，始終以提高我校的教學質量放在首位，現把我校的教研教改工作總結如下：

一、加強教研教改日常工作的組織管理。學校由教務處專抓教研教改工作，其他教師在教研員的具體指導下，認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科科計劃。教導處制定好學校的教研教改工作計劃，根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的進行督導檢查與評價。在本學期中學校進行了常規教研活動四次以上，校際教研活動兩次。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教務處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、平時測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、學生對教師上課情況評價等，教務處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。教研處積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教研處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中盡量采用多媒體教學手

段，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時學校還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法。通過派遣教師到其他學校聽課和參加各級教研活動等交流形式。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

二、積極開展形式多樣的教研教改活動。

在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教導處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。組織本校教師認真學習“讀、講、練”教學模式，各教研組組織教師上好公開課、示范課、觀摩課。另外教導處還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。經過全體教師努力，教師的教學業務能力有了很明顯的提高。

三、發揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。

一個學校的發展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示范作用，我校結合洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教導處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師。在教學比賽

活動中，總之這些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。

經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不太適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

金勝中學

第四篇：2011-2012第二學期教研教改工作計劃

東夏小學2011—2012

學第二學期教研教改工作計劃

一、指導思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”思想為指導，堅持科學發展觀，牢固樹立“辦讓人民滿意的教育”的思想，繼續發揚團結協作、開拓進取，無私奉獻的精神，進一步推動和深化課程改革，認真做好教育科研工作。注意將教研教改工作與學校教育、教學工作有機結合起來，基于學校，為了學校。解決教師在實踐中存在的現實問題及困惑，把先進的理念、方法轉化為一線教師教育教學的行為和能力，全面提高教師素質和提高教學質量。

全體教師必須認識到教研教改工作的重要性，形成“在行動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展”的思路，積極投身業務進修和教研教改之中，學校集中一定的人力、物力、財力進行此項工作。

二、工作重點

繼續加大教育科研和素質教育的力度，以塑造一支德才兼備的高素質教師隊伍為前提，以先導性和高效率為宗旨，以推進課堂教學素質化為中心，行之有效的開展現代教育理論的學習與實踐研究。在新一輪課程改革的理念指導下，深化課堂教學改革，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主渠道、主陣地作用，優化活動課程與環境課程的育人功能。在研究中謀發展，在研究中求創新。通過教育科研的指導，努力實現學生綜合素質的和諧發展，切實促進我校教學質量的整體提高。

三、實施要點

1、加強學習，更新觀念，增強教科研意識

⑴ 加大“科研興校、科研強師”的宣傳力度，通過集中學習和考察等活動，宣傳“科研興校、科研強師”的重要意義和作用，在全校營造“科研興校、科研強師”的良好輿論氛圍。

⑵ 抓好現代教育理論學習，每周利用教職工例會時間組織教師學習現代教育理論，教育教學信息動態，課程改革有關信息以及教育教學形勢分析，積極傳播現代教育理念和教育改革信息，促進教師教育觀念的轉變，增強全體教職工的科研興校意識。

⑶切實有效開展校本培訓工作。對于新教師，注重以實踐任務為主線；對于5至10年的教師要突出知識的更新和實踐經驗的反思，旨在形成教師的自我意識，進而形成自己的教學特色；對于中高級教師要以教育科研能力的形成和發展為重點，實現“通過教師參與教育科學研究，促進他們由‘經驗型’向‘專家型’教師過渡”。探索和完善教師繼續教育的管理機制，積極推進科研興校進程。

2、強化常規，夯實基礎，提高教育教學效益

加強常規教育教學管理，確實做好年級組的教研活動是提高教科研水平的基礎，我校將進一步規范常規管理。

⑴ 繼續完善教師公開教學交流制度，及時開展聽課、評課活動，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準備、課后有評價，切實把教研抓到實處。

⑵ 定期舉行新教師公開課、骨干教師示范課，做到有個案研究，有教學討論與小結。⑶ 每期由各教研組開展1至2次集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與

聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

⑷ 加強備課組建設，落實備課組“四定”，即定時間、定地點、定課題、定中心發言人，切實抓好集體備課制度。

⑸ 加強與西苑小學教研交流活動，采用“走出去，請進來”的辦法，不斷與西苑小學互相學習，取長補短，共同促進。

⑹ 繼續開展校級優秀教案（優秀課件）、優秀課、優秀論文教學，優秀教學總結的評選工作，每學期舉辦一次教學常規展覽、評選優秀備課組等活動，提高教研活動質量。

(7)積極為青年教師施展才華搭建平臺，創造條件。

3、以老帶新，注重培養，不斷提高師資水平

⑴ 繼續推行“新教師——指導教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長。

⑵ 鼓勵教師、組織教師積極參加各類師資學習或培訓，為教師的學習創造有利條件和提供機會。

⑶ 充分發揮骨干教師的輻射作用，組織他們在本校開展舉辦講座，上示范課等活動，并且不斷培養校級學科帶頭人。

⑷鼓勵和支持教師參加屬師范專業與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。⑸組織優秀教師參加課題研究。

4、加強領導，建立制度，提高“科研興校”成效

⑴ 定期召開“科研興校”領導組會議，研究和探討教科研階段情況。

⑵ 建立激勵機制，把是否參與教學科研作為教師考核、職稱評聘、評先評優的一項重要內容來抓，充分調動教師參與教學科研的積極性。

⑶ 對課改、教改、教研有成效的給予一定的獎勵。

⑷ 學期末做好教科研總結，做好課題小結，健全檔案資料，實行規范管理。

第五篇：音樂教研教改第二學期工作計劃

本學期音樂教研工作的指導思想是：要認真學習和貫徹執行教育部制定的全日制定的義務教育音樂課程標準，進一步轉變教育教學觀念，音樂學科要體現以音樂審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學生美好的情操，健全人的性格，音樂教研教改第二學期工作計劃。并以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界的《綱要》精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容。

一、教育教學方面 對于發展學生的全面素質和個性，培養開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。在教學中，要強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐。

二、抓好課題研究，提高教學質量。要尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；要扎扎實實搞好基礎教育課程改革中學藝術學科的研究，加強對青年教師的培養，重視中學音樂教師在教學業務和專業技能耐方面的提高與進修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動全面提高課堂教學質量與效益，組織并開展好學校“減負”以后的藝術類興趣小組活動，教研工作計劃《音樂教研教改第二學期工作計劃》。

三、教學觀念隨教育教學需要改變、促使素質教育發展 在全國實施素質教育的今天，音樂課堂教學已成為其重要環節，素質教育的目的和任務主要憑借課堂教學來落實，要發揮音樂教育在實施素質教育中的作用就必須研究音樂課堂中如何體現素質教育。因此，我們必須做到在音樂課中，給學生有意營造一種非常寬松、活潑的氛圍，改變教學方式、方法，在教學中不斷發現問題、解決問題，讓學生無拘束的、自由的發展。教研活動配當

1、召開全音樂教師會議，布置新學期教研工作。

2、搞好音樂學科課程教材初

一、初二下冊的探討

3、完成音樂優秀課初

一、初二課程的聽課、評課 四月份

1、搞好基礎教育課程改革音樂學科的研究、探討工作

2、準備市優秀教案評選。

3、音樂教師教育科研活動。五月份

1、做好教育研究課題的階段總結工作。

2、組織全體音樂教師進行新課程標準的學習。六月份

1、音樂學科課題組活動。

2、音樂課程改革經驗交流。

3、組織全體音樂教師做好學生的評價工作 七月份 做好年終總結，商討下學期音樂教研工作