第一篇：教室工作總結

2012-2013學年教師工作總結

時光如水，點滴都是生命之痕。每個季節都流淌著深處的記憶，有風吹過的季節是一種淡淡的情愫，靜靜的成長歷程中。回首擔任中心校副教導的這一年來，我主要負責學校的教學常規、教學質量、以及各種教務工作。任務較多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。感謝各位領導、各位老師的真誠關懷和細心呵護，現將我這一年的工作向大家作如下匯報：

一、政治思想方面

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，為此，本人一直嚴于律已，嚴格遵守學校的各種規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作中從不斤斤計較，牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到自己應做學為人師，身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

二、教學管理工作

學校的教學質量是學校的生命線，而要提高教學質量關鍵是抓教師的思想管理、教學工作管理。因此，注重如下主要措施：

1、在校長的指導下，充分發揮教導室中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學校的教學工作計劃和教學常規要求。

2、抓好教研組建設，指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況。定期召開學校教研工作會議，交流情況和工作經驗，研究問題，落實解決問題的方法和措施。

3、加強教學工作管理力度，抓好每學期學初各種計劃制定，每學期對教師計劃、備課、上課、教案及對學生作業的布置等方面教學工作進行多種形式的檢查和督促，并認真落實教師教學的五個環節，要求教師認真備好課，上好課，做好課前預習指導，課堂精講精練，布置批改講評學生作業，做好單元測試和復習鞏固，使教師能按要求完成好各科的教學任務，提高教學效果。

4、協助好校長做好學年教師教學任務的布置，遇到課程的安排及平時老師請假或公事外出的代課、調課問題，相對復雜。但我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不耽誤，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

5、以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，經常到各年段教師辦公室與教師談心，了解情況，協調解教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，搞好教研活動，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。

6、嚴格執行課程設置計劃，開足課程，并開展豐富多彩的文體活動，活躍學生課余生活。

7、組織人員完成常規管理資料的搜集、整理、自查工作等，順利通過各級檢查組的驗收。

8、做到“上情下達”,“下情上曉”,起到橋梁溝通作用。作好上級領導的各項工作的下達任務，并及時地完成各項工作任務。及時將學校的各種安排傳達給師生，迅速將師生的情況反饋給領導，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。

三、教學常規工作

嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實教材和教師。加強教學常規監控，通過教學常規管理制度，使教學常規管理逐步走向有序化、科學化、規范化的軌道。

1、每學期，組織備課組長對教師教學常規性的工作進行了兩次大檢查，檢查包括：計劃、備課、聽課、作業、教后反思工作等，并寫出反饋意見與建議。

2、組織教研組長、教師隨堂聽課。

3、組織教研活動，確定教研課題，推動教學改革和教改實驗，努力積累教學資料，組織教師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學水平，提高我校教學質量。

四、反思不足，促進再提高

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

2、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

五、今后的努力方向

1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高教學管理水平。

2、謙虛謹慎，努力將工作做得更好。

3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。、轉眼間，來到某市某區教育戰線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

（一）積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。

（二）在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。

（2）鼓勵學生說出自己的獨特體驗。

十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了2000字的科幻小說，并在隨筆上連載。

（3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。

我的嘗緣***

（三）作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變為正式班主任。通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

（1）制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。

（2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“

三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。

（3）關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

（四）在教育教學之余，積極參加各項活動。教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播；受聘為區語委辦的監測員；并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽；教師“五四青年節”文藝表演；第一屆教師運動會；松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。

這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

第二篇：多媒體教室工作總結

多媒體教室工作總結

按照學校教學要求以及完善的制度規定，為了進一步提高多媒體管理水平，增強服務意識，提高業務能力，確保多媒體教學工作正常運行。我們要切實做到“規范化管理，專業化保障，優質化服務”。在大家的共同努力下，我們的工作富有成效，受到了廣泛好評。現就這一年的工作做一個簡要總結：

一、工作量化

多媒體教室管理，要常態化系統維護，及時處理突發狀況，做好日常維護，協助廠家維修，處理多媒體總控室技術問題

二、樹立形象

注重服務

多媒體管理直接面對教學一線。本著 “加強學習，管理育人，熱情周到、耐心細致、誠信寬厚，相互支持，具有大局觀意識”原則。端正工作態度，樹立良好形象。工作要求文明禮貌，積極主動，技術嫻熟，儀表整潔。虛心聽取意見，加強溝通交流，逐步建立多種形式的信息反饋和溝通渠道，力求做到專業性，服務性，指導性。具體做到以下幾點：

1、認真做好日常維護保養；

2、有效控制、及時排除頻發的設備故障；

3、利用教室無課時間或節假日，提前做好系統更新升級、軟件安裝、查殺病毒等調整清理工作；

4、及時處理老師授課中U盤、課件等出現的問題；

5、協助管理日常多媒體教室的審批、調配、使用

6、主動聯系走訪有關授課老師，聽取、征求各方提出的意見和建議，及時掌握信息，有效控制隱患，迅速解決問題。并將此作為常態化管理手段

7、保持與供貨廠家、維修廠家等業務單位的溝通、聯系，及時了解、解決工作中的技術問題

三、總結經驗

改進不足

一年來，多媒體管理工作卓有成效，取得了一定的成績。但通過總結，仍然存在一些不足:管理措施得當，但執行力需要加強。個人素質包括責任心、事業心、“窗口”服務形象有待進一步提升。深入師生，深入現場，虛心、耐心、誠心聽取意見，發現、解決問題。增強創新意識，統籌安排，抓住重點。日常工作，細致入微，細節決定成敗，提高綜合素質和業務水平。密切聯系部門、同事，及時主動向領導請示匯報，爭取更大支持幫助，增進交流，獲得理解，提高認識。

在新的一年里，加強學習，進一步強化服務意識，努力工作，發揚成績，克服困難，在各級領導的正確指引下，總結經驗，再接再厲，全力履行好自己的職責，爭取管理服務水平再上一個臺階，為我校教學工作提供有力支持，為學校健康協調發展貢獻力量，取得更大成績。

第三篇：2012年中教室工作總結

中教室2012年上半年工作總結

2012年上半年圍繞提高課堂教學效益，提高校本教研質量，推進高中課程改革，搞好高中考復習指導、服務等工作重點，積極開展工作，完成了既定任務。

一、高、中考復習

（一）強化教師培訓，把握高考方向。一是組織各完中高三教師參加了西寧市教育局舉辦的高考專題報告會。會上不僅觀摩了西寧市高三優秀教師的課，而且還觀摩了被聘請專家上的復習示范課，聆聽了專家的評課和學科高考復習專題講座，使參會教師受益匪淺。二是組織各完中高三教師參加了清華大學教育扶貧辦組織的高考網上培訓。北京知名教師，針對2012年高考形勢、注意事項以及如何做好考前沖刺階段復習等問題，進行輔導。同時清華大學教育扶貧辦特意邀請了清華大學附屬中學，具有豐富實踐經驗的心理教師，就如何進行學生心理輔導進行了培訓。

（二）對七所完中高考復習應考進行了集中視導。采取聽匯報、聽課、看資料、查教案、查作業、問卷、座談、反饋的方式，全面了解備考情況，發現備考問題，狠抓備考環節落實。重點是走進高三課堂，了解課堂教學效益，體驗落實“兩個方式”轉變效果如何，深入備課組，了解集體備課和學案導學情況，進入教務處，查閱學校備考計劃和學科組備考方案運行情況。主要圍繞關于高三教學的組織、集體備課的效能、教學常規的落實、有效教學的突破、教師的專業發展幾個方面進行視導。聽課150多節，查閱了校領導聽課記錄，查看了70多位教師的教案，抽查了近400本學生作業或訓練本，召開管理座談會、教師座談會、學生座談會、學科反饋及指導會、集體反饋及指導會。在各校召開了尖子生學習方法指導會，師生高考動員會。調研結束后，針對全縣備考情況，及時召開調研反饋會，總結推廣高考復習中學校管理、教學、培優補差、學生動員等方面的經驗，指出存在的問題，提出改進意見，從宏觀上較好地把握了復習方向，保證了復習效果。

2012年高考結束后，召開了完中教務主任會議,就2013年的高三應考復習安排情況進行了交流，并對復習安排工作提出了詳細的要求。

（三）、精心組織模擬考試，及時召開質量分析會

首先，挑選業務強的骨干教師擔任命題者，對命題人員進行命題培訓，其次，由各科教研員對試題進行審核，調整部分試題，盡個人最大努力保證命題質量。各科試題命制均以2012年教育部考試中心頒布的考試大綱為依據，試題質量整體反映良好。共完成了三次模擬考試、五次綜合練習的組題、校對、分發工作。每次模擬考試結束后，及時進行成績統計分析，召開質量分析會。各完中校長、主管教學副校長、教務主任、高三年級主任、年級組長、中教室全體成員參會。會上對考試中反映出的問題進行詳細分析，并針對問題提出改進措施，明確下階段的復習思路，保證復習效果。

2012年高考三率較2011年均有提高。

（四）中考復習

赴共和、土門關、田家寨中心學校、康川學校進行了中考復習調研，對初中教師尤其是九年級教師進行了2012年中考備考輔導講座和分學科講座；組織了全縣九年級學生參加的兩次中考模擬考試，并進行了成績統計及質量分析。

二、高中課程改革

一是對高中新課程實施情況進行了調研。通過聽課、發放問卷、與師生座談，對新課程啟動實施一學期后的進展情況、存在的問題等進行了深入了解。二是在田家寨、李家山中學召開了高中新課程綜合實踐活動“研究性學習”專題現場觀摩會，來自六所完中24個研究性學習小組的課題組成員及指導教師，主管副校長等中層管理者近200人參加了展示活動。三是在攔隆口中學召開了“校本課程開發與實施專題現場會”，來自全縣6所完中的校長、副校長、主任、各科教師以及縣教研室教研人員共50多人參加了會議，省教育廳教研室有關領導蒞臨指導。此次現場會對推進我縣高中課程改革，進一步完善校本課程體系、體現學校課程特色具有十分重要的指導和示范意義。四是對高中課改年級課程設置進行了深入調研，針對課程設置不合理、不統一的情況，多次召開教務主任會議，在廣泛征求一線教師意見的基礎上，對全縣高中高考科目課程設置統一規定（明確了開設內容，調整了部分教材使用順序，安排了教材征訂）。

三、教師培訓及教研活動

今年上半年省市安排的培訓、教研活動多，教師培訓、教研活動主要以組織參加省市組織的培訓、活動為主：

1、組織參加西寧市教科所舉辦的高中新課改年級各學科“大集體備課”活動，接受培訓，參加研討，目前已累計參加培訓200余人次； 2、6月份參加青海省教研室組織的“同課異構、研訓一體”活動。我縣承擔了三門學科的作課及互助、玉樹、湟中小組的活動組織及評課任務。我縣高中教師、教研員共60余人參加了此次活動。教研室成員提前對作課教師進行聽課，在備課、說課、上課各環節進行具體指導，我縣教師的授課、評課受到與會領導的表揚。

3、邀請北師大專家在康川學校對110名初中數學教師進行數學新課標、教材培訓。

4、北京美中教育機構一行4人來我縣對目前正在進行的“兩年趕上外教”英語教師培訓項目進行指導和檢查，并對100名小學和初中英語教師進行了為期一天的培訓。

5、組織5人參加由人教社組織的“標準解讀與新教材教法”培訓；11名校長、教務主任參加北師大“全國中小學作業改革專題研討會”；50名初中英語教師參加了由省教育廳教研室在師大附中舉辦的2011年版英語新課程標準及教材培訓會。

6、在共和鎮中心學校召開了中小學課堂教學及校本教研現場觀摩會。來自各完中主管教學的校長、教務主任、教研組長，鄉鎮中心學校校長、教務主任和骨干教師共86名參加了觀摩會。這次現場會在課堂教學和校本教研方面具有示范意義，收到了預期效果。

一是共和鎮中心學校一班人對課堂教學改革的主動性、積極性、自覺性強，措施得力，方法得當，效果明顯；二是教師新課程改革的理念得到體現，觀念得到改變，教學方法靈活有效；三是較好地體現了“六環節學案導學”的教學模式，幾節課堂都能夠發揮導學案的指導性，體現教學的實效性，課堂教學效率得到提高；四是學生課前預習充分，課堂上能夠按照學案進行自主學習，自主學習的習慣已基本養成，自學方法趨于合理，具備了一定的自學能力。課堂上學生參與“教”的積極性得到呵護和有效培養，尤其是“小老師”培養已經取得明顯成效；五是教師專業得到成長，骨干教師的作用發揮逐漸顯現；六是校本教研和校本研修不斷創新，實效性不斷增強；七是信息技術資源、常規媒體運用意識強，呈現良好的教學效果；八是通過展示活動，激發了各校領導和教師參與課堂教學改革的積極性，表現出較強的能動性和創造性，學校的辦學品位不斷提升。

7、舉辦了“六環節學案導學”教學模式典型案例征集評選活動。制定評審標準，組織評委對征集到的448篇典型案例進行了嚴格評審，共評出17篇一等獎、67篇二等獎、99篇三等獎，對獲獎案例進行了結集和推廣。

從應征和獲獎作品中可以看出，我縣自2011年初在中學范圍內推行“六環節學案導學”教學模式實驗以來，各學校采取多種措施、開展多種活動積極推進實驗，廣大教師深入學習模式理念、踴躍實踐模式環節，積累并總結出了不少典型案例和經驗，使“先學后教，少教多學，以學定教，當堂訓練”的教學理念進一步滲透到課堂教學中，提高了課堂教學效益。

8、組織召開了2012年中學課題研究成果宣講及微型課題培訓會，包括教務主任、課題組長在內的84人參加了會議。會上，2010、2011年通過結題并獲一等獎的課題組介紹了課題研究在促進教師發展、學生提高、質量提升方面的典型經驗與成果；對今后開展微型課題研究作了專題培訓及工作部署；解讀了《湟中縣中小學教科研課題管理辦法》；并對2012年縣級課題立項評審的過程與結果作了說明。

此次會議對進一步規范課題研究過程，加強課題研究管理評價，引導課題研究向更加具體、更加實用、更加實效的微型課題轉變具有積極促進作用。2012年申報、立項國家級課題5項；審定上報市級課題49項，審定縣級課題37項。

9、編輯印發了《蔡林森在永威》中學教師研修培訓專集，各學科教研員在連片單位結合永威學校課堂教學模式推廣經驗對如何實施學案導學進行了培訓。以中心組為單位安排了學案撰寫任務。

10、籌備、召開了全縣教研工作會議。

四、學科競賽

組織參加了全國語文、數學、化學競賽，共4291名學生參賽。

1、組織1845名中學生參加全國中學生語文能力競賽。我縣參賽學生獲得優異成績，其中攔隆口中學八年級學生趙怡晴個人成績榮獲全省第一名。全縣共獲得全國獎87名，獲得縣級獎項700多名。

2、組織1056名學生參加了全國初中生數學競賽決賽。海上學校的景鵬得等13名同學獲一等獎；李家山中學李洪玲等18名同學獲二等獎；康川學校山成婷等31名同學獲三等獎。海上學校方蘭等36名教師獲優秀指導獎，湟中縣獲團體二等獎。

3、組織815名學生參加了全國初中生化學素質和實驗能力競賽，共有90名學生獲獎。丹麻初中苗發維、土門關初中趙隆鵬獲國家級一等獎，八達學校馬生錄獲國家級二等獎，西拉科學校張鵬輝等28名同學獲省級一等獎，大才初中樊國香等30名同學獲省級二等獎，湟中二中王章建等29名同學獲省級三等獎，丹麻初中蔡延軍等39名教師獲優秀輔導獎，湟中縣獲青海賽區團體一等獎。

4、組織575名學生參加了全國華羅庚初中生數學競賽。康川學校唐以鑫等22名同學獲省級一等獎，大才初中李得霞等46名同學獲省級二等獎，班沙爾學校劉玉芬等75名同學獲省級三等獎，康川學校包啟武等37名教師獲優秀教練員獎，班沙爾學校燕志國等21名教師獲優秀輔導員獎。湟中縣獲優秀組織獎。

五、其它工作

1、完成了《湟中教育》2012年第1、2期、3期的組稿、校對、排版工作。

2、撰寫了十年課改總結材料，并接受了省教育廳的檢查。

3、核實2011年高中課程網絡培訓情況，并辦理繼續教育證書。

4、考試工作。中考：順利完成了2012年中考評卷、復查工作；學期統考：完成了中學期未考試所有科目的試題命制，試卷校對工作。

5、能力層次認定工作。申報縣級骨干教師93人，申報學科帶頭人17人。經評審，周占菊等57名教師被認定為中學縣級骨干教師，趙志清等11名教師被認定為學科帶頭人。目前正在公示階段。

6、協助完成了開學檢查、高考巡視等工作。

2012年下半年工作要點

1、繼續轉變觀念，深化基礎教育課程改革，加大工作力度，積極培訓，順利實施普通高中新課改。

2、中學教學質量認定，課題驗收工作。

3、繼續抓好新課程“六環節學案導學”的推廣工作，學習名校經驗，抓好課堂教學，在實效高效上下功夫。

4、加強教師培訓，主要做好義務教育階段修訂的課標、教材培訓和高中年級新課程培訓。通過理論學習、聘請專家講座、派出人員到外地學習取經，骨干教師介紹教學經驗、上示范課等多種途徑，使廣大教師接受先進的教學理念，學習先進的教學方法，進一步推進課改工作。

5、做好中高考復習迎考工作，特別是2013年新課標指導下的高考復習和尖子生的培養。一要深入學校、課堂做好調研指導工作。二要積極搜集中高考信息及復習資料，及時提供給學校。三要組織好模擬考試及質量分析。四要及時交流各校在復習工作中的經驗。

6、暑期召開中高考教學質量總結會。

7、按期編排《湟中教育》。

第四篇：多媒體教室工作總結

2010—2011學年第二學期

多媒體教室工作總結

管理員：XXX

21世紀，科學技術迅猛發展，現代傳媒廣泛影響，由此對高校思想政治理論課提出了更高的要求。為能適應新形勢的挑戰，更好地滿足學生對知識的需求，提高教學質量，增進教學效果。近幾年一直在努力改進思想政治理論課的教學方法，大力推進多媒體等現代化教學手段的運用。

一、教學方法的改進

教師通過開展“相約在周三”活動，積極探索混合式教學模式，教學方式力求多樣化。思想政治理論課課程特點、教學目標、教學對象決定了教學方式的多樣性。我部每位教師結合課程特點、學生實際和自己特長，確定教學方式。又通過開展“精彩一課”活動，增進了教學的效果。還有的教師開展了專題研討活動、進行案例教學，有的教師則積極采取啟發式教學、研究式教學等方法，均取得了較好的效果。精講是思想政治課教學的主要方式。如李玲教授“精講一課”以深入淺出的語言“道出”了馬克思主義理論的科學性，以清晰的思維“顯出”了馬克思主義的深刻性，以淵博的知識“述出”了馬克思主義理論內容的豐富性，以自身的示范“凸出”了馬克思主義理論的現實指導性。“精彩一課”活動充分調動了每一位任課教師的積極性、主動性，鼓勵教師創造性地探索行之

有效的教學方式。

二、多媒體教學的運用

多媒體教學改變了傳統教學“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”的單調，優化了課堂教學，提高了教學質量。在思想政治理論課教學中運用多媒體技術進行授課，是教學手段現代化的重要標志和必然要求。教師運用多媒體教學是逐步推進的。自2010年開始在教師授課過程中就安排了電教等多媒體形式，通過電教片的放映既豐富了單純課堂教學的內容，又吸引了學生的注意力，提高了學生學習的興趣。2006年以來開始運用多媒體技術進行教學，我系70%的教師已經使用多媒體授課，每位教師都在積極進行多媒體課件的制作。《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》教師在李校長的帶領下，認真備課，仔細鉆研教材，積極動手制作多媒體課件，取得了較好的教學效果。

教師在運用多媒體教學的過程中，總結如經驗：

1、多媒體教學改變了傳統教學中粉筆加黑板的單

一、呆板的表現形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用，從多方面刺激學生的感官，調動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考，激發了學生的學習興趣，降低了思維難度，增進了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

2，多媒體教學使一些在傳統教學手段下很難表達的教學內容或無法觀察到的現象能生動、直觀地顯示出來，可以

讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺的刺激，加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解，提高了學生學習的積極性。

3，傳統教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。

4，利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經驗，更好地展現教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設計，在傳統教學中，有時是無法做到的，而現在有了多媒體的運用，就能輕而易舉地辦成。

5，傳統教學中信息的傳播依賴于老師的語言和板書，但教師也有疲憊的時候。而課件教學中影音媒體的應用卻大大調動了課堂氣氛，可免除教師上課時板書的勞累，使教師更多的注意課堂內容的組織和講授，注重教學環節的把握。

運用多媒體輔助教學，無疑給學生提供了全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受，是教育發展的必然趨勢。多媒體教學的產生與發展使得教學手段、教學方式、教學效果都有了一個質的飛躍和改變，它能使抽象問題具體化，靜止事物動態化，幫助學生從具體的情景中去感受、去理解政治理論課中所闡述的道理，往往取得強烈的感染效果。但多媒體在使用的過程中，也存在一些問題：如制作多媒體課件不

僅要求教師有較強的計算機操作能力，而且要求教師有充足的時間和充沛的精力。本來采用傳統教學就能達到良好的教學效果的兩節課，有的教師為了某些特殊原因，就需要花費大量的時間和精力去制作課件，而取得的教學效果與傳統教學基本一樣。相反教師則忽略了對教學教法的研究。任何一種媒體都有其各自的優點和特殊功能，不存在一種“全能媒體”。傳統教學中教師書寫板書所特有的親和力，口頭講解及形體語言所特有的感染力是多媒體教學所無法替代的。而在多媒體教學過程中，往往易忽視教師的作用，過分地依賴于學習者的主觀能動性。學生成為學習的主體，并等于放棄教師的主導作用。教師應在實際教學中系統考慮教學活動諸要素和諸環節的相互作用，在教學過程中運用多種方式優化教學過程的各個環節，激發學生的積極參與。教師應根據學生的反饋，不斷地對教學過程實施調控，達到和諧共振的狀態。整個教學過程，實際上是一個雙向交流互動、不斷循環、不斷調控的過程。這些都是我們今后在工作中應當注意的。

總之，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發學生的智力，培養學生的能力和創造力。多媒體教學的優點是顯而易見的，多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發展趨勢。在課堂教學中出現的不理想情況，不是多媒體技術的問題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合，抓住

其切入點，揚長避短使其發揮更大的作用。

第五篇：計算機教室工作總結

阿拉力鄉中心小學2017-2018學年第二學期機房工作總結

阿拉力鄉中心小學 2018年7月 阿拉力鄉中心小學2017-2018學年

第二學期機房工作總結

學校計算機教室是供學校師生共同使用的比較貴重的教育教學硬件資源，成本較高、作用明顯，使用率較高，因此，管理、使用與維護好學校的計算機網絡教室是信息技術教師一項重要職責與任務。有一句話，很有道理：“做人，做事，做細節。”事無大小，都可以看出一個人的做人、做事的態度。我總結自己參加管理工作以來，雖然遇到了不少陌生的問題，但總可以說是盡了自己應該承擔的一份工作責任，總是爭取做好自己所能注意到的每一個細節。現將一個學期已來的工作總結如下：

一、開學檢查

開學前認真做好設備的檢修工作確保開學后教學工作不受到設備故障所影響。經檢修設備41臺計算機能夠正常使用。

二、計算機維護管理方面的工作

為了不影響正常的教學工作，我采取了定時檢修、不定期檢修及隨堂檢修三種模式進行維修管理：

1、定時檢修

每星期利用周五對所有的設備進行一次大檢修，并把所有機子的系統全部檢查，發現問題及時解決。

2、不定期檢修

隨時查看計算機教室使用登記本，發現登記故障機號有針對性的進行檢修。接到授課老師反映的偶發故障及時處理。

3、隨堂檢修

對于一些小故障當堂發生當堂處理，未能處理的登記在教室課堂記錄本上。

三、設備購置情況及損耗情況

本學期設備零部件采購情況如下：

本學期設備損耗情況如下：開學初檢修能正常使用的學生機共40臺，現在能正常使用的學生機40臺。

四、機房清潔工作

1、教育學生保持機房清潔

要求學生不要帶零食進入機房，不要在電腦桌上亂寫亂畫，清潔主要依靠保持。

2、每周至少進行一次大清洗

對機房進行徹底的清掃，每周對一列設備內部進行徹底的除塵打掃（即打開主機箱做機箱內部清潔這樣可以延長機器的壽命）。

五、整改措施：

1、加強自身業務學習和鉆研，認真準備好每一堂課。最好能有機會走出去學習他人先進的教育教學手段。

2、建議學校能夠尋找一套完整的綜合性的學生訓練試題。

3、認真自學電腦相關知識，做好機房維護工作。

4、提高服務意識，更好地為教師服務。

5、認真抓好計算機室的衛生工作。

6、認真對學生進行嚴格的管理，不讓學生任意走動。總之，信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

阿拉力鄉中心小學

2018年7月