第一篇：《教師職業道德》期末考試復習題及答案

教師職業道德》期末考試復習題及答案

一、簡答題

1、現時期我國中小學教師職業道德的主要規范有哪些？

答：現時期我國中小學教師職業道德的主要規范有：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。

2、在實踐中如何做到依法執教?

答：依法執教是現代社會教師職業道德的新發展，反映了現代社會逐步走向法制化的必然趨勢。作為現代教師，不僅要樹立依法執教的意識，還要養成依法執教的自覺行為。具體地說，應注意以下兩點：一正確認識和理解教育法律法規與教育規律的關系；二在實踐中自覺堅持和維護教育法律法規。

3、簡述教師職業道德的功能。

答：教師職業道德的功能：（１）對教師工作的動力功能（２）對教師職業行為的調節功能（３）對教育對象的教育功能（４）對教師工作的評價功能（５）對社會文明的示范功能（６）對教師自身修養的引導功能。

4、教師職業道德的基本特點有哪些？

答：教師職業道德的基本特點：（1）教師職業道德的教育專門性（2）教師職業道德體現教書育人要求的一致性（3）教師職業道德內容的全面性（4）教師職業道德功能的多樣性。

5．實踐中教師怎樣做到嚴謹治學?

答：在實踐中教師怎樣做到嚴謹治學（1）好學不倦，努力精通業務（2）把握規律，科學施教（3）嚴以律己，精益求精（4）不斷探索，勇于創新。

6．教師應如何發揮家長的教育作用？

答：發揮家長教育作用的基本策略有兩大方面：一是幫助和指導學生家長提高教育修養，促進家庭教育科學化；二是引導家長了解、參與、監督學校教育活動，促進學校教育質量的提高。在實踐中應做到（1）與家長保持密切的聯系與溝通（2）采取多種形式調動學生家長對學校教育的參與（3）幫助學生家長形成正確的育人觀念和思想。

7．團結協作的基本要求有哪些？

答：團結協作的基本要求有：（1）關心教師集體，維護集體榮譽。（2）克服文人相輕，相互學習配合。（3）尊重同志，相互學習，建立和諧的人際關系。

8．教師職業道德的基本原則有哪些？

答：教師職業道德的基本原則:教書育人原則、樂教勤業原則、人格示范原則。

9、教師職業道德修養須把握的基本原則有哪些？

答：第一、堅持知和行的統一

第二、堅持動機和效果的統一

第三、堅持自律和他律的結合第四、堅持個人和社會結合第五、堅持繼承和創新結合１０．從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現象應注意解決哪些基本問題?

答：從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現象應注意解決以下幾方面的基本問題：（１）人與社會問題（２）奉獻與索取問題（３）義和利的問題（４）幸福觀的問題。

1１、在實踐中應怎樣體現愛崗盡責？、答：教師在實踐中做到愛崗敬業必須做到以下幾點：第一，教書育人，盡職盡責。

第二，學而不厭，誨人不倦。第三，認真工作，不敷衍塞責。第四，勤奮鉆研，科學施教。第五，淡泊名利，育人為樂。

二、辨析題，并說明理由

1、教師職業道德是教師在教育工作中所必須遵守的行為規范。

答：錯。這種說法雖有一定的道理，但卻是不完全的。因為它沒有完整地反映教師職業道德的內涵。道德不僅僅是外在的行為規范或準則，而是內在的品格。所以教師職業道德是指教師在其職業生活中所應遵守的基本行為規范或準則，以及在這一基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

2．從學校教育中實現團結協作所涉及的人際關系上來看，教師要調節好與領導、教師以及學生的關系。

答：錯。這種說法不完整。它忽視了學生家長的存在，事實上學生家長在學校教育中起到了很大的作用。從學校教育中實現團結協作所涉及的人際關系上來看，教師不僅要調節好與領導、教師以及與學生的關系，而且還要調節與學生家長的關系等等。

3、在“教書育人”這句話中，育人就是特指對思想品德的培養教育。

答：錯。這種說法不全面。把育人僅僅理解為培養思想品德，在實踐上窄化了育人的多方面功能，導致了育人功能的片面性。在育人中培養人的思想品德雖然重要，可這不是唯一的，教書育人這種活動所培養的人，是一個能在多方面適應社會、推動社會發展的完整的人，即在德、智、體、美、勞等方面和諧發展的人。

4、慎獨是一種崇高的道德境界，指的是自覺地進行思想約束，內心時時反省檢查自己的言行。

答：錯。慎獨既是一種崇高的道德境界，又是一種道德修養的重要方法。指的是在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨處的情況下，更要小心、謹慎，嚴格要求自己，使自己的言論和行為符合道德要求。自覺地進行思想約束，內心時時反省檢查自己的言行指的是內省。

5、為人師表作為一種道德規范最突出的就是體現了教師對真、善、美理想人格的追求。答：正確。因為，真、善、美作為三種人格理想，是從師立教的基礎。教師只有把求真，向善和愛美作為奮斗目標，并不斷地在自身行為中表現出來，才具有較強的道德影響力。因此，為人師表作為一種道德規范最突出的就是體現了教師對真、善、美理想人格的追求。

6、夸美紐斯說“道德的實現是由行動，而不是文字。”這說明了加強教師職業道德修養要堅持自律和他律的統一。

答：錯。夸美紐斯說“道德的實現是由行動，而不是文字。”指的是道德知識必須付之于實際，轉化為道德行為。也就是說，道德修養必須更加注重品德實踐，注重行。因此，這句話說明了加強教師職業道德修養要堅持知和行的統一。

7、“教師打罵學生的行為其實也沒什么，他們都是恨鐵不成鋼，也是對學生負責。”

答：錯。這一說法表面看來教師存有好心，但其實是一種倫理觀念上的誤區。因為在這樣的倫理觀念中，并沒有把學生當作和自己一樣是個有人的尊嚴的人，并沒有把學生當作和自己一樣在地位上平等的人；這種愛具有很大的局限性，在實踐中常常表現是一種無視學生人格尊嚴和人格平等的愛；教師對學生的那種“打是疼罵是愛”的做法，在實際上往往不知不覺地會造成對學生人格尊嚴的傷害和對學生合法權益的剝奪，對身心健康的摧殘。

8、社會公共道德是教師職業道德的主要價值來源和基礎，因此，只要注重社會公共道德的良好修養，就能做好教育工作。

答：錯。此說雖有一定的道理，但不完全。它把教師職業道德與社會公共道德等同起來，以社會公共道德代替了教師職業道德；教師職業道德價值思想雖源于社會公共道德，但它是社會公共道德在教育領域的特殊表現，是關于教師職業言行的專門性道德；在教育現實中，教師不僅要注重良好的社會公共道德的修養，更要注重教師職業道德的修養，因為教師在教育領域中的許多問題，是社會公共道德所不能直接解決的。所以，題中的說法是不完全的。

三、案例分析

1． 案例：隨著運動員進行曲,周老師又一次站在市優秀教師的領獎臺上.周老師從教12年,已六次站在這里了,可是,這一次他的心情與前幾次大相徑庭,他甚至覺得自己沒有資格站在這里.半年前,周老師的表哥把一位家長和學生帶到他家,要求他為這名學生補課.經過半年的補習,這名成績本來一般的學生考上市重點高中,學生家長為感謝周老師,送給他2000元錢.偏巧當時周老師的女兒生病住院,急需用錢,就收下了.事后得知送錢的家長也不富裕,孩子母親也下崗在家,周老師頓感愧疚,雖說自己在這學生身上下了不少功夫,但輔導學生是教師應盡的職責,況且不收學生的財物是自己多年的從師原則,怎么能因為這2000元改變自己在學生中的形象呢 ？周老師暗自下定決心,回去后一定設法把錢退給家長。

問題：周老師的行為告訴了我們一個什么樣的道理？作為一名教師，我們該如何保持廉潔自律，堅守高尚情操？

答：（1）周老師的行為告訴我們：作為一名人民教師在思想道德上應時刻注意內省，保持廉潔自律，堅守高尚情操。

（2）作為當代教師要保持廉潔自律，堅守高尚情操必須做到：首先，要不斷提高道德認識。其次，要不斷增強道德情感。再次，要不斷磨練意志。最后，要努力養成良好的道德行為習慣。（要求聯系案例展開論述）

2.案例：現在有的學校班里開家長會都是分別進行的，好學生的家長會先開，成績差的學生的家長會后開。曾經發生過這樣一件事:有一個成績不在前15名的學生家長推門進去參加家長會，被老師拒絕。老師說，你們的會在下一撥,先出去吧.這位家長很不好意思,紅著臉走開了。

問題：本案例中“老師”的做法有何不妥？為什么？

答：（1）從案例中我們可以看出該教師的行為有悖于平等、尊重地對待學生家長。（2）促進學生的良好發展，需要學校教育與家庭教育的有機結合。從教師來說，如何認識與家長的關系，不僅關系到教育效果的好壞，而且反映著職業道德水平的高低。教師與學生家長合理的基本關系主要表現在三個方面：一是社會地位的平等性。二是聯系交往的互尊性。三是教育過程的配合性。（要求聯系案例展開論述）

3．案例：上海市優秀教師毛蓓蕾在談教育學生的“法寶”和“秘訣”時說：“其實，我什么法寶也沒有，只是像其他老師一樣,有一顆熾熱的心，我用這顆心去溫暖孩子們，體諒他們的甘苦，同時根據他們的年齡特點去引導教育他們，促使孩子們一步一步上進。正因為我愛他們，所以我的精神生活始終是充實的，總感到渾身有使不完的勁。征途中我也碰到過各種各樣的困難,有時甚至為找不到恰當的方法而苦惱，但我一想到孩子，就有了力量，就有了方法，就感到苦中有樂，其樂無窮。”

問題：毛老師的的秘訣說明了什么？請理論聯系實際加以說明。

答：（1）毛老師的的秘訣說明了毛老師的愛崗敬業精神已經達到了最高境界，即：樂教層次。

（2）樂教是對“熱愛”層次的進一步升華和超越。教師不僅擁有一顆熾熱的心，去溫暖、體諒孩子們，而且還會在教育過程中得到內心的極大充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣。正如毛老師說的：“因為我愛他們，所以我的精神生活始終是充實的，總感到渾身有使不完的勁。”（3）有了樂教精神，教師就能把平凡而且艱苦的勞動當成光榮而充滿趣味的工作來對待；有了樂教精神，教師就會把教育事業當作自己的精神寄托，而不是無關于已的身外之事，使教師把教育與自己的生命意義和人生價值的實現緊密的聯系在一起，全身心地投入自己的教育工作；有了樂教精神，教師就不會把教育活動視為一種苦事，就會在工作中保持良好的工作態度，不畏困難和復雜的工作，勇于進取，勤于探索，就會認真對待教育、教學過程的每一個環節、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫，有所作為，有所貢獻。毛老師說的“正因為我愛他們，所以我的精神生活始終是充實的，總感到渾身有使不完的勁。征途中我也碰到過各種各樣的困難,有時甚至為找不到恰當的方法而苦惱，但我一想到孩子，就有了力量，就有了方法，就感到苦中有樂，其樂無窮。”正是體現了這一點。

因此，樂教境界是我們每個教師所應該向往和追求的道德境界。（要求聯系案例展開論述）

4．案例：姜老師剛教一年級，看到孩子們嘰嘰喳喳不能安定下來上課，有點束手無策。李老師知道后，幫助他維持課堂秩序，給孩子們講遵守紀律的道理。課下，他又幫助姜老師學習心理學，教育學中的相關知識，并向他介紹了低年級孩子們的特點和教育方法。姜老師備不好課，李老師就利用晚上幫他備課，并告訴他重點怎樣備，難點怎樣處理。姜老師上課有差距，李老師就給上示范課。為了培養學生獨立思考，自己解決問題的能力。兩位老師一起學習鉆研，他們從學生和教材的實際出發，大膽改革教材教法。姜老師熱情高，觀點新，李老師經驗豐富，兩位老師互相配合，共同設計的教案，不僅有利于對學生進行啟發誘導，培養學生自己解決問題的能力，而且體現了由舊到新、由簡到繁、由易到難的系列化教學。受到了上級教研部門的肯定與推崇。

問題：案例中兩位老師的成功主要說明了一個什么問題？作為一名教師怎樣做到團結協作？ 答：（1）案例中兩位老師的成功說明了團結協作非常重要。它是當代社會為人處事應有的一種品德，也是做好教育工作的內在需要。

（2）作為一名教師在實踐中做到團結協作必須做到以下幾點：（1）關心教師集體，維護集體榮譽。做到：第一，處理好個人和集體的關系，把個人和集體融合在一起。第二，熱愛教師集體，維護集體利益。第三，教師要維護集體的榮譽，并為集體創造榮譽。第四，自覺維護集體的團結，正確對待集體中的矛盾。（2）克服文人相輕，相互學習配合。做到：謙虛正直，維護其他教師威信，做到文人相助。（3）尊重同志，相互學習，建立和諧的人際關系。做到：平等互尊，相容互諒，團結互助。（要求聯系案例展開論述）

5．案例：不久前的一個星期一，我照例批閱著學生的周記。突然，陸春的一篇作文《老師，我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道：“今天上午第三節是數學課，鈴聲響過了好長時間，數學老師才挺著個大肚子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進教室，也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛生，還讓人覺得惡心??”

問題：為人師表的數學老師其行為的缺失在哪里？當代教師應具有怎么的師表風范？

答：（1）為人師表的數學老師其行為的缺失在行為的“美”上（或是外在言行舉止的文明性）。

（2）作為一名教師要不斷加強為人師表的修養，樹立當代良好的師表風范。做到：第一，內在思想情操的高尚性：高尚的操守，高尚的道德素質；第二，外在言行舉止的文明性：遵紀守法，語言文明，儀表大方；第三，個性品質的健康性：廣泛興趣，堅強的意志，開朗的性格，平靜的性格，平靜的心境，健康的情緒；第四，職業工作的純熟性和進取性。（要求聯系案例展開論述）

6．案例：學生上課說話，將被處以罰款；屢罰不改者，嘴巴上“封條”，這是發生在福安四中初一(1)班的咄咄怪事。該班男生鄭某，池某因上課大聲說話，嘴巴當場被班主任貼上膠布，其中鄭某嘴巴被封竟達三天半之久。

問題：結合本案例，談談教育現實中非人道現象及其成因。

答：案例中的班主任的行為，是教育中非人道化的行為。在現實教育中常見的非人道化現象主要有：（1）心罰。（2）體罰。（3）變相體罰。（4）經濟懲罰。上述幾種表現僅是初步的概括，現實教育中它們的表現往往帶有綜合性。

非人道教育現象屢有發生的原因有多種多樣，從學校教育來看，教師是一個重要的方面。其主要原因有：（1）陳舊師生觀的影響。（2）倫理觀念上的誤區。（3）應試教育的影響。（4）有些教師缺乏良好的個性和教育經驗。此外，還有：教師品行敗壞，性情惡劣，喪失人性；有些打罵學生現象也有學生方面的原因。（要求聯系案例展開論述）

7、案例：“老師，還記得小飛嗎 ？我至今不明白他在什么地方得罪了你？難道只因為他家

殺了豬，沒有送您一些肉嗎？那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發揮，在寒風凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事關上門，在溫暖的教室里繼續面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎？后來，小飛重感冒住院一個星期，你卻沒有一點愧疚之意，竟然說，這樣不守紀律的學生就該給他點教訓。小飛的父親來校了，給你帶來了幾支人參，你終于笑逐顏開，不再難為小飛了。可是老師，你知道那人參是怎么來的嗎？那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補身體的。評三好學生了，評上的人能保送上重點高中。你頻繁地家訪，在經過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學生，并且常違反校規校紀，是紀檢專欄上的“常駐代表”。老師，請你不要再濫用你的權利了！還我們一方凈土吧！”

問題：請分析此例中教師的主要問題及危害？對于學生“犯困”和班級評“三好”這樣的事，作為教師，你認為應怎樣對待？為什么？

答：主要問題：為師不廉，執教不公，導致對學生的嚴酷相待。

主要危害：從學生方面看，損害了學生的身心；從教師方面看，扭曲了師生關系，損害了教育行風，有可能導致對學生心靈的污染。

正確做法：對“犯困”一事給予關切的詢問和了解，查明原因后予以關心，對其帶病學習給予贊賞或肯定；對班級評“三好”一事，應做到公正公開，按照民主程序。

理由：關心愛護學生是教師重要職責；公正公平是保障學生合法權益、維護學生切身利益所必需。（要求聯系案例展開論述）

8、案例：我原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都給否定了。記得有一次，一位語文在教古詩《春曉》時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢？”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”當時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對？”同學們毫不猶豫地答道：“老師對！”當時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產生了懷疑。所以，到了中學以后，我很少提問??不像以前那樣“炸刺”了。

問題：請根據尊重關愛學生的教師職業道德規范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現會產生什么危害？教師應該怎樣對待這樣的事情？

答：主要問題：是師道尊嚴的不良反映。

主要危害：如此下去將束縛或壓抑學生思考和探討問題的主動性，傷害學生的自尊、人格，難以形成良好的師生關系。

正確做法：對學生動腦思考、愛問問題在態度和行為上給予肯定；以這一問題激活全班學生的思考和討論，共同尋求合理的結論。

理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關系的建立和發展，更好地培養學生的主體性。（要求聯系案例展開論述）

四、論述題

1．理論聯系實際談談教育愛內涵的思想特征。

答：教育愛作為對教師執教的一種導向，內含著一定的思想要求，教育愛內涵的思想特征主要有：

（一）教育愛的人道性：教育愛的人道性，在思想上要求對學生的愛必須要建立在對學生人格及其尊嚴尊重的基礎之上，體現出人格的平等性，體現出對學生合法權益的尊重性。

（二）教育愛的廣泛性：主要包括二個方面：一是教育對象的廣泛性，即教育愛要關心每一個學生，去愛每一個學生，愛全體學生。二是對教育對象發展的全面關心。

（三）教育愛的引導性：體現對學生發展的良好期待和對學生給予良好的教育上的引導。做到：對學生的愛與教育目的結合起來，善于使愛的情感和行為富有激勵性。

（四）教育愛的理智性和純潔性；教育愛的理智性，要求教師對學生的愛應該是理性和明智的，而不應是盲目沖動的。在教育

中，教師對學生的愛應是純潔的，而不應是偏狹的、庸俗的。

（五）愛與嚴的結合性。真正的教育愛總是與對學生的嚴格要求結合在一起的。一方面在關心愛護學生的過程中嚴格要求學生，這是教師育人責任的重要體現。另一方面，尊重關愛學生和嚴格要求學生。（要求聯系實際展開論述。）

2．理論聯系實際論述教師職業道德的價值蘊涵。

答：教師職業道德蘊含和體現著多方面的價值。主要有：倫理價值、教育價值、文化價值。教師職業道德所蘊涵的倫理價值：（1）教師職業道德作為教師的行為規范，在本質上表現為教師職業行為中的向善和“應當”的價值取向。（2）教師職業道德所要求的是教師自己的職業行為中必須遵循一定社會的道德標準，體現一定社會的道德風貌，反映社會發展的潮流和方向，合乎時代的要求。（3）教師在社會生活中的特殊地位和聲望，可使教師職業道德的倫理價值含量更高。

教師職業道德所蘊涵的教育價值：在教育過程中，教師所處的地位決定了教師是學生學習的榜樣。教育職業道德對社會成員也具有教育價值。教師職業道德所含有的教育價值也體現在它對教師自身的教育中。

教師職業道德所蘊涵的文化價值：教師職業道德既是一種行為規范，又是一種文化現象。教師職業道德的文化價值體現在道德文化氛圍對人的影響上。良好的教師職業道德會為社會各行各業提供生動的榜樣，當這種職業精神蔚然成風時，便會演化成一種現實的文化氛圍，豐富著人類文化。（要求聯系實際展開論述。）

3．理論聯系實際談談當代教師應具有哪些師表風范。

答：當代教師應有的師表風范包括：

1、內在思想情操的高尚性：（1）高尚的操守（2）高尚的道德素質。

2、外在言行舉止的文明性：（1）遵紀守法（2）語言文明（3）儀表大方。

3、個性品質的健康性：（1）廣泛的興趣（2）堅強的意志（3）開朗的性格（4）平靜的心境（5）健康的情緒。

4、職業工作的純熟性和進取性：純熟性源于積極進取、勤奮敬業的精神。必須做到勤奮、善思、好問。（要求聯系實際展開論述。）

4．理論聯系實際談談如何加強教師的職業道德修養。

答：加強教師的職業道德修養的方法和策略要應人而異，但一般來說要做到以下幾個方面：

1、加強理論學習，注意內省、慎獨。

2、勇于實踐磨練，增強情感體驗。

3、虛心向他人學習，自覺與他人交流。

4、確立可行目標，堅持不懈努力。（要求聯系實際展開論述。）

5．理論聯系實際談談加強教師職業道德修養的意義。

答：第一、教師職業道德修養是教師道德人格不斷發展完善的需要。教師職業道德修養對于教師來說，在其自身道德品質的形成和發展中有著重要意義，它能使教師按照教師道德的要求，通過積極的自我教育，不斷提高自身的道德認識和選擇能力，不斷克服自身一切非道德意識的影響，從而形成適應我國經濟和社會發展需要的道德品質，并不斷提高自己的精神境界。

第二、教師職業道德修養是做好教育工作的需要。一個合格教師不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德修養，這樣才能在職業勞動中，不斷提高對教師道德的認識，規范自身的道德行為，以培養出崇高的思想情操和良好的道德品質，才能充分調動和發揮教師自身的積極性和創造性，在社會主義現代化建設中，有所作為，有所前進，完成時代賦予教師的教育任務。（要求聯系實際展開論述。）

第二篇：《教師職業道德》期末考試復習題及答案

教師職業道德》期末考試復習題及答案

一、簡答題

1、現時期我國中小學教師職業道德的主要規范有哪些？

答：現時期我國中小學教師職業道德的主要規范有：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。

2、在實踐中如何做到依法執教?

答：依法執教是現代社會教師職業道德的新發展，反映了現代社會逐步走向法制化的必然趨勢。作為現代教師，不僅要樹立依法執教的意識，還要養成依法執教的自覺行為。具體地說，應注意以下兩點：一正確認識和理解教育法律法規與教育規律的關系；二在實踐中自覺堅持和維護教育法律法規。

3、簡述教師職業道德的功能。

答：教師職業道德的功能：（１）對教師工作的動力功能（２）對教師職業行為的調節功能（３）對教育對象的教育功能（４）對教師工作的評價功能（５）對社會文明的示范功能（６）對教師自身修養的引導功能。

4、教師職業道德的基本特點有哪些？

答：教師職業道德的基本特點：（1）教師職業道德的教育專門性（2）教師職業道德體現教書育人要求的一致性（3）教師職業道德內容的全面性（4）教師職業道德功能的多樣性。

5．實踐中教師怎樣做到嚴謹治學?

答：在實踐中教師怎樣做到嚴謹治學（1）好學不倦，努力精通業務（2）把握規律，科學施教（3）嚴以律己，精益求精（4）不斷探索，勇于創新。

6．教師應如何發揮家長的教育作用？

答：發揮家長教育作用的基本策略有兩大方面：一是幫助和指導學生家長提高教育修養，促進家庭教育科學化；二是引導家長了解、參與、監督學校教育活動，促進學校教育質量的提高。在實踐中應做到（1）與家長保持密切的聯系與溝通（2）采取多種形式調動學生家長對學校教育的參與（3）幫助學生家長形成正確的育人觀念和思想。

7．團結協作的基本要求有哪些？

答：團結協作的基本要求有：（1）關心教師集體，維護集體榮譽。（2）克服文人相輕，相互學習配合。（3）尊重同志，相互學習，建立和諧的人際關系。

8．教師職業道德的基本原則有哪些？

答：教師職業道德的基本原則:教書育人原則、樂教勤業原則、人格示范原則。

9、教師職業道德修養須把握的基本原則有哪些？

答：第一、堅持知和行的統一

第二、堅持動機和效果的統一

第三、堅持自律和他律的結合第四、堅持個人和社會結合第五、堅持繼承和創新結合１０．從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現象應注意解決哪些基本問題?

答：從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現象應注意解決以下幾方面的基本問題：（１）人與社會問題（２）奉獻與索取問題（３）義和利的問題（４）幸福觀的問題。

1１、在實踐中應怎樣體現愛崗盡責？、答：教師在實踐中做到愛崗敬業必須做到以下幾點：第一，教書育人，盡職盡責。

第二，學而不厭，誨人不倦。第三，認真工作，不敷衍塞責。第四，勤奮鉆研，科學施教。第五，淡泊名利，育人為樂。

二、辨析題，并說明理由

第三篇：《教師職業道德》復習題及答案

《教師職業道德》期末考試復習題及答案

一、簡答題

1、現時期我國中小學教師職業道德的主要規范有哪些？

答：現時期我國中小學教師職業道德的主要規范有：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。

2、在實踐中如何做到依法執教?

答：依法執教是現代社會教師職業道德的新發展，反映了現代社會逐步走向法制化的必然趨勢。作為現代教師，不僅要樹立依法執教的意識，還要養成依法執教的自覺行為。具體地說，應注意以下兩點：一正確認識和理解教育法律法規與教育規律的關系；二在實踐中自覺堅持和維護教育法律法規。

3、簡述教師職業道德的功能。

答：教師職業道德的功能：（１）對教師工作的動力功能（２）對教師職業行為的調節功能（３）對教育對象的教育功能（４）對教師工作的評價功能（５）對社會文明的示范功能（６）對教師自身修養的引導功能。

4、教師職業道德的基本特點有哪些？

答：教師職業道德的基本特點：（1）教師職業道德的教育專門性（2）教師職業道德體現教書育人要求的一致性（3）教師職業道德內容的全面性（4）教師職業道德功能的多樣性。

5、實踐中教師怎樣做到嚴謹治學?

答：在實踐中教師怎樣做到嚴謹治學（1）好學不倦，努力精通業務（2）把握規律，科學施教（3）嚴以律己，精益求精（4）不斷探索，勇于創新。

6、教師應如何發揮家長的教育作用？

答：發揮家長教育作用的基本策略有兩大方面：一是幫助和指導學生家長提高教育修養，促進家庭教育科學化；二是引導家長了解、參與、監督學校教育活動，促進學校教育質量的提高。在實踐中應做到（1）與家長保持密切的聯系與溝通（2）采取多種形式調動學生家長對學校教育的參與（3）幫助學生家長形成正確的育人觀念和思想。

7、團結協作的基本要求有哪些？

答：團結協作的基本要求有：（1）關心教師集體，維護集體榮譽。（2）克服文人相輕，相互學習配合。（3）尊重同志，相互學習，建立和諧的人際關系。

8、教師職業道德的基本原則有哪些？

答：教師職業道德的基本原則:教書育人原則、樂教勤業原則、人格示范原則。

9、教師職業道德修養須把握的基本原則有哪些？

答：第一、堅持知和行的統一

第二、堅持動機和效果的統一

第三、堅持自律和他律的結合第四、堅持個人和社會結合第五、堅持繼承和創新結合10、從人生觀、道德觀上矯正為師不廉的現象應注意解決哪些基本問題?

第四篇：2013職業道德復習題答案

2013職業道德復習題答案

一．名詞解釋

1.醫藥人員同仁關系在醫藥倫理學中稱為醫際關系，它是指從事醫藥職業實踐的人員形成的一種業緣關系。

2.職業道德就是從事一定正當職業的人們，在自已特定的勞動和工作中應該遵循的行為規 范的總和。

3..醫藥道德基本原則是指在醫藥職業實踐活動中調整醫藥人員與服務對象之間、醫藥人員與社會之間以及醫藥同仁之間的關系所應遵循的根本指導原則，是醫藥道德規范體系的核心內容，它貫穿于醫藥道德發展的始未，是衡量醫藥人員的道德水平的最高標準。4.慎獨作為醫藥道德修養的途徑及方法，是指醫藥人員在個人在獨處的時候，仍然自覺堅持醫藥道德信念，遵守醫藥道德原則和規范，通過“內省”做到“慎獨”，持之以恒，堅持到底，以達到崇高的醫藥道德境界。

5.生命觀是人們對于生命的基本認識和看法。

6.良心就是人們在履行對他人、對社會的義務的過程中形成的道德責任感和自我評價能力，是一定的道德觀念、道德意志、道德情感和道德信念在個人意識中的統一。

7.責任是指一定社會或階級在一定的社會條件下，對個人確定的義務及活動方式的有意識的表達或規定個人應盡的義務。

8.倫理即用一定的道理來指導、約束人們的行為，達到人與 人、人與社會關系的和諧

9..道德認識是指對于客觀存在的道德關系以及處理這種關系的原則和規范的認識

10.環境倫理是指在處理人與周圍環境的關系時，尊重自然和社會規律，保持生態平衡，使人與周圍環境能和諧發展、相互促進。

11.醫患契約是指醫方與患方就雙方權利、義務及其關系做出明確的協定或合同。

12..健康權是指病人恢復健康和增進健康的權益。

13.醫德修養是醫務人員在醫德方面通過自我教育，自我塑造，把醫德理論、原則和規范轉化為個人的醫德品質的過程，以及經過學習和實踐所達到的醫德境界。

14.克隆即無性生殖，又稱為細胞核移植，就是用細胞融接技術，把一個供體細胞核移植到去掉核的卵細胞中，使卵子發育成預先設想的個體。

15.公正原則是指醫務人員在醫學服務中公平地對待每一位病人。

16..現代意義上的安樂死是指一種無死亡和安然去世的一種死亡狀態。

17.道德是社會的意識形態，屬于上層建筑。它依靠社會輿論、傳統習俗和內心信念來維持，是以道德善惡評價為標準，調解人與人、人與社會、人與自然之間關系的行為準則、規范的總和。

二．填空

1.望聞問切

2.保守病人的秘密對病人保守秘密

3.理論和技術情緒障礙矯正行為

4.萌芽時期雛形時期形成和發展時期

5.生命神圣觀生命質量觀生命價值觀

6.儒家思想仁愛人行善慎獨

7.有貴千金一方濟之德逾于此

8.一定的道德標準善惡褒貶

9.良心責任榮譽信譽

10.同情感責任感事業感

11.道德認識道德情感道德意志道德信念

12.仁術醫術仁愛無德不醫

13.修養方法道德修養內心信念理性自我立法自我監督自我育德 14救人濟世

15.網綱廣泛的指導性約束力核心精髓

三．簡答題

1醫藥學是研究人類生命過程以及同疾病做斗爭的一門科學，是以人的生命為對象；而醫藥倫理學則是探討、揭示人們在探索人類生命過程中和與疾病斗爭中處理人們相互關系的道 德行為準則和規范的一門科學。兩者目的相同，但分工不同，方向不同。兩者相互滲透，相 互影響。

2.學好醫藥倫理學不僅需要有高度的自覺性，同時需要掌握好的學習方法

a、比較的方法通過探求和論證某一事物與其它事物的共同點和不同點的一種方法。b、理論聯系實際的方法

c、歷史與邏輯相統一的方法

d、歸納和演繹的方法

3.義務論的醫藥倫理思想的意義在于：一·它提供了一種處理醫藥人員與病人關系的重要準則，這種準則要求把為病人服務放在第一位，這就從根本上確定了醫藥學的基本道德觀，并構成了全部醫藥學道德的核心；二·義務論的醫藥倫理學為從事醫藥職業的人供了一種高尚的道德信念，這種信念構成了醫藥人員的道德理想和道德追求，構成了他們的精神支柱。

4.良心就是人們在履行對他人、對社會的義務的過程中形成的道德責任感和自我評價能力，是一定的道德觀念、道德情感、道德意志和道德信念在個人意識中的統一。良心的本質表現在兩個方面：

a良心是反映個人對他人、對社會義務關系的一種意識。

b良心是對社會道德關系的自覺反映

5．規范就是規則和標準。醫藥道德規范是調整和處理醫藥人員在從事醫藥科研、生產、經營、使用、管理等實踐過程中形成的道德行為和道德關系的最普遍的反映，是醫藥人員在醫藥實踐過程中所遵循的處理個人與患者、服務對象關系，與集體、社會之間關系及醫藥人員同仁關系的行為準則。

6.醫學生誓詞

健康所系，性命相托。

當我步入神圣醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：

我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。

我決心盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱

辛，執著追求，為祖國衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。

7.制約醫患關系的因素分為客觀因素和主觀因素：

客觀因素：１.社會制度對醫患關系的影響

２.醫學發展水平對醫患關系的影響

３.傳統觀念、生活習俗以及心理積淀都對醫患關系有影響作用。主觀因素：１.醫務人員的自身素質

２.病人方面的因素

8.醫藥道德品質，通常指醫藥人員的品質。它是一定社會的道德原則和規范在醫藥人員個人的思想和行動中的體現，是從事醫藥實踐的個人在一系列的職業道德行為中所表現出來的比較穩定的特征和傾向。

醫藥道德品質是由醫藥人員自身的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為構成，是由社會實踐的客觀基礎上，經過個人的主觀努力形成的，它是醫藥人員個人對醫藥道德原則和規范自覺認識和行為選擇的綜合體現。

9.醫務人員的幸福觀包括以下幾點：

１.物質生活和精神生活的統一。

２.個人幸福和集體幸福的統一。

３.創造幸福和享受幸福的統一。

10.醫德良心是醫務人員必須具備的道德品質，它的作用主要有：

１.醫療行為前，良心起著選擇作用。

２.良心在醫療行為過程中起著監督作用。

３.在醫療行為結束后，良心能對行為的后果和影響做出評價。

11.建立良好的醫際關系意義重大

a良好的醫際關系是當代醫藥科學發展的客觀需要。

b良好的醫際關系有利于充分發揮單位優勢，提高效率。

c良好的醫際關系有利于醫藥人才的成長。

12.死亡教育是將有關死亡與瀕死及其與生活相關的知識特別是相關的倫理道德知識傳遞給人與社會的一個教學過程，這個過程從醫學，心理學，哲學，倫理學，法學，社會學等不同方面幫助人們深入思考死亡的道德價值、死亡的倫理意義，增進人們對死亡及瀕死的正確態度，提高人們的生命生活質量，培養對待死亡的倫理道德意識.13.有缺陷新生兒的道德地位：

（1）結構和功能基本正常者

這類有缺陷新生兒應該算做是人，其道德地位應該與人一樣，有不可剝奪的生存權利，盡管按嚴格標準，這類有缺陷新生兒還不是人，但其比胎兒更接近于人，因此，其道德地位應當是高于胎兒，而略低于人

（2）有嚴重腦損害者

這類有缺陷新生兒不能算做是人，因此其道德地位低于人.14.生命價值論是生命神圣論與生命質量論相統一的理論，是以人所具有的內在價值與外在價值的統一來衡量生命意義的倫理觀。生命價值論是以生命的物質論、精神價值作為尺度，衡量生命的個體效益和社會效益。

15科學家們把克隆技術在醫學中的用途總結為四個方面

１.利用轉基因動物生產藥物

２.從轉基因動物血液中分離取得人血紅蛋白

３.為醫學研究建立轉基因動物模型提供了方便

４.治療性克隆給器官移植短缺和治療遺傳病帶來了希望。

四．論述題

1.答：

（1）.信譽就是人們通過自己的活動贏得社會信任和贊譽。信譽的獲得主要通過多種形式的輿論表達，特別是群眾輿論，它表達為一種廣泛性和深刻性的評價能力。信譽同時又是行為人或行為團體的一種高尚的道德追求，是行為人的意志品質和心理特征。

（2）.醫藥倫理學中的信譽突出表現為行為人或行為團體的誠信無欺的道德情感和道德風尚。一旦主體有了這種道德情感和道德風尚就能在實踐中做到平等待客，童叟無欺；信守合同，保證質量；貨真價實，文明服務等。

（3）.在醫藥倫理學中強調信譽對行為主體選擇行為時的積極的限制作為，使行為主體在采取具體行動前思考行為對贏得信譽產生的影響，并在行為過程中和行為結果產生后，思考自己的行為提高了信譽還是降低了信譽，若判斷是肯定的，行為主體將繼續行為，若判斷是否定的行為主體將總結經驗、教訓，指導以后的行為選擇。

2..答：醫務人員之間的關系包括直接從事醫療衛生工作的醫生與護士、醫護人員與醫技人員、醫技人員與醫技人員以及醫生、護士、醫技人員與行政管理人員、后勤服務人員之間的關系。處理好醫務人員之間的關系是最大限度地滿足人民群眾對醫療衛生服務的重要保證。是醫務人員為患者良好服務的基本保證，是和諧醫院建設和醫療衛生事業發展的重要保證。

一．有利于建立和諧的醫患關系

１.醫務人員之間關系直接影響醫療服務質量。

２.醫務人員之間關系和諧可以減少和避免醫患糾紛。

二．有利于醫院整體效應的發揮

１.發揮人力資源的整體效應

２.發揮物力財力的整體效應

３.發揮醫療和科學研究的整體效應

４.發揮醫院管理的整體效應

三．有利于醫務人員成才

１.促進醫務人員醫德素質的提高

２促進優良醫療作風和思想作風的形成３.促進醫療技術水平的提高

四．有利于醫學事業的發展

１.醫務人員之間關系直接影響社會效益和經濟效益

２.醫務人員之間關系直接影響醫學的發展

3.答： 醫藥道德監督與醫藥道德教育相輔相成。對醫藥道德教育的效果進行監督，有利于深化醫藥道德教育的內容，同時有利于促進醫藥人員良好醫藥道德行為的養成。

1.醫藥道德監督就是通過各種途徑和方法檢查、評價醫藥人員的實踐行為是否符合醫藥道德原則、規范，幫助其樹立良好醫藥道德風尚的活動。其意義表現在二個

方面：1醫藥道德監督是促進醫藥道德教育內容深化的重要保證2醫藥道德監督

是培養醫藥人員主好品質的重要條件。

2.醫藥道德監督有四種手段：輿論監督、社會監督、制度監督、自我監督

制度監督是硬控手段之一。它既包括一般的規章制度、紀律制度、管理制度的監督，又包括法律、法規制度的監督。資格評審制度、管理制度、獎懲制度等都是制度監督的最好方式。在我國為加強制度監督，已有許多立法，并且在藥學實踐領域中有許多資格評審制度，如GMP認證等，并以法的形式規定每隔幾年要重新 考核，重新認證。這些都是從制度上保證醫藥人員和醫藥單位在具體醫藥實踐過程中能履行應盡的道德義務，確保藥品質量，保證患者用藥安全。制度監督和規范約束可以促進醫藥人員自覺履行道德責任，重建良好的醫藥道德風尚。

4.答：

：1.作為一名護士，牢固樹立護理道德觀念，在工作中講求護理道德是順利地行使護士角色，圓滿地完成護士工作的基本保證。

2.基礎護理是臨床護理中關鍵的部分。在護理過程中，護士應該運用護理知識，全身心地投入工作，想病人之所想，急病人之所急，自覺地以為解除病人痛苦為己任。

3.增強自身的道德修養，樹立熱愛自己專業的事業心和全心全意為患者服務的道德責任感。自覺自愿為患者做好基礎護理。

4.熱愛護理事業，重視基礎護理工作，遵守護理工作的規章制度，嚴格執行操作規程。

第五篇：職業道德復習題及答案

職業道德復習題

1、職業道德的特征？

1）、一是范圍上的有限性

2）、二是內容上的穩定性和連續性

3）、三是形式上的多樣性

2、道德規范和法律規范的區別是什么？

1）、二者的產生、發展不同

2）、二者的依靠力量不同

3）、二者的作用的范圍不同

3、社會主義市場經濟對職業道德的正面影響有哪些？

1）、它激勵人們最大限度地發揮自主性，從而增強了人們的自主性道德觀念。

2）、它激勵人們積極進取，從而增強了人們的競爭道德觀念。

3）、它要求人們義利并重，從而增強了人們義利并重的道德觀念。

4）、它要求人們不斷更新知識、學習科學技術，這就增強了人們學習創新的道德觀念。

4、市場經濟對職業道德的負面影響是什么？

1）、市場經濟的利益機制，容易誘發利己主義。

2）、市場經濟的過分強調金錢價值，容易誘發拜金主義。

3）、市場經濟的功利性原則，容易誘使人們淡漠精神價值，追求享樂主義。

5、企業文化的功能主要是什么

1）、自律功能

2）、導向功能

3）、整合功能

4）、激勵功能

6、職業道德與企業的發展有什么關系？

1）、職業道德是增強企業凝聚力的手段

2）、職業道德可以增強企業競爭力

7、職工應具備什么樣的職業道德才有利于企業產品和服務質量的提高？

1）、掌握扎實的職業技能和相關專業知識，是提高產品和服務質量的前提

2）、認真的工作態度和敬業精神是提高產品和服務質量的直接表現

3）、忠于企業，維護企業形象力爭為企業創造更大的利潤，為企業的生存和發展做出貢獻，是提高產品質量和服務質量的內部精神動力

4）、嚴格遵守企業的規章制度，服從企業的安排，是提高產品和服務質量的紀律和保證

5）、奉獻社會，讓顧客滿意，是提高產品和服務質量的外部精神動力

8、文明禮貌的具體要求？

1）、儀表端莊

2）、語言規范

3）、舉止得體

4）、待人熱情

9、愛崗敬業的具體要求？

1）、樹立職業理想

2）、強化職業責任

3）、提高職業技能

10、舉止得體的具體要求是什么？

1）、態度恭敬

2）、表情從容

3）、行為適度

4）、形象莊重

11、待人熱情的要求是什么？

1）、微笑迎客

2）、親切友好

3）、主動熱情

12、職工個體形象和企業整體形象的關系什么？

1）、企業的整體形象是由職工的個體形象組成的2）、個體形象是整體形象的一部分

3）、整體形象要靠個體形象來維護

13、樹立企業信譽和形象的三個要素是：

1）、產品質量

2）、服務質量

3）、信守承諾

14、怎樣做一個誠實守信的人？

1）、要能夠正確對待利益問題。2）、要開闊自己的胸襟，培養高尚的人格。3）、要樹立進取精神和事業意識。

15、誠實守信的具體要求是什么？ 1）、忠誠所屬企業 2）、維護企業信譽 3）、保守企業秘密

16、辦事公道的含義是指什么？

1）、我們在辦事情、處理問題時，要站在公正的立場上。

2）、對當事雙方公平合理、不偏不倚，按照一個標準辦事。

17、辦事公道的具體要求什么？

1）、堅持真理

2）、公私分明

3）、公平公正

4）、光明磊落

18、遵紀守法的具體要求？

1）學法、知法、守法、用法

2）遵守企業紀律和規范

19、職業紀律的特點什么？

1）、職業紀律具有明確的規定性

2）、職業紀律具有一定的強制性

20、團結互助的基本要求是什么？

1）、平等尊重

2）、顧全大局

3）、互相學習

4）、加強協作

21、如何開拓創新?

1)、開拓創新要有創造意識和科學思維

A、強化創造意識

B、確立科學思維

2)、開拓創新要有堅定的信心和意志

A、堅定信心，不斷進取

B、堅定意志，頑強奮斗

22、職業道德修養的途徑有哪些？

1)、確立正確的人生觀是職業道德修養的前提

2)、職業道德修養要從培養自己良好的行為習慣著手

3)、學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己

4)、不斷地同舊思想、舊意識以及社會上的不良現象作斗爭

23、職業道德修養的方法有哪些？

1)、學習職業道德規范、掌握職業道德知識

2)、努力學習現代科學文化知識和專業技能，提高文化素養

3)、經常進行自我反思，增強自律性

4)、提高精神境界，努力做到“慎獨”

24、從道德的結構來看，人的道德素質包括哪些內容？

1）、道德認識

2）、道德情感

3）、道德意志

4）、道德行為