第一篇:教師教學(xué)技能大練兵活實(shí)施方案
教師教學(xué)技能大練兵活實(shí)施方案
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育規(guī)劃綱要精神和落實(shí)晉中市教育局市教師字[2012]8號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況,特制訂本實(shí)施方案:
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立教學(xué)技能大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):吳邦平
副組長(zhǎng):孟永輝
辦公室:田啟敏
成 員:教導(dǎo)處副主任、教研室副主任、德育處副主任、年級(jí)負(fù)責(zé)人
二、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《義安四中人才培養(yǎng)改革綱要(試行)》為指導(dǎo),通過(guò)對(duì)此次大練兵活動(dòng),不斷提升我校教師的綜合素質(zhì)和整體水平,推進(jìn)教育教學(xué)全面轉(zhuǎn)型,讓我校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園、教師發(fā)展的殿堂,教育創(chuàng)新的熱土。
三、練兵目標(biāo)
1.組織開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練,全面提高教
師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的能力,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
2.組織開(kāi)展形式多樣的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、基本原則
根據(jù)晉中市教師字[2012]8號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,此次大練兵活動(dòng)堅(jiān)持以下原則:
1.全員性。要求全體教師參與。凡因特殊原因不能參與者,經(jīng)本人提出申請(qǐng),學(xué)校同意,報(bào)市教育局審批,市教育局備案。
2.校本性。大練兵活動(dòng)是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。教導(dǎo)處、教研室、德育處要立足校本,通過(guò)教學(xué)技能練兵活動(dòng),深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延,提升教師校本研修的質(zhì)量與水平。
3.常態(tài)性。根據(jù)市局文件要求,本次活動(dòng)從2012年6月開(kāi)始,到2013年6月結(jié)束,評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人和集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài),每三年市教育局都要組織大比武活動(dòng),使教師養(yǎng)成自我勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣,在日常教育教學(xué)中不斷提升教學(xué)技能。
4.實(shí)效性。我校教師技能大練兵活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)
合,將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式與教學(xué)改革以及教師自身需求有機(jī)結(jié)合,通過(guò)有效組織各類比賽,做到練有所得、練以致用。
五、練兵內(nèi)容
根據(jù)晉中市教育局市教師字[2012]8號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》中有關(guān)“誦”、“寫(xiě)”、“作”、“說(shuō)”、“教”、“評(píng)”的六項(xiàng)要求,結(jié)合我校已經(jīng)開(kāi)展并取得一定成效的實(shí)際,確定2012-2013年我校教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)主要包含以下內(nèi)容:
(一)開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn),扎實(shí)推進(jìn)大練兵活動(dòng)。
為了更好地貫徹執(zhí)行晉中市教師字[2012]8號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,學(xué)校決定根據(jù)大練兵活動(dòng)內(nèi)容,依托名師工作室、教研組、備課組等校本研修的平臺(tái),有針對(duì)性地開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。包括理論和實(shí)踐兩大部分,理論部分主要內(nèi)
容為:教師職業(yè)道德內(nèi)涵及體驗(yàn)、如何做好班主任工作、新課程理念及體驗(yàn)、學(xué)科本體性知識(shí)拓展、學(xué)科實(shí)踐性技能提升、課堂教學(xué)技能及行為研討等,可通過(guò)名師專題講座、主題交流、案例剖析、學(xué)習(xí)感悟等多種形式進(jìn)行;實(shí)踐部分主要內(nèi)容為三筆字(作圖)培訓(xùn)、誦讀培訓(xùn)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用、走近名師課堂、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)實(shí)踐及診斷活動(dòng)、課堂教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)、課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)。通過(guò)“示范—診斷—提升”的培訓(xùn)模式,扎實(shí)推進(jìn)大練兵活動(dòng)。
(二)開(kāi)展種類繁多的展示,切實(shí)提高大練兵質(zhì)量。
1.教導(dǎo)處組織在所有教師中繼續(xù)舉辦“教師風(fēng)采展示活動(dòng)”,內(nèi)容除涵蓋市局要求的六個(gè)系列活動(dòng)中“誦—普通話誦讀”、“書(shū)—三筆字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖(畫(huà))”、“說(shuō)—說(shuō)課比賽”、“教—課堂教學(xué)”的四項(xiàng)基本要求外,還會(huì)適當(dāng)增加其它內(nèi)容。旨在通過(guò)系列比賽,提升教師專業(yè)水平。
2.教研室組織在所有理化生教師(包括實(shí)驗(yàn)教師)中繼續(xù)舉辦理化生教師“實(shí)驗(yàn)杯”課堂教學(xué)大賽,包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能,全面提升理化生教師實(shí)驗(yàn)操作能力。
3.教研室組織在所有教師中舉辦“課改標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),利用科學(xué)的課堂觀察對(duì)教師的授課情況進(jìn)行評(píng)議,著力推進(jìn)全體教師的課改常態(tài)課達(dá)標(biāo)和創(chuàng)優(yōu),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
4.教導(dǎo)處組織在所有教師中舉辦“信息技術(shù)整合能手”評(píng)選活動(dòng),通過(guò)多媒體教學(xué)課件的制作和電子白板的應(yīng)用,改變教學(xué)手段,擴(kuò)大教學(xué)容量,全面提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。
5.教導(dǎo)處、教研室、德育處可根據(jù)實(shí)際和需要,聯(lián)手開(kāi)展多種單項(xiàng)類比賽活動(dòng),將教學(xué)技能練兵與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,既增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效,又提升教師教學(xué)水平。
六、練兵形式
學(xué)校按照上級(jí)文件要求,發(fā)動(dòng)教師全員參與,以名師工作室、年級(jí)組、教研組、備課組為單位開(kāi)展教學(xué)技能練兵活動(dòng)。在開(kāi)展教師練兵活動(dòng)的過(guò)程中,培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手,于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評(píng)選和選送參加2013年4月市局舉辦的市級(jí)比賽展示評(píng)選。
七、活動(dòng)階段
根據(jù)市局文件精神,我校大練兵活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行:
1.宣傳動(dòng)員階段(2012年6--8月份)
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)文件精神要求,利用各種校本研修活動(dòng),采取個(gè)人研習(xí)與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式,引導(dǎo)全體教師積極參與,扎實(shí)推進(jìn)全員教師大練兵活動(dòng)。
2.教師練兵階段(2012年9月~2013年3月)
學(xué)校按照文件要求,發(fā)動(dòng)教師全員參與,依托名師工作室、年級(jí)組、教研組、備課組等平臺(tái),以練兵活動(dòng)為載體,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,增強(qiáng)大練兵活動(dòng)的實(shí)效性。
3.展示評(píng)比階段(2013年4月~2013年5月)
(1)學(xué)校在開(kāi)展教師技能大練兵活動(dòng)的過(guò)程中,培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手,并于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加4
月上旬的市級(jí)比賽。
(2)負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的科室,做好各個(gè)階段的展示活動(dòng)策劃工作,通過(guò)櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式,推進(jìn)我校大練兵活動(dòng)的開(kāi)展。
4.總結(jié)表彰階段(2013年6月)
我校將嚴(yán)格按照教育局1:2:1的比例,將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次,表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師,作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類
能手、骨干和推選為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。
八、活動(dòng)要求
1.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教師技能大練兵活動(dòng),是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。全體教師應(yīng)高度重視,提高認(rèn)識(shí),特別是省市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動(dòng)中要按市局要求起到帶頭作用,確保大練兵活動(dòng)順利開(kāi)展。
2.積極參與,重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中,要注重突出自
主,提倡個(gè)性發(fā)展,倡導(dǎo)科學(xué)分析,尋找制約自身發(fā)展的薄
弱環(huán)節(jié),提高教學(xué)能力和工作水平。
3.科學(xué)安排,務(wù)求實(shí)效。負(fù)責(zé)活動(dòng)的科室要科學(xué)安排時(shí)
間與物力,妥善處理工作與練兵的關(guān)系,提高活動(dòng)質(zhì)量。
4.及時(shí)總結(jié),營(yíng)造氛圍。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法,營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍,形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好態(tài)勢(shì),展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。
九、保障措施
1.教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的考核情況,嚴(yán)格按照市教育局有關(guān)文件規(guī)定,登記在繼續(xù)教育證書(shū)的“專項(xiàng)培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目?jī)?nèi),折算成繼續(xù)教育學(xué)時(shí),教師不參加或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn),不得進(jìn)行繼續(xù)教育證書(shū)驗(yàn)印。
2.學(xué)校將教師參加技能大練兵活動(dòng)情況記錄在市教育局統(tǒng)一印發(fā)的《練兵記錄手冊(cè)》內(nèi),按照1:2:1的比例,分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次,列入年度考核內(nèi)容,納入教師績(jī)效考核,作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干的重要依據(jù)。
3.學(xué)校將為技能大練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障,確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程,抓出成效。
4.利用校園網(wǎng)、宣傳欄及晉中市教育局專欄報(bào)道等網(wǎng)絡(luò)媒介,適時(shí)宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息,及時(shí)總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果,創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái),促進(jìn)交流,達(dá)到 相互借鑒、共同提高的目的。
5.為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo),校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查。
義安四中
二零一二年六月
教師教學(xué)技能大練兵活實(shí)施方案
義安四中
2012.6
第二篇:教師教學(xué)技能大練兵操作實(shí)施方案
中川鄉(xiāng)中心學(xué)校2013年 中小學(xué)教師教學(xué)技能考核實(shí)施方案
根據(jù)《海東教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平考核評(píng)估工作的通知》精神和《民和縣2013年中小學(xué)教師教學(xué)技能考核實(shí)施方案》的通知要求,結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際情況,特制定本方案:
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)考核,促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能,不斷適應(yīng)課程改革要求,不斷提升推進(jìn)“有效教學(xué)”的實(shí)踐能力,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究性教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、考核對(duì)象
全鄉(xiāng)50周歲以下的(1963年11月1日后出生)公辦中小學(xué)在編教師(含已聘教師專業(yè)職務(wù)的教輔人員和管理人員)。鼓勵(lì)支持50周歲以上教師參加考核。
三、考核內(nèi)容及形式
本次教學(xué)技能考核包括以下六項(xiàng)技能訓(xùn)練,“讀”即普通話誦讀,“寫(xiě)”即規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),“作”即教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作,“說(shuō)”即說(shuō)課,“教”即課堂教學(xué),“評(píng)”即課堂觀察與評(píng)課。
四、對(duì)教師要求
教師是技能的訓(xùn)練主體,對(duì)教師作如下要求: 1,“學(xué)”就是每學(xué)期參加一次學(xué)校組織的培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)
學(xué)校教師教學(xué)技能考核方案,訓(xùn)練內(nèi)容,訓(xùn)練要求和考核標(biāo)準(zhǔn)等。
2,“練”就是每周按要求扎實(shí)訓(xùn)練,完成規(guī)定數(shù)量的訓(xùn)練任務(wù):
A、誦讀美文兩篇(錄音一個(gè))
B、書(shū)寫(xiě)鋼筆字兩次(每次88字),粉筆字二次
C、作實(shí)驗(yàn)或課件(科學(xué)教師的課件和實(shí)驗(yàn)的總量比應(yīng)達(dá)到1:2)
D、進(jìn)行一次說(shuō)、講、評(píng)
五、對(duì)每個(gè)教師的考核辦法(一)學(xué)校具體操作
1、“讀”:每周讀美文兩篇,以中小學(xué)語(yǔ)文教材為主要讀本,學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備空磁帶備錄,每周錄一篇,各校于6月10日前完成考核工作,以考核磁帶記錄的內(nèi)容為主,結(jié)果記錄到教師技能考核成績(jī)中。
2、“寫(xiě)”:每周一頁(yè),88字,鋼筆書(shū)寫(xiě),以老師們自由安排時(shí)間練習(xí)為主,粉筆字以講課板書(shū)形式體現(xiàn),以照片形式記錄在冊(cè)。各校于6月10日前完成考核工作,結(jié)果記錄到教師技能考核成績(jī)中。
3、“作”:各校電教員利用校本培訓(xùn)日集中進(jìn)行培訓(xùn),要求教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和課程整合的相關(guān)知識(shí),選取一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)一堂課,制作相應(yīng)的教學(xué)
課件。各校于6月10日前完成考核工作,結(jié)果記錄到教師技能考核成績(jī)中。
4、“說(shuō)”:按照說(shuō)課活動(dòng)統(tǒng)一要求,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成備課、說(shuō)課等內(nèi)容,重在考查教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
5、“教”:課堂教學(xué)活動(dòng)
以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程理念,落實(shí)“三維目標(biāo)”,突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
6、“評(píng)”:主要考核教師課堂觀察能力和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。“說(shuō)、教、評(píng)”活動(dòng)各校每周安排2人(規(guī)模大的學(xué)校安排3-5人)進(jìn)行說(shuō)課、講課比賽活動(dòng),組織相關(guān)教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
(二)中心學(xué)校具體操作
“讀、寫(xiě)、作”活動(dòng)各校務(wù)必于6月10日前完成在學(xué)校存檔,中心學(xué)校于10日后集中進(jìn)行比賽活動(dòng)。中心學(xué)校教研組利用聯(lián)片教研活動(dòng)安排學(xué)科教師進(jìn)行說(shuō)課、講課、評(píng)課活動(dòng)。
(三)考核分值及等級(jí)呈現(xiàn):總分為100分,各項(xiàng)考核內(nèi)容分值分別為:讀10分,寫(xiě)10分,說(shuō)20分,作20分,教20分,評(píng)10分。考核成績(jī)分優(yōu)秀(85分以上)、良好(70-84分)、合格(60-69分)、不合格(59分以下)四個(gè)等級(jí),各
學(xué)校優(yōu)秀率不超過(guò)參加考核人員的20%,良好率不超過(guò)參加考核人員的40%,考核工作要在2013年9月30前全部完成。
六、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組
長(zhǎng):全才勝
副組長(zhǎng):李雙柱
成員:王永昭
鄂福生
王先真
宋福英
辛金海
何吉正
謝文林
祁西全
辛金偉
辛西才
胡進(jìn)忠
胡忠義
中學(xué)教師考核小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校教務(wù)處,具體由王先真同志負(fù)責(zé)教師教學(xué)技能考核工作,小學(xué)考核小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校辦公室,由鄂福生同志負(fù)責(zé)教師教學(xué)技能考核工作,分以下考核組:
說(shuō)講評(píng)考核組:
宋福英
辛金海
何積正
普通話考核組:
宋福英
李曉非
課件制作考核組:朱建西
鄂小福
寫(xiě)字考核組:
宋福英
辛金海
馬吉林
七、有關(guān)要求
1、各學(xué)校要成立教師教學(xué)技能考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)負(fù)總責(zé),教務(wù)主任具體抓,按時(shí)間、高質(zhì)量完成考核工作。
2、切實(shí)加強(qiáng)考核管理。此次考核的目的在于促進(jìn)教師提高教學(xué)技能水平,因此各校要以此活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)和訓(xùn)練,開(kāi)展豐富的教學(xué)教研活動(dòng),引導(dǎo)廣大
教師在教學(xué)教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)過(guò)程性考核。各學(xué)校要將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的過(guò)程性考核,要注意過(guò)程性資料的積累,建立教師教學(xué)技能考核檔案,考核結(jié)果作為教師考核和評(píng)優(yōu)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。
4、中心學(xué)校將根據(jù)各學(xué)校考核結(jié)果隨機(jī)抽取一定比例的教師進(jìn)行復(fù)查,年終考核時(shí)檢查教師教學(xué)技能訓(xùn)練檔案、學(xué)校教師技能考核檔案作為衡量學(xué)校年終考核成績(jī)的依據(jù)之一。
5、各校將本次教師教學(xué)技能考核與教師崗位大練兵活動(dòng)、聯(lián)片教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2013年5月20日
第三篇:教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案
紅墩界九年制學(xué)校教師教學(xué)技能大練兵
活動(dòng)實(shí)施方案
為了全面提升紅墩界九年制學(xué)校教師綜合素質(zhì),根據(jù)靖邊縣教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
以中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南,以提高教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力為目的,積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng),夯實(shí)教師教學(xué)基本功,提高教師職業(yè)技能,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
二、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng):雷雨強(qiáng) 副組長(zhǎng):朱志恩
成 員:杜永生 王勝生 石錦梅 李妮
三、活動(dòng)目標(biāo)
在全校教師中,開(kāi)展 “讀” ——普通話誦讀、“寫(xiě)”——規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、“作”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作、“說(shuō)”——說(shuō)課、“教”——課堂教學(xué)、“評(píng)”——課堂觀察與評(píng)課等六個(gè)系列活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)“讀” :普通話誦讀活動(dòng)教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命,對(duì)學(xué)生的普通話水平有著直接的影響,提高廣大教師普通話水平勢(shì)在必行。一是教師普通話要達(dá)到規(guī)定的水平;二是提高教師普通話的應(yīng)用水平,使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言;三是開(kāi)展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng),選題可以是國(guó)學(xué)著作,也可以是教育故事,形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際。
(二)“寫(xiě)” :規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖(畫(huà))漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖(畫(huà))是教師的基本功,教師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、精美的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和示范。全縣中小學(xué)校都要開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)教師開(kāi)展教學(xué)作圖(畫(huà))訓(xùn)練、簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動(dòng)。
(三)“作” :信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作 教師能熟練運(yùn)用觸控一體機(jī)或交互式電子白板、視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)等信息化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué);教學(xué)課件制作要選取一個(gè)課時(shí),立足可教性、易用性、仿真性,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,制作利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率的實(shí)用課件。
(四)“說(shuō)” :說(shuō)課活動(dòng)
說(shuō)課活動(dòng)要按照說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程的總體思路,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),面對(duì)同行或?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo),針對(duì)具體課題,采用講述為主的方式,系統(tǒng)地分析教學(xué)活動(dòng)各個(gè)要素,并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù),重點(diǎn)考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(五)“教” :課堂教學(xué)活動(dòng)
按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求,以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),突出 “三維” 目標(biāo),突出學(xué)生主體地位,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源(教具、學(xué)具等),確保教師圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
(六)“評(píng)” :課堂觀察與評(píng)課活動(dòng)
課堂觀察是提高教師教學(xué)水平,反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動(dòng),包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。各學(xué)校要充分依托校本研修平臺(tái),通過(guò)有效教研,加強(qiáng)教師間的交流研討,發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,將課堂觀察與評(píng)課作為教研組合作研究活動(dòng)的良好載體,改進(jìn)課堂教學(xué),優(yōu)化評(píng)議環(huán)節(jié),總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評(píng)課的優(yōu)秀案例。
五、實(shí)施步驟
本次活動(dòng)從 2015 年 2 月開(kāi)始,到 2018 年 2 月結(jié)束。第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2015 年 2 月——3 月)成立大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定專人負(fù)責(zé)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),并制定活動(dòng)的具體方案和實(shí)施細(xì)則,做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作。
第二階段: 教師練兵階段(2015 年 4 月—2017 年 5 月)充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用,分階段、分層次、分對(duì)象、分項(xiàng)目地開(kāi)展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng)。第三階段: 成果展示階段(2017 年 6 月—2017 年 10 月)
這個(gè)階段包括比賽和展示兩項(xiàng)內(nèi)容。一是比賽,要求每個(gè)教師至少申報(bào)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。按照 1:2:1 的比例,通過(guò)競(jìng)賽對(duì)本校教師各個(gè)項(xiàng)目評(píng)選出優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次,并納入教師績(jī)效考核; 二是展示,通過(guò)櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展板、新聞報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式,推進(jìn)大練兵展示活動(dòng)。
紅墩界九年制學(xué)校 2015年3月10日
第四篇:教師崗位大練兵(教學(xué)技能大賽)活動(dòng)實(shí)施方案
高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2011年教師崗位大練兵(教學(xué)技能大賽)活動(dòng)實(shí)施方案
為了適應(yīng)職業(yè)教育的改革和我校的生存發(fā)展,進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師綜合素質(zhì),加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂本實(shí)施方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立崗位練兵(教學(xué)技能大賽)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):嚴(yán)為全 副組長(zhǎng):蔣椿、何淑容
成 員:謝召敏、黃艷、余洪春、劉濤、唐經(jīng)學(xué)
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力等基本功的訓(xùn)練,不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平。
三、練兵目標(biāo)
1、組織開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練,全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
2、組織開(kāi)展形式多樣的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、基本原則
開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)與學(xué)校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持以下原則:
1、全員性。學(xué)校努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍,特別重視新教師、薄弱學(xué)科教師的練兵活動(dòng),確保教師專業(yè)水平有明顯提高。
2、校本性。大練兵活動(dòng)是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本,研修整合,以研促修。通過(guò)崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延,提升教師校本研修的質(zhì)量與水平。
3、層次性。大練兵活動(dòng)針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。專業(yè)課教師側(cè)重基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高。
4、過(guò)程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程,具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,必須在過(guò)程上注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。同時(shí),注重過(guò)程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用與功能。
5、實(shí)效性。教師崗位大練兵以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn),立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手,突出問(wèn)題的研究與解決,提高教師教學(xué)的有效性,使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
五、練兵內(nèi)容
以提升教育教學(xué)能力為核心,組織開(kāi)展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動(dòng)。根據(jù)市教育局宜教發(fā)[2011]12號(hào)《關(guān)于印發(fā)宜賓市中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法的通知》和宜教發(fā) [2011]165號(hào)《關(guān)于舉辦技能大賽的通知》文件精神,我校2011年教師崗位練兵(教學(xué)技能大賽)主要包含以下內(nèi)容:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用,以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等(每位教師編寫(xiě)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)送教務(wù)處郵箱:hyzz5421272@126.com),優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)并發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站,要求全體教師參與。
2、課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用(每位教師完成一份與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的演示文稿發(fā)送教務(wù)處郵箱:hyzz5421272@126.com,教師年齡在45周歲以上的教師可以不參加),優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)并發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站,要求全體教師參與。
3、課堂教學(xué)比賽。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范,組織實(shí)施課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。由各專業(yè)部先進(jìn)行公開(kāi)課,再由專業(yè)部分別推選1名文化課教師和1名專業(yè)課教師參加學(xué)校比賽。
4、教師基本功
①粉筆字比賽(由專業(yè)部先進(jìn)行,再推薦5名參加學(xué)校比賽); ②鋼筆字比賽(全校教師參與,發(fā)出統(tǒng)一紙張規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交); ③毛筆字比賽(,發(fā)出統(tǒng)一紙張規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交);
④普通話(朗誦)比賽(由專業(yè)部先進(jìn)行,再推薦2名參加學(xué)校比賽)⑤簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽(全校教師參與,題目自選)
六、練兵形式
學(xué)校按照上級(jí)文件要求,發(fā)動(dòng)教師全員參與,以專業(yè)部為單位開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。每個(gè)專業(yè)部在開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)的過(guò)程中,培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手,并于2011年10月底推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評(píng)選。
七、活動(dòng)階段
1、宣傳動(dòng)員階段(9月20日至22日)
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)崗位練兵文件精神要求,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,研究制訂校本練兵方案;引導(dǎo)全體教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的原則,鼓勵(lì)全體教師積極參與,采取個(gè)人研習(xí)與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式,扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動(dòng)。
2、教師練兵階段(9月23日~10月31日)
學(xué)校按照文件要求,發(fā)動(dòng)教師全員參與,以學(xué)科為單位開(kāi)展崗位練兵活動(dòng);以練兵活動(dòng)為載體,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,增強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng)的實(shí)效性。(教務(wù)處對(duì)各專業(yè)部的大練兵活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估和現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng))。
3、展示評(píng)比階段(11月-12月中上旬)
學(xué)校在開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)的過(guò)程中,培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手,各專部推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評(píng)選。
4、總結(jié)表彰階段(12月下旬)
學(xué)校表彰大練兵活動(dòng)的先進(jìn)專業(yè)部和先進(jìn)個(gè)人,總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)和成果。
八、活動(dòng)要求
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng),是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。應(yīng)高度重視,服從領(lǐng)導(dǎo),積極落實(shí),確保大練兵活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、積極參與,重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中,要注重突出自主,提倡個(gè)性發(fā)展,倡導(dǎo)科學(xué)分析,尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),提高教學(xué)能力和工作水平。
3、科學(xué)安排,務(wù)求實(shí)效。要針對(duì)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),精心安排練兵內(nèi)容。要科學(xué)安排時(shí)間與物力,妥善處理工作與練兵的關(guān)系,提高活動(dòng)質(zhì)量。
4、及時(shí)總結(jié),營(yíng)造氛圍。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法,營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍,形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好態(tài)勢(shì),展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。
九、保障措施
1、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正常考勤管理,教師每參加一項(xiàng)練兵活動(dòng),嚴(yán)格按照學(xué)校考勤制度規(guī)定作登記。
2、學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障,確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程,抓出成效。
3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄及網(wǎng)絡(luò)等媒介,適時(shí)宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息,及時(shí)總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果,創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái),促進(jìn)交流,達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。
4、為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo),校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查。
十、各專部于9月26日將本專業(yè)部話動(dòng)方案,報(bào)教務(wù)處,由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排(發(fā)送教務(wù)處郵箱:hyzz5421272@126.com)。
高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2011年9月
附件:
2011年高縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
教師教學(xué)崗位大練兵(教學(xué)技能大賽)活動(dòng)規(guī)則
一、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽
1、參賽范圍:全體教師
2、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容:現(xiàn)所教學(xué)科中任選一節(jié)(課)內(nèi)容
3、要求:不得網(wǎng)上下載或抄襲;
4、上交截止時(shí)間:10月31日
5、評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)15名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。凡是獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)均發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。
6、說(shuō)明:設(shè)計(jì)比賽是校本教研重要內(nèi)容,要求全體教師參加,作為考核重要依據(jù),同時(shí)也是硬性要求上交的資料。
二、課件制作比賽
1、參賽范圍:全體教師
2、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容:現(xiàn)所教學(xué)科中任選一節(jié)(課)內(nèi)容
3、要求:不得網(wǎng)上下載或抄襲;
4、上交截止時(shí)間:10月31日
5、評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)15名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。凡是獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)均發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。
6、說(shuō)明:設(shè)計(jì)比賽是校本教研重要內(nèi)容,要求全體教師參加,作為考核重要依據(jù),同時(shí)也是硬性要求上交的資料。
三、課堂教學(xué)比賽
1、參賽范圍:專業(yè)部推薦的教師
2、教學(xué)比賽內(nèi)容:現(xiàn)所教學(xué)科中任選一節(jié)(課)內(nèi)容
3、要求:(見(jiàn)評(píng)分細(xì)則)
4、預(yù)計(jì)初步比賽時(shí)間:11月
5、評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
四、教師基本功比賽
(一)粉筆字比賽
1、參賽范圍:專業(yè)部推薦3名教師
2、寫(xiě)的內(nèi)容:學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定
3、字體:不限
4、比賽時(shí)間:11月
5、評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)
(二)鋼筆字比賽
1、參賽范圍:全體教師
2、寫(xiě)的內(nèi)容:自定
3、字體:不限
4、紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供,硬筆自備;
5、比賽時(shí)間: 11月
6、評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)20名
(三)毛筆字比賽
1、參賽范圍:全體教師
2、寫(xiě)的內(nèi)容:自定
3、字體:不限
4、紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供,軟筆自備;
5、比賽時(shí)間: 11月
6、評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)20名
(四)普通話(朗讀)比賽
1、參賽范圍:專業(yè)部推薦3名教師
2、朗讀內(nèi)容:由教務(wù)處統(tǒng)一準(zhǔn)備
5、比賽時(shí)間: 11月
6、評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)
(五)簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽
1、參賽范圍:全體教師
2、內(nèi)容:自擬
5、比賽時(shí)間: 11月
6、評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)20名,其余為優(yōu)秀獎(jiǎng) 特別說(shuō)明:
1、凡是要求專業(yè)部推薦參加學(xué)校比賽而專業(yè)部未參與的,一次扣專業(yè)部長(zhǎng)學(xué)月考核分5分;
2、凡是要求專業(yè)部推薦參加學(xué)校比賽而專業(yè)部未參與的,該項(xiàng)目該專業(yè)部不得分;
3、凡是要求全員參與的項(xiàng)目,該專業(yè)部每少一名教師參加(規(guī)定可以不參加的除外)則扣1分/人次;
4、各比賽項(xiàng)目加分:
①教學(xué)設(shè)計(jì)比賽:分別按照一等獎(jiǎng)5分/次、二等獎(jiǎng)4分/次、三等獎(jiǎng)3分/次計(jì)入專業(yè)部團(tuán)體分;
②課件制作比賽:分別按照一等獎(jiǎng)5分/次、二等獎(jiǎng)4分/次、三等獎(jiǎng)3分/次計(jì)
入專業(yè)部團(tuán)體分;
③課堂教學(xué)比賽:分別按照一等獎(jiǎng)50分/次、二等獎(jiǎng)40分/次、三等獎(jiǎng)30分/次計(jì)入專業(yè)部團(tuán)體分;
④粉筆字比賽:分別按照一等獎(jiǎng)10分/次、二等獎(jiǎng)8分/次、三等獎(jiǎng)6分/次計(jì)入專業(yè)部團(tuán)體分;
⑤鋼筆字比賽:分別按照一等獎(jiǎng)5分/次、二等獎(jiǎng)4分/次、三等獎(jiǎng)3分/次計(jì)入專業(yè)部團(tuán)體分;
⑥毛筆字比賽:分別按照一等獎(jiǎng)5分/次、二等獎(jiǎng)4分/次、三等獎(jiǎng)3分/次計(jì)入專業(yè)部團(tuán)體分;
⑦普通話(朗讀)比賽:分別按照一等獎(jiǎng)10分/次、二等獎(jiǎng)8分/次、三等獎(jiǎng)6分/次計(jì)入專業(yè)部團(tuán)體分;
⑧簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽:分別按照一等獎(jiǎng)5分/次、二等獎(jiǎng)4分/次、三等獎(jiǎng)3分/次計(jì)入專業(yè)部團(tuán)體分;
5、各項(xiàng)目完成后各項(xiàng)目得分計(jì)入專業(yè)部團(tuán)體分,按照分?jǐn)?shù)從高到低取團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名,獎(jiǎng)金1000元;團(tuán)體二等獎(jiǎng)二名,獎(jiǎng)金.800元;團(tuán)體三等獎(jiǎng)二名,獎(jiǎng)金600元;
6、個(gè)人獲獎(jiǎng)?wù)哂蓪W(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)金發(fā)到專業(yè)部,由專業(yè)部安排。
7、獲獎(jiǎng)作品將發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上,同時(shí)在藝術(shù)節(jié)時(shí)予以展示。
第五篇:靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案
靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃
為進(jìn)一步提升我校教師的教育教學(xué)能力,加速教師教育技能的成長(zhǎng),引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法,打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍,現(xiàn)依據(jù)《靖邊縣中小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神,結(jié)合我校的具體情況,擬定如下方案:
一、指導(dǎo)思想
以中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南,以開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)為載體,以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為核心,積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng),夯實(shí)教師教學(xué)基本功,提高教師職業(yè)技能,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),辦好人民滿意的學(xué)校。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
經(jīng)校行政會(huì)研究決定,成立靖邊六中教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下: 組長(zhǎng):李應(yīng)山 副組長(zhǎng): 張文莉
成員:張海軍 王生璞 李偉 鄧?guó)P優(yōu) 楊鑫山 胡發(fā)金 張雄雄 各教研組長(zhǎng)
辦公室主任由張海軍擔(dān)任,大練兵活動(dòng)的組織實(shí)施由教研室、教務(wù)處牽頭,各教研組配合。
三、活動(dòng)目標(biāo)
在全體教師中,開(kāi)展“讀”——普通話誦讀、“寫(xiě)”——規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、“作”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作、“做” ——中考試題的解析、“編” ——試題編寫(xiě)、“說(shuō)”——說(shuō)課、“教”——課堂教學(xué)、“評(píng)”——課堂觀察與評(píng)課、“撰” ——教后反思的撰寫(xiě)等九個(gè)系列活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)“讀”:普通話誦讀活動(dòng)
教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命,對(duì)學(xué)生的普通話水平有著直接的影響,提高廣大教師普通話水平勢(shì)在必行。一是教師普通話要達(dá)到規(guī)定的水平;二是提高教師普通話的應(yīng)用水平,使普通話成為校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言;三是開(kāi)展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng),選題可以是國(guó)學(xué)著作,也可以是教育故事,形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際。
(二)“寫(xiě)”:規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖(畫(huà))
漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖(畫(huà))是教師的基本功,教師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、精美的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和示范。所以學(xué)校勢(shì)必開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)教師開(kāi)展教學(xué)作圖(畫(huà))訓(xùn)練、簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動(dòng)。
(三)“作”:信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作
教師能熟練運(yùn)用觸控一體機(jī)或交互式電子白板、視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)等信息化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué);教學(xué)課件制作要選取一個(gè)課時(shí),立足可教性、易用性、仿真性,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,制作利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率的實(shí)用課件。
(四)“做”:中考題的解析
中考題的解析,不僅可以握中考信息,更可以通過(guò)學(xué)習(xí)夯實(shí)教師教學(xué)基本功,逐步提高知識(shí)層次,每位教師每學(xué)期務(wù)必完成八套中考試題,以促使教師成長(zhǎng),使自身教學(xué)技能得以迅速提高。待教師能力有了大幅提高后,學(xué)校將會(huì)逐步提高難度,將高考題納入老師們的解析學(xué)習(xí)范圍,以期使老師們的教學(xué)技能能有一個(gè)跨越式的提升
(五)“編”:編寫(xiě)試題
教師不僅僅是被動(dòng)的教書(shū),轉(zhuǎn)述課本、考題的知識(shí)信息,更要學(xué)會(huì)主動(dòng)的探索,能將知識(shí)進(jìn)行整合利用。每學(xué)期每位教師須編寫(xiě)四套試題,可用于復(fù)習(xí),也可用于單元檢測(cè)。當(dāng)然此項(xiàng)工作的開(kāi)展仍致力于提升教師的綜合素養(yǎng)。
(六)“說(shuō)”:說(shuō)課活動(dòng)
說(shuō)課活動(dòng)要按照說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程的總體思路,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),面對(duì)同行或?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo),針對(duì)具體課題,采用講述為主的方式,系統(tǒng)地分析教學(xué)活動(dòng)各個(gè)要素,并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù),重點(diǎn)考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(七)“教”:課堂教學(xué)活動(dòng)
按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求,以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),突出“三維”目標(biāo),突出學(xué)生主體地位,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源(教具、學(xué)具等),確保教師圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
(八)“評(píng)”:課堂觀察與評(píng)課活動(dòng)
課堂觀察是提高教師教學(xué)水平,反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動(dòng),包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。各教研組要充分依托校本研修平臺(tái),通過(guò)有效教研,加強(qiáng)教師間的交流研討,發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,將課堂觀察與評(píng)課作為教研組合作研究活動(dòng)的良好載體,改進(jìn)課堂教學(xué),優(yōu)化評(píng)議環(huán)節(jié),總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評(píng)課的優(yōu)秀案例。
(九)“撰”:撰寫(xiě)教學(xué)反思
葉瀾教授也曾指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成名師,但寫(xiě)三年反思有可能成為名師”。可見(jiàn)“教學(xué)反思”對(duì)促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)策略,不斷提升自己教育教學(xué)水平有著重要的作用。教師應(yīng)自覺(jué)于每課教案后附教學(xué)反思,警示自己,改進(jìn)教學(xué),并在新的教學(xué)實(shí)踐中尋求更好的解決問(wèn)題的方法和策略,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
五、活動(dòng)原則
1、全員性。教師崗位練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要,教師必須人人參與。學(xué)校要努力營(yíng)造全員教師練兵的良好氛圍,人人見(jiàn)行動(dòng),人人有收獲。
2、校本性。教師崗位練兵活動(dòng)是學(xué)校校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延,提升教師校本研修的質(zhì)量與水平,保證全體教師專業(yè)水平有明顯提高。
3、層次性。練兵活動(dòng)是在普遍推廣的基礎(chǔ)上分層次進(jìn)行,針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。
4、過(guò)程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程,具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,必須在過(guò)程上下功夫,注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。教師要充分運(yùn)用成長(zhǎng)檔案,記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、審評(píng)等方式開(kāi)展綜合評(píng)價(jià),不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。
5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn),立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手,突出問(wèn)題的研究與解決,使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的實(shí)際情況,做到練有所得,練以致用。
6、常態(tài)性:教育教學(xué)能力的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,要建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制,使廣大教師養(yǎng)成自覺(jué)自練的良好習(xí)慣,在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。
7、豐富性。學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)要生動(dòng)有趣,形式多樣、不拘一格。教師要有個(gè)人見(jiàn)解和獨(dú)立思想,有自己的教學(xué)風(fēng)格。
六、實(shí)施步驟
我校依據(jù)上級(jí)文件精神將本次活動(dòng)分為四個(gè)階段:
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2015年2月——3月),教研室要迅速進(jìn)入“大練兵”籌備狀態(tài),并及時(shí)制定具體活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則,召開(kāi)教師崗位練兵活動(dòng)動(dòng)員啟動(dòng)大會(huì),統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、廣泛宣傳、全面動(dòng)員,極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)濃厚氛圍。
第二階段:教師練兵階段(2015年4月—2017年5月),學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究《方案》,合理安排活動(dòng)時(shí)間,精心選取活動(dòng)內(nèi)容,恰當(dāng)安排活動(dòng)形式,合理部署活動(dòng)作業(yè),充分發(fā)揮校內(nèi)外教學(xué)資源及其他教育資源的作用,分階段、分項(xiàng)目地開(kāi)展訓(xùn)練,舉辦特色的活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中倡導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶,集體學(xué)習(xí),個(gè)人競(jìng)技等多種形式,因地制宜,因材施教,確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。
第三階段:成果展示階段(2017年6月—2017年10月),這個(gè)階段包括比賽和展示三項(xiàng)內(nèi)容。一是比賽,要求每個(gè)教師必須申報(bào)三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行比賽。學(xué)校將按上級(jí)文件要求的比例1:2:1評(píng)選出優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次,并納入教師績(jī)效考核,學(xué)校適時(shí)將優(yōu)勝者遴選參加省市縣級(jí)比賽。二是考評(píng),學(xué)校依據(jù)制度,對(duì)每位老師的“教”“做”“編”“撰”四個(gè)方面的工作進(jìn)行綜合考評(píng),將此四項(xiàng)工作作為學(xué)期工作的常規(guī),并依據(jù)完成情況記錄拿出最后的考評(píng)結(jié)果,將考評(píng)結(jié)果作為學(xué)期四制發(fā)放的依據(jù)。三是展示,各教研組要做好活動(dòng)成果展示工作,集思廣益、群策群力,通過(guò)櫥窗宣傳、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式,推進(jìn)大練兵展示活動(dòng)。
第四階段:總結(jié)表彰階段(2017年11月至2018年2月),表彰階段,一是召開(kāi)大練兵活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)議,總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況,鞏固大練兵活動(dòng)成果,分析教師教學(xué)技能現(xiàn)狀,提出后續(xù)工作建議,為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。二是表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況,按制度要求評(píng)選表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
七、活動(dòng)要求
1.整個(gè)活動(dòng)要重過(guò)程、講實(shí)效,重激勵(lì)、講指導(dǎo),努力使大練兵活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)研究、展示交流、銳意創(chuàng)新的校本研修活動(dòng)。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組、學(xué)科組必須嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正地做好評(píng)價(jià)工作。
3.本次師能大練兵活動(dòng)的成績(jī)優(yōu)秀者我校將給予表彰,同時(shí)作為我校推薦教師參加上一級(jí)比賽的依據(jù)。與學(xué)年末教師績(jī)效考核掛鉤,考核不合格者當(dāng)年所從事工作不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。
4、教研部門(mén)要制定科學(xué)的活動(dòng)方案。要做到責(zé)任到位,任務(wù)到人,做好大練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作。