第一篇：向最美女教師學(xué)習(xí)演講稿

發(fā)自內(nèi)心的使命感

余聞雁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛老師們：

大家好！今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。

提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、??是啊！教師身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

今天，我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。一個(gè)小時(shí)，有時(shí)可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里，兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門、粘紙條、充話費(fèi)，也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著，認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。

孩子，天真、可愛。他們是一切美好的代名詞；在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國。因?yàn)槿绱说募冋妫粨诫s一絲瑕疵，所以是那么的脆弱。小小的心勾畫著小小的夢(mèng)想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋

找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的，他們?cè)诔砷L中遇到了體會(huì)到了溫暖的光，人間大愛。

一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時(shí),我們會(huì)聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動(dòng)聽??“大方無隅，大音稀聲。”一個(gè)擁有大愛的人，其愛如水，潤物無形。

孩子的成長需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈。愛是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài),傳遞的都是有愛或沒有愛的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛。

學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香。

我的演講完畢，謝謝！

第二篇：向最美女教師學(xué)習(xí)演講稿

做一名有責(zé)任感的教師

王月靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛老師們：

大家好！今天我演講的題目是《做一名有責(zé)任感的教師》。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。

提到責(zé)任感，我禁不住要先講一位英雄教師的故事。他就是我們身邊的一名普通的體育教師高俊國老師，他強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地影響了我，在他的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。幾分鐘的時(shí)間，一眨眼就過去了。但就在這短短的幾分鐘里，水性并不很好的高俊國老師卻挽救了一名落水學(xué)生的寶貴生命。我感動(dòng)于他的勇敢與無私，但在我們每個(gè)人都感動(dòng)的同時(shí)，我們又怎能不捫心自問、又怎能不震撼于作為一名極普通的體育老師——他那發(fā)自心底的、何等偉大而又沉甸甸的責(zé)任感呢？可以說，在高老師身上，他驗(yàn)證了身為一名教師固有的或應(yīng)該有的責(zé)任。

責(zé)任又是什么？責(zé)任就是一種與生俱來的使命，責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華。

作為一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師。作為一名教師，要無時(shí)無刻的、用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)理論水平，上課時(shí)能夠做到駕輕就熟??這就要求我們要不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)。因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，只有這樣，才能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。更因?yàn)樨?zé)任，我們不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)文化知識(shí)，更重要的，要教會(huì)學(xué)生如何做人。而這背后的決定因素——就是我們的事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。

讓我們以一顆平常之心，一顆智慧之心，一顆仁愛之心，一顆責(zé)任之心來引領(lǐng)孩子們搏擊在21世紀(jì)吧！讓我們以感激的心情、包容的胸懷去擁抱我們的事業(yè)、去擁抱我們的學(xué)生吧！

因?yàn)椤?/p>

當(dāng)你滿懷著責(zé)任心面對(duì)一張張希望的臉龐時(shí)——

你的眼睛就是三月的潮水

你的語言就是春天的花瓣

當(dāng)你滿懷著責(zé)任心面對(duì)一張張希望的臉龐時(shí)——

你的情絲會(huì)像月亮一樣溫柔

你的心靈會(huì)像太陽一樣燦爛

當(dāng)你滿懷著責(zé)任心面對(duì)一張張希望的臉龐時(shí)——

你的教鞭插進(jìn)泥土，都會(huì)變成一片蔥綠的樹林

你的教學(xué)設(shè)計(jì)，都會(huì)變成一幅春的畫卷

甚至

就連你那身上彈掉的粉筆末——也會(huì)變成種子——撒向春天的——田間

我的演講完畢，謝謝！

第三篇：向最美女教師學(xué)習(xí)

向最美女教師學(xué)習(xí)

-----------電視新聞紀(jì)實(shí)片〈張麗莉〉的觀后感

看了張麗莉教師的感人事跡，內(nèi)心不由的感到欽佩，一名年輕的女教師為了她的學(xué)生和她的教育事業(yè)奉獻(xiàn)的太多太多了，她所獻(xiàn)出的不僅僅是時(shí)間和精力，還有她的愛甚至是她寶貴的生命，這樣的一個(gè)年輕的生命，究竟是什么讓她有了如此大的勇氣，她的決心、堅(jiān)持和信念讓我感覺到了深深的震撼??

向張麗莉同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之軀義無反顧地奮力搶救危難中的學(xué)生，以英勇無畏和大愛之舉，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝；用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。我要學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，堅(jiān)持人民利益高于一切，勇于犧牲個(gè)人利益。

向張麗莉同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的高尚師德。張麗莉同志樂于助人，甘于奉獻(xiàn)。她尊重他人，敬愛師長，如同親人般悉心照料病患中的老師。她心系學(xué)生、愛生如子，多年來細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長，默默資助貧困學(xué)生，弘揚(yáng)了新時(shí)期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的道德風(fēng)范。我學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，不遺余力，甘于奉獻(xiàn)，為他人謀利益，為社會(huì)創(chuàng)和諧，將自己有限的生命投入到無限的為學(xué)生服務(wù)中去。

向張麗莉同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚品格。她對(duì)工作始終充滿熱情，嚴(yán)格要求自己，勤業(yè)敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以身作則，為人師表。她每天早出晚歸，精心備課、授課，經(jīng)常帶病堅(jiān)守工作崗位，以全部身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣矢志不渝、執(zhí)著追求，兢兢業(yè)業(yè)、躬身實(shí)踐，牢固樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)道德，把本職工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái)，努力在平凡的崗位上做出無愧于時(shí)代、無愧于人民的不平凡業(yè)績。

最后、作為教師，學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第四篇：向最美女教師學(xué)習(xí)演講稿（最終版）

無私大愛譜寫生命贊歌

寧 靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們：

大家好！今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。

提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、??是啊！教師身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

今天，我們要講的是兩位英雄教師的故事。袁文婷，什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一位年輕的女教師，在2008年5月12日汶川大地震那天，為了挽救她學(xué)生的生命，她默默的付出了自已年僅26歲的生命，但她的生命換得了13位學(xué)生的平安，她強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我，她的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。幾分鐘，一眨眼就過去了。但就在這短短的一幾分鐘里，袁文婷顧不上多想，她迅速地抱起一名學(xué)生朝門口沖去。把懷中的學(xué)生放到教授外，袁文婷又立即轉(zhuǎn)身回去救其他的學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......袁文婷奮力就出了十三個(gè)學(xué)生。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著，認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德。

張麗莉,黑龍江省佳木斯市女教師，在失控的汽車沖向?qū)W生的一瞬間，一把推開了兩名學(xué)生,而自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。張麗莉老師舍生忘死，被她推開的兩個(gè)學(xué)生安然無恙。她那般愛生如子、愛崗敬業(yè)讓我們每個(gè)人感動(dòng)、落淚！

年輕漂亮的女教師的愛心和善舉震撼了無數(shù)的人們，在孩子生命面臨威脅的剎那，她沒有時(shí)間多想更來不及猶豫，她的奮力一推讓孩子免于了災(zāi)難，而自己卻失去了雙腿。在師德普遍遭受質(zhì)疑的當(dāng)下，在整個(gè)社會(huì)陷入道德滑坡焦慮追問之時(shí)，張麗莉老師的善行義舉無疑像一股暖流，溫暖著冷漠的社會(huì)，化解著人們內(nèi)心的冰冷，照亮著社會(huì)的向善之路，網(wǎng)友稱：“最美老師”的這一推是彰顯師德絕美的一瞬！

教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭??雖然這些作品來自不同的時(shí)代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。

我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不盡相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香。

老師們，教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。

我的演講完畢，謝謝！

第五篇：向最美女教師學(xué)習(xí)體會(huì)范文

學(xué)習(xí)體會(huì)

最美女教師張麗莉老師是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗郏谄匠？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時(shí)間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對(duì)周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識(shí)，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實(shí)上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來更多的溫暖。

2012年5月8日，在一輛失控客車突然沖向?qū)W生的危急關(guān)頭，她用羸弱的臂膀奮力推開了學(xué)生，自己卻身負(fù)重傷，雙腿高位截肢。她的英雄事跡激蕩人心、溫暖社會(huì)，被譽(yù)為“最美女教師”。

近日來，全國上下都在開展轟轟烈烈的向張麗莉老師學(xué)習(xí)的熱潮，我不禁在想：我也作為一名教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神？我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢？

首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生的精神。細(xì)微之處見精神。張麗莉老師給學(xué)生買礦泉水、買面包的平凡事情給我們樹立了要關(guān)愛學(xué)生的好榜樣。關(guān)愛學(xué)生不僅要關(guān)心他（她）的前途，也要關(guān)心他的日常生活。雖然自己平時(shí)也關(guān)愛學(xué)生，但還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深深地感覺到了‘莫以善小而不為’，要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛無處不在。

其次，我要學(xué)習(xí)她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的精神。張麗莉老師工作五年來，很少請(qǐng)假、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說：干一行，愛一行。作為老師，認(rèn)真地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作、耐心地教好每一個(gè)學(xué)生是我美好的向往。我應(yīng)該積極行動(dòng)起來，更認(rèn)真地備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，更認(rèn)真地批改全體學(xué)生的作業(yè)，努力把學(xué)生的潛力更充分地發(fā)揮出來。

再次，我要學(xué)習(xí)她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車輛失控時(shí)，她能奮不顧身、毅然決然地把學(xué)生推開，把自己從安全推向危險(xiǎn)，在如今實(shí)在是不多見，正是這件事體現(xiàn)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí)。在今后的工作里，我要更加努力把學(xué)生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最后，我要學(xué)習(xí)她舍小家、顧大家的職業(yè)操守。她流產(chǎn)沒休息幾天就去上班，還準(zhǔn)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把學(xué)生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當(dāng)中，其實(shí)很多人都是這樣默默地為這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊(duì)伍中的一個(gè)縮影，是我們優(yōu)秀隊(duì)伍中的一員，是我們的一個(gè)好榜樣。我們向張麗莉老師們致敬、祝福。

在這個(gè)物欲橫流的今天，我們教師隊(duì)伍能兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守已經(jīng)實(shí)屬不易。當(dāng)然，我們要更多地向這位老師學(xué)習(xí)，讓教師這個(gè)名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光彩。

“生命如花，美在瞬間”。連日來，張麗莉的英雄事跡，在省城各中學(xué)教師中引起強(qiáng)烈反響。舉辦座談會(huì)、主題演講，踴躍捐款，省城的校園里都在以各種方式表達(dá)著對(duì)張麗莉老師的敬佩之情。一個(gè)以“最美教師”為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)踐行 “學(xué)高為師，身正為范”準(zhǔn)則，把全部熱情投入到教育事業(yè)中，爭(zhēng)做“最美教師”的熱潮，正在全省教師中轟轟烈烈開展起來。

哈爾濱市第三中學(xué)校長趙文祥說：“麗莉在不平凡的瞬間英勇行為，感動(dòng)了所有人，也深深震撼了我。”趙文祥告訴記者，在張麗莉老師事跡的感召下，連日來哈三中教師掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，先后組織了中層干部討論會(huì)和部分教師座談會(huì)，三中老師們都被“最美教師”的事跡深深打動(dòng)。哈三中全體老師將以張麗莉?yàn)榘駱樱M(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“勤于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)”的精神，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)于治學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)造”的教學(xué)信念，將對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任落實(shí)到每一堂課上和與學(xué)生相處的每一個(gè)瞬間。

哈師大附中黨委書記、副校長劉大偉在接受采訪時(shí)的一段話，引人深思，他說：“目前的教育現(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)生物質(zhì)生活越來越富足了，但他們對(duì)幸福的感知卻越來越低了；學(xué)生越來越會(huì)做題了，卻越來越不會(huì)做人了。原因在哪里？是因?yàn)槲覀儚慕逃母荆叩搅酥θ~；從人性，走到了物性；從精神的守望，走到了技巧的操練??所以，要還教育的本色，作為教師就要堅(jiān)守住自己的精神高地，才能為學(xué)生點(diǎn)亮他們心中的道德燈塔，照亮他們未來的人生之路。”他告訴記者，作為一名教師，更應(yīng)該從張麗莉的事跡中汲取道德價(jià)值和向善的力量，重新思考一下教育的意義是什么？“教師真正的快樂源于愛心洋溢的創(chuàng)造性勞動(dòng)之中。”

哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二教師張微娜說：“我當(dāng)時(shí)選擇教師這個(gè)職業(yè)，想到的僅僅是這份職業(yè)的高尚神圣，卻很少想到這神圣與高尚的背后那如山的責(zé)任。這責(zé)任需要我們耐得住性子，忍得住寂寞，守得住立場(chǎng)，付得起犧牲。”張微娜說：“這幾天一直在想張麗莉舍生忘死的動(dòng)力源于何處？我想，一定是教師為師者的大愛，愛這個(gè)平凡職業(yè)背后不平凡的使命！”

這一段時(shí)間，哈工大附中舉辦了各種各樣學(xué)習(xí)張麗莉的活動(dòng)，高中部“一元基金會(huì)”將全部基金5000多元捐給了張麗莉老師，截至18日累計(jì)捐款已達(dá)46180元。哈工大附中副校長李夜明呼吁全校老師學(xué)習(xí)張麗莉的“職業(yè)堅(jiān)守”，他說：“要堅(jiān)守人民教師的高尚情操、崇高職業(yè)精神和崇高職業(yè)理想，多向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，在本職崗位上認(rèn)真工作，不斷超越，爭(zhēng)做科研型、智慧型教師。”

哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)教師楊策立下了自己的誓言：“我要學(xué)習(xí)張麗莉老師的大愛精神，以她為榜樣，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)心他們的成長，把他們培養(yǎng)成為有本領(lǐng)、有素質(zhì)的人才，為家鄉(xiāng)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”