第一篇：防城鎮二小2011年秋季學期教導處工作計劃

防城鎮二小2011年秋季學期教導處工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞防城區教育局教研室2011年工作計劃全面落實學校教學教研的工作意見，以創建書香校園、創建和諧校園、提高教育教學質量為目的，以生為本，以實踐有效教學為主題，以注重過程管理為重點，以更新教育觀念為前提，以發展教師專業素質為核心，以提高課堂教學效率為突破口，緊密結合我校實際教學教研情況，在全體師生員工的密切配合下，以細致的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。

二、工作措施

（一）扎實開展教學研究活動，增強校本研究的力度。

1、強化對語數學科教師的引導培訓，促使專業技能的提高。一是積極鼓勵教師搞好教研課題的申報與研究，要求課題要結合我校實際，形成課題研究的熱潮；二是加強課堂教學觀摩研討活動。以教研組為單位安排好教學研討活動，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。要求每位教師評課時要做到“三個一點”：找出一個亮點，指出一個改進點，提出一個金點子。通過“多討論、多積累、多聽課、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結經驗”等，促進我校教師的成長和課堂教學水平的提高；三是加強教研組的建設和管理。要求各教研組加強教學常規管理；教導處積極指導各年級組開展教研活動，及時安排指導教研組及任課教師認真做好質量分析，針對存在的問題，制定出切實可行的措施并及時得到整改。學期結束教導處嚴格按照《防城鎮二小先進教研組評分標準》量化考核教研組，評比出優秀的教研組，充分發揮教研組的職能作用。

2、加強英語科教學工作。本學期要重點抓好如下幾項工作：

（1）任課教師要認真備好課，上好每一節課，切實抓好課堂教學，向課堂教學要質量。

（2）加強雙基訓練。要有計劃地組織學生進行練習、檢測，做好練習、檢測的批改、分析、總結等工作。

（3）規范教師的課堂教學行為。其他科目的教師不得擠占、挪用英語課。

（4）抓好英語科的教學質量檢測工作。

3、立足于課堂教學，以教學研究為主線，開展 “家常課交流活動”。要求每位 1

教師在教研組內上好一節家常課交流活動，結合各教研組的示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本教研，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。通過交流“家常課”，各組要切實了解各位教師最常態的、最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂，如何做到精講精練，高質輕負。

4、完善集體備課和個人備課相結合的制度。在教育局教研室的引領下，積極探索集體備課新渠道。提倡集中備課與分散備課相結合，由教導處牽頭，實行“集體辦公，分頭備課，集體研究”的作法，突出體現每課時教師要教什么、學生要學什么、怎樣學的目的，積極有效提高教育質量。

5、積極探索改革教學評價制度。要把評價改革作為課改的突破口，努力構建促進學生成長、教師發展和學校教育質量不斷提高的教育評價體系，突出發展性和過程性評價，形成促進學校快速發展的良性評價機制。

6、舉行中年教師優質課比賽。

（二）組織開展各項競賽活動，做好以賽促研工作。

1、教師方面：繼續開展優質課堂教學、教學案例、教學反思、教學論文等形式多樣的教學活動，充分為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師學科教研能力的提高，促進交流。

2、學生方面：開展校內的作文競賽、數學計算競賽、經典詩文誦讀競賽、體育運動會等，積極參加上級行政部門開展的各項競賽活動，通過多種活動培養學生的創新精神，充分挖掘學生的潛能，發揮他們的個性特長，同時活躍學校的教學氣氛，努力使本校教學質量更上一個新的臺階。

（三）抓好畢業班教學工作。

繼續貫徹“抓早、抓好、抓實”的工作思路，做好各項工作。

1、通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。

2、學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。

3、畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

4、抓好教學進度。

5、加強“雙基”訓練。

6、開好“三會”：教師會、學生會、家長會。

7、繼續執行畢業班教學質量檢測獎懲方案，增大激勵機制，全方位調動教師的積極性和主動性。

8、認真總結上屆取得的成績和存在問題，發揚成績，吸取教訓，再創輝煌。

（四）細化教學常規管理，提高管理水平

教學質量是學校生存和發展的生命線。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，學校教導處在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規范教學行為，提高教學質量。

1、進一步提高教師備課工作的質量。對備課，教導處要對教師提出明確的要求，將重點放在教學再設計與教后反思兩環節，從而提高教師備課的實效性與針對性。同時各教研組要每月進行一次集體備課，提高課堂教學效率。

2、抓好課堂教學的監控工作。教導處采取巡課和隨堂聽課模式，及時了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，規范教師的課堂教學行為。

3、抓好作業布置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業，作業的批改要及時，學校將采取定期檢查與抽查結合的方式，并及時做好反饋工作。對學生的輔導要緊緊圍繞“培優輔差”這一目標，對學困生進行分層次個別輔導。

4、強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

（1）各種檢測考試、考務管理要保證措施得力、貫徹落實到位。一要抓好單元檢測工作。認真及時進行批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略、補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足；二要認真組織期中質量檢測，做好期中考試的質量分析工作。期中檢測結束后，教導處要深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。每位教師要結合測試成績進行質量分析，對自己的前期教學進行反思，總結經驗、感悟方法，思考困惑和改進之處，同時在教研組內進行交流，共同分享、共同提高；三要嚴格把關，組織好語文和數學期末考試。對成績優異或有進步的班科任教師要給予精神鼓勵和榮譽表彰，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對于成績不好的班級，教導處要及時督促，幫助他們尋找原因，努力提高教育教學質量。

（2）抓單項訓練過關。加強對學生語、數學科知識與能力的單項訓練。語文：書寫、字詞、朗讀、查字典、作文等；數學：聽算、口算、計算、應用題等；從而實現學生綜合素質的整體提高。在此基礎上適時舉行各學科能力競賽。

5、加強課堂教學的指導。教導處要組織人員對教師進行定期或不定期的隨堂聽課，深入了解教師的教學情況，及時向教師反饋意見，共同研討教學方法，不斷提高教師的教學水平。

（五）加強教育科研工作，推進課堂教學改革

1、深化專題研究。加強現有課題—《學校與家庭教育的有效整合研究》、《小學數學課堂生活化的研究》、《創建家校文化角，培養孩子人文素養和我、語文素養的實踐研究》3個市級課題的研究。各課題組要加快研究進程，積累結題資料，爭取按時申報結題。

2、優化研究過程。各課題組要注重課題研究的實用性和有效性，實實在在開展研究，不走形式，不走過場，要把研究成果運用到教學實踐中。

（六）加強師資培訓工作，不斷提高教師素質。

1、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高。

（1）根據防城區繼續教育辦公室的要求，認真抓好教師繼續教育學習。

（2）組織教師學習新課改理論，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。

（3）鼓勵教師積極反思，總結經驗。

2、加強校本培訓，提升教師的綜合素質。

（1）繼續落實聽評課制度，每位教師要做到全期聽課不少于15節，教研組長不少于20節，學校領導不少于25節，并做好聽、評課記錄。

（2）努力培養骨干教師，組織教師外出學習取經。

3、鼓勵教師參加提高學歷層次的學習，進一步提高學歷。

（七）抓好藝體工作，促進學校工作全面發展。

藝體教育要保根本、抓重點。音、體、美等藝體課程，嚴格按照課程標準要求確定各自的教學目標，狠抓課堂教學質量。通過課堂教學的高質量、高效益來確保教學目標的落實。

1、體育教學要抓好學校傳統項目的訓練、“陽光體育運動”的組織與開展、學

生視力測試檢查、學生身體素質狀況的檢測與上報工作。

2、音樂教學要把組織學生參加防城港市中小學生藝術節和組織學校舞蹈、合唱、器樂活動為重點，力爭出成績、創特色、成規模。

3、美術教學以培養書法、繪畫骨干學生為重點，繼續重視組織學生參加各類級別的書法、繪畫等藝術競賽活動，擴大學校的影響面。

（八）做好“普實”和“兩基”工作，加強學校內部建設。

1、加強對各功能室的管理。各功能室管理員按“普實”要求做好儀器的使用登記，做到帳物相符，大力提高各類儀器的使用率。

2、認真做好“兩基”鞏固提高工作。加強《義務教育法》的貫徹落實，完善和落實防輟控流責任制，對不按時返校的學生，千方百計動員返校，確保“四率”達標。

3、關注弱勢群體，認真做好進城務工子女和留守兒童教育工作。

4、規范學籍檔案管理，健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學嚴格按上級有關文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，做到轉出、轉入、休學、輟學等環節手續完備。

防城鎮第二小學

2011年8月

第二篇：秋季學期教導處工作計劃

龍里縣平坡小學2014—2015學第一學期教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期教導處將繼續緊緊圍繞教育局、洗馬教辦的工作重點，遵循教育規律，運用科學方法，扎實有效地開展工作，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，深入學習新課程標準，堅定不移地實施素質教育，加速新課程改革的進程。進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，深化教學“七認真”管理，養成良好的教育教學習慣，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，努力實現教學質量的持續攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。

二、目標任務：

1、以課改為中心，組織教師認真學習《課程標準》，努力轉變教師的教育教學觀念，以新的教學理念指導課程改革的實踐。強化質量意識，深入開展素質教育，充分發揮各科的教育作用，規范活動課程的實施行為，提高活動課程的質量。

2、加強教學業務骨干教師隊伍建設，強化教學常規管理和質量意識，嚴格貫徹落實教學“七認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學）。的要求，做好檢查、督促、總結工作以及對學科教學質量的調測、監控。

3、深入開展教科研活動，努力提高全體教師的教學業務能力。抓緊抓實集體備課工作，充分發揮備課組的職能作用，使集體備課工作

真正落到實處，為提高教學質量及教師的業務能力服務。

4、重視寫字教學，根據我校的實際情況，提倡抓好寫字課的每一分鐘，促進素質教育的全面提高。

5、嚴把質量關，做好提優補差工作，實現全校各班學科成績合格率均達97％以上，把不及格人數控制在有效范圍內。

6、開展學生競賽活動，按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內容和時間五落實，豐富學生課外生活，提高學生主動學習的能力，培養學生積極良好的學習興趣。

7、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

三、具體措施：

（一）強化教學管理，落實教學基本要求。

1、認真實施《課程計劃》。

開學初認真組織學習《課程標準》，增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

2、加強教學流程管理。

嚴格控制學生在校集中教學活動時間，嚴格執行國家課程計劃，開齊上足教好全部課程，嚴格規范考試。嚴格作業的布置要求。繼續貫徹、落實“減負”精神，采取多種作業形式，使布置的作業更有效，集“基礎性”、“有效性”、“趣味性”等為一體。堅持“減負”與“增效”，“規范”與“優質”齊抓并舉，積極開展輕負優質研究，優化教法學法，完善推門聽課、及時評課制度。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

3、繼續實行月查跟蹤制度。

學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“七認真”專項檢查，并根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作為教師考核的參考，期末組織一次優秀備課筆記展評。

4、嚴把質量關，做好提優補差工作。

實現全校各班學科成績合格率均達到97％以上，學困生輔導上實現80％轉差率，把不及格人數控制在有效范圍內。加強每個教師要關愛每個學生，尤其關愛后進生。對每個后進生要多表揚、多鼓勵，多肯定進步，后進生補習計劃要落到實處。定期召開語、數老師會議，座談后進生補習情況，調整補習措施。

5、加強資料的整理與收集。

各位教師應根據學校發放的各項資料目錄做好資料的收集與整理工作，每項資料完善后及時送交有關部門、負責人，教導處對教師報

送資料的情況要給予及時記錄。

（二）提高教育教學質量為中心，扎實開展教研活動，努力提高教育教學質量。

1、注重青年教師的培養，有效開展“師徒結對”。

一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修；二是落實開展好師徒結對活動，通過外出聽課匯報、教學展示、說課競賽，促進青年教師的專業成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。

2、加強教學研究活動，促進教學規范化。

（1）學校各教研組每月安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。積極開展“同課異構”“同構異教”教研活動，細化個人精備、集體研備、二次復備，扎實“四備”（備課標教材、備考綱考題、備教法學法、備學生作業）、“四研”（一課一研、一案一研、一卷一研、一題一研），形成校本化的教學案體系。加強校際間的橫向交流，組織骨干教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

（2）教研活動重在正常開展，營造濃厚的教研氣氛。做好新課程的培訓，認真安排落實一人一課活動、優質課展示活動以及青年教師校級研究課等。通過活動，實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，討論學生配套作業的難題等等。集體備課強調實施二次備課。集體備課活動，努力做到“四統一”：統一思想、形成合力；統一進度、齊頭

并進；統一備課、取長補短；統一練習、高效輕負。每次活動要有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋，做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

3.開展學科競賽活動，促進教學質量提高。

引導和鼓勵青年教師參加各級論文比賽，多媒體課件制作等教學實踐活動，鼓勵參加市、區各學科協作活動，參與各級教學觀摩活動、賽課活動，不斷拓展視野，進一步提高業務能力。通過學科競賽、各種檢查，并嚴格執行管理制度，充分調動全體師生的積極性，為教學質量的提高起到有力的促進作用。

（三）認真組織開展學生活動，全面提高學生素質。

1、加強“書香校園”建設。

每周定時安排學生閱讀圖書，定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量：小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。建立班級圖書角，加強閱讀指導，精心設計和組織開展課外閱讀評比比賽。

2、積極有序開展興趣活動及陽光體育活動。

按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

3、開展多學科學生知識能力競賽。

積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、四～六年級毛筆字等級測試、高年級學生漢字聽寫比賽等豐富多彩的校園文化活動，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展；數學方面開展中年級算“24”“36”競賽；高年級數學知識能力競賽、低年級數學口算競賽等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生綜合能力。

四、具體安排：

9月1.制定各項計劃；2.統計各班人數；3.常規檢查4.教研組長、備課組長會議；5.學習新課程標準；6建立完善新生學籍；7.四—六年級學生漢字聽寫比賽（各班舉行）。

10月1.常規檢查；2.高年級現場作文比賽。3.中年級經典誦讀比賽。

4.期中階段檢測及分析。

11月1.三年級數學（計算）校級研究課；2.五年級數學（解決問題）校級研究課；3.三年級語文（口語交際）校級研究課。4.冬季運動會。12月1.中年級算24比賽；2.一年級數學（計算）校級研究課； 次年1月1.常識科結束新授，準備期末考查；2.教師優秀備課筆記展評。3.期終復習、測試；4.上交各項資料5.教師專題總結。

平坡小學教導處

2014年9月1日

第三篇：防城鎮二小2010年秋季學期教學教研工作總結

防城鎮二小2010年秋季學期教學教研工作總結

2010年秋季學期，在上級黨委政府和教育局的正確領導下，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以推進基礎教育課程改革為中心，以提高課堂教育教學效率為重點，解放思想，創新思路，以課堂教學為主渠道，積極進取，強化廣大學生的綜合素質，全面提高教育教學質量。

一、廣泛開展教學研究，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象，任何時候我們都把提高教育教學質量作為學校中心工作來抓。

1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。各教研組開展好集體備課活動，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、認真開展好校級和科組教研課，認真組織教師聽課、評課，通過聽課、評課，教師們進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經驗。本學期各教研組分別安排了一名教師承擔校級教研課和科組教研課。其中黃春曉、吳冬梅、劉彩、藍慶艷、禤卓琳、彭艷玲、嚴芝婷、黃瓊、梁余英、吳秋娟、容鐘秀、裴鐵梅、張光華、黃斌等14位老師上了校級教研課，繼續推行“一幫一”活動，中心教研組的老師每人負責指導上好一節校級教研課，由于上課教師精心準備，集體備課制度落實，集體力量得到充分發揮，每節校級教研課都得到精心設計，校級教研課在學校課堂教學中起到模范引領作用。梁明先、黃嬌汝、江德群、陳彩燕、林麗莉、廖樹艷、陳雪清、韋小珍、韋平良、蘇興鐸、陳麗霞、黃敬、楊妮、謝偉等14位老師上了科組教研課，科組教研課以教學大比武的形式進行，大大地調動了教師的積極性，在各科組長的帶領下，每節課經過集體備課和試教，上課教師教學水平提高了，同時也給參與備課的教師提供了一個學習和提高的機會。經過激烈角逐,林麗莉、黃敬、陳麗霞三位老師獲得了一等獎,陳彩燕、廖樹艷、韋平良、陳雪清、楊妮五位老師獲得了二等獎，江德群、黃嬌汝、梁明先、蘇興鐸、韋小珍、謝偉六位老師獲得了三等獎。

3、認真做好防城區小學2010年秋季學期教學質量抽查工作。此次教學質量抽

查，我校取得較好的成績。一年級漢語拼音檢測平均分92.23分，合格率99.62%，優秀率96.76%，總折分95.35分。二年級數學計算檢測平均分89.87分，合格率99%，優秀率92%，總折分93.02分。

4、認真組織期中質量檢測，做好期中考試的質量分析工作。教導處深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

5、十二月份，學校組織50多位教師參加了2010年防城區小學語文、數學課堂教學觀摩研討活動。我們承辦了2010年防城區小學數學課堂教學觀摩研討活動，此次活動中，陳麗霞老師執教數學示范課《雞兔同籠》，榮獲一等獎，黃敬老師榮獲指導獎。

6、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍。本學期，我們經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，嚴格組織了一至六年級語文和數學期末考試。對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對于成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，努力提高教育教學質量。結果表明，各個年級語數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。

7、加強學生能力培養，認真開展競賽活動。本期開展了三至六年級現場作文比賽等學科競賽，全面提高學生的綜合素質。

8、抓好畢業班教學工作。學校對畢業班教學工作繼續貫徹“抓早、抓好、抓實”的工作思路。（1）通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高；（2）學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量；（3）畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展；（4）抓好教學進度。畢業班質量檢測提前到18周進行，利用第19、20周授下學期新課；（5）繼續執行畢業班教學質量檢測獎懲方案，增大激勵機制，全方位調動教師的積極性和主動性。

二、求真務實，加強學校教學常規工作的管理

抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行考核、獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。要求教師開學有計劃，期末有總結，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。業務學習、備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校注意規范教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。

1、開學前學校教導處便根據新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊課程，開足課時。學校領導做好經常性的巡課工作,發現問題,及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查,督促教師嚴格執行課程計劃,切實上好每一節課。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

4、落實教學常規檢查工作。按照教研室要求，學校在第12周和第21周進行了兩次教學常規檢查。十一月份，防城區教學常規檢查組蒞臨我校檢查教學常規工作，對我校教學常規工作給予高度評價與肯定。12月24日，禤冰洋老師代表學校在全區小學教學質量抽查暨教學常規檢查反饋會上作了個人教學常規工作經驗介紹，得到與會同志的好評。

三、加強教育科研工作，推進課堂教學改革

本學期我校繼續開展區級子課題《課堂教學中如何優化教學環節》課題研究，并認真做好結題準備工作。同時，認真開展好市級課題研究，現在，《學校與家庭教育的有效整合研究》、《小學數學課堂生活化的研究》、《創建家校文化角，培養孩子

人文素養和我、語文素養的實踐研究》3個課題的研究已步入正軌，各項研究工作按照實施方案有步驟地開展，并初見成效，進一步推進我校課堂教學改革，促進我校教學、科研同步提高。

四、加強師資培訓工作，不斷提高教師素質

1、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高。

（1）根據防城區繼續教育辦公室的要求，認真抓好教師繼續教育學習。（2）學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發展創新教育奠定扎實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。

（3）鼓勵教師積極反思，總結經驗。①教師每人期未交一篇專題總結，學校組織專人進行評審，選出優秀的專題出版校園論文集。②學校中心教研組的教師帶頭撰寫論文參加各級各類比賽。本學期共有27位教師撰寫論文參加了區縣級以上教育教學論文比賽并獲得獎勵。

2、加強校本培訓，提升教師的綜合素質。

（1）繼續落實聽評課制度，每位教師做到全期聽課不少于15節，教研組長不少于20節，學校領導不少于25節，并做好聽、評課記錄。

（2）努力培養骨干教師，組織教師外出學習取經。本期選派禤祖軍、梁余英、裴鐵梅、吳秋娟4位老師赴南寧參加全國小學名師課堂暨廣西第十屆小學數學教學展評觀摩活動；選派禤祖軍、陸煥星、林艷3位老師赴港口參加了廣西《品德與生活》《品德與社會》優質課比賽觀摩活動；組織五年級和六年級共14位語文老師參加了全市小學高年級語文骨干教師培訓活動，本次活動，禤卓琳老師承擔了一節示范寫作課，得到了與會領導、教師的高度好評；組織學校中心教研組的12位老師參加了防城鎮一小教學開放日活動。

3、鼓勵教師參加提高學歷層次的學習，進一步提高學歷。

五、獲獎情況

廖愛年老師獲得2010年“教研杯”廣西小學數學教師教學水平測試一等獎，黃瓊老師獲得二等獎；藍慶艷、陸煥星、陳彩燕三位老師獲得2010廣西小學語文教學論文、教案評比一等獎、二等獎，黃敬、唐光日兩位老師獲得2010廣西小

學數學教學論文、教案評比一等獎；彭艷玲、楊薇等9位老師獲2010年全市小學教學質量檢測成績語文科一等獎，何鳳平、黃敬等8位老師獲2010年全市小學教學質量檢測成績數科一等獎，唐光日老師獲二等獎，孫武壹、禤祖軍獲2010年全市小學教學質量檢測成績一等獎；陳麗霞老師獲得2010年秋防城區小學語文、數學優質課展示活動數學科一等獎，黃敬老師獲指導獎；黎建萍、梁明先等8位老師獲得防城區2010年秋教學質量檢測指導一等獎；梁志玲、江遼等9位老師獲得防城區2010年秋教學質量檢測指導二等獎。

六、存在問題及努力方向 存在問題：

1、部分教師學習研究時間少，理論水平提高不快，研究能力相對較低。

2、教學科研力度不夠，課題研究未有深入開展。

3、學生人數相對較多，班額大，在一定程度上影響學校教學工作。努力方向：

1、繼續加強和改進學校常規管理工作，促使學校常規管理工作制度化、規范化、科學化。

2、加強師資培訓工作，千方百計提高教師綜合素質。

3、深化教育改革，全面實施素質教育，優化課堂教學，加強教育科研工作不斷提高教學質量。

4、爭取上級部門的支持，加大經費投入，不斷改善辦學條件。

5、加強學校管理，總結經驗，學習外地先進管理經驗，使學校在教育教學工作方面取得更大的成績。

防城鎮第二小學

2011年1月

第四篇：2017年秋季學期教導處工作計劃

百旺鎮中心小學2017年秋季教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期恰逢“十九大”召開，也是新五年規劃的開局之年，在做好“教育脫貧”的同時，我校教導處工作將緊緊圍繞縣教育局工作目標，以《百旺鎮中心學校2017年秋季學期工作計劃》為指導，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以優化課堂教學為中心，以提升教學質量為目的，通過多種形式，積極探索教育現代化背景下教學管理、課堂教學的新方法、新模式，全面開創我校教育教學工作的新局面。

二、工作目標：

1、加強教導處日常管理，使管理走向規范化、科學化的軌道，努力提高教育教學管理水平。

2、加強課堂教學的管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。

3、抓實教師隊伍建設，組織和安排老師參加培訓和觀摩學習活動，提高全體教師專業技能和理論水平；引導教師樹立質量意識、奉獻意識、本著教書育人為宗旨，注重學生良好行為習慣的養成。

4、努力拓寬活動空間，科學合理安排課外活動，豐富校園生活，全面提高學生綜合素質。

三、工作措施：

(一)加強教學常規管理。

教導處將嚴格執行“教學常規管理”規定，規范教學行為，秉承學校優秀傳統，強化精細管理，努力提高教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，依法執教。開齊開足全部課程，嚴格控制私自調課、隨意代課、串課現象;不斷增強教師教學過程中的規范意識，促進課堂教學有序高效進行。

2、規范學生在校時間，嚴格控制學生在校時間，放學后教師不得滯留學生在教室。減輕學生過重課業負擔，嚴格控制學生作業總量，作業設置要科學、適度、靈活、實踐性強。

3、切實加強教師的師德教育，努力提高教書育人的素質水平，接受社會監督，杜絕有償家教等各類違規行為。

(二)切實加強精細化的教學管理，過程中求質量。

樹立質量第一的意識，形成健康的教育質量觀。本學期，我們將加大督查的力度，按照《廣西壯族自治區中小學校教學常規規定》要求：督查備課（教案、教學設計、教學反思）、上課（推門聽課）、作業批改、聽課記錄以及后進生輔導等

(三)、推進專題教育、扎實開展豐富多彩的校園活動。

1、抓好班會課，扎實推進專題教育有效開展，要求各班在班會課上，根據教師會議安排，切實開展主題班會教育課，特別是安全教育、愛國主義教育、禁毒教育和防艾教育。

2、組織開展好校園文體活動，繼續實施大課間活動，進行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動;組織學生參加全國體質健康測試以及各類體育比賽（競賽）賽事。

2017年9月4日

第五篇：09-10學年秋季學期教導處工作計劃

楚雄市北路小學

2009——2010學年秋季學期教務工作計劃

一、工作思路：

以理論學習促進教師政治業務素質的提高；以精細化的管理規范師生的教學行為；以完善的課堂教學管理與評價機制進一步激發教師的工作熱情；以教學科研不斷提高教師的業務水平；以系統科學的活動提高學生的綜合素質。使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化、全面育人個性化。

二、工作目標

1.積極開展教學研究活動，提高課堂教學的有效性，提高教師的專業素養。2.大力加強教師隊伍建設，充分發揮我校名師、教學能手等骨干教師的輻射帶動作用。

3.以提高教學各環節的工作質量為目標，在抓好各項規章制度的落實，強化過程管理，有效地實施科學化、規范化、精細化管理。

4.加強課程管理，開齊開全國家課程。扎實開展課外興趣小組活動，使學生從小就能接受良好的體育、藝術教育，提升學生綜合素養，5、深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐，構建符合教學實際的有效課堂教學模式，提高課堂教學效益。實施“捆綁式”協作學習，培養學生自主學習能力。

6、積極開展教研活動。加強學校教研組建設，抓實、抓細、抓好校本教研，向研究要效益，向研究要質量。

7、繼續完善教學管理制度和教師評價方案。建立和完善教師和學生綜合評價體系。

三、主要工作措施：

（一）認真落實課程方案，開發特色鮮明的校本課程，開展豐富多彩的課外活動

1、按規定開齊、上足各類國家和地方課程，特別是把綜合實踐活動、信息技術、安全、健康教育、生命教育、陽光體育、閱讀等地方課程、校本課程納入到學科教學活動中，確保課程方案的落實。

2、認真開展課外興趣小組活動。在確保音體美課堂“主渠道”活動做到時間、地點、內容、指導教師等“四落實”，活動效果納入學生綜合素質評價。加強興趣小組活動的落實，學校統一開設美術書法、音樂、舞蹈、體育、信息技術、閱讀等興趣小組，促進學生的個性全面發展。

（二）建設一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍。

教師是學校發展的根本，一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，是強校、名校的物質保證。本學期要進一步加大教師隊伍建設的力度，使教師隊伍的整體素質有明顯的提高。

1、開展讀書活動，加強教師的教育教學理論學習，定期進行書香教師評選。學校要求教師不僅要圍繞課程改革，深入學習教育教學經驗和教育教學方法，提高理論造詣，還要制定促進個人專業成長的讀書計劃，經常閱讀各類報刊、雜志、教育書籍等。教師讀書要與新課程改革相結合，與教育教學反思相結合，與寫作相結合，交流讀書心得。學校支持教師購置教育理論方面的書籍，教師在認真閱讀后，介紹給其他老師交流共享。

2、加強校本培訓學習。學期初制定計劃，確定每次校本輔導主講人，根據一些熱點問題及教育教學中的疑惑，確定主講專題。

3、搭建平臺，為教師的成長營造良好的氛圍。

一是“請進來”。請有關教學專家、名師來校指導教師的課堂教學，通過面對面的交流，提高教師的課堂教學水平，加快教師成長步伐。

二是“走出去”。組織教師參加級別、水平都比較高的教學研討活動，通過親身參與，親身體驗，向名師學習，找自身差距，明確努力方向和目標。

三是有效開展校本研究。加強教研組建設，積極開展校本研究活動，通過教研組研究課、青年教師創新課、骨干教師示范課以及專題研討活動，為教師搭建展示自我的舞臺，活躍校本研究氛圍，提高教師的業務素質。

4、促進教師專業發展，建立教師發展評價體系，實行名師、骨干教師培養制度，加強青年教師的培養，促進教師自我發展。充分發揮名師、骨干教師的引領作用。通過學科教研活動、業務講座、教材培訓等方式，指導、帶動青年教師，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。

（三）繼續實施有效管理，提高教學管理的實效性

1、修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

教學管理制度是提高教學質量的根本保證。為規范課堂教學行為，實現教學管理的規范化、科學化、人文化，在建立健全《教學常規檢查制度》、《教學先進個人評選辦法》、《教學、教研及常規管理評價制度》、《優秀教研組評選辦法》、《教師評價方案》等教學管理制度的基礎上，重點推進，逐項貫徹落實。

2、學校領導重視。學校領導班子經常召開研究教學質量提高的專題會議。學校領導分工明確到位。

3．加強過程管理，全力落實教學常規工作。

教學常規工作是學校的根本工作，我們將繼續加大對常規教學的檢查力度。教導處和各教研組每月進行一次全校性的常規檢查，詳細記錄檢查情況，并以此作為教師個人考核的依據。檢查工作分為計劃制訂、教研記錄、業務學習、備課、上課、聽評課、作業布置與批改、培優輔差、各活動記錄等內容。對檢查結果在全校進行通報，對存在的問題提出整改意見，要求教師要對查出的問題及時進行整改，并認真加以落實。期末教導處對每月的教學常規檢查結果進行總體評價，計入教師期末工作考評。通過強化教師教學常規的貫徹、落實與檢查，做到教學常規管理的精細化、長效化。

（四）強化教學研究意識，提高課堂教學的有效性

1、加強備課研究。備好課是上好課的必要前提，學校要求教師深入研究課程標準、教材、學情、教學策略與方法，堅持提前備課，努力提高備課質量。

2、抓好“五類課”研究：

（1）教研組內研討課。每位教師積極聽取組內所有教師的研討課，利用教研活動時間組織評課，交流研討。

（2）同課異教，認真開展磨課教學。本學期將開展一課多教、同課異教典型課例展示活動。從教材分析、問題設計、課堂評價、教法與學法等多方面對典型課例進行深入研究。（3）示范課。安排我校骨干教師、教學能手上課，充分發揮他們的示范引領作用。

（4）教師們的常態課。學校校長、教導處、各教研組長經常深入課堂聽教師們的隨堂課，并及時進行交流反饋。

3、加強深化課堂教學改革，切實轉變學生學習方式的研究

通過開展課題研究，把研究的出發點放在學生的身上，研究如何高效實施自主、合作、探究式的學習方式，從而培養學生良好的學習習慣及自主學習能力，引導學生個性的全面發展。

4、加強教研組建設，構建高效教研團隊

學校要求語文、數學、綜合組的三位教研組長既要是專業上的權威，更要有凝聚全組教師的人格魅力；既要率先垂范，更要對組內教師實施教學的行為做出階段性評價。加強教研組內部的溝通、交流和理解，通過信息交流、經驗共享、互助聽課等活動培養民主、互助、合作的團隊精神，充分發揮全組教師的集體智慧。

（1）加強教研組組長的培訓指導工作。一是組織和勉勵組長加強自身學習，提高教研組管理水平；二是在教導處的具體指導下，制定好科學、精致、操作性強的教研組計劃；三是認真履行組長職責，教研組長必須對組內成員進行常規調研，發現問題、總結經驗，提高教研活動的針對性；四是有效組織開展每一次教研活動，提高活動的質量；五是加強學科的教學資料的積累，將老師們的備課資料、制作的課件、公開課教案、外出培訓學習心得體會、教學論文、教學隨筆等各種原始資料及時積累，形成富有實效、且具有校本特色的學科教學資源庫，實現組內資源共享，確保學科教學的效率和效益。

（2）教研組活動做到“四定”：定活動主講人、定活動時間、定活動內容、定活動地點，確保教研活動的質量。

（3）開展豐富多彩的教研組研究活動。

A、積極組織開展組內研究課活動。圍繞“自主、合作、探究”這一現代課堂教學理念，探索課堂教學的有效性，提高課堂教學的效率和水平。

B、積極組織開展集體備課活動。通過集體備課這一形式，深入領會和掌握教材的教學目標，教學的重點難點，研究教學策略，確定教學流程，采用有效的教學手段和方法，實現資源共享，促進集體提高。C、圍繞學校課題，積極組織開展專題研討活動。

（4）豐富學科組活動，發揮學科組總結、引領、提高作用。

切實組織開展好學科組研究活動，制定好計劃，精心組織、開展豐富多彩的研究活動，發揮學科組總結、引領、提高的作用。

A、青年教師研究課； B、外出培訓教師匯報課； C、骨干教師示范課；