第一篇：永靖縣移民中學(xué)教研室評(píng)選先進(jìn)材料

永靖縣移民中學(xué)申報(bào)先進(jìn)教研室材料

撰寫趙嵬

永靖縣移民中學(xué)建校近三年來(lái)，我校教研室嚴(yán)格按照永靖教育局的要求，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用為重點(diǎn)，以推進(jìn)新課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化年輕教師培養(yǎng)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)開展學(xué)校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生素質(zhì)為目的，在規(guī)范制度建設(shè)、深化教學(xué)改革、在努力辦好讓永靖人民滿意的教育教學(xué)工作上取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將我教研室近三年所做工作和主要業(yè)績(jī)匯報(bào)如下:

一、規(guī)章制度和常規(guī)管理。在教育局和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研室結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出完整規(guī)范的教研室規(guī)章制度及教研活動(dòng)實(shí)施方案與計(jì)劃，其中有：《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案》、《移民中學(xué)教師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細(xì)則》、《移民中學(xué)年級(jí)教研組考核細(xì)則》、《移民中學(xué)骨干教師評(píng)選方案》等，并在實(shí)際教學(xué)中不斷改進(jìn)，經(jīng)過(guò)近三年的探索與實(shí)踐，學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教研管理日趨規(guī)范化。

二、教學(xué)管理。教研室每學(xué)期定期對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教案和教學(xué)總結(jié)進(jìn)行檢查并進(jìn)行詳細(xì)記錄。為每位教師建立教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，對(duì)教師的檢查結(jié)果裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為考核與評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。

三、聽課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。三年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，成立了以主管校長(zhǎng)為首的聽課評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)不定期的推門聽教師的課，此外，教研室經(jīng)常組織開展聽課評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課、全員賽課等活動(dòng)。每學(xué)期中期，教研室聯(lián)合教務(wù)處開展學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)教活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行。

四、課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制訂了《永靖縣移民中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，教研室聯(lián)合教務(wù)處嚴(yán)把教師備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)五個(gè)關(guān)口，確保課堂教學(xué)工作有效進(jìn)行。

五、教研機(jī)構(gòu)和“科研興教年”活動(dòng)安排。我校教研室機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)范合理，規(guī)章制度健全，在每個(gè)年級(jí)設(shè)立年級(jí)教研組。教研室定期開展教師基本功大賽，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)開展豐富多彩的教研活動(dòng)，教研室每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)上月教研活動(dòng)并安排本月活動(dòng)。為貫徹落實(shí)“科研興教年”活動(dòng)，學(xué)校舉行了“全員賽課活動(dòng)”，選輯了教育教學(xué)論文三集，評(píng)選了教學(xué)新秀和教學(xué)能手；制定了《永靖縣移民中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案》，有計(jì)劃、有針對(duì)性的開展青年骨干教師的培養(yǎng)；各年級(jí)教研組每周開展活動(dòng)，并對(duì)本組的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，切實(shí)做到活動(dòng)前有計(jì)劃、活動(dòng)中有記錄、活動(dòng)后有反思。

六、師資培訓(xùn)。

1、青年教師培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青年教師的發(fā)展，學(xué)校青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重中之重，開展了師徒幫帶活動(dòng)——青藍(lán)工程。教研室定期邀請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀教師對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。近三年來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，青年教師得到了快速成長(zhǎng)，現(xiàn)已成為學(xué)校不可或缺的中堅(jiān)力量。

2、國(guó)培學(xué)習(xí)。2010、2011年我校所有老師參加國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，全部合格結(jié)業(yè)，崔云燕、趙嵬等一大批教師獲得優(yōu)秀學(xué)員資格。

3、骨干班主任培訓(xùn)。從建校開始，學(xué)校每學(xué)期定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的文件。

4、校內(nèi)培訓(xùn)。我校教研室結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、名師對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)水平培訓(xùn)、新聘教師崗前培訓(xùn)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課改培訓(xùn)等。

七、教研交流。我校各學(xué)科實(shí)行組內(nèi)集體備課，相互交流學(xué)習(xí)，學(xué)校教研室每學(xué)期舉辦課堂教學(xué)大賽。2011年11月至12月舉行了全員賽課活動(dòng)，通過(guò)比賽和說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)科之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)校近年來(lái)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的教研模式。2009年，我校先后邀請(qǐng)了西北師大的教育專家來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)。2011年，我校邀請(qǐng)臨夏回中優(yōu)秀教師我校送課。在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，學(xué)校還派優(yōu)秀教師去回中跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和教學(xué)理念。通過(guò)開展各種形式的教研交流，使學(xué)校的教育教學(xué)理念不斷地到更新，使我校的教研工作緊跟新課改的步伐。

八、主持、參加大型教研活動(dòng)

2010年5月份，近年來(lái)，我校教研室積極主動(dòng)承擔(dān)永靖縣教育局的理化生優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽即“五課活動(dòng)”教研活動(dòng)，?？∠?、焦世驥獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)又積極參見了縣教育局在一中舉辦的政史地優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽即“五課活動(dòng)”教研活動(dòng)，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2011年，教研室組織我校教師積極參與了臨夏州教育局組織的高中新課程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨“五課”競(jìng)賽活動(dòng)，我校參與的教師?？∠?、賴錦華等教師均獲得了一等獎(jiǎng)。同年10月份，賴錦華在甘肅省高中英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。

為了提高廣大中青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校規(guī)定，只要校外有教研活動(dòng)或教師基本功大賽，中青年教師必須參加，通過(guò)參加各種教研活動(dòng)和比賽，我校中青年教師業(yè)務(wù)水平得到了飛速發(fā)展。

九、指導(dǎo)、組織開展校內(nèi)常規(guī)教研活動(dòng)

近年來(lái)，我校教研室加強(qiáng)教研組建設(shè)，指導(dǎo)各教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多年努力和實(shí)踐，各教研組形成了獨(dú)具特色的常規(guī)教研活動(dòng)。語(yǔ)文組的開展學(xué)生演講比賽、背誦默寫詩(shī)歌比賽；英語(yǔ)組開展英語(yǔ)演講比賽，口語(yǔ)交際大賽，默寫單詞比賽；理化生組開展實(shí)驗(yàn)操作技能大賽；政史地組開展知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)；音體美組開展歌唱比賽，球類比賽，書法比賽等。

此外，學(xué)校教研室定期地組織開展全校教研活動(dòng)：如教師說(shuō)課大賽、教師論文大賽、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核、課改培訓(xùn)等，在2011年秋季開設(shè)了 “青春期生理與心理健康”講座、心理咨詢室。

十、課改實(shí)踐。在教學(xué)改革方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，利用寒暑假，學(xué)校上至校長(zhǎng)，下到任課教師，參加新課程培訓(xùn)或繼續(xù)教育，此外，學(xué)校還常組織中青年教師到蘭州市課改示范學(xué)校學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，教師學(xué)習(xí)后回到學(xué)校向全校教師進(jìn)行匯報(bào)。各教研組定期組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)解讀，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到課改的真正內(nèi)涵。

學(xué)校在知識(shí)的傳授方式上進(jìn)行了大膽的改革和嘗試，從注重教師的講授灌輸變?yōu)樽⒅貙W(xué)生親身體驗(yàn)和理解，將課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)。2010年秋季，學(xué)校全面實(shí)行課改，從校長(zhǎng)到普通任課教師，人人鉆研課改，積極投身課改實(shí)踐，人人成為課改的研究者和實(shí)踐者。

為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校成立了美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、音樂(lè)興趣小組等課外興趣小組，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇感興趣的小組，豐富自己的知識(shí)、開拓自己的視野，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。

十一、教研成效。

1、課題研究。

我校教師借助課改的東風(fēng)，積極探索、勇于創(chuàng)新，主動(dòng)申請(qǐng)我校教師牛俊霞主持的省級(jí)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究課題《自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的校本教研模式的探究》，在階段成果評(píng)獎(jiǎng)中，楊澍清獲二等獎(jiǎng)，?？∠极@三等獎(jiǎng)，現(xiàn)正在結(jié)題過(guò)程中。

在三年多的課題研究過(guò)程中，學(xué)校涌現(xiàn)出一批勇于實(shí)踐、勇于探索的課改先進(jìn)教師，并取得了可喜的成績(jī)

2、論文。

在學(xué)校教研室的帶動(dòng)下，我校教師積極研究投身課改實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和反思。取得了豐碩的成果。僅在2010秋季至2011春季不到一年的實(shí)踐中，我校教師趙占勝、朱瑞、朱永祥、范相婷、孔玉玉、趙占勝、陳 娟、張 芩、張金平、樊海蘭、王生平、陳風(fēng)順、張權(quán)、李寶弟、柴輝軍、孫佩元、馬元忠等教師的論文就發(fā)表在省級(jí)、國(guó)家級(jí)的刊物上。

3、學(xué)科競(jìng)賽。近年來(lái)學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生參與面廣，取得了較為突出的成績(jī)我校學(xué)生在2011年全國(guó)物理競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4、高考成績(jī)。

我校教研室，不僅努力搞好立足教學(xué)實(shí)際、積極開展落實(shí)“科研興教年”活動(dòng)，同時(shí)還通過(guò)多種渠道，盯住課堂，以此促進(jìn)“常態(tài)課”的規(guī)范與高效，做到領(lǐng)導(dǎo)的管理與監(jiān)督與課堂結(jié)合、學(xué)科教研與課堂結(jié)合，真正把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的唯一突破口，創(chuàng)建以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)、以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)、以監(jiān)督檢查為推力，以學(xué)科教研組主題教研為提升的校本教研機(jī)制，推進(jìn)課堂教學(xué)的高效，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2011年高考中，我校楊澍清、?？∠肌㈥惾鞯榷辔唤處熕虒W(xué)科、所教班級(jí)的平均成績(jī)超過(guò)了甘肅省平均成績(jī)。

第二篇：移民中學(xué)教研室總結(jié)

全州教研工作會(huì)議交流材料

永靖縣移民中學(xué) 教研室工作總結(jié)

二〇一一年十一月

永靖縣移民中學(xué)教研室工作總結(jié)

我校是2009年秋由原劉化中學(xué)、四局中學(xué)、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學(xué)校。學(xué)校成立伊?xí)r，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以推進(jìn)新課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化年輕教師培養(yǎng)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，旨在不斷提升我校教育教學(xué)水平。為此，我們移民中學(xué)教研室在兩年多來(lái)做了如下主要工作。

一、建章立制加強(qiáng)規(guī)范管理

為了規(guī)范我校各項(xiàng)教研活動(dòng)，為了加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和管理，進(jìn)而建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把各種教研活動(dòng)搞得有聲有色，避免走過(guò)場(chǎng)，搞形式，學(xué)校專門安排我校楊澍清副校長(zhǎng)專管教研工作，并在學(xué)校成立初組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師座談會(huì)，對(duì)我校可開展的教研活動(dòng)進(jìn)行深入研究與分析，在行成我校五年發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，制定了一系列適合我校具體情況且可行的教研活動(dòng)實(shí)施方案與計(jì)劃，其中有：《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案》、《移民中學(xué)教師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細(xì)則》、《移民中學(xué)年級(jí)教研組考核細(xì)則》、《移民中學(xué)骨干教師評(píng)選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學(xué)的教研工作有章可循，各項(xiàng)工作得以有序的開展。

二、強(qiáng)化青年教師的培養(yǎng)

我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年教師眾多。因此，學(xué)校把青年教師的培養(yǎng)當(dāng)成工作中的重中之重。為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)他們更快地成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，要求青年教師找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，為學(xué)生、學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；要有責(zé)任感，不僅是對(duì)學(xué)生、學(xué)校有責(zé)任感，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，內(nèi)修素質(zhì)、外樹形象，盡快使自己成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干，為此，我教研室制定并實(shí)施了《移民中學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案》，以老帶新，促使青年教師早日成才。同時(shí)開展一年一次的青年教師教學(xué)基本功大賽，今年又開展全員賽課活動(dòng)，以促使青年教師的成長(zhǎng)。目前，我校青年教師的培養(yǎng)已逐步走上正軌，青年教師的教學(xué)積極性不斷提高。

三、以專題講座為形式的學(xué)科組集體備課活動(dòng)

學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間。為此，我們教研室進(jìn)行了各項(xiàng)工作的細(xì)化，要求學(xué)校以學(xué)科組為單位，年級(jí)以年級(jí)教研組為單位，召集本學(xué)科組教師集體討論形成本學(xué)期集體備課活動(dòng)計(jì)劃與內(nèi)容，并確定主講人，活動(dòng)時(shí)間等。教研室專門安排一名副主任按時(shí)檢查人數(shù)及其活動(dòng)開展情況，并將教師出勤、活動(dòng)過(guò)程及記錄納入考核。集體備課活動(dòng)的開展，有效地發(fā)揮了骨干教師的帶動(dòng)作用，良好的教研氛圍業(yè)以形成。

四、開展教育教學(xué)研討會(huì)

為了促進(jìn)我校教師教育理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使高層次教研氛圍的形成，學(xué)校由教研室籌劃并組織召開教育教學(xué)研討會(huì)。研討會(huì)一般為三個(gè)組成部分。

一、優(yōu)秀論文宣讀、評(píng)選及裝訂成冊(cè)；

二、教師優(yōu)秀教案的展覽與評(píng)比；

三、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。三次活動(dòng)結(jié)束對(duì)獲獎(jiǎng)

者頒發(fā)獎(jiǎng)品與榮譽(yù)證書。通過(guò)籌備、宣傳與開展，使教育教學(xué)研討會(huì)成為學(xué)校的一件大事，對(duì)我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)與發(fā)展起到了推動(dòng)作用，既發(fā)揮了專家教師的骨干作用，又促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

五、骨干教師的選拔和培養(yǎng)

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在全校教師中樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)我校學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師群體的形成，努力構(gòu)建充滿生機(jī)活力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，使部分教師脫穎而出，從而帶動(dòng)我校教育科研和新課改的不斷深入，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校教研室制定了《移民中學(xué)骨干教師評(píng)選方案》，對(duì)教師進(jìn)行量化考核評(píng)選出校級(jí)骨干教師。評(píng)選校級(jí)骨干教師時(shí)既重教學(xué)能力、業(yè)績(jī)，又重教研能力與師德，并規(guī)定校級(jí)骨干教師才有資格參加縣級(jí)骨干教師的評(píng)選，縣級(jí)骨干教師中產(chǎn)生州級(jí)骨干教師，州級(jí)骨干教師中產(chǎn)生省級(jí)骨干教師。

六、教師參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。

近兩年來(lái)，我校教師積極參加校內(nèi)、校外各種教研活動(dòng)并頻頻獲獎(jiǎng)。兩年來(lái)獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)教師達(dá)95人次；獲得州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)到112人次，獲獎(jiǎng)率達(dá)50%以上，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)36人次，省級(jí)達(dá)24人次。這些榮譽(yù)的獲得，充分顯示了我校在教育教學(xué)與教研上所取得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語(yǔ)、歷史教師均獲得一等獎(jiǎng)。在課題研究上我校楊澍清校長(zhǎng)的研究課題《強(qiáng)化德育實(shí)踐性，提高德育實(shí)效性》榮獲二等獎(jiǎng)，牛俊霞老師的《自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的“校本教研”運(yùn)行機(jī)制和模式的實(shí)踐研究》榮獲三等獎(jiǎng)。

七、校內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的競(jìng)賽，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽。

為了促進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，各學(xué)科組組織學(xué)生進(jìn)行了各種競(jìng)賽活動(dòng)，如全校作文競(jìng)賽、英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識(shí)競(jìng)賽、朗讀比賽、校園卡拉OK大賽、冬季越野賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。

在參加各種競(jìng)賽活動(dòng)中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)達(dá)128人次，其中省級(jí)以上獲獎(jiǎng)達(dá)69人次，占所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的53%。

八、加強(qiáng)檢查督促

為了使各項(xiàng)制度落到實(shí)處，教研室對(duì)制度的落實(shí)情況，進(jìn)行了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進(jìn)行定期檢查，并將檢查信息及時(shí)反饋給各科任課教師，使各科任課教師不斷完善自己的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

九、實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，提升教師的專業(yè)發(fā)展

新課程改革的背景下，教師如何進(jìn)行有效教學(xué)、提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，聘請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校為老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)發(fā)展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了教師的眼界，而且提升了教師的教育教學(xué)理念。他山之石，可以攻玉。為了吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓老師成為學(xué)習(xí)型、研究型教師，學(xué)校分批安排教師走出去，學(xué)習(xí)兄弟名校的教育經(jīng)驗(yàn)，向他們學(xué)習(xí)新的教育、新的管理方法，讓教師們拓寬了視野，感受到了差距，激發(fā)了教師們教育管理的積極性、新課改的主動(dòng)性，推動(dòng)了我校教師的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校通過(guò)多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑，增強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)的積極性，提高了教師的綜合素質(zhì)。兩年來(lái)，我校教師全員參加了全國(guó)性課改培訓(xùn)|，“西點(diǎn)”執(zhí)行力培訓(xùn)，邀請(qǐng)西北師大附中副校長(zhǎng)來(lái)我校做專題講座，積極參與各種與教育教學(xué)有關(guān)的信息研討會(huì)與培訓(xùn)。

十、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè)研為榮，以厭學(xué)不究為恥。

3、與電教中心協(xié)作，加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

第三篇：移民中學(xué)教研室總結(jié)

全州教研工作會(huì)議交流材料

永靖縣移民中學(xué)

教研室工作總結(jié)

二〇一一年十一月

永靖縣移民中學(xué)教研室工作總結(jié)

我校是2009年秋由原劉化中學(xué)、四局中學(xué)、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學(xué)校。學(xué)校成立伊?xí)r，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以推進(jìn)新課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化年輕教師培養(yǎng)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，旨在不斷提升我校教育教學(xué)水平。為此，我們移民中學(xué)教研室在兩年多來(lái)做了如下主要工作。

一、建章立制加強(qiáng)規(guī)范管理

為了規(guī)范我校各項(xiàng)教研活動(dòng)，為了加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和管理，進(jìn)而建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把各種教研活動(dòng)搞得有聲有色，避免走過(guò)場(chǎng)，搞形式，學(xué)校專門安排我校楊澍清副校長(zhǎng)專管教研工作，并在學(xué)校成立初組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師座談會(huì)，對(duì)我?？砷_展的教研活動(dòng)進(jìn)行深入研究與分析，在行成我校五年發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，制定了一系列適合我校具體情況且可行的教研活動(dòng)實(shí)施方案與計(jì)劃，其中有：《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案》、《移民中學(xué)教師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細(xì)則》、《移民中學(xué)年級(jí)教研組考核細(xì)則》、《移民中學(xué)骨干教師評(píng)選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學(xué)的教研工作有章可循，各項(xiàng)工作得以有序的開展。

二、強(qiáng)化青年教師的培養(yǎng)

我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年教師眾多。因此，學(xué)校把青年教師的培養(yǎng)當(dāng)成工作中的重中之重。為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)他們更快地成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，要求青年教師找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，為學(xué)生、學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；要有責(zé)任感，不僅是對(duì)學(xué)生、學(xué)校有責(zé)任感，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，內(nèi)修素質(zhì)、外樹形象，盡快使自己成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干，為此，我教研室制定并實(shí)施了《移民中學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案》，以老帶新，促使青年教師早日成才。同時(shí)開展一年一次的青年教師教學(xué)基本功大賽，今年又開展全員賽課活動(dòng)，以促使青年教師的成長(zhǎng)。目前，我校青年教師的培養(yǎng)已逐步走上正軌，青年教師的教學(xué)積極性不斷提高。

三、以專題講座為形式的學(xué)科組集體備課活動(dòng)

學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間。為此，我們教研室進(jìn)行了各項(xiàng)工作的細(xì)化，要求學(xué)校以學(xué)科組為單位，年級(jí)以年級(jí)教研組為單位，召集本學(xué)科組教師集體討論形成本學(xué)期集體備課活動(dòng)計(jì)劃與內(nèi)容，并確定主講人，活動(dòng)時(shí)間等。教研室專門安排一名副主任按時(shí)檢查人數(shù)及其活動(dòng)開展情況，并將教師出勤、活動(dòng)過(guò)程及記錄納入考核。集體備課活動(dòng)的開展，有效地發(fā)揮了骨干教師的帶動(dòng)作用，良好的教研氛圍業(yè)以形成。

四、開展教育教學(xué)研討會(huì)

為了促進(jìn)我校教師教育理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使高層次教研氛圍的形成，學(xué)校由教研室籌劃并組織召開教育教學(xué)研討會(huì)。研討會(huì)一般為三個(gè)組成部分。

一、優(yōu)秀論文宣讀、評(píng)選及裝訂成冊(cè)；

二、教師優(yōu)秀教案的展覽與評(píng)比；

三、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。三次活動(dòng)結(jié)束對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品與榮譽(yù)證書。通過(guò)籌備、宣傳與開展，使教育教學(xué)研討會(huì)成為學(xué)校的一件大事，對(duì)我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)與發(fā)展起到了推動(dòng)作用，既發(fā)揮了專家教師的骨干作用，又促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

五、骨干教師的選拔和培養(yǎng)

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在全校教師中樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)我校學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師群體的形成，努力構(gòu)建充滿生機(jī)活力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，使部分教師脫穎而出，從而帶動(dòng)我校教育科研和新課改的不斷深入，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校教研室制定了《移民中學(xué)骨干教師評(píng)選方案》，對(duì)教師進(jìn)行量化考核評(píng)選出校級(jí)骨干教師。評(píng)選校級(jí)骨干教師時(shí)既重教學(xué)能力、業(yè)績(jī)，又重教研能力與師德，并規(guī)定校級(jí)骨干教師才有資格參加縣級(jí)骨干教師的評(píng)選，縣級(jí)骨干教師中產(chǎn)生州級(jí)骨干教師，州級(jí)骨干教師中產(chǎn)生省級(jí)骨干教師。

六、教師參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。

近兩年來(lái)，我校教師積極參加校內(nèi)、校外各種教研活動(dòng)并頻頻獲獎(jiǎng)。兩年來(lái)獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)教師達(dá)95人次；獲得州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)到112人次，獲獎(jiǎng)率達(dá)50%以上，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)36人次，省級(jí)達(dá)24人次。這些榮譽(yù)的獲得，充分顯示了我校在教育教學(xué)與教研上所取得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語(yǔ)、歷史教師均獲得一等獎(jiǎng)。在課題研究上我校楊澍清校長(zhǎng)的研究課題《強(qiáng)化德育實(shí)踐性，提高德育實(shí)效性》榮獲二等獎(jiǎng)，牛俊霞老師的《自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的“校本教研”運(yùn)行機(jī)制和模式的實(shí)踐研究》榮獲三等獎(jiǎng)。

七、校內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的競(jìng)賽，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽。

為了促進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，各學(xué)科組組織學(xué)生進(jìn)行了各種競(jìng)賽活動(dòng)，如全校作文競(jìng)賽、英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識(shí)競(jìng)賽、朗讀比賽、校園卡拉OK大賽、冬季越野賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。

在參加各種競(jìng)賽活動(dòng)中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)達(dá)128人次，其中省級(jí)以上獲獎(jiǎng)達(dá)69人次，占所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的53%。

八、加強(qiáng)檢查督促

為了使各項(xiàng)制度落到實(shí)處，教研室對(duì)制度的落實(shí)情況，進(jìn)行了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進(jìn)行定期檢查，并將檢查信息及時(shí)反饋給各科任課教師，使各科任課教師不斷完善自己的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

九、實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，提升教師的專業(yè)發(fā)展

新課程改革的背景下，教師如何進(jìn)行有效教學(xué)、提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，聘請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校為老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)發(fā)展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了教師的眼界，而且提升了教師的教育教學(xué)理念。他山之石，可以攻玉。為了吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓老師成為學(xué)習(xí)型、研究型教師，學(xué)校分批安排教師走出去，學(xué)習(xí)兄弟名校的教育經(jīng)驗(yàn)，向他們學(xué)習(xí)新的教育、新的管理方法，讓教師們拓寬了視野，感受到了差距，激發(fā)了教師們教育管理的積極性、新課改的主動(dòng)性，推動(dòng)了我校教師的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校通過(guò)多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑，增強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)的積極性，提高了教師的綜合素質(zhì)。兩年來(lái)，我校教師全員參加了全國(guó)性課改培訓(xùn)|，“西點(diǎn)”執(zhí)行力培訓(xùn)，邀請(qǐng)西北師大附中副校長(zhǎng)來(lái)我校做專題講座，積極參與各種與教育教學(xué)有關(guān)的信息研討會(huì)與培訓(xùn)。

十、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè)研為榮，以厭學(xué)不究為恥。

3、與電教中心協(xié)作，加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

第四篇：2011——2012永靖縣移民中學(xué)第二學(xué)期教研室計(jì)劃

永靖縣移民中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

1教研室工作計(jì)劃永靖縣移民中學(xué) 2012/2/2

5永靖縣移民中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教研工作繼續(xù)以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“實(shí)施學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育，成就特色文化學(xué)校，構(gòu)建儒雅型校園”為目標(biāo)，以“學(xué)生成才，教師成功”為載體，把開展高效課堂建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，把教學(xué)質(zhì)量的提高與“我為祖國(guó)成長(zhǎng)”相結(jié)合，與改變傳統(tǒng)教育觀念、教學(xué)理念、教學(xué)方法相結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重教師的發(fā)展相結(jié)合，努力發(fā)揮好教育教研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用，大力推行高效課堂行動(dòng)研究，著力追求課堂教學(xué)的高效性、實(shí)效性。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況制定如下教研計(jì)劃：

二、工作重點(diǎn)

（一）、全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)筑教師成長(zhǎng)的發(fā)展平臺(tái)。

1、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康

成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。采取綜合措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

3、提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過(guò)集體備課、教研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干和優(yōu)秀教師，4、健全教師教育教學(xué)管理制度。完善并嚴(yán)格實(shí)施教師聘用制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

5、抓好骨干教師的培養(yǎng)。

學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校通過(guò)專家指導(dǎo)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助，本學(xué)期，將積極創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批骨干教師和優(yōu)秀教師。大力表彰和宣傳模范教師的先進(jìn)事跡。

(二)、以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。質(zhì)量是學(xué)校的生命，一方面，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)師生的和諧發(fā)展。

1、健全機(jī)制，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作。

學(xué)校決定，從本學(xué)期起，學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任督導(dǎo)小組組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的順利完成。具體分工為王文清

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)主抓英語(yǔ)、英體美學(xué)科，楊顯正書記負(fù)責(zé)主抓地理、歷史學(xué)科，張榮林校長(zhǎng)負(fù)責(zé)主抓化學(xué)、生物學(xué)科，王有年校長(zhǎng)負(fù)責(zé)主抓政治、語(yǔ)文學(xué)科，楊澍清校長(zhǎng)負(fù)責(zé)主抓物理、數(shù)學(xué)學(xué)科。

2、抓好備課等各項(xiàng)常規(guī)工作。

備課等各項(xiàng)常規(guī)工作是規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別是備課，要進(jìn)一步明確備課的要求，加強(qiáng)檢查和落實(shí)，要重視教學(xué)重、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。

3、抓常規(guī)檢查。

教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，應(yīng)經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對(duì)性的教案書寫、簽字等常規(guī)檢查，及時(shí)地將檢查結(jié)果公開，并督促好對(duì)問(wèn)題的整改工作。

4、完善聽課制度，確定“青藍(lán)工程”培育對(duì)象。

為將聽課制度完善化，學(xué)校規(guī)定教齡不滿五年的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，五年以上教齡的教師每學(xué)期不少于12節(jié)，并將聽課完成情況納入教師考核評(píng)優(yōu)的制度，不能按規(guī)定完成者視為教學(xué)事故。

5、抓好教科研工作。

我校要根據(jù)實(shí)際情況，配合州縣教育局，重點(diǎn)抓好課題組的自主研究，發(fā)揮課題組成員的積極性，在課題研究中要努力做到：課題研究與課改相結(jié)合，課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，認(rèn)真組織全體教師開展好課題研究工作。

（1）、學(xué)校制定了高效課堂實(shí)施方案，各教研組要在方案的指導(dǎo)下齊心協(xié)力、立足各學(xué)科教學(xué)實(shí)際展開務(wù)實(shí)如何開展高效課堂的課

題研究，注重研究過(guò)程，做出階段性成果，適時(shí)做出階段總結(jié)。各位教師都要樹立“問(wèn)題即課題、教育者就是研究者”的科研理念；各教研組組織好各類高效課堂的研討活動(dòng)如上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師將高效課堂研究帶進(jìn)課堂，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（2）、加強(qiáng)對(duì)教科研活動(dòng)的管理。本學(xué)年，教科室將與教務(wù)處合作，把我校的集體備課活動(dòng)與校本教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)與高效課堂建設(shè)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，為高效課堂出策出力。各教研組、備課組活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)，定主題，并做好活動(dòng)記錄。

（3）、加強(qiáng)對(duì)教科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)與管理。在開展高效課堂活動(dòng)中努力推出高效課堂骨干教師、先進(jìn)教研組和備課組。利用骨干的帶頭作用，促進(jìn)高效課堂的推廣與運(yùn)用。繼續(xù)采用專題講座，課堂觀摩，成果交流等方式，促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“科研型”。通過(guò)發(fā)揮他們的示范輻射作用，不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍群體。

（4）、加強(qiáng)教科研考核的管理。學(xué)校將不斷完善教師教科研業(yè)務(wù)考核機(jī)制，將教師完成教科研工作情況及取得的成果作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要依據(jù)，使考核工作真正起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。

（5）、為將教科研工作具體轉(zhuǎn)化為提升教育教學(xué)成績(jī)的一種有效措施，學(xué)校規(guī)定每位教師于本學(xué)期內(nèi)命制一套高質(zhì)量的測(cè)試模擬卷（附答案），并視試卷完成情況，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

做好期中期末考試后的試卷分析及教學(xué)反思工作。

（三）、切切實(shí)實(shí)做好2012年高考備考研究

1、高三各學(xué)科教研組要以高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，著力探討我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)課高效課堂的基本模式。

2、各學(xué)科教研組長(zhǎng)要做好本學(xué)科畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)備考情況調(diào)查與指導(dǎo)工作。

3、各學(xué)科教研組長(zhǎng)與畢業(yè)班教師合作命制一至二套高質(zhì)量、有針對(duì)性、有指導(dǎo)性的高考模擬試題，在考前組織好仿真演練。

2012年2月25日

第五篇：永靖縣移民中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教研室總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期永靖縣移民中學(xué)教研室

工 作 總 結(jié)

永靖縣移民中學(xué)教研室

2011/12/28

2011—2012學(xué)第一學(xué)期永靖縣移民中學(xué)教研室

工 作 總 結(jié)

本學(xué)期，教研室在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使教學(xué)的教研工作邁上了新的臺(tái)階，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，圓滿地完成了本的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、堅(jiān)持認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)不放松。

按學(xué)校黨支部的要求，始終把政治理論學(xué)習(xí)放在第一位，對(duì)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀等一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持以人為本、拓寬思想的過(guò)程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期工作中，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，積極推進(jìn)分層教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由經(jīng)驗(yàn)性轉(zhuǎn)向科研型，由知識(shí)型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。同時(shí)還要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平、駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的督促、引導(dǎo)、檢查。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，來(lái)轉(zhuǎn)變每一個(gè)教師的教育觀念。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號(hào)召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作、運(yùn)用電子白板教學(xué)，爭(zhēng)取能夠自己制作課件。在條件成熟時(shí)，使用課件教學(xué)。

四、以教研促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高，以教學(xué)推進(jìn)教研工作的發(fā)展。

教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。隨著新課程改革的推進(jìn)，我校的教研活動(dòng)改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，充分利用小本資源、網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)；徹底改變了教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，教師激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。

五、以“科研興教”為契機(jī)，舉行“全員賽課”活動(dòng)，推動(dòng)教研活動(dòng)上臺(tái)階。

我校堅(jiān)決貫徹“科研興教年”活動(dòng)精神，根據(jù)教育局文件精神制定活動(dòng)方案，推行全員賽課制度。我校教研室機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)范合理，規(guī)章制度健全，在每個(gè)年級(jí)設(shè)立年級(jí)教研組。教研室定期開展教師基本功大賽，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)開展豐富多彩的教研活動(dòng)，學(xué)校教研室每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)上月教研活動(dòng)并安排本月活動(dòng)。為貫徹落實(shí)“科研興教年”活動(dòng)，學(xué)校舉行了“全員賽課活動(dòng)”，選輯了教育教學(xué)論文第三集，評(píng)選了教學(xué)新秀和教學(xué)骨干手；制定了《永靖縣移民中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案》，有計(jì)劃、有針對(duì)性的開展青年骨干教師的培養(yǎng)；各年級(jí)教研組每周開展活動(dòng)，并對(duì)本組的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，切實(shí)做到活動(dòng)前有計(jì)劃、活動(dòng)中有記錄、活動(dòng)后有反思。

六、組織、指導(dǎo)校內(nèi)開展常規(guī)教研，提升師生綜合素質(zhì)。

我校教研室加強(qiáng)教研組建設(shè)，指導(dǎo)各教研組開展常規(guī)教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多年努力和實(shí)踐，各教研組形成了獨(dú)具特色的常規(guī)教研活動(dòng)。語(yǔ)文組的開展學(xué)生演講比賽、背誦默寫詩(shī)歌比賽；英語(yǔ)組開展英語(yǔ)演講比賽，口語(yǔ)交際大賽，默寫單詞比賽；理化生組開展實(shí)驗(yàn)操作技能大賽；政史地組開展知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)；音體美組開展歌唱比賽，球類比賽，書法比賽等。

此外，學(xué)校教研室定期地組織開展全校教研活動(dòng)：如教師說(shuō)課大賽、教師論文大賽、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核、課改培訓(xùn)等，在201

1年秋季開設(shè)了 “青春期生理與心理健康”講座、心理咨詢室。

七、積極主持、參加大型教研活動(dòng)，彰顯我校風(fēng)采。

本學(xué)期，我校教研室積極主動(dòng)承擔(dān)永靖縣教育局的理化生優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽即“五課活動(dòng)”教研活動(dòng)，?？∠?、焦世驥獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)又積極參見了縣教育局在一中舉辦的政史地優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽即“五課活動(dòng)”教研活動(dòng)，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。2011年，教研室組織我校教師積極參與了臨夏州教育局組織的高中新課程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨“五課”競(jìng)賽活動(dòng)，我校參與的教師?？∠?、賴錦華、鞏凡、焦世驥、郭亞峰等教師均獲得了一等獎(jiǎng)本年10月份，賴錦華在甘肅省高中英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。

八、積極參與課改實(shí)踐，推進(jìn)素質(zhì)教育。

在教學(xué)改革方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，利用暑假，學(xué)校上至校長(zhǎng)，下到任課教師，參加新課程培訓(xùn)或繼續(xù)教育，此外，學(xué)校還常組織中青年教師到蘭州市課改示范學(xué)校學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，教師學(xué)習(xí)后回到學(xué)校向全校教師進(jìn)行匯報(bào)。各教研組定期組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)解讀，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到課改的真正內(nèi)涵。

學(xué)校在知識(shí)的傳授方式上進(jìn)行了大膽的改革和嘗試，從注重教師的講授灌輸變?yōu)樽⒅貙W(xué)生親身體驗(yàn)和理解，將課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)。從校長(zhǎng)到普通任課教師，人人鉆研課改，積極投身課改實(shí)踐，人人成為課改的研究者和實(shí)踐者。

為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校成立了美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、音樂(lè)興趣小組等課外興趣小組，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇感興趣的小組，豐富自己的知識(shí)、開拓自己的視野，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為推行素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

九、課題研究與教學(xué)論文，碩果累累；學(xué)科競(jìng)賽與高考成績(jī)，成就輝煌。在教研興校方面，能積極貫徹上級(jí)的精神，努力推進(jìn)新課程改革。全校上下齊心致力于教研，無(wú)論在省級(jí)課題立項(xiàng)、教研論文的發(fā)表，還是在學(xué)科競(jìng)賽、全社會(huì)都關(guān)注的高考成績(jī)等方面，都取得了一定的成績(jī)。

1、課題研究。我校教師借助課改的東風(fēng)，積極探索、勇于創(chuàng)新，有多位老師積極參加了省級(jí)課題的立項(xiàng)申請(qǐng)。生物組申報(bào)了“自我反思、同伴互助、專業(yè)

引領(lǐng)三位一體的校本教研模式的探究”，地理組申報(bào)了“永靖縣水鄉(xiāng)中學(xué)校本教材——旅游地理開發(fā)與研究”，楊澍清校長(zhǎng)申報(bào)了“《強(qiáng)化德育實(shí)踐性，提高德育實(shí)效性》”等等。在申報(bào)的課題階段成果評(píng)獎(jiǎng)中，楊澍清獲二等獎(jiǎng)，牛俊霞獲三等獎(jiǎng)，所申報(bào)課題現(xiàn)正在結(jié)題過(guò)程中。

通過(guò)教研活動(dòng)的開展，學(xué)校涌現(xiàn)出一批勇于實(shí)踐、勇于探索的課改先進(jìn)教師，并取得了可喜的成績(jī)

2、論文。

在學(xué)校教研室的帶動(dòng)下，我校教師積極研究投身課改實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和反思。取得了豐碩的成果。我校教師趙占勝、朱瑞、朱永祥、范相婷、孔玉玉、趙占勝、陳娟、張 芩、張金平、樊海蘭、王生平、陳風(fēng)順、張權(quán)、李寶弟、柴輝軍、孫佩元、馬元忠等教師的論文就發(fā)表在省級(jí)、國(guó)家級(jí)的刊物上。

3、學(xué)科競(jìng)賽。

本學(xué)期，我校學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽中參與面廣，成績(jī)突出。2011年，我校學(xué)生楊穎、孔維儒同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)三等獎(jiǎng)，魏雨、郭天也獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等等，李帆、楊憲彭田文軍獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽甘肅省一等獎(jiǎng)。我校還有學(xué)生在2011年全國(guó)物理競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4、高考成績(jī)。

我校教研室，不僅努力搞好立足教學(xué)實(shí)際、積極開展落實(shí)“科研興教年”活動(dòng)，同時(shí)還通過(guò)多種渠道，盯住課堂，以此促進(jìn)“常態(tài)課”的規(guī)范與高效，做到領(lǐng)導(dǎo)的管理與監(jiān)督與課堂結(jié)合、學(xué)科教研與課堂結(jié)合，真正把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的唯一突破口，創(chuàng)建以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)、以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)、以監(jiān)督檢查為推力，以學(xué)科教研組主題教研為提升的校本教研機(jī)制，推進(jìn)課堂教學(xué)的高效，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2011年高考中，我校楊澍清、?？∠?、陳三明、孔令春、馬富強(qiáng)、李雙成、唐仲蓮、張永飛、趙軍、趙嵬等三十位教師所教學(xué)科、所教班級(jí)的平均成績(jī)超過(guò)了甘肅省平均成績(jī)。

尤其是2011年高考中，我校高考憑借教研促進(jìn)教改、教改保障學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的教研措施，克服了因多種原因造成的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)象，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、成績(jī)低的不利因素，仍取得了優(yōu)異的高考成績(jī)。劉紅宇以617分的成績(jī)獲得臨夏州狀元，瞿穎617分的成績(jī)獲得臨夏州高考文科榜眼。

寫永靖縣移民中學(xué)教研室趙嵬撰2011年12月28日