第一篇：下明小學春季教導處工作總結

下明小學春季教導處工作總結

本學期，我校教導處工作牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照上級的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，基本完成了上級交給我們的任務。現將本學期教務處工作總結如下：

一、加強對教職工進行思想政治教育：、根據教職工的思想狀態，組織教職工學習了有關法規、法律、政策和文件，不斷增強了教職工依法從教的意識和做好教育教學工作的使命感。

2、加強師德教育，樹立以人為本的理念，正確處理好個人利益與集體利益的關系，處理好師與生的關系，增強了教師的服務意識，我校教師總體上工作是認真負責的，也是積極進取的，精神面貌良好，這很大程度緣于學校近年來重視抓教職工的思想政治教育。

二、搞好校本教研培訓工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃和教研安排時間表，計劃突出可操作性和實用性，時間表讓每一位老師清楚的知道何時有哪一學科的教研活動，方便每一位老師做好充分的準備工作。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。

①實行分組教研，本學期全校設立了兩個教研組，并安排教研經驗豐富、責任心強的老師擔任教研組長，時時與教研組長溝通，做好組內和組間的教研活動。

②組織安排教師上公開課、示范課；積極組織教師參加各級各類優質課比賽，切實做好指導和服務工作。在全體教師的共同努力之下，取得了不錯的成績：2014.4黃冬梅榮獲“縣優秀青年”光榮稱號；黃張蓮、鄭麗芳、翁燕萍、鄭慧容老師編定論文均選入縣優秀論文；黃黎娟老師參加學中心舉行的教師現場作文大賽，教學設計大賽均獲一等獎。③認真組織好學校的教研工作和中心校安排的教研任務。

本學期我校各教研組共組織安排了人均一次教研活動，做到每個教研組人人參與，而且

在每次教研活動中老師們都很有針對性對本學科的教學教研提出自己的意見和看法，秉承共同學習、共同進步的原則，充分調動教師的積極性，使我校的教研活動質量得到了一定提高。

3、積極組織教師參加各級各類培訓。

教師培訓方面，結合學校實際，堅持“走出去帶回來”的原則。每位外出培訓教師回校后都做好二級培訓，從而使我校教師素質得到了一定提高。

三、切實做好表報工作。

1、表報工作涉及到學校的各個方面，不能存在半點紕漏，因此在開學初認真核對在校學生數并如實上報上級部門。

2、在現有的條件下認真做好學籍管理工作。

①做好新招收學生的學籍，完善學籍電子材料和紙質學籍冊。

②認真核對其他年級學生學籍，做好學籍的增減工作。

③進一步完善學生學籍薄，讓每一個學生的學習狀況有據可依。

四、狠抓教學常規檢查與落實

1、開學初教導處結合學校實際，統籌安排有限的教師資源，安排任課教師，按照要求開足開齊每一項課程，制定出課程總表和單班課程表，并發放到每一位任課教師手中。期末要求全體任課教師做好學科工作總結和班主任工作總結。

2、常規檢查以例行檢查和抽查相結合的形式進行。本學期共安排三次例行檢查，在檢查過程中做到公平、公開，做好記錄，及時在教師大會上公布檢查結果，做好與個別教師的溝通工作；抽查以多種方式開展：隨堂聽課、檢查作業本、課堂巡視等。

3、認真組織各級學情調研，并安排任課教師做好每次調研的質量分析，小結教學得失，有針對性做好后期教學工作。

五、繼續教育工作

（一）繼續開展教師職業道德教育。進一步規范教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全

面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生，增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。

（二）繼續搞好校本培訓。組織教師參加各級教學培訓，規范教學基本功標準；指導教師總結教育教學的典型案例；開展說課活動和公開課、評優課、示范課的評課活動。加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，青年教師成長較快。

六、認真做好畢業班工作

畢業班工作為全校教學工作的重中之重，六年級的學生將進入初中的學習，而九年級更是關系到一個學校的生存之路，因此做好畢業班的工作顯得更加重要。

加強領導，健全組織，明確職責。為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長，教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協調工作，及時通報工作情況。組建畢業班的教師隊伍，教師直接關系到學生的成長，因此我校選擇有教學經驗、對學生負責的優秀教師擔任畢業班的教育教學工作。充分發揮畢業年級教師整體作用，繼續發揚團結協作的良好運作方式。我們在要求并指導畢業年級教師在自主工作的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業年級教育教學工作方式方法，調動畢業年級教師的聰明才智，充分發揮畢業年級教師整體合力作用。

六年級的教學管理注重學生合格率，指導六年級的教師在教學工作中，重點放在差生上，尤其是個別不能達到合格要求的學生，加大輔導力度，將更多的時間放在這部分學生身上，教導處經常與老師交換意見。此外還應注意成績優異學生的思想動態，減小優質生源的流失的概率。

七、存在的不足：

1、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，個別教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、課改還有很多亟待解決問題，課題研究仍然是一片空白。

4、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出應有的貢獻。

第二篇：2014春季期小學教導處工作總結

2014春季期小學教導處工作總結

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；張揚個性，凸顯特色；規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學期的工作作一回顧：

一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。

1．拓廣天地長學識

為了提高教師業務素質和專業水平，我校還堅持每周一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習活動。本學期學校還先后組織了年輕教師參加了培訓、聽課、觀摩活動。

2．有效教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

1．品牌活動增才干

豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節、數學節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學期舉行經典朗誦比賽和書畫比賽等活動，在活動中發現了人才，培養了人才

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1．課程管理嚴落實

本學期，學校繼續執行一日常規，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設臵實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2．業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次檢測，并能做及時反饋，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效。

3．規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布臵與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在鎮教學大檢查中，學校在執行教學常規、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

4．教學管理提質量

本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

5．學生評教促發展

學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規方面對學生進行了問卷調查。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了；進一步加深了學生對任課教師的了解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

四、教務工作感悟及反思

1．樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2．建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！

第三篇：2011年春季小學教導處工作總結

松正學校小學教導處工作總結

2010—2011學年第二學期

本學期在上級教育主管部門、校長室的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，緊緊圍繞學校三年發展規劃目標及學年教育工作計劃，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。現將本學期的教學工作總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《汕尾市教學教研常規》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。（1）、積極組織參加校內外研討課。

本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會議，3次畢業班學生會議，和一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現部分學科成績偏差，因此在教導處的組織下，與相關老師共同探討如何提高學生成績，幫助他們找原因，老師們各抒己見，說出了自己的的想法和做法，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、關注學生全面發展、提高辦學水平

教育以人為本，為了促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，進一步學習經典文化，加強校本課程的開設研究，運用校本課程進一步打造學校的辦學特色。

五、做好期末招生工作

加強期末招生宣傳工作，全面落實班級招生計劃。認真、熱情地接待家長來電、來訪。圓滿完成學校招生任務。

六、工作中存在的問題和今后的打算

在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

1、在教師的業務培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發揮，部分教師的基本素養還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

因此，我們決定下學期在繼續發揚成績的同時，在教師業務培訓和學生良好行為習慣的培養方面多想辦法，通過一些扎實有效的序列活動來進一步推進我們的工作。

小學部教導處 2011年7月10日

第四篇：2014年春季小學教導處工作總結

民主小學教導處工作總結

2013—2014學年第二學期

本學期在上級教育主管部門、校長室的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。現將本學期的教學工作總結如下：

一、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會議，2次畢業班學生會議，從思想上提高學生的認識，引導學生把對班級對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

3、加強質量監控的力度。本學期開學初，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現部分學科成績偏差，因此在教導處的組織下，與相關老師共同探討如何提高學生成績，幫助他們找原因，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

二、協同教研室加強教師隊伍建設，提高整體水平和教學能力

1、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

3、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

4、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

三、做好學籍日常管理工作

適時更新學生學籍信息，做好學生轉入、轉出、休學等學生異動的處理。切實為學生服務。

四、做好一年級新生招生工作

加強期末新生招生宣傳工作，全面落實班級招生計劃。認真、熱情地接待家長來電、來訪。圓滿完成學校招生任務。

五、工作中存在的問題和今后的打算

在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

1、模范教師的引領作用還沒有得到充分的發揮，部分教師的基本素養還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。因此，我們決定下學期在繼續發揚成績的同時，在教師業務培訓和學生良好行為習慣的培養方面多想辦法，通過一些扎實有效的序列活動來進一步推進我們的工作。

第五篇：2012春季教導處工作總結

教 務 工 作 總 結

****中學教務處

（2012年6月26日）

本學期，在學校的統一部署領導下，根據學期開始制定的工作計劃，我處順利地完成了本學期各項工作任務，現總結如下。

一、常規管理工作

（1）認真做好了開學初期課程設置、調整，學生學習用書、教師教學用書教學用品的登記發放工作，保證學校按時開學上課。

（2）堅持每一周對各班的《教室日志》檢查工作，確保教師嚴格按照課表上課，及時了解各班各科的教學進度，學生學法學態等情況。

（3）嚴格執行學校“教師考勤制度”和“調課制度”，及時安排和調整行政、教師值周工作、教師早、晚自習輔導工作，保證教學時間的穩定和充足。

（4）繼續探索教學管理制度。努力加強與本區兩所小學的交流。并根據學校安排派出優秀教師赴廣東培訓，和大邑縣安仁鎮中學進行教學互動賽課研討活動，均收到理想的效果。

（5）督導教師聽課工作，充分發揮校內教研組教師相互信任、相互學習、相互提高的作用。鼓勵全校教師相互聽課，加強教育教學經驗的交流，并相互學習學習取長補短，并收到良好效益。

（6）本學期加強了教學過程的督導, 學校統一組織教學質量追蹤檢測（月考、半期考試及期末考試），每次考試以后均要求年級行政主管進行考試分析和學生聯系會。

(7)完成每個月檢查一次教學檢查，一學期期檢查達到了4次，教務處進行檢查之外，教研組還進行不定期檢查。

（8）對新教師的培養制度進行改革，對教學效果較好的新教師進行考核。實行新教師與老教師重新結對輔導，同時對教學成績較好的骨干教師和學科帶頭人進行督促。

二、教學改革工作：

（1）本期要求所有任課教師，認真填寫《教師專業發展手冊》，將所做工作詳細記錄，對按檢查要求不合格的，予以相應的處罰。

（2）加強了培養學生良好行為習慣的工作，特別是配合學校與德育處將強了對初二學生的的管理督查工作。組織開展多種多樣的課外讀書寫作活動，豐富學生的課外生活。

三、教研組工作

（1）各個教研組均切合我校現實狀況，認真探討符合我校實際的教研活動。從小處做起 促進了我校學生行為習慣的改變和學習方法的改進，收到了一定的效果。新教師講了一堂匯報課。

（2）組織教師在教研組內研討中考題和高考題。

（3）帶領教研組組長進行4次全校性的教師教學設計和學生作業批改情況檢查，對教師教學設計和作業批改繼續進行規范化管理。

（4）堅持了教研組組長的聽課制度，每位組長聽課達12節以上，保證了教研活動有針對性。

（5）加強高中新課程理論學習，并且參照新課程量化表進行量化考評，讓教師更為真切的體會新課改。

附：教研活動具體時間安排：

語文組：第2,10周進行教研活動。

理化生：第3,9周進行教研活動。

英語組：第5,11周進行教研活動。

數學組：第4.8周進行教研活動。

政史地：第7,14周進行教研活動。

備注：其中第6,12周分別進行學月考試與期中考試，各個教研組在第7周，第13周進行月考成績與期中成績的分析總結，15,16,17周各個教研組再進行一些常規的教研活動，抓緊教學復習工作，迎接期末考試。

四、畢業班工作

（1）成立了以校長為組長的高、初三畢業班工作小組。

（2）按時召開了畢業班科任老師工作會議，制定了本期畢業班教學，復習工作計劃，為后期總復習到好了基礎。研討畢業班教學和學生行為管理的行之有效的方法。

（3）分別召開畢業班家長會議，共同探討對畢業班學生管理和促進學習積極性的方式方法。

（4）每天下午第四節課進行專業教師課外輔導，并要求教師每周對學生的學習效果進行一次測試，以檢查學生對所學知識的掌握情況。

（5）加強了對畢業班學生的心理輔導，緩解升學考試對他們的壓力。

五、學籍管理

（1）及時、準確地對高兩個年級的學生信息，數據等進行維護。（2）及時對其它各年級學生的電子學籍進行維護。

六、教務業務上保持了與汶川教育局同步

（1）及時、準確地按要求上報教務各種材料、數據給縣局各職能部門。（2）按規定認真搞好下學期教材預定征訂工作。（3）及時安排高中畢業會考的工作。

以上，是本學期我處工作的大致總結。工作中仍還有許多的不足，應在下學期的工作中努力地改進和提高。