第一篇：教育教學(xué)工作小結(jié)

強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作繼續(xù)以 “優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為重點(diǎn)，以“教育教學(xué)質(zhì)量”建設(shè)為中心開展工作，加強(qiáng)精細(xì)化管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極探索教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，不斷尋求提升教育教學(xué)質(zhì)量的策略和措施。具體匯報如下：

一、創(chuàng)新管理制度

1、我們依據(jù)學(xué)校的教情、學(xué)情，修訂了《鶴山區(qū)雙語小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，《教學(xué)工作管理制度》、《課時備課制度》等制度，修改了《教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)及獎勵辦法》，對教師自身教研素質(zhì)和教育水平的提高提出了一定的要求，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及管理。

主要措施：

1、進(jìn)一步約束和規(guī)范教師個人和教師群體的行為，提出了備課“五步一導(dǎo)”，即“一備二研三改四用五反思”及一節(jié)先導(dǎo)課。以保證研修活動正常而有效地展開。

2、組織教師深入學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論和深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理清教材知識結(jié)構(gòu)，提高教師對課標(biāo)、教材的把握能力。

二、立足課堂教學(xué)

我們把生命課堂工作的重心定位為“四點(diǎn)”：

一是“立足點(diǎn)”，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)的實(shí)際問題；二是“著眼點(diǎn)”，重點(diǎn)促進(jìn)教師理論和實(shí)踐的結(jié)合；三是“切入點(diǎn)”，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)方法的不斷改進(jìn)；四是“生長點(diǎn)”，重點(diǎn)促進(jìn)師生的發(fā)展。

主要措施：

1、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級教研制度。每周至少深入課堂兩次，聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)；利用周三集體教研的時間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員作為教研組成員參與教研活動。

2、實(shí)行推門聽課。

3、學(xué)校與每位教師簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，立足課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。

三、加強(qiáng)過程管理

對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解

教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

四、加強(qiáng)班級管理

制定了《學(xué)生班級管理制度》、《班主任績效工資考核分配實(shí)施辦法》、《中隊(duì)日常行為考核細(xì)則》，以加強(qiáng)對班級的建設(shè)與管理。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

第二篇：教育教學(xué)工作小結(jié)

教學(xué)工作小結(jié)

一學(xué)期已結(jié)束，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我擔(dān)任四年級班的班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了一定的進(jìn)步。為了今后在教育教學(xué)工作中做更加完善，為了克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認(rèn)識到，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面也是如此。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)還缺靈活性，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)此文斐斐課件園活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象，更沒有亂收費(fèi)的行為，嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則。

總之，今后在教育教學(xué)中，努力鉆研教材，備好課，講好課，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，搞好課堂效果，熱愛本職工作，為教育事業(yè)努力。

盧海豐

2018.1.24

第三篇：教育教學(xué)工作小結(jié)

教育教學(xué)工作小結(jié)

我認(rèn)真的進(jìn)行政治和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)的文件，忠誠于人民教育事業(yè)是我不懈的追求，在工作中嚴(yán)于律己，踏實(shí)肯干，認(rèn)真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，教育教學(xué)工作小結(jié)。我能嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，落實(shí)學(xué)校工作安排，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的練習(xí)，能夠?qū)W習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)。

我深知教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵，在抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加大新型教學(xué)方法使用的力度，取得了明顯效果。我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展，來滿足每位學(xué)生對體育興趣的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。

在教育工作上，我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以建立民-主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生互動，教學(xué)相長。對于班級管理我有幾點(diǎn)體會：思想工作常抓不懈，充分發(fā)揮“小干部”的大作用，時刻學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

面對時代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動上。他努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，自身的教學(xué)藝術(shù)水平也有大幅度的提高，范文《教育教學(xué)工作小結(jié)》。在區(qū)青年教師基本功競賽中獲得一等獎并代表區(qū)參加市青年教師基本功競賽獲得三等獎;體育教學(xué)論文獲得省級二等獎。

在以后的工作中我不斷的總結(jié)，揚(yáng)長補(bǔ)短，為我校做出更大貢獻(xiàn)

上學(xué)期我擔(dān)任五年級4班的數(shù)學(xué)和英語教學(xué)，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對上學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，本學(xué)期工作作一展望，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一、備好課

每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，一開始只知道備教材備教法，但后來在師傅和其他前輩老師的幫助下，知道不但要備教材教法，更要備學(xué)生，于是開始根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程www.tmdps.cn/wenzi/的程序及時間安排都作了一定的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好的準(zhǔn)備，并制作一定利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，注重學(xué)生的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能，注重學(xué)生的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。一方面對不懂的問題常請教師傅和同年級的老師，認(rèn)真聽取他們的意見，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣對聽課老師提出的教學(xué)問題能找出病根，即使改正，也常常反思，總結(jié)，使自己課不斷的優(yōu)化。另一方面，是更多的關(guān)注學(xué)生，每天基本會有一節(jié)課的時間和所有的學(xué)生進(jìn)行溝通，說說生活，學(xué)習(xí)等各方面，讓學(xué)生愿意來親近你，愿意和你說說事，從而找準(zhǔn)學(xué)生的切入點(diǎn)，感興趣的事物，加強(qiáng)師生交流，從而讓學(xué)生愿意聽我的課;雖然我的課沒有過多的閃光點(diǎn)，沒有如何的優(yōu)秀，沒有讓每個學(xué)生聽得都頭頭是到，個個考出好成績，沒有讓任何一個去年聽我課的老師給我打過一個“優(yōu)秀”，但是我卻一直用心在上課，用心在上好每堂課，用心讓所有的學(xué)生上課起碼有30分鐘時間在聽我得課，用心讓他們都能學(xué)到知識。我知道自己的課還有很多的不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，但我會不斷的努力，再努力!

三，給后進(jìn)生更多的關(guān)注和耐心

在課后和每天放學(xué)后，我對后進(jìn)生的進(jìn)行了一定的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生才能不斷成為前進(jìn)生，從而班級的整體成績也就可以慢慢上升。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師和師傅的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以爭取不斷的進(jìn)步。以上就是我的一些教學(xué)工作情況。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，師傅和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。我也將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：教育教學(xué)工作小結(jié)

教育教學(xué)工作小結(jié)

教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，就如“天邊遠(yuǎn)山，水里浮月”：走近山邊天又遠(yuǎn)，撥開水面月還深。工作的過程更是一個自身學(xué)習(xí)的過程，需要不斷的總結(jié)與反思。

在師德方面，我牢記母校華東師范大學(xué)的校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。我認(rèn)為作為一名當(dāng)代教師，其職責(zé)不僅僅師傳道、授業(yè)、解惑，而是既要教書，更要育人。正如蘇霍姆林斯基所說：教育不僅僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。只有從心底里熱愛它，才能成為一名好的教育工作者。在學(xué)科教學(xué)方面，無論是課堂教學(xué)，還是課后作業(yè)的批改，我都做到了認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)；在教育上，我注重對學(xué)生思想問題的疏導(dǎo)。我充分發(fā)揮了自己與學(xué)生年齡差距比較小，易于溝通的優(yōu)勢，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生。我利用自己課余周末的時間，個別談心，分層補(bǔ)差補(bǔ)缺，然后有針對性的開展教育教學(xué)工作。我認(rèn)為教育要重言傳，更要重身教。所以凡是要求學(xué)生做到的，我都要求自己必須先做到，為學(xué)生樹立榜樣示范。在教育教學(xué)學(xué)校考核中，連續(xù)三年名列前矛，并獲得了校優(yōu)秀黨員和校先進(jìn)稱號。

在教學(xué)崗位上，過去人們常說，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。可是在今天，我認(rèn)為僅有一桶水是不夠的，必須要有源源不斷的活水注入。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。既備學(xué)生，有備教材，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。堅(jiān)持寫課后反思，不斷歸納總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

3、認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的反饋意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，我虛心向身邊的老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽帶教老師的課，并且認(rèn)真做好筆記，然后寫聽課心得，取長補(bǔ)短。幾年堅(jiān)持下來，給了我極大的收獲。連續(xù)兩年任教高三政治班的教學(xué)工作，所教的班級都取得了可喜的成績，同時，無論是自己的業(yè)務(wù)能力還是教育教學(xué)方法都得到了學(xué)生、家長們的一致贊賞。在課程教法改革實(shí)踐上，隨著二期課改的推進(jìn)，自己教育理念的不斷更新，我大膽嘗試著課堂教學(xué)改革。政治課作為中學(xué)德育的主渠道，是智育教育與德育教育的統(tǒng)一體。針對政治學(xué)科的特殊性，我注重學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)生主體原則，把建構(gòu)主義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和案例教學(xué)引入課堂。我采用靈活多樣的形式，如時政論壇，小組實(shí)踐等，發(fā)動學(xué)生參與，調(diào)動他們的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，改變以教師講授為主的滿堂灌的傳統(tǒng)模式，深受學(xué)生的歡迎。我采用了案例教學(xué)法和問題教學(xué)法，它們凸顯了政治課的實(shí)踐特色，取得了可喜的成效。

在教育崗位上，我形成了“一則”、“一信”、“四心”、“四法”的工作特色：恪守尊重學(xué)生的教育原則，樹立在學(xué)生心目中的威信，堅(jiān)持懷揣著愛心、信心、細(xì)心和耐心，把握好四個教育技巧——塑造優(yōu)良環(huán)境法、抓住教育時機(jī)法、打造三位一體法、開展自我教育法。在日常工作中，我密切關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況，注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們更好的學(xué)習(xí)和生活；我注重組建強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍，推出了家校聯(lián)系制、責(zé)任到人制，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)意識，營造優(yōu)良的班級氛圍；我通過有計(jì)劃分階段的專題活動，倡導(dǎo)形成自己的團(tuán)隊(duì)精神——團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取。同時，我對自己提出了要求：平等的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

徐勇

2009/1/2

第五篇：教育教學(xué)工作小結(jié)

教育教學(xué)工作小結(jié)

2011.2——2011.6

歲月如梭，一學(xué)期匆匆而過，在與每位老師朝夕相處的日子里我感慨萬千！是呀！這學(xué)期是忙碌的、辛苦的、充實(shí)的、、、、、、我們就把這一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一個簡短的小結(jié)。望各位老師認(rèn)真傾聽！

1、日常教育教學(xué)工作——這是我們每天自然而然要做的，開學(xué)初各位老師在年級組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真制定了各科教學(xué)計(jì)劃，各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n并按教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度予以實(shí)施，雖然隨堂課沒有太多豐富多彩的教具，但老師們能利用有限的資源積極做課前準(zhǔn)備，如：畫圖、制作簡單圖片等等，在教學(xué)過程中注意了動靜結(jié)合、個體差異和個別指導(dǎo)，就算是在緊張排練六一節(jié)目的同時，也做到不掉課、缺課，同年級同步，就因?yàn)橛辛四銈冊诮虒W(xué)上的辛勞，在這次期末幼兒測評中獲得了良好的成效，幼兒各方面發(fā)展都有所進(jìn)步。在這里提幾點(diǎn)建議：因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖怯變海麄儗W(xué)知識的特點(diǎn)就是能在游戲中學(xué)得更好更快，所以在備課時可以即時增加一些小游戲運(yùn)用到教學(xué)中去，鞏固知識時可以利用日常生活的散步、課間休息、戶外活動等即興地進(jìn)行，讓知識聯(lián)系實(shí)際，知識才能根深蒂固，從而使這次測評中的薄弱科目科學(xué)和社會得到提高，我同時也期待其它領(lǐng)域有更大的突破。

2、教研活動、半日活動、特色活動示范課——由于這次我們的園本科研是禮儀教育，所以這次選定的教研課程是社會領(lǐng)域。對于中大班的老師來說這個領(lǐng)域選材不是太有困難，而對于小小班、小班的老師來說卻給她們出了個難題，由于孩子年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)貧乏，交

往能力較弱，怎樣將禮儀教育融入社會活動中的呢？小班組的老師集思廣益，利用各種形式的情境表演調(diào)動幼兒的感官，用眼睛去看，用耳朵去聽、用嘴巴去說，讓孩子耳濡目染親身去體會。在這里表揚(yáng)二次教研課的幾位老師，特別是彭霞老師自告奮勇地要求再上，而莊園老師教案寫得很詳細(xì)，教案是看了又看，改了又改，這種孜孜不倦的精神真的很難得。在家長半日活動中我們這些年輕老師的睿智、沉著、冷靜，贏得了家長的好評，可見，我們的年輕老師正在迅速地成長起來！瞧！在上特色活動示范課時，王培老師與我討論教案爭得面紅耳赤，那場面不知情的還以為在“吵架”；陸晨老師在聽取了我給她的建議后對我說：“要是有不明白的地方我再來問。”雖然很普通的一句話卻透露出她的好學(xué)上進(jìn)，中班組三個上蒙氏數(shù)學(xué)的老師坐在一起共同商討教案，各抒己見，各顯神通，充分體現(xiàn)了集體的榮譽(yù)感和凝聚力；還有王愛華老師她是我們老師中年齡較大的老師，可是她不恥下問，勇于嘗試新的教學(xué)手段，為了熟練課件的操作反復(fù)在電腦上操作，試了一次又一次一直到學(xué)會為止，這種鍥而不舍的精神感染了我。以上這些是我看到的，肯定還有我沒看到的可喜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們教師隊(duì)伍中是不乏有這樣的好老師，在這里我不一一舉例了，我希望我們每位老師對每一堂課都本著積極、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度去對待，這樣你們的收獲會很大的。

3、各項(xiàng)資料的收集——本學(xué)期的資料分兩部分：書面和電子稿。各班老師基本都能按時交資料，不拖拉，涉及到返工時從無怨言，但資料這塊還需加強(qiáng)，比如說在格式方面掌握好寫哪幾大點(diǎn)，內(nèi)容要實(shí)

實(shí)在在，理論結(jié)合實(shí)踐，別忘寫班級和日期，一次過關(guān)，盡量不返工。

4、班級博客情況——班級博客是我園近一年以來剛剛興起的，我們的老師也是在摸爬滾打中慢慢摸索，漸漸步入正軌，不管從編排的版面、撰寫的內(nèi)容還是在照片視屏的選材上都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這證明我們的老師在現(xiàn)代化信息技術(shù)上越來越得心應(yīng)手。在這次學(xué)期末檢查班級博客撰寫博文較多的班級是大二班、中三班、中二班、小小一班、小二班、小三班。希其它班后來者居上。

最后感謝各位老師的聹聽！也感謝本學(xué)期各位老師對我工作的支持和通力合作！非常感謝！

2011年6月30日