第一篇：2009年教育教學工作小結

2009年的教育教學工作結束，回顧與全體師生合作共事的日子，感受著農村教育的成功與苦處，置身于學校穩步發展的艱辛歷程，收獲頗多，內心慰藉，些許遺憾，還待奮斗。在此，作為校長和黨支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報如下：

一、忠誠黨的教育事業，銳意進取，矢志追求。作為一名教師，我關注著每個孩子的全面發展，作為一名校長，更多的是關注教師的發展與學校的建設。我堅持學習不斷提高自身素養和教育管理水平；我堅持以身示范，帶領師生共創業績；我堅持探索和鉆研，共謀學校發展之計。一年來，我認真參加政治學習，了解國家大事，關注教育形勢，堅持黨的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫心得體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學水平。在學習實踐科學發展觀活動中，更是身先士卒，認真處理工學矛盾，組織黨員參學，代表支部做輔導報告，思忖學校教育創新與發展大計，在校園文化建設和教育質量上尋求突破口，呈現學校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學校不斷振興，顯現強勁的發展勢頭，使得學校在校園文化建設、廉政文化建設、遠教工作、教師培訓與發展等工作受到省市區的獎勵。學校的經驗文章《學園、靜園、樂園》發表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學校的教育科研先進經驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發表于《荊門日報》，德育論文獲區級一等獎。

二、重視制度建設，以人為本，釀就“三風”。近年來，我校教學成績處于低落，學生基礎較差，學習風氣欠佳，為此，我校科學民主的從制度建設入手，靠文化感染師生，靠評價激勵師生進取。如安全工作手冊、教學獎懲制度、教學巡查制度、優秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內部管理的激勵機制，教師敬業，學生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上精神，催人奮進，教師工作盡責，無私奉獻，無怨無悔，涌現出像周菊香、劉達文這樣的市區級優秀教師和學校名牌教師。莘莘學子勤奮學習，全面發展，學風大轉變，造就了嚴謹奮進的學風，涌現出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學兼優的好學生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。在學校組織的“愛與責任”的師德師風教育月活動中，積極鼓勵教師精業奉獻，愛灑學生，我主動關愛兩名學生，在學習上送學習用品，在生活中贈送雨傘，學生感激，家長稱頌，時值西方的圣誕節，學生想吃蘋果，以寓意來年平安，我于是掏錢給本班學生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關愛學生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當然對待教學失誤和不良師德表現予以嚴肅批評與教育，宏揚正氣，顯現制度的嚴肅性。學校辦學行為規范，堅持“安全第一，德育為魂、質量為重”的辦學思路，在安全工作中倡導管理、教育、排查和提示，全年未出現一起安全責任事故，在德育工作中力求實效，教會學生學會生活，學會做人，學會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發學生的求知欲，倡導學識淵博、個性彰顯，真正做到師生同輝，學校發展，真正創建和諧平安校園。

三、以教學為中心，全面提高質量。質量是一個學校的生命線，也是制約我校發展的瓶頸，為了在此方面有所突破。我們堅持以教育科研為先導，以教學質量管理與獎勵和課程改革為兩翼，注重與外校聯系，群策群力予以突破。在教學過程管理中注重一個“實”字，逐一落實并嚴格兌現，體現對教學的重視。如早晚自習、業務學習、集中教研、期中獎懲與評價等?？梢哉f在教育質量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關學校的前途與命運，導致一系列不良因素困擾學校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學生動態，了解教師需求，查找教學之不足，強化教育改革與創新，不斷規范辦學行為，力求推行新觀念、新思想，圍繞三維目標，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學水平上檔次，我校在全區率先實行四網合一，即天網、地網、人網和無線網，實行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，優化課堂效果，使得我校遠教工作向前大大的邁進了一步，為全區提供了一個網上教研的現場會。利用課余時間給學生補習，我的工作時間也由五天制變為六天全天候制，周日下午第一個到校，查看師生到校情況，并親自動手為學生打掃教室，營造良好的學習氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學生不忘學習，點評一周的在校表現，強調學生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級思想品德，注重課堂教學，深鉆教材，精心講解，細心批閱，深得學生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學生輔導，對于家庭貧困的學生掏錢購買資料贈送，贏得了學生的敬重，師生關系融洽了，學習氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業績。

四、以學校發展為己任，全面改善辦學條件。初到子陵中學，學?，F狀與快速發展的現代化教育的步伐不合拍。為此，我們教職工一道節約每一分錢，加強學校建設的意見征求，加強和規范校務公開，積極開展黨風廉政建設，嚴格采購招標手續，適度開展學校建設。僅2009年我就在文峰中學、鎮政府、區教育局、財政局、區紀委多方爭取資金十多萬元，利用整個假期，與學校部分領導和教師一道精心謀劃，辦理手續，大到設計方案與色彩，小到混凝土配比、字畫和螺絲都不曾馬虎，汗水和智慧帶來的是全新的學校面貌。學校興建文化長廊，鋪設校門前的人行道，修建學生浴室，添置餐廳桌椅，構建三網合一平臺，布置遠教、美術體育等功能室，推行班級文化、寢室文化、餐廳文化、廊道文化、墻面文化建設，增強文化內涵，提升辦學品味，尤其是校門外的路道和校門煥然一新，文字和畫面寓意深刻，催人奮進，校內的文化長廊內容翔實，設計美觀，不愧為學校一道靚麗的風景線，為學校辦學水平的提高奠定了堅實的物質基礎，有力為拓寬學生知識面，促進學生全面發展營造了良好的育人環境。

回顧一年的工作，我校先后榮獲區最佳文明單位，是教育科研先進學校，教學質量穩中有升，龍泉中學上線人數高達8人，居于同類學校首位。這一切來之不易，面對未來，困難和問題重重，尚須子中人的不懈努力，才能在低谷中崛起，并在全區農村教育的天地上嶄露頭角。奮斗是艱苦的歷程，是酸楚的歌，面對未來，我將進一步的堅定辦學的信念，從以下幾點予以努力。

（一）學生的思想道德建設形式單一，內容不夠充實，學生養成教育成效不夠顯著，還需通過有效的管理、科學的評價和豐富的活動為載體來促進。

（二）教學過程督查不力，教學行為需要進一步強化，少數教師的專業素質需進一步提高，教育科研活動需做到自主化、常態化、實效化。

（三）教師評價機制不健全，教師的敬業奮斗意識不強，本人不能最大限度的調動教師的積極性，師德師風教育還需深入人心，落到實處。

（四）學校課改工作浮淺，本人尚未進行深入探究，不能扎實開展綜合實踐活動，以培養學生能力，挖掘師生潛力，在社團興趣小組活動中，給予學生一個展示和發展的平臺。

第二篇：教育教學工作小結

教學工作小結

一學期已結束，在本學期的教育教學工作中，我擔任四年級班的班主任兼數學教學工作，經過努力，大部分學生的學習成績都有了一定的進步。為了今后在教育教學工作中做更加完善，為了克服缺點，發揚成績，現總結如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面也是如此。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但教育教學還缺靈活性，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。我積極聽取家長的合理建議。

7、廉潔從教是教師處理教育教學此文斐斐課件園活動與個人利益之間關系的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來規范自己的行為。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則。

總之，今后在教育教學中，努力鉆研教材，備好課，講好課，不斷改進教法，提高教學質量，調動學生的學習積極性，搞好課堂效果，熱愛本職工作，為教育事業努力。

盧海豐

2018.1.24

第三篇：教育教學工作小結

教育教學工作小結

我認真的進行政治和專業知識學習，學習和研究教育教學的文件，忠誠于人民教育事業是我不懈的追求，在工作中嚴于律己，踏實肯干，認真鉆研教學，虛心學習，大膽創新，教育教學工作小結。我能嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，落實學校工作安排，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，努力學習先進的教育理論，重視教學基本功的練習，能夠學習掌握和運用先進的教育技術，積極投身體育與健康課堂教學改革，及時總結教學經驗，經常反思自己的教育教學實踐，認真完成教育教學任務。

我深知教學工作是檢驗一個教師工作成敗的關鍵，在抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，加大新型教學方法使用的力度，取得了明顯效果。我根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展，來滿足每位學生對體育興趣的渴望，從而向練習目標邁進。

在教育工作上，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，以建立民-主平等的師生關系為基礎，堅持素質教育的方向，與同事團結協作，師生互動，教學相長。對于班級管理我有幾點體會：思想工作常抓不懈，充分發揮“小干部”的大作用，時刻學生的身心健康，為學生的終身發展負責。

面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。他努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲，圓滿完成了教育教學任務，自身的教學藝術水平也有大幅度的提高，范文《教育教學工作小結》。在區青年教師基本功競賽中獲得一等獎并代表區參加市青年教師基本功競賽獲得三等獎;體育教學論文獲得省級二等獎。

在以后的工作中我不斷的總結，揚長補短，為我校做出更大貢獻

上學期我擔任五年級4班的數學和英語教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對上學期教學工作作出總結，本學期工作作一展望，希望能發揚優點，克服不足，總結教育經驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、備好課

每節課前認真備課，一開始只知道備教材備教法，但后來在師傅和其他前輩老師的幫助下，知道不但要備教材教法，更要備學生，于是開始根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程www.tmdps.cn/wenzi/的程序及時間安排都作了一定的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好的準備，并制作一定利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，注重學生的溝通，提高教學質量

增強上課技能，注重學生的溝通，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。一方面對不懂的問題常請教師傅和同年級的老師，認真聽取他們的意見，學習更多的教學經驗，同樣對聽課老師提出的教學問題能找出病根，即使改正，也常常反思，總結，使自己課不斷的優化。另一方面，是更多的關注學生，每天基本會有一節課的時間和所有的學生進行溝通，說說生活，學習等各方面，讓學生愿意來親近你，愿意和你說說事，從而找準學生的切入點，感興趣的事物，加強師生交流，從而讓學生愿意聽我的課;雖然我的課沒有過多的閃光點，沒有如何的優秀，沒有讓每個學生聽得都頭頭是到，個個考出好成績，沒有讓任何一個去年聽我課的老師給我打過一個“優秀”，但是我卻一直用心在上課，用心在上好每堂課，用心讓所有的學生上課起碼有30分鐘時間在聽我得課，用心讓他們都能學到知識。我知道自己的課還有很多的不足，教學經驗還很缺乏，但我會不斷的努力，再努力!

三，給后進生更多的關注和耐心

在課后和每天放學后，我對后進生的進行了一定的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生才能不斷成為前進生，從而班級的整體成績也就可以慢慢上升。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師和師傅的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，以爭取不斷的進步。以上就是我的一些教學工作情況。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，師傅和前輩的指導下，取得更好成績。我也將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：教育教學工作小結

教育教學工作小結

教育教學是一門永無止境的藝術，就如“天邊遠山，水里浮月”：走近山邊天又遠，撥開水面月還深。工作的過程更是一個自身學習的過程，需要不斷的總結與反思。

在師德方面，我牢記母校華東師范大學的校訓：學高為師，身正為范。我認為作為一名當代教師，其職責不僅僅師傳道、授業、解惑，而是既要教書，更要育人。正如蘇霍姆林斯基所說：教育不僅僅是一門學問，更是一門藝術。只有從心底里熱愛它，才能成為一名好的教育工作者。在學科教學方面，無論是課堂教學，還是課后作業的批改，我都做到了認真、負責、敬業；在教育上，我注重對學生思想問題的疏導。我充分發揮了自己與學生年齡差距比較小，易于溝通的優勢，走進學生，了解學生。我利用自己課余周末的時間，個別談心，分層補差補缺，然后有針對性的開展教育教學工作。我認為教育要重言傳，更要重身教。所以凡是要求學生做到的，我都要求自己必須先做到，為學生樹立榜樣示范。在教育教學學?？己酥校B續三年名列前矛，并獲得了校優秀黨員和校先進稱號。

在教學崗位上，過去人們常說，要給學生一杯水，自己要有一桶水?？墒窃诮裉?，我認為僅有一桶水是不夠的，必須要有源源不斷的活水注入。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。既備學生，有備教材，認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。堅持寫課后反思，不斷歸納總結，從而提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，訓練學生的發散思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，提高學生的思維素質。

3、認真仔細批改作業，注意聽取學生的反饋意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行個別輔導。

4、堅持聽課，我虛心向身邊的老教師學習，堅持聽帶教老師的課，并且認真做好筆記，然后寫聽課心得，取長補短。幾年堅持下來，給了我極大的收獲。連續兩年任教高三政治班的教學工作，所教的班級都取得了可喜的成績，同時，無論是自己的業務能力還是教育教學方法都得到了學生、家長們的一致贊賞。在課程教法改革實踐上，隨著二期課改的推進，自己教育理念的不斷更新，我大膽嘗試著課堂教學改革。政治課作為中學德育的主渠道，是智育教育與德育教育的統一體。針對政治學科的特殊性，我注重學生的主體意識和創新思維的培養，堅持學生主體原則，把建構主義的發現學習和案例教學引入課堂。我采用靈活多樣的形式，如時政論壇，小組實踐等，發動學生參與，調動他們的積極性和學習的興趣，改變以教師講授為主的滿堂灌的傳統模式，深受學生的歡迎。我采用了案例教學法和問題教學法，它們凸顯了政治課的實踐特色，取得了可喜的成效。

在教育崗位上，我形成了“一則”、“一信”、“四心”、“四法”的工作特色：恪守尊重學生的教育原則，樹立在學生心目中的威信，堅持懷揣著愛心、信心、細心和耐心，把握好四個教育技巧——塑造優良環境法、抓住教育時機法、打造三位一體法、開展自我教育法。在日常工作中，我密切關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況，注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們更好的學習和生活；我注重組建強有力的班委隊伍，推出了家校聯系制、責任到人制，強化學生的責任意識和團隊意識，營造優良的班級氛圍；我通過有計劃分階段的專題活動，倡導形成自己的團隊精神——團結協作、積極進取。同時，我對自己提出了要求：平等的對待每一位學生，尊重學生，欣賞學生，關愛學生。

徐勇

2009/1/2

第五篇：教育教學工作小結

強化教育教學過程管理，努力提升教育教學質量

本學期，我校教育教學工作繼續以 “優化課堂教學，提高課堂效率”為重點，以“教育教學質量”建設為中心開展工作，加強精細化管理，強化過程，嚴格要求，積極探索教學的新經驗，新方法，不斷尋求提升教育教學質量的策略和措施。具體匯報如下：

一、創新管理制度

1、我們依據學校的教情、學情，修訂了《鶴山區雙語小學教學常規管理細則》，《教學工作管理制度》、《課時備課制度》等制度，修改了《教學質量指標及獎勵辦法》，對教師自身教研素質和教育水平的提高提出了一定的要求，以加強教師隊伍建設及管理。

主要措施：

1、進一步約束和規范教師個人和教師群體的行為，提出了備課“五步一導”，即“一備二研三改四用五反思”及一節先導課。以保證研修活動正常而有效地展開。

2、組織教師深入學習有效教學理論和深入研讀課程標準，理清教材知識結構，提高教師對課標、教材的把握能力。

二、立足課堂教學

我們把生命課堂工作的重心定位為“四點”：

一是“立足點”，重點解決課堂教學的實際問題；二是“著眼點”，重點促進教師理論和實踐的結合；三是“切入點”，重點關注教學方法的不斷改進；四是“生長點”，重點促進師生的發展。

主要措施：

1、實行領導包年級教研制度。每周至少深入課堂兩次，聽課、評課，指導教學；利用周三集體教研的時間，領導班子成員作為教研組成員參與教研活動。

2、實行推門聽課。

3、學校與每位教師簽訂教學質量目標責任書，立足課堂，向四十分鐘要質量。

三、加強過程管理

對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解

教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

四、加強班級管理

制定了《學生班級管理制度》、《班主任績效工資考核分配實施辦法》、《中隊日常行為考核細則》，以加強對班級的建設與管理。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。