第一篇：教育教學工作小結

教育教學工作小結

2011.2——2011.6

歲月如梭，一學期匆匆而過，在與每位老師朝夕相處的日子里我感慨萬千！是呀！這學期是忙碌的、辛苦的、充實的、、、、、、我們就把這一學期來的教育教學工作做一個簡短的小結。望各位老師認真傾聽！

1、日常教育教學工作——這是我們每天自然而然要做的，開學初各位老師在年級組長的帶領下認真制定了各科教學計劃，各位老師認真備課并按教學計劃和進度予以實施，雖然隨堂課沒有太多豐富多彩的教具，但老師們能利用有限的資源積極做課前準備，如：畫圖、制作簡單圖片等等，在教學過程中注意了動靜結合、個體差異和個別指導，就算是在緊張排練六一節目的同時，也做到不掉課、缺課，同年級同步，就因為有了你們在教學上的辛勞，在這次期末幼兒測評中獲得了良好的成效，幼兒各方面發展都有所進步。在這里提幾點建議：因為我們面對的是幼兒，他們學知識的特點就是能在游戲中學得更好更快，所以在備課時可以即時增加一些小游戲運用到教學中去，鞏固知識時可以利用日常生活的散步、課間休息、戶外活動等即興地進行，讓知識聯系實際，知識才能根深蒂固，從而使這次測評中的薄弱科目科學和社會得到提高，我同時也期待其它領域有更大的突破。

2、教研活動、半日活動、特色活動示范課——由于這次我們的園本科研是禮儀教育，所以這次選定的教研課程是社會領域。對于中大班的老師來說這個領域選材不是太有困難，而對于小小班、小班的老師來說卻給她們出了個難題，由于孩子年齡小，社會經驗貧乏，交

往能力較弱，怎樣將禮儀教育融入社會活動中的呢？小班組的老師集思廣益，利用各種形式的情境表演調動幼兒的感官，用眼睛去看，用耳朵去聽、用嘴巴去說，讓孩子耳濡目染親身去體會。在這里表揚二次教研課的幾位老師，特別是彭霞老師自告奮勇地要求再上，而莊園老師教案寫得很詳細，教案是看了又看，改了又改，這種孜孜不倦的精神真的很難得。在家長半日活動中我們這些年輕老師的睿智、沉著、冷靜，贏得了家長的好評，可見，我們的年輕老師正在迅速地成長起來！瞧！在上特色活動示范課時，王培老師與我討論教案爭得面紅耳赤，那場面不知情的還以為在“吵架”；陸晨老師在聽取了我給她的建議后對我說：“要是有不明白的地方我再來問。”雖然很普通的一句話卻透露出她的好學上進，中班組三個上蒙氏數學的老師坐在一起共同商討教案，各抒己見，各顯神通，充分體現了集體的榮譽感和凝聚力；還有王愛華老師她是我們老師中年齡較大的老師，可是她不恥下問，勇于嘗試新的教學手段，為了熟練課件的操作反復在電腦上操作，試了一次又一次一直到學會為止，這種鍥而不舍的精神感染了我。以上這些是我看到的，肯定還有我沒看到的可喜的點點滴滴，我們教師隊伍中是不乏有這樣的好老師，在這里我不一一舉例了，我希望我們每位老師對每一堂課都本著積極、嚴謹、認真的態度去對待，這樣你們的收獲會很大的。

3、各項資料的收集——本學期的資料分兩部分：書面和電子稿。各班老師基本都能按時交資料，不拖拉，涉及到返工時從無怨言，但資料這塊還需加強，比如說在格式方面掌握好寫哪幾大點，內容要實

實在在，理論結合實踐，別忘寫班級和日期，一次過關，盡量不返工。

4、班級博客情況——班級博客是我園近一年以來剛剛興起的，我們的老師也是在摸爬滾打中慢慢摸索，漸漸步入正軌，不管從編排的版面、撰寫的內容還是在照片視屏的選材上都有了突飛猛進的進步，這證明我們的老師在現代化信息技術上越來越得心應手。在這次學期末檢查班級博客撰寫博文較多的班級是大二班、中三班、中二班、小小一班、小二班、小三班。希其它班后來者居上。

最后感謝各位老師的聹聽！也感謝本學期各位老師對我工作的支持和通力合作！非常感謝！

2011年6月30日

第二篇：教育教學工作小結

教學工作小結

一學期已結束，在本學期的教育教學工作中，我擔任四年級班的班主任兼數學教學工作，經過努力，大部分學生的學習成績都有了一定的進步。為了今后在教育教學工作中做更加完善，為了克服缺點，發揚成績，現總結如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面也是如此。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但教育教學還缺靈活性，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。我積極聽取家長的合理建議。

7、廉潔從教是教師處理教育教學此文斐斐課件園活動與個人利益之間關系的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來規范自己的行為。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則。

總之，今后在教育教學中，努力鉆研教材，備好課，講好課，不斷改進教法，提高教學質量，調動學生的學習積極性，搞好課堂效果，熱愛本職工作，為教育事業努力。

盧海豐

2018.1.24

第三篇：教育教學工作小結

教育教學工作小結

我認真的進行政治和專業知識學習，學習和研究教育教學的文件，忠誠于人民教育事業是我不懈的追求，在工作中嚴于律己，踏實肯干，認真鉆研教學，虛心學習，大膽創新，教育教學工作小結。我能嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，落實學校工作安排，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，努力學習先進的教育理論，重視教學基本功的練習，能夠學習掌握和運用先進的教育技術，積極投身體育與健康課堂教學改革，及時總結教學經驗，經常反思自己的教育教學實踐，認真完成教育教學任務。

我深知教學工作是檢驗一個教師工作成敗的關鍵，在抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，加大新型教學方法使用的力度，取得了明顯效果。我根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展，來滿足每位學生對體育興趣的渴望，從而向練習目標邁進。

在教育工作上，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，以建立民-主平等的師生關系為基礎，堅持素質教育的方向，與同事團結協作，師生互動，教學相長。對于班級管理我有幾點體會：思想工作常抓不懈，充分發揮“小干部”的大作用，時刻學生的身心健康，為學生的終身發展負責。

面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。他努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲，圓滿完成了教育教學任務，自身的教學藝術水平也有大幅度的提高，范文《教育教學工作小結》。在區青年教師基本功競賽中獲得一等獎并代表區參加市青年教師基本功競賽獲得三等獎;體育教學論文獲得省級二等獎。

在以后的工作中我不斷的總結，揚長補短，為我校做出更大貢獻

上學期我擔任五年級4班的數學和英語教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對上學期教學工作作出總結，本學期工作作一展望，希望能發揚優點，克服不足，總結教育經驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、備好課

每節課前認真備課，一開始只知道備教材備教法，但后來在師傅和其他前輩老師的幫助下，知道不但要備教材教法，更要備學生，于是開始根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程www.tmdps.cn/wenzi/的程序及時間安排都作了一定的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好的準備，并制作一定利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，注重學生的溝通，提高教學質量

增強上課技能，注重學生的溝通，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。一方面對不懂的問題常請教師傅和同年級的老師，認真聽取他們的意見，學習更多的教學經驗，同樣對聽課老師提出的教學問題能找出病根，即使改正，也常常反思，總結，使自己課不斷的優化。另一方面，是更多的關注學生，每天基本會有一節課的時間和所有的學生進行溝通，說說生活，學習等各方面，讓學生愿意來親近你，愿意和你說說事，從而找準學生的切入點，感興趣的事物，加強師生交流，從而讓學生愿意聽我的課;雖然我的課沒有過多的閃光點，沒有如何的優秀，沒有讓每個學生聽得都頭頭是到，個個考出好成績，沒有讓任何一個去年聽我課的老師給我打過一個“優秀”，但是我卻一直用心在上課，用心在上好每堂課，用心讓所有的學生上課起碼有30分鐘時間在聽我得課，用心讓他們都能學到知識。我知道自己的課還有很多的不足，教學經驗還很缺乏，但我會不斷的努力，再努力!

三，給后進生更多的關注和耐心

在課后和每天放學后，我對后進生的進行了一定的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生才能不斷成為前進生，從而班級的整體成績也就可以慢慢上升。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師和師傅的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，以爭取不斷的進步。以上就是我的一些教學工作情況。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，師傅和前輩的指導下，取得更好成績。我也將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：教育教學工作小結

教育教學工作小結

教育教學是一門永無止境的藝術，就如“天邊遠山，水里浮月”：走近山邊天又遠，撥開水面月還深。工作的過程更是一個自身學習的過程，需要不斷的總結與反思。

在師德方面，我牢記母校華東師范大學的校訓：學高為師，身正為范。我認為作為一名當代教師，其職責不僅僅師傳道、授業、解惑，而是既要教書，更要育人。正如蘇霍姆林斯基所說：教育不僅僅是一門學問，更是一門藝術。只有從心底里熱愛它，才能成為一名好的教育工作者。在學科教學方面，無論是課堂教學，還是課后作業的批改，我都做到了認真、負責、敬業；在教育上，我注重對學生思想問題的疏導。我充分發揮了自己與學生年齡差距比較小，易于溝通的優勢，走進學生，了解學生。我利用自己課余周末的時間，個別談心，分層補差補缺，然后有針對性的開展教育教學工作。我認為教育要重言傳，更要重身教。所以凡是要求學生做到的，我都要求自己必須先做到，為學生樹立榜樣示范。在教育教學學校考核中，連續三年名列前矛，并獲得了校優秀黨員和校先進稱號。

在教學崗位上，過去人們常說，要給學生一杯水，自己要有一桶水。可是在今天，我認為僅有一桶水是不夠的，必須要有源源不斷的活水注入。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。既備學生，有備教材，認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。堅持寫課后反思，不斷歸納總結，從而提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，訓練學生的發散思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，提高學生的思維素質。

3、認真仔細批改作業，注意聽取學生的反饋意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行個別輔導。

4、堅持聽課，我虛心向身邊的老教師學習，堅持聽帶教老師的課，并且認真做好筆記，然后寫聽課心得，取長補短。幾年堅持下來，給了我極大的收獲。連續兩年任教高三政治班的教學工作，所教的班級都取得了可喜的成績，同時，無論是自己的業務能力還是教育教學方法都得到了學生、家長們的一致贊賞。在課程教法改革實踐上，隨著二期課改的推進，自己教育理念的不斷更新，我大膽嘗試著課堂教學改革。政治課作為中學德育的主渠道，是智育教育與德育教育的統一體。針對政治學科的特殊性，我注重學生的主體意識和創新思維的培養，堅持學生主體原則，把建構主義的發現學習和案例教學引入課堂。我采用靈活多樣的形式，如時政論壇，小組實踐等，發動學生參與，調動他們的積極性和學習的興趣，改變以教師講授為主的滿堂灌的傳統模式，深受學生的歡迎。我采用了案例教學法和問題教學法，它們凸顯了政治課的實踐特色，取得了可喜的成效。

在教育崗位上，我形成了“一則”、“一信”、“四心”、“四法”的工作特色：恪守尊重學生的教育原則，樹立在學生心目中的威信，堅持懷揣著愛心、信心、細心和耐心，把握好四個教育技巧——塑造優良環境法、抓住教育時機法、打造三位一體法、開展自我教育法。在日常工作中，我密切關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況，注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們更好的學習和生活；我注重組建強有力的班委隊伍，推出了家校聯系制、責任到人制，強化學生的責任意識和團隊意識，營造優良的班級氛圍；我通過有計劃分階段的專題活動，倡導形成自己的團隊精神——團結協作、積極進取。同時，我對自己提出了要求：平等的對待每一位學生，尊重學生，欣賞學生，關愛學生。

徐勇

2009/1/2

第五篇：教育教學工作小結

強化教育教學過程管理，努力提升教育教學質量

本學期，我校教育教學工作繼續以 “優化課堂教學，提高課堂效率”為重點，以“教育教學質量”建設為中心開展工作，加強精細化管理，強化過程，嚴格要求，積極探索教學的新經驗，新方法，不斷尋求提升教育教學質量的策略和措施。具體匯報如下：

一、創新管理制度

1、我們依據學校的教情、學情，修訂了《鶴山區雙語小學教學常規管理細則》，《教學工作管理制度》、《課時備課制度》等制度，修改了《教學質量指標及獎勵辦法》，對教師自身教研素質和教育水平的提高提出了一定的要求，以加強教師隊伍建設及管理。

主要措施：

1、進一步約束和規范教師個人和教師群體的行為，提出了備課“五步一導”，即“一備二研三改四用五反思”及一節先導課。以保證研修活動正常而有效地展開。

2、組織教師深入學習有效教學理論和深入研讀課程標準，理清教材知識結構，提高教師對課標、教材的把握能力。

二、立足課堂教學

我們把生命課堂工作的重心定位為“四點”：

一是“立足點”，重點解決課堂教學的實際問題；二是“著眼點”，重點促進教師理論和實踐的結合；三是“切入點”，重點關注教學方法的不斷改進；四是“生長點”，重點促進師生的發展。

主要措施：

1、實行領導包年級教研制度。每周至少深入課堂兩次，聽課、評課，指導教學；利用周三集體教研的時間，領導班子成員作為教研組成員參與教研活動。

2、實行推門聽課。

3、學校與每位教師簽訂教學質量目標責任書，立足課堂，向四十分鐘要質量。

三、加強過程管理

對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解

教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

四、加強班級管理

制定了《學生班級管理制度》、《班主任績效工資考核分配實施辦法》、《中隊日常行為考核細則》，以加強對班級的建設與管理。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。