第一篇：讀書筆記：讓讀書成為一種時尚

讓讀書成為一種時尚

———— 讀《給教師的建議》有感

聊城實驗小學張蕾

俗語說“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀書百遍，其義自見”等，可見自古就理解了讀書的重要性。讀書讓我們的精神世界得以充實，使我們成為一個“富有”的人；讀書使我們懂得了做人的道理，書引領我們健康成長；書就像是不會說話的師長，循循善誘，教導我們；書還是一扇大門，通往未來世界，使我們對世界產生探索的興趣；??

作為一名教師，讀書是常有的事，但只是讀一些有關具體的教學刊物，如《山東教育》、《小學青年教師》、《中小學教育》《小學數學教師》等。在接過《給教師的建議》一書后，經過細細研讀，它讓我震驚，書中共有50條建議，每一條建議既有生動的教學事例，又有精辟的理論分析。盡管現在的教育進行了改革，形式上發生了很大變化，但蘇霍姆林斯基那閃光的教育理念，正符合我們現在所提倡的新課改新理念。蘇霍姆林斯基不愧為理論大師，本書針對教師的苦惱與困惑，就像與教師面對面進行交流一樣，結合具體的事例給人以啟迪。讀過此書，猶如春風拂過心田，掃凈心中的疑惑，有一種豁然開朗的感覺。

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中寫到：請記住：沒有也不可能有抽象的學生。講的正是我們所提倡的因材施教的問題，他認為可以把教學和教育的所有規律性，都機械地運用到他身上的那種抽象的學生是不存在的，也不存在什么對所以學生都一律適用的，在學習上取得成就的先決條件。教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使它享受到腦力勞動中成功的樂趣。如果教師善于把學生引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調皮搗蛋的學生也能多么勤奮地、專心致志地學習啊！這些學生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業上了。在學習中取得成就——這一點，形象地說，乃是通往兒童心靈中點燃著“想成為一個好人”的火花的那個角落的一條蹊徑，作為教師要愛護這條蹊徑和這點火花。

我非常贊同蘇霍姆林斯基的這段經典論述，在我的課堂中，也經常地為每一位學生的成功創造一切條件，特別是對學困生給予的偏愛，發現他們點滴的閃光點，張揚他們的個性，促進他們的轉變。由此，我想到教師角色的定位，它不應該是固定的，在適當的時候，也應把指揮棒交給學生，由學生來講解，讓他們進行生與生的交流、溝通，充分體現與發揮學生的主體性和能動性，使每一位學生都成為積極主動的學習主體，讓每一位學生不僅參與學習，而且都有機會參與到與學習相關的活動中去，在活動中輕松、愉快地掌握知識、增長知識，從而達到樂學、會學的境界。所以，教師在了解每個學生的基礎上，應多給學生提供成功的機會，創造成功的條件，使他們時常有成功的滿足感，促進他們不斷地進步。

有人說，小學還不好教嗎？我師范畢業所學的知識足以教小學了，根本不用浪費時間再讀書了。關于這一點在《給教師的建議》這本教育專著中，列舉了這樣一個案例：一位有30多年教齡的歷史教師上了一節公開課，課上得非常出色，讓在座的教師和領導聽得入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，一位教師問他說：“您花了多長時間來備這節課？”這位歷史教師回答：“對這節課，我準備了一輩子。而且，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過對這個課題的直接準備，只用了大約15分鐘。”這里的用終生的時間來備課，也就是我們平時所說的“知識儲備”。許許多多的優秀教師的教育技巧的提高，正是得益于他們持之以恒地讀書，教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多充滿活力的小溪流來滋養它，這些潺潺不斷的流水，既是平時持之以恒、永不間斷的讀書，樹立終身學習的思想。如果一位教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識，與他要教給兒童的最低限度知識的比例為10：1，那么到他有了15年至20年教齡的時候，這個比例就變為20：1，30：1，50：1。這一切都應歸功與讀書，時間每過去一年，教材這一滴水，在教師的知識海洋里就變得越來越小。因此，教師在教育學生閱讀的同時，自己也要每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。我們讀書不是為了應付明天的課，而應是出自內心的需要和對知識的渴求。如果要想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教材，那么就要讀學術專著，應當在我們所教的那門科學領域里，使學校教材里所

包含的那點科學基礎知識，對我們來說只不過是入門的常識，在科學知識的大海中，我們所教給學生的課本里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。

讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書，讓我沉思、反省自己，使我的心靈得以凈化，讓我感受到了讀書的樂趣，為我的教學解惑、引路，使我猶如面向寬闊海洋之感覺。高爾基說：“書是人類進步的階梯。”“愛讀書吧，它是知識的源泉。”讓我們一起來讀書吧，讓讀書成為我們的時尚，共同來享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣，成為我們生活的一部分吧！

第二篇：讓學習成為一種時尚

有的人年紀還不到四十，就把全部精力、希望寄托在孩子身上，整天為孩子讀書奔忙，或陪讀，或輔導，或請家教，或找老師補習，而自己卻疏于學習。孩子是未來的希望，關心孩子的學習是父母的責任，這沒有錯，天經地義。但因此而放棄自己的人生目標與人生追求，放棄了自身的繼續學習和奮斗，乃是認識的誤區。這個認識誤區或許與舊的體制有關，獲得文憑就等于獲取了鐵飯碗，于是就以全部的精力去幫孩子獲取文憑和鐵飯碗，卻不知這不僅使人才培養失去意義，而且也是過時的認識。學習不僅是青少年的事。一個人活在世上，終身都需要學習。“學而時習之，不亦樂乎”這句話，恐怕不僅是對孩子們說的。青少年時代學的東西，還得時時溫習方能經世致用，轉化成一種立身處世乃至于立業成功的能力。何況學海無涯，學無止境，即使是飽學之士也難以窮盡世間學問。因而，“活到老，學到老”，確是人生至理，成為老一輩革命家勉己勵人的格言。當今之世，知識更新速度大大加快，在哪一個年齡階段放松或放棄了學習，就會在哪一個年齡階段落伍。終身學習，已經成了時代的必然要求。不少大學的繼續教育學院、成人教育學院就是這樣應運而生的。學習不僅是莘莘學子的事，整個社會都應該有讀書學習的氛圍。學校是培養人才的地方，當然是學習的場所，然而，其他社會組織又豈能與學習絕緣？即便是以營利為目的的企業也不能例外。比爾·蓋茨就在以“學習型組織”的理論指導企業管理，努力把微軟公司建設成為“學習型企業”。因為，只有這樣的企業，才能有源源不斷的創造發明出現，才能具備快速應變市場的能力，才能夠充分發揮員工人力資本和知識資本的作用，從而獲取最佳的效益。全民學習，將成為時代的必然趨勢。對個人而言，在學習這方面先走一步，走快一點，才能在工作中、事業上保持優勢。對城市而言，有效地提高市民的素質和創新能力，正是創建學習型城市和創建文明的最佳結合點。學習使人充實，使人進步，也使整個社會充滿創新的活力。應該讓學習成為一種時尚。當然，學習對個人、對企業，對一個地方和單位，首先是一種與時俱進的內在要求。這不是靠搞形式主義所能奏效的。應付上級檢查的學習，徒然浪費人們有限的時間和精力，只會令人生厭，不會有任何實際成效；“要我學”的學習也不可能持之以恒，只有“我要學”的學習，才能學得下去，學出滋味。不要說機關干部、企業員工，就是邊遠山區的農民，一旦懂得學習的重要性，看到學習能使他們看清致富之路、得到致富之術，一旦發現學習能使他們掌握法律常識、維護自身的合法權益，一旦體會到學習能使人們活得更有質量更有樂趣，就有可能進入一種“學而時習之，不亦樂乎”的境界。無論是創建學習型企業、學習型城市，還是學習型鄉鎮，需要組織者做的一個重要工作，就是引導人們意識到這種需求。這里還要說，一個人三四十歲正是黃金年華，事業剛剛起步，生活道路很長。雖然天下沒有不為孩子操心的父母，但為了孩子放棄自己的工作和事業，未必是明智的態度。刻苦學習、勤奮工作、事業有成的父母本身就是子女的榜樣。從這個意義上說，這難道不是一種很好的陪讀、輔導、家教和補習嗎？當學習成為人們的實際需求，才會成為一種時尚。

第三篇：讓讀書倡廉成為時尚

讓讀書倡廉成為時尚

讀書是人生一件快樂的事。對黨員干部來說，多讀書對陶冶情操，促進勤廉，提升個人修養和能力素質大有益處。

反腐倡廉建設要取得長遠的成效，培育廉潔的理念和價值觀不容忽視。中國是一個重“情”的社會，凡事講感情。一個不講感情的社會，是一個可怕的社會，但如果完全感情用事，就會忽視原則。若把“情”字帶到黨員干部權力運行的過程中，就有可能造成違規、違紀、違法。因此，道德觀念、價值觀念和法紀觀念十分重要。

實踐證明，不管法紀如何嚴厲，制度怎樣完善，抗拒腐敗誘惑的最后防線，始終是個人的道德操守和價值觀念。要把持住這道最后防線，離不開書籍的滋養。因而，提倡通過讀書學習，促使黨員干部自覺廉潔從政，調動社會成員參與支持廉政，在全社會形成崇尚廉潔的風尚十分必要。

讀書倡廉是一項長期的任務，要收到實效，應注意“四防”：

一防懶。惰性是讀書的大敵。由于思想懶惰，有的對學習不那么感興趣，有的不愿學習，有的忙于事務和應酬，無暇學習。漢字“忙”的寫法是，“心”加“亡”，人太忙，不讀書學習，就會心靈荒蕪。禍生于懶惰。黨員干部工作千頭萬緒，十分繁忙，確實很累，但再忙也不能放松讀書學習，要把學習作為終身任務,活到老，學到老。

二防淺。學習不能淺嘗輒止，要善于深入學習，最有益的書是那些讓人深思的書，要學會悟，領悟、覺悟、感悟。把握悟要注重三點：覺悟要高，思想境界要高，關鍵在于理想信念要堅定；感悟要深，用熾熱的心去感受工作和生活，去追求目標和境界；領悟要好，用科學的、發展的、變化的眼光看世界，看社會和人，正確對待組織、社會、他人和自己，理智地對待現實。

三防空。空談誤國，實干興邦。讀書學習不能把學的東西束之高閣，要理論聯系實際，學以致用，重視實踐。作為權力的行使者，要把學習的成果轉化為行動，要求真務實，扎扎實實多為群眾辦實事、辦好事，辦人民滿意之事。同時，要聯系思想實際，提高拒腐防變的能力，自覺做到不德之事不干，不正之風不染，不義之財不取，不法之舉不為，對腐敗現象必須“零容忍”，不能讓其有半點空間，不能有絲毫的懈怠。

四防躁。當前，按照黨的十七大的部署，全黨正在開展深入學習和實踐科學發展觀活動。構建和諧社會，很重要的一條就是要防止心浮氣躁。讀書在于修身養性，增強的是道德素質，強調心平氣和。有人打比方說，公務員隊伍就像是建筑物中的一面墻，每個人都是墻上的一塊磚。在上面的不要自滿，因為沒有下面的支撐你就會掉下來；在中間的不必自卑，感到上擠下壓，十分難受，要想想下面的正承受著更大的壓力；最下面的也不要覺得自屈，要想著外面還有很多磚等著進來呢。不是嗎？這樣思考，我們的內心才能平和、協調、和諧，才能使人自我凈化，自我完善，自我提高。

第四篇：讓低碳生活成為一種時尚（范文）

讓低碳生活成為一種時尚

尊敬的領導，親愛的朋友們：

大家好，能站在這里我感到非常榮幸！我演講的題目是《讓低碳生活成為一種時尚》。近年來，隨著經濟的快速發展，經濟與環境的矛盾日益尖銳，水體污染，沙塵肆虐，水土流失，洪澇干旱，環境污染與破壞已嚴重威脅到人類的健康與生存。GDP的快速增長也因環境污染而大打折扣。在構建資源節約型環境友好型社會、全面實施“十二五”規劃的今天，低碳生活不應該僅僅只是一個口號，它應該滲入到我們的日常生活中去。從小的方面來說，低碳生活需要我們每個人的共同參與。低碳生活其實很簡單，就是舉手之勞，關鍵是我們有沒有這個意識。作為社會大家庭的一員，我們應該勇于承擔社會責任——少用一度電，少開一次車，少吸一支煙，少丟一張紙，少買一件衣服，少用一個塑料袋，這都是對節能減排的貢獻。要使低碳生活成為一種社會風氣，我們還必須帶動我們的家人、朋友、同事，你會發現其實每個人都有一顆綠色的心靈。艱苦樸素、勤儉節約自古以來就是中華民族的傳統美德。每個人邁出一小步，社會就會邁出一大步。一個人的力量是渺小的，十三億人的力量加起來，就一定會創造中國的奇跡！從大的方面來說，節能環保、低碳生活還需要政府和企業的引領。2008年6月1日我國實行“限塑令”，引起外媒高度評價，實施之初振奮人心。然而三年過去了，其結果大家有目共睹——“限塑 話說低碳生活令”幾乎成為一紙空文。不過我們期待新規的出臺。作為企業，在節能減排上，我們伊利就是一個很好的典范。從北京奧運會到世博會再到“兩會”，作為唯一乳制品贊助商，伊利一直在踐行“低碳、節能、綠色”的環保理念。作為國內乳業領軍者的伊利, 因首創的“綠色產業鏈”戰略而被譽為中國商界的“綠色”領袖，并在行業內外引領、倡導、構建著“綠色產業鏈”。伊利采取了建設一個工廠的同時，再建一個污水處理廠的發展模式，在保護地區生態環境的同時，又能為部分農田提供灌溉水源。伊利采用排污量小的貨車車型、近距離配送、夜間運貨等運輸方式，有效的減少了交通阻塞、節省了燃料，降低了排放。伊利還打造了中國第一款采用FSC認證環保包裝材料的果之優酸乳，讓牛奶也低碳。

曾經，地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈，感嘆地球上的能源取之不盡，用之不竭，現在，最新統計表明，石油將在60年后枯竭，煤還可以供人類使用250年；曾經，物資、能源的浪費多么猖獗，現在，“節約光榮，浪費可恥”成了新一代的口頭禪；曾經，“發展第一”，環境問題被忽視的情況時常發生，現在，可持續發展，與大自然和諧相處成了最大的課題。不難看，環境問題在不斷被人們重視。盡管如此，環境問題仍然嚴峻，節能減排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根氣候大會上，這一影響人類命運的問題卻遲遲無法達成協議。在生活中，開著大排量汽車，購買含氟空調、冰箱，含磷洗衣粉，夏天把空調開著低溫還一邊裹著被子，日光燈徹夜長明，水龍頭滴水聲日夜不息......，這些影響環境的現象屢見不鮮。這是與我們的主張所悖逆的。如果整個社會是大海，每個人就是一滴水，大海的污染，影響著每一滴水，也需要每一滴水努力幫助凈化污染。美國總統肯尼迪說過：“不要問國家能為我們做些什么，先要問自己能為國家做些什么。”

低碳生活需要人人參與！同學們，讓我們行動起來，積極創造低碳生活！

其實做到節能，創造低碳生活很簡單。例如打印雙面用紙，淘米水澆花，隨手關燈，夏天空調溫度調高一度，冬天調低一度，多騎自行車，像城市的無車日一樣，少開一天車……這些行為旨在培養一種習慣，一種思想。思想是行動的先導，只有從思想上真正樹立起節約的意識，才能使節能低碳成為我們日常生活中主動、自覺的行為。作為一名學生，我們更應該踴躍加入環保行列，號召更多的人們行動起來。每一個人的一小步，將是社會向前邁進的一大步。為了那一片藍天永遠保持蔚藍，為了使大自然的森林永遠郁郁蔥蔥，為了碧波蕩漾的河水永遠明凈，為了下一代擁有的地球永遠美麗，行動吧！

第五篇：讓衛生成為一種習慣 讓文明成為一種時尚

福建電力職業技術學院2011-2012學年第一學期第3期團課材料

讓衛生成為一種習慣 讓文明成為一種時尚

高尚的品德、文明的言行，是當代大學生必備的素質，營造健康、文明、有序的校園環境是我們每一名在校學生義不容辭的責任。同時，校園文明也是學校校風、學風建設的重要組成部分，是大學生良好精神風貌的集中體現。但目前我們的校園里不文明的現象有所抬頭，例如隨意曠課，上課遲到、早退；攜帶食物進入課堂，把莊嚴的課堂當食堂，果皮紙屑等垃圾隨手丟棄在課桌里；男生在公共場所吸煙；男女交往行為不得體，公開場合有過分親昵的舉動；個別寢室內務衛生較差……上述種種不文明行為和現象不僅違反了我校有關學生管理制度，也嚴重損害了當代大學生的形象，影響了我校校園精神文明的建設和和諧校園的建設。

為了進一步加強我校大學生養成教育，促進校園文明建設，院團委組織部開展“讓衛生成為一種習慣，讓文明成為一種時尚”團課學習，此次學習是為了加強和提高我院學生的文明意識，提高我院學生的文明禮儀水平，養成良好的、文明的日常行為習慣，做德、智、體全面發展的合格大學生，全面提高大學生的思想道德素質和文明禮儀素養，構建文明和諧的校園。為此，我們向全院同學發出如下倡議：

一、注意公共衛生，不要隨地吐痰，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪，不在公共場合吸煙，爭創無煙宿舍、無煙班級、無煙校園。

二、文明學習。做到不曠課，不遲不早退；堅決杜絕在自習室里大聲喧嘩、打電話等不文明現象的發生。誠信考試，不作弊。

三、文明行為。傳播禮儀，踐行文明。尊敬師長，團結同學。在校園里主動與老師和同學打招呼。男女同學在交往中應言行得當，不在公共場所做過于親昵的舉動。

四、文明舉止。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、著裝得體。言語文明，態度友善，行為優雅。熱愛勞動，講究衛生，養成良好的衛生習慣。

五、文明娛樂。合理分配時間，科學上網，不癡迷網絡。

六、文明宿舍。維持宿舍良好的生活環境，按時歸寢，杜絕夜不歸宿的不良行為。

七、文明就餐。排隊打飯、不擁擠，提高效率，主動收拾餐具，創造良好的就餐環境。

八、養成自我教育，自我管理，自我服務的意識。從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現在做起，言行一致，知行統一。

同學們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這是我們每個人都明白的道理。習慣成自然，從小事做起，必能成大氣候。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們以積極認真的態度學習“讓衛生成為一種習慣，讓文明成為一種時尚”團課，從現在做起，從自己做起，養成良好的文明習慣，人人爭當文明大學生。

提問：

（1）在校園中你有發現哪些不文明的行為？

（2）請大家說說怎么樣才能杜絕不文明的現象出現”?

（3）說說我們如何做一位文明的大學生？

請各班團支書根據主題開展團課，上交一份團課心得并拍照存檔。

院團委組織部2011年11月(編)