第一篇:教師節(jié)詩歌:這是心的呼喚
教師節(jié)詩歌:這是心的呼喚
悄悄地 悄悄地走向我們
我們幼教工作者
努力地履行職責(zé),踐行諾言
寵辱不驚,看庭前花開花落
去留無意,任天上云卷云舒
我們守著清貧遙望明天
我們將愛進(jìn)行到底
我們揮汗如雨
奉獻(xiàn)青春和力量
我們無怨無悔
把愛的火種播向四方
憶三年前,古幼啊
一位智者用智慧和汗水將你孕育
碧綠的柳枝做你的衣裳,讓你在明媚的陽光下茁壯成長
時間如梭,歲月無痕
古幼啊,你像三歲的娃娃
迷人、可愛,讓我們牽掛
期盼你平安,期盼你強(qiáng)大
又一個教師節(jié)來臨
我們沉浸在節(jié)日的歡樂中
想念你,古幼---生命的搖籃
搖著我的夢,我的歌和我所摯愛的孩子們
第二篇:教師節(jié)詩歌:心靈的呼喚(范文模版)
教師節(jié)詩歌:心靈的呼喚
三天、兩天、一天
教師節(jié)悄悄地來臨了
這是對人類靈魂工程師
至高無上的擁戴
淡泊名利是您們的情懷
樂于奉獻(xiàn)是您們的信念
寵辱不驚,看庭前花開花落
去留無意,任天上云卷云舒
您們用慈母的愛心
您們用嚴(yán)父的胸襟
您們用青春和智慧
將知識的火炬牽手傳遞
日月如梭,歲月無痕
株株幼苗長成參天大樹
任歲月的年輪爬滿面頰
您們無怨無悔
滿園春色催桃李
一片丹心育新人
在歡樂的節(jié)日里
愿您們幸福、安康、吉祥
第三篇:教師節(jié)詩歌-職 業(yè)---愛 心
那不是冬雪
那不是夏雨
那是爛漫的春色
那是累累的金秋之果
用我那雙纖弱的手
犁出明天的希望
用我那顆誠摯的心
鑄造燦爛的未來
我擁抱你----
神圣的事業(yè)/用我滿腔的愛
第四篇:高中議論文:呼喚詩歌
高中議論文范文: 呼喚詩歌
摘要:紅塵滾滾已逝千年,心尖殘留點點思念,念起詩圣長歌以嘆,憶來李仙飄飄而散,翻掀詩文由衷說贊,吟誦佳句心田甚藍(lán),這并不夢幻,如若遺忘那實是令人扼腕而嘆。千年流傳,而今民族之魂在顫,我亦在憚,路漫漫,語喃喃,對詩歌說聲呼喚!
紅塵滾滾已逝千年,心尖殘留點點思念,念起詩圣長歌以嘆,憶來李仙飄飄而散,翻掀詩文由衷說贊,吟誦佳句心田甚藍(lán),這并不夢幻,如若遺忘那實是令人扼腕而嘆。千年流傳,而今民族之魂在顫,我亦在憚,路漫漫,語喃喃,對詩歌說聲呼喚!
等待,期待真正文化的歸來,翹首期盼,期許糟粕文化不再泛濫!
一夜靜想,翌日迷茫,歲月流淌,哀傷埋葬,那段歷史我們不能遺忘:筆尖輕揉過紙張,滿腹經(jīng)綸任其翱翔,蕩漾在蘇杭,聽夜半詩聲伴著鐘聲回蕩,謫守遠(yuǎn)方,吟詩以示心亦如鋼,興游名勝美景盡囊,天在腳下賦歌而唱,閑來臥躺,思緒飄蕩。興起而為,敗興而回,賦詩長歌,何其快哉!
我們現(xiàn)在活得太忙亂,對詩歌說聲呼喚!
儒家言語,潑墨至今,名言佳句,如恒河沙石說之不盡:
“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)?!苯巷L(fēng)光盡在其中。秋季蕭瑟綿綿不絕,纏纏糾結(jié),無盡情愫,盡在“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!惫陋毰c凄苦在“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得。”的字里行間之中顯露無疑。“過盡千帆皆不是,斜輝脈脈水悠悠?!庇值朗恰霸谔煸缸鞅纫眸B,在地愿為連理枝?!蹦信橐?,纏綿堅貞,娓娓到來。實在美載!
我們活得太“粗糙”,整日囫圇吞棗,對詩歌說聲呼喚,細(xì)細(xì)品位其間美善。
其實詩歌離我們并不遙遠(yuǎn),我們離它而去,只是匆匆回首,歲月已走,誠然,這是千年前所盛行的文化,但這恰恰正是中華民族文化的瑰寶,是我們不能遺忘的記憶,不能舍棄的國之精髓,國魂所在!對詩歌說聲呼喚,因為我們是華夏子孫,延承著先輩的睿智以及他們所留下那彌足珍貴的詩文。
現(xiàn)今世間迷亂無章,崇尚世俗與欲望,我們不能游離這地方,不愿融入又能用何來抵擋?拿起身邊僅剩的筆潑墨在紙上,用自己的言語與天抗與世俗抗!對詩歌說聲呼喚,用它來堅持自己的理想,用它來延續(xù)對世間的希望,煩時吟誦兩句,興時信手賦詩,快哉,妙哉!
對詩歌說聲呼喚,讓腹中不再蒼白,眼前迷霧忽悠而散,延承先輩睿智使自己腹有詩書氣自華!
第五篇:愛的呼喚詩歌
我若坐等歲月證實,
你可知我心已憔悴?
我若花落飄零,你可聽見心碎的脆聲?
我若靜待佳音,你可懂我已愁腸掛肚,滿頭白發(fā)你可曾見?
以前我是激情滿懷,你超凡脫俗,一石擊破我如水的靜謐,羞于世俗道塵,從此綠蔭河畔盼約見,一天一天又一天。
現(xiàn)在我是牽腸掛肚,風(fēng)月卻錯了佳期,良辰美景奈何天?
我愿埋了今生緣
換得來世心顏。
來生我是一棵樹,長在你必經(jīng)的路邊,你看著心痛的花朵,定要找到我前世的宏愿,慰我凋零的心。
當(dāng)你走近請你細(xì)聽
那顫抖的葉是我等待的熱情
希望你再也別忽視
花開花落
落葉歸根
只求來生與你結(jié)緣