第一篇：呼喚感恩的心

呼喚感恩的心

陜西省柞水中學

辛景濤

“我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱 ？ 我來自何方，我情歸何處 ？ 誰在下一刻呼喚我 ？”

這首歌曲《感恩的心》，就象我們的學生在不停地“呼喚”著我們。如今孩子的早期教育越來越受到家長的重視，但多半是知識學習、腦潛能開發，而孩子的感恩教育卻被忽視了。我們知道，感恩是一種情懷，是所有美德的基礎。作為德育工作的主陣地，作為人民教師，作為班主任，我感到責任重大。如何讓學生具有一顆感恩的心，有強烈的社會責任感？

首先，感恩，有恩情常在。

有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取，而不能給予什么。他是一個自私自利的人，更嚴重的是他的生活會因此而覺得缺少樂趣，體驗不到相互給予的快樂和從自身為他人制造的快樂中延伸而有的一種快樂，他將無法融入社會，甚至他的生存也會受到威脅，以至產生極端心理，做出危害社會的行為。到那時，痛心的是自己，傷心的是父母，遺憾的是老師。記得在零九年六月，高二分班了，原來高一在我班的葉地娜來拿通知書，拿了之后轉身就走，我并不嚴肅的一句話：“就這樣走了呀？”她趕快回來向我道歉致謝。從此以后，每次見到總是微笑著向我問好。我知道，她不是有意不向我致謝的，我也在想更多的同學也和她一樣是沒有意識到。此時，需要我們去引導提醒我們的學生。

我時常在班會或者每次回家前和來校后對學生有意提醒、教育。對父母心存感恩，因為父母給予了你們生命，給了你一個溫暖的家，讓你們健康成長，一次次牽掛幫扶，讓你們放飛理想；對老師心存感恩，因為老師給予了你們教誨，讓你們拋棄愚昧，懂得思考，是老師陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章；對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓你們在人世間不在孤單，讓你們知道有人與你們血脈相連；對朋友、同學心存感恩，因為他們給予了你們友愛，是他們讓你感到集體生活的快樂，讓你們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光；對競爭對手甚至敵人心存感恩，因為他們給予了你們學習前進的動力，使你們堅強。感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓你感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。感恩那些被你幫助過的人，是他們給予了你回報他人的機會，同時也讓你感悟到：助人之樂，妙不可言。感恩那些鼓勵過你的人，是他們讓你看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。感恩對你不滿的人，是他們的不滿，你才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。感恩嘲笑你的人，是他們給了你前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。我們的學校在餐廳掛著感恩的標語不正是如此嗎？ 其次，學會反思，比出恩情。

幼兒園里，阿姨問小朋友們：“媽媽最愛吃什么菜？”一個小朋友答：“媽媽最愛吃剩菜！”也曾在報紙上看過“媽媽愛吃魚頭”的故事：因為疼愛孩子，家里每次吃魚，母親都只吃魚頭，孩子便以為母親只喜歡吃魚頭，不愛吃魚肉，每次都乖巧的先把魚頭分給母親，甚至覺得自己是在做一件最愛母親的事，直到孩子長大了，也為人母時，才真正懂得了母親的愛！大家一定在平時生活中遇到，餐桌上把瘦肉讓給女的、小孩吃，還說男的不愛吃瘦肉，只愛吃肥的。我曾在一次說到：“那是因為男的對家庭的愛。”

請允許我在這里用一篇文章中的話：“那一刻，我明白：愛不曾遠去。只是我們習慣占有，習慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心。”就象朱自清的《背影》里寫父親的“那一刻”感到了父親的偉大一樣，需要對生活的某些細節反思。

很多學生在平時是生在福中不知福。我有意在很多細節上讓學生去對比，家里最好吃的給了誰？你見過比你生活條件更差的人嗎？一日三餐是誰提供給你的？你自己嗎？“慈母手中線,游子身上衣” 我們怎能熟視無睹？請同學認真傾聽父母在你臨行前的“羅嗦”，反思一下還有誰給你這種“羅嗦”？ 在學校里，老師，尤其是班主任對學生“羅嗦”的最多。我們要時常提醒他們多去反思，是關心還是有意找麻煩。我建議學生看看《媽媽再愛我一次》，看看《父愛如山》影片。

第三，創設情境，感恩的氛圍中培養感恩的心。

愛是內涵極為豐富的情感，它的傳遞往往是在日常瑣事中完成的，父母與子女的情感建立往往就是這樣。教師作為師生關系的主導者，需要“有意”地發現、尋找、創設“有情”情境，運用超乎于父母兄弟的愛、富有更多理性的愛，去感染和培養學生的心靈，發展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。

當吳雙軍的父親到學校來幫他處理被打的事件時，我對吳雙軍說的第一句話就是：“你害得你爸為你如此操心呀！”當康建力的爸爸夜深還驅車來學校為他處理生活中小事的時候，我趁機提到：“這就是你隨叫隨到的父母，什么時候長大了就好了。”當張毅琪的母親把飯盒給她時，我隨便說了一句：“可憐天下父母心呀！”………抓住瞬間的情境，效果顯著。

我們也可以有意去創設情境。如開展禮貌用語教育，做學生在家經常使用的禮貌用語調查；開展謝謝教育，今天你說了嗎？不論是在家還是其它場所，接受別人的幫助就要記在心里，發自內心的說謝謝；開展謙讓教育，“老師您先走”，“父母您先吃”，“同學你先請”，你做了嗎？讓孩子有謙讓的意識在謙讓的氛圍中長大；開展互助教育，掃地中的互助，開展活動中的互助，學習中的互助，讓孩子在一種“互相關愛”的環境中長大。

感恩節是外國的節日，我們是否應該提倡中國的“感恩節”。今年的感恩節我是給提出來了，還給他們講了美國泰極在上中學時，感恩節給老師禮物的情景。

第四，從小事當中體驗感恩，培養感恩的習慣。

相信大家都一定看過一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。這一場景確實很令人感動，也讓人深省。

常言“誰言寸草心,報得三春暉”。我給學生們提議：讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧,讓我們回報父母:主動承擔一些家務,體驗父母的艱辛,減輕父母的負擔,努力做讓父母放心的好孩子.讓我們回報老師:勤奮學習,刻苦鉆研,插上創新的翅膀,在知識的海洋里遨游.讓我們回報學校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個整潔的環境.午休時不要吵鬧,給大家一個安靜的休息環境.就從開學我們要求學生做的報平安做起。

從大的方面講，應該做到：“三有三為。”心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？ 懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”滴水之恩,涌泉相報。

帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，美麗的景致填滿雙眼。不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來寧靜。用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發現，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會到友誼的芬芳，感謝我的老師，是你們帶我在知識的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義。感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活。

讓我用這詩一般的感恩表白來結束吧，感謝我生命中往來的路人，讓我懂得淡來淡去才不牽累于心靈，感謝有你，來來去去，我都會珍惜；

感謝你，我生命中所有的師長，讓我懂得知識的寶貴，感謝有你，歲歲年年，我都會銘記；

感謝你，我生命中至親至密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會忘記；

感謝你，我至真至愛的親人，在歲月途中，靜靜的看護著我，擋風遮雨，讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人，感謝有你，日日夜夜，我都留在心里。

2010年12月20日

第二篇：感恩的呼喚

感恩的呼喚

誰在下一刻呼喚我？

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一曲動情的歌將我帶入了沉思。同學們，你們想過嗎？是誰給予我們生命？是誰哺育我們長大？是誰教育我們成長？又是誰指引我們前進？

感恩節那天，老師帶領我們經歷了一個有意義的主題隊會——“學會感謝”。說實話，以前我沒有花很多時間想過“感謝”這個問題，甚至在我看來，我們所擁有的是理所應當的，不需要感謝。爸媽把我們帶到這個世界上，就應該把我們養大；老師站在講臺上，就應當為我們指引方向。可是，這次的班會上，簡簡單單的幾句話，普普通通的一首歌卻完全改變了我的想法。我開始考慮感謝，感謝我身邊所有愛我的人，感謝所有關心我的人，我知道：滴水之恩，當涌泉相報。

每個人都應該有一顆感恩的心，如果真是那樣，我想世上所有的矛盾都會頃刻間化為烏有，這世界將充滿善意的微笑和誠摯的祝福！

第三篇：感恩--時代的呼喚

感恩—時代的呼喚

尊敬的各位教師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《感恩—時代的呼喚》。隨著我國經濟的發展，隨著改革開放后西方意識形態的進入。“感恩”這一詞匯正從我們的視野了逐漸消失，目前從中央到地方開展“感恩教育”已被提到相當的高度來重視，尤其是在學校教育中，“感恩教育”就是要讓我們每一位學生學會感恩—學會感恩教師，感恩學校，感恩父母，感恩社會。在西方有“感恩節”，而中國的傳統教育中有“施恩不圖報”的觀念。教育專家曹華這樣說道：“感恩也是一種品德。”“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓我們學會“感恩”，其實就是讓我們學業會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活。

教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。” 沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導，旁人義不容辭的幫助…… 因此，開展“感恩教育”，是對學生內心深處的洗滌，讓我們在不經意間的觀察中，體會到母愛似海，父愛如山；在三言兩語中，感覺到師愛如燈；在與同學的交往中，體驗到友誼的縷縷春風。一個人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會，才會加倍珍惜。

“懷抱一顆感恩的心，爭做一個成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節時做心意卡，每天回家幫做一件家務，記住父母的生日，得到他人幫助后說聲謝謝等，通過這些水事來學會感恩，每天心存感恩，生活起來也快樂。這樣家庭、班級、學校及至整個社會也更加和諧。同學們“感恩”并不遙遠，作為新一代的學生，應該學會感恩，使學校充滿愛的生機。

父母養育我們很辛苦，我們應該對父母感恩，同學不求回報地幫助我們，我們應該對同學感恩，老師辛勤教育我們，我們應對老師感恩，愿同學們在感恩教育的熏陶下，知道在我們成長過程中，有許許多多人為我們付出，我們生來之不易，我們應該感謝這個世界，感謝父母、老師、同學，感謝愛著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個人的心靈里，使我們在這種良好的學習環境中茁壯成長。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去關心、幫助他人。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得勤奮學習，真愛自己。

擁有一顆感恩的心，讓我們學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個美好未來。

謝謝大家，我的演講完了。

第四篇：感恩心

學號：專業班級：機械工程及自動化學校名稱：

尊敬的各位領導，老師：

您們好！很高興能獲得這次的國家勵志獎學金。首先要感謝黨和政府對我們青年大學生的關心和愛護，感謝學院領導和老師的栽培、鼓勵，感謝家人、朋友、同學對我的幫助和支持。正是有了你們的關心和支持，我才能取得今天的成績。喜悅的是自己可以為父母減輕一些經濟上的負擔，感到壓力的是拿到國家勵志獎學金不是那么的輕松，不是那么的心安理得，它意味著更多的是未來的責任、感激、回報、進取、希望！

我來自喀什地區的一個極其平凡普通的家庭，母親是家庭婦女，加上她平常身體不好，也沒再做其他工作。家里就靠父親一人的勞動力支撐家里的全部費用，父親既要養家還要我高昂的學費和生活費，真的很辛苦。我的家庭沒有給予我殷實的財富，但卻給了我改變命運的品質。父母賺錢的艱辛使我深深的體會到，學習是知識進步的階梯，只有知識才能改變命運，只有努力才有美好的未來。父母教會我更加珍惜這來之不易的生活。所以不論是學習還是生活中，我都嚴格要求自己，努力做好每件事，不斷奮進、拼搏。因為我深知，機遇只會給那些有準備的人，每一份成功的背后都有辛勤的汗水。我節儉樸素，由于父母均為農民且年邁故勞動力少無固定收入，家庭難以支付我的上學費用，上學一直以來都是靠著政府和親戚的援助。雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學間溝通較好，很多有困難的同學都愿意尋找我的幫 感恩信

助。建立了很好的人際關系，得到同學們的認可和支持。入學將近三年，我在各方面都有不少的收獲，學習上力爭第一。在努力學習的同時，積極參加各類活動，能力得到極大的提高。此外，在思想上積極向黨組織靠近，以“踏踏實實做事，老老實實做人”為人生信條。這一切的一切，都離不開黨和領導的關心、栽培，離不開學院領導老師的培養、器重，是你們的領導，使我不僅學到了專業知識，還獲得了展示自我潛能的平臺，取得今天這樣的優異成績。也正是因為學院領導和老師的關懷，才能使我得到同學的廣泛認可，才讓我有幸拿到國家勵志獎學金。我真的無法用言語表達我對學院領導老師悉心栽培、關心愛護的感激之情，我只能用實際行動，用更優異的表現來回報你們。

雖然獲得了國家勵志獎學金，但我深知，與其他真正優秀的同學相比，我所取得的成績實在是微不足道。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管曾經取得怎樣的榮譽和成績，那只能說明過去，不能代表將來。掌聲終究會消失，奮斗的腳步還要繼續。站在新的起點上，我將會一如既往的不斷努力，全面提高自己各方面的素質。以飽滿的熱情、積極的心態，以高濃度的責任心去對待每一件事。扎實學好專業知識，廣泛涉獵，團結同學，樂于助人，虛心的向同學學習，與老師、學多交流，發揮學生干部的模范帶頭作用，百尺竿頭，更進一步。

再次表達我對學院領、老師的感謝，我一定不會辜負大家期望的！

班主任評語：

該生來自xx地區的一個普通的家庭。在日常學習中，學習刻苦努力，用心努力刻苦學習，取得了很好的學習成績。

該生在日常生活中，為從事非法宗教活動和罪行活動，在思想上積極，沒有非法行為，用自己的實際表現報恩祖國，感恩祖國。班主任：xx老師 2012/3/30

第五篇：感恩心

學院：計算機科學與工程學院

班級：07-4班 姓名：艾力·土地

這個冬天，同學們感受著冬天里的春風，冬天里的美麗陽光，暖和著我們的臉龐，暖和著我們的心靈。風里帶來的不僅僅是溫暖，還有關心關懷。我是一名來自貧困家庭的學生，從上大學的第一天起就肩負著許許多多的責任：為家人減輕負擔，為自己的未來負責，為培養我幫助我的人爭氣。最初這一切讓我感到壓力巨大，有時會擔心自己能不能做得夠好，能不能堅持住克服困難一往無前地走下去。所幸，我是一個幸運的孩子。本學期，學校為我校的貧困生爭取到了新疆助學金的名額，給我們貧困生帶來了希望和關懷。我也成為其中的幸運兒，申請到了新疆助學金一等獎。使我在這個充滿愛的環境中成長，使我懂得感謝，懂得感恩。當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。學校這次給我們提供助學金是為了給我們創造一個更好的環境來，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。我認為我們應先學會感激，只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而是在自己與社會、他人之間創造一種互相影響的友善的氛圍。老師和同學在幫助我們時，并不是希望我們以后能回報他們什么，他們只想將心中的那份關愛傳遞給我們，也希望我們能將這份愛繼續傳遞給別人。

如果說新疆學金給我帶來什么感想，我覺得——反思大于歡喜。想到許多貧困學生因家庭條件而被迫輟學，想到我有這樣的機會獲得國家的資助，我的內心充滿了無限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，沒有其它詞匯能詮釋我此時此刻內心的感受了。

感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心經營好這顆感恩的心，我會把感恩理解為生活中的一種美好，懷著一顆感恩的心直面人生，我生活的世界里又多了一雙能發現美的眼睛。我要懷著一顆感恩的心，給自己昏睡的心靈多一些觸動，讓趨于麻木的神經有些靈醒，使冷硬的神色顯些溫情！學會感恩，懂得感謝，感謝一切美好與相助，甚而感謝促使我開悟的感動與教會我堅強的酸苦！

非常感謝國家和學校對我們這些家庭不富裕學生的關愛，并且給予我們實際的幫助。在這深深的表示感謝，向學校及各位關心和幫助我們這些貧困學生的老師表示深深的感謝。我雖然成績不好，但是我可以通過學習來彌補這段差距，因為在我身邊還有很多關心和關注我們的老師，他們是熱情的，而不是我以前認為的那種冰冷的感覺。信心和勇氣我都堅信我將來一定能像其他同學一樣在此我深深的感謝那些給予我關注的老師，學校。我不是被遺忘在學校角落的垃圾，我也是學校整體的一員。助學金給予我的不僅僅是物質的幫助，更多的是給予我信心與勇氣。做個合格的大學生。社會在發展，對于一個家庭貧困的家庭來說培養一個大學生是多么的不容易，有說不完的淚水，我依舊能夠聽到父母心里的那份擔心——大學的費用多高呀？特別對于我這樣一位來自西部農村的學生來說，有的時候不得不暗暗傷神。再次感謝國家，學校及老師對我們這些貧困的學生的關注，我將用行動來報答你們的“恩情”。就在我感到最最困難的時候，我申請到了國家助學金。我根本無法一下子回過神來，這是真的嗎？我太開心了，說真的，雖說不上救于水深火熱之中，但絕對是一條救命稻草！

是這筆助學金，讓我過上了真正的大學生活。我不用再因為沒錢的緣故而害怕參加各種活動了，更重要的是可以減輕家里的負擔，能讓家里每個月少寄一點錢來。

是這筆助學金，又給了我大學期間的一次溫暖，它讓我看到了我的世界也有了美麗的色彩。是這筆助學金，它真正震撼了我的心靈，改變了我的價值觀，知道了生活并不是沒有希望，知道了這個社會充滿了愛。

是這筆助學金，讓我有了追逐夢想的機會，找到了自己前進的方向，并且帶著一份堅持的關愛一直走下去。

在此我非常的感激我的父母，感謝他們給予了我生命，感謝他們把我養大成人，更感謝他們教會了我如做人，感謝他們為我做出的一切一切。

同時，我也非常感謝國家和學校對我們這些貧困大學生的關注。助學金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我一種說不出發勇氣和信心。信心和勇氣我都堅信我將來一定能像其他同學一樣作個合格的大學生。在此我深深的感謝那些給予我幫助的老師、學院。再此感謝國家，學校及老師對我們這些貧困生的關注，我將用行動來報答你們的“恩情”。

計算機科學與工程學院－艾力。土地