第一篇：2012-2013年下學期英語教研計劃

張鎖小學2012-2013年下學期

英語教研計劃

一、指導思想與思路

以《英語課程標準》理念為指導，以市小學英語教研室工作計劃為依據，以《興化市小學英語學科三年發展規劃》為目標，以學?？傮w工作為基礎，以深化課程改革為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入開展教學研究，促進教師專業發展；繼續關注“學法指導”，引導教師們轉變課堂教學行為，提高課堂教學實效，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、工作重點與措施

(一)學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實

施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

（二）引導校本教研，提高教研質量

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，努力開好各年級的英語課程，同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、加強對英語教研組工作的指導，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使教師創造性地使用好新教材。

4、積極參加市級學術研討會和專題學術活動，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。

（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革。重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。

1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。

2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。

（四）改革評價方式，完善評價體系。課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期結合市教研室要求建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。

2、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。

（五）組織多元活動，促進教師專業成長。實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

1、為教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎 而出。本學期將組織好教學骨干上示范課、研究課；繼續征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校小學英語教師的理論水平和教學能力。

2、要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

3、繼續抓好教師的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

三、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研組、各年級備課組教學計劃。

2、組織英語教學常規學習。

3、集體備課、理論學習活動。

4、組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

5、常規月檢查。

三月份：

1、集體備課、理論學習活動。

2、繼續組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

3、常規月檢查。

四月份：

1、集體備課、理論學習活動。

2、繼續組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

3、組織參加城區學區小學三、六年級英語校際聯動活動，采取同課異構的研討課形式，研討小學英語有效課堂教學模式。

4、常規月檢查。

五月份：

1、繼續每月的常規任務。

2、深入課堂聽課、調研、指導。

3、常規月檢查。

六月份：

1、繼續每月的常規任務。

2、教研組、各備課組交流總結，并制訂復習計劃。

3、組織期末調研，總結分析。

4、組織教師撰寫論文，參加小學英語優秀論文評比活動。

英語教研組2013年2月

第二篇：幼兒園下學期教研計劃

2016-2017學第二學期教研工作計劃

一、現狀分析與指導思想

上學期我們按計劃完成了各項教學任務,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：教師的理論素養有待提高；音樂活動組織形式、內容單一；美術活動的評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求。因此，本學期我園的教研工作繼續以《山東省教育廳關于規范幼兒園一日活動的指導意見》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平，將教研工作真正落到實處。

二、主要工作

(一)加強理論學習，提高教師理論水平

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等。

(二)、抓好學習，努力提高教師的專業素質

幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。

教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

(三)、開展各種活動，促進教研質量的提高

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2、交流活動

為了加快教師們的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。三.重視家園共育

1.各班及時布置好家園聯系欄。讓家長了解幼兒在園學習內容。

2.教師在本學期內向家長上一次公開課。

3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。

4.在學期中及時和家長取得聯系和交流。

四、月工作安排

二月份：教研如何接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助節后幼兒盡快適應到幼兒園生活中。

三月份：“三八婦女節”開展活動。教研如何在活動中更好的培養幼兒愛媽媽的情感。

四月份：

1、組織幼兒進行春游。教研如何在春游活動中培養幼兒熱愛自然的情操。

2、教研如何開展各年級主題環境創設。（小、中、大）

五月份：

1、教研如何利用五一勞動節讓幼兒學會尊重勞動的人們，熱愛勞動。

2、教研如何提高幼兒手工制作能力。

3、教研如何提高幼兒生活技能技巧。

六月份：

1、教研如何利用慶“六一”活動使幼兒得到快樂，使家長對幼兒園有更全面的認識。

2、教研如何對家長開展幼兒園半日開放活動。

七月份：

1、教研如何開展大班幼小銜接工作。

2、教研如何開展大班畢業典禮。

3、教研如何進行幼兒暑假前安全教育。

4、教研如何進行幼兒暑假生活指導。

中心園教研組 王盼盼

2017年2月9日

第三篇：2012學年大班下學期教研計劃

2012學年大班下學期教研計劃

一、情況分析：

我們大班教研組是一個團結向上、共同前進的快樂集體，凝聚力強，教師之間相處和睦，從不計較個人得失。組內以中青年教師為主，中年教師工作敬業，經驗豐富，有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用；青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物。本學期我們大班教研組每位教師會繼續團結一心，認真落實園務工作計劃和教研組計劃，進一步落實日常規范操作，立足于優質化的保教工作，促進大班教研組各項工作都能有效

二、指導思想

以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新《綱要》為依據，重視組內教師的專業化水平，通過同伴互助、共同成長，促進教師專業發展。結合幼兒實際情況，靈活地將科學的教育理念滲透于一日生活的每個教育活動中，使我們大班組的保教工作更上一層樓。

三、工作目標與措施

（一）加強理論學習，提高教師的理論水平隨著幼教改革的不斷深入，對教師專業化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業水平的關鍵。本學期，我們開展學習新《綱》活動，每位教師星期五花一個小時去閱讀，做好讀書筆記，寫讀書心得，并用便簽紙對精彩的篇章進行及時評析，讓其他教師也共享書中的精華。學期末舉行“好書大家讀” 學習交流活動。

（二）抓好集體備課制度，努力提高教師的專業素質

本學期我們大班教研組將嚴格按照制定的學習、備課制度，組織教師研究教材，篩選教材，科學合理制定各項教學、專項活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備，不斷改進教學方法，共享教育資源。通過幼兒園的原本教研活動“師徒傳幫帶活動”、“同課異構活動”、“新教師匯報展示”等活動，為教師搭建平臺，鼓勵教師人人參與教育教學觀摩活動，通過聽課、面對面評課，提高新老教師教研能力。

（三）開展各種形式教育教學活動，提高本年級組的保教質量

1．建立相對穩定又有彈性的主題課程，有計劃地開展各類游戲活動。依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師高質量的反思。

2．注重開展豐富的角色游戲活動，根據大班幼兒的年齡特點和活動興趣添置或更換新的游戲區及其材料，通過角色游戲指導豐富幼兒的各項生活經驗。

3．每周對幼兒進行安全談話和保健知識教育，增強幼兒的自我保護意識和能力。同時，注重幼兒的戶外體育鍛煉活動，保證幼兒每天充足的戶外活動時間，提高幼兒的身體動作能力，增強體質。

（四）多渠道溝通，促進家園共育

教師要認真細致地做好家長工作，多溝通多交流，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。本學期將組織家長會、家長半日活動、六一兒童節等活動，為家長搭建相互溝通的平臺，向家長推薦科學育兒資料，引導家長科學實施家庭教育。同時利用家長園地、園園通、家訪、及來園離園接待等渠道與家長溝通，相互交流幼兒在園在家的情況，以更好的加以引導教育，以逐步實現家園同步，教育一體化。

四、教研組主要活動安排

二月份：

召集組內教師，制訂本學期各項計劃，包括：教研組學期工作計劃、班務工作計劃、學期教學工作安排等。

三月份：

1．班級召開學期初家長會。

2．組織年級組教師進行集體備課，開展同課異構、一課多研活動。

3．以課例為載體，開展“看、聽、上、議、評”課的觀摩研討活動。四月份：

1．共同觀摩研討，由小、中班組老師展示的研討評課活動。

2．組內交流研討：下一個月的活動主題及相關內容。

五月份：

1、抽查組內教師教案及聽課記錄。

2、開展青年教師展示課活動，進行集體觀摩交流。

六月份：

1．積極參加園內青年教師彈唱基本功比賽。

2.參加三園集體教研觀摩活動。

3．計劃、組織好幼兒畢業演出活動。

4．作好各項學期總結工作，各類資料的收集歸檔，總結交流工作。

第四篇：下學期教研計劃

2014-2015學第一學期

教學教研計劃

一、指導思想

為了全面實施素質教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質,確保教育教學工作持續快速發展，結合我校實際情況，制定本學期教學教研工作計劃。

二、工作目標

1、通過教研，使教師轉變觀念，提高執教水平，提升教師素質。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內容和使用方法。

2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優質課。

3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調研考試中提高指標數的完成率，確保學校質量穩步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用現代化教育資源為課堂服好務，把輔導和實踐結合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題。強調教研活動的可實施性和可操作性。逐步形成民主、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設成為學習化組織。

三、主要工作和措施

（一）加強教師專業化發展，促進教師隊伍素質的提高

1、注重教師職業精神的培養。每位教師必須有高度的責任心和事業心，踏實對待工作，教學要有追求和奉獻精神，要有良好的職業道德，不做有損教師形象的行為。

2、繼續抓好教師理論學習，積極組織好教師進行各種形式培訓,提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。

3、規范學校教學教研活動。加強科組長的作用，每科組要有教研計劃，定時間定地點開展科組活動。每次科研活動要事先有部署，事后有總結，要有 詳細記錄。

4、營造互相交流學習的良好氛圍。教師之間要互相聽課，一起探討，共同進步。結合學校領導推門聽課，使教研蔚然成風。每學期聽課節數：教師10節。

5、開展優質課活動，學校為全體教師搭建施展教學才華的舞臺，每位教師每學期上公開課一節以上，以“是否用新觀念處理教材，學生是否自主學習”為重點評價標準衡量，推廣優質課型，全面提高教學能力。組織教師外出聽課，博采眾長。

6、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研加強對青年教師的培養。實施為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長。

（二）確立新理念，實施新一輪課堂教學改革實驗。

1、抓好課程計劃的貫徹落實，按照國家課程計劃開全各類課程，開足課時，在課程表里體現了大課間，健康與安全的安排。

2、組織教師學習各科課程標準，確立新觀念，落實課改精神。教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人參與，個個展示。教學意圖是：激活思維，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、探索創新，團結合作。教學要求是：教是為了不需要教，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師成為教學活動的組織者、參與者、引導者、促進者。

（三）進一步規范學生的學習行為，以學科興趣小組為依托，促進學生學習行為的規范化。

學生良好的學習習慣的培養是目前提高我校教育教學質量的最大增長點，在將學生學習習慣的培養作為一項重點科研研究的基礎上，本學期重點做好以下幾項工作。

1、繼續深化學生學習活動規范化。通過每月一計劃、每周一總結、每日一反思活動，規范學生的學習行為。同時通過開展學習活動規范化文明班級評選，樹立典型，樹立正氣。

2、繼續深入開展“作業無抄襲、課前無喧嘩”活動，堅持每日一次練字活動，培養學生良好的書寫習慣。

3、改革評價模式，充分發揮學生組的作用，加強過程性管理，將學生學習習慣的養成作為評價班級的重要指標。

4、開展靈活多樣的學習競賽活動，激發學生的學習積極性。

5、繼續深化“教學案”下的小組互助學習模式的探討。通過典型引領、課例觀摩、骨干教師講座等形式，探索適合我校實際的高效課堂教學模式。

（四）加強教師業務檢查，落實教學常規。教導處進行期中和期末兩次常規教學目標質量檢查。

（五）改進音樂美術和體育教學。音樂美術教師不僅要上好音樂課美術課，還要培養學生藝術欣賞能力，提高審美和人文素養。體育教師還要認真抓好大課間活動質量，組織好學生的體育訓練。

（六）加強學科第二課堂活動的開展，進一步推進素質教育。

（七）狠抓中考備考質量，抓好九年級教學及測查工作。九年級是學校辦學質量和辦學水平的窗口，中考質量是關鍵。應根據學校實際做出科學安排。

1、組織教師學習《中考各學科考試說明》，認真研究近幾年中考試題，掌握試題模式及命題趨勢，在平時教學中將相關考點訓練濕透在課堂教學中。

2、開好備考會，做好每次考試的成績統計，進行質量分析，及時查漏補缺。做好教學資料的供應和教學考試信息的收集。

3、認真做好培優轉差工作，做好尖子生培養和。“臨屆生”的提高工作，狠抓優生的薄弱學科，注意學科的均衡發展。實行薄弱學科的跟蹤制度，專人輔導，責任到人。

4、不定期召開學生座談會，全面了解、掌握學生情緒、思想狀況、學習情況等學情，及時采取對策。

（八）加強教務處自身建設，強化服務意識，提高服務質量。

1、深入開展“學校管理提升”與“師德建設”活動，加強內部管理。針對教師工作的特點，強化責任意識與協作意識教育，提高綜合素質，規范自身行為，樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務的意識。

（九）、加強學習研究，不斷推進打造高效堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課改相適應的課程觀、教學觀、學生觀，用先進的教育理念指導教學實踐。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。做到教學過程的精細化。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為可持續發展的人，本學期要求每位教師結合自己的教學實際撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思。

（十）、優化教研常規管理，提高工作的針對性和可操作性。

1、制定教研組教學教研計劃。

教研組是學校實施教研活動的基本單元，是開展教研活動的核心力量，學校設立六個教研組，即文科組、理科組、英語組、文體組、小學組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

（1）教務處定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料，督促、指導、安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾热菀敿氂涗洸⑸蠄蠼虅仗?。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動。教研組長須根據事前計劃，確 立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到活動次次有效果，人人有收獲?；顒觾热萦涗浧谀┥蠄蠼虅仗?。

4、充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，各級骨干教師都要積極參與、指導各級各類教研活動，其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。學校在適當時候將開展各級骨干教師的改選、補選工作。

四、教研工作計劃安排 9月

1、制訂教科研工作計劃。

2、召開教師會議，了解本計劃內容。

3、送教下鄉。10月

1、統一主題，以科、組為單位，以學科競賽為依托，組織協調各種形式的教研活動，加強“教材、教法、學法”、課例研究、問題研究為重點的研討，并定期對教研組工作進行檢查指導和考評。

2、根據計劃，要求各科組開展如“演講比賽”、“數學競賽”等競賽活動。

3、在教師中開展“優秀課例評比”、“優秀論文評比”、“說課比賽”等活動，提高教師的專業水平。

4、數學：整理復習課。

5、語文：初中進行作文課，小學一二年級進行看圖寫話。11月

1、開展研究性學習活動。本學期，教研處將根據學校新課程工作要求，對學生的研究性學習活動進行較科學的管理，主要從選課、分組上報、研究過程量控、研究結果評價等方面著手，將各個過程與指導教師的評價和學生的學分認定聯系起來，從而真正做到有研究、有結果、有成效。

2、以課題引領教學研究，攻堅克難，促進“校本教研主題化、課題化”實施。根據課改的基本理念，以“課堂教學有效性研究”為全校課題研究總課題 積極開展課題研究，圍繞學科教學的熱點、難點問題，將研究與學科教研有機結合，提高學科教學研究的科技含量。各科組根據學科實際，在教研處的指導下，組織編寫校本教材，提高學校校本教研水平。

3、英語：閱讀理解。12月

1、音體美：學科整合創作課，讓學生體驗到玩中學。

2、其他學科：優化教學過程，提高教學質量。

第五篇：2015中班下學期教研計劃

中班組教研工作計劃

一、指導思想

本學期中班年級組堅持深入學習貫徹《幼兒園教育提導綱要》以及《3～6歲兒童學習與發展指南》，圍繞幼兒園教研工作計劃提出的一系列工作重點，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，切實提高幼兒在園一日活動質量，扎扎實實地做好教育教學工作。提高組內教師的教育教研水平，逐步形成中班教研組的教研特色。

二、現狀分析

本學期我們中班組共計三個教學班，六位老師，以發展性和新手型教師為主，一位成熟性教師。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學習氛圍較濃。但由于平均教齡小，在教研方面的經驗欠缺，在教研過程中存在的問題和困惑相同。表現在以下方面：

1、教師對《指南》的學習和運用還不夠。

2、教師的理論水平還不夠高，缺乏知識經驗的積累。

3、對活動的分析和反思不夠深入，常停留在表面，不能夠深入的發現和解決問題，從實踐中提升理論知識的能力不夠。

4、教師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

5、教師在區域操作材料投放的合理性和游戲活動中的觀察指導能力欠缺。

因此，我們組需要大家在共同學習，共同研究，共同進步。每位老師都認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動。讓本學期的教研活動為教師教育教學服務、提高實效性、促進教師專業成長。

三、工作重點

1、加強教學常規管理，把一日活動做實做細，促進幼兒全面發展。

2、以日常教學中存在的問題為研究目標開展教研活動。加強理論學習，提高教師理論水平。

3、繼續加強《3～6歲兒童學習與發展指南》的學習，不斷提升教師用《指南》指導教學活動的能力。

4、通過使用“區域活動評價”和“游戲活動的評價”，以小組研討的形式，提高教師的案例反思的撰寫和教師觀察能力。

四、主要工作及措施

1、積極閱讀幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高中班組教師教育理論水平。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

3、注重業務培養，提高教育質量

(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。

(2)注重進行集體備課。

先對本周開展的活動進行分析及反思，每周由一位老師事先備好課，然后大家共同討論活動的目標、活動的過程及教學方法，并進行修改。通過這樣“一課三研”的方法促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

(3)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

4、扎實開展日常教學活動，提高教育教學水平。

(1)嚴格按照我園《保教人員一日工作細則》，要求自己，加強每一環節的管理，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

(2)落實備課制度。要求每位教師提前備好下周的教學活動，教研組長每周檢查。

(3)強化隨堂聽課制度。每學期教研組長不少于15節，教師不少于8節。教師

之間互相聽課，互相學習，互相交流，共同提高。

（4）每月認真開展主題教育。按時完成主題墻并做好主題開展過程資料的收集工作。

5、加強區域活動與游戲活動的組織與開展。

（1）通過網絡學習、自覺讀書、相互觀摩等形式，深入學習、理解、實踐區域活動與游戲活動的組織與開展。

（2）將區域活動與主題活動有機的結合起來，及時更換及增減區域活動材料（每個區域每月至少新增2-3種），使區域活動材料更豐富、更具層次性。

（3）以中班組幼兒的“結構游戲的開展與發展”為專題開展研究活動。

五、具體活動安排 三月份

第一次：

1、學習并討論《中、大班幼兒冬季一日作息時間表》

2、學習并討論《保教人員一日工作細則》

第二次：

1、討論通過“中班組教研計劃” “中班下學期教育教學計劃” “中班下學期健康教育計劃”

2、討論各班的結構游戲是如何開展的？ ·結構游戲的前期準備有哪些？ ·結構游戲的材料投放有哪些？ ·幼兒現有搭建水平的分析

·中班幼兒應掌握的搭建技能有哪些？ 四月份

第一次：

1、現場觀摩、交流：各班區域游戲材料投放的情況。

2、各班總結：幼兒在結構游戲中得到了哪些發展？

3、討論“數學區如何合理的投放和增減操作材料”？

第二次：開展家長半日開放活動。

五月份

第一次：

1、新手型教師開展“一課三研”集體備課的“一研” “二研”活動。

2、發展型和成熟型教師設計“同課異構”的活動方案。

第二次：

1、教師個人區域材料制作評比。

2、各班準備并整理“結構游戲的開展與發展”專題研究匯報的活動資料。

六月份

第一次：開展“結構游戲的開展與發展”專題研究匯報活動。

第二次：

1、教師制作“區域活動及游戲活動觀察記錄小故事”課件。

2、教研工作總結。