第一篇：師德學習心得體會(古羅鎮涼風學校：朱鴻妍)

師德學習心得體會

——古羅鎮涼風學校：朱鴻妍

大學畢業后，我非常光榮也非常幸運成為古羅鎮涼風學校的一名教師，擔任一年級一班的班主任和任教本班的數學，三年級2班的英語教學。在正式上崗之前學校組織教師師德師風的學習，這一年中學校也經常組織教師師德師風的學習，并且還讓教師宣誓，這些都給我的思維豁然開朗，感覺受益匪淺，讓我深刻地知道要成為一名好的人民教，不光要有專業知識，而且師風師德師非常重要的。

學校給我們教師安排了豐富多彩的師德學習內容，并且學校的各位領導和老師也給我們做了精彩的講座，開闊了我的視野，使我認識到新時代的師德師風注入了新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來；”二是不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；三是，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人，嚴中帶慈，公平待人，勤奮好學應該是新時期對老師的要求。我覺得傳統中的師德師風都應該是一樣的，但現在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應該尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

1）不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大，不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育理想，教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導。導向作用是非常重要的。

2)加強師德建設，提升自身素質。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

3）高尚的師德必須對學生充滿愛，熱愛學生就是熱愛教育事業。然而不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就是更加困難，在過去沒有工作過程中我也曾有這些感覺，但在大約一年中的工作中，真的有時候非常無助，通過學習師德才讓我真正的認識到，原來的感情還沒到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會體會到的。

4）作為教師必須對某一學科具有豐富的知識，精通的業務，嚴謹的治學，創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識，精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量。

5）高尚的師德就是教師自己必須嚴格的以教師“以德為體”，身正為范要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，上課不接打手機，作業認真批改，不體罰和變相辱罵學生，為學生樹立起榜樣的形象。

6）終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

7）樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。教書時手段，育人是目的，因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單是為教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生，”尊師愛生，是一種理性化的高尚情感。

8）用奉獻的人格，塑造每一個學生的心靈。沒有無私奉獻，愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也覺不可能成為人民的教育事業創造業績，做出貢獻，教師是園丁，因此教師應該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上，我們有責任，有義務從現在做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教責任。一無私的奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法引導學生，以真誠的愛心，影響一代又一代學生，真正成為一

名優秀的教師。

通過這樣的師德學習，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風；刻苦鉆研業務知識做到政治業務兩過硬，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第二篇：宜賓縣古羅鎮涼風學校廉政文化進校園示范學校創建工作總結

宜賓縣古羅鎮涼風學校

廉政文化進校園示范學校創建工作總結

涼風學校為認真貫徹和落實宜縣教?2012?154號廉政文化進校園實施方案和古鎮校【2012】42號廉政文化進校園示范校創建實施方案提出的工作要求，根據古羅中心校的的統一部署，依據相關實施意見，我校在黨員干部、教師、學生中開展了一系列廉政文化進校園活動，取得了一些成效，現匯報如下：

一、組織健全，措施到位。

1、領導重視，組織健全。學校成立了廉政文化進校園活動領導小組，學校成立由校長（支部書記）任組長，副校長任副組長，中層干部為成員的領導小組。領導小組下設辦公室（設在涼風學校辦公室），負責廉政文化進校園示范學校創建活動的日常工作。在活動中學校領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉政文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，廣大教職工和學生都積極地參加到活動中來，為進一步開展“廉政文化進校園活動”提供了可靠的保證。

2、制度健全，措施到位。學校制定了廉政文化進校園相關制度，作為目標管理的重要內容之一。領導小組經常對工作進行檢查督促和指導，并組織開展了一系列寓教于樂的、適合各層面人群的活動。

3、領導先行，以身作則。開展廉政教育必須從領導開始，作為學校領導要以身作則，成為廉政教育的楷模。學校根據教育法律法規和上級有關規定、完善規章制度，使各項校務活動、校務建設有法可

依、有章可循，同時著重規范對學生的收費。對學生的收費認真遵守收費制度，收費前發告家長書、在學校顯著位臵公示收費標準，使每個學生家長明明白白。對于學生家庭因各種因素致貧的，有關減免政策宣傳到位。學校還做到校務公開、透明清晰。各項方案、評優評先等都通過教代會討論，做到有章可循、有案可查。

二、營造氛圍，文化浸潤。

為了促進廉政文化深入師生心中，學校在硬件保障的基礎上，著力提升軟件，使強烈的廉政文化浸潤每一個人。

1、加強宣傳，深化意識。充分利用學校的宣傳陣地，利用升旗儀式、班隊會、紅領巾廣播站等渠道對師生進行廉政文化宣傳。團支部少先隊還要求每個團小組（初中）每個中隊（小學）出一期廉潔教育專題黑板報，宣傳廉潔思想。通過這么多的陣地宣傳，積極培育學生廉潔教育意識，讓廉潔文化走進校園，讓廉潔教育走進學生。

2、講廉政故事，深入淺出。通過深入淺出的名人故事的學習，把廉政文化、廉潔思想以可視、可讀、可吸收的方式傳遞，潤物于無聲中，事半功倍。

3、廉潔從教，深入人心。學校結合自身特點，制定了涼風學校教師服務承諾制度和師德師風建設實施方案，成立政風行風建設領導小組，進行具體檢查督促，通過開展黨員、骨干教師率先承諾活動、我校優秀教師事跡宣講活動、有計劃的學習、檢查、評議活動，加強師德教育，弘揚教師為教育事業、為學生默默無聞的奉獻精神，杜絕有償家教和以教謀私的行為。

4、學科滲透，深度開發。學校要求教師在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，在其它學科教學中，有意識地挖掘、滲透廉潔教育，使學生既學到文化知識，又受到廉政文化的熏陶。例如學習語文課上的公仆形象，讓學生們在學習掌握知識的同時，潛移默化地受到了廉潔教育，從而讓他們自然地樹立起正確的人生觀和價值觀。同時在班隊課、國旗下講話等教育時間中滲透反腐倡廉教育內容，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。

四、開展活動，全面滲透。

1、學習故事，體驗風范。學校組織班主任和語文教師掀起閱讀名人故事、走近名人，體驗廉政風范的系列活動。精心挑選古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，組織學生撰寫讀后感，讀書隨筆；舉辦名人故事會、廉政警句吟誦會、敬廉崇潔主題黑板報，從而將“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外，使學科教育與課外教育有機結合起來，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。

2、觀看人物，欣賞氣節。活動是學生生命力所在，學校相繼開展了“感動中國”人物事跡圖片展覽學習活動，讓學生從中體驗到“敬廉崇潔”啟蒙思想。深受學生的歡迎，觀看展覽后的學生紛紛表示要向英雄人物、偉大人物學習，長大像他們那樣做事、做人，如此使學生的心靈再一次得到洗禮。

3、聆聽講話，創新德育。學校適時調整國旗下講話內容，統一改為廉政名人篇，讓學生每周聆聽一個“廉政”名人故事。同時，通過評比三好學生，讀書名星等，開創德育教育新天地。

廉政文化進校園活動是一項系統工程，也有一個長期過程，既關系到學校師德師風建設，也關系到學生的終身發展，甚至關系到國家興旺發達和黨的事業的興衰成敗。我們做了一些工作，也取得了一些成效。希望能到領導的鼓勵和肯定。今后，我們將進一步豐富載體，活躍形式，持之以恒，抓出實效。使廉政文化成為我校一道靚麗的風景線。

第三篇：古羅鎮涼風學校開展廉政文化進校園示范學校創建活動實施方案

古羅鎮涼風學校

開展廉政文化進校園示范學校創建活動實施方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，把廉政文化建設與校園文化建設結合起來，以“敬廉崇潔，誠信守法”為核心，以反腐倡廉為主題，以多種文化活動為載體，以促進學校廉潔治校、教師廉潔從教為重點，引導青少年學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使廣大教師的思想得到升華，師德師風進一步好轉，在全校教育系統形成以廉為美、以廉為樂、以廉為榮的良好氛圍，為全校教育事業又好又快發展提供堅強的思想政治保證。

二、目標任務

通過廉政文化進校園示范學校創建活動，努力實現傳播廉潔知識，養成文明行為，弘揚廉政文化，優化育人環境，陶冶師生高尚的道德情操和培養正確的價值觀、世界觀、人生觀，達到廉政文化進教材、進校園、進頭腦的目的，形成風清氣正的校園育人環境。

我校結合自身實際，充分發揮校園文化的思想政治教育功能，把反腐倡廉宣傳教育滲透到立德樹人的全過程之中，要不斷豐富廉政教育新內容，創新廉政教育新形式，研究廉政文化建設新舉措，完善廉政文化宣傳長效機制，取得廉政建設新成效，形成廉政文化建設“大宣教”工作格局，努力建成一批體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園廉政文化建設示范學校。

三、組織實施

我校根據《古羅鎮中心學校開展廉政文化進校園示范學校創建活動實施方案》和《宜賓縣廉政文化進校園示范學校評估細則》的要求，結合實際，制定了廉政文化進校園示范學校創建活動的具體實施方案，明確了創建廉政文化進校園示范學校的目的、意義和措施，成立創建活動領導小組，落實工作機構，明確責任分工，提高認識，形成共識。

開展廉政文化進校園示范學校創建活動分為三個層次，達到三個目的。

1．抓領導班子——廉潔從政、勤儉辦學。繼續抓好領導干部廉潔自律教育，進一步規范從政行為。對學校行政人員、財務和基建等重點崗位人員進行職業道德教育，校級主要領導每學期至少為全體教職工上一次廉潔教育講座課，通過舉辦“廉政學習會”、“民主生活會”、“述職述廉報告會”等活動，提高其廉潔意識和拒腐防變的自覺性，嚴格遵守《黨員領導干部廉潔從政若干準則》，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。同時完善廉政制度，以校務、財務公開為手段，夯實廉潔文化建設活動的根基，以健全財務管理制度為切入點，從源頭上預防腐敗，堅持依法治校，從嚴治理學校不正之風。

2．抓教師隊伍——廉潔從教、服務學生。教育和引導全體教職工依法治教，愛崗敬業，恪守職業道德。認真開展以“廉潔從教、服務學生”為主題的“八個一”教育活動：（1）舉行一次“廉潔從教、服務學生”專題學習討論會；（2）參加一次廉潔教育講座；（3）開展一次以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的師德師風承諾活動；（4）上好一節廉潔教育專題課；（5）閱讀一本崇廉拒腐書刊；（6）寫一篇“廉潔從教”心得體會；（7）提煉一句“廉潔從教”格言；（8）觀看一部反腐倡廉的影視片。通過開展系列活動，引導教師樹立終身從教的獻身精神、認真執教的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神，構建新型的師生關系，進一步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3．抓學生教育——敬廉崇潔、誠信守法。結合學校的工作實際，通過多種渠道、多種形式在學生中開展富有特色的以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的“八個一”教育活動：（1）舉辦一次以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的專題講座；（2）召開一次廉潔文化主題班會；（3）參加一次以“節約，從我做起”的主題班隊活動或綜合實踐活動；（4）觀看一部反腐倡廉影視片，學唱一首廉潔歌曲；（5）出版兩期以上以“廉潔、誠信、節約”為主題的黑板報，開展一次以“崇廉拒腐”為主題的手抄報評比活動；（6）閱讀一本廉潔書籍，開展讀書體會評比活動；（7）舉辦一次“我看廉潔”征文活動；（8）當一名廉政小衛士，開展“小眼睛盯大眼睛”活動，當好家長的廉潔監督員。通過系列廉潔教育活動的開展，凈化學生的心靈、陶冶學生情操，在潛移默化、潤物無聲中培育學生廉潔意識和價值觀念，以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。

四、工作要求

（一）加強組織領導。學校成立由校長（支部書記）任組長，副校長任副組長，中層干部為成員的領導小組。領導小組下設辦公室（設在涼風學校辦公室），負責廉政文化進校園示范學校創建活動的日常工作。本著求真務實的精神，把開展戒奢節儉、敬廉崇潔教育作為一項重要任務，切實抓實抓好。

（二）要充分認識廉政文化進校園示范學校創建工作的重要性。要從踐行“三個代表”重要思想、全面落實科學發展觀、保持黨的先進性和純潔性、構建社會主義和諧社會、建立健全懲治和預防腐敗體系的高度，大力發展先進文化，抵制腐朽落后文化和各種錯誤思想在校園的傳播，要宣揚清正廉潔、誠實守信、勤儉奉獻的思想理念，積極培育敬廉崇潔的文化價值觀，發揮廉潔文化所具有的懲

惡揚善、激濁揚清的作用。

（三）要遵循文化建設的一般規律。在開展廉政文化進校園示范學校創建過程中，要把握文化具有滲透性的特點，貼近實際，貼近生活，注重教育，注重實效，增強說服力、感染力和親和力，把創建活動體現在實實在在的效果上，不搞花架子。

（四）要把開展戒奢節儉、敬廉崇潔教育納入教育教學計劃，將它有機地滲透和融合到各門學科的教學活動之中，特別要充分發揮班主任的重要作用。

（五）要注重建立長效機制。注意收集相關活動資料，及時發現并解決存在的問題，做好與上級部門的溝通聯系工作，為此項活動長期有效地開展打下基礎。要堅持貼近師生，引導師生廣泛參與，自覺踐行，努力形成廉政文化進校園的良性運行機制和長效機制。

第四篇：師德學習心得體會朱燕云

2013年參加教師師德培訓學習心得體會

——教師：朱燕云

2013年8月26日到8月27日，我參加了學校組織的暑假教師師德培訓。在這次的學習活動中，參訓全體教師聽了王志文等特級教師所做的師德培訓指導性講話。

在這兩天的學習過程中，作為一個從事五年教學工作的我，在師德認識上又加深了一層，對教育教學又有了一個新的認識。

通過培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要有良好的師德修養

德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,關鍵在于你是否具有陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草走”的獻身教育無怨無悔精神。

我不敢說自己有良好的師德修養,但我會因為自己值日,大冬天五點從曉墅出發,準時趕來學校值日,會因為要去一樓的一年級上課,怕學生出安全事故,提前三分鐘從三樓下去,因為我明白我肩上的安全責任很重.二、教師要學會尊重學生，重視學生天真的夢想

放棄任何條條框框，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習，讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關鍵的。

三、教師要學會寬容孩子

如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩定而言。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐心。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實，最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為學生排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和 質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。

四、教師要學會反思

應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

我平時在數學教學活動中就是這樣要求自己的,我上完每一堂數學課后,都會認真撰寫教學反思,這些反思不是應付檢查用的,而是根據自己在教學過程中出現的問題和不足提出的改進措施,對二次教學有真正幫助的,而不像有些教師寫的僅僅是為了應付檢查,隨便抄抄寫寫的,我認為只有這樣才能提高自己的數學教學水平的.五、教師要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。

一名優秀的教師，除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。

總之，作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平和師德修養。這就是我從本次師德培訓中得到的最深的一點體會。

2013年8月30日

第五篇：古羅鎮鹽井小兩會期間學校消防安全工作總結

古羅鎮鹽井小學

2011年兩會期間學校消防安全工作總結 學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校建設發展不受影響。

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。這是我校多年來的工作經驗之

一。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。近幾年，我校主要從三個方面落實這項工作。首先是通過各級會議進行消防安全宣傳,學校綜治領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教職工大會上都反復強調，要求教職工小心謹慎，預防為主

二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施

只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我校多年來做好消防安全工作的另一條重要經驗。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，我校在以下四個方面加強了規范管理：1.確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。2.經常性地檢查疏散通道，檢查疏散指示標志,以便應急情況有保障。3.加強對實驗室的管理,尤其是對化學藥品.易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例隱患存在。4.加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時很少使用就放棄管理，而是注重保養,保證隨時可以應急使用。

三、加大資金投入，注重實戰演練。

消防安全需要大量設備，沒有一定資金投入到頭只能是望災興嘆。加大資金投入，重金買安全，也是我們的一條經驗。我們將過期的消防藥水用來演習，1

一方面化廢為寶，另一方面確保定時換上有效藥水。資金投入的另一塊就是每學期的實戰演練需要的費用,實戰演練是對消防安全意識和安全操作行為的綜合考察。

四、制訂消防安全緊急預案,確保臨危不亂.消防安全無小事，為使火險隱患能夠在第一時間得到有效扼制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生，學校組織全體教職工，通過對教室等學生集中區域進行實際考察，反復醞釀、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度，制訂了切實可行的“消防安全緊急預案”。做到全校一盤棋，“緊急預案”人人熟悉。

五、警鐘常鳴，專人值守,安全有保障.為避免各種不安全因素的發生，學校嚴禁學生在任何時候使用火具和照明蠟燭。課間在各樓層安排學生會值日，教師值日，班主任值班，防止學生擁擠、踩踏。下晚自習時,安排值日教師護送和巡查，多管齊下,確保學校穩定無事故,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態。

學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。由于認識明確，措施到位，多年來，我校從未發生過消防安全方面的意外事故。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校安全。每個人都要關心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關己就沒事。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展與改革事業做出我們應有的貢獻。消防安全高于一切，消防工作任重而道遠。古羅鎮鹽井小學校