第一篇：愛與責(zé)任鑄師魂演講稿

“愛與責(zé)任鑄師魂”演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛的同事們，大家下午好：

今天，我作為一名年輕的教師站在這里，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言，我愿意將熾熱的青春獻(xiàn)給你——教育事業(yè)。

“如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。”兩年來，我慶幸自己無悔的選擇，我用愛與責(zé)任來踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師準(zhǔn)則，用愛與責(zé)任來詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情。

通過對(duì)師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)其重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。以下便是我對(duì)師魂的詮釋：

首先，我認(rèn)為教育需要愛的理解和滋潤。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”答曰：“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’。”

有愛就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需

要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的，而且是沒有任何條件的。

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級(jí)保姆，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，我就暗自承諾，自己要用責(zé)任和愛心去照顧他們。

隨著時(shí)間的推移，我的這種愛與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的愛，讓我重新審視自己，并且更進(jìn)一步解讀生活。這份成長，加深了我對(duì)教育的理解，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號(hào)。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托模灰驗(yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

其次，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)。

“百無聊賴何為教，一事無成怎做授。”這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢？剛開始從教的時(shí)候，說實(shí)話，有很多東西把握不好，怎么辦？跟老教師學(xué)，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。說句良心話，老師不是萬能的，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責(zé)任告訴我，我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。

同時(shí)，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

一個(gè)人的生命是有限的，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多

彩。曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福！

當(dāng)然，教育最需要的是愛與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”用我們的愛滋潤學(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時(shí)，在他們的夜空中，有這樣一抹光亮陪他們。

有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是

教師；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一支魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

親愛的朋友們，拼搏吧！為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍(lán)天下自由的翱翔！親愛的老師們，奮斗吧！我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧！

第二篇：愛與責(zé)任鑄師魂

愛與責(zé)任鑄師魂

桂集中學(xué)張運(yùn)林

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了十年的從教生涯，在和廣大師生朝夕相處的過程中，我的心頭始終洋溢著一種莫名的感動(dòng)。終于有一天，當(dāng)我聆聽了一些故事，我才突然明白，這種感動(dòng)其實(shí)是一種愛，一種超越了功利和世俗的人間大愛，一種教師對(duì)學(xué)生的博愛。

桂集中學(xué)的欒登振副校長在教學(xué)一線默默堅(jiān)守了22年，22年如一日，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動(dòng)人的贊歌。

1995年4月的一個(gè)春寒料峭的深夜，欒校長的愛人李克敏老師突然產(chǎn)后大出血，滿床遍地都被鮮血浸染，失血過度導(dǎo)致的休克讓在場(chǎng)的幾位女同事失聲痛哭。幸虧搶救及時(shí)，才把她從死神手中奪了回來。極度虛弱的妻子、嗷嗷待哺的幼女和正在身邊上學(xué)的弟妹多么地需要他啊！可他卻滿懷愧疚地把照顧家庭的責(zé)任推給了60多歲的老岳母，自己一心撲在了教學(xué)上，日以繼夜帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)中考。6月份，正值中考的關(guān)鍵時(shí)期，欒老師整天與學(xué)生吃住在一起，夜以繼日，殫精竭慮，可就在這時(shí)，一個(gè)晴天霹靂幾乎將他擊垮，欒老師年僅56歲的父親被查出到了癌癥晚期。中考在即，學(xué)生離不開他，可作為長子的他心里清楚病重的父親是多么希望兒子能時(shí)時(shí)陪在自己身邊啊！怎么辦？是愧對(duì)老父？還是愧對(duì)學(xué)生？他最終把照看重病父親的任務(wù)交給兩個(gè)正在讀書的弟弟，自己把大部分時(shí)間和精力都花在學(xué)生身上。一周后父親走了，留下了孤兒寡母六人。無聲的淚海從臉頰上流過，滿含對(duì)父親深深的愧疚，他用近乎瘋狂地工作來麻痹自己，用教學(xué)中取得的累累碩果來告慰父親的在天之靈。

多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引時(shí)，他還在燈下認(rèn)真的備課、批改。當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于星辰時(shí)，他早已走出家門奔向我們的陣地。

由于悲傷和操勞過度，欒老師患上了潰瘍性結(jié)腸炎，沒想到這一病就折磨了他整整三年。每天凌晨，他就會(huì)腹痛難忍，跑遍了大小醫(yī)院，服用了無數(shù)中西藥，灌腸兩個(gè)多月，也沒有根本好轉(zhuǎn)，治病花光了有限的積蓄，這讓本不富裕的家庭更加雪上加霜。病痛侵蝕他的身體，貧窮考驗(yàn)他的意志，投身商海的念頭也曾多次閃現(xiàn)，可每當(dāng)他拖著孱弱的身子堅(jiān)持走上講臺(tái)時(shí)，他就會(huì)把一切拋在腦后。因?yàn)樗睦镒罘判牟幌碌木褪悄且浑p雙充滿期待的眼睛。記不清有多少次突然襲來的疼痛扭曲了他的面孔，孩子們看到他蒼白的臉色，額頭上豆大的汗珠，哭著說：“老師，您休息一下吧！”可他卻微笑著緊咬牙關(guān)義無反顧地?fù)u了搖頭。是什么讓他忘記一切煩惱，忽視身體的切膚之痛呢？因?yàn)閻郏钋榈匮堇[著人生；因?yàn)閳?zhí)著，他微笑著播種希望。他在“愛與責(zé)任”中找到了人生最大的快樂。

有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一支魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。親愛的朋友們，拼搏吧！為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍(lán)天下自由的翱翔！

親愛的老師們，奮斗吧！我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧！

第三篇：教師愛與責(zé)任鑄師魂演講稿

教師愛與責(zé)任鑄師魂演講稿

教師愛與責(zé)任鑄師魂演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好！

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮儀之邦。五千年的文化積淀造就了我華夏兒女特有的優(yōu)秀素質(zhì)。

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)人對(duì)事方面拿出真誠之心，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，做真誠人，做文明人，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題。一些不和諧的聲音不絕于耳，有時(shí)我們自己會(huì)問自己，中國人真的.喪失了我們的根本嗎？不，我們要堅(jiān)守著我們民族的根本。

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年雄于地球，則國雄于地球。作為一名人民教師，培養(yǎng)著我們下一代祖國的建設(shè)者，我們必須以身作則。面對(duì)一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。我們要把“德”“才”一并的投入到我們的教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生真正的成為棟梁之才。

夏一凡同學(xué)的事情不但感染著同學(xué)們，也深深觸動(dòng)了我，她堅(jiān)韌不屈，對(duì)知識(shí)的熱切渴望，讓我看到林區(qū)人骨子里的精神。一棵大樹無論受到多大的狂風(fēng)暴雨摧殘它的身體，但心內(nèi)最強(qiáng)的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)不滅，泰山壓頂不彎腰的精神值得所有人學(xué)習(xí)。

老師們，歲月蹉跎，時(shí)不我待，讓我們借著學(xué)習(xí)道德模范的春風(fēng)用我們自身的行動(dòng)去奏響創(chuàng)建文明學(xué)校的樂章，用我們的生命和汗水為創(chuàng)造高尚的情操而努力，愛的種子在我們的細(xì)心呵護(hù)下，必會(huì)成材。謝謝大家！

教師愛與責(zé)任鑄師魂演講稿2

各位老師：

大家好！我叫續(xù)慧霞，是一對(duì)一初數(shù)老師。下面我將開始我今天的演講《愛與責(zé)任》。

人們都說愛是一種奉獻(xiàn)，如陽光，如雨露，如甘泉，其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)，還是一種責(zé)任。對(duì)于教育工作者來說，愛和責(zé)任缺一不可。

陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、和情感的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是教師對(duì)祖國，對(duì)人類，對(duì)未來的熱愛，因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托模嘘P(guān)心。教師對(duì)于學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在授業(yè)解惑上，還體現(xiàn)在日常生活，甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí)，張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的.團(tuán)聚和幸福。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我鐘愛的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師愛與責(zé)任鑄師魂演講稿3

親愛的同行們：

你們好！

我國著名的教育家陶行知說過一句話：“德高為師，身正為范。”體現(xiàn)了我們教師所肩負(fù)的崇高使命感和責(zé)任感。陶行知還曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是對(duì)崇高師德的最佳詮釋。

我常常在思考，到底是什么力量讓我們眾志成城，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦？又是什么力量讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)？是什么力量讓我們年輕一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力量讓老一輩的優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育事業(yè)？——是愛啊！

盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的`追求！

師愛，是教師之靈魂。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就可以無悔自己的選擇了。

責(zé)任，是教師之本職。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成，我們需要努力去把這些“平凡”的小事做得并不平凡。也許，就是我們的一句話、一個(gè)小動(dòng)作就會(huì)影響到某個(gè)孩子的一生。

愛與責(zé)任，相得益彰。“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。讓我們以崇高的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！

教師愛與責(zé)任鑄師魂演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

您們好！

第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無華的'慈母之愛，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。

身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛；我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。

教師愛與責(zé)任鑄師魂演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好！我是來自xx中心小學(xué)的教師xx，我今天演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。

記得小時(shí)候，父親問我：“你長大了干什么？”當(dāng)老師！“我不知道為什么當(dāng)時(shí)我會(huì)這樣堅(jiān)決地回答，或許感覺老師站在講臺(tái)上上課的樣子很美吧！但當(dāng)時(shí)我并不太清楚老師美麗的背后付出的艱辛。直到現(xiàn)在我當(dāng)上了老師才明白，做一個(gè)老師是很自豪，但是做一個(gè)優(yōu)秀、人人尊敬的老師真的很不容易啊！

我xx年師范畢業(yè)，剛畢業(yè)我就在xxx鎮(zhèn)任教，那時(shí)的我才十九歲，懷著對(duì)教育事業(yè)的一片熱愛和美好憧憬，我踏上了這三尺講臺(tái)，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮，好奇，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露，多么的可愛，多么的天真啊！當(dāng)有的孩子不經(jīng)意間喊溜了嘴”媽媽“！我的心一熱，不禁顫動(dòng)了一下，一瞬間感覺突然自己長大了，對(duì)！為人師，就該有個(gè)大人的樣子。當(dāng)時(shí)，我深深地感覺到了自己肩上的重任。雖然是孩子們喊溜了嘴，但這不就是證明了他們渴望我們能像媽媽一樣去愛他們嗎！我明白了作為一個(gè)老師愛學(xué)生是多么的重要。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托模灰驗(yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子身上的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，理解她們，包容她們，我們才能贏得孩子們的愛。

在我剛接我們現(xiàn)在的這個(gè)六一班時(shí)，也就是上學(xué)期，我最初面對(duì)這班孩子們的時(shí)候，我從他們的眼中看出了一絲異樣的目光，可以看出他們并不喜歡我，六年級(jí)的學(xué)生了，他們都有自己的觀念和思想了，眼看著還有一年就要畢業(yè)了，一下子又換了老師，這未免讓孩子們有點(diǎn)接受不了，當(dāng)時(shí)我心中雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落失落，但我并沒有灰心，我深知，要想贏得孩子們的信賴和喜歡，必須得走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，雖然接下來我們的相處僅僅會(huì)是一年，但我還是愿意和他們友好相處，讓他們喜歡上我。所以在課外，我總是抽出我僅有的休息時(shí)間和孩子們一起談心，聊天，做游戲，講笑話逗他們開心，課堂上，我面向全體，平等關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給孩子們創(chuàng)造和諧，溫馨，民主的學(xué)習(xí)氣氛，上我的課不至于讓孩子們有壓力感。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，我會(huì)和顏悅色的'向他們耐心講解，直到弄懂為止。每個(gè)同學(xué)都有自己的性格特點(diǎn)，這都需要我們?nèi)ド钊氲囊灰涣私獠⒔o予不同的方法指導(dǎo)。生活上我也會(huì)給他們一些力所能及的幫助。漸漸地，我們?cè)絹碓绞煜ぃ⒆觽円蚕矚g上了我。作為一個(gè)老師，就應(yīng)該放低自己的姿態(tài)，走到孩子們當(dāng)中，才能拉進(jìn)彼此之間的距離。

誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)更愛他，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，才能將心比心。前段時(shí)間我因病請(qǐng)了幾天的假，全班五十來個(gè)孩子一起去我家探望我，并湊錢買了好多營養(yǎng)品，當(dāng)時(shí)你不知道我有多激動(dòng)，多開心。”老師，您趕快好起來吧，我們都等著您呢。他們圍到我的身邊，拉著我的手說，我又何嘗不想趕緊回到他們的身邊，只是那段時(shí)間太累了，實(shí)在熬不住生病了。在我家，孩子們和我說了好多心里話，我激動(dòng)的熱淚盈眶。就這樣我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)息息相通的世界，使我自己在感動(dòng)中沉淀出對(duì)自己的這份工作的熱愛與執(zhí)著。當(dāng)然，教育最需要的是愛與責(zé)任的交融，才能奏出教育的和協(xié)樂曲。

在學(xué)生心目中，老師是崇高而偉大的，他們寧愿不聽父母的話，也要把老師的話奉為圣旨一樣對(duì)待。所以，我們常常提醒自己，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)得起“老師”這一神圣的稱謂。俗話說，要給學(xué)生一杯水，老師就要常流水。我們學(xué)校的老師為了提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，大家總是抽出一些課外時(shí)間去學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)充實(shí)自己，我們學(xué)校的教師每周都會(huì)安排一次聽課教研，為一個(gè)問題，大家常常會(huì)掙的面紅耳赤，上網(wǎng)查證，查閱資料，甚至有時(shí)候備教案會(huì)熬到深夜……我們就是想把最好的傳授給我們的學(xué)生。這一切的一切難道不是老師負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎？

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸福回味。我無法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可，讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位孩子都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：責(zé)任鑄師魂演講稿

責(zé)任鑄師魂，愛心揚(yáng)師風(fēng)

呼和鎮(zhèn)幼兒園陳浩星

2010年11月23日

責(zé)任鑄師魂，愛心揚(yáng)師風(fēng)

近代教育家蔡元培曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。作為一名幼兒教師，我們教育幼兒的第一目的就是“傳道”。即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好幼兒和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼兒，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊省Ｎ覀兊囊谎砸恍校瑫?huì)影響孩子的一生。

對(duì)幼教工作的向往，促使我考入師范學(xué)院。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱情，我踏入了這童話般的幼兒園。

每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切的說一聲：“明天見。“目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)，無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常加班加點(diǎn)，寫出具有童心童趣的教案，作出精美有趣的教具。我深切的感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感；我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。

幸福，她的內(nèi)涵很多。我的幸福，來自于純真的孩子。來自于那個(gè)如花的世界。如果你不走進(jìn)幼兒的世界，你就不能體會(huì)到。也許有人會(huì)說，幼兒園的工作很好，“搖搖鈴鼓，唱歌跳舞”。其實(shí)幼兒園的工作的艱辛，意味著永遠(yuǎn)擦不完的鼻涕，道不完的尿盆，還有手把手教他們基本生活和學(xué)習(xí)技能的繁瑣。然而，正是這些，帶給我們幼兒教師莫大的幸福。在孩子眼里，我們就是太陽，就是他們的天！

給大家講個(gè)笑話，這個(gè)笑話可令我緊張了一番。上學(xué)期的一節(jié)手工課《拼裝機(jī)器人》，小朋友們正在很安靜的手工操作，我在巡回指導(dǎo)，突然角落里傳來一寶貝傷心欲絕的的哭聲，有聲音告訴我：“不好啦！佳樂的手被弄斷了！”我當(dāng)時(shí)都傻眼了，趕緊過去，佳樂泣不成聲的說：“哇~~~~~我的??手??手?jǐn)嗔耍　蔽揖o張的說：“哪里啊？哪里疼呢？??”佳樂舉起兩張撕斷的紙片，給我看，天，是手工機(jī)器人的手臂！

此時(shí)的我已驚出一身的冷汗！！寶貝啊，別和老師開這樣的玩笑！嚇的我都癱了。安靜下來的我，微笑著給她換了一張卡片，想想，這樣的驚恐瞬間，其實(shí)，也能體會(huì)到一種幸福。

最后，請(qǐng)大家為我們幼兒教師，伸出你熱情的雙手，擊掌三下！

第五篇：愛鑄師魂演講稿

愛鑄師魂

湖口二小 周玉麗

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。。。”這首詩是讀師范時(shí)我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動(dòng)與力量。

是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

在我所任教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位孩子。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。眼看著他的成績穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。

是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

此時(shí)此刻我又想起了那個(gè)令我每次想起都熱淚盈眶的一位平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，2005年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，毅然張開雙臂，用自己弱小的身軀阻擋著疾馳而來的小轎車……25米，整整25米……小轎車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，就此嘎然而止……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷

老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑。

是啊，大愛無聲鑄師魂。

殷老師誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。我們雖不能像殷老師那般偉大，可是我的身邊我們二小的老師正用自己點(diǎn)滴的行動(dòng)詮釋著愛鑄師魂的真諦。烈日當(dāng)頭的酷暑，為了孩子們能按時(shí)上課，老師們愣是用雙手搬了三十多個(gè)教室的桌椅呀；寒風(fēng)呼嘯的清晨，老師們堅(jiān)持站在校門口迎接孩子們的安全到校；六年級(jí)的劉老師頭天昨晚手術(shù)第二天便忍著疼痛堅(jiān)持為學(xué)生上課；五年級(jí)的方老師挺著九個(gè)月的身孕堅(jiān)持上班，一直到臨產(chǎn)的前一天才住進(jìn)醫(yī)院。這一樁樁，一件件，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。生活在這樣一個(gè)集體，我怎能不受到鞭策與激勵(lì)？

教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無悔!