第一篇：提高教師的責任感和使命感

提高教師的責任感和使命感

小學部肖根清

上學期，有幸聆聽了王曜君教授的講座后，我被他那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的責任感、全身心的投入精神所深深感動。從教幾十年的他們，把愛灑向他們所教的孩子，悉心呵護和教育著每一位學生，默默耕耘，無私奉獻，幾十年如一日，用青春和熱血培育了許多孩子，使他們成長成才，以實際行動展示了人民教師的崇高思想境界和高尚情操，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在教育這塊園地里譜寫出了一個個老師愛崗敬業、愛生如子的時代強音，給廣大教師樹立了榜樣。

通過講座的學習學到了很多。作為一名老師，為了每一個孩子要做最好的自己。教師要端正態度，樹立科研意識。踐身科研，不斷提高自己的教學水平。要懷有“向學之心”。每節課過后，我們要感受成功的喜悅，對缺憾進行思考，把這些上升為理論并及時記錄下來進行教學反思。只有在實踐后反思，才會產生真正的智慧。

教師要提高責任感和使命感。有人說，教師太苦了，也有人說，教師太累了。是的，我們每一位教師都有切身體會。但是，作為一名教師，我們沒有必要過多地考慮金錢、名利，因為這些與我們的職業無緣。誰都知道，無論從事什么職業，都有可能被人欣賞或者鄙視，關鍵在于自己如何擺正心態來看待。我們不是為了金錢和地位而生活的，人是要有點精神的。教師同樣應該有自己的職業精神。教師的職業精神是責任。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心應該體現在教書育人上、體現在教育教學行為的細節上。我們教師要把責任滲透到我們的血液里去；只有這樣，才能讓教書育人成為一種自覺。

我們教師只有抱著一顆強烈的責任心去工作，才不會覺得工作的疲勞和倦怠。抱著一顆責任心去工作，我們就能把工作做得更細、做得更好，我們就能在煩雜的工作中找到職業的幸福和快樂。我們更應該盡職盡責、勤勉教學。認真備好每節課，認真改好每本作業，認真解決每個學生的問題??把一顆責任心融進日常工作的每個細節中去。

教師職業是個特殊的職業，教師的精神風貌和人格特征對學生的影響是非常深遠的。我們的一言一行、一舉一動，都可能點亮和啟迪學生的心靈。我們的每一次談話、每一次游戲、每一次活動，甚至我們的每一個眼色、一個動作、一副表情、一種發型、一身穿著，一種嗜好，都會潛移默化地影響著他們。我們為自己的言行負責，也就是為孩子們將來的行為負責。

總之，如果我們教師在教書育人的過程中，經常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時不斷形成和發展我們內在的責任感、使命感；并以其獻身于我們的教育職業，全身心的投入到教書育人的事業中去。那么，我們一定是幸福的、有尊嚴的。

第二篇：責任感與使命感

責任感與使命感

大學時期，有一位室友問我，人活著為了什么，我說了很多，比如：快樂、健康、房子、車子、金錢、女人、男人、孩子、家庭、權利??。這些回答非但沒有贏得她的認同，反而得到的是她的嘲諷。她的回答很簡單——責任感，聽了之后，當時覺得自己很俗氣！年歲的逐增，我漸漸地懂得“責任”兩字的份量，并感覺到在自己身上是越來越重。

In university period, a roommate asked me why is People alive for , I had said a lot, For example happiness heathly house car money woman man children family power etc, These answer not only have no win her identity, instead is her satire , What she said was very simple-------responsibility, After listening to, at that time feel very Philistine.of years by increased, I understand “responsibility” two words of weight, and feel in myself is more and more heavy.中國古代有句名言叫“責任重于泰山”，這話道出了責任感的重大意義。縱觀古今中外，那些名流百世的豪杰，無不將責任感視為一生追求的信念。在這種堅定的責任感鞭策之下，他們不斷地奮發前進。而后在各自領域取得了豐功偉績。

An ancient Chinese famous saying that "responsibility than mount tai, This suggests a sense of responsibility of the great significance Throughout The Ages, The celebrities immortal heroes, All responsibility as the pursuit of life will belief.In this firm sense of responsibility under the spur.And then in their respective industries achieved great things

中國西漢時期，有個史學家叫司馬遷的說過“人固有一死或終于泰山，或輕于鴻毛”，他一生時運不齊，命途多舛。自幼受家父司馬炎的熏陶，勵志要做一名名垂青史的“史官”，10歲開始讀古書，學習十分認真刻苦，遇到疑難問題，總是反復思考，直到弄明白為止。20歲那年，司馬遷獨自從長安出發，到各地游歷。公元前104年，李凌出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。司馬遷為李陵辯護，觸怒了漢武帝，獲罪被捕，后被判為腐刑(割掉鼻子或者生殖器官的酷刑)。在獄中他蒙羞恥辱。但他銘記一個史學家的責任感，并沒有輕身，更沒有忘記自己的理想。公元前96年，出獄后他發憤攥寫史書，大約在他50歲時終于完成了《史記》的攥寫和修訂工作。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的責任感，成就了《史記》——中國歷史上第一部紀傳體通史，這部史書，后被大文豪魯迅稱作“千古之絕唱，無韻之離騷”的佳作。

China's western han dynasty, There is a historian, sima qian called the said Death befalls all men at last, or mount tai or lighter than a feather.All his life he fortune not neat, but were far worse.By his father from SiMaYan influence, Aims to do a famous

historiographer.Study very hard，Meet difficulty, the end is thinking about again，Until understand so far，Until the age of 20 Sima qian alone from changan, starting all over the country，104 BC LIling attacked hsiungnu, was defeat to surrender, The emperor great anger, Sima qian for LiLing defense Enraged the emperor.,Was arrested.After was convicted of corruption punishment, Cut off your nose or reproductive organs of torture, In prison he shame, But he remembered a historian, sense of responsibility, And didn't want to die ,more not forgotten his ideal, In 96 B.C.After prison to incentive him for historical writing, About in his 50 finally finished the shiji's palm to write and revision work.我十分喜歡當今美國第44位總統貝拉克·奧巴馬的演講，所以對他的身世和經歷比較熟悉，兩歲時他的父親離開他和他的的母親，在自己的回憶錄中他曾這樣寫到“現實中，我是多么渴望，我有一個能夠撐得起家庭責任感的父親呀，然而事實上，我并不能像其他正常家庭的孩子享受雙親的愛。”后來，雖然他的母親改嫁到印尼，同時得到了一個繼父。可是一個男人應盡的責任感，從小就深深地折射到他幼小的心靈深處。青年時期，他也曾經迷茫過，他曾為自己的膚色不能為社會接受煩惱過。他也做過一些荒唐的傻事，比如：吸毒、逃學??。可是時代的使命感與家庭的責任感似乎并沒有在這個迷失方向的年輕人身上熄滅。很快他開始意識到，長期這樣下去，他會變得更加一團糟。于是他開始試著改變自己，開始重新定位自己的人生，開始學著與整個社會融洽。

I prefer to today's American President 44 the barrack Obama's speech, So for his life and experience was familiar.When he is 2 years old his father left him and his mother, In his memoirs he once wrote “

1989年，奧巴馬進入于哥倫比亞大學，1985年到芝加哥工作主持了一個非營利計劃，以協助當地教堂為窮困的居民組織好職業訓練。1991年畢業于哈佛大學的法學院，獲得了“極優等”法學博士的學位，他是第一個擔任哈佛法學評論主編的非洲裔美國人，并在此期間獲得了全國范圍的認可。

回到芝加哥后，奧巴馬主持了一次選民登記運動，且為民權律師事務所Miner，Barnhill & Galland工作。自1993年至2005年競選聯邦參議員的12年中，奧巴馬一直在芝加哥大學法學院任職憲法講師。2004年7月，美國民主黨召開全國代表大會，奧巴馬被指定在第二天做“基調演講”。這位年親的黑小伙兒不負眾望，他親自撰寫演講稿，并發表了題為“無畏的希望”（The Audacity ofHope）慷慨激昂的演講。在演說中他提出消除黨派分歧和種族分歧、實現“一個美國”的夢想。該演講后，奧巴馬成為全美知名的政界人物，同年11月，奧巴馬順利地以高達70%的選票當選，成為美國歷史上第5位非洲裔聯邦參議員。

2008年11月5日，奧巴馬擊敗共和黨候選人約翰·麥凱恩，正式當選為美國第四十四任總統。2009年9月8號，他在美國弗吉尼亞州阿林頓walkefeiled high shool開學典禮上的演講中再次提到“責任”，其實在他的很多演講中他多次提到過“責任”兩個字，這次他向學生的家長提出責任，他認為家長的責任就是督促孩子完成作業，不要讓孩子經常坐在電視機前看電視或玩電子游戲。他向教師提出責任，他認為教師的責任就是激勵學生，并誘導學生學習，他還向自己的政府提出責任，他認為政府的責任就是制定高標準的政策，支持老師和校長的工作，并徹底改善那些辦學質量不合格的學校。

同年，挪威諾貝爾評審委員會，將本諾貝爾和平獎頒發給奧巴馬，以表彰他在促進國際外交和各國人民合作所作出的非凡努力。

從一個不被社會接納的黑人小子，到一個為國際外交和各國人民做出過突出貢獻的美利堅合眾國的總統，奧巴馬用自己的親身事跡將“責任”兩字詮釋到了極致水平。

談到這里，我想到法蘭西的貝當元帥，他曾在第一次世界大戰期間擔任法軍總司令，參加過凡爾登、香檳戰役，帶領法國與德國對戰，在凡爾登戰役中指揮法軍重挫德軍，被公認為“凡爾登”的救星、法蘭西的民族英雄，1939年，第二次世界大戰爆發，德國再次將戰火燒到法蘭西邊境，昔日的璀璨元帥，竟然脫下法蘭西英雄的“戰袍”，穿上了“法西斯”的傀儡偽裝。1945年4月，貝當在法國接受叛國罪審訊，其后被定罪及判刑。貝當元帥在二戰的舉動雖然跟我們華夏民族扯不上太大的關系，但是中國身為一個參戰國，我還是想說，他沒有意識到，一個在世界政治軍事外交中起著重要角色的法蘭西國家元首在戰爭年代應盡的職責。一個國家領導人一旦失責，我想他犯的錯誤并不是簡單的個人錯誤，而是給他的人民釀成了政治信仰危機，貝當元帥不負責任的行為決定了他悲慘的后半身。

我從中國西漢的司馬遷說到了一戰二戰時期的法國貝當，而后談到了當今的美國總統奧巴馬，有人可能說我在夸夸其談，其實這些并不重要，但是那些對人類發展做出過卓越貢獻的偉人，他們身上共同具備的人生責任感與時代使命感，是今天我們共同學習并付諸實踐的重點，我想這也是今天我所講的主旨思想。

作為一名普通的員工，我們的崗位跟這些歷史大腕的職位相比，宛如滄海之一粟。年少時，我經常跟別人爭論英雄與時勢的問題，后來我仔細研讀了馬克思的歷史唯物辯證法，他通過剖析各國的歷史材料，用生動的史實證實是“時勢造英雄”，但在人類改造客觀世界的章節，他又重視了人的主觀能動性。由此看來，大到每個國家或民族的燦爛歷史，小到每個單位或家庭的輝煌業績，除了客觀的時勢之外，與個人的主觀能動性是分不開的，而做出非凡業績或突出貢獻的偉人。他們的主觀能動性背后往往需要一種強大的動力做支撐，這種無窮無盡的動力我想就是今天我所說的“責任感與使命感”。

身為一名普通的水務人，在閑聊中，有人經常跟我談話，“青年！我們的崗位很小，根本不需要太多的責任心，省點心吧！”可是，我經常暗地里偷笑，如果稍微松懈，我們當中的任何一個人，可能就會成為下一個“貝當”。

第三篇：舍我其誰責任感,時不我待使命感

舍我其誰責任感，時不我待使命感

今天，我們××院青工委正式成立，在這激動的日子，我們重溫“五四”運動93年來中華民族波瀾壯闊的歷史，更加深刻地體會到：廣大青年只有順應社會發展的潮流，把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊緊聯系在一起，并為之奮斗不息，才能創造壯麗青春，成就精彩人生。

歷史的腳步永不停息。在時代進步的浪潮中，青年始終是一支朝氣蓬勃、充滿生機活力的有生力量，特別是近年來，我院采取進行一系列整改措施，加大××人員外出學習、培訓力度，大批引進研究生以上學歷人才，內升素質，外樹形象，目前××院青年人數已超過50%，逐漸成為××院的中流砥柱，為××系統的改革、發展、穩定做出了積極貢獻，全面展示了新時期。但青年人也有弱點，一般閱歷較淺，缺乏社會實踐經驗，心理承受能力較弱，還容易心浮氣躁，甚至有的時候眼高手低、好高騖遠、急功近利。人貴有自知之明，青年朋友們也要正視自身弱點并努力加以克服。

作為××院青年的一分子，我感到非常驕傲和榮幸，但我們應該更加努力，積極響應××院長、××書記等院領導的號召，做到以下幾點：

一，要堅定理想信念，勇擔時代重任；二，要堅持終身學習，煉就過硬本領；三，要服務科學發展，爭當崗位能手；四，要注重修身養德，提升精神境；

五、加強外語的學習，為××事業提供更高的平臺。

李大釗同志說過：“青年者，人生之王也。”未來屬于青年，青年創造未來。人的一生只能享有一次青春，而當一個人在年輕時就把自己的人生與國家和人民的事業緊密相聯，他就能擁有永恒的青春。我們要珍惜青春年華，發奮學習工作，××科學發展，譜寫更加壯麗的青春新詩篇！

××所

2012年5月4日

第四篇：1、使命感責任感緊迫感

使命感責任感緊迫感

——在2011—2012學年第一學期高中部開學典禮上的講話

尊敬的老師，親愛的同學們：

上午好！

今天是9月3日，我們在這里隆重舉行2011學年第一學期開學典禮，全 面開啟新的工作和學習生活。

首先，讓我們以熱烈掌聲歡迎近100位新同學加入甌海藝術學校這個大家庭。前幾天，學校先后召開了班子會、全體教師會，對本學期學校工作進行了部署和安排，希望老師們能夠根據學校的要求，抓好落實，抓出成效，創出特色，呈現亮點。

今天，在開學典禮上，我想提三點希望：

一、希望我們高中部的全體師生弘揚歷史的使命感

歲月不居，春秋代序，新的學年又到來了。從今天開始，我們又踏上了新的征程；新的征程上，注定我們將會創造出新的輝煌。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們要全力以赴，眾志成城，牢記藝校“讓孩子文化藝術雙豐收”辦學理念，進一步發揚“嚴謹、科學、自強、創新”的校風，進一步發揚“因材施教，誨人不倦”的教風，進一步發揚“主動踏實、全面創造”的學風，為我們在藝校工作和學習的這段歷史留下色彩艷麗的一筆。

要堅信：征途再遙遠，也阻止不住我們成功的腳步！

二、希望我們高中部的全體師生增強事業的責任感

同學們，責任感是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；責任感是凝重的砝碼，真實地稱量出人生的價值；責任感是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。今天，我坐在臺上，望著臺下一張張洋溢著青春活力的面孔，看到的是家長們的信任，同學們的期盼。面對所有的信任和期盼，感到的是肩頭沉甸甸的責任，看到的是孩子光燦燦的未來。

讓孩子文化藝術雙豐收，需要我們弘揚歷史的使命感，更需要我們增強事業的責任感。新時代對成功人才的界定，要求有四種品德：即對國家社會有責任感，對學習工作有敬業精神，對他人有競爭意識和合作意識，對自己有否定和超越的態度。而這四種品質的核心就是責任感。責任感是我們每一個人取得成功的必備條件。每一位師生的責任感，也是我們藝校要取得更大輝煌的前提條件。

“天下興亡，匹夫有責”，“學校興旺，我們有責”。新的學年，我希望我們高中部的師生提高責任意識。而對于同學們來說，勤奮學習就是你的責任；遵守校紀校規，就是你對學校的責任；孝敬父母、尊敬長輩就是你對家庭的責任；愛護公物、講究衛生、關心集體就是你對班級的責任。

三、希望我們高中部的全體師生提高工作和學習的緊迫感

既然選擇了大海，就要乘風破浪；既然選擇了天空，就要展翅翱翔！在新學年的新起點上，我們應該有一種時不我待的緊迫感。

我們有幸生逢盛世。身逢盛世，當倍加珍惜；歲月匆匆，當惜時如金。時勢催人奮進，競爭大浪淘沙。我們要以一種分秒必爭的緊迫感，展開新學年的工作和學習，力爭從一開局就開好頭、起好步。人，總要有一種精神，要的就是一種狀態。我們要有惜時如金、只爭朝夕的意志，要有水滴石穿、矢志不渝的毅力，更要有舍我其誰、自我超越的勇氣和魄力。每個學生都要找到做好學生的感覺，讓自己的夢想、激情、個性都能得以張揚；每個教師都要能努力拓展自己的發展空間，實現自我發展的價值，讓愛的陽光灑向每一顆心靈。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。放眼社會，我們也應該看到，現在教育競爭越來越激烈，教育改革正一步步深入。學如逆水行舟，不進則退；心似平原跑馬，易放難收。學校的發展如此，教師的工作同學們的學習亦是如此。走進新的學期，新的競爭又開始了。面對嚴峻的形式，我們應該順勢而發，再接再厲，勇往直前，不斷進步，勇攀高峰。

老師們，教書育人是教師的天職，教書是手段、是途徑；育人是目的、是核心。我們要特別關注社會對教育的需求，掌握教育發展的趨勢，加深對教師角色的要求的理解，全面提升我校的辦學重量，讓孩子文化藝術雙豐收！

同學們，成長成才，不僅是師長的期待、社會的需要，更是自己作為獨立生命存在的價值的實現。我們要努力學習、善于學習。要向那些獲得成功的人學習，借鑒他們成功的經驗；也要向那些目前還沒有獲得成功的人學習，防止自己在成長的過程中出現同樣的問題；更要加強對自己學習行為的認識，努力形成自己的學習方式，提高自信！只有這樣，我們才能成為一個品格優良的人、一個智慧超群的人、一個對社會有貢獻的人！

同學們，老師們，我們已經開啟了新的學年。我深信，雖然我們不能改變容顏，但可以展現笑容；雖然我們不能左右天氣，但可以改變心情；雖然我們不能預知明天，但可以把握今天。新的學年，我們肩負新的希望與期盼。任重而道遠！新的學年將是我們策馬揚鞭、奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。

讓我們一起站在新的起跑線上，開心工作，快樂學習，用心耕耘自己的田園，促進我校教育教學再上新臺階，再創新輝煌！

謝謝大家！

2011.09.03

第五篇：少先隊輔導員的責任感和使命感

新時期少先隊輔導員的責任與使命

高縣羊田鄉中心校——黃娜

一.新的歷史條件下，少先隊組織的根本任務: 1.引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣。所謂的有愛心就是愛人民。

2.增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識。所謂的勞動意識打個比方：你的孩子每天要去上學，“而他每天習慣性的每天你要為他拿書包。有一天你忘了給他拿書包，你問他為什么不拿書包，他會說“你為什么不給我拿書包？”因為他已經習慣性的以為上學拿書包是你的事而不是他的事情。所謂的審美意識：少先隊輔導員的穿著并不只代表自己，許多同學們會以你為例。我們不少大隊輔導員穿著的像90后、像非主流。很多同學就極力的模仿。有些女老師涂脂抹粉，打扮的像娛樂圈的一樣，這對于孩子的著裝、心里都是非常不利的。

3.鍛煉健康體魄、培養良好的心理素質。

4.灌輸兒童培養對黨和社會主義祖國的樸素感情（核心部分）灌輸思想意識對孩子的一生是非常重要的。

以上就要求我們做好少先隊的工作。

1.從小事著眼、從細處入手。把德育教育的重點放到少先隊活動過程中，放到學生的日常行為活動中。幫助每一個孩子尋找一個崗位、扮演一個角色、獲得一種感覺、明白一種道理、養成一種品質、學會一種本領。

2.看展豐富多操的、扎實有效的活動讓少先隊員在體驗中快樂成長。“入隊教育、感恩教育、環保教育、自護教育”等。

二、做學習型、全能型、創新型、反思型輔導員

少先隊隊章定位為：輔導員是少年兒童的朋友和指導者。21世紀是科學高度發展，國際競爭更加激烈的時期。競爭的焦點，歸根結底是國民素質的競爭。因此面向21世紀，輔導員只有加強科學修養，才能夠更好地認識，和把握少先隊教育的規律和特點。糾正少先隊工作中違背教育規律和方針的做法。這就要求：

1.輔導員要樹立“道德為先“的理念就是要始終少年兒童的道德習慣與品格的培養放在優先的位置。

2.輔導員要以愛為源，愛與責任是是少先隊工作的靈魂。展望未來，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬、代代相傳！以更飽滿的熱情，更積極的態度創造性的開展工作。