第一篇：狠抓教學精細化管理全面提高素質教育質量(經驗材料)

狠抓教學精細化管理

促進學校內涵式發展

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年---2020年）明確提出把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立以提高質量為核心的教育發展，注重教育內涵發展。為此，本學期初，學校先后召了開校委會、全教會認真學習了教育局、中心校教學工作計劃，經過反復研究討論，制定了符合學校校情的教學工作計劃，計劃把工作重點放在細化教學環節管理，促進學校內涵式發展，提高教育質量上來?，F就我校在促進學校內涵式發展，向精細化管理要質量方面的一些做法簡單匯報如下：

首先，我校在教學精細化管理方面建立健全了一系列規章制度。并嚴格執行制度，切實做到用制度管人，已初步形成了教學管理規范化、常態化、制度化的模式，收到了較為明顯效果。

一．細化備課環節管理

要求教師切實做到課前備好課，提倡超前備課，嚴格杜絕補寫教案，堅決杜絕無教案上課現象。堅持做到做好以下幾點：

1.學校每月由教導處、教研組、年級組組成教育教學常規工作檢查評比小組，由教導主任全面負責。具體要求如下，一、各教研組長在檢查中務必做到，細心認真、客觀公正、記錄詳實、有典型的人和和事。

二、教研組長依據檢查經果，評選出一科優秀教案和一科優秀作業

三、檢查評比小組根據各教研組上報的結果，再進行復查，最終

1確定平行結果。

四、教導處負責每月在全教會上公布結果。

五、對優秀教案獎勵備寫教師獎勵獎勵20元，凡少備一節課處罰金10元。對優秀作業獎勵任課教師20元，凡少作業一次作業處罰金5元。

六、將每月教案、作業檢查結果記入教師教學工作學期量化考核登記表。

2.凡發現教案粗制濫造，雜亂無章，無指導作用者，責令其重新備寫，寫出書面檢查，一節垃圾教案處罰金20元。

3.凡教案五課后反思，缺撰寫一節處罰金3元。

4.堅持開展教案、作業展覽活動。本學期我校在10月份舉辦了一次教案展評，劉雪榮（一語）、劉雪玲（六語）、劉丹妮（二數）、王亞玲（六數）劉東京（五科）、劉文（五英）教案被評為優秀。本項活動通過參觀學習、相互溝通、總結評比收效有三、一是強化了教師對教案備寫的意識，端正了教案備寫的態度，警示了一些教師對教案備寫的偏見。二是、學會了教案備寫的基本方法，規范了教案備寫的基本格式，掌握了教案備寫的基本要求，三是學習借鑒了同事怎樣把課標、教材、資源、學生等因素有機的結合起來的新思路、新方法、四、學會了多角度、多次撰寫課后反思的技能技巧。由于措施得力，保證了備課質量，為提高課堂教學效果奠定了良好的前提基礎。

二．狠抓上課環節管理

上課是整個教學活動的關鍵之所在，是提高教學質量的最基本環節，為了確保按時上課，上好每節課，學校采取了以下管理辦法：

1.無故曠課1節處罰金20元。

2.教師私自調課出現漏課現象處罰當事人每人30元。

3.上課出現遲到、早退、中間溜現象處罰金10元。

4.上課期間嚴禁接打電話，發現一次處罰金2元。

5.上體育課的教師在教學樓前排隊組織學生帶進操場，教師及學生不得擅離操場，發現一人次處罰金5元。

6.教導處成員堅持做到每節課期間巡查兩次，并將巡查結果詳細記錄在案，每周一例會向全體教師公布一次結果。

7.建立班級上課監督崗，由各班學習委員任監督員，負責填寫班級上課情況登記表，教導處每周公布一次結果。

實踐證明，只有不健全的制度、很少有不遵守制度的教師，只有管理不到位的領導，很少有不服從管理的同志。只要管理到位、措施得力、獎懲分明、嚴格執行課表，上好每節課的目標一定能達到。本學期以來，在上課環節管理方面收到良好效果。為提高教育教學質量奠定了堅實基礎，提供有力保障。

三．強化輔導環節管理

輔導是課堂教學的延伸，是學生鞏固知識，提高教學效果不可或缺的重要環節。我校長期以來十分重視教師的課外輔導工作，要求每個教師務必視輔導如上課。在管理方面采取了以下措施：

1.凡缺上一節輔導課，處罰金20元。

2.凡出現遲到早退，中間溜號現象，一次處罰金10元。

3.要求輔導教師必須要有教案，嚴格做到輔導內容具體，針對性強，應把重點放在學困生和留守學生的身上。

四．狠抓作業檢查與指導環節

1.學校由教導處，教研組，年級組組成檢查評比小組，每月進行二次全面檢查，每個教研組評選出一科優秀作業（共4科），獎學科任課教師每人15元。

2.教導處對作業進行隨機抽查，作文少作一次處罰金25元，少批改1次處罰金25元，教學作業少一次處罰金5元，低年級小字、寫話作業少一次處罰金5元（以進度表為標準）。

3.學生作業本封面填寫項目不全、封面用紅筆或亂涂亂畫，1本作業罰任課教師1元。

4.學生作業少交1本罰任課教師2元。

5.教導處每學期組織舉辦兩次作業展覽，并對作業書寫認真、正確率高的同學進行表彰獎勵，以營造良好的學習風氣。作業展評的堅持開展，提高了學生規范書寫漢字和規范作業卷面的意識，使學生的字跡和卷面整潔程度有了明顯的提高。

5.學校教導處每兩周對作業進行一次檢查，并及時通報結果，對于作業存在問題的科目及時提出改進意見，并及時復查。既保證了作業質量，又保證教學效果。

三、加強校本研修 提高教師綜合素質

建設一支高素質的教師隊伍，是深化教育改革的關鍵之所在，是提高教學質量的有力保障，迫在眉睫、刻不容緩。本學期以來，我校自始至終把校本研修工作首位，具體工作如下：

1.學期初，制定切實可行的學校校本研修計劃，在計劃中明確了：目標、任務、內容、方法及獎懲措施，為開展次項工作做好充分準備。

2學期初，要求每個教師結合自身的教學實際，制定了個人校本研修發展規劃，確立教學研究專題，10月份每個教師為繞研究專題撰寫了論文草稿。

3.扎實落實中心校聽課要求，本學期組織開展了“評優課”、，“結對幫扶課”、“公開課”活動。通過多種形式聽課活動的開展，為教師搭建了自我展示的平臺，創造相互學習的機會，教師駕馭課堂教學的能力得到了進一步提升，為構建高效課堂注入新鮮元素。

3.改進聽評課模式，積極推進青年教師成長。在評課前，首先讓講課教師從目標落實、教法設計、學法指導等方面“說課”，然后，進行點評，點評要求既有亮點，又有不足，同時還要提出建設的意見或建議，以利于提高講課教師駕馭現代課堂教學的綜合素質。4.加強教師基本功培訓工作。堅持開展教師硬筆書寫訓練，本學期，組織教師全員培訓學習全國普通話等級考試培訓資料。教師練習硬筆書寫漢字約2000個，做普通話學習筆記3000字左右。

5.堅持開展教師業務學習。采取集體學習與個人學習相結合的形式，效果良好。本學期組織教師主要學習了：《新課標解讀》、《新教材教學法》、《反思備課》、《有序備課》等專著及優秀教研論文、專家報告。教師的業務學習筆記達到5000字左右。

6.強化教研組職能。教研室要求各教研組結合日常教學實際及時召開教研工作會，對教師在教學中遇到的難點、熱點、等棘手問題及時予以搜集整理，針對所存在的問題，按學科分解到各教研組，教研

組把問題具體分配教師，這些問題作為各教研組的研究專題。這一舉措深受教師歡迎，切實做到了教研很好的服務于教學工作。

7.期中質量檢測結束后，教導處要求每位任課教師，結合考試情況對前段教育教學工作做了認真細致的書面反思。非考試科目的任課教師，也對自己的課堂教學情況寫出了小結。

8提高青年教師對現代教育優質資源的整合利用水平。教導處在計算機上為每個教師建立了個人教育資源庫，要求青年教師每學期要上交兩件以上課件和教學設計。本學期，已收到每人一件教學課件。

9.積極鼓勵撰寫教育教學論文，截止目前，已收到教學論文20多篇。

雖然我校在促進學校內涵發展方面做了一些大膽的嘗試，取得了階段性效果，但這僅僅只是開始，后面的路還很長，任務十分艱巨。我校決心在工作中狠抓精細化管理，不斷加強學習，強化內功，假人之長、補己之短，在教學改革中積極貫徹科學發展觀，勇于實踐、自主創新、與時俱進，為加快學校內涵發展，努力提高教育教學質量，為辦好人民滿意的學校，創出一條具有現代化特色的新路子。

xx小學

2012.12.6

第二篇：發揮校本特色___全面提高素質教育質量

發揮校本特色 全面提高素質教育質量

教學需要藝術，教學更需實在；教學需要創新，教學更須高效。今年，我校在嚴格執行國家課程計劃的前提下，堅持“以學生發展為本”，緊緊圍繞教學這個中心，以常規管理為抓手，構建文明和諧的校園。在侍校長“團結、和諧、奮進”理念的引領下，全校上下埋頭苦干，為了學生的一切，一切為了學生的發展，為學生“養一流習慣、立一等品格、奠一生基礎”而奮力拼搏。

一、發展特色教育，樹立學校品牌。

1、王官集中心小學本著以推進素質教育為核心，以生動活潑自主發展為主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使學生能積極參加文明健康、活潑的課外活動為工作目標，加強了對課外實踐活動的管理和指導，確定了抖空竹、紙版畫為本校特色項目。有我校教導處和藝教處共同編出了《王官集中心小學抖空竹操》和《王官集中心小學紙版畫》兩本教材，利用大課間和課外活動進行抖空竹教學，讓全校每個學生都能掌握基本抖空竹方法和技巧，利用美術課和興趣小組活動的時間進行紙版畫技法的教學，使中高以上年級學生都能紙版畫繪畫方法。定期開展，抖空竹、紙版畫等比賽，提高了老師和學生的積極性，增加了同學之間的友誼，也在學習之余，健康成長。在空竹比賽中，全校師生積極參與，使空竹這一中國傳統體育藝術扎根校園。提升了學生的動手動力。為使我校的學生特色活動落到實處，校委會專門出臺了獎勵制度，從學校緊張的經費支出中拿出部分資金獎勵活動開展積極出色的班級。

豐富多彩的課外活動和綜合實踐活動，以喜聞樂見的校園興趣活動形式確保了學生每天在校參加一個小時的體育鍛煉，這樣不僅豐富了學生的校園文化生活，提高了學生在校學習的積極性，也使學生的綜合素質得到了全面發展。

2、開發具有地方特色的校本課程。

為了搞好地方課程開發，我們發揮全校全體教職員工的群眾智慧，在學校領導班子的帶領下通過一年半時間的努力，終于開發了以“走進家鄉名人”為主題的校本課程教材----《桑梓之驕》，目前已編錄地方名人27名，他們分別來自全國各地不同地方不同崗位有一定影響力工作者。有的是將軍，有的是全國勞模，有的是商會會長，有的是教育專家，有的是學者，有的是企業家，有的是收藏家等。在區委區政府和市教育局、區教育局的大力支持下，我們的《桑梓之驕》終于在2011年9月16日在全國公開發行，發行之日，盛況空前，出席發行儀式的有：曹殿平中將、宿遷市牛心亭會長、全國勞模五一勞動獎章獲得者王學秀董事長、區委區政府主要領導、市教育局主要領導和本地方省市縣著名企業家等?！渡ｈ髦湣纺壳耙寻l售30000余冊，省市多級媒體同一時間報道了我校校本教材的發行盛況，這一創舉受到了社會各界的廣泛贊譽。特別是國家級著名企業家閆彬捐了近20萬元為我校每位教師做了一身全毛西服；著名企業家夏方軍為我們校捐資10萬元用于校本教材發行；還有王一懂、王春景、牛心亭、張曉東等一批名人或知名學者紛紛為我們校出謀劃策或捐款捐物。我校立足長遠認真開展校本課程教學，教師引領學生認真學習校本教材，并撰寫相關教案，定期組織相關教師對校本課程的執行情況進行交流，讓每位名人的感人事跡深入到每個學生的心中，激勵他們長大后也能艱苦創業，為家鄉多做貢獻。并把每一課的課堂教學實錄制成光盤，送到每課所寫的主人翁手中。確保校本課程的教學收到實效。

二、堅持德育為先 美化學生心靈

（一）、繼續抓好班主任隊伍建設這一中心環節。

一個好班主任就是一個好班級，一所好學?？隙ㄓ幸恢Ш冒嘀魅侮犖?。.班主任隊伍素質的高低直接影響到學生素質和學校教學質量的高低。本學期我們在進一步完善班主任工作各項管理制度的基礎上，在班主任隊伍建設方面將重點做好以下幾個方面工作：

1、開辟班主任工作論壇。，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言。每次的班主任工作論壇將確定一個鮮明的主題，主題的來源主要是班主任在實際工作中遇到的一些比較棘手和困惑的問題。本學期我們要求全體班主任都必須上臺發言，展開交流，讓班主任工作論壇成為提高班主任教育理論水平的舞臺。

2、以班主任工作考評制度為杠桿，著力抓好班主任工作的主動性和責任心。

針對目前學校中普遍存在的班主任工作拖拉、隨便等不良現象，本學期，學生處對全校班主任提出班主任工作應當規范、高效、講究藝術。班主任對學校德育工作的具體要求應當主動、積極地認真完成，應當始終將學生的思想教育工作放在優先位置，絕對不能以片面追求升學生成績而忽視了對學生的管理，對學生的教育。為此，本學期將以“一票否決制”的形式對下列情形的班級和班主任將取消先進班集體和優秀班主任的評選。即：經檢查，班會課不上或上不完整或效果特別差的，班務手冊連續幾個星期不寫，每月的班級常規考核始終是排在年級較后的，因班主任工作失職而造成班內有重大違紀安全事件的發生，給學校聲譽造成不良影響的。班主任工作的考評結果將為我校評選優秀班主任提供充足的依據。

總之，學校在具體貫徹落實以上活動和措施中積極挖掘、培養、樹立班主任工作的典型，并逐步形成部分具體工作特色的班主任和班集體。本學期，我們將有針對性地培養2-3名班主任工作典型，并計劃對他（她）們的事跡進行報道和展覽。

（二）、以讓學生“學會做人”為核心，以專題活動為陣地，精心打造學校德育工作特色。

“學會做人”是我校德育工作的主旋律，是學校德育工作的最高境界。本學期，學生處將繼續會同班主任、各學科任課老師從學生具體日常行為規范入手，利用一切教育手段，抓住每一塊教育陣地努力營造文明、健康、向上的校園氛圍，通過“常規教育周、“法制教育周”、“心理健康教育周”、“傳統教育周”、“紅五月系列活動”、“好人好事周”等專題活動，培養學生成為“愛國的人”、“有道德的人”、“文明的人”、“心理健康的人”。具體計劃如下：

1、“教育學生立志報效祖國，做一個愛國的人?！?/p>

（1）、本學期我們將進行每周一次的升旗儀式，杜絕各種形式主義現象，真正發揮升旗儀式對學生愛國主義的教育作用。升旗儀式要求學隊伍整齊、精神飽滿、嚴肅認真、唱好國歌，國旗下講話主題明確、內容新穎、不空洞，融思想性、教育性于一體。講話人員中，有普通老師、也有學生。（4）、繼續利用校內圖書館、板報櫥窗、校外德育基地等場所，通過圖片資料，實物展覽等形式進一步加強學生對愛國主義、集體主義、革命英雄主義的感性認識，培養學生吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，增強他們的責任感和使命感。

2、“教育學生尊重關愛他人，做一個有道德的人?！?/p>

（1）、本學期，要求全體學生結合自身實際反思、撰寫心得體會，找出自身存在的不足，健全自己的人格。各班要以誠信為主題組織班會，進行討論，培養他們自覺遵守社會公德、尊敬師長，同學之間友好相處。

（2）、關愛校內弱勢群體，繼續深入開展對特殊學生的幫扶工作。本學期，我們將利用“好人好事組”、等活動，繼續為家境貧困、生活困難的學生進行捐助。同時我們還準備為貧困學生、離異家庭學生開展結對子活動，挑一部分性格開朗，樂于助人的學生進行“一幫一”的結對活動，對特殊學生多關心、多幫助、多溝通，為他（她）們驅走心靈上的孤寂。

3、“教育學生自覺遵紀守法，做一個文明的人?！?/p>

（1）、進一步加大學校的常規管理力度，繼續實行常規月評星級制，凈化、優化、美化校園環境，純潔班風、學風、校風。本學期，我們將在星級班級評比的基礎上，開展“標兵班級”的評比。每個年級推薦1-2個班風好、學風純的星級班級為“標兵班級”，作為年級學習的榜樣，“標兵班級”將作為今后各級各類先進班集體評選的重要依據。

4、“教育學生自信樂觀向上，做一個心理健康的人”

（1）、本學期，我們將進一步完善學校心理健康教育中心各項功能，繼續發揮好班級心理輔導員的群體作用，并定期對他們開展心理知識講座，提高心理輔導員的輔導水平。

（2）、繼續辦好心理咨詢室，設置心理信箱，心理咨詢室更名為“心幼園”，星期一至星期五正常開放。

（3）、本學期我們還將在8月份開展“心理健康教育周”專題活動，計劃通過一周的時間，以校園環境的布置，心理知識講座，心理劇表演等活動形式，將學校德育工作這一特色進一步深入到廣大師生中間，使廣大師生能真正從這一活動中得到收獲。

（三）、繼續辦好三所學校，發揮社區教育功能，完善德育工作的教育網絡。

1、辦好家長學校。本學期我們將繼續組織好各年級家長會，大力宣傳學校辦學宗旨，辦學理念，學校教育、教學要求。與此同時，我們還將通過發放家長學習材料的方式來加強對家長家庭教育技巧和方法的指導，幫助家長轉變觀念，提高教育效果。另外，我們還將配合市關工委做好《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》的征訂工作。

2、辦好法制學校。本學期要繼續把保障未成年人的身心健康、預防未成年人的違法犯罪、提高未成年人的綜合素質作為學校德育工作的重中之重。要進一步健全法制學校的組織機構，利用“法制教育周”活動在全校師生中掀起學法高潮。要求廣大師生學習《未成年人保護法》，《預防未成年人犯罪法》等法律法規文件，提高全校師生的法律法規意識，增強法制觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法。

3、辦好交通學校。本學期，我們繼續與交通警隊楊舍中隊合作，正常交通安全學校的多項常規工作。定期邀請中隊來校宣傳，定期召開學?！敖煌ò踩珕T”會議，進一步強化全校師生的交通安全意識，杜絕師生各種交通事故的發生，做一所名副其實的交通安全學校。

學校德育工作任重而道遠，創德育工作特色，重德育工作實效是我們永不改變的追求。本學期，我們政教處將繼續在校長室的直接領導下，在全校師生的共同努力下，扎扎實實開展各項工作，力求精致有效，為我校德育工作開創新的局面。

三、強化教學常規，減輕學生課業負擔。

為了嚴格執行課程計劃，減輕學生課業負擔，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：

1、堅持班級課表公開、個人課表分發到人，確保教室課表與總課標保持一致。為確保嚴格按課表上課，教務處平時加大查課力度，還修訂了《王官集中心小學教學常規管理制度》、《王官集中心小學教師公約》等規章制度，從各方面規范教師執行教課程計劃，保證了學校課程計劃的落實。

2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經教導處同意并填寫好調代課記錄。堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師占用小科的現象。

3、嚴格執行區局作息時間。嚴格執行區局下發的全區《小學統一作息時間表》，切實減輕學生課業負擔，要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。

4、精抓練習，細改作業。除按要求做好課堂作業以外，我校要求學生按學科配備四個作業本：預習作業本、錯題集、隨堂練習本、課外作業本。要求學生將“寫好字”落實到每一次作業當中，以培養其良好的作業習慣。作業的布置與批改，堅決到“五必”，即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，布置學生的作業老師自己必先做。特別是老師的作業，已作為我?！敖處煒I務查”的重點內容之一。

四、優化課堂活動，提教師業務水平。

本學期，我校教學工作繼續堅持“以學生發展為本”，全力推進課堂教學的進一步優化提高，主要工作如下：

（一）良好習慣的培養。

良好的習慣是學生終身的財富。本學期，教務處在培養學生良好習慣上狠下功夫，下狠功夫。以優化課堂為抓手，著力培養學生良好的晨誦習慣、良好的預習習慣、良好的合作探究習慣、良好的表達交流習慣，通過教務處的推進，各位老師的嚴格要求，我校大部分同學都養成了良好的學習習慣，為學生終身學習打下了堅實的基礎。

（二）學習型教研機制的形成

我校將1—6年級按語數學科劃分成12個備課組，3—6年級英語為一個備課組，在13個備課組中，每組由一名教干任組長，有計劃地開展學科教研活動。主要圍繞課時學習目標、課前預習的的設計、課中自學環節、課堂達標練習的設計等進行研討。我校要求全體老師要在認真研讀教材、教參，在認真分析學生情況的基礎上，結合班級學生學習情況的實際，撰寫詳細的教學流程，以形成自己的備課（首備），然后教研組集體討論，主備人留下詳細的記錄，然后根據集體討論意見，主備人對首備教案進行修改，最終形成較為完備，指導性更強的備課案。

（三）活動的開展。

本學期，我校主要開展了以下幾項活動，把優化課堂推向縱深。

1、開展優課賽，以賽代訓。通過優課賽活動，把我校40周歲以下的老師輪訓一遍，打造全優的課堂教學。在活動中，學校成立了以中心小學教學骨干教師為主的語文、數學、英語三個全優課堂指導組，設立了獎項。參賽者精心編制了詳細的學案、教案、鞏固案；通過一輪賽課，王慧敏、王中偉、殷曼曼三位老師獲得特等獎，劉潔、牛頓、仝坤、楊陽、王媛媛獲得一等獎。合格課達100%,優秀課達60%。在本次比賽中，上課的各位老師都能認真貫徹新課改理念，巧妙的把學生推向前臺，學生課堂語言比以前豐富了許多、學生的自主學習意識得到了增強。但也存在一些問題，如，教學內容安排不夠合理，課堂教學時間不夠，難以完成教學任務；教學目標與教學內容吻合不夠；老師講的過多，學生自主學習的時間不夠；教學過程中偶有回歸傳統課堂的行為；學生自習學習習慣較差，自學能力培養不夠等。

2、開展“青藍工程”活動、青方課堂教學展示活動。近幾年，幾位年輕教師走上講堂，為我校師資隊伍中輸入了新鮮血液。這部分教師大多數已成為或正在成為本學科的教學骨干，處于成長期。但也有部分教師因剛走上教學崗位不久，處于模仿適應期，面對新課程，有些茫然不知所措。為指導、幫助這部分教師盡快適應教育教學崗位、適應新課程，盡快成長為教學骨干，教務處開學初就為青年教師提供成長的平臺，開展了“青藍工程”活動，引領青年教師快速成長。我校青年教師在骨干老師的指導下，積極嘗試、勇于探索，教育教學經驗不斷積累，張咪咪、張露等老師成長迅速，已成為我校教學一線的中堅力量。

3、定期對教師工作成果進行驗收。

學校為鼓勵廣大教師積極參與教科研工作，對優秀備課組，優秀的教學論文和設計等，予以100到500元左右的獎金。定期檢查驗收教師的工作情況，開展曬作業、曬教案等活動，從制度上保障了教師工作的效率和質量。

4、目標達成檢測效果好。

教學質量是一所學校的生命線生存線，我校扎實開展優化課堂工程。為了檢測老師的課堂教學效果，我校進行了學科教學目標達成檢測，通過檢測，所有學科能夠完成教學目標，王慧敏、王金朵、高娜、楊帆、盧婷、牛桂菊、王先兵等老師教學效果優秀。

五、振興閱讀，厲煉學生素養。

1、營造“開門見書山，推窗聞書香”的氛圍（1）圖書建設。

為營造一個讓學生有書可讀的氛圍，開學初，我校就把班級圖書角建設作為一項重點工程來抓，經宣傳發動，學校每個班級都建成了一個人均不少于兩冊的圖書角，并設有班級圖書登記、圖書借使用記錄。走進班級，讓學生有書可讀，努力培養學生愛讀書，讀好書，好讀書的習慣。同時，家鄉的優秀企業家及各界名人為我校的圖書建設做出了巨大貢獻，用于購買圖書的捐款達數萬元，工商銀行等企業向我校捐書一萬多套，擴大了我校的藏書規模，在此攜全校師生表達真誠的謝意。（2）報刊建設。

我校每班都有配有一定數量的閱讀報刊，如《閱讀》、《成才導報》、《小學生數學報》、《未來科學家》、《關心下一代周報》等報刊，這些報刊，大大開闊了學生的視野，提高了學生的閱讀能力。（3）班級墻體、板報文化建設。

環境對一個人的影響是深遠的，我校緊緊抓住學生生活的小天地——班級去做小文章，做好文章，利用教室的板報、墻壁布置一些名人名言、名書簡介、學生作品、師生隨筆等，既豐富了班級的文化氛圍，又營造了一個良好的閱讀環境。

2、落實每周一節閱讀課，確保學生閱讀時間

為保證學生的閱讀時間，我校把“晨誦、午讀”排入班級生活日程表，“晨誦、午讀”已成為王官集中心小學師生不可缺少的一種生活方式。在此基礎上，我校還把每周一節閱讀課排入班級課表，認真上好閱讀指導課，讓學生的閱讀時間落到實處。

3、開展活動，養成習慣

活動是閱讀的載體，學校、班級在開學初就制定好讀書計劃，圍繞計劃開展了一系列的活動。如“閱讀節”、“手抄報”、“班級板報”的評比活動及學生讀書筆記展評等。這些活動的開展，提高了學生的閱讀興趣。例如“手抄報”，經過老師的悉心指導，學生的一番構思，把自己平時閱讀的收獲，閱讀的點點滴滴呈現出來，在同學、老師面前展示一番，學生的閱讀興趣油然而生。再如讀書筆記展評，讀書筆記是學生記錄閱讀歷程的最好的詮釋，當把自己的閱讀成果展示出來的時候，這不正是興趣的激發點嗎？

4、寫好總結，落到實處。

我校要求各班級每月對班級的閱讀工作進行一次盤點，形式不拘一格，可以是班級開展閱讀活動的困惑，可以是班級閱讀活動的收獲，可以是班級閱讀活動的實施。只有定期地對閱讀活動進行總結，才能確保計劃落到實處，不流于形式，同時也便學校對各班閱讀活動的開展進行調控。

六、引領學生學習活動，豐富教學內涵。

學校工作以教學為中心，“備、教、改、輔、考、評、研、行”規范了教師的教學行為，活動則引領學生走進個性的空間。本學期，我校開展了各種各樣的活動，如二、四年級的寫字競賽、三年級的英語口語比賽、五年級的速算比賽、四年級的英語單詞默寫競賽、全校性的優秀作業展、二年級鉛筆字、三年級鋼筆字的過關驗收等。這些活動的開展激發了學生學習的興趣，豐富了學校的教學內容，使學生的個性得到張揚。

七、高質量創建省優質幼兒園-----讓這里生長孩子的想法。在市區教育局的正確領導下，本著“讓這里生長孩子的想法”的辦園理念，精心設計，規范管理，打造特色在很短的時間內將一所很不起眼的園建成省優質幼兒園。

1、理順關系，激活全鎮幼教事業

為響應上級號召，在中心校負債幾百萬的情況下，學校又冒著巨大壓力斥資90萬元將全鎮幼兒園全數收回。使我鎮幼教事業踏上健康穩定的發展軌道。

2、謀篇布局，詮釋幼教的主旋律

為了順利的通過省級優質幼兒園的標準驗收，中心校多次專題會議，無數次的邀請教育局的領導和專家到現場考察論證，研究部署幼兒園創建工作。多方籌措資金，利用當地的名人大戶，借一點、設一道，要一點、捐一點最終籌措資金211萬元。目前園內區域分明、設計科學、功能強大。園內建有12生肖惟妙惟肖，預示哲理；啟智園有用384頂建筑安全帽組成的魔方，象征著創意；將中國政區圖作為幼兒的戲水池，幼兒玩水象征在祖**親懷抱里成長；玩砂地充滿童趣；院墻上詮釋用泡沫版雕成的浮雕，展示不同時代的建筑風格；園里還種植含有本地各種果樹的百果園；建有40米的長廊，廊下有舊輪胎，避免孩子玩耍造成傷害；等等很多賦予詩意的創意的建筑作品，都為幼兒產生豐富的想法搭建平臺，進一步彰顯了我們辦園理念?，F在各活動室都配有鋼琴、彩電、空調、消毒柜、圖書柜、玩具柜等現代化教育生活設備；配有發現室、圖書室、美能室、電腦室、電子白板舞蹈房等各種現代化幼兒教育用房。各項指標均達到或超過省標。許多送孩子入園幼兒家長都不由自主的說：就像從貧民窟搬進了大皇宮。

提升內涵，打造幼教隊伍

切實制定教師發展規劃，堅持“按需設崗。以崗定員，全員聘用”的原則，把有能力、有愛心、有責任感的教師吸收到保教隊伍中來；建立績效考核機制調動教師工作的積極性，經常組織教師走出去到姐妹園學習活動，鼓勵教師自我充電。積極參加各種業務學習和學歷進修，大力開展基本功訓練和比賽活動。積極進行課題研究活動，我園申報的《園本特色環境開發與利用》課題已經立項，教師科研成果豐碩，在市、區論文評比中漸獲佳績。

現在，我園的場地、教學設備、教學用房、保教隊伍、生活設施、安全管理和其他設施、教育科研等各項指標都已達到或超過“省優質幼兒園”的標準。在11月9號我園高標準順利通過省專家組的驗收。給省專家驗收組留下印象，就是他們出自內心不由說出倆字----震撼。

八、踐行校長“五個一”承諾。

本學期開學以來，侍校長奔波于教學和管理之間，用實際行動兌現承諾，親自任教一門五年級《思想與品德》學科；并對教師教學進行指導，推出了一批市區級以上名師；培養了李娜、陳會等一批區級以上優秀教師；主編校本教材《桑梓之驕》，和廣大教師共同打造了藝術特色學校；帶領全體教師到張家港實驗小學交流學習考察三次；為我校全體教師進行全面體檢一次，贏得了師生家長的一致好評。深受老師和學生的愛戴

九、創新工作

1、請學生家長評師生作業

2、優化課堂金點子沙龍。

3、“走進家鄉名人”校本課程建設。（做大、做強學校品牌）

4、良好習慣的培養。（晨誦習慣、自習習慣等）

5、振興閱讀、振興寫字活動的開展。

一學期來，我們做了一些工作，也取得了一些成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。經費保障不夠，限制了教師的進修學習；個別教師對教學責任心不強，對教學困難準備不足，教學工作亟需進一步加強；受社會大環境影響，部分人事代理教師有上訪行為，影響了校園和諧。面對困難，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創王官集中心小學教育教學工作新局面！

第三篇：扎實推進精細化管理 全面提升初中教育質量

扎實推進精細化管理 全面提升初中教育質量

● 吳春祥

在省“五嚴”背景下，要提高教育質量、促進教育公平，就必須扎實推進精細化管理，整體提升學校的管理水平。為此，我縣近幾年來，積極探討和推進初中學校精細化管理，提高管理水平，促進內涵發展，提升辦學品位。在推進過程中也遇到了一些困惑，需要在新形勢下與時俱進，進一步強化精細化管理的意識，積極構建長效機制，充分發揮精細化管理的效益。

一、面對現狀，增強精細化管理意識

精細化管理的持續推進，在絕大多數學校產生了效應，學校規范辦學、規范管理意識不斷增強，常規管理細致到位，“兩個有效”深入開展，素質教育穩步推進，教育教學質量有了明顯提升。

但部分初中學校發展目標定位不高，工作只求過得去、不出問題，因而工作缺少激情、缺少創新，學校發展緩慢；學校管理的執行力缺失，少數學校中層干部工作履職不到位，學校的決策常常會出現“中梗阻”；“兩個有效”推進措施不夠實在，課堂教學政策的決心不大，缺乏持之以恒的精神；教學常規的管理、督查還不夠到位，教育法規意識不強，教學督查流于形式，往往滿足于數量上的檢查記載，缺少從質量上驗收評估的內容，對一些重要的環節缺少跟蹤督查；教師隊伍的培養機制還不夠完善，培訓缺乏計劃性、系統性，培訓工作流于形式；學校機制創新滯后，績效考核的杠桿激勵作用沒有發揮好等等。這些問題已成為學校更好更優更快發展的瓶頸，不進行新一輪的大力度推進，不增強精細化管理的危機意識，勢必影響全縣大教育的發展。

二、排難奮進，提升精細化管理水平1.學習引領，不斷豐富精細管理內涵

一是繼續提升學校管理隊伍的精細化管理意識和水平。每年暑期舉辦校長培訓班，邀請知名專家、校長集中講學，組織校長到揚州市等地學習精細化管理的經驗，到山東杜郎口等校學習課堂教改經驗，到大豐等地學習小班化管理的經驗等等,不斷豐富提高校長隊伍的管理水平。二是分層面召開精細化管理會議，學習理論，總結經驗，分析不足，明確目標，細化責任，使精細化管理工作在各個層面得到不斷推進。三是積極為教師的學習提供幫助和服務，開展精細化管理的課題研究，讓人人成為學校的主人，增強自主管理的意識。

2.目標建構，不斷抬高精細化管理的層次

精細管理是一種規范和引導，要保證學校的規范化和精致化運作，就必須具備規范的、精細的管理制度和工作標準，讓精細化管理便于操作，又能成為管理者的一種追求。

一是常規管理注重精細到位。在管理的規范化、科學化、精細化、人文化和個性化上下功夫，始終把人的管理作為管理的中心，從建立管理規章、明確管理目標、落實管理責任、提高管理品位、加強管理監督和考核等方面入手，關注細節，夯實辦學基礎，提升學校常規管理的層次。

二是教學管理注重質量立校。以全面實施素質教育為宗旨，樹立“質量第一”的思想，實行質量監控，注重教學過程管理，落實教學崗位責任，認真制定學年、學期質量目標，形成目標體系。通過開展三輪集體備課、構建課堂教學模式、小組學習、教學質量評價改革、強化“閱讀教學”等措施促進質量的提升。

三是德育管理注重育人為本。把德育放在素質教育的首位，以“四立德育”為引導，以德育目標具體化、內容系列化、活動經常化、考核制度化為抓手，努力開創德育工作的新局面。緊緊圍繞學生的發展，從學生的角度設計德育活動，堅持每月一個主題，每周一個活動，注重情感體驗，形成德育教育的系列。四是教師管理注重素質提升。針對教師隊伍中結構失衡、知識起點和水平高低不

一、部分青年教師職業倦怠的現實，始終不放松對教師的嚴格要求，從師德建設、師能提升、專業發展等方面下功夫，通過多種措施和途徑鑄就師魂、煉就教師過硬的教學基本功及從教本領。

3.督導推進，整體提升管理水平

一是現場推進。繼續舉辦課堂改革、實驗教學、常規管理、素質教育、德育工作、閱讀教學、后勤管理等現場，樹立典型，積累經驗，在管理的多個方面提出明確的精細化的要求，整體提升學校管理的水平。二是重點突破。針對一些薄弱校、薄弱環節進行專項督導，提出整改的目標，落實整改的措施。三是多措并舉。每學期由中教科、教研室、督導室聯合制定學校精細化管理督導方案，對各學校進行精細化管理集中督導；由局相關科室隨機對一些學校進行突擊督導，檢查學校平時管理的水平，進行針對性的指導；發揮學校集團內部督導組作用，正常對集團內各個校區進行督導，形成每周簡報；以縣直與駐城學校為牽頭校組建的四個學校發展聯盟為平臺，在聯盟內分別組成常規管理與學科督查組，進行定期與隨機督導，進行定性考核，有效地提高管理的效能，促進整體管理水平的提升。

(吳春祥 建湖縣教育局)

第四篇：人和一中家長學校工作匯報 為全面提高素質教育質量

人和一中家長學校工作匯報

為全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、構建家庭教育網絡，建立健全活動制度 學校建立了家長學校領導組織機構及人員名單，如“家長委員會”、“家長學校成員名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區代表等構建成家庭教育的網絡。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由分管副校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的家教經驗論文?！凹议L學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。

二、加強家長學校管理，使其發揮最佳效應。

1、抓家長學校的到課率 一方面，我校在提高家長學校授課質量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了電教、幻燈、投影、錄像等現代化教育手段。另一方面，我校采取發邀請書鼓勵家長到校，不無故缺席。幾年來我校的家長學校的到課率，總在90%以上。

2、抓班主任的家訪率

各個家庭的家教方式各有不同，而家長學校只解決了共同點，對特殊點只能依靠家訪來解決。我們在校家校聯系制度方面規定：初一班主任的家訪率必須完成75%，初二的家訪率完成85%，初三完成100%。這是我校家長學校教育的延伸與發展。

3、抓家校聯系與反饋率

學校要求班主任每月一次用家校聯系單向家長匯報學生在校的德、智、體等方面的表現。家長要以回執的形式，反饋學生在家的表現，齊抓共管，發現問題，及時糾偏。家校聯系單的內容包括學生行為規范表現、成績明細表、班主任附言、家長寄語等。

三、開展形式多樣的教育教學活動

1、精心組織教學。我校確定的家長學期辦學目標是：要讓家長樹立新的教子觀念，提高家長科學教子水平和素質，培養孩子成人成才。我校在書店訂購《初中生家長學校教材》和《家庭教育導報》，選擇了四個課題：家庭德育，學生習慣的養成，家長修養，中學生心理和生理保健。圍繞四個課題，開展了各種形式多樣的活動。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，每學期四次，授課形式多樣，或講座，或討論，或交流。家長學校在教學突破傳統模式，學校統籌安排，開設進度性的專題課，學生入學家長即入學，四年和學生一同畢業。上課內容做到“三強”即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師認真備課，必須有講稿，并鼓勵教師使用現代化教育手段進行教學。

2、舉辦家教講座。為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校邀請老教師、知名人士為學生家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平，定期播放教育專家家教講座光盤。學校每學期舉行一次家教講座都深受家長們的高度好評，使各家長受益非淺，都希望學校能多舉辦一些類似的活動。

3、加強宣傳工作。充分調動利用黑板報、廣播站、家長委員會做好宣傳、溝通工作，互相聯系，主動為學校提供建設性的意見和建議，為學校解決不必要的糾紛和困難，促進學校老師、學生家長的溝通與聯系，為提高育人水平做出自己的努力。

4、抓典型，促交流。為了提高廣大家長科學育子的水平，研究家教中的熱點和難點，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們邀請個別優秀學生及家長現身說法，將自己的寶貴經驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經驗的，也有談教訓的，還有針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，很多家長都反映良好。

5、開展問卷調查。我校還開展了家庭教育問卷調查活動，基本上掌握了我校學生家長及家庭教育的有關狀況，如家長的學歷分布，家長的職業分布，單親家庭所占的比例以及家長對實施素質教育的認識，對教育學生學會做、學會求知、學會創造、學會健身、學會欣賞的認識做法，根據調查情況調整家長學校的授課內容，給予家長們更加切合實際的指導，使家庭教育更加有針對性和實效性。

6、分類召開家長會。每學期我們針對學生違紀現象的調查，把部分學生家長召集到一起，組成一個小組，共同分析孩子違紀的原因，找了問題的癥結，調整教育方法。

7、定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長，上學期表彰了24位關心和支持學校工作的好家長。

8、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習?！伴_放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣。課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化?！伴_放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

在家長學校工作中，我校做了一些工作，也取得了一定的成績，我們將進一步完善家長學校的管理、教育教學，開展更豐富多彩的活動，細化各項工作，整理好家長學校的各種工作檔案，創新教學思路和方法，把我校的家長學校辦得更加有聲有色，使我校的家長學校工作再上新臺階。

第五篇：全面推進精細化管理

全面推進精細化管理，整體提升蒙校辦學效能

準旗蒙古族學校2012年學校工作計劃

一、指導思想：

圍繞旗教育局《十二五教育發展規劃》及市旗教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為統領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統籌推進重點工作，全面提升辦學督導，為辦好人民滿意的教育，為全旗中小學優質均衡發展民族教育實現新的目標做出貢獻。

二、主要任務：

1、以督導評估促進全面發展。深入分析《準格爾旗中小學辦學督導評估方案》各項指標，梳理學校各項工作，強化管理，爭取在2012年全旗中小學辦學督導評估和先進學校評比中有好的成績。

2、以精細化管理推動內涵發展。以全面追求“素質--質量”為目標，踐行“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念，以精心的態度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質量。

3、以重點帶動引領專業發展。一是啟動學?！懊麕煛惫こ?，打造校內名師，力推旗內名師，爭取市內名師；二是打造速算特色，引領校本課程建設。

三、具體工作：

（一）、德育工作

整合德育功能，規范學生行為，全方位、細致地落實好學生的常規管理，引導未成年人養成良好的文明生活習慣。

1、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發揮德育工作的整合功能，嚴格落實班主任例會制度，組織學習《德育工作規程》，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人能力。以評選“優秀中隊輔導員”“優秀班主任”為契機，弘揚先進，發揮優秀使班主任的示范、輻射作用。

2、重視行為養成教育，促進校園文化建設。加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結合旗教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊會、主題教

育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規范等，切實培養學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

3、開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節日、紀念日，發揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。

4、開展好讀書節系列活動。德育處要結合市、旗開展的各種讀書節，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，下半年舉辦蒙小第一屆讀書節總結表彰會，展示學生、教師的閱讀成果，打造書香校園。

5、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導；對教師要注意考前復習時的心理疏導。心理咨詢室要定期開放。

6、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平臺和學校網站，“網上家長學?！睓谀恳皶r更新內容，發揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學期至少開一次家長會。

（二）、教學工作

以教研室下發的《準格爾旗中小學教學常規工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規范辦學行為，在教學常態工作的主要環節上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業，用心育人，潛心教學，促進教師專業發展和教學質量的雙贏。

1、加強常規管理，規范教學行為。一是認真學習《準格爾旗中小學教學常規工作精細化管理實施意見》，了解《意見》中八個方面的具體要求，并在教學中自覺加以執行。二是進一步規范常態課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領導和年級部主任要多聽推門課，重點督查教師執行課程計劃、上好常態課、執行相關法律法規情況；三是繼續組織校內視導，將視導重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量；

2、以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續抓好畢業班教學管理和監察，安排好畢業考試和復習指導工作，注意做到科學有效，保持并促進畢業班教學質量在全旗處于較好位次。三是組織期末語文、數學、英語學科教學質量調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。四是規范教師家校通發送信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生 的幫扶、教育工作；五是組織學生參加“數學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。

3、重點帶動，全面提升教師素質。一是開展教研組示范課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間邀請旗內名教師來校上課，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展；二是結合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情況，加快課堂教學改革，打造優質高效的課堂教學；三是圍繞旗級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業成長的催化劑。

4、抓珠速算特色發展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發展提供多樣化的校本課程選擇。我校的速算數學教學科研課題一直開展得有聲有色，我們應該堅定不移地堅持速算的特色發展，繼續做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位，面上學生的素質需要提升，更需要精英項目和團隊的出現，今后我們與市幼兒師范的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學期，教導處要做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育民族特色項目，每位學生分別學習一個藝術和體育特長。

5、細化教育信息及實驗室管理。信息技術、實驗室服務教學的功能毋庸置疑，與學科教學的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓，達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，上半年主要做好部分班級、學科教師錄播室的培訓，促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養的相關制度，規范設備使用與保管，用好信息技術設備。三是完善校園網站的管理，各分管領導要及時更新校園網站，發揮網絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用；四是定期完善EMIS系統，教育資產與技術裝備管理系統，校信通系統，數字圖書館系統數據，做好各項技術支持工作；五是利用電子屏幕以及學校網站及時宣傳學校的大事。

（三）教研工作

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。

1、集體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的集體課題《作為三步法教學及創新能力的實踐研究 》認真開展好研究。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。

2、細化個人課題過程管理。上半年是學校課題結題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，嚴禁出現不結題的現象；三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。

3、注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終為提升質量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與校、旗、市級科研培訓；特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經驗。

（四）、體衛藝及科技工作。

嚴格執行體育和衛生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發展。

1、體育工作抓提升。規范課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現象；深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動；全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，確保上報數據的及時和準確；籌辦好蒙古族學校第十五屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練并參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優異成績。

2、衛生工作抓細致。進一步完善公共衛生應急處理機制，提高學生衛生安全意識，培養學生良好的衛生習慣和健康行為。加強學校食堂衛生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛生習慣的養成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛生檔案。

3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在自治區、市、旗各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好蒙小第六屆藝術節。

（五）安全工作

安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校園安全系數。在年內創建成為“鄂爾多斯市平安校園”。

1、強化安全意識，提高師生的自護能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛煉學生在緊急情況下鎮靜沉著的心理素質，增強學習處理突發事件能力，保證每學期一次；二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規定，在校內按要求限速行駛、停放等；三是認真學習國家的法律法規，嚴格遵守自治區“五嚴”規定和市局“三要八不準”。

2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓，加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品采購的源頭關。

3、加強交通安全教育。強化乘車安全，及時登記乘車學生，堅持做好護導上車及交接手續。與街道、交通、公安等部門主動協調、通力合作，全力保障學生交通安全。

4、加強校園安全管理，為師生創造安全和諧的校園教學環境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結布置安全事宜，發現隱患及時排除。

（六）隊伍建設

未來教育的發展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強，發展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優秀。因此隊伍建設，全年要做好以下幾件事：

1、認真學習。最近教育部頒布了《中小學（幼兒園）教師專業標準》，內容包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強教師建設的保障、指導、依據和指南。每位教師要對照《中小學（幼兒園）教師專業標準》，認真學習找差距，通過自己補、學校幫助補等形式開展“達標”活動，自覺提升素養，努力走專業發展之路。

2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，教師要為人師表，領導干部要為師之表。一是要加強經常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進集體和個人，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監督。四是加大考核權重。對違反師德規范的教師絕不姑息縱容，并在評優評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”，且三年內不予考慮，在績效工資考核中也要給予體現。五是骨干示范。旗級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標兵，帶頭模范執行各項規定、規范，特別是要自覺拒絕有償家教，旗骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。

（七）保障工作

學校的后勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。

1、樹立服務意識，強化服務功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況，及時搞好日常教學的后勤服務，確保教學需要。充分利用好春季大好時節，精心設計，積極創造條件，用二、三年的時間創建“書香文化校園”；繼續強化食堂管理，保障飯菜質量，使師生能就餐滿意；

2、嚴格校產管理。校產管理員要及時登記校產，協助后勤保管、使用，監督賠償，使物盡其用。

3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，接受監督。特別是要嚴格規范教育收費，嚴格執行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執教水平。

4、規范做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發揮育人功能；檔案室的管理要定人定責，及時收集裝訂好學校的相關資料。

5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發教師代表的主人翁意識，為學校發展出謀劃策，每年召開兩次。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。提升辦學品位，打造學校品牌，是蒙校人的共同目標。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮斗，學校工作一定會再創輝煌！