第一篇：赤壁市車埠鎮中心學?！罢n內比教學”活動實施方案

車埠鎮中心學校中小學教師“課內比教學”活動

實施方案

根據《赤壁市中小學教師“課內比教學”活動實施方案》，結合我鎮實際，我鎮將扎實推進“課內比教學”工作，特制訂實施方案如下：

一、活動主題

錘煉教學基本功，提高課堂教學效率，促進教師專業成長。

二、工作目標

開展課內比教學活動重點市進行教學基本功比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我鎮中小學教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

“課內比教學”活動包括教學基本功比武（簡稱教學比武），一周三課展播，我與教學比武征文。其中教學比武主要包括說課和講課兩個環節。說課主要是闡述對課標及教材的理解，對學情的分析，對教學方法和教學設計的介紹等等。講課的重點是展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，以及教學語言、教學板書，教學儀態和實驗操作等方面。

四、活動安排

根據教育局精神，中小學教師教學比武活動每兩年一次。首次活動從2011年6月開始實施，2012年6月結束。為了活動不走過場，扎實有效，我鎮將教學大比武活動分為三個階段：

1、宣傳發動階段（2011年9月）

9月下旬，召開動員大會，部署“課內比教學”工作。各校要認真抓好活動的學習、宣傳和方案制訂工作，要組織全體教師認真學習《赤壁市中小學教師“課內比教學”活動實施方案》、《赤壁市關于開展“我與教學比武”征文活動的通知》、《赤壁市關于開展“一周三課”活動安排》、《湖北中小學教師“課內比教學”課堂教學（上課）評價參考標準》、《湖北中小學教師“課內比教學”課堂教學（說課）評價標準》。

2、活動實施階段（2011年10月——2012年3月）

2011年10月至11月，各校開展全體教師教學比武活動。（內容包括上課和說課兩部分，上課時間為40分鐘，說課時間為10分鐘：上課分值占90%，說課占10%）。并同步開展“我與教學比武征文”和“一周三課”活動。

2011年12月至2012年1月，開展鎮級教學比武活動。凡沒有按要求完成校級“課內比教學”活動的，不得參加市級比賽。為了確保校級教學比武活動的實效，中心學校將不定期對各?；顒忧闆r進行檢查督辦，對不按要求活動的學校進行通報批評。

3、總結表彰階段（2012年5——6月）

對本次活動的優勝者除報上級參賽，中心學校將給予精神獎勵

和物質獎勵。

五、工作要求

1、全員參與。全鎮所有的中小學教師、所有學科（小學9科、初中13科）都要參與教學比武活動，各校要確保全校教師教學比武參與率達到100%。9月30日前各校要將每一位教師的科目和時間上報中心學校。

2、突出實效。各校要通過教學比武活動、一周三課活動、我與教學比武征文活動，促進教師學知識、練硬功、強素質。中心學校將按學校上報的教師活動表不定期的到校參加活動，并將其結果及時通報。

3、穩步推進。各校要按照總體部署、結合實際，制訂切實可行的活動方案（各校的活動方案9月25日前交中心學校）并采取有效措施，保證實施?；顒臃桨敢w現教師全員參與。錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。

4、加強宣傳。各校要加強對“課內比教學”宣傳工作，積極向赤壁教育信息網的“課內比教學”專欄、省教育廳的“課內比教學”網站投稿，積極宣傳學校的作法和經驗，以促進教學比武活動的深入開展。

六、組織保障

1、強化領導。為了確保這項工作高質量推進，中心學校成立以中心學校校長為組長，分管教學的輔導員為副組長，各校長為成員的“課內比教學”工作領導小組。各校要高度重視中小學教師比武活動，遵循教學規律，穩步推進這項工作。

2、強化責任。教師教學比武活動重心在學校，核心在校長。校長要

有強烈的責任意識，把主要精力用于推進課堂教學改革，組織好“課內教學”活動，確保全程監控，確保教師全員參與，努力促進教師專業成長。

3、強化考評。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評職、晉級的重要依據。各校要在11月30前將每一位教師教學比武資料送中心學校備案作為市檢查的備查資料。

車埠鎮中心學校

2011年9月20日

第二篇：石橋鎮中心學校教師“課內比教學”活動實施方案

石橋鎮中心學校教師“課內比教學”活動實施方案

根據省教育廳有關文件和市教育局《關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（襄教文[2011]96號）精神，確保“課內比教學”活動有序有效開展，結合《襄陽市中小學教師“課內比教學”活動組織工作方案》（襄教文[2011]104號）的具體要求，特制定我校教師“課內比教學”活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“課內比教學”活動為載體，以教師專業成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學生主動學習和健康發展為核心，以提高教學質量為目標，深化“二五五”課堂教學模式改革，落實“六推六讓”教學策略，落實課堂教學改革的五個基本目標，認真研究和探索新課程背景下的學科教學，努力實現全體教師的共同成長和崗位成才。

二、活動目標

（一）以比促學。進一步推進課堂教學改革，讓學生學會學習，讓學生自主學習、合作學習和創造性學習，使課堂富有生命力，真正實現“優質、高效、輕負”的高效課堂目標，讓學生快樂學習。

（二）以比促教。進一步更新教師的教學理念，改進教學行為，促進校本教研，搭建教師成長平臺，提高教師專業素質，提升學科教學質量和新課程實施水平。

（三）以比帶訓。將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質疑、相互探討、相互溝通，促進教師群體共同進步。

（四）以比培優。每學科推出2-3名在課堂教學中能全面適應新課程改革、有效實施素質教育、課堂教學效果優異的各層次各學科的骨干教師。

（五）以比促研。通過課內比教學，總結推廣先進的教學方法和教學經驗，完善教學資源庫建設，提升全校教科研水平。

三、活動對象

全校所有任課教師（共55名）

四、競賽科目

初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術共13科。

五、活動內容

以教研組為單位開展全校教師教學比武活動。每位任課教師都必須參加以下三項活動：

1、寫說課稿（20分）

說課包括說教材、說學生、說教法、說學法、說教學程序等，既要具有概括性，又要具有分析性，能運用現代教育理論闡釋教學行為。按照說課的要求，學校各教研組集中時間，組織教師統一開展寫說課稿活動。每位教師按學科評審組選定的1課時教材內容及提供的材料（教師不攜帶參考資料），寫出說課稿，由學科評審組負責評分。各學科寫說課稿的時間為2小時。由學科評審組負責評分。

2、寫評課稿（20分）

學科組提供一節現場課或錄像課，學校組織學科教師集體觀看，每位教師重點可圍繞“教材內容處理、教學環節設計、教師教學情況、學生學習活動、1教學效果、文化素養”等幾個維度來進行課堂觀察，然后圍繞課堂觀察所收集的課堂信息，針對授課教師教學中的主要特色、出現的優點與不足，寫出評課稿。各學科寫評課稿的時間為2小時。由學科評審組根據評課評分標準對其進行評分。

3、說課講課（60分）

講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。教師應按教學進度和學科評審組規定的“課內比教學” 時間確定課題內容范圍，自行選定講課內容向學校申報（兼課的教師可自主選擇一科予以申報）。每位教師都要先說課后講課（說課內容與前面“寫說課稿” 的內容不同，與選定的講課內容一致）。說課在教研組內進行，說課時間為12～15分鐘。由學科評審組負責評分，該項總分為10分。說課完成后，該內容應在所任班級進行講課，每節40分鐘。并由學科評審組和學生進行評價，該項總分為50分。

每位教師的說課、評課、講課全部結束后，由學科評審組綜合其三項得分形成最后的實際總分，并填寫好該教師的“襄陽市中小學教師‘課內比教學’活動記載表”。學校按照每位教師的實際得分進行排名。校內比武完成后，按每個學科推薦1～2名優秀教師參加鎮級的說課、評課、講課比武活動。

六、活動要求

（一）全員參與，整體推進?！罢n內比教學”活動是提高教師素質的重要途徑。每一名教師都要參加校級教學比武活動，每一門學科都要納入教學比武活動。

（二）圍繞中心，服務質量。質量是學校的生命線，教學是學校的中心工作。各組開展“課內比教學”活動，必須要遵從教學實際，把學習研究、技能提升、課堂水平、常規落實轉化為實實在在的教學生產力，把著眼點放到課堂教學行為的轉變上，放在課堂教學效果的體現上，堅持做到“行政推動、全員參與、骨干引領、個人研修、同伴互助、問題研討、共同提高”，真正提高學生的成績，全面提高教學質量。

（三）公正公平，以能取人?！罢n內比教學”活動不考慮以往的榮譽或獎勵，要求所有教師必須更新觀念，不斷充實自我，絕不能躺在功勞簿上休息。

（四）循序漸進、逐員達標。要強化過程，循序漸進，講求實效。教導處、學科組要充分發揮組織職能，確?；顒佣味斡袃热荨⒓新鋵?。

七、組織保障

（一）加強組織領導?！罢n內比教學”活動，目標是增強教師綜合素養，促進教育質量的全面提高，學校成立活動領導小組，全過程領導和指導活動的開展、考評、總結等工作，保證活動健康有序開展。

石橋中心學校“課內比教學”活動領導小組：

組長：李君立

副組長：王春喜

成員： 張建勇王春林李小波

“課內比教學”活動實施小組：

組長：張建勇

副組長：王春林李小波

成員：羅志紅彭文霞孫榮淵李金鳳張國強

職責：制定活動方案、各教研組活動計劃，落實比教學活動，為師生教學比武活動提供場地、后勤保障等，配合上級部門檢查評估。

（二）開展檢察指導。學校領導小組對全員性參與比武、教師比武活動情況記載和專業成長檔案進行重點檢查，各教研組交叉檢查，檢查記錄存檔。

（三）規范檔案管理。教導處為每一個教師建立電子和紙質檔案，填寫《襄陽市中小學教師“課內比教學”活動記載表》，把每位教師的相關過程材料裝訂成冊，一并納入教師業務檔案。教導處、教研組要及時收集、整理教學比武活動成果，將經驗材料、典型課例、優秀教學設計、反思論文等分類整理，歸入學校教學資源庫。把每一位教師的教學比武資料（活動方案、教案、說課稿、評分記錄表等）送區教育局備案。

（四）建立考評機制。學?！罢n內比教學”實施小組要將教師課內比教學情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為各級教育行政部門推薦、評選特級教師、各級名師的必備條件。

（五）營造輿論氛圍。教導處對活動開展情況進行總結，通報。充分發揮宣傳媒體的作用，通過開辟專欄、專題報道等形式加強對“課內比教學”活動的宣傳和引導，營造良好輿論氛圍。

八、活動實施步驟

（一）宣傳發動階段：（9月1日——9月15日）

1、制定活動實施方案，成立領導小組和實施小組，各教研組和教師制定活動計劃。

2、召開全體教師會、校委會、教研組長會、評委會等，學習本《實施方案》，廣泛宣傳動員讓每位教師都積極行動，參與本次活動。

3、學習市說課、評課、講課標準。

（二）校級大比武階段（9月16日——9月30日）分五個教研組開展課堂教學大比武活動。

1、評審分組、評委。

語文組： 李濤羅志紅田會敏張中武張玉鳳

數學組： 張建勇彭文霞余倩王素華李付珍

英語組：王春喜孫榮淵張鳳云周玉銀梁秀花

綜合文科（政史地體）： 李永光李金鳳周水兵楊素英

綜合理科（理化生音美信）： 李小波張國強車明會周義成2、競賽活動安排（活動要求見本方案中“活動內容”）

像課，3：10——5：10寫評課稿。

③說課講課（60分）各教師根據選定的內容和學校講課安排表做好準備，講課前在教研組內先說課（12-——15分鐘），后在所任班級講課（40分鐘）

（三）總結表彰（9月30日——10月7日）

1、活動結果：每組按總分取前3名，9月30日前報周艷波，中心學校以鎮為單位開展教學大練兵大比武活動復評，優勝者報區參加評比。

2、設獎每組一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，分別獎50元、30元、20元。評 比結果由所有評委簽字于9月30日前報教導處。

九、紀律要求

1、各教研組長負責通知本組每位教師提前一天調課，按時到指定地點參賽，實行簽到制，缺一次扣2分。

2、凡不參加本次活動者，本不得評為優秀，并扣績效工資100元。

3、每人在比賽當天，將說課稿、評課稿、講課教案、教學反思等交教研組長，由評審組打分。

4、檔案整理：教研組課內比教學計劃——講課安排表——“課內比教學”教師評價表——說課表——評課表——教案——課堂教學評價表——反思——每位教師（說課、評課、講課）競賽結果。

附：學校教師講課安排表

F:新建文件夾石橋中心學校課內比教

石橋鎮中心學校教導處

2011年9月5日

第三篇：官渡口鎮鎮中心學?！罢n內比教學”實施方案

官渡口鎮鎮中心學?！罢n內比教學”活動實施方案

根據巴東縣教育局《關于開展“課內比教學”活動的通知》巴教辦發【2011】64號精神，結合我鎮實際，特制訂全鎮中小學 “課內比教學”活動實施方案。

一、指導思想

以實現學校內涵提升、科學發展為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以課堂為主陣地，以創高效的生本課堂教學模式為抓手，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，以“以校為本、立足崗位、全員參與、互評互議”為工作思路，在切實落實教學規范的基礎上，廣泛開展教學研究，促進教師專業發展，更新教學理念，規范教學行為，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量。，二、活動目標

一是搭建教學大比武平臺，引導教師積極參加活動，提高教學水平和能力；二是營造課內比教學氛圍，通過校校開展公開課，教師人人參與公開課，突出教學中心，引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法；三是提高教學質量，在“課內比教學”活動中將“公開課”活動常態化，在全鎮范圍內形成“校校推行公開課、人人主講公開課、周周都聽公開課”的良好教學氛圍，切實推進高效課堂創建。

1、總目標：以人為本，構建師生和諧、自主學習、優質高效的生成性課堂。

2、教師目標：通過“課內比教學”活動，優化課堂教學策略，探索教學規律，創新教學方法，豐富教學理論，解決教學中的實際問題，進一步提升教師的專業素質和課堂引領能力。

3、學生目標：自主、合作、探究學習，做課堂的主人，做自我發展與提高的主人，增強自身的綜合素質。

4、成效目標：真正轉變教師“滿堂灌”的教學方式和學生“被動聽”的學習方式，切實提高課堂教學效益。

三、活動形式

“課內比較學”活動參加對象為全鎮中小學在崗任課教師，活動以常態課、示范課、觀摩課為載體，突出新理念、新課程、新技術。為了提高公開課活動的實效性與針對性，各校開展公開課活動時，可采取同課異構、異課同構、異課異構等形式。

1、常態課是指教師教授的每節課。所有常態課都應以新課程標準為指導，以促進學生發展為目標，體現即時性、自主性、原生性和普遍性。常態課的適用范圍是學校教學活動的所有課節，包括新授課、練習課、復習課、講評課、實驗課等。常態下的公開課就是教師可以隨時進入課堂聽課，直觀了解執教者常態下的課堂教學狀況。

2、示范課是指在常態課基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優秀的教學設計，以展示教師較高專業水平和能力為目的，進而對本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪作用的開放課例。

示范課的適用范圍是某一學科的優秀公開課，面對對象主要為本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。

3、觀摩課是指集中組織開展的涉及多學科并面向本鎮全體教師，能夠展現教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進而達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養為目的的優秀課堂教學課例。廣大教師在教育教學過程中可以參考學習所觀摩課例適合于本學科好的做法和經驗，同時可以對所觀摩課例提出自己不同見解，從而達到教師提高課堂教學能力和教學效果的目的。活動中，每位任課教師每學期必須認真上好每一節常態課；校級領導、教研組長、學科骨干教師要帶頭上示范課或觀摩課，每學期至少上兩節示范課；學校每周從獲得過各級榮譽稱號的教師中合理安排人員上示范課或觀摩課；校長、教師必須積極參加各級各類聽評課活動，達到規定節次。

四、實施過程

官渡口鎮“課內比較學”活動分級組織實施，具體安排如下：

1、校級公開課（9月中下旬—10月）。以學校為單位組織。各學校在制定教學計劃時，要把校級公開課安排妥當，做到月月有主題，周周有活動，與學校實際相結合，與教學進度相結合，與推進生本教育相結合，與教師素質提高相結合，與學校各種活動相結合，與學生發展相結合，做到互相促進，有序開展。校級公開課活動分學科組、年齡組、學校三個層面展開。各學校務必要統籌兼顧，周密安排，既要人人參與，又要區別對待；既要保質保量，又要保證正常教學秩序。

各學校在校內公開課基礎上評選校級優秀公開課，獲校級優秀公開課人數按本校專任教師總數的20％比例確定推薦到鎮參賽。

2、鎮級公開課（11月）。鎮中心學校在各學校公開課基礎上，組織各校公開課優勝者在本鎮范圍內分學科進行競賽，按10％產生學科優勝者代表本鎮參加全縣公開課競賽的對象，并在鎮內進行展示。

五、活動要求

1、統一思想認識。“課內比較學”活動是我縣加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是學校構建高效課堂的重要組成部分。各學校要充分認識活動的重要意義，狠抓落實。要召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲，達到互相評議，共同提高的目的。

2、加強組織領導。為加強活動的組織領導，中心學校成立“課內比教學”活動領導小組和評審小組。

領導小組：

組長：詹朝珍（鎮人民政府分管教育領導）

副組長：陳宗寶（鎮中心學校校長）

組員有：穆世祝、王緒魁、李前山、陳世立、向仕雙、賈繼炎、薛露紅、向仔龍、桂家庭、單化桃、王代俊、胡國友、吳克波。領導小組下設辦公室，由王緒魁同志任辦公室主任。

評審小組：

組長：王緒魁，副組長：陳世立

成員：王代林、陳部萬、龍妮妮、向仕慶、譚德錦、向洪濤、田彩忠、李超群、吳芳、韋曉輝、單成魁、何平、王功衛、方世敏、向賢魯、向勇。

各校要結合實際，成立領導小組，加強對活動的組織領導。

3、搞好宣傳發動。各校要通過形式多樣的宣傳活動，努力為“課內比較學”活動營造良好的氛圍。各學校要及時發現、總結、推廣活動中涌現出來的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

4、狠抓過程指導。在“課內比較學”活動中，中心學校將與教學視導有機結合，加強對各?；顒拥臉I務指導，并對視導中發現具有共性的問題進行研究。各校要充分發揮本校骨干教師資源優勢，加強對活動的指導和點評，開展結對幫扶活動，提高教師教學水平和能力。

5、加強考核獎懲。為將“課內比較學”活動引向深入，調動各學校和廣大教師的工作積極性，各學校要把各校教師參與活動情況、評定結果記入教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選優秀教師的必備條件，凡無故不參加“課內比教學”活動的教師，考核均視為不合格。同時，還要將學校開展“課內比教學”活動的情況作為校長考核的重要依據。

6、不斷總結完善。在活動過程中，各校要及時進行總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快以學生為主體的課堂教學改革步伐，促進教育教學質量的不斷提高。在活動中，具體要做到“八

有”，即：有活動有方案、有計劃、有領導小組、有具體日程安排、有記錄、有反思、有典型報道、有小結。各校要認真整理原始材料，加強分析、研究，及時改進、調整，按活動要求按時上報。各學校要在9月28日前將活動實施方案和具體日程安排報鎮中心學校。

六、競賽規程

1、參與對象：學校參與對象為所有中小學在崗任課教師，鎮參與對象為學校參賽優生者，縣參賽對象為鎮學科競賽優勝者。

2、初中參與學科為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、音樂、美術、綜合實踐、體育與健康等。

小學參與學科為：語文、數學、英語、科學、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術、體育與健康等。

3、競賽環節：選手參加說課競賽和講課競賽，按兩項得分相加之和排名設獎。

4、獎勵設置：各學科設講課說課一等獎、二等獎和組織獎。

5、鎮競賽時間和地點：中學11月上旬在太磯頭初中舉行；小學11月中旬在長江小學舉行。開展“課內比教學”活動的不盡事宜另行通知。

第四篇：“課內比教學”活動實施方案

兩河中心小學“課內比教學”活動實施方案

一、活動主題

開展高效課堂實踐，課堂教學模式。

二、工作目標

全面深化基礎教育新課程改革，大力開展高效課堂實踐，著力構建符合我縣我校的課堂教學模式，整體推進我校課堂建設，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的教師專業發展平臺，促進教師更新教育教學理念，努力轉變教學方式，提高教學能力，全面提高我校教師隊伍質量和教學質量。

三、活動內容

以“課內比教學”為載體開展高效課堂實踐活動主要包括 講課、說課和評課三個環節。

講課主要考評施教基本功和教學效果。主要包括教學理念是否先進，教學目標是否明確清楚，教學資源組織與設計是否合理，教學過程與方法是否得當，教師基本功是否過硬，教學效果是否滿意，個性教學特色是否突出等方面。講課評價按照優、良、合格、不合格分為四等。

說課主要包括五個主要方面，即：說教材、說目標和重點、說設計、說過程、說方法。要通過闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等，講課重點等，展示教師教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實

施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面的基本功底。

四、活動領導小組

組長：徐時龍

副組長：吳風金 田東紅

成員：陳淑穎、葉金球等全體教師

五、活動安排

1、觀摩學習階段（2012年9月10日—2012年9月30日）組織各科教師參加縣“高效課堂”示范課和第二輪“課內比教學” 示范課觀摩，并進行評課交流。

2、活動實施階段（2012年10月8日—2012年11月24日）2012年10月，組織教師整體推進高效課堂活動培訓學習。2012年10月，組織教師參加高效課堂數學、語文、英語、體育等學科專題研討活動。之后，校內上述學科教師在校內進行賽課活動。組織校長參加高效課縣級比賽。

2012年11月，組織教師參加高效課堂科學、美術、思品、音樂等學科專題研討活動。之后，校內上述學科教師在校內進行賽課活動。

3、聯片教研階段（2012年12月1日-2012年12月24日）根據片區活動安排，組織本校優秀教師參加校外賽課。

4、總結表彰階段（2012年12月25日-2013年1月10日）學校將進行教師教學比武活動總結，表彰先進，形成經驗材料，樹立一批先進典型，報中心學校。

六、活動要求

1、全員參與。學校成立由校長掛帥的教師“課內比教學”競賽活動領導小組，明確工作責任，建立相關考評制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。

2、夯實基礎?！罢n內比教學”重點考評教師基本功，突出“五個一”，即：一課精選教案、一口標準普通話、一手規范粉筆字、一篇精辟說課稿、一次深刻教學反思。學校將要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

3、認真落實。學校按照中心學?？傮w部署，結合實際，制定切實可行的活動方案和說課、聽課安排表，采取有效措施，保證活動落實到位，實現現教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。

4、檔案建設。學校對每個教師建立教案記載、聽課記錄、評課記錄等業務檔案，對優質課進行錄像，保證教學比武的紙質檔案與電子資料詳實完整。

2012-2013

第五篇：課內比教學實施方案

蔡山二中小學部“課內比教學”活動實施方案

為確保我校的活動有序開展，收到“人人比教學，個個有提升”的實效，特制訂“課內比教學”活動的實施方案。

一、活動主題：錘煉教學基本功，促進教師專業成長

二、活動目的：

開展教師課內比教學活動，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動安排：分三個階段進行

第一階段（2012年2月——2012年2月中旬）學校組織大練兵活動。

（1）開展全體教師基本功訓練。學校將組織全體教師進行粉筆字、硬筆字、簡筆畫等基本功的訓練。通過加強學習與培訓，努力提高教學基本功。

（2）開展全體教師專業知識培訓。各校制定切實可行的培訓計劃，針對新課程標準、教材教法、教學技能、教學反思等內容開展培訓。

（3）開展全體教師說課講課練兵。各學校要組織教師進行自我說課和講課練兵活動。一是以學科教研組為單位，進行集體備課；二是在教研組內進行說課；三是自己上“開門課”，教研組內老師互相聽課、評課；四是老師上開門課后必須寫一篇教學反思，學校要組織聽課教師對教學反思進行評價。

第二階段（2012年2月下旬——2012年3月上旬）全員教學比武，評選“學校教學標兵”。以學科為單位，組織開展說課、講課比武活動。要求全員參與，并上交相關資料。

第三階段、總結表彰階段（2012年3月底）

學校將對在本次活動中評選出的“學校教學標兵”進行表彰，并上報到鎮中心學校參加“優秀教師”的評選。

四、活動紀律要求：

（1）全員參與，全程參與。學校所有教師都要參與大練兵、大比武活動，并要建立相關的制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。

（2）扎實訓練，夯實基礎。學校要認真組織教師開展基本功訓練，通過專題培訓、練兵活動，引導教師比基本功，比專業知識、比說課、比講課、比教學反思、比提升，促進教師學習新理念，掌握新技能，進行新課改，夯實教學基本功，決不能簡單地以一節優質課評選來代替本項活動。學校要認真組織教師開展集體備課，和進行教學反思，通過集體備課達到相互學習、相互研究、共同提高的目的，通過課后反思改進教師的教學方法，提升教學質量。

（3）整理資料，完善檔案

學校要建立每位教師的“課內比教學”業務檔案，內容包括：教師業務發展基本情況（個人簡歷、繼續教育情況、獲得的榮譽、“四優”成果等）、本次“課內比教學”的說課講課資料（獨立說課稿、自我練兵和比賽課教案、聽課記錄卡、教學反思、專家評價、學生評教等）。

五、組織領導：為加強對“課內比教學”活動的組織領導，學校成立“課內比教學”活動領導小組。

組長：朱學文

副組長：王小芳石贊

組員：蔡錦紅李剛孫楠劉永香梅生橋吳天良余瑩 曾雪琴於軍花

六、未盡事宜，另行通知。