第一篇：學歷提高意見

海子街中心校

“十二五”教師學歷提高培訓實施意見

根據(jù)《貴州省“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》和《畢節(jié)地區(qū)“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》精神，結合我校“十一五”期間教師學歷情況，“十二五”期間，我校仍將教師學歷提高培訓作為教師繼續(xù)教育工程的一項重要內(nèi)容來抓。為此各校要加大宣傳力度，積極組織教師參與學歷提高培訓，堅持以在職攻讀為主、脫產(chǎn)學習為輔、學用一致、學以致用的原則，穩(wěn)步推進教師學歷提升工作，促進教師整體素質(zhì)的提高。到2015年，小學教師學歷基本達到專科以上，合格率接近100%；初中教師學歷達到大學本科以上的合格率超過80%。

一、培訓目標：到2015年，各學段新任教師全部達到合格學歷，提高初中本科和小學專科學歷達標率。

二、培訓地點：教師自主選擇。

三、培訓時間：2-3年

四、培訓經(jīng)費：教師自理。

五、要求：

1.各校要認真核查本校教師目前的學歷達標情況，根據(jù)實際擬出本校教師學歷提高培訓計劃，提出目標，積極組織教師參與學歷提高培訓。

2.各校要制定激勵措施，對參與學歷提高培訓的教師給予適當獎勵，并與評優(yōu)評模掛勾。

3.45周歲（1966年12月31日后出生）以下的教師必須參加學歷提高培訓。

海子街中心校

2011年9月8日

第二篇：如何提高學歷

如何提高學歷

對于社會在職人員來講，很多人都有提升學歷的需求。或者為了加薪，或者為了升職，或者為了職稱考試或者公務員考試。雖然現(xiàn)在社會學歷更多的只是一張紙，一個敲門磚，但是真正到需要的時候還是必不可少的。人都有惰性，在平時用不到的時候不會著急去提升自己的學歷，甚至也意識不到問題的嚴重性，到了需要的時候才會臨時抱佛腳，但是已經(jīng)來不及了。目前國家正規(guī)的學歷形式分為統(tǒng)招、自考、網(wǎng)絡教育、成人高考、電大，都屬于國民教育序列，學信網(wǎng)可以查到，國家承認學歷。但是有個問題，就是真正國家承認的學歷形式都需要按照要求修滿相應學分，最低學習期限也需要2年的時間才能畢業(yè)。但是我們往往不能等那么長時間，因此就尋求投機取巧的方法。這也給了很多民辦學歷有機可乘，所謂民辦學歷，少則幾天，多則一個月就能辦出，但是網(wǎng)上卻不能查到，能查也只能在學校自己的網(wǎng)站查詢，并非我們所講的“學信網(wǎng)”，因此民辦學歷原則上是假學歷。另外很多同學也因此上當受騙。在此，濟南學歷教育網(wǎng)的老師提醒，一定要提前做好自己的人生規(guī)劃，早報名正規(guī)學歷培訓機構，考取正規(guī)學歷，以免在以后用到的時候臨時抱佛腳。

如何選擇自己適合自己的學歷教育形式呢，可以去濟南學歷教育網(wǎng)查看，咨詢專業(yè)的老師，選擇一個最適合自己的學歷教育形式

現(xiàn)在大部分來提升學歷的都是社會在職人員，但是很多人來提升學歷，只是為了能在公司里加薪或升職。所以來提升的人，只是為了一個文憑。現(xiàn)在大家都知道的，文憑只是一個敲門磚。但是在這條路上還是有很多在糾結著，糾結著提升學歷的時候報什么專業(yè)，報什么學校。現(xiàn)在大學專科都已經(jīng)普及了，就算是統(tǒng)招的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在出來找工作的也沒有多少人是專業(yè)對口的。所以專業(yè)性都不強，如果真要那么專業(yè)的話，那就是專業(yè)搞科研的。所以現(xiàn)在已經(jīng)步入社會的在職人員在提升學歷的時候大可不必在意專業(yè)或是院校，選個適合自己的提升方式，在最快的時間內(nèi)考完并取得國家承認的學歷，或許對于在職人員來說是最正確的選擇。既不會因為提升學歷的事情耽誤自己工作和生活，也不會因為因為工作和生活耽誤自己晉升機會。在職人員，如果是在選擇提升學歷或準備提升學歷，建議先將國民教育系列中的國家承認的學歷形式了解清楚，這樣的話，就不怕上當受騙或是耽誤了提升的時機。快速提升學歷，選擇自學考試提升學歷，如果你是專科學歷，想要提升到本科，最快一年就能畢業(yè)，拿取國家承認的學歷證書，學信網(wǎng)可查。如果你是高中及以下學歷，選擇提升學歷，就報專本套讀，專本套讀最快一年半就能畢業(yè)。自學考試，是繼統(tǒng)招學歷的后含金量最高的一種學歷形式。

如何才能做到快速提升？文匯學校提示，實現(xiàn)了解清楚學歷的所有形式，了解清楚哪種才是最適合的；了解清楚以后緊接著就是要去了解下關于學歷提升的機構，核實他們的資質(zhì)和許可證；這些都了解清楚以后就要是仔細的咨詢相關的信息，因為你只是門外漢，更多細節(jié)性信息你還是沒有辦法弄清楚的，這時候就要好好的從輔導機構那里問問你所關心的，和還沒有弄清楚的地方。當你完全了解以后就要去做決定，一旦決定就要堅定的走下去，這才是真正能快速提升學歷的方式。無論你報或者不報，真正損失的不是辦學機構，而是你自己。祝愿每個正走在求去學歷的社會在職人員能在業(yè)余時間圓了自己的一個大學夢。

第三篇：學歷規(guī)劃提高規(guī)劃

萬莊小學在職教師崗位學歷提升報告

為進一步加強我校教師隊伍建設，優(yōu)化教師學科崗位結構，實現(xiàn)學科教育均衡發(fā)展，解決目前存在的教師所學專業(yè)與所任學科不一致的問題。結合我校實際，制定教師崗位學歷提升規(guī)劃如下。

一、指導思想

實施素質(zhì)教育，要求開全開足課程。進一步加強中小學教師學歷達標與提升工作，制定切實可行的規(guī)劃與制度，有目的有步驟地鼓勵和保障在職教師積極參加繼續(xù)教育，學用一致，促進各學科教師的專業(yè)化，保證學科教學質(zhì)量，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，不斷提高崗位學歷層次和教學能力。

要從人才強校、建設和諧教育的戰(zhàn)略高度，充分認識提升教師學歷層次的重要性、緊迫性，將教師學歷進修作為當前和今后一段時期的重要工作內(nèi)容，切實擺上位置，狠抓落實，確保實效。

二、提升目標任務

1、提升對象 所有在職的教師。

2、具體目標為：現(xiàn)年40周歲以下在職教師，到2015年前要獲得本科學歷標準證書；

三、組織與實施

1、突出重點定任務。

要將40周歲以下的在職教師作為學歷提升的重點對象，要求2015年前，40周歲以下的教師必須達本科學歷，動員和鼓勵教師參加在職學習，盡快取得研究生層次學歷（或?qū)W位）。

學校要統(tǒng)籌確定每位在職教師的崗位學歷進修目標，并與教師考核評價工作結合，切實督促教師參加進修學習。

2、嚴抓對教師學歷進修的過程管理，推進各目標任務的順利實現(xiàn)

要認真做好宣傳動員工作，教育、引導全體教師加強學習，對規(guī)定的重點年齡段的教師，要通過引導、鼓勵和行政、經(jīng)濟手段結合的方法，調(diào)動其學習的積極性、主動性，確保任務到人不落空。

學校要在目標任務的落實上下功夫，要逐一核查各學校學歷目標任務的分解及落實情況，并結合學校考核和教師業(yè)務考核工作，定期督查，確保目標任務的順利完成。

3、適當調(diào)整，實現(xiàn)學科教師專任化

逐步解決教師分布、配置不合理現(xiàn)狀，按照國家課程合理設置專業(yè)教師崗位，結合實際適當調(diào)整。教師在選報進修專業(yè)時要按照學用一致的原則，在崗位學歷未達標前，不允許跨專業(yè)進修。在提高教師崗位學歷的基礎上，逐步取消包班制，實現(xiàn)學科教師專任化。

4、要強勢推進，為教師的崗位學歷提升創(chuàng)造條件

要為教師的崗位學歷提升創(chuàng)造條件，要積極鼓勵、組織教師參加高一層次的自學考試、成人高考、網(wǎng)絡教育學習等學歷進修，不斷提高教育教學理論和專業(yè)知識水平，并加強學習管理，保證學習質(zhì)量。

2012年5月17日

第四篇：2012學歷提高計劃

2012百尺河小學教師學歷提高計劃

根據(jù)上級有關教師學歷培訓提高的要求，為進一步提高我校教師學歷水平和教育教學科研能力，加強教師隊伍建設，形成良好的創(chuàng)新隊伍，制定本計劃。

一、教師學歷現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在學校提升教師學歷任務主要是鼓勵教師參加本專科、研究生自考、函授學習。使學校教師本科率達到一定的比例，以提高教師的整體素質(zhì)。

二、總體目標

全面增強我校教師隊伍的整體素質(zhì)，采取多種措施提升教師隊伍的學歷層次，不斷提高教師的教學水平、教科研能力、創(chuàng)新能力。

三、具體目標和措施

1、作好參加學歷提高培訓教師的思想工作，幫助他們認清形勢，鼓勵他們積極參加培訓。

2、作好在職教師學歷提高培訓規(guī)劃，并幫助他們解決好工學矛盾。

3、實行積極鼓勵教師參加學歷培訓提高的激勵機制，對已達專科學歷的教師要求參與更高學歷的相關培訓，將學歷培訓與評優(yōu)晉級相結合。對達到本科學歷的教師，在今后的評優(yōu)晉級中給予優(yōu)惠待遇。

4、學校推薦縣級名師、學區(qū)學科帶頭人、校級骨干教師等必須具有專科學歷，同等條件下本科學歷者優(yōu)先。

5、學校采取以獎代補的形式，對獲得本科學歷的教師拿到文憑實施獎勵。

四、培訓方法

1、學校實行教師學歷培訓提高的登記制度，即每年對教師進行學歷的統(tǒng)計與分析，從中了解教師參與學歷培訓提高的第一手資料。

2、實行學歷培訓提高與教學相結合的方式，要求教師在參與學歷培訓提高時做到培訓與教學兩不誤。

3、積極鼓勵教師采用多種形式參與學歷培訓提高，自學考試、函授、電大、業(yè)余等都是參與學歷培訓提高的形式，學校不同意教師離職學習。

4、積極鼓勵教師參加較高學歷的培訓與提高，要求已達專科學歷的部分教師參與本科學歷的培訓與提高，去更新知識。

教師學歷培訓計劃

百尺河小學2012、9

第五篇：小學教師學歷提高工作計劃

山西小學教師學歷提高工作計劃

現(xiàn)實情況：

我校共有教職工25名，其中一線教師25名.在這25名教師中，教師學歷合格率為100%：中師學歷有3名，大專學歷4名，本科學歷18名。

在全體教師中，年齡偏大的教師（男教師59周歲、女教師45周歲以上）的學歷基本以中師為多。年輕教師（35周歲以下）中的學歷基本以本科為主，具體措施：

1、積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。

2、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益，學校從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。

3、學校領導以“大培訓”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性，動態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。

4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部等捆綁，促進教師在崗學習提高。

5、學校將教師的學歷提高進修納入學校規(guī)劃，設定教師個人學歷提高進修目標，推出教師個人學歷提高進修目標制。