第一篇：怎樣做一名人民滿意的教師

怎樣做一名人民滿意的教師

日月如梭，時光如箭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列14年了，回顧過去的14年，重新審視自己，覺得其實(shí)自己有了一個新的追求，新的理想，那就是：當(dāng)一名好老師，做一名人民滿意的教師。做一名人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起每次學(xué)校工作會議上校長都會對我們說的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評價。因此我立志要讓自己成長為一名令人民滿意的教師，怎樣才能成為一名人民滿意的教師呢？

還記得一位長者對我說過：“只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作，你才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?！闭\然，作為一名教師，首先要敬業(yè)，熱愛自己所從事的這個職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個觀點(diǎn)就是教師不是“教書匠”，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義事業(yè)的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業(yè)、社會利益的一個準(zhǔn)則。的確，只有熱愛教育事業(yè)，才會去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識。因?yàn)闊釔劢逃?，所以才會全身心地投入到教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)自我。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔劢逃?，所以會積極地去探索學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔劢逃圆艜釔勖恳晃粚W(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長。

其次，要愛生。一位教育家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”因?yàn)閯e人的孩子跟自己是沒有任何血緣關(guān)系的，要做到從心底來愛護(hù)他們，那是真的很不容易的。而教師對學(xué)生的愛就是屬于這一類的愛，我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學(xué)生，沒有學(xué)生，又何談教育呢？學(xué)生，通常似乎都是被劃分為兩類的，一類是眾多人的寵兒——“優(yōu)秀生”，另一類則是永遠(yuǎn)被大家遺忘在角落里的“學(xué)困生”，這個稱呼似乎還近乎人情，有些老師甚至就會毫不客氣地稱他們?yōu)椤安钌?，這樣嚴(yán)格地分級稱呼對于孩子來說，是一輩子背負(fù)的陰影，在他們幼小脆弱的自尊心上烙下了生鐵鐵的印記。其實(shí)作為老師的我們是最清楚孩子身上的各個點(diǎn)的，因?yàn)槲覀兘?jīng)常與他們打交道，哪有何必對他們?nèi)绱藝?yán)格地分出階級呢？每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于老師有沒有摘除有色眼鏡去欣賞他們的長處，多用欣賞的眼光去看待學(xué)生，多鼓勵他們，多關(guān)心他們，那么每個孩子都會成為“優(yōu)秀生”。心理學(xué)上有關(guān)注個體個性成長，那么有個性的孩子，有自己所專長的閃光點(diǎn)的孩子將來必將也會對社會有用，也會為社會發(fā)光發(fā)熱，教師切忌以成績來評定一個孩子終身的走向，這是一種武斷且不不負(fù)責(zé)任的觀點(diǎn)。

再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法。”教學(xué)是一門藝術(shù)?？茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩背誦時，對于小學(xué)生多用形象記憶法，對待中學(xué)生多用理解記憶法。

教師要練就扎實(shí)的基本功，掌握多種教學(xué)方法。既要繼承傳統(tǒng)的，又要借鑒國外的；既要與時俱進(jìn)，跟上時代的步伐，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，又要更新儲備知識，不斷探索新的教學(xué)方法。一句話，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇最適合的、收效最大的方法。孔子提出的“因材施教”和“啟發(fā)式”方法，仍是我們教學(xué)方法的精華，我們要學(xué)會創(chuàng)造性地使用。

在我們的工作當(dāng)中，經(jīng)常感到棘手的就是那些比較頑劣的學(xué)生，有時候真不知道該拿他們?nèi)绾问呛?。其?shí)很簡單，就是熱愛學(xué)生，真誠地對待他，關(guān)心他。你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你，這是相互的?！坝H其師，信其道”如此來開展教學(xué)工作的話就不是件困難的事情了，煩惱沒了，工作自然輕松許多。

做一名人民滿意的教師，最關(guān)鍵地是還得做到樂教、善教。教師的中心工作是教學(xué)，因此我總是認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。面對各種差異的學(xué)生，我都會去詳細(xì)地了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，對不同的學(xué)生采取不同的方法，做到因材施教。以提高學(xué)生的興趣為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。有些學(xué)生接受能力強(qiáng)，那么在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求，對那些能力較差的學(xué)生，則會請家長配合老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予更多的幫助，讓學(xué)生在各種不同的程度都得到發(fā)展。要想成為一名善教的老師，我們必須對自身提出不斷學(xué)習(xí)的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自我的知識層面，不斷地更新自我的教育理念，我們才能夠與時俱進(jìn)，不至于成為時代的落伍者。教師尤其忌諱用“新瓶裝老酒”的陳舊教育觀念教育學(xué)生，這樣的循環(huán)往復(fù)教育出來的學(xué)生怎能適應(yīng)如今的社會。那么不斷的學(xué)習(xí)就會使我們的教育觀念不斷更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，善教的我們自然會讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的幸福。因此樂教、善教是我教育工作中的畢生追求，他是一個永不止步的與時俱進(jìn)的工作風(fēng)向標(biāo)，指引著我在教育這塊熱土上不斷播撒熱情與汗水。

有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊鲆幻嗣駶M意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業(yè)、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。

第二篇：怎樣做一名讓人民滿意的教師

做一名讓人民滿意的教師我該怎么辦

有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。

自從步入教師的行列以來，我一直在深思“人民教師”這一詞的內(nèi)在含義。同時，也在實(shí)際教學(xué)生活中，努力的實(shí)現(xiàn)著這個既普通又特別的稱呼。做一名教師并不難，但要做一名人民滿意的教師卻很難很難。我認(rèn)為做一名人民滿意的教師應(yīng)從一下幾方面去努力：

一、熱愛教育事業(yè)

俗話說的好，干一行，愛一行，當(dāng)教師，就應(yīng)該熱愛教師這一職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是不應(yīng)只把“教師”，當(dāng)作是一種謀生的手段,而是要把“教育”，作為人生的目標(biāo)。只有真正熱愛教育這一事業(yè)，才會努力鉆研、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)。教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業(yè)、社會利益關(guān)系的一個準(zhǔn)則，我認(rèn)為這句話說的極對。因?yàn)橹挥袩釔劢逃?，想的更多的是怎么才能把課上好，怎么才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識。因?yàn)闊釔劢逃?，所以才會全身心的投入教學(xué)，甘于默默無聞地奉獻(xiàn)著自己。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，都認(rèn)認(rèn)真真地、努力去完成。因?yàn)闊釔劢逃?，積極的探索學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。因?yàn)闊釔劢逃?，所以，熱愛每一個學(xué)生，更熱愛生活。

二．關(guān)愛理解學(xué)生

有人說：“母愛是世界上最偉大的愛，師愛是世界上最神圣的愛?！弊鳛橐幻處?，神圣的職責(zé)并不在于只是向?qū)W生傳授書本知識，更在于對學(xué)生精神世界產(chǎn)生的影響，而這種影響的力度首先決定與對學(xué)生的愛。愛是師生交往中的粘合劑，作為老師，要懂得愛學(xué)生，因?yàn)橛袗蹖W(xué)生的心是教育的前題，是教育力量的所在。老師對學(xué)生的信任和尊重，對學(xué)生平等的關(guān)愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，才能用感情贏得感情，以心靈感受心靈。

對學(xué)生的愛應(yīng)體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的，愉悅的，進(jìn)而快樂的學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，當(dāng)學(xué)生學(xué)有所成時還能記起老師

當(dāng)年的一個動作，一個朋友似的微笑，一句父母似的貼心話??這就證明了你愛的價值。做到以上要求教師做到一下幾點(diǎn)：首先，了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家的表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況。其次，要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。如果不充分尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán)，就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象，甚至和學(xué)生發(fā)生不必要的沖突，給教育教學(xué)帶來棘手的麻煩。再次，要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。科學(xué)的方法就是學(xué)生喜歡并樂于接受的方法，它會達(dá)到事半功倍的效果，起到“潤物細(xì)無聲”的境界。記得我看過這樣一個故事，某大學(xué)請我國著名教育家陶行知講課，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。而是左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺，他先把米放在講臺上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。從中陶老告訴了我們一個道理：既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用情感生、用實(shí)際行動感化生。最后，要充分代表學(xué)生的利益。學(xué)生的利益不容侵犯，因?yàn)樗麄兪且粋€社會的人、一個有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴(yán)重影響到我們的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)，甚至他們的身心健康。

做學(xué)生的良師益友，試著用他們的思維方式，從他們的角度考慮問題，多一份理解和愛心，你會走進(jìn)他們的心靈。但教師在進(jìn)行愛的教育時也要注意把握愛的“度”的尺寸。關(guān)愛學(xué)生并不是要溺愛學(xué)生，放縱學(xué)生。對于學(xué)生的一些不良習(xí)慣一定要及時糾正。嚴(yán)與愛并不相違背。只要做到嚴(yán)中有愛，學(xué)生就能接受。

三.為人師表

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為人民教師應(yīng)該注意自己的一言一行，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。古人言： “桃

李不言，下自成蹊”，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。“你想要教育學(xué)生成為什么樣的人，你自己先得成為什么樣的人”，“不讓學(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”這是許多有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我們的。教師的人格力量是巨大的，對學(xué)生的影響是無所不在的。教師的個人氣質(zhì)、道德形象、精神境界無時無刻不在影響著學(xué)生。它對學(xué)生人格的形成和發(fā)展起著潛移默化的感染熏陶作用，對全面提高學(xué)生素質(zhì)教育起著直接的示范和導(dǎo)向作用。因此，“教育工作的全部工作就是為人師表”（葉圣陶）。一個善為人師表的老師，具有最大的個人感召力，能使受教育者的心理和行為都處于主動和自覺服從狀態(tài)，有的還會成為學(xué)生終生效仿的楷模。老師只有以身作則，為人師表.用榜樣教育學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

四、勤學(xué)進(jìn)取

教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。特別是在當(dāng)前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進(jìn)引導(dǎo)，而不能扼殺學(xué)生個性發(fā)揮。這就要求教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。知識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界,這就要求教師要具淵博知識。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說：“要給學(xué)生新鮮水，教師應(yīng)似長流水”就是此道理。

五、不斷地開拓創(chuàng)新

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。新時代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，而不是應(yīng)循守舊的教書匠。教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我想首先是觀念的更新，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體不再把學(xué)生當(dāng)成一個容器，塞進(jìn)許多他們不感興趣的東西。其次，是方法的創(chuàng)新讓學(xué)生積極主動地獲得知識，發(fā)展能力。這也就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來，摒棄過去的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式。

一個學(xué)生對于一所學(xué)校來說可能是百分之

一、千分之一，但對于一個家庭來說就是百分之百。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長、社會對學(xué)校、教師滿意度的高低，也直接影響著社會的穩(wěn)定。在工作中，我教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。及時和家長溝通，積極爭取家長、社會各方面的支持，形成合力，教育好每一個學(xué)生。我堅(jiān)持做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，向“使人民滿意，讓人民放心”目標(biāo)邁進(jìn)。

“學(xué)無止境、教海無涯”，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過，我會以“做一名人民滿意教師”為航標(biāo)，以“熱愛學(xué)生”為動力，不斷地設(shè)計自我、完善自我、超越自我。

第三篇：做一名人民滿意的教師

如何做一名合格的人民教師

在師范大學(xué)的時候就對學(xué)校“學(xué)高為師，身正為范”這句校訓(xùn)刻苦銘心，畢業(yè)后踏上講臺的我，除了對這句話深有感觸外，還深深的感受到了一個老師在學(xué)生的心目中的重要位置。做一名合格的人民教師，具體說就是讓學(xué)生讓家長滿意的教師，這對每個教師而言并非易事。在全面推行素質(zhì)教育的今天，讓人民滿意不僅涉及到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，更關(guān)系到教師個人的師德修養(yǎng)和學(xué)識能力等各個方面。怎樣做一名優(yōu)秀的人民教師，下面是我個人的一些思考與想法：

首先，努力做到“為人師表，以身作則”，這是教師的人格魅力，對教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，言行舉止是楷模。國家的興盛離不開教育，學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師是擔(dān)負(fù)著教書育人的天職，一代代教師以其言傳身教，誨人不倦，燃燒自己，照亮他人，播火傳薪，無私奉獻(xiàn)，有的甚至貢獻(xiàn)了自己寶貴的生命。2008年的四川汶川大地震中，許多學(xué)校被地震震倒，其中一個動人情節(jié)使我不禁流下了淚水。一位教師雙腳跪在地下，躬一個空間來保護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生被救，而這位教師因砸傷頭部而遇難。這個老師用生命的奉獻(xiàn)告訴我們：師德比生命還重要。這樣的老師才是人民滿意的教師。其次，學(xué)識淵博是素質(zhì)教育的前提條件。讓人民滿意的教師，必定是能勝任創(chuàng)新教育的教師。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的人民教師，既要掌握精深的專業(yè)知識，又要會學(xué)習(xí)，不斷更新知識，豐富知識。為此，教師只有終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

第三：教學(xué)是一種藝術(shù)，是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出教育要因材施教，要循循善誘?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”從塑造學(xué)生心靈入手，達(dá)到育人和傳授知識的目的。教師是教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動的主體者，教師在教學(xué)活動中要了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。人人成為學(xué)習(xí)的佼佼者，個個成為成功者。第四：關(guān)愛學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。素質(zhì)教育的今天尤其重視師生良好關(guān)系的建立。師生之間要有民主平等，要有敬愛和關(guān)愛，既要有權(quán)威也要有信任。良好的新型的師生關(guān)系才有和諧科學(xué)的課堂，才有良好的教育教學(xué)效果。才能讓每個學(xué)生學(xué)有所得，健康全面地發(fā)展，這樣的教育才能讓人民滿意。

我覺得自己做得比較好的首先是能夠以身作則。我總是從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。其次，我有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行自我審閱，具體來說：

一、依法執(zhí)教

本人自2011年踏上講臺，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出表率，才能教育學(xué)生講究精神文明和社會公德、遵紀(jì)守法，爭做四有新人。學(xué)習(xí)和對照縣教育局頒布的教師十條禁令，我可以很自信地說我做到了！

二、愛崗敬業(yè)

做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng)，在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會請家長配合老師的工作耐心對學(xué)生學(xué)習(xí)給予更多的幫助，讓學(xué)生在各自不同的程度都得到發(fā)展。一直以來我都盡心盡力地對待自己的工作，認(rèn)真地對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課

余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

三、熱愛學(xué)生

“愛”是理智和感情的融合，它體現(xiàn)著對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，及時反思。同時，注意閱讀相關(guān)教育著作和專業(yè)書籍，廣泛涉獵多種媒體上有關(guān)教育教學(xué)的信息，并注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，及時與同事、家長交流與探討，不斷提高教育教學(xué)水平。

五、團(tuán)結(jié)合作

作為一名新教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也就是教師的形象。所以我總把學(xué)校、集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論、探索教學(xué)規(guī)律。我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。

六、尊重家長

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生。只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，積極向家長宣傳科學(xué)的思想和教育方法，共同教育好學(xué)生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題，努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。

七、為人師表

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校，能注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

“金無赤足”,在對自己的工作做了認(rèn)真的剖析之后，作為一名新教師的我覺得自己還存在著很多的不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。燃燒自己，照亮別人。我愿做一個真、善、美的老師，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅(jiān)定地走下去，今后我將按照人民滿意的教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，敢于創(chuàng)新，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，爭取始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作躍上一個新臺階！

施洞中心小學(xué)楊華明2013年4月2日

第四篇：做一名人民滿意的教師

做一名學(xué)生愛戴、人民滿意的教師

——周春華

人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了！是教師終身的奮斗目標(biāo)。要想做一名讓人民滿意的教師，應(yīng)該首先讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，是積極向上的心態(tài)，是立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，是屈原“吾將上下而求索”的心態(tài)！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動態(tài)，不斷更新自己的知識體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模。我們常說這樣一句話：“教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水”，有一位教育名家對這句話做了拓展，她說：“教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉”。這就是說教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。

做一名人民滿意的教師，還應(yīng)該是學(xué)生的知心人。做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的、愉悅的，進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生，因生施教。要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在提倡“以人為本”，我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”。學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用情感生、用實(shí)際行動感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無窮大的，再加上學(xué)生的“向師性”，就更要求教師嚴(yán)格要求自己?！安蛔寣W(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到?！苯處熞粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈”。

做一名人民滿意的教師，還應(yīng)該是家長的貼心人。學(xué)生是我們的教育對象，片面的追求學(xué)校教育的功效，而忽略社會家庭的協(xié)助，這樣的教育是失敗的，絕不可能收到良好的效果的。當(dāng)今社會，諸多新事物應(yīng)運(yùn)而生，一些不良思潮同時也波及了學(xué)校這個圣潔之地?，F(xiàn)在的學(xué)生，很多新鮮的事物很快的就會被學(xué)生所接受，所掌握，身心也受到不能程度的影響。作為一名的教師，我覺得應(yīng)該及時抓住學(xué)生生理心理上的細(xì)微變化，及時調(diào)控學(xué)生的身心變化，充分利用家訪的時間，積極爭取家長的配合，了解學(xué)生在家里的情況，糾正家長的不良的教育方式，傳達(dá)正確的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果。

當(dāng)然，我們還要爭取社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標(biāo)邁進(jìn)。

當(dāng)一名老師是清貧的，我們要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。當(dāng)一名老師是崇高的，我們要以高尚的師德，投入到教育改革的洪流中去，積極鉆研新課標(biāo)、新教材，研究新情況、新問題，拓展新思路，以主人翁的姿態(tài)投身于教育事業(yè)，投身于中華民族的偉大復(fù)興之中。從而把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

第五篇：做一名人民滿意的教師

做一名人民滿意的教師

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會于2012年11月8日到11月14日在北京人民大會堂勝利召開。

胡錦濤總書記向大會作題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗》的報告?？倳浽趫蟾嬷兄赋隽私逃闹匾蝿?wù)：努力辦好人民滿意的教育！貫徹落實(shí)十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，是我們廣大教育工作者神圣而光榮的使命。

作為一名黨員教師，應(yīng)該怎樣來落實(shí)十八大精神呢？

一、做“愛教樂業(yè)、追求價值”的教者

十八大報告指出：要增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，在全社會形成尊師重教的良好社會風(fēng)氣。從中，我們看到了黨中央對教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。教師是人類靈魂的工程師，也是一門崇高的職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們既然有幸選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯]有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。作為一名人民教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作；把崇高的師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范，為社會主義的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。

二、做“大愛學(xué)生、誨人不倦”的師者

“沒有愛就沒有教育”霍懋征如是說。學(xué)生是教育承載的主體，熱愛學(xué)生是教師的基本素養(yǎng)。因?yàn)樵趲熒P(guān)系中，教師起著決定性的主導(dǎo)作用。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，除了家庭成員外，接觸最多的要數(shù)老師了。所以學(xué)生對社會上人與人

之間的關(guān)系的感受，很大程度上受與老師關(guān)系的影響很大。教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，能激起他們對教師的愛戴、尊重，他們就會熱愛教師，信賴教師，把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。

曾經(jīng)有一個學(xué)生，一、二年級的數(shù)學(xué)很難考到60分。上三年級后，我接任她的數(shù)學(xué)老師。我很注意觀察這個文靜的、全班唯一的數(shù)學(xué)不及格的小姑娘。我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很想?yún)⑴c到課堂中，有很多次都是將手動了動，就是不敢舉起來，偶爾叫到她，回答問題聲音也特別小。后來，我主動接近她，連集會站隊(duì)時我也有意站在她旁邊，還時不時叫她幫老師抱作業(yè)等。漸漸地她能主動和老師交談了，成績也有起色，我抓住她的變化，當(dāng)著全班同學(xué)和她的家長不斷表揚(yáng)和鼓勵她。漸漸地，她的數(shù)學(xué)成績提高了。到了小學(xué)畢業(yè)時，她是全班為數(shù)不多的數(shù)學(xué)滿分中的一個。我想，這就是她把我對她的信奈、關(guān)愛內(nèi)化為自己的思想和行為了吧！

相反，如果教師體罰、漠視學(xué)生，會使他們從小養(yǎng)成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品質(zhì)。在日常工作中，教師喜歡聽話的、聰明的學(xué)生是容易的，但要熱愛淘氣調(diào)皮的、不夠聰明的學(xué)生卻不容易。作為教師，我們的工作不是挑學(xué)生，而是去面對一個個不同的學(xué)生，通過我們的工作去發(fā)展他們，提高他們，培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會責(zé)任感和使命感，熱愛每一個學(xué)生，做到循循善誘，誨人不倦。為把孩子們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而奮斗不已。

三、做“終身學(xué)習(xí)、深鉆業(yè)務(wù)”的學(xué)者

十八大報告指出：完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。所謂師者，傳道授業(yè)解惑者也。教師自己沒有豐富的人生修養(yǎng)和知識修養(yǎng)，是注定不能完成“師者”的使命的。認(rèn)真教好功課，是對教師最基本的要求。當(dāng)前，在課程改革深入發(fā)展的新形勢下，教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不僅要教好學(xué)科課程，而且要教好活動課程；不但要教好書，而且要育好人；不但要教好書本上的知識，還要將學(xué)生的視野引向生活和社會。這就要求教師要做到像“海綿”一樣，能不斷吸取新知識。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，新的知識不斷產(chǎn)生，不好好學(xué)習(xí)和不善于學(xué)習(xí)的人，就好比無水之源，無本之木，難以生存和持續(xù)發(fā)展，注定要被時代淹沒。教師是人類文化的傳遞者，是學(xué)生心智的開啟者，如果自己不學(xué)無術(shù)，以其昏昏，豈能使人昭昭？！

在教學(xué)中，教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考問題和相互討論問題，允許其敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節(jié)課，在常態(tài)課教學(xué)中，也要精心準(zhǔn)備，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。

做一名合格的教師不是終身的，過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，自覺學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育方法和教育手段，還要自覺進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。只有像蜜蜂采蜜那樣，不斷吸取新鮮的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領(lǐng)，適應(yīng)新課標(biāo)的需要，成為一名人民滿意的教師。

四、做“以身作則，言傳身教”的德者

十八大報告明確提出：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平。教師的言行是教學(xué)中的隱形課程，師德在教育教學(xué)中起著極大的潛移默化的作用。古往今來，許多思想家、教育家和有識之士，之所以對“為人師表“的師德提出了很高很嚴(yán)的要求，正是因?yàn)樗麄兛吹搅藥煹聦θ藗兊挠绊?，對教育的重要作用?/p>

首先，師德對學(xué)生起著示范作用。陶行知先生曾寫一幅對聯(lián)：“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€好教師絕不是單純傳授知識的，而是通過他的言傳身教給學(xué)生以啟示，引導(dǎo)他們進(jìn)入知識之門。師德的這種啟示作用，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法方面的啟示。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，教師嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的教風(fēng)，必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。就備課筆記來說，教師備課“爛熟于心”、不滿足于“老一套”、總是不斷地吸收新知識和社會信息，提高教學(xué)的思想性、知識性和趣味性，教得生動活潑、富有新意。在備課中吃透了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從不同層次學(xué)生的水平出發(fā)，因材施教。教師的這種工作態(tài)度，必然給學(xué)生以很大的啟示，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)方法上，教師秉持“授人以魚，不如授人以漁”的古訓(xùn)，即著眼于教會學(xué)生“會學(xué)”，而不是滿足于學(xué)生“學(xué)會”。改變過去“教師是演員，學(xué)生是觀眾”的被動做法，運(yùn)用“教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員”的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的主動權(quán)。

其次，教師還應(yīng)把自己當(dāng)成一本書，當(dāng)成一門課。不僅要用自己的學(xué)識教人，更重要的是要用自己的品格教人；不

僅通過語言傳授知識，而且要用自己的靈魂去培養(yǎng)品格。前人說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。教育學(xué)生不能只靠知識和說教，要靠人格與道德的威望，教師的行為是無聲的語言，教師的語言是有聲的行動。

五、做“勇于探索，開拓創(chuàng)新”的智者

創(chuàng)新，是一個民族的靈魂。有人說過這么一句話：“教師即課改”。的確，課改對教師提出了太多的探索課題和內(nèi)容。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對新世紀(jì)，國際競爭更趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，意味著教師肩負(fù)著歷史的重任。這就需要每一個教師不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。那種墨守成規(guī)的舊思想、舊方法，已不適合改革開放的新形勢。為了培養(yǎng)有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。在改革開放的今天，學(xué)生是課堂的主人，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者、引導(dǎo)者、合作者，我們每一位教師只有啟迪和誘導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能不斷地獲得全面的知識。

總之，教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是與權(quán)利、地位毫不相干的事業(yè)；卻是足以使每一位教師終生榮光的職業(yè)。我想，作為一名黨員教師，只有成為“愛教樂業(yè)、追求價值”的教者、“大愛學(xué)生、誨人不倦”的師者、“終身學(xué)習(xí)、深研業(yè)務(wù)”的學(xué)者、“以身作則、言傳身教”的德者、“勇于探索、開拓創(chuàng)新”的智者，才能做一名人民滿意的教師。我愿把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)上，做一名人民滿意的教師，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅。在平凡的工作崗位上，辛勤耕耘！