第一篇：吳集初級中學視導匯報材料

向教學管理要成效 創建和諧美好校園

—吳集初級中學視導工作匯報材料

學校全面貫徹黨的教育方針，以“到位，有序，高效”為理念，以一切以學生的和諧、健康、全面發展為中心為基本管理思路，以“創辦和諧美好的省級示范初中”為目標，立足教字當頭，師德先行，強化師德師風建設，辦人民滿意的學校；堅持走科研興校，教研促教的改革之路，科學管理、嚴謹治校，著眼于學生全面和諧發展和健康快樂成長，積極推進素質教育，打造師生共同成長的精神家園。

一、圍繞課堂，深化管理，扎實提高教學效果。

學校的生命在課堂。為了切實提高我校的課堂教學效果。我校在深化教師對常規教學管理規范重要性認識的基礎上，著重在備課、上課、作業輔導、課后反思四個關鍵環節對教師提出明確要求。

1.抓備課

備好課是上好課的前題，是加強教學的預見性和針對性，充分發揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證。教學質量提高的因素之一來自備課質量。為了抓好備課，學校建立學科組集體備課制度。堅持同年級同科集體備課。我們推選學科帶頭人或骨干教師擔任教研組長，規定教研組每周固定時間和地點開展集體備課、評課等校本教研活動。集體備課既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。學校領導班子每周分別到不同教研組，全程參與活動，督促教師認真參加教研討論，保證教研活動扎扎實實，不流于形式。集體備課完成的任務主要有：在個人獨立備課的基礎上鉆研教材，確定學期各單元訓練的重、難點；分析本年級學生學習特點；確定本年級教學研究主題；統一調整教學進度；安排本年級本科教學活動。開學初各學科組依據教學進度和要求安排好集體備課的計劃，根據要求各學科組定時定點進行集體備課。每位教師都要準備好個人備課，在集體備課中發言。最后在集體形成共案。做到教學進度統一、重難點統一、資料使用統一、考核練習統一。在統一共案的基礎上教師依據本班學生的特點進行微調。讓教案既有通性又有個性。半學期以來對集體備課進行了多次檢查，形成檢查的常態化。

2.抓上課

備好課是基礎，上好課是關鍵。課堂教學能有效的實現新課程的教學目標，教師在課堂教學活動中，能夠系統的向學生傳授基礎知識，基本技術和技能，開發學生的智力因素與非智力因素，培養學生的能力，養成學生良好的品質。課堂教學能夠促進學生的全面發展和個性發展。為此學校重點推出的查課制度。每天都由值周組對教師的上課情況進行檢查。進行學校積極創造條件鼓勵教師用多媒體上課。并形成完善的公開課制度和隨堂聽課制度。做到公開課“定時間，定班級，定教師，定內容”有助與學校宏觀操作和教師的參與。隨堂聽課做到不打招呼不定計劃隨機聽課。通過動態和靜態相結合，共同作用促進教室認真上課上好課。

3.抓作業輔導

作為教學一個重要的環節，作業一直被認為是課堂教學的延伸和補充，是教師用來衡量自己課堂教學效果的一種重要手段，也是學生鞏固和深化知識的一種有效方法。通過布置作業，可以有效地提高學生的學習興趣。各種教學內容，如果僅僅依靠講授，并不配以一定數量的練習，肯定是不能得到消化和鞏固的，這就是人們所認識的作業的鞏固功能。其次，教師的課堂講授，通常只是典型的、具有代表性的重點內容，不可能做到面面俱到，更何況我們一直主張精講，還主張削枝強干，這就必然要通過練習來達到延伸、拓寬、深化知識的目的，從而使學生比較全面、系統地掌握知識。通過作業的布置可以促使學生主動建構知識體系。建構的過程也往往是由老師帶領完成的，或者是通過參考書直接得到的。學生能不能自己主動建構知識體系，對培養學生能力來說，是一個至關重要的問題。如果從學習初始就有意識地通過作業培養學生主動建構知識體系的能力，這對學生整體把握知識體系是有很大幫助的。為此，學校制定了在集體備課基礎上的統一的學習資料和考核練習。對作業的批改方式和要求進行了規定，并按時間和教學進度安排進行檢查。本學期進行三次檢查。認真擬定優生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助

4.抓課后反思

自我反思加速教師成長。作為教師對自身教學工作的檢查與評定，教學反思

是教師提高自身水平、優化課堂教學的有效辦法。我們要求每位教師在反思時注意做到：記一節課的成敗之處，不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記教學中的疏漏與失誤，使之成為今后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗；記教學中學生的獨到見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，充實自己的教學內容；記教學再設計，及時修訂教案，提高自己的教學能力。原則上要求每節課后要有反思，每學期期中考試和期末考試后，年級組織試卷分析會，教師也要進行階段性反思和學期反思。

二、立足校情，加強建設，切實提升管理層次。

如何適應形勢發展需要，提高管理水平，是擺在我們面前的一個全新課題。我校注重強化領導干部的六種意識，即大局意識、責任意識、效率意識、質量意識、表率意識和爭先意識。根據學校多年運行經驗，學校管理實行了每個板塊以級部為單位，每個單位由一名分管校長負責實施開展工作。學校制定完善了科學、合理的管理制度，涉及教學、安全、餐廳、宿舍管理等諸方面，充分調動了教師們工作的積極性。學校加強過程監督，問題及時反饋，消除管理盲點，切實提高了管理效率。

學校落實了教學過程檢查工作，實行教務工作和教學工作的檢查常態化制度。嚴把教師備課、上課、聽課、評課、作業批改的環節，嚴明教學紀律，規范教學秩序，對每名教師的教學過程進行全程監控并與教師的績效工資掛鉤。

實行例會制度：每周的周一都會有教師員工例會，總結上周教育教學工作落實和檢查情況，宣布本周的教學安排。讓每名教師都與學校的教育教學安排同一步調。

重視教科研工作的管理，學校專門成立了由吳峰主任負責的教科室。全面安排學校的教科研工作，讓每名教師在工作中尋找科研的閃光點，讓科研工作促進教師的教育教學工作。把教科研工作列入教師的考核，與績效掛鉤。

重視對班主任的管理，根據雙向選擇的原則，擇優選聘班主任，真正把那些有熱情，善于管理的骨干教師選聘上來。學校十分重視班主任隊伍思想、業務素質的不斷提高，把班主任校本培訓作為一項重要工程來抓。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、班主任論壇等形式，引導班主任樹立正確的教育觀、人

才觀、成才觀、學生觀。定期開展主題班會觀摩研討活動，召開班主任工作經驗交流會，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。學校通過建章建制，加強班主任考核管理。我校制定了《班主任工作考核方案》等規章制度，把學校的辦學思路，學校對班主任的責任要求等恰如其分地融入其中，這些規章制度幾經討論修改，現已日趨完善，是學校對班主任履行職責情況進行管理考核的基本依據。學校把競爭引進了班主任隊伍建設中，造成了一種既富挑戰性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，激發了廣大班主任積極工作的士氣和活力，強化了班主任的崗位責任意識，工作積極性和效果明顯改觀。

尊敬的各位領導，衷心希望您們通過此次教學視導為我們留下寶貴的意見建議，我們吳中人也必將以此次活動為契機，因地制宜，扎實勤奮，開拓思路，創新探索，提升學校辦學檔次，全力打造學校品牌，創建和諧美好校園。

第二篇：初級中學教學視導匯報材料2016.9

腳踏實地 努力創新 和諧發展

——教學視導匯報材料

尊敬的領導，上午好：

興隆中學現有教學班6個，在校生240人，教職工32人。其中獲市優秀教師3人，縣骨干教師4人，縣優秀教師6人，縣優秀班主任3人, 本科達標率100﹪。新學期，我校在教育局的正確領導和大力支持下，遵循“成人、成功、成才”的校訓和“養文明之氣、求優質之教、育和諧之才”的辦學理念，以提升教育教學質量為出發點，積極開展教學研究和教學改革，創新管理方式，狠抓制度落實，全面推進素質教育。下面我把學校教育教學工作匯報如下。

一、抓好特色建設，提升辦學內涵

（1）堅持開展習字二十分鐘活動。每周一至周五中午的12：10---12:30是全校習字時間，同時在初一年級開設每班2節書法課，以此培養師生對傳統文化的審美觀和以及對祖國語言文字的熱愛之情，提升師生的修養與素質，打造書法特色學校。我校于2015年創建為江蘇省書法學校，期中市書法協會會員1名，縣書法協會會員1名，多次在省、市、縣書法展示活動中獲獎。

（2）堅持開設社團活動。我校開設了：足球、籃球、書法、音樂、象棋、太極6個興趣小組，學生參與率100%。在2016年縣中小學足球聯賽中獲第四名的好成績，縣籃球比賽中獲得第二名成績。

二、堅持管理創新，采取有效舉措 1．端正辦學思想，規范辦學行為

我校嚴格學生作息時間，確保學生在校時間不超過8小時，嚴格落實課程方案，確保課程全部開齊開全。學校還制訂 “大課間活動方案”，把大課間活動的組織實施情況納入班主任工作考核，保證學生每天在校活動不少于一小時。

2．細化領導分工，提高管理效率。本學期，我們年級管理模式，各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。實行校級領導掛靠年級，三個副校長各負責一個年級和相應處室，要求領導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時間，全部查與抽查相結合的形式，檢查教師上課和學生作業情況；并在教師例會上予以通報。

3．加強德育工作，實現全面育人

一是加強文明禮儀教育。制定文明禮儀培養計劃，狠抓校服、發型這些點。繼續開展彎腰行動、微笑行動、文明走路等活動。制定計劃、檢查監督措施，納入班級評價。二是加強學生管理的責任意識。由學生成立檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛生、宿舍紀律、課間操檢查。

4．加強教學秩序的監控管理。新學期，我校制定了無縫隙、全過程的教學效益管理體系建設方案。對學生在校期間進行全過程管理。從早晨學生起床到晚上學生回宿舍休息的各個 時段全程監控，實行校委24小時值班制，晚上睡到學生宿舍里，確保值班不留漏洞。

5．以考勤為突破口，抓教師隊伍建設。

開學伊始學校就嚴格考勤管理制度，教職工每天四次電子考勤，每天不定期校委查堂查坐班，有記錄、有反饋，保證教師每天在崗時間不少于8小時。重點查遲到、早退、空堂和辦公室閑聊等不良現象，對每次檢查的結果及時進行反饋。

6．加強教學常規管理，穩步提高教學質量

為使教學常規落到實處，我校做到：(1)堅持不定期檢查制度。學校領導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真檢查，督促落實。(2)堅持日查周評月匯總。按照“嚴、細、實、恒”的要求，認真落實“日查周評月匯總”制度。每周一上午第三節，學校組織教師按教學常規月檢表的各項指標逐科逐人進行檢查，每月末進行一次大型檢查，并公示檢查的結果，進一步督促教學常規的落實。（3）教師與中考對接。為了及時了解中考動向，我校每月組織教師做一次淮安市中考試卷，提升教師把握中考方向的能力。（4）堅持校長和校委推門聽課制度，并且聽課結束后立即組織點評。（5）堅持開展科研活動，進行課題研究，興隆中學現有省級課1項，市級課題1項，縣級課題1項，所有課題均已立項開題進行研究。學校參與課題研究的人數占專任教師的90%，課題研究過程合理，資料詳實。

7、師徒結對成長計劃，培養校級骨干教師。一是實施青藍工程，舉行拜師儀式。新教師與師傅結對，并簽訂責任書。二是在日常教學要求“師傅”加強對“徒弟”業務指導。三是外派學習。只要有外出學習的機會，優先考慮新教師，通過各種途徑使他們盡快成長起來。

三、取得新的成效。

近些年，興隆中學先后榮獲“全國先進藝教集體”、“省科技先進校”、“市教學管理先進校”、“市裝備管理先進校”、“市先進教職工之家”、“縣星級書法特色學校”、“縣綜治與平安先進集體”、“縣教職工籃球賽第一名”等幾十項榮譽稱號。采取新的措施后，興隆中學師生精神面貌煥然一新，學生行為規范，教師全身心用在教育教學上，改變了以前慵懶精神狀態。

四、上學期質量監測情況

上學期物理學科質量檢測情況，興隆中學合格率87.7%，全縣84.4%；興隆中學優秀率41.1%，全縣40.3%；兩項略高于全縣水平。興隆中學低分率4.1%，全縣2.2%，后進生較多，在今后教學繼續下苦功夫。

五、目前教學中存在的問題。我們清醒看到在我們的學校和工作中，還存在著許多不足： 1．規章制度仍需進一步修改完善，師生評價機制有待進一步探究。

2．教科研工作的針對性、實效性和力度不夠，教科研興校的意識還沒有全部轉化為實際行動，從而影響工作效率和教學質量的提高。

3．嚴重缺少專業學科教師，特別是初三化學和初二地理教師。

六、下階段質量提升措施具體措施 1．規范教育教學行為，提高教育質量 教學常規管理是教學工作的基本保障，加強學校教學常規管理是提高教育質量的重要措施，扎實有序地開展教學常規工作，重點抓好備、教、批、輔、測等教學常規環節，努力提升教育教學質量。

2．積極開展各種形式的教研活動。采取集中與分散相結合。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間組織活動，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，把校本教研落到實處。

2．集體備課質量化。本學期我們學校要加強備課組活動效果，每次活動必須至少有一位教師精備一至兩節課，然后全組同志再討論，相互補充，資源共享。特別重視學生的學習過程，真正調動學生在課堂的積極性，做學習的主人。

3．組織教學評優活動。學校于每學期開展一次“人人上一堂優質多媒體課”活動，學校組織骨干教師示范觀摩課、青年教師優質課、新教師上崗匯報課、新教師過關課等多種形式的聽課評課活動，聽課后，上課教師與聽課教師必須要有相互交流，研究提高課堂教學效率的方法與措施

4．強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

5．建立提高教學質量激勵機制。學校制定了《績效工資分配實施方案》、《興隆中學教師教學常規管理考核細則》、《興隆中學教學質量考核辦法》、《興隆中學職業招生考核辦法》、《九年級教學質量獎懲辦法》和《興隆中學教科研成果獎懲辦法》，每學期對每一位教師的教學業績進行考核，以充分調動全體教職工的積極性、主動性、創造性，促進學校教育教學工作管理的制度化、規范化，全面落實崗位責任制，充分發揮激勵導向作用，全面提升教育教學質量。

興隆中學是一所有著優良傳統的鄉村中學，我們將以打造一批名師為突破口，促進教科研水平，提升課堂教學效率，規范辦學行為，全面提高學生綜合素養。我們將以這次視導檢查為契機，虛心聽取各位領導的寶貴意見和建議，腳踏實地，勇往直前，再創輝煌。

第三篇：邊院鎮初級中學視導匯報材料333

邊院鎮初級中學 迎接音體美視導匯報材料

尊敬各位領導：

首先我代表學校的全體師生，對各位領導來我校檢查、指導工作表示熱烈歡迎和衷心感謝。

上學年，在上級各級領導的支持和全體師生的共同努力下，學校在音體美健康教育教學工作方面獲得了長足的發展。我校有8名專職音體美教師，學歷達標率100%。在榮譽方面，獲得肥城市市教學能手2人，優質課7人次，肥城市骨干教師5人，這為我校的音體美教學奠定了基礎。，今學期以來，特別是全市教育教學工作會召開后，我們在對“教學工作會議精神”深研細品和破捆解讀的基礎上，按照教學工作會議的總體要求，本著“查擺問題、整改提高、促進發展”的基本思路，進一步強化了質量意識，學校更加重視素質教育，把音體美工作當做學校工作的重要組成部分，作為學校能否取得新的發展的重要務來抓。現將開展的有關工作向各位領導作簡要匯報如下：

一、落實教師節大會、教學工作會議精神，確保音體美工作的有序開展。

1、健全組織，制定規劃和目標

為進一步提高我校音體美教學工作水平，規范管理，成立了以王光亮校長為組長的音體美教學領導小組，健全了工作機構，制定了工作制度，明確了分工，強化了責任。學校、教研組、教師分別制訂計劃，及時進行階段性總結，找出工作中的差距和不足，在整改上下功夫。學校制定了音體美教學發展規劃和升學目標，增強了專業教師的責任感，進一步規范了音體美教學工作。

2、加強師資配備和考核、抓好常規活動建設

學校加強配備了音體美專職教師，制定完善了對音體美教師的綜合評估標準，并對音體美教師單列考核，每年音體美、教師在評優樹先和考核方面，都占有很高的比例，今年，張秋玲、張玲敏老師獲得鎮級優秀教師、米英剛老師獲得肥城市優秀教研組長，良好地考核制度，鼓舞了音體美教師工作的積極性。

為促進教師專業水平的提高，將音體美教學教研與文化課教學教研同等對待，同步活動，同步檢查，并對本周的工作，做好打算和具體的的安排，使一周的工作有條不紊；周二的教研活動，主要針對課堂教學的改進，和各項訓練活動中存在的問題，進行交流，每次活動都確立一個中心發言人，圍繞一兩個主題，確保教研的實效性；周五的學習活動，主要學習先進的教育教學理論，不斷充實理論儲備，提高每位專業教師的理論水平，進而提高教師的業務能力。每項活動，由教導處統一考勤、檢查。同時加強了對音體美教學環節的管理，備課簽字制，定期的聽評課制度，學校分管領導深入課堂聽課、評課，都有利的提高了教師的課堂教學水平，課堂教學寓教寓樂，極大的提高了學生的學習興趣，愉悅了學生的身心，培養了學生高尚的情趣，確保了學生綜合素質的提高。各項活動的開展，讓有專業特長的學生，有了展示自己才華的天地，使這部分學生學有所專，也提高了學生學習其他學科的積極性。學校積極為音體美教師培訓等創造機會，從資金、時間等方面給予大力支持，所有教師已達學歷要求，并有三分之二的教師達到本科學歷，鼓勵教師參加上級的論文評選和各項技能比賽活動，有多名教通過肥城市教學大比武。

3、加強了后勤保障。

在后勤保障方面，學校總的指導思想是，只要音體美教師要用的物品，學校盡量滿足，我校所有音體美配備都符合省規定的一類標準，開辟了美術訓練室2口、音樂訓練室2口、體育器材室1口、美術器材室1口，滿足了訓練的要求。同時嚴格器材設備管理，安排了音體美器材管理人員，制定了管理使用制度，并做好詳細的使用記錄，規范了音體美器材的使用和管理，提高了器材的使用，同時，將音體美工作中的亮點和特色制作了高標準展板兩塊，既濃厚了氛圍，也展現了素質教育形勢下校園文化的特色。

二、落實素質教育，我校音體美健康成績優異。

我校音體美工作近幾年取得了長足發展，在慶國慶、春秋季田徑運動會、越野賽以及各種書畫比賽等各項藝術活動中，我校都取得了較好成績。

體育方面，近幾年，我校體育成績卓越，2012年肥城市春季運動會我校多名運動員參加，取得全市第二名，并有三名同學代表肥城參加泰安市運動會，趙魯燕同學獲得泰安市鉛球比賽第一名，音樂方面，這幾年也有了很大的發展，在市鎮舉行的各種活動中，都有不錯的表現，學校的合唱隊，參加了泰安市評選，學校舞蹈隊參加了鎮舉辦的慶建國 63周年文藝演出；美術方面，我校的校園文化建設及各種藝術活動，我校的美術藝術活動都開展的有聲有色，成績突出。在教學方面，我校音體美成績近幾年成績也非常出色，音體美特長生以成為我校的一大亮點。學校開足開全健康教育課程，積極進行地方病防治，流行病防控心理健康教育和輔導等工作，根據當地實際開發了健康教育地方課程，《走向成功》、《走向文明》《走向完美》等。

三、加強素質教育，開展豐富多彩的陽光體育活動

1、學校組織開展“陽光2+1”體育活動，保證學生每天至少一小時體育鍛煉時間（含體育課）。大課間活動除了在班主任協助下上好眼睛保健操、廣播操之外，還根據學校統一安排進行班級體育活動，如踢毽子、跳繩、拔河、貼膏藥、籃、排球、乒乓球、舞蹈、呼啦圈等。利用課外活動時間，各班也開展形式多樣的學生體育活動，同時開展音體美課外興趣小組活動。這樣學生有了活動的時間和空間，自然也就有了良好的行為習慣。學校政教處負責對“陽光”體育活動開展情況進行檢查評比。

2、學校成立了社團組織，開展豐富多彩的課余活動，搭建學生才能展示平臺。

為豐富師生的課余生活，創建濃厚的學校文化氛圍，提升學生的綜合素質，我校利用課余時間開展了豐富多彩的課余活動。學校舉行了春季運動會、手球、足球比賽，隊列隊形比賽、歌詠比賽、學生書法、繪畫、剪紙作品展等文體活動。并且承辦了鎮運動會、鼓號操比賽等活動，以社團為平臺，組建了校隊、興趣小組，利用課上和課余時間進行強化訓練，參加各級各類比賽。現階段，學校正在利用課余時間舉辦師生藝術節，進行拔河、跳繩、剪紙、手球賽、秋季運動會等活動。

四、重視衛生健康教育，保障學生健康成長。

我校十分重視衛生管理工作。成立了由分管校長擔任組長，政教主任副組長，各部主任為成員的衛生工作領導小組，具體工作由政教處、團委牽頭負總責，層層落實，嚴格管理。

1、學校建立健全了衛生工作制度、傳染病防備制度、公共衛生安全事故緊急預案等各項制度。

2、學校加強對學生的健康教育：

一、開足開好健康教育課，要求教師有計劃、有備課、有測試、有總結;二是抓好學生日常衛生習慣的養成教育，學校要求班主任把學生的衛生作為班級管理的重中之重，做到日日講，天天查，周周評；三是設立了心理咨詢室。開展了心理教育校本課程教育，建立了學生的心理檔案。

3、注意了科學用眼的保健工作。一是利用大課間集體做眼保健操，二是利用健康教育課開展眼保健教育，三是每學年開展四次視力測試，對于視力異常的及時通知家長。建立了《體質監測制度》、《視力檢測制度》、《新生查驗接種證度》

五、強化特長生訓練，拓寬成才之路。

特長生培養是一項系統工程，需要做大量耐心細致的工作。往年，我校特長

生培養是我校的一大亮點，今年，我們力爭有突破，主要做法是：

1、層層分解目標，建立獎勵機制。學校制定特長生培養總體目標，并層層

分解到級部、班，落實到每位音體美教師身上，在教師考核中體現。

2、全面考察篩選，確定培養對象。在學校統一規劃下，音體美教師通過平時上課觀察，結合學校開展的各種活動，發現有天賦、潛力大的學生集合起來，進行有針對性地進行訓練。在具體訓練中，強調音體美教師既要滿腔熱情，又要講究方法。

3、多方協調，形成教育合力。主要處理好三個關系：一是學校和家長的關系。我校學生都是農村孩子，由于種種原因，家長對孩子參加特長訓練不支持，甚至阻撓。我們一方面給特長生家長做工作，講激烈的升學競爭形勢，講特長生未來的前途，打通家長守舊的思想；一方面安排班主任和音體美教師大量家訪，做耐心細致的說服工作，使家長放棄偏見，支持孩子訓練。二是音體美教師與文化科教師的關系。特長生最終成才，光專業過關不行，文化科也必須齊頭并進。為此，我們實行捆綁式評價，促使音體美教師和文化科教師相互理解、支持，共同關注特長生的成長，有些特長生文化科基礎較差，有關老師就主動給予輔導、補課，保證特長生都能全身心投入訓練；這反過來，也更好地激發了音體美教師抓好專業訓練的熱情。三是專業訓練與思想教育的關系，我們經常教育特長生既要重視專長成長，也要加強文化學習，更要注重品德修養，只有全面發展，特長才有用武之地。學校、教師、家長各方面達成了共識，就形成了特長生培養的合力。

各位領導，雖然我們重視音體美健康教育，開展了一些活動，取得了一些成績，但與領導的期望和要求還有差距。我們將以本次視導為契機，認真落實素質教育精神，確保陽光體育活動正常開展，扎實有效的推進我校音體美工作，向更深層次發展。懇請各位領導對我校的音體美教學工作多提寶貴意見和建議。

最后，祝各位領導身體健康，工作順利，萬事如意！

第四篇：視導匯報材料

視導匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導工作。

一年來，在上級領導和學校的關心指導下，經過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據視導要求就我園的伏教字【2011】9號文件執行情況、檔案整理情況和保教常規執行情況向各位領導做下匯報。

我園教師認真學習《伏山鎮幼兒教師第二輪教學基本功考核實施方案》，通過園本培訓、教研活動來強化教學基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學、反思、聽評課。每位老師在本學期都獻上了一堂高質量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優秀刊物、報紙學習的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。

幼兒園首次定為專項督導，學校里、園里上上下下都相當重視。我們在平時就收集各種資料，將常規的檔案整理成型。對于專項督導，我們認真領會上級精神，在專項會上認真做好記錄，有問題的地方及時向上級領導和其他園請教，較好的完成了檔案整理。

我園進一步完善各項規章制度，明確崗位職責，努力形成促進沈平幼兒園長期科學發展的長效機制。在修正完善原有規章制度的基礎上，我們根據新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓制度》、《沈平幼兒園教職工培訓制度》、《沈平幼兒園安全預防制度》、《沈平幼兒園衛生保健制度》等一系列規章制度。進一步明確了崗位職責、教師行為規范、幼兒行為規范、家長行為規范，做到各項活動有布置、有規則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學習改進。我們將以此次督導為契機，正視不足，認真聽取領導意見，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學前教育督導匯報材料

沈平幼兒園 2011.12

第五篇：2014視導匯報材料

凝神聚力抓備考，奮力跨越求突破

——磚埠中學2014年教學工作匯報

九年級一模考試我校上升了6個名次。5月1日進入二輪復習，我們深知：畢業班后期管理時間緊、任務重、工作雜,如果管理科學,方法得當，引導到位，則學風良好,成績會不斷提升,否則問題將接踵而至，后患無窮。現在，我校全體九年級師生精神飽滿，干勁十足，正進入沖刺階段，力爭再創佳績。

一、加強領導，確保九年級工作重中之重的地位。

新學期開始就成立領導小組，實行領導包班，確保復習秩序井然。由校長任九年級復習領導小組組長，教導主任主抓九年級，業務領導包靠班級。本學期，學校對九年級給予了力所能及的最大幫助，要人有人，要錢出錢。特別是投資2萬元購臵一體機，改變了以前手工印刷的落后現象，減輕了教師負擔。

二、營造備考氛圍

我們從以下幾個方面來促進學生學習的積極性：

（一）學生誓詞

學生每天晨讀前宣讀誓詞。我們堅信通過不斷地強化學生肯定能說到做到！

（二）標語圖片

為了讓學生有一個積極進取樂觀向上的心理狀態，我們在教學樓內懸掛勵志標語，班級張貼勵志圖片。

（三）國旗下講話

邀請一些善于做思想工作的領導和老師經常性地對畢業班學生進行思想激勵和斗志鼓舞；每次考試后選聘一些成績優秀或進步較大的學生介紹學習方法與心得，通過身邊的真實案例來提供奮斗希望的動力。

（四）座談研討

每一次考試后，我們校長、教導主任一班人一定做到深入班級做進一步的交流與面對面的研討，切實研討班級的實際問題，指導班主任開好班級成績分析教導會。

三、實施“盯人”戰術，分類推進、分層指導，對學生一“陪”到底。

為求得本屆九年級能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。徹底摸清學生的真實底子，劃分不同的能力層次，提出相應的目標要求，利用周末、晚間進行輔導。

（一）界定尖子生，促其沖擊高中“小班”。要求各任課老師對尖子生進行全面培養提高，凡尖子生的試卷要求面批，面授輔導，及時指出存在問題，幫助其分析原因，讓優生在學習上“激情似火”，心態上做到“心靜如水”。

（二）圈住邊緣生，保其高中上線。一模考后每班圈住邊緣生，由班主任找其談話，樹其信心，讓他們堅信“我能行”再加一把勁，肯定能考上。任課教師通過個別輔導等方式保其高中上線。

（三）盯緊弱科生。利用周日下午、晚自習開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固基礎知識，提高能力，樹立學生信心，推其沖擊高中。

（四）關注心理障礙生。齊心協力，共同做好心理障礙生的疏導工作，培養健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生考取高中。

（五）嚴管雙差生，促其遵規守紀，以保障良好的教學環境和學習環境。

四、關愛教師，增強動力，發揮效能。

學校關愛九年級任課教師，關心他們的身體，關心他們的生活，甚至關心他們的家庭，我們注重溝通，物質給予的少，精神撫慰的多，較好的讓他們累并快樂著，激發他們的干勁，調動教師的主動性、積極性。

五、周密布署，確保復習的進度和秩序。

（一）調整任課教師。絕大部分教師都有九年級任課經歷和復習經驗，確保了復習質量。現在教師工作扎實負責，工作態度端正，工作熱情高，對學校、學生負責。一模考試后每位教師寫下承諾書，中考成績力爭有所突破。學生、家長也對全體九年級任課教師評價較高。

（二）科學制定復習迎考、備考節點安排，有序推進九年級教學工作。

（三）專題研究九年級復習工作。每個周末都要召開復習工作會，并在學校周工作計劃中單列九年級復習工作，及時解決復習當中存在的問題。

（四）構建高效的復習課

復習課的高效前提就是認真研究教學要求和考試說明，我們要求各學科教師研究中考側重以下幾個方面：

1歷年試題整體研究——找共性；2近年試題重點研究——找趨勢； 3相同試題對比研究——找變化；4不同試題分類研究——找差別； 5外省試題集中研究——找新意、找動態；6新中考模式的研究——找策略。

（五）加強家校聯系。期末考試、一模考試我們都邀請家長進考場，考后針對不同類型的學生召開學生家長會，齊抓共管，發揮“合力”優勢。此舉得到家長的廣泛贊譽。

（六）把職業招生給復習帶來的沖擊降到最低。我校僅用一周時間就完成招生任務。

（七）考后進行目標分析。每次考試后結合升學目標任務進行質量分析，分類講評試卷，促后進生，提高臨界生，注重苗子生，召開優生會、“踩線生”會等，找差距，鼓干勁。

總之，九年級迎考復習已經到了關鍵階段，優異的成績來自于細致的過程管理和不懈的過程投入。我校努力做到思想認識、計劃措施、工作行動“三個到位”，上下牢固樹立大局意識、質量意識、挖潛意識、責任意識“四個意識”，凝神聚力謀發展，踏踏實實抓初三。同時，懇請各位領導提出寶貴意見和建議，以使我們較好地改進九年級教學工作，以期2014年我校中考工作有個更大的突破。