第一篇：最美女教師

樹立良好的師德師風(fēng) 爭做人民滿意的教師

劉小利

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。她是值得禮贊的，更是值得學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她高尚的師德，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情懷。學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)的精神。同樣作為一名教師的我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中，我會努力使自己成為一名令人民滿意的教師。

一、以身作則，言傳身教

學(xué)習(xí)張麗莉首先要學(xué)習(xí)她良好的師德。人們常說：“師道不立，其教不成”。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正是因?yàn)檫@一偉大的人格力量，才能真正做到“身正為范”，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，那么教師就可以做到“其身正，不令而行”。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

孔子說：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不行。”所以教師要特別注意自己的言行舉止，作為一名令人民滿意的教師要有良好的生活習(xí)慣，高雅的生活情趣。學(xué)高為師，身正為范。

教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。教師個人的范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。作為人民教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。因此，教師要自覺抵制極端個人主義、拜金主義、玩樂主義等各種不良思想的侵蝕，要堅(jiān)決擺脫庸俗低級無聊的生活情調(diào)。

二、愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出：教師要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的核心精髓。在當(dāng)前大變革大發(fā)展的時代,人民群眾進(jìn)一步期待著良好的師德師風(fēng),教師和教育工作者應(yīng)該以愛與責(zé)任為核心。一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全身心地去愛每一個學(xué)生。

熱愛學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生美好心靈的重要條件。教師只有對學(xué)生抱有深深的愛，才能引起學(xué)生對教師的憧憬和信任，才能建立起教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，才能營造有利于學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的良好的教育環(huán)境，常言道：“親其師，信其道”，情通，才能理達(dá)。

愛護(hù)學(xué)生就要做到既教書又育人。教師不僅要備好課、講好課，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上一絲不茍，而且要十分關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)

生、了解學(xué)生。熱愛學(xué)生必須嚴(yán)格要求學(xué)生，愛與嚴(yán)是教育學(xué)生的辯證法。愛護(hù)學(xué)生就要動之以情、愛之以德，從而建立師生感情，使學(xué)生感動、愿意接受教育；嚴(yán)格要求是曉之以理、教之從嚴(yán)，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的方向。

熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，教師如果在教育教學(xué)活動中忽視了這一點(diǎn)，缺乏對學(xué)生的基本尊重，有意無意傷害學(xué)生，極易使他們的自尊心受挫，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理。

三、教學(xué)相長，不斷進(jìn)取

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。”我國古代散文家韓愈曾說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師是人類文明的傳承者，是培育人才的園丁。廣博的知識是課堂內(nèi)容豐富的前提，也是吸引學(xué)生的重要砝碼。魯迅、聞一多、朱自清、胡適、季羨林等大師都曾在大學(xué)任教，給他們的學(xué)生留下了難忘的印象。沈元老師高深淵博的知識引來了陳景潤日后摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠的壯舉，于漪、錢夢龍等名師之所以能取得今天的成績，與他們有著高深淵博的知識是分不開的。并不是每位教師都具有高深淵博的知識，那么如何增長自己的知識呢？古人很早就告訴我們：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷地努力，我們就會離這個目標(biāo)越來越近。特別是當(dāng)今的信息時代，“處處留心皆學(xué)問”，報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等都是我們學(xué)習(xí)的好途徑，只要我們持之以恒，做一個有心學(xué)習(xí)的人，處處留心，時時積累，定會匯合出知識的海洋。

成為一名令人民滿意的教師，除了具有非專業(yè)知識的“博”，還要有專業(yè)知識的“深”。古人說“教學(xué)相長”“教，然后知困”，這就要求教師遇到問題要深入鉆研、虛心請教，只有扎實(shí)的專業(yè)知識，才能在課堂上有“舉重若輕，行云流水”般之感。如果說高尚的師德是做好教育工作的動力,是提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)的話,那么精湛的業(yè)務(wù)則是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的教育思想,要把單純的以傳授知識為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會生存,學(xué)會發(fā)展,真正成為學(xué)習(xí)的主體。黃炎培先生早就主張:職業(yè)教育的教學(xué)原則應(yīng)是手腦并用,做學(xué)合一,理論與實(shí)際并行,知識與技能并重。

四、團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教

教育事業(yè)是教師的集體事業(yè)，學(xué)校教育教學(xué)的成敗取決于教師集體的工作，只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保持教育的一致性和完整性。必須克服“同行是冤家”、“個人留一手”的“文人相輕”的不良傾向，這是有礙現(xiàn)代教育事業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的，是不符合現(xiàn)代教師職業(yè)要求的。

教師應(yīng)把家長視為自己的同伴和助手，視為教育合力中一支不可忽視、不可缺少的重要教育資源和力量，發(fā)揮教育工作主導(dǎo)者的作用，主動自覺地協(xié)調(diào)同家長的關(guān)系，爭取家長的支持和配合，保證學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

在我的教學(xué)生涯中雖然沒有張麗莉老師的豪情壯舉，但我在自己的工作中盡職盡責(zé)，用心魂與愛火共同譜唱著人間的春夏秋冬和鳥語花香。望著窗外春風(fēng)沐浴著一切，我的心在瀲滟。我用自己的心血及靈魂塑造了孩子們心中的歌，凝結(jié)了一顆慈母般的愛心，鑄就了質(zhì)樸的情懷，我以助人為樂的精神，為他人排過憂，解過難；并以善良厚道的品性寫下了一個山區(qū)小學(xué)女教師的人生春秋。

做一個合格的教師并非易事，而做一名令人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高品格。在平凡的崗位上，堅(jiān)持忠誠、積極、負(fù)責(zé)的工作信念，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：最美女教師

平凡中的偉大

張麗莉老師是“最美”的，她的“一推”為遇險的學(xué)生推開了生的大門，這一推，成就了她平凡中的偉大，也為我們的社會帶來了一股強(qiáng)勁的正能量。

她是一名編外教師，待遇微薄，卻兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教書育人，勇于擔(dān)當(dāng)，危急時刻，挺身而出，舍己救人。她愛自己工作，愛自己的學(xué)生，愛自己的同事，愛自己的家庭，愛這個社會，愛這個國家，這是一種真愛，一種由小愛厚積而薄發(fā)的大愛。

她是社會成員一份子，她引領(lǐng)了一種美好的社會道德風(fēng)尚，仁愛，愛人，真誠無私，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，她是我們每個人的道德標(biāo)桿和道德模范，社會需要我們都要保持這種風(fēng)尚之美。

她是一名普通的教師，她和中國其他千千萬萬名教師一樣，熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，教書育人，為人師表，默默無聞地履行自己的工作職責(zé)，恪守自己的職業(yè)道德，這就是她的平凡。當(dāng)然，我們的每一位教師都可能是這樣去做的，但反觀自己，也許就是看似平凡的言行，我們都做得夠嗎？

老子說，上善若水；莊子說，大愛無言。愛其實(shí)是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬物，現(xiàn)于無形。這種愛發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。社會和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn)，終極無限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛教育，同樣成就平凡中的偉大。

社會在進(jìn)步，文明在發(fā)展，愛就在我們每一個人的身邊，像張麗莉一樣的最美教師、最美司機(jī)、最美媽媽等道德模范人物時時涌現(xiàn)，他們就像一縷縷春風(fēng)滌蕩了人們的心靈，吹淡了隱憂，他們的事跡像花兒一樣魅力四射，香飄四溢。

張麗莉老師是我們千千萬萬教師的代表，我們?yōu)樗械津湴粒８Ｋ缛湛祻?fù)！

第三篇：最美女教師

最美女教師——張麗莉

“如果學(xué)生期盼一縷清風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個春天；如果學(xué)生渴求一滴海水，我愿傾其整片海洋；如果學(xué)生要擷取一片紅葉，我愿給予一片楓林??放飛師愛，伴著我可愛的孩子，風(fēng)雨兼程，一路同行！”

“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經(jīng)營，只要我們用心去關(guān)愛每個人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽光。”

“要么不做，做就做到最好”

“沒有教不好的學(xué)生，自由當(dāng)不好的老師”......看到這些話語，我的內(nèi)心深深的被震撼了，這是一位什么樣的老師？什么樣的教師才是真正的教師？什么樣的愛才是人間的大愛？作為一名師范生的我，帶著敬佩之情去了解這樣的一位老師，去感受一位年輕的人民教師用自己的實(shí)際行動詮釋人生的價值和生命的價值的大無畏精神。

通過網(wǎng)上以及電視等各種渠道了解到：2012年5月8日晚，張麗莉老師站在車旁疏導(dǎo)學(xué)生，突然，原本停在路邊的客車猛地向?qū)W生們沖過來，危急時刻，張麗莉老師毫不猶豫地向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力地推到一邊，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。看到這些，我深深地為之動容了，這需要多大的勇氣，才能奮不顧身的沖在學(xué)生前面，用自己那柔弱的身軀保護(hù)著學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，卻把死的危險留給了自己。年僅28歲的她正是花一樣的年齡，而這個年齡的她卻要忍受高位截肢的生理和心理傷痛，她是我們的英雄，是我們的驕傲，她當(dāng)之無愧的是我們最美的女教師！她所展示出來的美，是沒有經(jīng)過任何修飾的，她所展示出來的愛是發(fā)乎于心的！試問有幾個人能夠在生與死的抉擇面前做到毫不猶豫地就把生的希望留給他人？但張麗莉老師她做到了，一位普普通通的年輕的人民女教師做到了！我想，被壓在車底的那一刻，她的心肯定是充滿欣慰與無悔的，因?yàn)樗膶W(xué)生安然無恙了，這一切都是值得的！

張麗莉老師舍己為人的行為，讓我不禁想起了在08年汶川地震中那位張開雙臂為學(xué)生們撐開保護(hù)傘的譚千秋老師，他同樣是在生與死的抉擇面前毫不猶豫地選擇了舍棄自己的生命，為自己的學(xué)生撐起一片天空！張麗莉老師、譚千秋老師的行為，無疑是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操！在危險來臨之際，他們都采取了對學(xué)生有利而至自己于險境的方式，完美的詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大！

他們，都只是一位普通的人民教師！如今的我們，都沒有生活在硝煙彌漫戰(zhàn)爭年代，不需要拋頭顱灑熱血報效祖國，可是生活在社會主義建設(shè)的和平時期，更需要像他們這樣的英雄來教育、鼓舞、激勵、鞭策我們。

從張麗莉老師身上我學(xué)到了很多，作為一名教師，首先要全心全意地愛孩子，張麗莉老師更準(zhǔn)確地詮釋了這種愛——愛崗敬業(yè)、教師育人、心系學(xué)生；其次要有責(zé)任感和使命感，張麗莉老師默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，照亮他人；最后要有甘于奉獻(xiàn)的精神，張麗莉老師舍己為人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概，為我們做出了榜樣！未來的我，或許也會走上一條教師育人的道路，我不知道自己能否可以做到像張麗莉老師一樣，無怨無悔的愛著自己的學(xué)生，又或者是在危難之前毫不猶豫地保護(hù)自己的學(xué)生，但我知道，一個人的修養(yǎng)是在平時的日常生活中一點(diǎn)一滴累積起來的，只有在平時的生活中嚴(yán)格要求自己，才能夠一如既往、義無反顧的為自己的學(xué)生付出一切。而我，現(xiàn)在所要做的就是，努力完善自我，努力地向張麗莉老師看齊，學(xué)習(xí)她那無私奉獻(xiàn)的精神！

或許，在某些的人眼里，她只是不值一提的小教師而已，就算她做再多，也只是她自己犯傻，在危難之前，誰不會首先珍惜自己的生命，這也是無可厚非之事呀！但是，請大家聯(lián)想到如今的社會，我們太需要像張麗莉老師一樣的人了！這些年來，我們看到和聽到的那些不愿看到和聽到的丑事惡事情，曾經(jīng)讓我們感到的是多么的迷茫與困惑，當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣，當(dāng)兩歲女童小悅悅被車壓而身邊十八人路過視而不見導(dǎo)致她二次被車碾壓致死......類似這樣的一件件沖擊道德底線的事件頻頻出現(xiàn)，我們不禁感到寒心，不禁嘆息當(dāng)今社會的的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪陷，連溫家寶總理也曾在一次座談會上感嘆道：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”現(xiàn)如今，張麗莉老師的行為，無疑給我們大家上了一節(jié)生動的課，讓我們看到了中國的希望，看到我們國人的道德并沒有完全喪失，張麗莉老師用自己的行動撐起我們這個社會道德的藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀，張麗莉老師用自己的善良和美麗的義舉激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越加平坦，我們的內(nèi)心就會發(fā)生更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{(lán)，我們這個社會也就會變得更加和諧美好！

張麗莉老師的美，不單止她在危難面前勇敢地舍棄自己的生命去挽救他人，更多的來自于她平時一點(diǎn)一滴的毫無怨言的付出以及她那善良、負(fù)責(zé)的天性。誰能多年如一日不變對學(xué)生的愛？正如張麗莉老師自己所說的：“如果學(xué)生期盼一縷清風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個春天；如果學(xué)生渴求一滴海水，我愿傾其整片海洋；如果學(xué)生要擷取一片紅葉，我愿給予一片楓林??放飛師愛，伴著我可愛的孩子，風(fēng)雨兼程，一路同行！”而在說這話的背后，足以證明她對學(xué)生無私的愛，這種愛是自然而純潔、厚重而高尚的！張麗莉老師的事跡，感動了全國人民，所有的人都歌頌她、贊揚(yáng)她，她，值得所有人尊敬，值得我們所有人的愛戴！

張麗莉的英雄事跡傳遍華夏大地，她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。張麗莉老師的行為，讓我們覺得社會是如此的溫暖，如此的色彩斑斕，她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會主義核心價值觀的典范，她是當(dāng)之無愧的最美教師。她的這種精神將會感染更多人，以后會有更多的像張麗莉老師這樣的人，在自己平凡的崗位上默默堅(jiān)守、不離不棄，燃燒自己的一生！張麗莉老師的這種精神會千古恒常！

“要么不做，做就做到最好。”張麗莉老師的話語深深的感動著我，鞭策著我一路前行。張麗莉老師帶給我太多太多的感動，太多太多的敬佩之情！或許我永遠(yuǎn)無法做到像她那樣的境界，但她永遠(yuǎn)都會是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的精神會一直伴隨著我成長！仍然記得小時候，老師問我長大后的夢想是什么，我當(dāng)時毫不猶豫就回答了要做一名老師。我永遠(yuǎn)也無法忘記我的啟蒙老師對我們的點(diǎn)滴關(guān)懷，因?yàn)槲覀儺?dāng)時農(nóng)村條件落后，很多的老師都是來了又走，沒有一個人愿意留在我們這個山旮旯的地方教書，只有她從未離開過我們，一年又一年的堅(jiān)守在自己的崗位上教書育人，給我們小山村的孩子開啟了知識之門，教育了一代又一代曾經(jīng)無知的孩童。老師這種無私的付出潛移默化地感染著我，讓我覺得成為一名老師是一件無比光榮的事，也使得我心中有了這樣的想法：我也要成為像她那樣的人！這么多年來，我的夢想也從未曾改變過，因而自己選擇了師范這個專業(yè)，為的就是以后能成為一名人民教師，能夠像我的老師那樣，教書育人，實(shí)現(xiàn)生命的價值。如今，張麗莉老師的行為更是證實(shí)了我心中的堅(jiān)持是沒有錯的，她是一名普普通通的人名教師，她是我們心中最最美的女教師！

“如果學(xué)生期盼一縷清風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個春天；如果學(xué)生渴求一滴海水，我愿傾其整片海洋；如果學(xué)生要擷取一片紅葉，我愿給予一片楓林??放飛師愛，伴著我可愛的孩子，風(fēng)雨兼程，一路同行！”我想，我知道自己該怎么做了！

第四篇：最美女教師

《“最美女教師”張麗莉事跡》觀后感

政法 趙彥波

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人，被大家稱為“最美女教師”。

“師者，父母心。”張麗莉?yàn)閹煟?dāng)之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。危急時刻，張麗莉老師對待自己的學(xué)生，如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學(xué)工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛的父母心。高尚師德，是教師長期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識，更要教會他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

從長期的教育工作可以看出：一個富有責(zé)任感，一個對學(xué)生成長寄以良好期待情感的教師，她會經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛心的教師。她的事跡報道令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱??不平凡的瞬間感動了國人，她的病情更牽動著人心。張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時常把學(xué)生放在心上，愛生如子。“麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)出高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：最美女教師

最美女教師

通榆八中于淑艷

我是流著淚聽完了黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)女教師張麗莉的感人事跡，我的內(nèi)心震撼了,一個剛滿29歲的80后平凡教師，能在學(xué)生生命受到威脅的緊要關(guān)頭，棄自己生命于不顧，挽救他人生命，導(dǎo)致雙腿高位截肢。

她，太年輕了，只比我上大學(xué)的女兒大幾歲，就雙腿高位截肢，一想到這些，我的眼淚止不住的往下流，我真誠的祝愿我們"最美女教師”張麗莉早日康復(fù)。她用自己的實(shí)際行動詮釋了師愛的偉大，踐行了中華民族見義勇為、舍己為人的傳統(tǒng)美德，她用自己的實(shí)際行動給我們每位教師上了生動的一課，讓我們懂得了很多，也學(xué)到了很多。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。

人們常說，榜樣的力量是無窮的。教師的榜樣示范作用是教育學(xué)生最好的方法，或者說是培養(yǎng)學(xué)生成長的重要途徑。實(shí)踐證明，教師善于以身作則，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，能給學(xué)生以巨大的啟迪和激勵，乃至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”張麗莉舍己救人的事跡，她的學(xué)生會終生難忘，這位年輕的女教師，用生命譜寫了一曲最偉大的愛的贊歌，她是當(dāng)之無愧的“最美女教師”！！