第一篇：實(shí)習(xí)心得三

我要做這樣的老師

—— 實(shí)習(xí)心得

九三管理局小學(xué)語(yǔ)文李鳳凌

在這些實(shí)習(xí)的日子中讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛勞，也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處。其實(shí)，要做好一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師并不是一件簡(jiǎn)單的事。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要對(duì)教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，能使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，作為將要肩負(fù)起教書(shū)育人這一神圣職責(zé)的我來(lái)說(shuō)這當(dāng)然是必須的，卻不是充分的。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，現(xiàn)代教育要求除了精通學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

小學(xué)語(yǔ)文教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！?無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但是在這方面目前為止還沒(méi)有相應(yīng)的課程。語(yǔ)文如果學(xué)不好，理解能力差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對(duì)學(xué)生是這 1

樣，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話(huà)，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。所以作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我認(rèn)為我們?nèi)匀挥斜匾M(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過(guò)程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

此外，作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書(shū)字跡工整甚至美觀(guān)與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從，無(wú)法達(dá)到板書(shū)的效果。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書(shū)中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以作為小學(xué)語(yǔ)文教師更應(yīng)該在書(shū)法、粉筆字的基本技能方面多開(kāi)展一些活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的基本技能。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”，還必須“育人”。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和

才能，就應(yīng)該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識(shí)。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”已是不夠的了，我們要擁有源源不斷的清泉，就需要不斷地提高我們的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

以上是我本周的實(shí)習(xí)心得，算是我在實(shí)習(xí)過(guò)程的一些所見(jiàn)所想吧，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，也確是我的真實(shí)想法。在這次實(shí)習(xí)中也學(xué)到許多東西，希望不久的將來(lái)我能成為一名合格的教師。

第二篇：實(shí)習(xí)心得(三)

實(shí)習(xí)心得

（三）2011年12月5日~12月20日，是頂崗實(shí)習(xí)的最后一段時(shí)光。即將要結(jié)束這段時(shí)光了，回頭看看前面走過(guò)的路，有艱辛、有順暢;有苦、也有甜。一開(kāi)始，總以為時(shí)間會(huì)很漫長(zhǎng)；但其實(shí)，每一天都踏踏實(shí)實(shí)地去度過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：時(shí)間，其實(shí)真的是有翅膀的。因?yàn)?，它總是?huì)在你稍不留神的時(shí)候，就飛走了。

如今，即將要離開(kāi)這呆了兩個(gè)多月的地方了，不舍總是會(huì)有的。畢竟和那些小娃娃們，還有學(xué)校的老師們相處了這么長(zhǎng)的一段時(shí)光。雖然我不知道，他們?cè)谶^(guò)了一段時(shí)間之后，能不能把我記起來(lái)。但我想，某一天，我肯定會(huì)在某一個(gè)記憶的原點(diǎn)，再次把他們記起。即使是短暫的回憶，那也將是美好與永恒的。

不得不說(shuō)，那幫小家伙們的確讓我學(xué)會(huì)了很多。盡管很多時(shí)候，他們很調(diào)皮，上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)開(kāi)小差、講講小話(huà)，但依然不影響他們的天真可愛(ài)。其實(shí)，有時(shí)候想想，小學(xué)生嘛，都是自制力不太強(qiáng)的，40分鐘的一節(jié)課，也許真的很難做到完全的安安分分。所以，有時(shí)候想想，也不能過(guò)多的把責(zé)任都推到他們頭上。畢竟自己的管理方法上，也還待很大的改進(jìn)。也許，找到更適合的方法了，自然也就兩全齊美了吧?？偠灾椒ㄊ且趯?shí)踐中不斷地歸納和總結(jié)出來(lái)的。有時(shí)候，太過(guò)于急躁，反而適得其反。

同時(shí)，和小學(xué)老師們的相處和交流，也讓我學(xué)會(huì)了很多。畢竟“姜還是老的辣”啊，不得不說(shuō)，他們?cè)诮虒W(xué)上都很有一套。盡管教學(xué)風(fēng)

格各不相同，但教學(xué)效果依然顯著。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生吸收的也很多。對(duì)學(xué)生的管理，也是完全hold得住??！有時(shí)候，真的很佩服他們，居然能把學(xué)生管得服服帖帖。當(dāng)然，這些都是值得我這種新手好好的去學(xué)習(xí)的。

在頂崗實(shí)習(xí)的最后時(shí)光中，我開(kāi)始不斷地回顧前面的經(jīng)歷。我突然覺(jué)得每一種經(jīng)歷，都是一種難得的財(cái)富。因?yàn)閺闹校叶寄軐W(xué)到或多或少的知識(shí)，甚至還有一些做人做事的原則及道理?；蛟S在以后，我還有更很多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)更多。但不得不說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)卻也是眾多體驗(yàn)中，較為有意義的一次。

但不舍歸不舍，感慨歸感慨。頂崗實(shí)習(xí)畢竟也是我人生中的一個(gè)驛站，這終究不是落腳的地方。前方的路依舊漫長(zhǎng)，但我堅(jiān)信：每一個(gè)有經(jīng)歷的人，都不至于找不著一點(diǎn)兒方向。有了各種經(jīng)歷作為揚(yáng)帆起航的支撐，那么在前進(jìn)的路上就會(huì)多一份動(dòng)力，多一份勇敢。

有句話(huà)說(shuō)得真的很好，“人生就是一場(chǎng)旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”，在頂崗實(shí)習(xí)這段特殊的旅行中，我一邊欣賞著沿途的風(fēng)景，一邊整理著自己的心情。

整理好這一切，我也將一路前行。

第三篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)心得三

實(shí)習(xí)心得3 2013年12月是我第一次真正意義上的踏上社會(huì)，開(kāi)始了我的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng)，體會(huì)甚多。明白了那句讀萬(wàn)里書(shū)，不如行萬(wàn)里路的深刻體會(huì)，除去以前的各式各樣的兼職，也許在此時(shí)此刻的我，真正的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。

實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì)主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校在開(kāi)設(shè)綜合英語(yǔ)和毛概課其實(shí)是有必要的，因?yàn)檫@是加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力和提升自我修養(yǎng)的途徑。同時(shí)希望學(xué)校能夠根據(jù)專(zhuān)業(yè)的不同，提供選修課的多種課程，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)而選擇與之相對(duì)應(yīng)的選修課。學(xué)校提倡“學(xué)貫中西，德藝雙馨”這一點(diǎn)我很贊同，學(xué)校雖說(shuō)是外語(yǔ)學(xué)院，但絕大部分是來(lái)自全國(guó)各地的人才，大家都是中國(guó)人，除了自己的專(zhuān)業(yè)要求外，更加應(yīng)該學(xué)好中國(guó)文化，而學(xué)校在大一時(shí)期開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課和普通話(huà)培訓(xùn)更是在體現(xiàn)了學(xué)校精神和宗旨。除此之外，學(xué)校應(yīng)該盡可能的摒棄有關(guān)于管理學(xué)方面的理論課程，學(xué)生在外實(shí)習(xí)或是真正踏入社會(huì)，都應(yīng)該是從低做起，而不是只會(huì)紙上談兵的管理，而是在參與實(shí)踐的時(shí)候獲取寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，不同的公司有著不同的管理方式和規(guī)則，應(yīng)屆畢業(yè)生更是要摒棄以往在學(xué)校里學(xué)的管理理論，從新開(kāi)始，應(yīng)該和公司里的老前輩多多學(xué)習(xí)，當(dāng)然不否定在學(xué)校里學(xué)不到好的管理理論，而是在學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)理論的同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行創(chuàng)新和改變，把在學(xué)校里學(xué)到的東西融入到生活和工作當(dāng)中，從而變成自己腦子里獨(dú)特的理論，這就是雙贏。學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

實(shí)習(xí)幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。因此我認(rèn)為學(xué)校在廣交會(huì)的期間停止開(kāi)課，提前讓學(xué)生出校門(mén)感受來(lái)自社會(huì)上各種各樣的事情和要求，這樣無(wú)疑是最好的，每個(gè)人對(duì)于自己的能力還是處于懵懵懂懂的階段，不逼自己一把，就永遠(yuǎn)也不知道自己的能力和極限可以到達(dá)哪種程度，所以學(xué)校這樣的用心良苦，作為學(xué)校的一份子，就不應(yīng)該辜負(fù)學(xué)校和老師對(duì)于我們的期望，爭(zhēng)取在廣交會(huì)有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。

雖然已經(jīng)是大三，但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的，畢竟書(shū)本上的只是一個(gè)概念，具體操作并沒(méi)有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的事情，但確實(shí)體會(huì)到了工作的辛酸，覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，而且本身就沒(méi)好好學(xué)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課的人來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候感覺(jué)確實(shí)無(wú)從下手。雖然說(shuō)這只是個(gè)實(shí)習(xí)教師助理，但在這實(shí)習(xí)期間，我從培訓(xùn)到參與協(xié)助教師培訓(xùn)學(xué)生工作，都全身心的投入到工作中去。

實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的！

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果，從而付出巨大的代價(jià)，就再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決的事情。

實(shí)習(xí)是學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的幾個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：三下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)心得

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得

這個(gè)暑假我們到吳家村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在短短的七天里我們獲益匪淺，同時(shí)我們的努力也給當(dāng)?shù)氐拇迕窳粝铝藰O深的印象。

當(dāng)?shù)弥覀冞@個(gè)暑假要進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)，我們都非常激動(dòng)但同時(shí)又有點(diǎn)擔(dān)心。激動(dòng)是因?yàn)槲覀儚臎](méi)接觸過(guò)三下鄉(xiāng)，對(duì)此感到很好奇。擔(dān)心也是同一原因，只是在好奇的同時(shí)我們不失理性，我們不知道要做什么，更不知道前路會(huì)遇到怎樣的困難。但我們并不是孤軍奮戰(zhàn)的，我們的背后還有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在我們迷惘時(shí)，它指給我們前進(jìn)的方向。在一切都準(zhǔn)備好的情況下，我們開(kāi)展了我們?nèi)松械牡谝淮稳锣l(xiāng)活動(dòng)。

我還清晰地記得，當(dāng)我們剛到基地時(shí)，由于鍋還沒(méi)搭好，當(dāng)天的晚餐要求自備。在我們安頓好后，大家都拿出自備的干糧迫不及待地啃起來(lái)。而我也吃了不少，可是就是感覺(jué)沒(méi)有米飯下肚子怪怪的。所以我一直處于憂(yōu)郁、低沉狀態(tài)，就連開(kāi)會(huì)的時(shí)候也顯得無(wú)精打采。那時(shí)的我真的很絕望，會(huì)情不自禁地想到一些不好的方面。如：這里地方那么爛、那么多甲蟲(chóng)、連飯都沒(méi)有得吃、地方又那么臟等等?？墒悄菚r(shí)候的自己也不知道怎么回事，突然意識(shí)到既然不能改變環(huán)境那就改變自己的心態(tài)，絕不能被環(huán)境打敗。所以我決定要改變自己的態(tài)度，我主動(dòng)找別的同學(xué)聊天，甚至還跟一些同學(xué)玩游戲。一個(gè)晚上下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己很累，可是原先的那種郁悶卻消失得無(wú)影無(wú)蹤，換來(lái)的是心曠神怡。這給我的感觸很大，因?yàn)槠綍r(shí)會(huì)看到類(lèi)是“既然無(wú)法改變環(huán)境那就改變自己的心態(tài)，太陽(yáng)依然燦爛”這樣的名言?？墒强偸菚?huì)覺(jué)得有點(diǎn)遠(yuǎn)有點(diǎn)假，可是經(jīng)過(guò)這件事，我也親身驗(yàn)證了這句話(huà)，這給我接下來(lái)的7天開(kāi)了一個(gè)好頭。

在后來(lái)的7天中通過(guò)與小學(xué)生們的相處，我明白了三個(gè)很重要的道理。

一、要善于表達(dá)自己，讓別人記住你。我在這次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，擔(dān)任了六年級(jí)的班主任。原來(lái)我們準(zhǔn)備的六年級(jí)是指五年級(jí)升上來(lái)的，但由于畢業(yè)了的六年級(jí)堅(jiān)決要參與這次的活動(dòng)，所以我們不得不做出相應(yīng)的改動(dòng)。即使有畢業(yè)了的要參加，可是我們相信也不會(huì)很多人，但是結(jié)果卻出人意料，除了參加其他補(bǔ)課的同學(xué)，其余的都來(lái)了，一共38個(gè)，為了不辜負(fù)他們，我下定決心要記住他們的名字。所以從我走進(jìn)六年級(jí)的課室時(shí)，我的眼珠子就不停地轉(zhuǎn)，觀(guān)察他們的特征記住他們的名字。但說(shuō)實(shí)話(huà)，在一時(shí)間要記那么多人的名字真的不是一件容易的事情，記了這個(gè)又忘了那個(gè)。讓他們自我介紹，全部站起來(lái)說(shuō)了個(gè)名字就坐下。每個(gè)班都少不了那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，本來(lái)一堂課的時(shí)間就不足我記住那么多人的名字，被他們一搞，還更沒(méi)辦法了?？墒瞧婀值氖?，那幾個(gè)調(diào)皮的我全記住了。所以說(shuō)，如果你想要讓別人認(rèn)識(shí)你，那么你必需然把握主動(dòng)權(quán)。

二、人之初，性本善。其實(shí)有很多學(xué)生都并非我們所看到的那么壞，只是他們?nèi)鄙倭笋雎?tīng)他們的對(duì)象，他們想通過(guò)某種途徑去讓別人關(guān)注他們。在這次三下鄉(xiāng)結(jié)束后，依然有很多學(xué)生給我打電話(huà)，可看我的人氣也不低。撫心自問(wèn)，我并沒(méi)教到他們什么知識(shí)，可是我卻愿意去聆聽(tīng)他們的心事。但你用心去和他們交朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多人并不像外表的那么強(qiáng)悍，他們比誰(shuí)都脆弱，比誰(shuí)都需要人來(lái)關(guān)懷。即使他們平時(shí)會(huì)使壞，但他們的心靈卻無(wú)比純潔。

三、理想與現(xiàn)實(shí)是兩回事。在這次的三下鄉(xiāng)中，我對(duì)教書(shū)這門(mén)職業(yè)有了新的看法。曾經(jīng)的我只想著教書(shū)能帶給我的利益，但經(jīng)過(guò)也小學(xué)生們的相處，我感受到了做為一名老師的重要性，老師并不是單單交給學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)如何做人，如何生活。將自己的經(jīng)驗(yàn)與他們分享，在他們的身邊默默支持他們。但驀然回首，我又不能保證自己以后做了老師后，能不能這樣對(duì)他們。因?yàn)?/p>

當(dāng)我成為老師后，我就會(huì)遇到他們成績(jī)上的壓力，若然他們的成績(jī)不上去，固然我也呆不下去，那時(shí)的我又真的能保持自己最初的宗旨嗎？我不敢做出任何保證。

我們班的都是師范類(lèi)，未來(lái)的老師，可是十個(gè)當(dāng)中九個(gè)都是以前沒(méi)想過(guò)要當(dāng)老師的。但經(jīng)過(guò)這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，很多人都有一些心動(dòng)，我也不例外，都覺(jué)得似乎要從新思考自己的人生方向。即使是確定了要做老師，那是一分?jǐn)?shù)為重呢還是一學(xué)生為重？三下鄉(xiāng)雖然結(jié)束了，但它帶給了我許許多多的快樂(lè)與思考，它的意義會(huì)一直延伸下去的。

第五篇：電三實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)心得

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，來(lái)公司已經(jīng)有七個(gè)月有余，這幾個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

剛來(lái)三車(chē)間的時(shí)候，因?yàn)閯倢?shí)習(xí)的時(shí)候什么都不會(huì)，許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常陌生的，那高度好幾米的天車(chē)是我在沒(méi)工作之前見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我知道對(duì)于我這個(gè)學(xué)設(shè)備的來(lái)說(shuō)，我知道這個(gè)高好幾米的龐然大物將是我以后主要的研究對(duì)象，雖然天車(chē)看起來(lái)很大，但由于沒(méi)有接觸過(guò)的緣故吧，我開(kāi)始覺(jué)得其實(shí)可能真沒(méi)那么難，直到班長(zhǎng)讓我去天車(chē)班的倉(cāng)庫(kù)了解天車(chē)設(shè)備備件，天車(chē)的備件真的好多，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)龐然那大物真的需要花費(fèi)我好久的時(shí)間才能夠真正的搞懂，收拾完備件，開(kāi)始真正去操作它，開(kāi)始慢慢了解天車(chē)的各部分機(jī)構(gòu)，開(kāi)始真正的成為了一名職工，在師傅的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了好多東西，學(xué)會(huì)了怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真工作，以前在學(xué)校，下課就知道和同學(xué)嬉鬧玩耍，大聲談笑，而現(xiàn)在，我在公司上班，是決不允許發(fā)生這樣的事情的，工作，不能有半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作中哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤都會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失，所以不能再想以前那樣，要學(xué)會(huì)嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作，工作要有堅(jiān)定的信念和良好的工作狀態(tài)，不管領(lǐng)導(dǎo)安排下來(lái)的什么工作都要努力認(rèn)真的去完成，因?yàn)檫@都是在積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)一點(diǎn)的積累就是以后在職場(chǎng)成長(zhǎng)的資本，要多聽(tīng)、多看、多想、多做、多記。即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)，也可以慢慢在工作中逐漸的去掌握。

實(shí)習(xí)中我們學(xué)習(xí)的不僅僅是工作的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)與人相處和與人溝通，只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來(lái)才能的心應(yīng)手，要把車(chē)間當(dāng)做家，把同事們都當(dāng)做自己的親人朋友。

離開(kāi)家七個(gè)月，第一次過(guò)了一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽陪我的年，當(dāng)看春晚的時(shí)候，心里特別不舒服，不知不覺(jué)就流淚了，工作了許多事情都身不由己，我發(fā)覺(jué)自己真正的開(kāi)始慢慢的成長(zhǎng)了。

實(shí)習(xí)是一個(gè)很苦的過(guò)程，很多時(shí)候自己都會(huì)變的迷?？床磺逦磥?lái)，身邊的朋友好多都一個(gè)個(gè)走了，心里也想著回家，不過(guò)這是我第一份工作，是我職場(chǎng)生活的開(kāi)始，一定要有堅(jiān)定的信念，心里就不會(huì)迷茫。