第一篇：2013—2014大洛中心小學教學質量述職報告

大洛中心小學2013—2014學年度教學質量述職報告

各位領導、各位校長：大家好！

一年來，在各級領導的正確領導下，我校認真貫徹落實縣政府《關于深化學校“三風”建設加強教師隊伍管理的若干意見》精神，領導班子廉潔奉公，銳意進取，團結協作，真抓實干，出色地完成了上級下達的各項工作任務，扎實抓好質量責任目標考評工作，力求全面提升學校的教育教學質量。現在，我向各位領導和校長匯報個人在提高教學質量工作中的粗淺體會，敬請指正。

一、加強內部管理，是提升教學質量的前提

1.加強行政巡查力度。建立行政人員掛班掛段制度和行政巡課制度，開展“三個一”活動，做到每天巡班一次，每周聽課一節，每月參加一次班會課。

2.加強教學常規管理。教務處加強對常規工作的檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，落實教學常規，督促每位教師做好備課、上課、課堂輔導、作業批改、課后輔導等方面的工作。

3.抓好教學質量監控。每學實行期中和期末兩次學科檢測，并對檢測的情況進行全面的分析，將檢測結果納入教師教學質量年度考評，使全體教師在縱向和橫向對比中，了解學生的知識缺漏，自覺改進教學方法。

4、素質教育出成果。2013年度被沙縣教育局評為“幸福成長工程先進單位”。2013—2014學年度獲得“沙縣素質教育先進單位”稱號。在組織學生參加縣小學生田徑運會比賽中，獲得第一名1人、第二名3人、第三名1人、第五名1人、第六名1人；獲得男子4×100米第三名、獲得女子4×100米第五名、榮獲小學組團體總分第五名。

在組織學生參加“新人杯”第十二屆、第十三屆全國中小學校園文學大賽中，獲得一等獎7人、二等獎13人、三等獎3人；在組織學生參加縣小學生學習競賽中，有20人次獲獎。鄧佳露同學在參加沙縣首屆中小學生心理漫畫作品比賽中榮獲小學組一等獎。

二、加強教研工作，是提高教學質量的關鍵

學校教研工作是提高教育教學質量的關鍵。“以教研促教改，向教研要質量”，是我校全體教師的共識。學校班子成員每人掛一個教研組，參加教研組集體備課活動，提高集體備課的成效，讓備課組活動成為教師成長的載體。

1.重備課交流。學校設立6個教研組，每周用半天時間組織各教研組開展集體備課活動，各教研組實施集體備課。養成“課前備課（設計教案）、課中備課（調節教案）、課后備課（反思教案）”的良好習慣。鼓勵研究教學案例時踴躍發言，養成“評教學目標，談教學重點、難點，看教法學法”的習慣。1

2.抓相互聽課，評課。通過聽課，相互提高，通過評課，取長補短；通過交流，探索創新。通過教師全員參與活動，互相交流、互相探討，不斷提高自身的業務水平，為大面積提高教育教學質量提供了可能。

三、加強教師隊伍建設，是提升教學質量的根本

1.抓班子自身建設。圍繞“高效、務實、廉潔”的目標，著力抓好班子的自身建設。全體班子成員做到工作分工不分家，密切配合，大家心往一處想，勁往一處使，發揮了集體的力量。

2.抓教師師德。組織教師集體學習教師師德規范，樹立愛崗敬業精神，愛生如子的觀念，引導全體教師從事業的高度理解教師的工作，真正從內心激發熱愛本職工作，把精力投入到工作中，促進學校教育教學質量的提高。

3.抓教師隊伍培訓。鼓勵教師參加各級各類的進修培訓，采取“請進來，走出去”的辦法，多渠道、多形式、多層次地培養教師，以教師崗位培訓為載體，以集中學習、自學等方式，較為系統地學習了基礎教育課程改革的有關理論，更新觀念。

四、目前存在的困難

1.我校教師編制數少，缺科教師還有待于解決，如，音樂、美術、科學等學科教師。

2.實行全面集中辦學以后，確實取得了很好的社會效益。但同時也給學校的管理等方面帶來了許多壓力，管理成本加大，特別是在經費支出上尤其突出，每月要增加投入近6000元。

3.由于老教師多，教師平均年齡偏大，部分教師還不能完全適應課改的需要，不同學科課改發展不平衡，各學科的整合力度有待加強。

五、今后的工作思路

第一，加強教師的業務理論學習，深入領會課標精神，把握實質，讓教師吃透課標，讓新理念真正融于每位教師的腦子。

第二，繼續立足課堂教學改革，把新理念融入每一節課，把關注每一位學生落實在課堂，把培養學生合作學習落實到課堂，加強課堂教學交流。

2014年9月

第二篇：大洛中心小學教學質量述職報告（模版）

大洛中心小學教學質量述職報告

各位領導、各位同仁：下午好！

一年來，在縣委教育工委、縣教育局的正確領導下，我校認真貫徹落實縣政府《關于加強“三風”建設，提高教育教學質量的實施意見》精神，領導班子廉潔奉公，銳意進取，團結協作，真抓實干，較出色地完成了上級下達的各項工作任務，獲得“三明市實施素質教育這先進學校”，通過了“福建省農村合格校”驗收。一年來我校以“質量立校，教研強校”為抓手，扎實抓好教學質量目標和多元評價工作，力求全面提升學校的教育教學質量。現在，我向各位領導和同仁匯報個人在提高教學質量工作中的粗淺體會，敬請指正。

一、加強內部管理，是提升教學質量的前提

1、加強行政巡查力度，做到有的放矢。認真執行校長和班子兼課制度。建立行政人員掛班掛段制度和行政巡課制度，開展“三個一”活動，做到每天巡班一次，每周聽課一節，每月參加一次班會課，切實掌握各班教學質量和學生的思想動態，協助班級任課教師做好學生的思想工作，轉化個案生，以期大面積提高教學質量。

2、加強教學常規管理，規范教學行為。開學初各教研組組織教師認真學習教育局下發的教學常規管理要求，平時教務處加強對常規工作的檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，落實教學常規，督促每位教師做好備課、上課、課堂輔導、作業批改、課后輔導等方面的工作。

3、抓好教學質量監控，強化質量意識。充分認識教育教學質量是實行集中辦學的根本、學校發展的生命力，提高學生的綜合素質是學校的立足之本。各年級各學科教師嚴格把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。學校在期中和期末對學生的學習情況進行檢測，并對檢測的情況進行全面的分析，將每次檢測結果納入教師教學質量

1考評，使全體教師在縱向和橫向對比中，了解學生的知識缺漏，自覺改進教學方法。

二、加強教研工作，是提高教學質量的關鍵

學校教研工作是提高教育教學質量的關鍵。“以教研促教改，向教研要質量”，是我校全體教師的共識。學校班子成員每人掛一個教研組，參加教研組集體備課活動，提高集體備課的成效，讓備課組活動成為教師成長的載體。學校設立6個教研組，每周用半天時間組織各教研組開展集體備課活動，教研活動內容以課堂教學為主線，定時間、定內容、定主講人，重點組織教師學習新課標、教育理論，反思上周教學中的得與失，討論教法、學法。強化備課制度的落實，重點落實體現教師個性化的二次備課，寫好課后反思，讓備課教案成為教師成長的載體。通過教師全員參與活動，互相交流、互相探討，不斷提高自身的業務水平，為大面積提高教育教學質量提供了可能。

三、加強教師隊伍建設，是提升教學質量的根本

1、狠抓教師師德。學校組織教師集體學習教師師德規范，樹立愛崗敬業精神，愛生如子的觀念，引導全體教師從事業的高度理解教師的工作，真正從內心激發熱愛本職工作，挖掘教師的內在精神動力，把精力投入到工作中，形成良好的班風校風，促進學校教育教學質量的提高。

2、抓班子自身建設。圍繞“高效、務實、廉潔”的目標，著力抓好班子的自身建設。首先，發揮班子成員的模范帶頭作用。班子成員深入教學第一線，除兼任的課程外，實行班子掛教研組、掛研究課題、掛年段的方法，及時掌握教育教學信息，使工作做到有的放矢。其次，抓班子團結。全體班子成員做到工作分工不分家，密切配合，大家心往一處想，勁往一處使，發揮了集體的力量。第三，開展反腐倡廉教育。班子成員都能自覺遵紀守法、廉潔自律。

3、抓教師隊伍建設。鼓勵教師參加各級各類的進修培訓，采取“請進來，走出去”的辦法，多渠道、多形式、多層次地培養教師，以教師崗位培訓為載體，以集中學習、自學等方式，較為系統地學習

2了基礎教育課程改革的有關理論，更新觀念。加大課改力度和課題研究工作，本著“以教研促教改，以教改促質量”的思路，注重抓好校本培訓工作，通過教研活動，加強教師間的探討和交流，不斷探索教學新方法。

各位領導、各位同仁，今天我是來學習的，剛才聽了兄弟學校的經驗介紹，讓我受益非淺，在此深表感謝！2009年8月

第三篇：中心小學述職報告2016

中心小學述職報告2016 中心小學述職報告2016

XX年即將結束。我們xx中心小學以“xxxx”重要思想為指針，在新區工委正確領導下，在區文教局的具體指導下，在學校全體教職工的共同努力下，抓住市委市政府提出的城市南擴，建設濱海新錦州的重大機遇，緊緊圍繞教育教學這個中心，抓管理、抓教學、抓建設，使我校各項工作逐步向科學化、規范化、特色化邁進，現將一年來的工作情況總結匯報如下：

一、端正思想作風增強事業心、責任感

本人在一年的工作中，認真學習黨的教育方針、政策和教育法規，自覺的加強黨性的修養，以飽滿的熱情積極投入教育工作中，很好的完成了上級交給的各項任務，自己能夠以身作則，以黨員的標準嚴格要求自己，模范的遵守教師職業道德規范，時刻不忘自己肩負的重任，帶領全體師生努力拼搏，在教育教學工作中取得了優異的成績，松山中心小學的各項工作在區各小學中處于領先地位，學校的教育和教學工作受到家長的認可和社會的贊譽。

二、認真履行工作職責努力完成自己的工作任務

按照學校的分工，我具體的負責松山中心小學的全面工作，在一年的工作中經過自己的不斷努力，學校的教育教學工作取得了優異的成績。

1、加強政治學習提高教師的思想素質

一年來，我校認真落實了政治學習制度，充分利用政治學習時間，采用集體學習和個人學習相結合的方式，通過收看新聞，閱讀黨報黨刊，小組討論，集體交流等形式，學習有關政策、法規，還寫了心得體會。使我校教師的思想政治理論水平不斷提高，教師的思想觀念不斷更新，學校的管理工作逐步走上了科學化的軌道，有力的指導了學校的教育教學工作。從而增強了教師隊伍的凝聚力，調動了教師的工作積極性，學校內部形成了一種求真務實，奉獻進取的工作風，人人講奉獻，個個比實干，使學校教育教學工作有條不紊，井然有序的開展。我校的張玉芬、裴艷秋同志被區評為先進教師。

2、以活動為載體規范學生行為

一年來，針對我校地理位置特殊，生源構成復雜的情況，我校把德育貫穿于教育教學的各個環節，充分發揮少先大隊作用，齊抓共管，協調互助，形成了德育工作的合力。（1）、利用每周的班隊會、周會、思品課，選擇適合小學生年齡特點的教育內容，變抽象為具體，話深奧為淺顯，對學生進行愛國主義、集體主義教育，培養他們正確的道德價值觀和是非判斷能力。（2）、開展豐富多彩的德育活動，培養學生社會責任感和奉獻精神。一年來，我校少先大隊、年級組、教研組，利用隊活動和課外活動的時機，結合重大節日，開展相應的主題活動。我校四中隊的《生命沒有彩排》主題隊會被區文教局評為優秀中隊會。三年級被錦州市教育局評為“三好班級”。（3）、我校在著力開發校園德育資源的同時，還把德育工作向校外延伸。每學期各班定期召開兩次家長會，探討家庭教育方法，交流家庭教育成功經驗，不斷提高家長的教育修養和家教水平。我校還積極鼓勵并組織學生參與社區，鄉村服務。以社區、村委會為依托，讓少先隊員利用寒暑假參加社會公益活動、實踐活動，溝通了學校與家庭、社會的聯系，形成了學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同為學生創造了良好的成長環境。

3、加強教學管理穩步提高教學質量

一年來，學校堅持質量立校，管理強校，科研興校的指導思想，不斷加強和完善制度建設，嚴格教學管理，深化教學改革。（1）以課堂教學為中心，對教師的學習和教學工作進行動態管理，定期考核，嚴把備課關，授課關，作業批改關，杜絕無教案或教案準備不充分進課堂的情況發生。（2）積極開展教學研討活動，以活動促教研，以教研促質量，堅持互聽互評課制度，在教學研討中取長補短共同提高。（3）舉行青年教師教學競賽活動，充分調動他們的工作積極性，安排學科帶頭人和教學骨干，在全校上示范課，觀摩課，充分發揮他們的作用。使全校教師學有榜樣，趕有目標，激發了教師“比、學、趕、幫、超”的工作熱情，在全校增強了教學研究意識，形成比工作能力，比工作成績的良好氛圍。我校的才敏娜、劉立麗、王力雨獲錦州市進修學院體、音、美評優課二等獎。呂宏旭、王寶在錦州市教育局中小秀自制教具評比中，《月相變化模擬裝置》被評為二等獎。于敏、劉立麗獲錦州市教學大賽一等獎。才敏娜、于敏在xxx期間課題研究教學《lesson10》、《狼牙山五壯士》獲一等獎。呂宏旭、王力雨、賈賽男獲錦州市教學大賽二等獎。在文教局的質量抽測和中心校統考中，我校教學成績均名列前茅。今年我校還被評為“質量年”先進校。

4、多渠道籌集資金，加強學校設施和校園環境建設。

一年來，我校在經費十分困難的情況下，千方百計改善教學條件，完善教學設施。維修了廁所、自行車棚、教室房頂、地面、部分圍墻。重新布置了音樂室、教室。

三、工作中存在的問題和不足

1、通過自查、反思，感覺自己對新的教學理念理解不夠深透。在新的一年里，要加強理論學習，加強學校各項管理工作，逐步提高教育教學質量。

2、在教學管理上，由于自己對英語不太懂，所以在教學指導上不到位，導致教學成績比較低。在新的一年工作中，要較強對英語教學的指導、檢查，盡快提高英語成績。

3、辦學經費嚴重不足，校舍得不到及時維修，制約了學校的發展。今后要努力和上級主管部門取得聯系，及時維修校舍，改善辦學條件。

4、辦學特色還不十分鮮明，個別教師的教學觀念和教學方法還比較陳舊，還要加強對教師的業務學習，逐步轉變教師的教育教學理念，提高教育教學水平。

四、加強思想作風建設，提高個人綜合素質能力 在新的一年里，要加強理論學習，加強黨性修養，增強自己的事業心和責任（2016德能勤績廉述職報告）感，以飽滿的精神狀態完成本職工作。深入一線，深入群眾，轉變作風，狠抓落實，充分調動教師的工作積極性，把學校辦成人民滿意的學校。

中心小學述職報告2016

伏案回眸,反思重返xx中心小學任校長崗位不到一年的工作，在分析總結中尋找不足，在梳理整合中尋求發展，這是一種理性思考，也是一種自我提升，更是接受領導指點、同仁幫助的好機會，所以每次面對代表們進行述職一點也不敢怠慢。下面根據大會要求，結合學校工作報告分以下幾方面匯報自己所做的工作。中心小學述職報告2016中心小學述職報告2016。

感 悟 篇

“撥云見日”，這是自20xx年8月走上校長崗位至今對工作體會的詮釋。

剛上任時，走進校園，走訪教師，一陣陣地感到茫然：幾個小學、幼兒園重建、擴建、改建工程步伐的緩慢而使陳舊的、暫寄租（借）用的校舍遲遲得不到改造；正在流失的中青年骨干教師和優質生源，不利師生生活的校舍及周邊環境，不利于激發教師激情的職稱評聘制度、獎勵性績效工資分配制度、教師流動機制......曾經幾度飛出“金鳳凰”的校園難以再留住“金鳳凰”，更不用說去招引“金鳳凰”......轄區內不同區域校（園）的地理位置、校舍環境、辦學條件的差異以及各種激勵機制的不健全是制約學校發展的“瓶頸”。只有解決這一系列問題，相關問題才能通過群策群力得到迎刃而解。

如今，上級部門的高度關注，全體師生、家長、社會的急切呼吁，幾代人的夢想定格在轄區內的后所小學、潯北分校、蒲坂小學、中心幼兒園、城東幼兒園、城關幼兒園等幾所校舍重建、改建、擴建工程上。所以，作為校長，還有分管的行政及相關負責人肩上都感到一種沉甸甸的責任，責無旁貸地加快建設步伐。今天，乘著德化教育大力推進“四個年”活動的東風，我們把幾經研究討論的“獎勵性績效工資分配指導意見”、“教師流動機制”以及“《管理章程》補充、修改意見”等提交到教代會上來討論通過實施，盼望借此再度煥發潯小教育的激情。

學習篇

老馬領我識途，就能少走彎路。自從擔任校級領導以來虛心向同行請教，不管是教育界的資深校長，還是嶄露頭角的年輕校長，都尋找資料研究學習他們的治理藝術。積極參加網上的學校管理、教育教學的交流活動。優秀的教育雜志更是工作之余的“套餐”，并且結合工作實際，隨時寫下自己的所思所想，在實踐中摸索，在摸索中思考，在思考中改進，在改進中提升，使自己在工作中少走彎路。

治 理 篇 在工作中信仰三條原則：依法治校——加強治理求規范；以情理校——容人之短，用人之長，待人有情，助人成功；以特立校——豐富學校的特色項目，以特色求創新求發展。

一、制度引領重提升，注重內涵促發展

行政例會采取“工作部署、分享互動、提醒關注”三步曲，班子逐步形成講合作、講奉獻、講正氣的氛圍。

各校（園）實施周執行校（園）長制度、輪值組長日反饋制度，帶動廣大教師全員參與學校管理。各校（園）認真執行校（園）每周工作計劃及管理人員周工作日志制度，具體項目由具體責任人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋，促進各校（園）民主科學管理扎實高效。

研究制定《教師流動機制》、《獎勵性績效工資分配指導意見》，并修定《管理章程》中有關“中級職務聘任量化標準”“獎教獎學方案”部分條款，針對實際強化內部治理，以使學校的辦學目標內化為每位教師的自身教育追求。

針對所轄校（園）點多、面廣，開展常規工作大檢閱活動，每一季度的第一個月為自查階段，后兩個月為檢閱階段，推廣彰顯各校（園）工作亮點和教師典型并進行激勵。于20xx年1月首次開展優秀“值日教師”、“保衛干部”、“優秀門衛”評選表彰活動，共31名老師受到表彰；首次開展 “優秀博文”評選活動，使教育博客成為教師專業成長的平臺；春節期間表彰慰問了一批常規工作表現優秀的老師，激勵全體老師積極參與學校管理，全身心投入教育教學工作。

二、教育科研結碩果，專業成長強素質

學校在已經形成的“發展式”課堂模式的基礎上，再次深入研究，進行“高效課堂、自主探究、精品作業”教學模式研究。學校承擔的市級重點課題《關于創新校本教研制度的實踐與研究》榮獲泉州市教育科研“十一五”期間優秀教育科研成果獎暨泉州市教育基金會科研成果獎一等獎以來，20xx年10月31日縣小學語文精品課巡回教學活動、11月15日縣小學藝術精品課巡回教學活動分別走進我校； 12月19日城區小學語文“高效課堂”教學研討會在我校召開；20xx年1月2日特邀特級教師——德化實驗小學顏遐遺書記作《提升教師專業素養》專題講座；3月27日，“泉州市音樂學科教學研究基地”課堂教學展示活動在我校召開；5月下旬，我校將承辦省級教學研討會，屆時將邀請何捷、林莘等知名專家上課。這些都為教師們的學習、研究和發展，構建“自主探究，展示自我”的高效課堂提供了很好的平臺。

學校以年段為單位，集體備課做到定時間、定地點、定中心發言人等，形成較為實用的教學設計。同時，組織指定各校骨干教師精心設計每一課時的作業，經反復修改形成每課時的精品作業，做到當堂訓練、當堂檢測，并以此為基礎建立了精品作業庫。

三、創新德育出亮點，多策并舉促盤活

借助鄉村學校少年宮建設，豐富興趣小組活動和校園文化內涵，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。1月8日，組織相關教師到晉江毓英中心小學參觀學習，結合實際，建立“閩南文化大觀園”，設立楹聯室、燈謎室和黃花遠志種植實踐基地，引進了刻紙、花燈、紙獅、編藝、木偶等民間藝術，創新地推動“駕云”鄉村學校少年宮建設，受到了縣文明辦、教育局領導的高度肯定。

校園體育常抓不懈：全體師生融入陽光體育全民健身活動，堅持三操一舞——眼保健操、廣播操、五祖拳、校園集體舞活動。11月3日，組隊參加縣20xx年中小學生田徑運動會獲團體總分第二名，開幕式上的《曲韻》百人操摘得方隊表演評比一等獎；11月14日，隆重召開了第五屆師生文化體育節暨第十六屆田徑運動會；11月25日獲縣教育系統第二屆氣排球邀請賽第二名；12月7日，中心校舉行了課間南少林五祖拳、廣播操比賽。

南音特色再呈異彩：10月11日，陳靜愉和陳巧珊兩位同學參加泉州市第22屆中小學生南音演唱演奏比賽分別榮獲二、三等獎；11月1日，學校組建的“瓷韻”南音藝術團舉行了首次活動；11月中旬至12月下旬，學校成功舉辦“品閩南曲韻 展特色風采”首屆南音節系列活動，12月28日舉行了首屆南音藝術節總結表彰暨“瓷都曲韻”南音匯演活動，許華忠副縣長及市南音藝術家協會等領導現場指導；20xx年3月12日，泉州市首個“南音傳承實踐基地”落戶我校，市縣級有關單位領導及眾多南音藝術家出席揭牌儀式。

德育載體又顯亮點：蒲坂小學的刻紙、圍棋、書法特色教育，樂陶小學“書香校園”系列活動，中心幼兒園氛圍布置正逐步豐富......9月21日，中心校舉辦了首屆“校園小主持人風采大賽”，評選出16名優秀小主持人； 10月26日，中心校“童馨”和“嫩芽”文學社正式成立； 11月至12月，舉行了兩期的學生技能擂臺賽，近兩百名學生參加了每月一期共九個項目的擂臺賽；11月21日，學校召開了由79名語文老師參加的以“如何構建書香校園”為主題的德育工作例會；12月14日，泉州市通政中心小學十多名師生代表赴我校開展“山海協作，共促均衡”結對幫扶活動，并舉行了現場簽約儀式；20xx年3月，第十二屆藝術節暨第十屆讀書節活動拉開帷幕......四、安全教育警鐘鳴，常抓不懈強保障

全面落實“誰主管、誰負責”、“一把手負責制”和“ 一崗雙責”制。健全了安全隱患排查治理、安全事故報告、安全基礎臺帳、經費保障投入、部門協作聯動、突發事件處置等系列安全穩定工作長效機制，切實做到每周一小查，每月一報告。

建立健全“平安先行學校”建設組織領導和考核評估機制，按照《德化縣教育系統開展落實安全教育和管理“標準化建設三年行動”暨創建“平安先行學校”工作方案的通知》建設目標任務和建設標準，扎實推進“平安先行學校”創建工作。建立健全各項規章制度，層層簽訂安全工作責任狀，層層落實責任制，明確職責，強化責任，細化管理，實行責任追究制。

堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦專題板報。邀請法制副校長等來校進行專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。11月8日，潯北分校邀請縣未成年人思想道德建設報告團成員徐愛群老師來校為全體老師作教師職業道德專題報告；11月9日，縣法院“法制宣講團”的李平審判長為我校師生帶來了法制講座；11月12日，縣檢察院助理檢察員、學校法制副校長陳學慧同志到校作法制教育講座。11月22日，學校舉辦了“關注安全，文明出行”為主題的教師演講比賽。12月14日，召開學習xx大精神暨師德師風建設動員大會。12月17日，各校召開“小手拉大手，共同反邪教”主題班會，讓學生充分認識“實際神”等邪教組織的本質及危害性。

五、其他工作齊并進，全面發展譜新篇

“項目推進年”工作如火如荼地進行：蒲坂小學擴建工程已進入預算審核，不日將招投標進行建設；潯北分校舊校舍正在拆除，新綜合樓建設已全面鋪開；另址重建占地面積達4.4畝的城關幼兒園于12月30日舉行奠基儀式，下個月上旬將進行工程招投標；后所小學教學樓、中心幼兒園園舍已正式投入使用，設施設備正在完善中；城東幼兒園工程建設已接近尾聲，配套建設將在6月份全部完成，確保秋季全面招生。

其他工作齊并進，把加強黨建、黨風廉政、政風行風建設、校務公開、工會等工作作為推進學校教育教學工作的前提和保證，以“五好”黨支部為目標，堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的方針，圍繞“廉教建設保穩定，提高質量促發展”主線，推進學校民主管理，大興求真務實之風，解決了群眾反映的突出問題，提高了辦學實效。

成 效 篇

過去的一年，全體教職工同心同德、開拓進取，牢固樹立質量和競爭意識，形成了規范有序、智慧合作、和諧共進的校園新風尚，辦學水平和教育質量不斷提高，較好地完成了預定的工作目標，為“十二五”發展打下堅實基礎。先后被授予福建省“先進教工之家”，泉州市“文明學校”、“閩南文化進校園先進單位”、“教育科研先進單位”、“基礎教育音樂學科教學研究基地學校”、“泉州市體工隊后備人才基地”、“泉州市南音傳承實踐基地”，縣“教育系統先進基層黨組織”、“小學學校管理先進單位”、“黨風廉政先進單位”、“綜治工作先進單位”等榮譽稱號。學校的成長和發展，要歸功于上級的親切關懷和大力支持，歸功于歷屆班子的堅強領導和分管校長、書記以及各處室人員卓有成效的工作，更要歸功于奮斗在教育一線的全體教師、職工和學生的共同努力。

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思 考 篇

由于校舍不足，各基層小學、幼兒園現有班生規模超標，外來學生入學需求壓力逐年增強，資源不足問題突出。樂陶小學隨著片區的開發，外來人口不斷增多，學校有待進一步擴容擴建。中心小學述職報告2016文章中心小學述職報告2016出自，此鏈接！。蒲坂小學綜合樓和城關幼兒園新園舍工程建設進度緩慢，急需加快建設盡早交付使用。

師資結構不盡合理。體、美、音、英語等綜合學科專業、專職教師數量不足，尤其是蒲坂、樂陶、后所等小學，無法配備綜合學科專業教師，難以適應學科教學工作的需要。

辦學條件急需改善。后所小學、中心幼兒園、城東幼兒園都是新建校舍，其配套設施還十分缺乏，急需投入大量資金進行添置。其它校園的辦公電腦和電腦室的電腦基本老化、破損，也需盡快升級或更新。

安全形勢仍然嚴峻。潯北分校校舍陳舊，教室通風和采光不足，走廊樓道狹窄，再加上舊校舍拆除，活動場地受到限制，存在較大的安全隱患。此外，大部分民辦幼兒園租用民房辦園，辦園環境參差不齊，存在一定質量問題和較大的安全隱患。

展 望 篇

創建省級教育強縣，是我縣“十二五”教育發展的奮斗目標。我們要繼續圍繞“加強內涵建設，推進創新發展，抓實教育重點，實現嶄新跨越”的總體目標，以“四個年”建設為抓手，不斷提升管理水平，進一步推進有效課堂研究，深化校本教研，全面提升教育質量，促進教育均衡發展、協調發展、內涵發展和規范發展。為此，我們必須著力抓好以下工作：

優化資源配置，促進均衡發展。學校將加大資金投入，改善辦學條件，促進區域內學校均衡優質發展。目前，轄區內已有三所完全小學創建成泉州市“義務教育標準化學校”。學校將高標準配備后所小學、中心和城東幼兒園的內部設施，科學布置校園文化環境；抓緊蒲坂小學、潯北分校的綜合樓和城關幼兒園工程建設，做到工程進度和質量雙保證。同時，學校將逐步對其他基層小學的班級添置多媒體設備，不斷提高信息技術現代化水平。此外，加大力度規范管理轄區內的2所村辦園和11所民辦幼兒園，加強幼兒園校舍安全工作，重視幼兒教師隊伍建設，提高學前教育質量。

創新德育載體，增強辦學活力。堅持“五育并舉，德育為首”的原則，以少先隊活動為載體，繼續開展“規矩校園”、“愛滿校園”、“書香校園”、“節約校園”、“禮儀校園”和“知榮辱校園”等活動，堅持開展“春有讀書節、夏有藝術節、秋有運動會、冬有南音節”等年屆式活動，為學生健康發展搭建平臺。

夯實教育管理，提升辦學內涵。堅持走“質量立校，科研興校，特色強校”之路，以提高質量為核心，加強校本教研，以“提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔”等省級課題研究為切入口，不斷夯實教育教學常規管理，努力提高教師隊伍整體素質。繼續打造“南音”、“跆拳道”、“游泳”等特色品牌建設，傳承閩南文化、弘揚民族文化，推動學校內涵發展。

各位代表、同志們，面對新的發展征程，希望與壓力同在，機遇與挑戰并存。讓我們同舟共濟、銳意進取、不斷創新，從自身做起，從小事做起，多想實招、多做實事，扎實完成各項工作，創造出潯小的美好明天！

中心小學述職報告2016

自xx年8月我擔任XXX中心小學校長開始，我就把自己定位為一個服務者：為學生的身心健康服務，為教師的專業成長服務，為學校的科學發展服務。現在我對自己過去一年所做的工作加以梳理、盤點和反思。我力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。

一、嚴格要求自己，做好師生表率

1、規范自己言行

我知道社會對教師的要求很高，所以在任何公共場合，我始終牢記自己是一名教師，是一名校長，時時提醒自己：與自己身份不符的話不說，與自己身份不符的事不做，處處嚴格要求自己，規范自己的一言一行，不跟教師這個稱號抹黑。

2、嚴守工作紀律

幾乎每天上班我和副校長XXX同志，安全員XXX同志都是第一個到校，到校后督促學生搞清潔，排查安全隱患，迎接師生的到來。每天放學下班我都會督促全校學生離開學校，檢查教室門窗及學校大門的關閉情況后再最后離開。嚴格遵守學校的工作紀律，除家里有特別的事外，從不輕易請假。

3、認真踐行黨的群眾路線

本我校認真按上級黨組織的要求，努力踐行黨的群眾路線，開展“為了誰，依靠誰，我是誰”的大討論。

使教師們認識到：我們是人民教師，我們的工作就是為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子。

使教師們認識到：組織是有信仰的，我們要忠誠組織；組織是有規矩的，我們要服從組織；組織是有原則的，我們要相信組織；組織是有紀律的，我們要敬畏組織。

使教師認識到：我們是人民教師，必須堅守自己的崗位與職責，教書育人，愛崗敬業是我們的天職。

二、利用互聯網，集中群眾智慧，匯聚正能量

我總是緊跟時代的步伐，不斷學習新知識，掌握新技能，爭取與年輕教師，特別是學生不產生或少產生代溝，根椐形式的發展，我校教師從以前在電腦上建立QQ群，變為現在在手機上建立微信群，我和教師們都把自己學習的體會與收獲與大家分享，我在群里，爭取每天發一句、幾句激勵教師正確對待工作，正確對待生活，正確對待娛樂的話，很多教師也把他們對工作、對生活、以人生的感悟與體驗等也發在群里共享，集中了群眾智慧，匯聚了正能量，引導教師樹立正確的職業觀、家庭觀，價值觀。激發教師對工作、對生活激情，對家庭、對親人的熱愛，提升了教師對學校、對同事、對學生的關心。形成了學校和諧、健康、積極向上的良好氛圍。

三、抓好隊伍建設，為學校的科學發展積蓄力量

1、抓好班子隊伍建設，為發展奠定基石 在這幾年的工作中我清楚地意識到，只有校委會一班人有了凝聚力和戰斗力，學校的工作意圖才能很好的貫徹，學校的工作任務才能很好的完成。每周星期五下午三點是學校召開校委會的規定時間。校委會上，我們除了總結和安排工作外，更多的是政治學習和思想溝通。通過持之以恒的學習和深入坦誠的交流，我們校委會的所有成員都有獨擋一面的擔當精神、都有雷厲風行的辦事風格、都有服務師生的良好心態、都有和諧維穩的協調能力。學校目前局面穩定，運轉正常。

2、抓好班主任隊伍建設，為發展積蓄力量

班主任隊伍是學校發展的中堅力量，是教育教學質量提升的核心隊伍。學校始終把班主任隊伍建設放在重要位置，為學校發展積蓄力量。學校重新明確了班主任的責權利，規范了班主任的獎懲方案，極大的調動了班主任的工作熱情。通過班主任培訓、班主任月工作例會等形式進一步提升了班主任的工作能力，基本形成了“有令必行，政令暢通；有規必依，依章辦事；有功必獎，獎罰分明”的辦事氛圍。

3、抓好教師隊伍建設，為發展凝聚人心

一所學校的發展歸根結底是廣大教師的發展。學校始終把教師的職業幸福和生活愉悅放在首要位置來考慮。

首先嚴格執行規章制度，為老師們的工作營造公平的環境。我們在執行中把握最基本的原則，不厚此薄彼，不忽緊忽松，標準一樣，尺度一致，讓得到獎勵的老師心安理得，讓受到罰的老師心服口服。

其次是加大表彰宣傳力度，讓老師們的職業價值充分體現。學校的評優選先均本著公開、公正、公平的原則實施。這使優秀教師珍惜來之不易的榮譽，在教學工作中更加敬業，在提升質量上更加用心，在班級管理上更加細致，成為全校教師學習的楷模。

再次是暢通交流談心渠道，時刻關注老師們的情緒宣泄和心理健康。在信任中溝通思想，在坦誠中交流情感。老師們把自己的心聲向學校傾訴，把良好的建議向學校貢獻，不僅增進了學校和老師的情感，更拉近了學校和老師心與心之間的距離，讓每一位老師都覺得自己是學校的主人。

然后是加大學習培訓力度，提升教師的綜合素養。中心小學述職報告2016各類報告。我們做到政治學習和業務學習兩手抓、兩手硬。我們組織老師們進行政治學習并要求撰寫心得體會，在平時的學習中，我盡量多找資料與教師們進行分享，讓教師們學習更新的做人做事理念。通過這些活動，提升了老師們的綜合素養，也為老師們的教育活動增添了自信，讓老師們感受到了教書的快樂，職業的幸福。

四、抓好教學管理，為學生的終身發展奠定基礎

1、開展習慣養成教育，讓好習慣陪伴學生一生

小學生年齡跨度大，每一個年齡層都有自己的特點。我們分學段設置不同的目標要求，讓學生逐漸養成良好習慣。一到三年級我們設置的要求相對較低，主要是最基本的日常生活習慣和最起碼的學習習慣以及禮儀習慣，讓學生逐步融入學校，融入集體，感受學校生活的快樂。四到六年級不僅要強化基本習慣的進一步養成，更重要的是在學習習慣和學習質量上有了更多和更高的要求。通過這種分學段有側重的訓練，讓學生逐步養成各種良好習慣，并能伴隨自己的一生。

2、做好學生思想工作，讓源動力鼓舞學生

有意識的在高段學生中開展“為什么而讀書”的思想教育活動，讓學生從不同層面認識讀書的重要性。只有讓學生明白讀書與生存、讀書與社會、讀書與國家的深刻關系后，他才會真正用心的去讀書，才會有源源不斷的動力來支撐他，來鼓舞他，來鞭策他。

3、加強教育教學管理，讓優分數成就學生

常規教學管理精細化。備課、聽課、作業、檢測等實行月查公示制。每月教導處都會對檢查結果進行總結通報，和教師面對面的總結成績、指出問題，并督促整改。

終極目標管理動態化。期中期末考試后，我們都會及時召開教學質量分析會，進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決的措施。質量分析會從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，并動態管理質量結果，有進步的予以獎勵，有退步的予以警醒。通過全校師生的共同努力，目前我們的教育教學質量正在穩步上升。我們堅信，只要我們持之以恒的去奮斗，一定會用優異的分數來成就學生的一生。

4、加強對家長的培訓，為家庭教師提供科學方法

我校每年都要請專家到學校對家長進行學生家庭教育的培訓，今年五月四日，我校有幸請到了青少年心理教育及家庭教育專家余永紅教授到我校對全校家長進行了家庭教育方法的培訓，與會家長反映十分良好。

五、抓好后勤保障，為學校的可持續發展貢獻力量

1、加強食堂管理，保證師生生活舒心

目前我校食堂的硬件比較落后，但是我們沒有以此為借口來怠慢師生的生活。不怨天不尤人，狠抓內部管理，狠挖內部潛力，力保師生生活舒心。

2、厲行增收節支，保證學校正常運轉

學校十分困難，財力狀況老師們都十分清楚。我們在開支上慎之又慎，爭取把每一分錢都用得合情合理，用出最大效益。食堂采買實行教師代表監稱監質監價；大宗物品采買實行“請示審批制”，事務賬實行“月查月公示制”，盡最大可能消除隔閡，減少誤會和猜忌，讓老師們清楚資金流向和家底，從而爭做學校主人。

3、積極爭取外部資金，努力改善辦學條件

這一學年，結合百企扶百校工作，在上級有關領導幫助下，我校爭取到觀音生化有限公司和縣農業局的援建。其中觀音生化有限公司援建了學校大門、旗桿旗臺、不銹鋼欄桿、教師住宿外地面硬化等，資金約10萬。農業局援建了教師住宿樓樓面的防水處理，為住宿樓正面貼了墻磚，更換了鋁合金門窗，修建了停車棚，資金約10萬元。極大地改善了學校的辦學條件。

雖然今天以前，做了一些工作，但距上級的要求還有一定的距離，在以后的工作中，我會更加盡職盡責，爭取把各項工作做好。

第四篇：中心小學述職報告

XX年即將結束。我們xx中心小學以“xxxx”重要思想為指針，在新區工委正確領導下，在區文教局的具體指導下，在學校全體教職工的共同努力下，抓住市委市政府提出的城市南擴，建設濱海新錦州的重大機遇，緊緊圍繞教育教學這個中心，抓管理、抓教學、抓建設，使我校各項工作逐步向科學化、規范化、特色化邁進，現將一年來的工作情況總結匯報如下：

一、端正思想作風增強事業心、責任感

本人在一年的工作中，認真學習黨的教育方針、政策和教育法規，自覺的加強黨性的修養，以飽滿的熱情積極投入教育工作中，很好的完成了上級交給的各項任務，自己能夠以身作則，以黨員的標準嚴格要求自己，模范的遵守教師職業道德規范，時刻不忘自己肩負的重任，帶領全體師生努力拼搏，在教育教學工作中取得了優異的成績，松山中心小學的各項工作在區各小學中處于領先地位，學校的教育和教學工作受到家長的認可和社會的贊譽。

二、認真履行工作職責努力完成自己的工作任務

按照學校的分工，我具體的負責松山中心小學的全面工作，在一年的工作中經過自己的不斷努力，學校的教育教學工作取得了優異的成績。

1、加強政治學習提高教師的思想素質

一年來，我校認真落實了政治學習制度，充分利用政治學習時間，采用集體學習和個人學習相結合的方式，通過收看新聞，閱讀黨報黨刊，小組討論，集體交流等形式，學習有關政策、法規，還寫了心得體會。使我校教師的思想政治理論水平不斷提高，教師的思想觀念不斷更新，學校的管理工作逐步走上了科學化的軌道，有力的指導了學校的教育教學工作。從而增強了教師隊伍的凝聚力，調動了教師的工作積極性，學校內部形成了一種求真務實，奉獻進取的工作風，人人講奉獻，個個比實干，使學校教育教學工作有條不紊，井然有序的開展。我校的張玉芬、裴艷秋同志被區評為先進教師。

2、以活動為載體規范學生行為

一年來，針對我校地理位置特殊，生源構成復雜的情況，我校把德育貫穿于教育教學的各個環節，充分發揮少先大隊作用，齊抓共管，協調互助，形成了德育工作的合力。（1）、利用每周的班隊會、周會、思品課，選擇適合小學生年齡特點的教育內容，變抽象為具體，話深奧為淺顯，對學生進行愛國主義、集體主義教育，培養他們正確的道德價值觀和是非判斷能力。（2）、開展豐富多彩的德育活動，培養學生社會責任感和奉獻精神。一年來，我校少先大隊、年級組、教研組，利用隊活動和課外活動的時機，結合重大節日，開展相應的主題活動。我校四中隊的《生命沒有彩排》主題隊會被區文教局評為優秀中隊會。三年級被錦州市教育局評為“三好班級”。（3）、我校在著力開發校園德育資源的同時，還把德育工作向校外延伸。每學期各班定期召開兩次家長會，探討家庭教育方法，交流家庭教育成功經驗，不斷提高家長的教育修養和家教水平。我校還積極鼓勵并組織學生參與社區，鄉村服務。以社區、村委會為依托，讓少先隊員利用寒暑假參加社會公益活動、實踐活動，溝通了學校與家庭、社會的聯系，形成了學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同為學生創造了良好的成長環境。

3、加強教學管理穩步提高教學質量

一年來，學校堅持質量立校，管理強校，科研興校的指導思想，不斷加強和完善制度建設，嚴格教學管理，深化教學改革。（1）以課堂教學為中心，對教師的學習和教學工作進行動態管理，定期考核，嚴把備課關，授課關，作業批改關，杜絕無教案或教案準備不充分進課堂的情況發生。（2）積極開展教學研討活動，以活動促教研，以教研促質量，堅持互聽互評課制度，在教學研討中取長補短共同提高。（3）舉行青年教師教學競賽活動，充分調動他們的工作積極性，安排學科帶頭人和教學骨干，在全校上示范課，觀摩課，充分發揮他們的作用。使全校教師學有榜樣，趕有目標，激發了教師“比、學、趕、幫、超”的工作熱情，在全校增強了教學研究意識，形成比工作能力，比工作成績的良好氛圍。我校的才敏娜、劉立麗、王力雨獲錦州市進修學院體、音、美評優課二等獎。呂宏旭、王寶在錦州市教育局中小學優秀自制教具評比中，《月相變化模擬裝置》被評為二等獎。于敏、劉立麗獲錦州市教學大賽一等獎。才敏娜、于敏在xxx期間課題研究教學《lesson10》、《狼牙山五壯士》獲一等獎。呂宏旭、王力雨、賈賽男獲錦州市教學大賽二等獎。在文教局的質量抽測和中心校統考中，我校教學成績均名列前茅。今年我校還被評為“質量年”先進校。

4、多渠道籌集資金，加強學校設施和校園環境建設。

一年來，我校在經費十分困難的情況下，千方百計改善教學條件，完善教學設施。維修了廁所、自行車棚、教室房頂、地面、部分圍墻。重新布置了音樂室、教室。

三、工作中存在的問題和不足

1、通過自查、反思，感覺自己對新的教學理念理解不夠深透。在新的一年里，要加強理論學習，加強學校各項管理工作，逐步提高教育教學質量。

2、在教學管理上，由于自己對英語不太懂，所以在教學指導上不到位，導致教學成績比較低。在新的一年工作中，要較強對英語教學的指導、檢查，盡快提高英語成績。

3、辦學經費嚴重不足，校舍得不到及時維修，制約了學校的發展。今后要努力和上級主管部門取得聯系，及時維修校舍，改善辦學條件。

4、辦學特色還不十分鮮明，個別教師的教學觀念和教學方法還比較陳舊，還要加強對教師的業務學習，逐步轉變教師的教育教學理念，提高教育教學水平。

四、加強思想作風建設，提高個人綜合素質能力

在新的一年里，要加強理論學習，加強黨性修養，增強自己的事業心和責任感，以飽滿的精神狀態完成本職工作。深入一線，深入群眾，轉變作風，狠抓落實，充分調動教師的工作積極性，把學校辦成人民滿意的學校。

以上是我一年來的述職情況，有不當之處，敬請領導批評指正。

第五篇：教育教學質量述職報告

XXXXXXX關于

2011—2012教育教學質量述職報告

本學我校在縣教體局的正確領導下，在教研室的督促指導下，堅持以教學為中心，以質量求生存的原則，狠抓教學常規管理，加強教師隊伍建設，努力實施新課改，不斷提高教育教學質量，使我校的教學工作又上一個新臺階。為分析和總結教育教學工作中的經驗和教訓，現將我校2011—2012學教育教學各方面開展情況作如下述職：

一、2011—2012學年成績回顧

學校的中心工作是教學工作，校長的主要職責是領導好學校的教學工作，配齊各科教師，抓好制度建設，深入教學一線，督促指導好備、教、批、輔、考各環節的工作。我們能組織全校教師認真實施，基本上完成了上級下發的各項任務指標，整體推進了我校教學工作的進程。上學期，小六升初質量檢測成績突出，語文名列片區第二，數學名列片區第三。其他年級檢測成績也位列片區前茅。學校教育教學綜合評估在全縣同類學校相比位列中等。2011年下期3---6年級進行了全縣質量抽測，其中，三、六年級語、數成績在片區第一名；其他年級測試科目也無一科列片區倒數第一。總體成績較好，綜合評估在全縣同類學校相比位列中游。由于在一年來的教學常規管理中，教學工作抓的比較到位，在片區學校的教學檢查評比中，受到好評。

二、教育教學常規管理的措施、辦法

（一）狠抓教學常規管理，全面提高教學質量 1．堅持正確的辦學思想、規范辦學行為。

全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面、健康、和諧發展奠定基礎。認真貫徹落實《四川省普通中小學管理基本規范》和《四川省普通中小學考試管理規定》的要求,規范辦學行為。

2、建立健全各項規章制度，保證教學工作的順利實施 學校結合本校實際，出臺了教學常規管理制度，如備課制度、課堂教學制度、批改制度、輔導制度、考試制度等。同時結合縣、鄉教研活動，制定了學校達標課制度及評比標準。結合這些制度化，規范化管理，學校堅持“以人為本”，從實際出發，充分調動了廣大教師的教學積極性和創造性。形成了“勤學、慎思、和諧、創新”的良好校風及“敬業、盡責、合作、創新”的良好教風，使學校的教學工作穩步發展。

3、明確常規管理的要求，實現教學工作目標

在抓教學常規管理中，我們要求教師做到六個認真：一是認真備課，學校每學期開學初組織全體教師召開新學期大會，實行備課做到“三統一”——統一要求，統一目標，統一進度。要求學校領導每學月必須至少檢查1次教師教案，并有教案檢查記錄。對教案存在問題及時反饋，提出整改意見。二是認真上課。學校領導特別是一把手經常深入教學一線對教學過程監控，在聽課、評課與教師廣泛對話交流中，提高了課堂教學效益。三是認真批改作業，反饋學生的學習情況，學額少的要做到面批面改。四是認真輔導，尤其是有針對性的對個別學生進行重點輔導。五是嚴格考試制度，搞好質量抽測與分析。控制考試次數，規范考試紀律，學校每學期組織一次統一抽測，評定教師的教學情況，并進行教學質量分析。主要從三個方面進行分析：(1)、教師自身對教學質量的分析；(2)、學生在教師的幫助下對學習質量的分析；(3)、學校領導對各科教學質量管理進行分析。在分析的過程中，既有總體評價，又有個性分析，找出存在的問題及問題產生的原因，并提出今后教學中解決問題的辦法和措施。六是搞好校本教學教研。要求每位教師上好教研課，做好聽課記錄。

4．建立科學合理的評價制度。對教師的評價，重在促進教師的發展，既要重視教師業務水平的提高，更要重視教師的職業道德修養。對學生的評價，應強調過程性評價，關注學生的發展過程，把形成性評價與終結性評價結合起來，既要重視學生的學習成績，更要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展。評價不僅要反映學生的學業成績，而且要反映學生的學習過程和學習態度。

（二）加強教師隊伍建設

1、學校領導嚴格按照上級要求，堅持領導兼課制度，深入一線聽課，不斷發現總結教學中存在的問題，及時予以指導。

2、學校支持教師參加學歷教育，制定教師專業發展的遠、中、近期目標、計劃、措施。①激勵教師大練基本功。②教師們在教學過程中積累教育教學經驗，及時撰寫論文，記錄下自己的閃光點及反思。陳鳳祥老師所寫的《淺談小學閱讀教學》獲縣教育論文二等獎，楊琴、陳明春老師的“素質教育”征文分別獲二等獎和三等獎。③鼓勵教師進修學習，我校的做法是：A短期培訓：每學期開學第一周學校組織教師集體培訓，內容有：職業道德、教育教學工作常規、新課程理念、計算機培訓，并寫出心得體會。B外出學習：組織教師到縣、鎮參加培訓學習，使教師開闊視野，及時掌握教改動態。C函授、自考進修學習，為教師進修提供方便，現有四人本科畢業，三人正在進修本科，大專畢業人數達83%，教師學歷合格率100%。④為教師提供創設學習條件和展示自己的機會。教師可以利用網上資源備課、制作課件，開創了更廣泛的應用空間。現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。

（三）、加強教育教學研究

成立了以校長為組長的“教研年”活動領導小組，制定了適合本校實際的教研活動方案。扎實推進各項活動，我們的具體做法是：

1、提升理念

（１）加強學習，提高教師隊伍的整體水平。為了使教師轉變觀念，形成一種先進的教學理念，適應新課改的需要，全體教職工認真學習了《新課程理念》、《新課程標準》等讀本，珍惜每一個學習機會，并鼓勵教師自學，寫出了自學筆記及心得體會。抓住機遇，采取請進來走出去的方法，切實提高教師隊伍的整體水平。本學期先后派教師到其他城鎮小學聽課學習，學到了一些先進的教學理念和教學方法，并用于指導自己的教學工作。

（2）注重校本培訓，提高教師素質。我校加大了校本培訓的力度，采取自學與集中學習相結合，學習與交流相結合，開展了一系列專題演講活動，暢談自己對教育教學的一些感悟，大家取長補短，達到了相互學習，相互交流，提升理念的目的。

（3）強化青年骨干教師的作用。發揮骨干教師的積極作用，鼓勵他們做全鎮研討、示范課。

（4）強化教師信息化培訓。利用業務學習時間，有專人負責指導教師信息技術，加快信息技術與學科教學的整合。

２、解決教法問題

為了更好的推進教師專業發展，每位任課教師，根據自己所教學科特點，收集整理了自己在教學過程中遇到的問題，全體教師在集體備課，集中研討中逐步解決了在課堂教學中存在的一些教法方面問題。

３、提供一個研究課例

學校每學期都召開教研會，在教研活動中，我們開展了達標課評比活動，要求各教研組認真組織并完成。

４、編制了各學科驗收試卷。

每位教師結合課標，教材，擬定了所教學科的測試題及評分標準，并撰寫了雙向細目。

５、設計優秀教案，寫好教學反思

2011年，我校教師圍繞新課程理念每人編寫了1篇優秀教學設計和1篇優秀教學反思，參加校級優秀教案，反思評比。

三、教育教學工作中的經驗和教訓

（一）、在抓好教學質量方面我校總結的經驗

1、把能力強，業務精的教師調整到教學管理崗位，充分發揮他們的作用。

2、出臺了一系列的評比、量化標準，并且把考核結果，作為評先選優的依據。

3、加強專業知識學習、提高教師素質。

4、加大校本教研的力度，積極開展教學科研活動。

5、加強教學過程的監控及評估工作。

（二）、在教學工作中存在的不足

1、由于部分教師年齡偏大，新的信息和理念，接受較慢，轉變較慢，適應不了新課改的需要，造成教學質量低下。

2、由于受辦學條件的制約，教學儀器設備不足，學生的實踐能力較差，導致學生的成績不高。

3、學校領導班子管理水平還有待于提高，使學校教學工作受到一些影響。

4、農村學校需加大校本培訓和校本教研的力度，走科研興校之路，提高教學質量。

5、缺少相應的激勵機制。

（三）、反思存在不足，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思---改進---再反思---再改進的過程中不斷的發展完善的。學校教學工作還存在有許多需改進的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等）。

3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

4、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

四、2011-2012學年教育教學質量目標和工作措施。

（一）、提高教學質量目標

1、按要求認真做好新生招入、舊生鞏固及變動工作，做好年報統計工作。確保數據準確。

2、規范教學管理。嚴格執行新課程計劃，開齊開足課程，落實教學常規，規范辦學行為，教學管理，學籍管理、質量管理，進行研究性課程的開發與實踐，尋找適合小學生身心發展的、具有本校特色的研究主題，評價辦法等向深層次研究、高層次發展。抓后20%的潛能學生轉化工作，要樹立從最后一名學生抓起，使每一位學生都學有所的的理念，狠抓小學畢業班教學管理，夯實基礎，完成小學畢業生升初中比例的任務。

3、提高教科研水平。實施新課程改革實驗，努力開展創新概念課系列活動。切實抓好實用課題的研究，加強與高校的聯合，依托高校力量抓好課題研究。

4、提高教學管理水平。倡導人文管理模式，對教師講尊重，講寬容，講誠信。青年教師培養有措施，專任教師業務水平提高有目標；教師、學生的知識、技能比賽、論文評比、教學活動等成績爭取全區前列；學科質量穩步提高，辦學有創新、有特色。

（二）、提高教學質量之措施

1、加強科研，更新教育觀念，提高教學質量。

堅持以人為本，狠抓教育教學工作，全面推進新一輪的課程改革，全面實施素質教育。

（1）加強學習，轉變教育觀念。新課程改革要求廣大教師轉變觀念，樹立全新的教育理念。要求廣大教師在教學理念上學習新課程標準，樹立新穎人才觀、評價觀、教學觀和課程資源觀等四個觀念。（2）開展各級各科教學研究活動。統一認識，增強課改工作的責任感、使命感，積極申報參加各類實驗活動，組織教師繼續學習新課程標準，領會于精神，體現在課堂。重視教研和調研活動，重視研究性學習。

（3）開展群眾性的上課、聽課、評課活動。將課程定位于體現新課程理念的概念課，將優質課活動與教師考評結合起來。平時注重過程管理，學校行政要加強隨堂聽課；表揚先進，鞭策后進，以求實效，有序地安排教師外出聽課，學習，凡參加區級以上教研活動觀摩課的老師回校后要上形象傳達課。

2、加強和規范教學業務的科學管理。

（1）狠抓常規管理，建立正常教學秩序。重視平時的自查，針對上學期檢查中暴露的問題，加以整改。發揚優點，克服不足，以高標準迎接縣教研室教學常規檢查。

（2）實施集體備課制度。集體備課以年級為單位，每位教師落實一個單元（或幾個內容），在集體共同討論的基礎上進行備課，既減輕教師備課中的負擔，提高備課的質量，資源又得到共享。鼓勵教師在電腦中進行備課，以便于隨時修改。

（3）各年級、各班三表上墻，做到環境衛生整潔，教室布置，校園文化建設內容定期變換。校班級黑板報的內容與學生學習生活緊密配合，真正起到教育作用。

（4）加強教育質量管理，平時注重調研，采取科學方法，努力提高教學質量。抓后20%的潛能學生轉化工作，要樹立從最后一名學生抓起，使每一位學生都學有所的的理念，狠抓小學畢業班教學管理，夯實基礎，完成小學畢業生升初中比例的任務。

3、建立新課程課堂教學評價體系。根據課改精神和標準建立適合新課程實施的課堂教學評價體系，不僅能評價教師教學的水平和評價課堂教學的效果，還能引導教師對自己教學行為進行分析與反思，不斷提高教學水平，為教學改革提供方向。

4、發揮科研先導的作用。發揮教育科研在教育教學改革和提高教育質量中的作用，堅持教研與科研的有機結合，做到教研促進科研，科研指導教研，解決教學實踐中的新問題、新矛盾。

（三）加強師資隊伍建設，全面提高教師素質。

1、加強教育理論的學習，結合新課改培訓，邀請教育專家作有針對性的專題報告，促進教師先進教育理論的學習、運用。

2、認真抓好教師培訓和教師基本功過關活動。開展拜師活動，搭建舞臺，營造環境，抓師德，拓師能，抓師藝。舉辦各類促進教師基本能力和業務水平提高的活動。規范各類教師業務考評。

3、開展教師繼續教育培訓，鼓勵教師自學、函授、進修，提高教師高學歷比例。鼓勵教師參加普通話等級考試，提高教師獲證比率。

4、注重教師內部挖潛活動，互相學習，共同提高。

XX小學校 2012年3月2日