第一篇：初中工作總結

2010---2011學年度第一學期

工作總結

一：指導思想

本學期，繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神統領教育發展的全局，全面貫徹落實科學發展觀，始終堅持以人為本的辦學宗旨，扎實推進素質教育，促進學校健康、和諧、可持續發展。

二：具體工作情況

（一）德育工作

1、繼續堅持“以德育為首、五育并舉”的方針，把德育工作始終擺在工作的首位，認真抓好德育工作，重視德育工作的實效性，堅決避免空洞說教的德育形式主義。

2、加強了教師的職業道德規范。以校本培訓為契機，認真組織教師學習了新《義務教育法》和《未成年人保護法》，并開展專題講座進行研究和討論，使廣大教師充分認識和了解相關的法律、法規，做到依法治教。

3、重視師德素養的提高。通過經常與教師心靈上的溝通，關注每位教師發展動態，把握教師的心理波動，及時開導和解決教師不良的心理因素。尤其對于一部分老教師更加格外關注，努力提高他們的工作熱情和動力，盡量避免“船到碼頭車到站”的思想。

4、逐步加強了學生良好思想品德和行為習慣的形成。根據我校的實際情況，對七、八、九年級采取不同的階段目標；七年級重點使學生養成良好的學習行為習慣，重視養成教育；八年級重點使學生形成健康的思想品格，具備一定的法律常識，學會與學校、家庭、社會中成員正確的交往，順利完成過度期；九年級重點培養學生理想前途教育，形成正確的人生觀、學習觀、世界觀和價值觀。通過對目標的落實，學生的行為習慣得到了明顯改善和提高。

5、加強了對班主任工作和團支部工作的管理。通過這兩個教育團隊的力量，使各班級形成競爭意識，開展以學習、衛生、紀律、行為規范為主要內容的文明班級評比活動，使學生逐步養成良好的學習行為習慣。

6、通過開展新生開學典禮、周升旗儀式、體操比賽等大型活動，增強了學生愛國主義精神，加強了團隊精神和競爭意識。

7、重視德育中事事育人、處處育人的原則，樹立校園中處處育人的觀念，要求教師處處、事事行為示范，做好良好的表率，而且形成事事有人抓、時時有人管的德育氛圍。

8、加強了學科教學德育滲透的力度，重視教學中學生的情感體驗，培養學生健康的人格和良好品質。

（二）教育教學工作

1、教師的專業發展

（1）本學期根據旗教體局發101號、102號、103號文件的精神，加強了教育教學管理，重視常規教學和新課程改革結合本校實際情況，努力進行課程改革，提高教育教學質量。

（2）加強了本校培訓，制定了校本培訓規劃和實施方案，有計劃、有步驟的實施校本培訓。在培訓中，嚴格確立了培訓時間、形式以及培訓內容，并通過評價激制激勵教師積極參加校本培訓，轉變以往培訓走形式的思想行為弊端，努

力促進教師的專業發展。

（3）在校本培訓中，設立了必修課程和選修課程，為教師參加培訓提供了可供選擇的空間。鼓勵教師每天必須抽出一節課時間進行自修，認真學習教育理論專著，并做好讀書筆記，形成健康的學習氛圍，努力建設學習型組織。

（4）通過專題講座等方式，引導廣大教師認真學習新課程標準，各教研組進行認真解讀和學習，讓教師熟悉新課標、熟悉新教材，做到有的放矢，避免教學盲從性。

（5）加大校本教研力度，提高教師的專業水平。以教研組為單位，開展每周一次的教研活動，并形成一種制度、一種習慣。通過集體備課、聽課、評課、反思等活動、認真研究和解決教師在教育教學中存在的疑難問題，不斷提高教師的課堂教學能力，優化課堂教學。

（6）在校本教研中，重點研究小組合作學習方式的有效運用，經過一個學期的實驗，部分教師以初步掌握了這種學習方式，使更多的學生參與到學習中來，提高了學生學習的積極性和主動性，培養了學生自主、合作、探究的意識。下學期，將在全校中積極倡導這種學習方式。

（7）加強了教師自我反思能力的培養，學校要求任課教師每周必須寫一篇高質量的教學反思。通過反思矯正自己教育教學中的行為，以提高專業水平能力。不但提高了教師在課堂中的成熟感，同時也使教師認識到課改中存在的問題，并促使自己不斷的加以解決。

（8）加大了教師外出培訓的力度，只有“走出去”才能吸收先進的教育教學經驗，查找自己的不足。本學期，派出了三名教師參加市級講課，4名教師參加了市級業務研討會，都學到了很多經驗。

（9）在沒有模式二、三的情況下，我校為促進教師專業發展，只能為教師訂購教學刊物，以滿足教師的專業發展需要。

2、教育教學質量提高方面：

（1）我校的生源質量非常差，排在全旗最末位，連續幾年的新生成績中，全科及格不足5人，尤其是數學、英語成績更低。及格只有三人。近一半學生數學成績不足10分、英語0分。面對這種情況，更多埋怨也無用，只能自己采取辦法來加工這些“不合格產品”。于是，七年級數學中每周增加了3節輔導課，學習小學數學知識。英語只能從頭開始，無法與小學銜接。各個學科都從最低點抓起，才能真正面對每一個學生，才能真正“不讓每一個學生掉隊”這個基礎是我校與其他校最不同的一點。幾年來，我校就是這樣一步步扎扎實實走過來的。

（2）對八、九年級的數學，也是立足學生的實際、穩步提高，加強輔導，努力提高學生的成績。

（3）我們注重以生為本，優化課堂教學。針對我校學生知識水準，我們打破課標的嚴格要求，按學生的接受程度從事課堂教學，照顧大多數學生，輔導后進生，以優生帶差生（優生數微乎其微），三年的學生生活，教師就本著實事求是的科學態度進行教學。

（4）重視分層教學、分層輔導。課堂問題的設計、作業布置與批改等環節，都考慮不同層次學生的發展需要，讓學生都能學有所獲。

（5）提高教師的憂患意識和課改意識，鼓勵教師參加校本培訓和校本教研活動，通過自修反思形式，不斷為自己專業發展“充電”，努力提高現代教育技術水平。

（三）總務后勤、安全健康教育方面

1、由于經費緊張，我校對經費的使用進行了嚴格的預算，使每一分錢都花到刀刃處，避免經費的損失和浪費。

2、對校舍進行了小型的維修，嚴格檢查各項基礎設施，保證各項設施的安全使用。

3、加大安全教育力度，提高師生的安全意識，落實安全責任，把安全問題放在重中之重位置。經常對學生進行交通安全、飲食安全等方面的教育，促進師生健康和諧發展。

4、每日都進行安全檢查，消除種種安全隱患，做好防火、防盜等工作。

5、加強了課間操質量，使課間操秩序井然有序，學生集體主義觀念明顯增強。

6、對于音、體、美教學采取了軍歌、辦手抄報方法，提高了學生動手操作能力，又培養了學生搜集資料的能力。

7、認真做好心理健康教育，每位教師都承擔一部分學生的心理輔導任務，時刻關注密切跟蹤學生心理發展動態，使學生健康發展。

三、工作中存在不足及改進措施

1、德育工作應進一步加強，努力提高青少年思想道德素質，發揮教育教學的主渠道功能，提高實效。

2、進一步完善校本培訓和校本教研制度，真正發揮其作用，促進教師專業化發展。

3、加強常規管理，以新課程理念評價課堂教學，積極倡導小組合作學習方式。使這種學習方式更加成熟的運用。

4、缺音、體、美教師，使小三科課程不能按要求來開展，應積極采取措施，補充師資，開齊開足課程。

5、后勤管理中還有很多漏洞，做好財務預算，合理開支，提高經費使用效率。

6、加大安全教育力度，時刻關注師生安全，保證師生健康發展。

第二篇：工作總結(初中)

2013工作總結

班干部是一個班級的“燈塔”、“領頭羊”。班級的發展靠團結，班級的團結靠班委，已經成為大家的共識，班委搭建完畢之初，便定下了這樣的基調。

在班主任的精心指導下，我們班干部，從工作開始，就各自明確了“責任區”，不定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴密的制度，明確的分工，默契的協作，讓這一切有了切實的保障。班長統籌全班，團支書抓好支部工作的同時和副班長協助班長管理日常事務，宣傳委員，學習委員，生活委員，組織委員，體育委員，文藝委員，其中，班長協管體育和組織，團支書分管宣傳和文藝，副班長協管學習和生活我們還制定了一系列制度，從而有效的加強了對同學們的管理。班級團支部作為學校團組織的一個基本細胞，是各級團組織的基石，它有著直接、全面接觸同學的特點，對上級團組織負責。

“學風是本，班風是綱”，二者密不可分，因而要想抓學風，先得搞好班風。這是我班班團干部達成的共識。要搞好班風離不開嚴明的紀律，、學期末，我們班召開了一次抓考風學風的班會，這有利于我們班樹立良好考風，杜絕了考試舞弊現象的發生。班主任老師經常利用班會對班風建設提出很好的意見和建議，要求我們常抓不懈，這對杜絕隨意遲到，曠課等違紀現象的發生起到了很好的作用。

提高思想道德修養也是我班我團重要的思想。“先做人，后成材”這句俗語告訴我們在日常生活中怎樣確立自己的位置，樹立怎樣的人

生觀、價值觀。初中不僅是一個學習科學、文化、技能的場所，也是提高我們的素質修養，道德品位的大學堂。在初中我們首先要做的是什么呢？就是明白自己的身份，我們是初中生，我們應當以初中生的標準來衡量自己。這就要求我們要有比一般人高尚的道德修養，做一個符合社會需要，有利于社會建設的“四有”新人。

班集體的目標是指班級成員共同具有的期望和追求，是班級在各項活動中所要達到的預期目的。一個班級有無共同目標，這一目標能否調動班級絕大多數成員為它的實現而共同努力，是班集體能否形成的關鍵所在。因為目標是所在班級學生所期望達到的成就或結果，是全班同學努力的方向，它對于班級發展成為優良班集體有強大的推動作用。而要成為優秀班集體，必須從德、智、體各方面全面衡量，因此，我班很重視文體方面的發展，到現在為止，我們班已取得了豐碩的成果。

憶往昔，崢嶸歲月，笑看昨日累累碩果，我們欣喜、欣慰。翹首展望未來，尤感任重道遠。然而，我們堅信：在知識經濟飛速發展的今天，在校、團各級領導、老師的關懷下我班同學定能開創新的光輝篇章，譜寫一曲新時代的青春之歌。

新星三班曲頔

第三篇：初中2016 工作總結

xx初中2016年工作總結

一年來，我校在教育局和中心校的領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，堅持以人為本，德育為首，依法治校，有效提升學生的德育水準和行為習慣養成教育。多措并舉，強化教師師德修養，提升教師的業務素質，深化課堂教學改革，著力打造高效課堂，充分凸顯學生的主體地位，教育教學工作穩步推進，為進一步總結經驗，發揚成績，查找不足，現特作總結如下：

一、改善辦學環境

我校面臨拆遷，多年來未對學校進行改造，校園環境較差。本學期在學校校委會成員的帶領下，對學校重新進行了總體規劃，進行了一系列的外部環境改造。對大門、外墻、辦公室等關鍵場所進行粉刷，將綠化區域內多年的雜草、垃圾等徹底清除，并對冬青等綠化苗木進行修剪造型，美化了校園環境。同時大力進行校園文化建設，對破損的校園文化宣傳欄進行了更換。在投入有限資金前提下，使整個學校面目煥然一新，贏得了社會、家長和學生的一致贊揚。

二、完善各項管理制度

開學后我校及時召開全體教職工大會，討論通過了一系列的規章制度，并以紅頭文件編號下發，形成了強有力制度保證。通過靠制度管理人，走精細化管理之路，有效促進了學校各項工作的開展，并取得了重大的進步。

三、抓課改，促質量，課改效果初見成效：

由于拆遷原因我校生源流失嚴重，學生基礎較差。針對這種情況，學校成立了以校長為組長的課改領導小組，制定了《普通初中課堂教學改革實施方案》，形成了學?！皞?、說、議、聽、看、談、評”教研組活動流程。各個教研組深入開展活動，制定了《普通初中學習小組評價與激勵辦法》，課堂上實行小組合作競爭機制，真正調動了每一名學生上課回答問題的積極性和主動性，最大限度地做到了課堂優質高效。最終形成了我校的“1242”教學模式，使我校教學成績有了長足進步。2016年中考我校的化學取得全市第五名、生物全市第六名、地理全市第十四名、數學全市第十四名的好成績。尤其是化學一直在青州市名列前茅，形成了普通初中“xxx現象”。

四、采取多種措施引領教師專業化發展

為了有效地促進教師的專業化發展和教學能力的提高，我校采取了以下措施：一是對教師專業水平和教學能力的提高進行系統培訓 ；二是落實教學管理制度，促進教師專業化和教學能力的提高；三是創設高效課堂，實現教師專業成長和教學能力的提高。通過努力我校一支師德良好、業務精湛的師資隊伍已初步建成；四是注重師資培養。為提高教師的業務水平，加強教師的校本培訓，每位教師建立了業務學習筆記，定期檢查納入教師的業務考核。積極安排教師參加青州市教研室、邵莊鎮教研室安排的各種教師培訓和業務學習，并按規定學校給參訓教師報銷路費、食宿費，確保教師的培訓質量。今年我校有25人次在上級組織的各項活動中獲獎。

五、學校辦學特色

（一）加強理化生實驗教學，培養學生動手操作和創新實踐能力。我校理化生三科在我市組織實驗大賽中多次獲獎。其中生物連續三年獲得一等獎。今年在我市“中小學生實驗操作技能大賽”中左佳旭、韓金碩獲得創新實驗一等獎，張萬婷獲得個人實驗一等獎。左佳旭、韓金碩代表我市參加“濰坊中小學生實驗操作技能大賽”生物創新實驗大賽。

（二）落實國家課程方案，加強地方、學校課程的教學，重視體衛藝工作，把素質教育落到實處。在青州市中小學運動會踢毽比賽中我校獲得團體第2名，劉艷雪等六名同學獲得二等獎，黨世晨獲得三等獎。

（三）大力加強初三畢業班的各項管理工作，改革課堂教學，本著因材施教的原則，初三嘗試走班制教學原則。

六、狠抓安全穩定，實現多年零事故

學校牢固樹立“安全第一”的思想，把安全工作做到制度化、經?；⒖茖W化。進一步完善了安全工作制度，確保安全措施落實到位。認真做好值班工作，切實抓好學校安全，學校的安全檢查做到了常抓不懈。學生的安全教育做到了有的放矢，充分利用校會、班會等對學生進行安全教育。

本學期來，我校在財力極為緊張的情況下，加大硬件建設力度，積極改善辦學條件。安裝了數字化監控設施，實現校園監控無縫對接。實現物防、人防、技防全覆蓋。加強門崗培訓力度，強化責任心，為師生守護好校園安全第一道防線。加強制度建設，簽訂責任書，我校進一步加強和完善相關制度，做到以章治校，同時與教師簽訂各項安全責任書，做到職責相連，增強教師的責任心，做到事故責任倒查制。堅持做好安全值班。學校堅持做到教師值班“六到位”。落實校門口領導帶班教師值班制度，每天學生上學、放學時段，安排專人在門口值班，維持門口秩序。實現了安全工作多年零事故。

七、重視師德建設，實現教育零投訴

學校把師德師風教育作為教師隊伍建設的首要任務和重要內容，多渠道、分層次地開展師德教育。將師德表現作為教師考核、聘任和評價的重要內容，強化師德考核工作。學校通過強化教學管理，美化校園環境，豐富校園文化內容，加強家長、學校、教師之間的聯系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營造學校重視師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長配合學校的良好師德育人氛圍。

八、家校共育，成績喜人

我校根據市教育局要求，結合學校實際，通過以下措施深入開展“家校共育合力托起明天的太陽”活動。一是開展家校結對子活動，召開家長會和親子教育會。二是召開家長會和親子教育會。三是完善家長委員會機構，開放學校，加強聯系。四是搭建平臺，家長參與辦學。

總之，一年來我們取得了一定成績，但還存在一些不足。工作還有很多不如意的地方，在硬件建設上，我們的設施與一些先進的學校相比還是有很大差距。軟件建設上，盡管我們在校本培訓與提高教師的科研意識上，做了一些工作，成績也有一點點，但我們很多老師科研意識還不夠強，向科研要質量的觀念還沒有得到有效的提高，會真正進行教育研究的還只是少部分教師，而大部分教師在一定程度上還是把課題研究和教研看作一種任務去應付，需要督促才會完成，缺乏原動力。我們努力爭取在今后的工作中，發揚成績，克服不足，弘揚“追求卓越、敢為人先、求真務實、善做善成”的校訓精神，真抓實干，銳意進取，爭取取得更大的成績。

第四篇：初中工作總結

小學四年級數學工作總結

本學期，我擔任四年級數學老師！

光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學，現在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結。

一、立足本職盡職盡責

本學期來我一直忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本期承擔了四年級寄宿（2）班的數學教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、用功學習不斷攀高

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會寫成論文。此外，我利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也協助同事制作課件。在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行

思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

四、用心教學以德取績

現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?我在教學課堂教學中正確處理好”教“與”學“，”學“與”導“的關系，把教與學的重點放在”學“上，在教法上著眼于”導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發展。

新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

2012——2013學年上學期

四年級數學工作總結

湯文豪

寄四（2）班2013年1月

第五篇：初中工作總結

抓管理促效能 抓課改提質量

——唐家泊中學2012-2013學年第二學期工作總結

今年以來，在局黨委的正確領導下，唐家泊中學堅持“鞏固創新，均衡提質”的工作思路，落實“發展學校，成就教師，幸福學生”的辦學理念，依靠全體教師的共同努力，學校教育教學工作取得了長足進步。通過作風效能建設年活動和開展“強師德樹典型，鳴警鐘鑄師魂”師德教育活動，著力加強干部隊伍建設和教師隊伍建設，促進干部教師提高工作效能和教育教學水平，打造人民滿意教育；扎實開展“兩進兩諾”活動，加強學校與社會的聯系溝通，打造學校良好形象；認真開展小組合作學習課堂教學改革和體育大課間活動，促進學生素質全面提高和教育教學水平的新提高，中考成績比往年有大幅度提高。

一、工作亮點

1．加強隊伍建設和人性化管理，師生氣順、心靜、神旺，校園氛圍和諧充滿正能量。

2．扎實推進課堂教學改革，師生喜愛新角色，課改初見成效，中考成績大幅度提高。

3．體育大課間活動組織得有聲有色，歡樂了校園，幸福了師生，放松了心情，鍛煉了身體，養足了精神，促進了學習，讓師生對學校充滿了留戀。

4．精心組織讀書活動，傾力打造書香校園，校園讀書氛圍濃厚。5．進行教學樓維修改造，加強校安工作。6．加強校園文化建設，打造良好的育人環境。

二、主要工作

（一）加強干部隊伍建設，抓好作風效能建設年工作

“作風效能建設年”活動啟動以來，唐家泊中學按照教體局關于加強工作作風和效能建設實施方案的總體部署以學習為先導，實干轉作風，創新促發展，監督保落實，扎實推進作風效能建設。1.學習為先導。制定《唐家泊中學作風效能建設實施方案》，召開全校教職工會議，認真學習領會“轉變作風，提高效能”的精神和意義，明確實施方案每個環節的工作步驟、內容和要求。每人撰寫學習體會，查找自身問題，開展多種形式的討論，制訂切實有效的整改措施。

2.實干轉作風。大力推行“六個一線”工作方法，即主要領導在一線工作，分管領導在一線指導，制度在一線落實，經驗在一線總結，問題在一線解決，形象在一線樹立。主要領導帶頭深入教研組、班級、宿舍，了解教師學生工作、學習、生活情況。立足實際需要，把辦公會開到教室、宿舍、食堂，現場辦公，限期解決教育教學管理和教學改革中遇到的現實和難點問題。對學校領導班子成員提出四個“敢于”——敢于決策，敢于承擔，敢于抓落實，敢于謀發展。對廣大教師提出三個“善于”——善于學習，提高業務素養；善于鉆研，思考小組合作新思路；善于實踐，爭做教改名師。

3.創新促發展。圍繞“作風建設”和“質量提升”，選準切入點，尋求突破口。工作方法上創新：發揚民主，率先垂范。校長每天到教學區、生活區轉一遍，傾聽師生的心聲，了解最新情況，隨時解決問題，踏踏實實為一線師生做好服務工作。教研形式上創新：進行校級優質課評選，以研促教。結合我校正在進行的課堂教學改革，舉行校級優質課評選、公開課展示、教研論文評比等活動，促使教師用新理念武裝自己，提高素質。著眼完善提高小組合作學習教學模式，組織教師到萊州市土山中學參觀學習，到松山中學取經探討，取長補短。以學科為單位，認真學習教研室下發的“五環十步”、“學研點思評”、“4+1動態組合”等教學模式，形成本校適合不同學科特點的教學模式。兩次組織舉行課堂教學改革小論文評選活動，主要領導和分管教學領導組成評委，對教師提交的論文進行認真審核評比，點評每一篇作品，選出優秀作品匯編成冊，下發級部教師閱讀。推選學科帶頭人，發揮骨干教師的引領作用，以點帶面，推動我校課改工作的深入開展。4.監督保落實。學校成立“轉變作風提高效能”活動領導小組，對各處室工作落實情況進行監督檢查。主要領導及三個分管領導每人包管一個級部，與級部主任一起抓級部管理，深入課堂、辦公室進行走動式管理。推門聽課，每周不少于2課時；每周至少參加一個教研組的教研活動，全程跟蹤指導。下發《唐家泊中學作風效能建設征求意見表》，重點在“五查五整改”上下功夫：查漏洞，整章建制；查梗阻，確保政令暢通；查勒卡，加強廉政建設；查拖拉，提高工作效率；查飄浮，倡導求真務實。對查擺出的問題進行分類整理通報，限期整改。學校把校務公開、工作效率、教育收費、師德師風、廉潔行政等方面的工作面向社會、家長、學生作公開承諾，增強學校工作的透明度，主動接受家長、社會和學生的監督，把社會、家長、學生的認可作為學校作風效能建設的出發點和歸結點。

（二）加強師德建設，進行專項師德師風自查自糾活動

我校認真開展“強師德樹典型，鳴警鐘鑄師魂”師德教育活動，腳踏實地貫徹棲霞市教育體育局“關于進一步加強師德教育的通知”積極開展教師紀律作風整頓活動。按照教體局的《通知》精神進行了師德師風自查自糾整改工作。

1.高度重視，狠抓思想教育不放松。今春以來，學校高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作班子會議會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長丁言章同志任組長，學校行政干部為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風建設工作。4月中旬和5月8日、20日，先后三次召開全體教師師德教育專題會議，組織教師學習教體局關于師德工作的有關文件精神，重申“十不準”、“禁酒令”、和政教處編印發放的“‘強師德樹典型，鳴警鐘鑄師魂’師德教育主題學習材料”等相關規章制度，加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業行為。通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風成為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時 時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

2.學先進典型，塑教師形象。榜樣的力量是無窮的，身邊的典型具有更強的說服力。學校在層層篩選的基礎上，推出兩個學習榜樣：以家訪為突破點，密切家校聯系，關注所有學生成長的初四班主任林泮老師；對學生愛、嚴、細心的初三班主任李捷老師。并于5月20日進行了典型交流，對教師產生了很大的震撼，深深感染了每一位教師。優秀教師事跡，起到了率先垂范的作用，得了良好的教育效果。

3.抓住重點，自查自糾。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

（1）召開學校行政會及校務委員會。要求成員對自己公正廉潔、勤政務實、公開辦事制度、社會承諾服務制度、依法治教、依法從教、規范辦學秩序等方面進行自查自省。結合“兩進兩諾”活動的開展，學校領導班子和中層正職以上干部每月都走訪學生家庭，征求家長和社會對學校工作的意見和建議，認真履行承諾，查找學校工作的薄弱環節。

（2）召開教職工會。5月8日，學校召開全體教師專題會議，要求教職工根據工作崗位對工作作風、體罰或變相體罰學生和有償家教等情況進行自查自糾。5月20日，政教處編印發放《唐家泊中學教師師德師風自查表》，要求教師寫出自查報告和整改措施，上交政教處，存入教師師德檔案。

（3）進行問卷調查。5月20日，政教處編印《師德師風學生調查問卷》，發放到全校所有的625名學生手里。各班級對學生問卷進行匯總整理，寫出匯總材料，交政教處進行統一分析總結。

4.整改措施。對于個別教師語言不文明、有傷害學生自尊心現象，學校通過個別談話、級部會議，講清危害，明確教育的真正含義，讓教師明白，教育是通過教師人格魅力和學識魅力來影響學生，簡單粗暴、體罰和變相體罰學生，只能說明我們教師無能。并于2013年4月23日與全體教師簽訂《唐家泊中學關于體罰和變相體罰學生的責任書》。對于個別教師有償補習現象，學校領導與這些教師談話，并立即清退補習費用，保證今后4 不再有類似現象發生。目前有償補習現象已得到整改，學校并于2013年5月與全體教師簽訂《唐家泊中學“強師德樹典型、鳴警鐘鑄師魂”師德教育活動公開承諾》書。

通過自查自糾活動，糾正了教師語言不文明現象，制止了個別教師收費辦班現象，進一步鞏固了我校師德師風建設成果，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

（三）傾力打造學校良好形象，密切學校與社會的聯系，扎實開展“兩進兩諾”活動

我校根據教體局的統一部署，扎實開展“兩進兩諾”活動，領導干部轉變作風，深入師生、深入家庭、深入社會，了解師生家長社會的需求，敢于承諾，科學決策，努力為群眾辦實事、解難題，辦好人民滿意教育。

1.扎實開展“兩進”活動，零距離接觸群眾，摸清師生家長的實際需求。

領導干部深入各辦公室、傳達室、宿舍、伙房，采用拉家常、實地體驗等方式，噓寒問暖，傾聽教職工心聲，了解教職工需求；向教師發放“征求意見表”，廣泛征求教師對學校在教學管理、師生生活、晉級選優、干部作風等方面的意見建議。

校長和三個副校長每人包幫一個級部，分年級、分層次（優生、學困生、待提高生等）召開學生座談會，向學生發放征求意見表，把學生的實際需求摸清摸透，分門別類整理好，以待各分管部門承諾落實。

領導干部開展專項走訪活動，校長和三個副校長各帶一個走訪小組，利用雙休日走訪學生家庭，向家長宣傳近幾年教育體育系統在高考、貧困生救濟、教育投入等方面取得的工作成就，征求家長在學生就餐、住宿、課堂教學改革、作業負擔、作息時間安排、貧困生救濟等方面的意見和建議。走訪結束后，對家長反映的問題進行匯總整理，對群眾集中關心的重點問題校長辦公會進行專題研究，對能在短期內解決的問題責成有關部門 承諾解決，對學校無法辦到的問題爭取上級有關部門幫助解決，并耐心向群眾做好解釋工作。

2.有效開展“兩諾”活動，諾必踐、踐必果，幫助師生解決難題、辦實事。

在走訪調研的基礎上，把師生家長所思所盼所需分類整理，學校各職能部門進行分工，進行承諾解決，為師生家長排憂解難。

校長承諾對貧困學生楊巖濤每學期資助資金200元，對難管學生王超、林中霖、劉泉鑫、蔡天宇進行包幫，對政府修筑唐家泊東西大路工作，承諾學校贊助1萬元。

分管后勤的副校長承諾改造傳達室，為值班室盤了火炕，解決了長期以來值班室條件艱苦的問題。同時還承諾了對學生伙房飯菜進行精細化管理問題。學生采用分餐制，這對一部分具有特殊飲食習慣的學生帶來了不便，后勤領導對這部分學生進行登記造冊，對他們的飲食禁忌進行登記，在做飯菜時給他們單獨做。這些人性化的管理，贏得了學生及家長的高度評價，學生對學校有家的感覺。暑天到來之后，伙房專門為師生燒綠豆水解暑，為教師購買西瓜、水果、冰糕降溫，著絲絲關懷無不透著學校對廣大師生的細心呵護與關心，廣大師生從切身的體驗中感受到學校領導的溫暖與深情。

分管教學的副校長承諾對教師考勤、考評實行更人性化的管理。教師生日給予一天的假期，婚喪假期、病假不扣考評分；課堂教學考評和教學常規考核由原來的按分數考評變為按等次考評，讓大多數教師感到滿意。

分管政教的副校長承諾加強對學生的人性化管理，重點對學生進行日常的養成教育，通過對學生的品德教育，培養學生的良好道德品質，幫助學生養成自覺守紀的好習慣和文明大方的言行舉止。政教處每時每刻都在關注學生的行為舉止，靠上管理，發現不文明的現象立即制止，并進行教育。目前，學生的文明素質有了明顯提高，學生主動問候教師與來校的領導、家長甚至維修工，走路靠右走并自覺排成一列，沒有了追逐打鬧，沒6 有了高聲說活，贏得了社會的贊譽。

（四）貫徹落實萊州初中教學工作會議精神，大力推行小組合作學習課堂教學改革

萊州初中教學工作現場會對我校觸動很大，讓我們認識到初中教學改革的必要性和緊迫性，認識到我們的差距和不足。會后，我們立即行動起來，在上級主管部門的指導幫助下，很快在我校展開落實會議精神的具體行動。

1.統一思想

召開班子會議，統一思想認識，進行了任務分工，校長和三個副校長每人包一個級部，具體督促落實教改任務。之后，由教導處制定了課堂教學改革實施方案，從改革目標、組織領導到具體活動、工作措施以及時間安排，做了細致周密的部署。由于我校行動快，步子穩，被教體局確定為教學改革實驗學校。

2.培訓教師

將《煙臺市初中教學工作會議萊州現場經驗材料》電子稿發到每個教師的電腦上，供教師研究學習。我們還將教研室下發的先進的教學模式打印頒發給每一名教師，組織教師學習領會，寫出學習體會。包括“學研點思評”、“五環十步”等教學模式，同時，我們還根據我校的特點，編輯整理了我們學校的“一案導學 兩法主學 三渠助學 ”教學模式，向教師推薦學習。為了讓廣大教師對先進的課堂教學模式有直觀的感受和認識，我們學校于去年12月12日，組織干部、教研組長和骨干教師共28名，前往萊州市土山中學參觀學習。我們深入土山中學課堂，親身感受土山中學課堂教學帶給我們的視覺、聽覺沖擊，所有參加活動的教師無不被深深地震撼，產生強烈的意識沖擊，現場的感受勝過百次空洞的說教。之后，我們又組織教師與土山中學教師進行座談，全方位了解土山中學開展“小組合作學習”的理念、實踐過程、積累的經驗教訓，虛心學習，與課堂的切身感受形成共鳴。回校后，每個前往參觀學習的干部教師都認真地進行總 結反思，寫出深刻的心得體會，我們從中選拔出12篇優秀的心得體會編輯成冊，發給所有教師學習領會，在全校范圍內進行了一次深刻的經驗學習，取得了很好的效果，為新課改在全校范圍內的開展打下了堅實的基礎。之后，課改立即在全校范圍內開始進行。

3.具體實施

參觀學習后，我們立即行動起來，首先在各個班級安裝黑板，每個教室的后墻、邊墻都加裝了黑板，每個教室都有5塊黑板、一個白板。開辟了評比臺和公示臺，隨著班班通設備投入使用，開發了小組合作學習積分軟件，方便教師課堂操作。

各班級根據學生基本均衡的原則劃分了學習小組，重新布置了課桌，方便組內研討學習。新學期開始后，結合課改實施過程中發現的新問題，重新劃分了小組，調整了小組長，使各小組的實力更加均衡，競爭更加公平、激烈。

制訂小組評價制度，每堂課都有課代表進行小組得分統計，每天都有值日班長進行小組得分累計。根據每組的日常表現，周末評選出課堂標兵4名在評比臺公布，每月評選出優勝小組兩個在評比臺上表彰。對獲得優勝小組的組長學校在今年清明節期間結合愛國主義教育，組織這些優秀小組長前往英靈山革命烈士陵園進行游園活動，進行激勵。

對領導干部、教研組長、授課教師、學習小組長進行層層培訓，使他們迅速適應新課改的要求。對教師的培訓，主要通過頒發“小組合作培訓（教師）”材料進行。材料中編寫了教師在課堂上組織教學時采取的命令方式以及對學生的要求，還有組織學生活動時對學生在自主學習、組內研討、課堂展示等環節對教師學生的具體要求，要求教師在課堂上對學生進行訓練，使課堂活躍而不喧鬧，激烈爭論而有序。對學生小組長的培訓則按照年級進行，向小組長發放“小組合作培訓（學生）”培訓材料，讓小組長明確自己的角色，明確小組長的職責和要求，培養他們的責任意識和服務意識，在小組學習中發揮骨干帶頭作用，帶動小組全體成員共同進步。邀請教研室教研員來我校進行指導，教研員們對我們的教師課堂教學進行現場指導，通過研討發現問題，給予指導和幫助，幫助教師解答困惑和課改中遇到的具體問題。

開展研討課聽評活動。我們組織同學科教師進行研討課的聽評活動，小組內每個教師都上一節研討課，組內教師進行評課，探討小組合作學習在本科內的應用問題，不斷解決課堂中出現的新問題，通過實踐不斷改進課堂教學。學生也積極投入到小組合作學習當中，學習積極性空前高漲，每個學生都獲得了展示的機會和舞臺，學生學業水平和綜合素質都有了很大的提高。

到去年底，我校開展的小組合作學習課堂教學改革已經初見成效，學校形成了濃厚的合作學習氛圍，不少的教師已經探索出一條適合自己和適應學生實際的教學模式。為了督促教師及時把教學改革經驗總結提高，我們采取措施鼓勵教師撰寫小論文。寒假前，校領導向全體教師頒發了“教師假期須知”和“關于撰寫課堂教學模式小論文的通知”，要求教師在假期以“如何理解、認識課堂教學改革，有哪些好建議和好做法”為主題撰寫一篇小論文，結合我校課堂教學模式，結合班級特點及管理方法，圍繞小組建設、小組管理、小組合作學習、小組評價、組長管理、課堂教學與教研、導學案編寫、集體備課等方面進行反思總結。同時要求教師備出一篇精品教學案。督促教師在課堂教學實踐的基礎上及時進行研究總結，促進教師向科研型方向轉變。開學后，由校領導組成評審小組，對教師上交的教學案和課堂教學小論文進行認真的審閱和點評，選拔出一批優秀作品，匯編成冊，頒發給教師閱讀學習。

為防止教師小勝即安，滿足已有改革成果，不思進取，我校在3月26日組織教師前往小組合作學習起步較早開展較好的松山中學參觀學習，教師們通過學習和座談研討，既看到我校開展的成績，更看到存在的不足，大大推動了我校教改活動深入開展。

進入4月份，我校在組織教師開展研討課的基礎上，在教研室的幫助 指導下，各學科逐漸探索出適合本學科特點和我校學生現狀的教學模式。在教導處的組織下，各學科教研組重新修訂了本學科的教學模式，形成書面材料，打印給教師學習使用。4月中旬至下旬，我校開展校級優質課評選活動，檢驗前一階段課堂教學改革的成果，促進課堂教學改革進一步提高。

本學期末，隨著新課改的深入實施，教師們產生的新認識和獲得的新經驗逐漸增多，我校進行了第二輪課改小論文評選活動。所有一線教師積極參與本次活動，上交論文59篇，目前正在逐篇進行篩選評比，發現論文質量有了較大的提高。

新課改的實施為我校教學工作注入了新的活力，激發了廣大師生教與學干勁，取得了積極的成果。課堂教學改革經驗獲得了教研室的肯定，推出了一批課改領路教師。初四中考也大獲全勝，在學生數量大體一致的情況下，高中錄取84人，比去年增加23人；奧班錄取26人，比去年增加13人。優秀的教學成績不僅獲得了師生的肯定，更獲得了父老鄉親的贊譽，鄉間地頭、街頭村口、集市會所、街談巷議，無不對學校的教學工作贊賞有加。

（五）開展誦讀活動，打造書香校園

為配合教體局有關部門對學校讀書工作部署安排，學校教導處安排一名中層干部專職負責學生經典誦讀的計劃組織監督工作。根據棲霞市教育體育局的讀書活動方案，我校精心制定了學校讀書計劃，認真做好閱讀課的開展工作，學校的每個班級每周都組織一次學生到閱覽室讀書活動，語文教師到課堂指導學生讀書，并督促學生寫好讀書筆記。每天早晨第一節課前和中午第一節課前的10分鐘是學生誦讀時間，誦讀的內容主要是《弟子規》和《朱子家訓》，大部分的學生達到了能夠背誦的程度。同時，學校開展了豐富多彩的讀書征文比賽活動，其中有20名教師的征文在學校中獲獎，并把教師的作品匯編成冊充實到校圖書室；學校組織學生征文活動8次，評選出獲獎學生75人次之多，其中林首君同學的作品《雨的風韻》，被煙臺市教科院評為一等獎，并有一位老師獲得優秀指導教師獎。學校積10 極組織參加教體局的各項征文活動，在參加市教體局組織的“感恩資助 勵志成長”征文活動中，有四名學生獲獎（一等獎一名、二等獎兩名、三等獎一名），我校的兩名教師獲優秀輔導教師獎，并被教體局授予優秀學校組織獎。學校還組織各級部進行經典誦讀比賽活動，級部的教師能認真輔導到學生，既提高了學生的朗讀水平，有使學生從朗誦中受到教育，各級部學生表現都很優秀，其中初三級部獲優勝級部。本學期學校評出了教師讀書明星一名、家長讀書明星一名和學生讀書明星兩名。

讀書獲得有效開展，營造了濃郁的書香氛圍，傳承了中華文明，提高了師生素質，取得了可喜的成果?！短萍也粗袑W書香校園建設再上新臺階》先后登載在《棲霞教育信息》和《煙臺晚報》上，推廣我校讀書活動的成功經驗。

（六）落實學生大課間活動計劃，積極推行陽光體育活動

為認真貫徹執行《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作的若干意見》（國辦發〔2012〕53號），切實推進我校每天一小時校園體育活動，根據教體局的統一部署和要求，我校制定了切實可行的活動實施方案，每天大課間增加為40分鐘，所有任課教師都分到各個班級組織帶領學生進行活動。在體育教師的統一指揮下，合理安排學生的活動內容，切實加強學生的體育文化修養、提高學生的身體健康水平。在此基礎上，我校通過開展陽光體育大課間評比活動，促進各班級開展好陽光體育活動。大課間體育活動的有效開展不僅僅鍛煉了學生的體質，更重要的是落實了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念，真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”。廣大師生一起活動，增加了相互了解和感情，促進了校園和諧氛圍的營造，師生煥發出蓬勃向上的精神面貌。

（七）學校安全工作

1．根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安 全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2．我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。本學期成功組織了對學生的防溺水和交通安全教育，進行防火防震疏散演練，并組織門衛、政教處干部到鎮派出所進行安保培訓。通過開展系列安全教育活動，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

3．安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

4、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5、按照市衛生學校標準，落實衛生責任區，學校每周組織一次衛生抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評比頒發流動紅旗，校園環境衛生始終保持干凈清潔。

6、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

（八）開展感恩專項教育活動

5月10日下午，唐家泊中學同時舉辦家長會與學生“濃情五月 感恩父母”演講比賽，全校625名學生、到校的620名家長、70名教師共同參與，取得了理想的教育效果。家長會上，向家長們介紹了學校近期工作、學生在校表現，征求了家長對學校工作的意見建議。演講會上，學校藝術表演隊向家長們進行了匯報演出，之后6名學生發表了精彩的演講，贏得了家長師生的陣陣掌聲。最后校領導發表了“濃情五月，感恩父母”的總結演講，期間進行了家長與學生的互動，觸動了家長與孩子的濃濃親情，整個會場洋溢著熱烈的氣氛，廣大師生受到了一次深刻的感恩教育。

（九）加強校園建設，打造良好的育人環境

唐家泊中學教學辦公實驗綜合樓于1994年投入使用，由于是鄉村集資12 建筑的，很多配套工程迫于資金不足并沒有興建。樓道走廊不封閉，雨雪的浸潤侵蝕嚴重；樓頂雖年年修整，但由于先天不足，總是漏水；門窗在風雨的直接沖擊下，破損嚴重等等。我們學校多方爭取和自籌資金，下大力氣進行修繕維護，確保教學需要和安全。

今年開春，投資16萬元對樓頂進行改造，基本解決了漏水問題。投資4萬元，對3、4樓的教室、走廊進行粉刷。投資2.1萬元，改造圖書室，安裝鋁合金窗。投資9千元，更換壓力罐，保障辦公樓和實驗樓供水。投資1萬元對教學樓墻體、走廊、宣傳欄進行文化建設，鑲嵌樓墻不銹鋼宣傳標語，加裝樓道宣傳牌，更換宣傳欄內容等，使整座綜合樓和整個校園充滿文化氣息。為配合班班通的使用和新課改的實施，投資2.1萬元改造教室。如今的綜合樓雖然仍存在許多不足，但是基本能滿足教學需要和安全要求。

（十）做好貧困生救助工作，設立孫清救助基金會。

積極做好貧困學生救助工作，確保不讓一名學生因為家庭困難而輟學。對品學兼優的貧困生多方面籌措救助金加大救助幅度，向他們傾斜，激勵貧困學生立志成才，勤奮學習。本學期共救助貧困學生62人，并推選4名優秀貧困學生接受有關愛心人士的捐助。離休老干部孫清同志回鄉探親期間，看到學校蒸蒸日上的發展態勢，把省吃儉用節省下來的2萬元錢捐給學校，對貧困學生進行救助。為了管好用好這筆錢，學校成立了孫清救助基金會，每學年定期向品學兼優的貧困生發放助學金，激勵學生努力學習，并對學生進行感恩教育，教育學生感恩社會，報效祖國。

三、存在的突出問題及原因分析

（一）存在的問題

1、部分黨員干部和教師思想觀念不夠解放。

在思想觀念中擺脫不了陳舊觀念的束縛，存在思維定勢，習慣于墨守成規，遇事求穩怕變，主要表現在對小組合作學習課堂教學改革認識不深、行動較慢，以至于影響了課堂改革的深入開展。

2、部分黨員干部和教師自身學習抓得不緊。

理論學習蜻蜓點水、淺嘗輒止，滿足于一知半解，缺乏深入系統地學習研究。同時存有經驗主義的傾向，不是運用黨的最新理論成果指導工作、分析問題，而是憑借經驗判斷和處理一些事情，出現認識滯后、事倍功半的現象。

3、部分黨員干部教師自我要求不是太高。

工作中熱情度不高，工作態度不夠積極主動，沒有充分發揮自己的主觀能動性，不能注重工作方法的創新，在深化改革創新力度上有所欠缺。

4、一些黨員干部教師同志思想觀念落后，缺乏創新意識。

工作中一些同志把立足點放在完成各項任務上，導致思想保守，無進取意識，工作被動，疲于應付，在工作中表現為不思進取，創新意識差，人為設置障礙，阻礙了學校相關工作的深入開展。

5、一些領導同志工作作風不實。

主要是以會議落實會議，以文件落實文件的形式較多，不能夠深入教師，深入課堂，工作不夠深入，對有些規章制度在監督落實上力度不夠，對建立的各項規章制度落實情況定期或不定期地監督檢查過少。

6、部分班主任教師工作中缺乏責任感或責任感不強。

由于缺少責任感，少數同志容易產生不平衡的心態，索取多，講奉獻的少，談報酬的多，奮進的少；安于現狀的多，積極向上的少；講困難多，講主觀的少；只比別人的職位、待遇、條件、收入，不比思想境界、工作能力、貢獻大小、工作成績，由此造成不能樹立正確的價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，使人員的政治、業務、作風素質不能得到提高，執教責任心不強，崗位職責得不到全面落實，辦事效率不能有效提高。

7、人性化管理有待加強。

雖然新領導班子非常重視人性化管理，在教師活動、體育鍛煉等方面采取了不少的措施，但是離教職工的要求還有一定差距。迫于學校財力和條件，目前教師迫切要求的三樓洗刷間供水和教師辦公室飲水設備還滿足14 不了教師要求。

（二）存在問題原因

創新意識不強，辦事缺乏熱情和激情。很多教職員工沒有居安思危意識，反正干多干少一個樣，還是持“等、靠、要”思想，做事情總是按老一套的方法，缺少創新意識和想法。

唐家泊中學2013-7-11 15